autoridades del departamento de marcelino carvajal ... · las cifras entregadas por el censo...

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AUTORIDADES DEL DEPARTAMENTO DE

ADMINISTRACION EDUCACIONAL MUNICIPAL DE

MEJILLONES DAEM

MARCELINO CARVAJAL FERREIRA ALCALDE

FELIX MUNDACA ANDIA JEFE (I)) DAEM

MARIO CISTERNAS ROJAS

JEFE TECNICO

SIGLE CHAZARRO MIRANDA

ENCARGADA DE PERSONAL

MAXIMILIANO CONTRERAS CORTES

ENCARGADO DE FINANZAS

TATIANA CORTES MENDEZ

ASESORA JURIDICA

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INTRODUCCION

“Mejillones yo te quiero y me da mucha tristeza alumbrando sus faroles esperando que

amanezca…”

Como indica los versos de la hermosa canción – himno de nuestra ciudad, del célebre Gamelin

Guerra, el presente Plan, pretende sinceramente alumbrar los faroles de la sabiduría de todos

nuestros niños y jóvenes, esperando que amanezca cada día una mejor educación, de calidad y

basada en los valores universales, la solidaridad y la justicia.

Por estos nobles principios, el Departamento de Administración Educacional Municipal de

Mejillones, responsable de la educación de la comuna, ha elaborado su Plan Anual de Desarrollo

Educativo 2014 de acuerdo a las normas establecidas en la Ley Nº 19.410 y sus

modificaciones, según lo establecido por los artículos 4 , 5 y 6, y lo estipulado en las políticas

educacionales comunales enunciadas en el PLADECO local, el DAEM debe formular anualmente

un Plan de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM), donde se expresan antecedentes referidos a

aspectos estratégicos fundamentales definidos por el Área de Educación mediante la presentación

de un diagnóstico de la situación de cada uno y del conjunto de los establecimientos

educacionales, considerando los aspectos académicos, extraescolares y administrativos; la

situación de oferta y demanda de matrículas en la comuna; los lineamientos generales y de

planificación de los ejes, prioridades y metas educacionales para el mencionado año, recogiendo e

integrando la información del contexto propio de la comuna y de sus desafíos de manera de

fortalecer día a día en la gestión de los establecimientos educacionales; los programas de acción a

desarrollar durante el año en cada establecimiento y en la comuna y, finalmente el presupuesto de

ingresos, gastos e inversión para la ejecución del plan en cada establecimiento y en el

conjunto de la comuna. Todo lo anterior, en el marco de ir avanzando hacia una educación de

calidad con equidad para nuestros niños, niñas, jóvenes y adultos de la próspera comuna de

Mejillones.

Es importante destacar que desde hace varios años, se ha ido mejorando la gestión institucional

del PADEM, principalmente a través del constante apoyo del señor Alcalde y Honorable

Concejo Municipal, quienes han aprobado todas las iniciativas que han favorecido el desarrollo

integral de nuestros niños y jóvenes, como también la inclusión de los padres y apoderados en el

quehacer educativo de los establecimientos educacionales de Mejillones.

Además, desde el Daem y los colegios se ha trabajado en la elaboración de Planes de

Mejoramiento Educativo en el contexto de la Ley SEP lo que ha permitido ir cambiando

sustancialmente los ejes de preocupación de la acción educativa de los establecimientos y que

para el año 2014 y siguientes, se prevé continuar con una serie de desafíos estratégicos

institucionales en pro de una mejora sustantiva de la calidad de la educación y por ende una

mejora en los aprendizajes de los estudiantes y que será posible objetivar en los indicadores

estandarizados por el SIMCE. Es preciso mencionar que el proceso de ejecución de los Planes de

Mejoramiento Educativo está en el marco de la vigencia de la Ley Nº 20.248 de la Subvención

Especial Preferencial. En consecuencia, durante los años 2008-2013 la ejecución de los Planes de

Mejoramiento, ha sido un eje articulador para la gestión en todos los establecimientos de

enseñanza básica, en el contexto de la SEP.

