avance

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AVANCE PROGRAMATICOPlantel: ORIZABA Municipio: ORIZABA VER ZONA 4 PONIENTE 5 No 461 TEL. 72 5 06 30 Clave: 30PBH0106F Ciclo escolar: 2011

Catedrático: L.I. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ JUÁREZ Nivel: BACHILLERATOMateria: INFORMÁTICA I Grado-Grupo: 1 SEMESTREBLOQUE I: OPERA FUNCIONES BÁSICAS DE UNA COMPUTADORAObjetivos generales: -Analiza aspectos elementales sobre el desarrollo de las Tecnologías de Información y Comunicación.-Opera las funciones de uso común de un sistema operativo para administrar información personal y escolar, tras conocer el funcionamiento básico de una computadora y aplica los procedimientos correspondientes para garantizar la seguridad de la información.

Contenidos temáticos COMPETENCIA A DESARROLLAR Actividades de enseñanza aprendizaje

Recursos didácticos

Forma de evaluación

Tiempo en

HorasFecha de

Realización

1.1.- Terminología básica.Datos, Informática, Computación.Sistema, ComputadoraComponentes físicos. (Hardware)Componentes lógicos (Software).Tecnologías de Información y Comunicación.(TIC)

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Explica los términos utilizados en esta área, con base en la revisión de susPrincipales características.

Buscar conceptos.

Manejo se software interactivo, lecciones flash.

Explica de forma verbal los términos empleados en la sociedad de la información.

ComputadoraInternetPizarrónMaterial de PCLibros de texto.Animaciones Flash

Ejercicios Mapa Conceptual:Composición física y lógica de una Pc

3

Agosto22 - 26

1.2.- Funcionamiento de un sistema de cómputo.1.2.1.- Principales componentes Procesador. Memoria principal. Dispositivos de entrada, salida y de almacenamiento. Funciones e interrelación de los componentes.


Describe las funciones de una PC reconociendo la importancia de la función de todos sus componentes y la interrelación que existe entre los mismos.

Manejo de Software interactivo, lecciones Flash

Elabora una representación gráfica sobre el funcionamiento básico de una computadora.

ComputadoraInternetPizarrónMaterial de PCLibros de texto.Animaciones flash

Practica:Tabla descriptiva:1.-Composición física y Lógica de una PC2.-¿Cómo funciona una computadora?

3Ago-Sep29 - 02

Catedrático: L.I. José Antonio González Juárez 1 Nivel: Bachillerato

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1.3.- Introducción a los sistemas operativos. Concepto y Funciones.1.4.- Tipos (de acuerdo al número de usuarios)Monousuario y Multiusuario1.5.- Sistemas operativos de ambiente gráfico.Características, Ventajas Tareas Comunes

Describe los principales tipos de sistemas operativos utilizados en la actualidad, mediante la revisión de sus funciones y evolución.

Explica los beneficios que presentan los sistemas operativos de ambiente gráfico, a partir del análisis de sus características.

Investiga conceptos.

Realiza exposiciones sobre los sistemas operativos.

Emplea las herramientas básicas del sistema operativo en ejercicios guiados.

ComputadoraInternetPizarrónLibros de texto.

PNL Tarea:Mapa conceptual:Evolución de los sistemas operativos

3 Septiembre05 - 09

1.6.- Arranque del sistema operativo e inicio de sesión Acceso a las aplicaciones.Ventanas, barras de herramientas y menús. Exploradores de archivos1.7.- Administrador de archivosTransferencia. Impresión. Respaldo. Compresión Eliminación.1.8.- Administración de dispositivos

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Aplica las tareas de uso común del sistema operativo de ambiente gráfico, a través del manejo de las operaciones en un ambiente de trabajo.

Reconoce los elementos que componen el ambiente de un S.O.

Realiza ejercicios de manipulación de archivos y directorios.

Maneja información en dispositivos de almacenamiento

ComputadoraInternetPizarrónLibros de texto.S.O. Windows

Ejercicio:Manejo de archivos y directorios

Practica:

Compresión y descompresión de archivos: Envío por mail.

3 Septiembre12 – (16)

1.9.- Virus y antivirus computacionales1.9.1. Definición de virusVirus más comunes, características y efectos. Medidas de prevención Definición de antivirus.Antivirus de uso común, caracts. y funcionamiento. Uso de antivirus.


