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AVANZANDO HACIA EL FUTURO

Historia de la Red EducativaBreve Historia de la Red La red # 4, “avanzando Al Futuro” está formada por 1 Centro de Educación Básica, 4 Escuelas de Educación Primaria, 2 CCEPREB, 2 CEPB padres de familia y comunidad las cuales con el fin demejorar la calidad de vida de sus hijos decidieron fundar centros educativos en cada comunidad donde era justo y necesario la atención educativa a la niñez con tanto sacrificio. Hoy que esto es una realidad, vemos lanecesidad de unificar criterios para que unidos en un haz de voluntades busquemos alternativas de solución a la problemática actual en la que los que más sufren son los niños y niñas de la actual y venideras generaciones.Es por eso la constitución de la red de los centros educativos que se mencionan en esta breve historia con los decentes que tiene en sus manos este gran reto. Contamos con una matrícula general de 177 niñas y 167 varonespara un total de 344 alumnos y alumnas. 9 sociedades de padres de familia, 7 CED, 9 gobiernos estudiantiles, escuelas para padres, 9 comité de merienda escolar, 1 sala de innovación tecnológica, 1 biblioteca escolar, 1comunitarias, 6 cocinas, 9 huertos escolares, 1 banda de guerra, 9 directores, 3 maestros especiales 4, 2 interinas docentes. 4 centros educativos uní-docentes, 2 bi-docentes, 1 centro básico por completar.

Centros Educativos de la Red Educativa

Matricula por RedNo. Centro Educativo Niñas Niños Total1 CEPB “Hilario Guevara” 19 16 352 CEPB “Nimia Baquedano” 11 11 223 CCEPREB “José Douglas Ordoñez” 5 13 184 Escuela “Francisco Morazán” 15 18 335 Escuela “Gérzan Sorto” 19 12 316 Escuela “Republica de Honduras” 13 12 257 Escuela “Francisco Morazán” 27 21 488 Centro de Educación Básica “Prof. Virgilio

Gúnera”68 64 132

Total 177 167 344

EstadísticasDocentes

o CEB “Prof. Virgilio Gúnera ” Comalí H: 1- M:7 T: 8

o CEB “República de Honduras” Ojo de Agua M: 1

o CEPB Nimia Baquedano, El Trapiche M: 1

o CEPB Hilario Guevara, Comalí M: 2

o CEB “Francisco Morazán” El Trapiche M: 2

Lugar: SAN MARCOS DE COLÓN, CHOLUTECACentro Sede: FRANCISCO MORAZANCentros Integrados: REPUBLICA DE HONDURAS - Centro Integrado

FRANCISCO MORAZAN - Centro Integrado

GERZAN SORTO - Centro Integrado

HILARIO GUEVARA - Centro Integrado

NIMIA BAQUEDANO - Centro Integrado

JOSE DUGLAS ORDOÑEZ #4 - Centro Integrado

VIRGILIO GUNERA - Centro Integrado

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2020Director de Red:

�Grupos comunitarios

organizados

�Directivas de padres y madres

de familia por parte del PRAF.

�Proyección mutua de los padres de familia y el CED

�Mejor apoyo en la gestión de proyectos

Del CED

�Monitoreo de la asistencia y puntualidad

De los niños ,madres y padres de familia en el proceso educativo

�Reciben el bono10,000

�Desarrollar mejor las actividades y

Proyectos planificados

�Falta de capacitación para gestión

�No es permanente la ayuda, por ser

política de gobierno

� Conformismo de los padres de familia a recibir un incentivo econó

�Evasión de responsabilidades por

algunas personas

� Adicción a los vicios, drogadicción y alcoholismo.

o CEB “Francisco Morazán” Palmitas M:2

o CEB “Gérzan Sorto” Agua Agria M: 2

Análisis FODA - Dimension Administrativo FinancieraFortalezas Oportunidades Debilidades

�Merienda Escolar

�Libros de Registro actualizados

en el Archivo Escolar

�Contamos con suficiente

Terreno para la construcción de módulos

�Centro Integrado brindando

Educación Básica en el III ciclo

�Mejor nutrición en los alumnos

�Puntualidad en los alumnos

� Organización de padres y madres de familia

�Mejor control de información

�Tener mejor infraestructura en los

Centros Educativos

�Construir mejores edificios escolares

�Incremento de matricula

�Mas plazas permanentes

� Motivar a los alumnos de los Centros Integrados para continuar sus estudios en el III ciclo

� No contamos con una cocina que reúna todas las cond

�No hay utensilios suficientes

Merienda Escolar.

�Perdida y deterioro de libros

�No se tiene dominio pleno del terreno

� No hay apoyo por parte de las autoridades superiores

�Distancia geográfica de los Centros

Educativos al centro Integrado

�Existencia de programas No Formales

�Falta de Docentes

�No tenemos mobiliario

Análisis FODA - Dimension ComunitariaFortalezas Oportunidades Debilidades

Análisis FODA - Dimension ConvivencialFortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

�Contamos con los servicios

Básicos

�Desarrollo de actos cívicos

�Padres lideres con deseos de

gestionar proyectos y actividades en el C.E.

�Mejor desarrollo en actividades del

Centro Educativo

�Rescate de valores éticos, morales,

sociales, culturales y espirituales

�Obtener mas proyectos y mejores

condiciones en el C.E.

� no se le da el mantenimiento adecuado

�Niños tímidos y apáticos

�No se involucra la mayoría de padres

�Enfermedades

�Ausentismo de algunos alumnos en

el desarrollo de los actos cívicos

�Poco apoyo de organismos en el desarrollo de proyectos.

Análisis FODA - Dimension Organizativa

�Padres de familia organizados

En el CED

�Madres organizadas en comités

y directivas

�Organización de Gobierno

Escolar

�Maestros organizados en RED

�Rol de aseo en las aulas de clase

�Mejor organización en el desarrollo de

Actividades

�Mejor coordinación en el desarrollo de

las actividades

�Liderazgo en los niños y jóvenes

�Compartir experiencia pedagógicas en

RED

� Desarrollar actividades pedagógicas, socialesyculturales

� Practicar hábitos de aseo y disciplina en los alumnos

�No todos desempeñan la función en el

cargo asignado

�Diferencia de caracteres entre las

Madres de familia

� No existe apoyo por parte de autoridades gubernamentales

�No se da apoyo y seguimiento por parte

De Secretaria de Educación

�Distancia geográfica entre los C.E

integrados en laRED.