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De esta manera, todos los programas impulsados por el Municipio local, encabezado por nuestro

Alcalde Marcelino Carvajal Ferreira y el Honorable Concejo Municipal junto al DAEM, Ministerio de

Educación, Instituciones de Asesorías Técnicas como Fundación Chile y Aptus e INSADE y la red

externa de apoyo a la gestión educacional de la comuna, como la Asociación de Industriales y

Fundación Minera Escondida, tuvieron gran relevancia en el trabajo con los docentes y directivos y

de estos con sus alumnos, la entrega de mayores y mejores recursos materiales y tecnológicos, la

disposición de un aumento de horario de los Profesionales de la Educación, el funcionamiento en

cada Establecimiento Educacional de Equipos Multidisciplinarios y el perfeccionamiento docente,

todo esto entregado en los Aportes de la Subvención Educacional Preferencial(SEP) y de

donaciones de terceros, enunciado en cada Plan de Mejoramiento Educativo elaborados por

nuestras Escuelas y Complejo Educacional, deberán traducirse, necesariamente, en mejores

resultados académicos, que nos acerquen a las Metas propuestas.

A través de la gestión del Alcalde Marcelino Carvajal Ferreira y Cuerpo de Concejales y el auspicio

de Codelco y su programa especial de apoyo a la cultura, se da inicio a la conformación de la

Orquesta Sinfónica Municipal Infantil de Mejillones, cuyo objetivo principal es contribuir a la

integración sociocultural de los niños, niñas y jóvenes en situación de vulnerabilidad, mediante la

formación de una orquesta orientada a favorecer el desarrollo de las capacidades creativas, el

acceso a los bienes culturales y el rescate e inserción social.

La concreción de esta importante iniciativa ha permitido desarrollar la capacidad artística e

intelectual de niños y niñas de la comuna a través de un programa musical como también mejorar

la calidad de vida de aquellos niños y niñas menos privilegiados y que gozan de un trabajo guiado y

estructurado de tres horas diarias en un ambiente saludable, que contribuye a la disciplina, al

espíritu de cooperación y a la autoestima manteniéndolos alejados de la amenaza de nuestro

medio . Otras iniciativas que han contribuido a la calidad de vida de los infantes de la comuna, son

los talleres de guitarra, talleres de teatro y talleres de periodismo, impulsados por el Daem.

Con la esperanza de crear un nuevo día y mejor vida para todos, presentamos nuestros desafíos de

contribuir a desarrollar una “Ciudad Industrial, Portuaria y Turística”, pero también una comuna

que logre satisfacer el anhelo latente de hacer propicia una entrega de una educación inclusiva

con calidad y con equidad a nuestros niños, niñas y jóvenes.

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• Circunscripción II - Antofagasta • Densidad 2,2 hab./km² • Distrito Nº 4 Gentilicio Mejillonino/a

Superficie 3.803,9 km² Alcalde Marcelino Carvajal

I.-DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

ANTECEDENTES GEOGRÁFICOS DE LA COMUNA DE MEJILLONES

La comuna de Mejillones fue creada oficialmente el 04 de enero de 1957, en virtud de la Ley

12.419, se ubica geográficamente en los 23º 20´S y 70º 20´W, a 1.440 Kms. De Santiago y 65 Kms.

De Antofagasta, con una superficie de 3.803,9 kilómetros cuadrados y una densidad

demográfica de 2,21 hab/km2 (CENSO 2002), integra a las localidades de Mejillones, Carolina de

Michilla y Hornitos, el total de habitantes de Mejillones es de 10.042. Habitantes.

Los límites de la comuna de Mejillones están dados por : al Norte: una línea recta, desde la

desembocadura de la Quebrada Tames, en el mar chileno, hasta el trigonométrico cerro Colupo; al

Este: la línea de cumbres de los cerros de Buey Muerto y de Quimurcu, desde el trigonométrico

cerro Coludo hasta el trigométrico cerro Valenzuela; y la Sierra Miranda, desde el trigométrico

cerro Valenzuela hasta el cerro Negro; al Sur: la poligonal que une al cerro Negro y la Punta

Lagartos, pasando los trigonométricos cerro Gordo y cerro Bandurrias; y al Oeste: el chileno, desde

la punto Lagartos hasta la desembocadura de la quebrada Tames.