Conoce el concepto y características de los virus con el fin de prevenir su contagio mediante el manejo de las herramientas de un antivirus

Investiga el concepto de virus

Conoce la clasificación de virus y sus características

Usa software antivirus y sigue procedimientos para protección de archivos.

ComputadoraInternetPizarrónLibros de texto.SW Antivirus

Practica:Mapa conceptual sobre virus y antivirus

Proyecto:Bitácora con cada uno de los mapas conceptuales

3 Septiembre19 - 23


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1.10.- Seguridad de la información Importancia. Respaldos de información. Protección de documentos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Aplica las medidas de seguridad de la información mediante el manejo responsable de respaldos y protección de documentos.

Exposición sobre el respaldo y seguridad de información

Emplea dispositivos libres de virus, respalda información y protege archivos con contraseñas y atributos.

ComputadoraInternetPizarrónLibros de texto.Dispositivos de almacenamiento.

Ejercicio:

Respaldo de información y protección de documentos

3Septiembre

26 - 30

Catedrático: L.I. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ JUÁREZ Nivel: BACHILLERATOMateria: INFORMÁTICA I Grado-Grupo: 1 SEMESTREBLOQUE II: UTILIZA LAS TÉCNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓNObjetivos generales: -Emplea las TIC para aprender e incrementar sus posibilidades de formación, al buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento y usarla en el contexto cotidiano y escolar.




Tiempo en

HorasFecha de

Realización

2.1.- La computadora y la comunicación: Internet Correo electrónico, Conversación en línea.Ventajas del uso de la PC para establecer comunicación

2.2.- Aplicaciones modernas de la computación.Robótica, Realidad Virtual.Inteligencia artificial y Sistemas expertos.


Describe las aplicaciones actuales de la computación y sus tendencias de desarrollo, mediante la consulta de información actualizada.

Emplea las TIC para buscar información, colaborar o comunicarse dentro de su comunidad escolar, siguiendo los requerimientos solicitados.

Ejecuta el procedimiento para búsqueda, selección y uso de la información.

ComputadoraInternetPintarrónLibros de texto.Revistas de Informática.

PNLTrabajo en libreta:e-mail, Piratería Informática, Programas de Consulta y Programas DidácticosPractica:Tabla comparativa:Características de las aplicaciones modernas de la computación

3 Octubre03 - 07


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2.3.- Ética y aspectos legales en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)Ética del usuario, Aspectos legales, Derechos de autor y copia ilegal de programas

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Redacta conclusiones sobre los aspectos éticos y legales en el uso de las TIC’s, con base en la revisión de la legislación vigente

Conoce el concepto de ética, uso ilegal de software y piratería informática

Investiga organismos de regulación de leyes de la Web

Elabora mapas conceptuales

ComputadoraInternetPintarrónLibros de texto.Revistas de Informática.

Practica:Mapa conceptual:Ética y aspectos legales.

3 Octubre10 - 14

2.4.- Programas de consulta.2.4.1. Terminología.Multimedia, Programas de Consulta, Requerimientos2.4.2.-Diccionarios y enciclopedias multimediaCaracterísticas, Ventajas, Requerimientos y opciones de Instalación, Aplicación.2.4.3.- Mapas y atlas mundiales en multimedia.Características, Ventajas, Requerimientos y opciones de Instalación, Aplicación.2.4.4.-Páginas de búsquedaBuscadores, Métodos y operadores.


Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Localiza, con ayuda de diversos recursos tecnológicos, la información requerida.

Comenta, de manera escrita o verbal, las ventajas y desventajas que tienen diversos medios tecnológicos para una búsqueda efectiva de información.

ComputadoraInternetPintarrónLibros de texto.Programas de Consulta.

Ejercicio:Tabla con las características de Programas de consulta: diccionarios, enciclopedias, mapas y atlasPractica:Búsqueda de información en bitácora:Buscadores, métodos de búsqueda y forma de operar de un buscador.

3 17 - 21

2.5.- Programas didácticos.2.5.1. Cursos. Tipos, Características, Ventajas, Requerimientos y opciones de instalación, Aplicación práctica.2.5.2.- Tutoriales.Tipos, Características, ventajas, Requerimientos y opciones de instalación, Aplicación práctica.