� No se cuenta con los implementos y materiales necesarios para la limpieza

�No todos des

cargo asig

�Diferencia de

Madres de

� No exist

�No se da apoy

De Secreta

�Distancia g

integrados

� No se cue

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

Análisis FODA - Dimension Pedagógica CurricularFortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

�Merienda Escolar







�Merienda Escolar







�Mejor nutrición en los alumnos

�Puntualidad en los alumnos

� Organización de padres y madres de familia

�Mejor control de información

�Tener mejor infraestructura en los

Centros Educativos

�Construir mejores edificiosescolares

�Incremento de matricula

�Mas plazas permanentes

� Motivar a los alumnos de los Centros Integrados para continuar sus estudios en el III ciclo

� No contamos con una coci

�No hay utensilios suficient

Merienda Escolar.

�Perdida y deterioro de libro

�No se tiene dominio pleno de

� No hay apoyo por parte

�Distancia geográfica de lo

Educativos al centro Integrado

�Existencia de programas N

�Falta de Docentes

�No tenemos mobiliario

Priorización de Problemas por DimensiónAdministrativo Financiera Comunitaria Convivencial Organizativa Pedagógica Curricular

Legalidad y deterioroconstrucción y mantenimiento de muros perimetrales

poca Sensibilizacion de los padres Mas unión de trinomioMal funcionamiento del Gobierno Escolar

mayor unión y apoyo falta de compromiso por parte del estado en dotar a los centros educativos de material didacticoPoco interes de los padres y madresPLAN DE ACCIÓN I SEMESTRE 2018.Apatía por algunos padres de familia

Diagrama de Soluciones: Administrativo FinancieraProblema Causa Efecto

Legalidad y deterioro Deterioro de los edificios. Apatía de los padres de familia. Factores climáticos.No están incluidos en el presupuesto de las organizaciones de apoyo. Falta de recursos económicos.

Peligro ante eminente necesidad de mejorar los edificios educativosNo hay lugar para que los niños se recreen Los niños no desarrollan la capacidad de autonomía, auto protegerse y socializar

Diagrama de Soluciones: Comunitaria

Problema Causa Efecto Solución

poca Sensibilizacion de los padres �Apatía por parte de los padres de familia.

�Problemas familiares

� Influencia de culturas de diferentes comunidades

�Centros educativos en mal estado.

�Problemas de aprendizaje en los niños

� Deserción y ausentismo escolar de los niños de los C.E.

�Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de gestionar proyectos.

�Escuela para Padres

� Motivar a los niños a la práctica de valore

Diagrama de Soluciones: ConvivencialProblema Causa Efecto Solución

Mas unión de trinomio �Falta de interés en la educación de sus hijos.

�Mala Infraestructura que cuenta el C.E.Falta de conciencia por parte de la comunidad

�No hay voluntad de algunos padres

�Bajo nivel académico.

Deterioro de los centros educativos.

�Perdida de enseres con que se cuenta

�Perdida de proyectos.Deterioro de la infraestructura.

�Concientizar a los Padres de familia sobre su responsable desempeño.

�Comité de vigilancia organizada por las fuerzas vivas

�Motivación con capacitación sobre liderazgo.

Mal funcionamiento del Gobierno Escolar

Diagrama de Soluciones: OrganizativaProblema Causa Efecto Solución

mayor unión y apoyo � Malas vías de acceso(calles intransitables)C0ndiciones climáticas(lluvia)

� Grado de escolaridad que poseen

� Dificultada de reunirse para realizar trabajos.

� Inconformidad entre padres y madres de familia.

�Problemas familiares

� Mejorar las vías de acceso por parte de las

Autoridades

� Escuela para Padres

Diagrama de Soluciones: Pedagógica CurricularProblema Causa

falta de compromiso por parte del estado en dotar a los centros educativos de material didactico visitar personalmente a las autoridades educativas para solicitar los libros y guías del docente que se necesitan en cada centro educativo integrados a la red.

Misión

Organizados en la Red: # 4 con sede en El Trapiche, Municipio de San Marcos de Colón, Departamento deCholuteca, pretendemos innovar el proceso educativo mediante la propuesta dada por la Secretaria de Educación;orientadas a canalizar proyectos y otras actividades relacionadas a mejorar los centros educativos, mediante laintegración de: Pre- Básica, Básica Y un Centro con Nueve Grados Incompleto para el intercambio deconocimientos y el apoyo mutuo para el beneficio de niños y niñas.

Visión

El Proyecto Educativo de Redes (P.E.R) del sector: # 4 con sede en la Aldea El Trapiche. Se visualiza mediante la realización delP.E.R, hacer un diagnóstico de todas las necesidades de los diferentes centros educativos para mejorar tanto en rendimientoacadémico como en infraestructura mancomunadamente con la Secretaria de Educación. ONGS y padres de familia quecontribuyan y apoyen en diferentes proyectos con esmero y dedicación y trabajo logrando el bienestar y progreso de los CentrosEducativos Integrados, comprometidos con la educación de la niñez y juventud.

Estrategias de Acción: Administrativo FinancieraProblema Objetivo General Objetivo Especifico

Legalidad y deterioro Organizarnos para gestionar la ayuda de fondo común. Gestionar fondos con sociedad de padres de familia.

Gestionar fondos con sociedad de padres de familia.

Gestionar en la alcaldía municipal los dominios plenos

Motivara los alumnos de los Centros integrados que asistan al Tercer Ciclo del Centro SEDE

Gestionar la compra de Libreros

construcción y mantenimiento de muros perimetrales §Entregar perfiles de proyectos a la Alcaldía y ONG´S.

§Organizar a padres de familia y comunidad para acarreo de los materiales necesarios.

§Construcción de la cocina y muros perimetrales.

§Mantenimiento y seguimiento adecuado.

� Realizar actividades que generen fondos para dar mantenimiento a la cerca perimetral.

Estrategias de Acción: ComunitariaProblema Objetivo General Objetivo Especifico Compromisos de Accion

poca Sensibilizacion de los padres Lograr una mayor

Formación en los padres de familia sobre la gestión.Involucrar a la mayoría de Padres de familia en cada una de las jornadas de capacitaciones (Escuela �Enviar solicitudes a la Dirección Departamental que nos brinde capacitaciones con personal Capacitado en gestión administrativa. �Concientizara los padres de familia.

Involucrar a todos los lideres de la comunidad para disminuir el uso excesivo de alucinógenos. �Implementar Escuela para Padres �Enviar solicitud a encargados de salud para que den charlas sobre los efectos de los alucinoges. �Fomentar valores en nuestros alumnos dentro del aula de clases.