País Chile

• Región Antofagasta

• Provincia Antofagasta

Fundación 1842

Población 10.042 hab.

http://es.wikipedia.org/wiki/Divisi%C3%B3n_electoral_de_Chile#Estructura_actual

http://es.wikipedia.org/wiki/Densidad_de_poblaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Divisi%C3%B3n_electoral_de_Chile#Estructura_actual

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Gentilicios_ordenados_por_top%C3%B3nimos

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rea

http://es.wikipedia.org/wiki/Kil%C3%B3metro_cuadrado

http://es.wikipedia.org/wiki/Alcalde

http://es.wikipedia.org/wiki/Pa%C3%ADs

http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_de_Chile

http://es.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%B3n_de_Antofagasta

http://es.wikipedia.org/wiki/Provincias_de_Chile

http://es.wikipedia.org/wiki/1842

http://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_mundial

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Nuestro país se encuentra en un proceso de transición demográfica avanzada, esta transición

tiene su origen en la disminución de los niveles de mortalidad y natalidad acontecidos en la

segunda mitad del siglo XX. A raíz de esto se presentan situaciones como el envejecimiento de la

población y la disminución en la proporción de población económicamente activa. El INE ha

proyectado para el año 2050 que la población de 60 años y más se aproximará al 30% del total.

Las cifras entregadas por el censo permiten caracterizar a la población en distintos aspectos

en un momento determinado y en distintos niveles territoriales ya sean nacionales, regionales o

comunales. Se establecen por ejemplo cifras de población total del país, su composición por

edades y sexo, además de una serie de otras características más específicas como a qué religión o

etnias pertenecen. Del análisis de estas características de la población se pueden determinar

además índices como el de masculinidad y el de dependencia demográfica.

Por otra parte las proyecciones de población proporcionan información que permite establecer

escenarios futuros probables respecto de la evolución de la población del país, de esta forma se

proporcionan datos que son útiles para la toma de decisiones ante estas situaciones futuras.

1.1 Población total 2002 y proyectada 2012

Territorio

Año 2002

Año 2012

Variación (%)

Comuna de Mejillones

8.418

11.341

34,72

Región de Antofagasta

493.984

588.130

19,06

País

15.116.435

17.398.632

15,10

Fuente: Censo 2002 y Proyección de Población 2012, Instituto Nacional de Estadísticas (INE).

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INDICADORES EDUCACIONALES

Se expone un conjunto de datos educacionales para obtener una primera visión del mapa de

establecimientos que imparten educación escolar en las comunas del país. Los datos sirven para

comparar la comuna con la región y el país, cómo se distribuyen los establecimientos por

dependencia -municipal, particular subvencionado, particular pagado- y si han existido

variaciones en los últimos cinco años en términos de aumentos o disminuciones.

Asimismo, se aportan los resultados promedio de las pruebas de medición calidad (Simce) durante

la trayectoria escolar y los resultados al egreso del sistema escolar, según la Pruebas de Selección

Universitaria (PSU), en orden a observar elementos de desempeño.

Finalmente, se incluyen los años de escolaridad promedio de la población que permiten observar

el nivel educacional de la población y cómo ha evolucionado en los últimos seis años. Como una

cifra relevante, que da cuenta del crecimiento dramático de la cobertura de educación superior en

Chile, en nivel de educación, la superior completa, más que se duplica entre los años 2003 y 2009.

Establecimientos educacionales por dependencia 2005-2010

2.2- Resultados promedio PSU por dependencia 2010-2012

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VISIÓN Y MISIÓN DE LA EDUCACION MUNICIPAL DE MEJILLONES

“La educación es como un árbol: se siembra una semilla y se abre en muchas ramas. Hombres recogerá quien siembre escuelas.” (José Martí) VISION : Nuestro sueño es lograr constituirnos en una institución eficiente, sana y responsable en

la gestión de la administración educacional comunal, de acuerdo a los objetivos y

políticas locales, regionales y nacionales, para alcanzar un progresivo bienestar social y

cultural, especialmente de los sectores más vulnerables de la comuna de Mejillones.