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Conoce el concepto de Programa didáctico.

Relaciona las posibilidades que ofrecen las TIC como una alternativa para la educación.

Reproduce algún curso en línea mostrando sus ventajas a un grupo de personas.

ComputadoraInternetPintarrónLibros de texto.Programas Didácticos

Proyecto:Tablas comparativas sobre -Programas de consulta: diccionarios, enciclopedias, mapas y atlas-Programas didácticos: Cursos y Tutoriales

3 24 - 28


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Catedrático: L.I. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ JUÁREZ Nivel: BACHILLERATOMateria: INFORMÁTICA I Grado-Grupo: 1 SEMESTREBLOQUE III: EMPLEA EL PROCESADOR DE TEXTOSObjetivos generales: Produce textos mediante el empleo de procesadores de textos para expresarse, comunicarse y producir diversos materiales de estudio




Tiempo en

HorasFecha de

Realización

3.1.- Introducción a los procesadores de textos.Definición, ventajas y aplicaciones.Procesadores de textos de uso común.3.2.- Modo de operación. (pantalla)Forma de acceso, Ambiente de trabajo, Elementos de la Ventana, Barras, Regla, Ventana de documento, Cuadro de desplazamiento.3.3.-Operaciones básicasIniciar, Abrir, Guardar, Guardar automáticamenteGuardar como, Imprimir.

Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y expresar ideas.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

Explica el modo de operación de los procesadores de textos, a través del análisis de su definición, ventajas y aplicaciones.

Explica las ventajas e importancia de emplear el procesador de textos en sus actividades escolares y de trabajo.

Desarrolla prácticas propuestas por el docente de documentos reales y ficticios, en las cuales emplea las herramientas del procesador de textos.

Establecimiento de proyecto de aplicación en un procesador de textos. (Digitalizado)

ComputadoraInternetPintarrónLibros de texto.Procesador de textosProyecto de aplicación

Trabajo extraclase:Ventajas de un procesador de textos y sus aplicacionesPantallas de 3 procesadores de texto diferentes.

PNLPractica:Concepto de Procesador de textos.Ejemplos más comunes de procesadores de texto

3 Oct - Nov31 – 04

3.4.- Ayuda del procesador de palabras / ayuda en línea.Importancia y ventajas de su uso.Características de los diferentes tipos de ayuda.Uso de la ayuda.

Describe la importancia del uso de del procesador y la ayuda en línea, a través de su ejercitación mostrando iniciativa en el empleo de la misma.

Conoce el concepto de asistente y ayuda de Word

Desarrolla prácticas propuestas por el docente de documentos reales y ficticios, en las cuales emplea las herramientas del procesador de textos.


Ejercicios con el asistente de Word

3 Noviembre07 – 11


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3.5.- Elaboración de documentos.Planeación del documentoAbrir y guardar un documento nuevo. Configurar página3.6.- Editar textoMárgenes. orientación Mover, Copiar, Borrar, Buscar y reemplazar, Deshacer y rehacer, salto de página, Encabezado y pie de página, Corregir ortografía

Resuelve problemas relacionados con la elaboración de documentos, usando las operaciones básicas del procesador de textos.

Utiliza las herramientas de un procesador de texto para dar formato mediante ejercicios prácticos

Planeación de un documento en un procesador de textos.

Ejercicios de edición y manipulación de texto.

Configuración del documento.

Corrección de ortografía y gramática.


Practica:Configurar página y corrección de ortografía y gramática, Encabezado y pie de página

3 Noviembre14 - 18

3.7.- Formato de documentos3.7.1.- FuentesTipo, Tamaño, Estilo, Color, Efectos3.7.4.- Alineación y desplazamientoTipos de alineación, Sangría, Tabulaciones, Espaciado.3.7.5.- Numeración y viñetas.3.7.6.- Bordes y sombreado.


Soluciona problemas relacionados con el diseño de documentos de calidad, a través de la aplicación eficiente de las operaciones de formato al texto.

Edición, formato y efectos de texto.

Alineación y desplazamiento de texto en un documento.

Inserción y formato de listados.

Bordes y sombreado de texto.