Estrategias de Acción: ConvivencialProblema Objetivo General Objetivo Especifico

Mas unión de trinomio Dar funcionalidad al

Programa de Escuela para Padres.Lograr una mayor Participación de los padres de familia en el desarrollo de cada capacitación.

Realizar encuentros deportivos y celebración de fechas festivas.

Asignar acciones de Seguridad para el centro educativo y docentes.

Mal funcionamiento del Gobierno Escolar gestionar ante organismos de apoyo recursos económicos para la instalación de juegos .

Realizar perfiles de Proyectos para un mejor acondicionamiento y funcionamiento eficaz

Estrategias de Acción: OrganizativaProblema Objetivo General Objetivo Especifico Compromisos de Accion

mayor unión y apoyo Mejorar las vías de

Acceso a las comunidades y centros integrados.Gestionar carreteras balastreadas �Motivar a las fuerzas vivas de las comunidades de la necesidad de carreteras en las comunidades �Gestionar perfiles de proyectos a la Alcaldía Municipal y ONG,S.

Involucrar a las madres en charlas sobre relaciones humanas. �Concientizar a madres y padres de familia. �Visitas domiciliarias. �Unificar junto con madres y padres las charlas en el Centro Educativo.

Estrategias de Acción: Pedagógica Curricular

Problema Objetivo General

falta de compromiso por parte del estado en dotar a los centros educativos de material didactico Gestionar más libros de textos y guías metodológicas del docente para cubrir n

Poco interes de los padres y madres Concientizara los padres de familia en su responsabilidad como actores del proceso educativo

PLAN DE ACCIÓN I SEMESTRE 2018. Asegurar de forma significativa la participación de los niños, niñas, jóvenes y docentes propiciando una interacción saludable para la realización de las diferentes actividades programadas en el calendario escolar.

Apatía por algunos padres de familia Mejorar las relaciones

humanas entre los miembros de la comunidad.

Proyecto Específico: “Trabajando Unidos Se Obtienen Mejores Frutos”

Población Beneficiada

Justificación. Justificación

Los integrantes de la RED: “Avanzando al Futuro” en vista del análisis hecho en cada uno de los centros integrados a la Red sobre el tema

relacionado , Trabajando unidos se obtienen mejores frutos para mejorar la calidad educativa utilizando los organismos de apoyo en cada uno de nuestros centros educativos.

Descripción3. Descripción del proyecto

Implementaremos este proyecto específico para lograr que los organismos de apoyo y la comunidad estudiantil, padres de familia y personal docente gocen de buenas relaciones para tener un mejor apoyo en cada uno de los centros educativos.

Objetivo General4. Objetivos

Involucrar a cada uno de los organismos de apoyo en cada uno de los ocho centros integrados a la Red, para gestionar proyectos quevengan a beneficiar la comunidad en general.

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2018Dimensión: ORGANIZATIVA

Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 177Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 344Comunidades: 5

Objetivos Específicoslograr que los organismos de apoyo y la comunidad estudiantil, padres de familia y personal docente gocen de buenas relacionespara tener un mejor apoyo en cada uno de los centros educativos

Metas. Lograr integración en un 80 por ciento de las fuerzas vivas de la comunidad en la gestión educativa

Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo

apoyo a laeducacion

Nº Actividad Recursos Responsable E F M A M J J A S O N D

1 Organización defuerzas vivas

Humanos

Materiales

Director docentes ,

Rededucativa

x

2 Elaboración deun plan

estratégico

Humanosy

materiales

Director deRED

,organismode apoyo,docentes

x

3 Aplicación deuna encuesta delas necesidades

del centro

Humanosmateriales

Encuesta

Fuerzasvivas

Director deRED

Comunidadestudiantil

X X X

4 Reuniones paraverificar avances

Humanos DirectorRed.

Organismosde apoyo ydocentes

x x x

5 Envió desolicitudes ainstituciones

gubernamentalesy no

gubernamentales

Humanos Organismode apoyo

Director deRed

Docentes

x x x

6 Realización deactividades

económicas pararecaudar fondos

económicos

Humanosy

materiales

Docentes decentros

integrados

Comunidad

x x x x x x x x x

1. . Lograr la integración de los diferentesorganismos de apoyo de nuestra red en losprogramas a desarrollar en el transcurso

del año escolar.

Feb. 1,2017-Feb. 1,2018

PresupuestoL. 15,000.00

Factores de Riesgo9- Sostenibilidad

Este proyecto es sostenible, ya que es una necesidad latente de los centros educativos que tanto lo necesitan y todos estamos encaminados amejorar tales condiciones y la Red puede ejecutarlo de forma permanente, siempre y cuando tenga conciencia y compromiso para mejorar las

condiciones físico-pedagógicas de los diferentes centros educativos integrados a la Red.

Sostenibilidad8- factores de riesgo

Falta de compromisos de algunos organismos de apoyo.

Recursos económicos insuficientes para la ejecución de las actividades programadas.

Falta de apoyo de autoridades gubernamentales y no gubernamentales

Dificultad de acceso a las comunidades

Apatita por parte de los padres de familia

Seguimiento y Evaluación10 – Seguimiento

Dar seguimiento y monitoreo por el comité organizador, verificando el logro de cada uno de los objetivos y metas propuestas en el proyecto especifico

Proyecto Específico: “Las Decisiones Democráticas Siempre Son Mejores”

Fortalecer los valores cívicos y democráticos, fomentando actitudes positivas para el cuidado y defensa de tus derechos y el cumplimiento de susdeberes.

Lograr la participación del alumnado en el procesoelectoral.


JustificaciónLos integrantes de la RED: “Avanzando al Futuro” en vista del análisis hecho en cada uno de los centros integrados a la Red sobre el tema relacionado , con losgobiernos estudiantiles para mejorar el proceso democrático utilizando los organismos de apoyo en cada uno de nuestros centros educativos.

DescripciónCon este proyecto pretendemos que los organismos de apoyo tengan una mayor participación en cada uno de los centros educativos, Participando en losprocesos electorales.

Objetivo General

Objetivos EspecíficosCapacitar a los niñas y niñas sobre cómo votar y como desarrollar una campaña electoral con valores cívicos, morales y culturales

Metas

Cronograma de Actividades

Actividad Responsable Hito Periodo

charlas sobre valoresdemocraticos

Coordinador de red, Directores de Centro yDocentes

Asegurar en un 100% que el proceso electoral se lleve a cabo de una maneratransparente.