MISIÓN: Nuestro compromiso es entregar una gestión de calidad, para generar una

educación basada en sólidos principios y valores humanistas universales, en todos los

establecimientos educacionales de la comuna de Mejillones y mejorar sistemáticamente

el proceso de enseñanza y aprendizaje en nuestros niños y jóvenes , motivando siempre el

espíritu de superación en nuestros docentes y no docentes y propiciando una

integración efectiva de los padres y apoderados en los colegios de la comuna, para crear

una verdadera comunidad educativa en nuestra ciudad.

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OBJETIVOS INSTITUCIONALES

1. Promover el mejoramiento progresivo de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes de la comuna, en los niveles de educación pre-escolar, enseñanza básica y enseñanza media.

2. Promover que los establecimientos educacionales, incorporen en sus Proyectos Educativos Institucionales, objetivos estratégicos y acciones que sean pertinentes con los requerimientos emanados del Ministerio de Educación

3. Incentivar y promover el desarrollo de iniciativas pedagógicas por parte de los establecimientos educacionales, que favorezcan la aprehensión del currículo escolar por parte de los estudiantes de la comuna de Mejillones.

4. Promover y estimular los espacios de participación, de encuentros, de reflexión que favorezcan la inclusión escolar, de los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales, asociados a discapacidad.

5. Fortalecer la gestión institucional del Departamento de Educación y de los Establecimientos Educacionales, a través de la incorporación en su gestión de herramientas tecnológicas de monitoreo y seguimiento de su quehacer institucional.

6. Promover e incentivar la asistencia a clases de los alumnos y alumnas de los Establecimientos Educacionales de la Comuna.

7. Fortalecer los programas de estimulación para Profesores y estudiantes que alcanzan y sobrepasan las metas institucionales con respecto a SIMCE, PSU y Evaluación Docente

8. Promover e incentivar el desarrollo de programas de acción que fortalezcan la identidad con la escuela y la promoción de una sana Convivencia Escolar.

9. Promover y generar espacios de socialización, capacitación y fortalecimiento del Rol de los Apoderados en la Educación de sus hijos e hijas.

10. Satisfacer las necesidades de recursos humanos, financieros, materiales y técnicos que demande el sistema municipal de educación y sus establecimientos educacionales que operan bajo su gestión.

11. Promover el cumplimiento al Convenio de igualdad de Oportunidades y Excelencia Educativa suscrito entre el Ministerio de Educación y la Ilustre Municipalidad de Mejillones, con motivo de la implementación de los Planes de Mejoramiento Educativo en los cuatro Establecimientos Educacionales de la Comuna

12. Fortalecer el uso eficaz y eficiente de la infraestructura digital existente en los establecimientos educacionales, como recurso de aprendizaje.

13. Ampliar y mejorar la Infraestructura Educacional existente, a partir de obras de Construcción, Reposición y Equipamiento

10

METAS INSTITUCIONALES

1. Que el 100 % de los Establecimientos Educacionales de la comuna, aumente su puntaje SIMCE en todos los niveles correspondientes al año.

2. Que el 100 % de los Establecimientos Educacionales de la comuna, incorpore en sus Proyectos Educativos Institucionales, acciones en áreas de gestión institucional, tales como liderazgo, gestión curricular, recursos y/o convivencia escolar.

3. Se espera que al menos una vez al semestre, se realice un encuentro entre los Profesionales de los Proyectos de Integración de cada Escuela y el coordinador comunal con los apoderados de los estudiantes atendidos e informen sus avances de aprendizajes.

4. El Departamento de Educación, incorpore en su gestión, sistemas de monitoreo y seguimiento del conjunto de programas y planes que se desarrollan en los Establecimientos Educacionales .