Practica:Formato de texto y Numeración y viñetas.

Proyecto:Avance: formato de texto, configuración de página y listados

3 Noviembre21 - 25

3.8.- Tablas.Insertar tabla, Ajustar las filas y columnas de la tabla.Agregar-eliminar filas y columnas.Aplicar formato.Ordenar.Dibujar.Dividir y combinar celdas.


Elabora documentos que requieren el uso de tablas, mediante el manejo de operaciones correspondientes.

Exposición de tablas y sus elementos.

Creación de tablas.

Agregar y eliminar elementos.

Formato de tablas.


Practica:Tablas y su formato en un procesador de textos.

3 Nov – Dic28 - 02


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3.9.- Operaciones de inserción.Imagen prediseñada, índices, Símbolos, Referencia, Objetos3.10.- Opciones de impresión.Presentación preliminar.Calidad de la impresión.Impresión parcial o total.Número de copias


Realiza operaciones de inserción de imágenes, gráficos y otros elementos en la elaboración de documentos a través de propuestas relativas y de calidad

Exposición de imágenes y sus extensiones.

Inserción de objetos gráficos.

Formato de gráficos.

Impresión de documentos.


Practica:Inserción de índices

3Diciembre

05 - 09

Catedrático: L.I. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ JUÁREZ Nivel: BACHILLERATOMateria: INFORMÁTICA I Grado-Grupo: 1 SEMESTREBLOQUE IV: REALIZA PRESENTACIONES ELECTRÓNICASObjetivos generales: Utiliza las presentaciones electrónicas como un recurso de apoyo para expresarse ante el público o producir y publicar diversos materiales multimedia de estudio de manera creativa




Tiempo en

HorasFecha de

Realización

4.1.-Modo de Operación Elementos de la ventana, Operaciones básicas4.1.2.-Asistente para auto contenidoTipo y Estilo y Opciones de presentación.4.2.-Elaboración de presentaciones electrónicasPlaneación de la presentación.Diseño y Fondo de diapositiva


Analiza los elementos de un editor de presentaciones electrónicas con el fin de planear y diseñar un presentación mediante la aplicación de estilos, fondos y texto con distintas características promoviendo la creatividad.

Explica las ventajas e importancia de las presentaciones electrónicas.

Desarrolla prácticas propuestas por el docente de situaciones reales y ficticias, en las cuales emplea las herramientas de las presentaciones electrónicas.

Diseño y estilo de diapositivas.

Establecimiento de proyecto de aplicación. (Digitalizado)

ComputadoraPintarrónInternetLibros de texto.Sw para Presentaciones electrónicasProyecto de aplicación

Tarea:Pantalla de 3 programas para crear presentaciones electrónicasPNLProyecto de aplicación en Word:Entrega Final Practica:Diseño y fondo de diapositivas.

3 Diciembre12 - 16


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Insertar texto a la diapositiva, Insertar nueva diapositivaEliminar diapositiva, Estilo de la diapositiva


Elabora presentaciones electrónicas mediante el uso de texto y estilos en diapositivas.

Edición de texto

Formato de texto en una presentación.

Configuración de diapositiva.

Ejercicios con estilos de diapositiva.


Practica:Formato de texto y estilos de diapositivas.

Trabajo extraclase:Archivo en Power Point con una agenda de tabla.

3 Enero03 – 05

4.3.-Diseño de presentacionesInsertar ObjetosTransición de las diapositivasEfectos de animación Personalizar animación


Utiliza las herramientas de edición de presentaciones con el fin de aplicar animación, imágenes y transición en una presentación mediante el diseño y desarrollo de proyectos de asignatura

Inserción y formato de objetos gráficos en una presentación.

Efectos de animación a los objetos en una diapositiva.

Efectos de animación a las diapositivas.


Practica:Inserción y formato de objetos en diapositivas.

Practica:Animación y transición de diapositivas.

Proyecto:Entrega final de proyecto de aplicación

3 Enero09 - 12

12 - AGOSTO – 2011 L.I. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ JUÁREZFecha de Entrega Nombre y Firma del Catedrático Nombre y Firma de quien autoriza

Bibliografía:Libros: Computación Guía Visual, Informática I (DGB), Informática I Un enfoque basado en competencias


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