Jun. 11, 2018-Feb. 2,2020

PresupuestoL. 520.00

Factores de RiesgoElección del Tribunal Electoral Estudiantil apegado a las normas establecidas

SostenibilidadPoca participación estudiantil en el proceso de elección el día especificado

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2020Dimensión: CONVIVENCIAL


Seguimiento y Evaluación· Dar Funcionamiento a las diferentes actividades planificadas en el proyecto específico relacionados a los gobiernos estudiantiles involucrándose durante todo

el año escolar.

Proyecto Específico: "Trabajando Unidos Para Mejorar La Comunidad” :


Justificación

Los integrantes de la RED “: Avanzando Al Futuro “tomando en cuenta las necesidades de cada una de las comunidades de los centros educativos integrados a laRED, nos proponemos realizar proyectos en beneficio de los mismos .

1. Los integrantes de la RED “: Avanzando Al Futuro “tomando en cuenta las necesidades de cada una de las comunidades de los centros educativos integradosa la RED, nos proponemos realizar proyectos en beneficio de los mismos.

Descripción

Ejecutaremos proyectos específicos que mejoren las necesidades más urgentes y apremiantes de las comunidades, tanto en la infraestructura comunitaria comoaspectos social e institucional.

Objetivo General

4-OBJETIVOS GENERAL

Ø Ejecutar proyectos en pro mejoramiento de los centros educativos integrados a la RED.

4.1-OBJETIVOS GENERALInculcar una cultura de cuidado y vigilancia de la infraestructura escolar

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2018Dimensión: COMUNITARIA


OBJETIVOS GENERALES

Fortalece tus valores cívicos y democráticos, fomenta actitudes positivas para el cuidado y defensa de tus derechos y el cumplimiento de tusdeberes.

Inducir a los y las estudiantes a los procesos electorales que participaran a futuro.

Cumplir el cronograma de actividades proporcionado por la secretaria de educación y el tribunal Supremo Electoral.

Capacitar a los niñas y niñas sobre cómo votar y como desarrollar una campaña electoral con valores cívicos, morales y culturales.

Lograr la participación del alumnado en el proceso electoral.

OBJETIVO ESPECIFICO GOB. ESCOLAR

Practicar valores morales como la honestidad, democracia, respeto, participación, inclusión, equidad degénero.

Cumplir los lineamientos electorales establecidos por el consejo estudiantil.

ü Organización de tribunal electoral estudiantil TEE

ü Convocatoria a elecciones

ü Inscripción de los movimientos.

ü Preparación de todos los documentos y materialeselectorales.

ü Proceso de capacitación electoral.

ü Silencio electoral.

ü Día de las elecciones.

ü Declaratoria de elección y entrega de credenciales.

Objetivos EspecíficosRealzar actividades que generen fondos para ejecutar proyectos

5-OBJETIVOS ESPECIFICO

Ø Realzar actividades que generen fondos para ejecutar proyectos integrando a los organismos de apoyo.

5.1-OBJETIVOS ESPECIFICO

Ø Realizar actividades que generen fondos para dar mantenimiento a pisos, techo y encielados escolar.

Ø Mantener en buen estado la infraestructura de los centros educativos integrados a la RED a través de charlas.

Metas· Que el 100% de las comunidades integradas a la

RED se beneficien con agua potable.

Electrificar las comunidades integradas a la RED que no cuentan con energía eléctrica.

6- METAS

Que el 100% de los centros educativos integradas a la RED se beneficien con la reparación del piso, techado y encielado.

Reparar el 100% la infraestructura de los centros educativos integrados a la RED.6- METAS Que el 100% de los centros educativos integradas a la RED mantengan en perfecto estado el proyecto terminado.

Cuidar el 100% las instalaciones fisicas de los centros educativos integradas a la RED.

M METAS GOB. ESCOLAR

Juramentación y toma de posesión



planificacionestrategica

N°

Actividad

Recurso

Responsable

E

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

· Reforestar en un80% lascomunidadesintegradas a laRED

· Mejorar lascondicionessanitarias de lascomunidadesintegradas a laRED.

· Mejorar lascondicionesfísicas de lasescuelasintegradas a laRED.

7-RESULTADOSESPERADOS O ITOS

Feb. 1,2017-Feb. 1,2018

1

Organización con miembros de las comunidades

humanos

Director de RED , docentes

x

2

Elaboración de un plan estratégico

humanos

Director de red ,

Docentes y comunidad en general

x

3

Envió de solicitudes a diferentes instituciones

humanos

Director de red.

Presidentes de grupos de apoyo

x

4

Realización de actividades para recaudar fondos

humanos

Director de red ,


X

X

· Reparar en un100% lainfraestructura delos centroseducativosintegradas a laRED

· Acondicionarfísicamente ypedagógicamentelos centroseducativosintegrados a laRED.

· Mejorar lascondicionesfísicas de lasinstitucionesintegradas a laRED.

7-RESULTADOSESPERADOS O ITOS

· Proteger losbienes en un 100% de loscentroseducativosintegradas a laRED

· Asegurar lascondicionesfísicas de loscentroseducativosintegrados a laRED.

· Mejorar lascondicionesfísicas de lasinstitucionesintegradas a laRED.

Brindandoespacios quefomenten , lasbuenasrelacioneshumanas,practica devalores morales yespirituales, quehagan del serhumano un mejorindividuo enbeneficio de lasociedad.


X

X

5

Recolección de materiales para la ejecución de proyectos

humanos

Director de Red


x

x

x

x

x

x

x

x

x

6

Gestionar con grupo TERRA para potabilizar de agua la escuela

humanos

Director de RED y presidentes de grupos de apoyo

x

x

7

Gestionar a través de la corporación municipal para la electrificación de la aldea Los Limones

humanos

Director de RED y presidentes de grupos de apoyo

X

X

X

X

X

X

X

X

N°

Actividad

Recurso

Responsable

E


F

M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

8

Reforestar áreas verdes y fuentes de agua de las comunidades integradas a la RED

humanos

Director de RED , docentes

Alumnos y comunidad en general

x

9

Realzar campañas de limpieza en las comunidades integradas a la RED

humanos

Director de red ,

Docentes ,alumnos y comunidad en general

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

10

Pintado de la escuela Francisco Morazán

humanos

Docentes y padres de familia .

Presidentes de grupos de apoyo

x


11

Reuniones para verificar avances

humanos

Director de red ,


x

x

X

X

x

X

X

x

x

1 AÑO

N° Actividad Recurso Responsable E F M A M J J A S O N D1 Involucrar a

las fuerzasvivas de lasdiferentes

comunidades.

humanos Director deRED ,

Docentes

x

2 Elaboraciónde un perfil

de proyectos

humanos Director dered,

Docentes,equipo de

redacción yComunidad en

general

x

3 Socializar elproyecto conlas fuerzasvivas de las

comunidadeseducativas.

humanos Director dered.