5. Se espera que el 100 % de los Establecimientos Educacionales, incorpore en su gestión un sistema de monitoreo y seguimiento SEP

6. Se espera que el promedio de asistencia comunal sea de un 90% como mínimo en cada uno de los Establecimientos Educacionales de la comuna

7. Aplicar en un 100% los programas de estimulación para profesores y estudiantes que alcanzan o sobrepasan las metas institucionales, con respecto a SIMCE, PSU y Evaluación Docente.

8. Se espera que el 100% de los Establecimientos Educacionales de la comuna aborde a través de planes o programas de acción la Convivencia Escolar.

9. Entregar en su totalidad las horas establecidas en el Plan de Mejoramiento Educativo de cada Establecimiento Educacional para resguardar el cumplimiento del 100% de las Metas de Efectividad establecidas en los Planes

10. Cautelar que los Profesionales de la Educación de todos los Establecimientos Educacionales de la jurisdicción presenten dentro de la primera quincena del año escolar, la Planificación Educativa Anual de los Contenidos Curriculares.

11. Que todos los Centros de Padres y Apoderados de la comuna obtengan su personalidad jurídica, para que puedan optar a beneficios municipales y postulen a proyectos regionales y nacionales, tanto públicos como privados.

11

MATRICULA GENERAL POR ESTABLECIMIENTOS

PANORAMA MATRÍCULA POR NIVEL EDUCACIONAL PERIODO 2005 - 2013.

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “LUCILA GODOY ALCAYAGA “.

NIVEL ENSEÑANZA BÁSICA

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 24 17 15 12 14 21 16 26 26

FINAL 21 15 15 12 15 21 16 29 27 (Gráfico *1)

Establecimiento Rural Bidocente, funciona con Dos Cursos Integrados, para alumnos (as) de Primer a Sexto Año Básico, su Matrícula se ha visto incrementada en el último bienio en relación a los años anteriores (Gráfico *1), siendo la más alta del período. El 74.07 % de su alumnado son alumnos Prioritarios ( 08 Hombres y 12 Mujeres ), el Establecimiento se encuentra inserto en el Programa de Integración Escolar Comunal siendo atendidos (as) ( 02 Hombres y 05 Mujeres ). De acuerdo a su capacidad solo existe una oferta para 05 Alumnos (as) más.

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “MARIA ANGÉLICA ELIZONDO BRICEÑO “.


AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 347 338 334 328 336 324 308 315 316

FINAL 350 339 328 335 336 319 308 314 315 (Gráfico *2)

El Establecimiento educacional atiende a alumnos (as) de Primero a Octavo año Básico ( ocho cursos ), su matrícula ha disminuido en relación al año 2005 (Gráfico *2 ), el 34.28 % de sus estudiantes son Prioritarios, la Escuela está Inserta

0

5

10

15

20

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

12

en el Programa de Integración Escolar Comunal, siendo atendidos (as) ( 22 Hombres y 18 Mujeres ). El promedio de alumnos (as) por Curso es de 39.37 %.

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “JULIA HERRERA VARAS “.

NIVEL ENSEÑANZA PRE – BÁSICA NIVEL TRANSICIÓN MENOR

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 30 59 52 50 90 79 77 110 100

FINAL 30 49 58 49 112 68 71 100 95 (Gráfico *3)

La matrícula de este Nivel de Transición se ha visto incrementada a partir del año 2009 ( Gráfico *3 ) lo que ha significado la Creación de Cursos, el 50.52 % de sus párvulos son Alumnos Prioritarios.


NIVEL ENSEÑANZA PRE – BÁSICA NIVEL TRANSICIÓN MAYOR

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 83 61 100 116 84 107 111 102 130

FINAL 82 64 108 124 121 111 107 97 131 (Gráfico *4)

La demanda de matrícula durante el presente año aumentó en relación al año anterior, situación que conllevó a la creación de un nuevo curso ( Gráfico *4 ), el 43.51 % de estos estudiantes son Prioritarios, se atienden a 11 Hombres y 03 Mujeres en el Programa de Integración Escolar Comunal.