Presidentes deorganizacionescomunitarias

x

4 Realizaciónde

actividadespara recaudar

fondos

humanos Director de red,

Docentes ycomunidad en

general

X X X X

5 Recolecciónde materiales

para laejecución de

proyectos

humanos Director deRed


general

x x x x x x x x x

6 Gestionarayudas paradesarrollar el

proyecto.

humanos Director deRED, Consejode Maestros

x x

6- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

NOMBRE: PLANIFICACION ESTRATEGICA1 AÑO

N° Actividad Recurso Responsable E F M A M J J A S O N D1 Involucrar a las

fuerzas vivasde las

diferentescomunidades.

humanos Director deRED ,

Docentes

x

2 Establecercomités devigilancia.

humanos Director dered,

Docentes,estudiantes y

Comunidad engeneral.

x x x x x x x x x x x

3 Socializar elproyecto conlas fuerzasvivas de las

comunidadeseducativas.

humanos Director dered.

Presidentes deorganizacionescomunitarias

x


1

Organización del Tribunal Electoral Estudiantil

Humanos

Materiales

Maestros , Alumnos

x

2 Convocatoria a Elecciones

Humanos

Materiales

Gobierno escolar x

3 Solicitud de inscripción de Movimientos Estudiantiles

Humanos

Gobierno Escolar

Padres de familia

Docentes

x

4 Revisión de documentos

Humanos

Materiales

Tribunal Electoral

Estudiantil

x

5 Inicio de campaña electoral y preparación de documentos y

material electoral

Humanos

Materiales

Tribunal Electoral

Estudiantil y

Movimientos

estudiantiles

x

6 Día de las elecciones

Humanos Materiales Representantes de la

junta receptora de

votos

x

7 Declaratoria y entrega de credenciales Humanos materiales Tribunal Escolar

Estudiantil

x

8 Juramentación y traspaso de mando Humanos Materiales Tribunal Escolar

Estudiantil

x

9 Elaborar un Plan de trabajo que contemple todas las

actividades programadas

Humanos Materiales Gobierno estudiantil x x x x x x x x

10 Socializar las diferentes actividades a realizar durante el

año escolar

Humanos Materiales Gobierno Estudiantil x x x x x x x x

11 Involucrar a los padres de familia y comunidad en general a

las diferentes actividades a ejecutar

Humano Materiales Gobierno Estudiantil x x x x x x x x

12 Gestionar a las diferentes ONG proyectos para mejorar la

calidad educativa

Humanos

Materiales

Gobierno Escolar x x x x x x x x

1. CRONOGRAMA DE ACCIONES DEL PROYECTO

4 Realización deactividades

para recaudarfondos para

darlemantenimiento.

humanos Director de red,


general

X X X X



Factores de RiesgoSOSTENIBILIDADConsideramos que los habitantes de las comunidades son los más beneficiados con los proyectos planificados y por ende pueden ejecutarlos y buscar otrasalternativas para darle sostenibilidad.

9-SOSTENIBILIDADConsideramos que los habitantes de las comunidades son los más beneficiados con los proyectos planificados y por ende pueden ejecutarlos y buscar otrasalternativas para darle sostenibilidad.

4. SOSTENIBILIDAD

· Elección del Tribunal Electoral Estudiantil apegado a las normas establecidas.

· Supervisión del plan de trabajo del Gobierno estudiantil.

Sostenibilidad- FACTORES DE RIESGO-Falta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.

-No conseguir el apoyo de las instituciones a las que se les envió solicitud.

-Apatía de algunos miembros de los grupos de apoyo.

8- FACTORES DE RIESGO-Falta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.

-No conseguir el apoyo de las instituciones a las que se les envió solicitud.-Apatía de algunos miembros de los grupos de apoyo.

FACTORES DE RIESGO

· Falta de participación de los estudiantes en las etapas de inscripción y subsanación de los movimientos.

Poca participación estudiantil en el proceso de elección el día especificado

Seguimiento y EvaluaciónSEGUIMIENTO.Como docentes somos los más interesados en ver nuestras comunidades en mejores condiciones por lo que nos comprometemos a dar seguimiento a cada una delas actividades que nos hemos propuesto.

10- SEGUIMIENTO.Como docentes somos los más interesados en ver nuestros centros educativos en mejores condiciones por lo que nos comprometemos a dar seguimiento a cadauna de las actividades que nos hemos propuesto.

5. SEGUIMIENTO

· Dar Funcionamiento a las diferentes actividades planificadas en el proyecto específico relacionados a los gobiernos estudiantiles involucrándose durante todoel año escolar.

Proyecto Específico: "Implementando Estrategias Para Mejorar La Calidad Educativa”


Justificación2. JUSTIFICACIÓN

Los integrantes de las redes educativas “Avanzando Al Futuro” nos proponemos implementar nuevas técnicas de enseñanza aprendizaje para lograr una mejor participacióndel educando y por ende una buena calidad educativa

DescripciónDESCRIPCION DEL PROYECTONuestro propósito es implementar nuevas técnicas de enseñanza gestionando proyectos y dotación de materiales didácticos a través de organismos de apoyo ONG´S yfuerzas vivas de la comunidad para que los centros educativos tengan las condiciones pedagógicas respectivas y así brindar una mejor enseñanza.

Objetivo General Gestionar para adquirir material didáctico y pedagógico en los centros educativos.

Objetivos Específicos1. Buscar nuevas técnicas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Implementar las técnicas adquiridas. 2. Implementar las técnicas adquiridas.

Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2018Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR


MetasQue el 100% de los alumnos mejoren su rendimiento escolar


EstrategiasEducativas

N Actividades Recurso Responsable E F M A M J J A S O N D

1 Envió de solicitudes aorganismos de apoyo yONG´S para dotación dematerial didáctico

Humanos

Materiales

Docente x

2 Acondicionamiento de unaula de clases de inglés ycomputación.

Humanos

Materiales

Docentes x

3 Identificar los niños conexcelencia académicapara que sean niñostutores en centroseducativos

Humanos

Materiales

Docentes x

4 Charlas para niñostutores

Humanos

Materiales

Docentes x

5 Dotación de materialespara los niños tutores.

Humanos

Materiales

Docentes, x

6 Supervisión a los niñostutores

Humanos

Materiales

Docentes,

7 Reunión con alumnos ypadres de familia para elcultivo del huertoescolar

Humanos

Materiales

Docentes x

8 Preparación del terrenopara el huerto escolar

Humanos

Materiales

Docentepadres defamiliaalumnos

x

9 Siembra de plantas Humanos

Materiales

Docentepadres defamiliaalumnos

x x

1. Que el alumno, docente este en un ambienteagradable para que su rendimiento sea efectivo.

2. Que la enseñanza aprendizaje sea de calidad.

Feb. 1, 2017-Feb. 1, 2018


Factores de RiesgoSOSTENIBILIDADEste proyecto está diseñado para que cualquier docente pueda ejecutarlo y sostenerlo durante su labor educativa

SostenibilidadFACTORES DE RIESGOIrresponsabilidad por parte de algunos niños tutores.Apatía por parte de algunos padres a que sus hijos sean niños tutores.Poco espacio en las aulas para clases de computaciónFalta de mantenimiento al huerto escolar.Poco espacio en los centros educativos para el huerto escolar.Escases de agua.Terreno no apto para el huerto escolar.

Seguimiento y EvaluaciónSEGUIMIENTOQue los proyectos que están plasmados en este plan sean ejecutados y de mucho provecho para el docente y alumno y que se aplique no solo por un corto periodo detiempo sino que se les dé seguimiento en todos los centros educativos integrados a la red.

Proyecto Específico: " Con Suficientes Libros Y Guías Del Docente Brindaremos UnaEducación Básica Mucho Mas Eficiente"


JustificaciónLa Educación Básica es un elemento que nuestra sociedad debe desarrollar de manera eficiente para formar alumnos con iniciativade participación hacia el desarrollo de nuestro país.Por lo que el Proyecto “Con suficientes libros y guías del Docente brindaremos una Educación Bási c a mucho más eficiente” estáenfocada en planificar, organizar, gestionar y ejecutar accione s que permitan incrementar una mayor cantidad de los recursosdidácticos como ser libros para los alumnos(as)y guías del docente, de las áreas curriculares propuestas en el D.C.N.B y que en cadauno de los Centros Integrados a la Red Educativas “Avanzando Al Futuro” desarrollamos durante el año escolar; siendo estosrecursos indispensables para el proceso educativo, en el que los alumnos construyan su aprendizaje significativo, por otr a parte laejecución del presente Proyecto de la Dimensión Pedagógica–Curricular: permitirá la participació n de las autoridades educativasinmediatas y a nivel del Departamento de Choluteca, con un amplio sentido de responsabilidad y conciencia educativa, porbrindarnos a nosotros los docentes y alumnos(as) de nuestra Red Educativa, los libros y guías suficientes que en la actualidad esmínima la cantidad existente influyendo de forma negativa en el Rendimiento Académico de nuestros alumnos(as).

consensuemos propuestas orientadas al a solución y gestión de libros para los Centros Integrados a nuestra Red Educativa y quepermita lograr un mayor progreso en el desarrollo del proceso educativo que como el elemento de cambio y desarrollo debemosimpulsar de forma integrada: alumnos (as),padres de familia, docentes y comunidades pertenecientes a nuestra Red Educativa“Avanzando Al Futuro” al igual que las autoridades educativas competentes;; pues así se permitirá fortalecer de manera eficientela Educación Básica, esperando llevara buen término la ejecución del presente proyecto.

DescripciónEl presente proyecto con el nombre “Con suficientes libros y guías del Docente brindaremos una Educación Básicamucho más eficiente” Realizaremos muchas de nuestras actividades pedagógicas que nuestros Centros EducativosIntegrados a la Red Educativa lo necesitamos como uno de los soportes para el desarrollo delas clases que a diario seimparten y que cada docente brinda en la red.Esperando que nuestros Centros Educativos cuenten con más libros de texto, ya que en la actualidad no hay losuficiente.Con esto los alumnos obtendrán mayor y mejor conocimiento de cada clase impartida por los docentes.Siendo uno de los factores eficaces y necesarios para que los educandos puedan obtener buena educación, con esterecurso tendremos el mejor proceso para la enseñanza – aprendizaje de los alumnos de las Redes Educativas y asícontribuiremos al desarrollo de nuestras comunidades. Con las guías para los docentes de los Centros Educativos en losque también no hay lo suficiente para cada grado y asignatura; con esto el docente lograra obtener una mejorplanificación y desarrollo de las clases siendo una herramienta de utilidad para así lograr los objetivos propuestos por eldocente, tendrá mejor calidad de poder transmitir a los alumnos ese aprendizaje eficiente que tanto lo necesitan de cadaCentro Educativo logrando obtener resultados mejores al final de cada evaluación y al finalizar el periodo del año escolar,se vea reflejado en la aprobación de los alumnos, es por eso que necesita de estas herramientas, para el desarrollo de laescuela y la comunidad .Al mismo tiempo el buen desempeño de las Redes y los Centros Educativos Integrados al mismo,es por ello que a través de gestiones lograremos sacar adelante una educación de calidad y ver el bienestar de lascomunidades y por ende el desarrollo de nuestra Redes Educativas.

Periodo de Ejecución: FEBRERO 02, 2018 AL FEBRERO 02, 2019Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR


Con todo lo anterior es necesario que los actores involucrados en el proceso educativo,

Objetivo GeneralGestionar más libros de textos y guías metodológicas de l docente para cubrir necesidade s que presentamos en cada uno de los Centros

Integrados a nuestra Red Educativa “Avanzando Al Futuro”

Objetivos EspecíficosEnviar solicitudes de libros de textos y guías metodológicas del docente a la Dirección Departamental de Educación deI Departamento Choluteca, para cada CentroEducativo Integrado a la Red Educativa

Metas. Involucrar en un 100% a todos los entes para gestionar a través de organizaciones como las ONG’S, Secretaria de

Educación y Autoridades Educativas para el apoyo hacia los Centros Educativos Integrados a las Redes.


Reunión de trabajo,lineamientos con losdocentes de la red

Maestros, Padres de Familia,Alumnos (as) de los CentrosIntegrados a las Redes Educativas.

. Logramos obtener en un 100% la cantidadde libro s de textos que no son suficientespar a todos los alumno s de los CentroEducativos de las Redes Educativas

Feb. 2,2018-Feb. 2,2019


Factores de RiesgoLos libros y guía son obtenidos en las Redes Educativas en cada Centro Integrados se le dará sostenibilidad. Darle uso adecuado a los libros y guías del docente en cada uno de

Los Centros Educativos Integrados a la Red Educativa “Avanzando Al Futuro y Nuevos Horizontes”

Sostenibilidad1. Los padres de familia no demuestran interés para gestionar proyectos en las Redes.

2. Distancias de los centros que integran las Redes educativas “Avanzando al futuro

3. +. No conocen la realidad dé cada Centro Educativo que conforman las Redes Educativas.

Seguimiento y EvaluaciónForrar los libros y guías del docente con papel Capacitar, orientar a los alumnos como usar los libros para no deteriorarlos. Guardar los libros y guías del docente en un lugar seguro.

Proyecto Específico: Plan De Acción 2018


JustificaciónLos centros integrados a la red “Avanzando al futuro” damos a conocer el Plan de Acción del año 2018 con el fin de planificar actividades quemejoren la convivencia educativa y mejorar los procesos de enseñanza de los centros educativos conformados, contando con el apoyo de padresde familia y comunidad en general. Sabemos que la educación juega un papel muy importante en nuestra sociedad y somos los encargados deformar en nuestros alumnos(as) valores y principios que contribuirán en su desenvolvimiento.

DescripciónCon el propósito de unificar la labor educativa, mover indicadores académicos socializar con las instituciones que la integran, presentamos antesustedes el PLAN DE ACCIÓN DEL PRIMER SEMESTRE DEL 2018 y llevarlos a feliz termino para lograr mejores calidad educativa yfortalecer los valores.

Objetivo GeneralFortalecer de manera significativa la participación de los niños, niñas, jóvenes, docentes y padres de familia propiciando una interacciónsaludable para la realización de las diferentes actividades programadas en el calendario escolar

Objetivos Específicos Compartir a través de eventos inter-escolares ideas, conocimientos y experiencias para fortalecer lazos de amistad que nos permita

elaborar y ejecutar el Proyecto Educativo de Red.

MetasIntegrar en un 90% activamente a las redes educativas.


Reunión de trabajo ,lineamientos generales con la coordinadora departamental integrantes de red Lograr en un 90% todas las actividades programadas en el plan de accion Feb. 2, 2018-Jun. 6, 2018


Factores de RiesgoRealizar actividades económicas, y aportes voluntarios mensuales

Periodo de Ejecución: FEBRERO 15, 2018 AL JUNIO 30, 2018Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR


SostenibilidadApatía alas actividades

Seguimiento y Evaluaciónmediante el seguimiento de las actividades programadas en el plan de acción semestral

Proyecto Específico: "Rendir Cuentas Para Mejorar La Transparencia."


Justificación1. Justificación

Los integrantes de la red “Avanzando al Futuro” analizando la realidad financiera de cada institución educativa y como respuesta al plan derendición de cuentas del estado, nos proponemos administrar honradamente los bienes y recursos otorgados a nuestro cargo.

Descripción1. Descripción del proyecto

Con proyecto “Rendir cuentas para mejorar la transparencia” se pretende generar una conciencia que confronte anti valores como: robo, hurto, extorsión, malmanejo de fondos públicos, deshonestidad y la corrupción en toda la población.

Objetivo General· Sensibilizar a la población sobre el buen uso y manejo de bienes y recursos económicos que están a nuestra administración.

Objetivos Específicos· Elaboración de informes económicos de sociedad de padres de familia, consejo de maestros y red educativa.· Exhibición de murales de transparencia.· Rendición de cuentas en el Tribunal Superior de Cuentas por los directores de cada centro educativo.

Metas· Aprobar en un 100% la rendición de cuentas solicitada por las autoridades.


Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2018Dimensión: ADMINISTRATIVO FINANCIERA


SiendoTransparente

No. Actividad Recursos Responsable E F M A M J J A S O N D1 Organización

de loscomités deapoyo

HumanosMaterialesConvocatorias

Docentes decada CentroEducativo

X

2 Elaboracióndel POA decada comité

HumanoMateriales

Director decada CentroEducativo yComités deApoyo

X X

3 Socializar losdiferentesproyectoscon losagentesinvolucrados

HumanoMateriales

Director yDocentes decada CentroEducativoAPF, EPP, yConsejo deMaestros.

X

4 Rendición decuentas en elTRIBUNALSUPERIOR deCUENTAS

HumanoEconómico

Directores X X X

5 Elaboración yexhibición demural detransparencia

HumanoMaterial

Director yDocentes decada CE.

X X X

6 Concurso dedibujo querefleje latransparencia

HumanoMaterial

Director ydocente decada CE

X

7 Envío deinformes alasautoridadescompetentes

HumanoMaterial

Director yTesorero decada CE.

X

· Involucrar la fiscalización de los ingresos yegresos de actividades realizadas en loscentros educativos.

Feb. 1,2017-Feb.1, 2018



Factores de Riesgo1. Sostenibilidad

Creemos firmemente que dicho proyecto es sostenible, ya que cada centro educativo está debidamente organizado.

Sostenibilidad1. Riesgos

Falta de compromiso de las personas involucradas. Desorganización de documentos de soporte financiero. Desinterés por parte de los habitantes.

Seguimiento y Evaluación1. Seguimiento

Verificación continua del cumplimiento de objetivos y actividades propuestas en dicho proyecto.

Proyecto Específico: “Un Camino Hacia La Paz”


Justificación

Los integrantes de las redes educativas “Avanzando Al Futuro” y tomando en cuenta el análisis en cada uno de los centros integrados a las redes en relación a lossiguientes temas: El bulling y el maltrato infantil familiar y social que están viviendo algunos alumnos de los centros educativos nos proponemos como redes socializar estosproblemas con padres de familia, alumnos y comunidad en general a través de charlas educativas, visitas domiciliaras y murales alusivos al tema.

Descripción

Impartiremos charlas de concientización a padres de familia sobre estos problemas que están afectando la comunicación familiar y la convivencia social, asimismo orientaral niño de cómo resolver estas situaciones y a quien acudir para que los niños puedan vivir en paz y armonía en la sociedad.

Objetivo General1. Reducir los índices de violencia familiar y social a través de un plan estratégico integrado por las fuerzas vivas de las redes.

Objetivos Específicos1. Sensibilizar al docente, padres de familia y estudiantes sobre las consecuencias que les trae la violencia entre estudiantes y comunidad en general.