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Serie 3

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AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 643 664 628 635 646 657 634 630 621

FINAL 615 658 637 639 651 644 625 622 611 (Gráfico *5)

El Establecimiento Educacional atiende en el Nivel de Enseñanza Básica a estudiantes de Primero a Octavo Año, para lo cual funcionan 16 Cursos (02 por Paralelo), a partir del año 2012 su matrícula ha disminuido (Gráfico *5), el 48.70 % de sus alumnos (as) son Prioritarios, el Establecimiento se encuentra adscrito al Programa de Integración Escolar Comunal siendo atendidos 64 Hombres y 44 Mujeres además de 03 Hombres y 02 Mujeres en el Curso Especial. (Gráfico 6) .


NIVEL CURSO ESPECIAL

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 13 13 15 13 12 12 8 9 4

FINAL 14 15 15 14 11 14 9 9 5 (Gráfico *6)

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL COMPLEJO EDUCACIONAL “JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE”

NIVEL NIVEL TRANSICIÓN MAYOR

580

590

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610

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630

640

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

14

AÑO MATRICULA

2005 2006

INICIAL 28 16

FINAL 27 15 (Gráfico *7)

La baja demanda por matrícula en este Nivel de Enseñanza originó el cierre de este a partir del año 2007 (Gráfico *7)



AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 334 262 219 224 310 287 324 323 329

FINAL 297 218 205 230 296 293 319 324 340 (Gráfico *8)

A partir del año 2009 este Nivel de Enseñanza ha mantenido su Matrícula (Gráfico *8), el 55.88 % de los alumnos (as) son Prioritarios (110 Hombres y 80 Mujeres), se encuentran adscritos al Programa de Integración Escolar Comunal ( 41 Hombres y 22 Mujeres ). En este Nivel Educacional funcionan 10 cursos de Primero a Octavo Año Básico.


NIVEL ENSEÑANZA MEDIA HUMANISTA - CIENTÍFICO

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 342 340 341 333 328 318 283 311 317

FINAL 294 292 295 304 304 285 270 298 311 (Gráfico *9)

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2005 2006

INICIAL

FINAL

Columna1

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

15

Este Nivel de Enseñanza está integrado por 04 Primeros , 04 Segundos, 01 Tercero y 01 Cuarto Medio, cuya matrícula se ha mantenido durante el período (Gráfico *9), el 22.18 % de los Estudiantes son Prioritarios (29 Hombres y 40 Mujeres) y son atendidos en el Programa de Integración Escolar Comunal 06 Hombres y 11 Mujeres.


NIVEL ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO – PROFESIONAL ESPECIALIDAD ADMINISTRACIÓN

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007

INICIAL 68 53 19

FINAL 61 47 20 (Gráfico *10)

Terminada la Cohorte el año 2007 esta Especialidad dejó de impartirse debido a la baja demanda. (Gráfico *10)


NIVEL ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO – PROFESIONAL ESPECIALIDAD MECÁNICA INDUSTRIAL

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 98 55 54 64 53 79 68 77 69

FINAL 94 48 56 62 49 78 65 66 67 (Gráfico *11)

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

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2005 2006 2007

INICIAL

FINAL

Columna1

16

La Especialidad de Mecánica Industrial es entregada mediante la Modalidad “TRADICIONAL” y “DUAL” para estudiantes de Tercer a Cuarto Año, cuya matrícula se ha mantenido desde el año 2010 al actual (Gráfico *11) para el presente año se encuentran matriculados 54 Hombres y 13 Mujeres.


NIVEL ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO – PROFESIONAL ESPECIALIDAD ATENCIÓN SOCIAL Y RECREATIVA

AÑO MATRICULA

2007 2008 2009 2010

INICIAL 37 49 36 16

FINAL 33 49 36 15 (Gráfico *12)

Al cumplirse la Cohorte 2007 – 2010, esta Especialidad dejó de entregarse debido a la baja demanda (Gráfico *12)


NIVEL ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO – PROFESIONAL ESPECIALIDAD ELECTRICIDAD

AÑO MATRICULA

2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 18 47 33 35 30 33

FINAL 17 47 33 31 30 33

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2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

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2007 2008 2009 2010

INICIAL

FINAL

Columna1

17

(Gráfico *13)

La Especialidad de Electricidad es entregada mediante la Modalidad “TRADICIONAL” y “DUAL” para estudiantes de Tercer a Cuarto Año, cuya matrícula se ha mantenido desde el año 2010 al actual (Gráfico *11) atendiendo a 23 Hombres y 10 Mujeres.