Metas Que el 100% de padres de familia y alumnos se integren a las capacitaciones sobre la violencia. Los rubros a cubrir en esta parte de la descripción, tomando en cuenta algunas preguntas claves,

serán entre otros:


Periodo de Ejecución: FEBRERO 02, 2018 AL FEBRERO 02, 2019Dimensión: CONVIVENCIAL


No a laViolencia

N Actividades

Recurso Responsable E F M A M J J A S O N D

1 Reunión deredes paraelaboración delplan.

HumanosMateriales

Director dered ydocentes

x

2 Charlas para losdocentes de los centrosintegrados a lasredes

HumanosMateriales

Director deredes

x

3 Organizacióncon padres defamilia,alumnos yfuerzas vivasde lacomunidad

HumanosMateriales

Docentes x

4 Charlas para lospadres defamilia,alumnos yfuerzas vivasde lacomunidad.

HumanosMateriales

Docentes x x x x x x x x x

5 Elaboración demurales

HumanosMateriales

Docentes,padres defamilia yalumnos

x x x

6 Elaboración demensajesalusivos a laprevención dela violencia.

HumanosMateriales

Docentes,padres defamilia yalumnos

x x x

7 Visitasdomiciliarias

HumanosMateriales

Docentes ypadres defamilia

x x x

8 Actos cívicos HumanosMateriales

Docente x x

9 Obras de teatrorelacionadascon el tema.

HumanosMateriales

Docente yfuerzasvivas de lacomunidad

x x

10 Reuniones paraverificaravances

HumanosMateriales


x x x x x x x x x

11 Monitoreo HumanosMateriales


x x x x x x x x x

12 Evaluación Humanos

docentes x

1. Que las redes trabajen en conjunto en un 100%paradisminuir los niveles de violencia.

2. Integrar a las fuerzas vivas y comunidad en general parala reducción de la violencia familiar y social.

Feb. 1, 2017-Feb. 1, 2018



Factores de Riesgo SOSTENIBILIDADEste proyecto está diseñado para que cualquier docente, padre de familia o fuerza viva interesada pueda ejecutarlo en forma permanente ya que no se requiere de muchosrecursos económicos lo único que se necesita es interés, disponibilidad y deseo de vivir en una sociedad en paz libre de violencia.

SostenibilidadFACTORES DE RIESGOFalta de prácticas de valores en el hogar.Falta de compromiso de algunos padres.Apatía por parte de algunos estudiantes.

Seguimiento y Evaluación SEGUIMIENTONuestro propósito es que este proyecto no solo quede plasmado en un papel sino darle seguimiento y hacer un monitoreo constante de si se están ejecutando las actividadesque como redes nos hemos propuesto.

Proyecto Específico: Construcción Y Mantenimiento De Cercas Perimetrales


JustificaciónLos integrantes de la RED “: Avanzando hacia el Futuro “tomando en cuenta las necesidades de cada una de las comunidades y de los centros educativosintegrados a la RED, nos proponemos realizar proyectos en beneficio de los mismos.y ala misma ves nos proponemos cuidar mantener y sensibilizar a lascomunidades beneficiadas con la construcción y mejoras del cerco perimetral de cada centro educativo.

DescripciónEjecutaremos proyectos específicos que mejoren las necesidades más urgentes y apremiantes de los centros educativos, en la infraestructura escolar.Ejecutandoacciones específicas que mantengan en buenas condiciones la cerca perimetral

Objetivo GeneralØ Ejecutar proyectos en pro mejoramiento de los centros educativos integrados a la red inculcando una cultura de cuidado y vigilancia de la infraestructura escolar.

Objetivos Específicos Realizar actividades que generen fondos para ejecutar proyectos integrando a los organismos de apoyo y mantenimiento de los proyectos

Metas Que el 100% de los centros educativos integradas a la RED se beneficien con la construcción del muro perimetral.

Cercar y reparar el 100% los predios de los centros educativos integradas a la RED.·

Que el 100% de los centros educativos integradas a la RED mantengan en perfecto estado el muro perimetral.

Cuidar el 100% los predios de los centros educativos integradas a la RED.


Reunion con la comunidad educativa, docentes de la red y padres de familia para concienciarsobre el cuidado y mantenimiento de proyectos

padres de familia, docentes ycomunidad educativa

· Proteger los bienes en un 100% los centroseducativos integradas a la RED

Feb. 2, 2018-Feb. 2, 2019

Presupuesto

Periodo de Ejecución: FEBRERO 02, 2018 AL FEBRERO 02, 2019Dimensión: ADMINISTRATIVO FINANCIERA


Ejecutar proyectos en pro mejoramiento de los centros educativos integrados a laRED.

Realzar actividades que generen fondos para ejecutar proyectos integrando a los organismos deapoyo.

Involucrar en un 100% a toda la comunidad educativa para planificar y ejecutar las actividades programadas.

L. 300.00

Factores de RiesgoConsideramos que los habitantes de las comunidades son los más beneficiados con los proyectos planificados y por ende pueden ejecutarlos ybuscar otras alternativas para darle sostenibilidad

SostenibilidadFalta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.

-No conseguir el apoyo de las instituciones a las que se les envió solicitud.

-Apatía de algunos miembros de los grupos de apoyo.Falta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.

Seguimiento y EvaluaciónComo docentes somos los más interesados en ver nuestros centros educativos en mejores condiciones por lo que nos comprometemos a dar seguimiento a cadauna de las actividades que nos hemos propuesto.

Proyecto Específico: ---“Construcción De Muro Perimetral”


JustificaciónLos integrantes de la RED “: Avanzando Al Futuro “tomando en cuenta las necesidades de cada una de las comunidades de los centros educativos integrados a laRED, nos proponemos realizar proyectos en beneficio de los mismos.

DescripciónEjecutaremos proyectos específicos que mejoren las necesidades más urgentes y apremiantes de los centros educativos, en la infraestructuraescolar.

Objetivo General

Objetivos Específicos

Metas


Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2019Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR


Sostener en un 100% una constante vigilancia antes durante y despuésdel proyecto.


Socializar el proyecto con las fuerzas vivas de las comunidadeseducativas.

Director de red.Presidentes de organizaciones

comunitarias

Jun. 25, 2018-Jun. 25,2020

PresupuestoL. 92,880,000.00

Factores de RiesgoConsideramos que los habitantes de las comunidades son los más beneficiados con los proyectos planificados y por ende pueden ejecutarlos y buscar otrasalternativas para darle sostenibilidad.

SostenibilidadFalta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.No conseguir el apoyo de las instituciones a las que se les envió solicitud.Apatía de algunos miembros de los grupos de apoyo.

Seguimiento y EvaluaciónComo docentes somos los más interesados en ver nuestros centros educativos en mejores condiciones por lo que nos comprometemos a dar seguimiento a cadauna de las actividades que nos hemos propuesto.

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