NIVEL ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO – PROFESIONAL ESPECIALIDAD OPERACIONES PORTUARIAS

AÑO MATRICULA

2010 2011 2012

INICIAL 20 29 9

FINAL 19 27 10 (Gráfico *14)

Al cumplirse la Cohorte 2010 – 2012, esta Especialidad dejó de entregarse debido a la baja demanda (Gráfico *14)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

0

5

10

15

20

25

30

35

2010 2011 2012

INICIAL

FINAL

Columna1

18

MATRICULA POR ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

PERIODO 2005 - 2013.


NIVEL ENSEÑANZA MEDIA EDUCACIÓN DE ADULTOS DECRETO 12

AÑO MATRICULA

2005 2006

INICIAL 74 24

FINAL 44 14

ESCUELA “LUCILA GODOY ALCAYAGA”

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 24 17 15 12 14 21 16 26 26

FINAL 21 15 15 12 15 21 16 29 27 (Gráfico *15)

ESCUELA “MARIA A. ELIZONDO BRICEÑO”

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 347 338 334 328 336 324 308 315 316

FINAL 350 339 328 335 336 319 308 314 315 (Gráfico *16)

0

5

10

15

20

25

30

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

280

290

300

310

320

330

340

350

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

19

ESCUELA “JULIA HERRERA VARAS”

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 769 797 795 814 832 855 830 851 855

FINAL 741 786 818 826 895 837 812 828 842 (Gráfico *17)

COMPLEJO EDUCACIONAL “JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 944 750 670 688 774 753 739 750 748

FINAL 817 634 609 662 732 723 712 728 751 (Gráfico *18)

MATRICULA TOTAL COMUNA

AÑO MATRICULA

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL 2.084 1.902 1.814 1.842 1.956 1.953 1.893 1.942 1.945

FINAL 1.929 1.774 1.770 1.835 1.978 1.900 1.848 1.899 1.935 (Gráfico *19)

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

0

200

400

600

800

1000

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

20

MATRÍCULA TOTAL COMUNAL ALUMNOS (AS) PRIORITARIOS (AS) INTEGRADOS (AS)

POR SEXO SECTOR MUNICIPAL

H O M B R E S

M U J E R E S

T O T A L

CANTIDAD % CANTIDAD %

MATRICULA 989 51.11 946 48.89 1.935

PRIORITARIOS 382 47.75 418 52.25 800 41.34%

INTEGRADOS 149 58.66 105 41.34 254 13.12%

1600

1700

1800

1900

2000

2100

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

INICIAL

FINAL

Columna1

MATRICULA TOTAL COMUNAL SECTOR MUNICIPAL

HOMBRES

MUJERES

ALUMNOS (AS) PRIORITARIOS (AS)

HOMBRES

MUJERES

ALUMNOS (AS) INTEGRADOS (AS) HOMBRES

MUJERES

21

ASISTENCIA ALUMNOS POR NIVEL Y ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

PERIODO MARZO - AGOSTO 2013.

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “ JULIA HERRERA VARAS”

NIVEL TRANSICIÓN MENOR

C U R S O

P O R C E N T A J E A S I S T E N C I A

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO PROMEDIO

Menor “A” 74 % 91 % 89 % 82 % 84 % 85 % 84.17 %

Menor “B” 79 % 85 % 83 % 78 % 84 % 83 % 82.00 %

Menor “C” 85 % 90 % 88 % 86 % 87 % 87 % 87.17 %

Menor “D” 79 % 80 % 72 % 84 % 78.75 %

NIVEL TRANSICIÓN MAYOR

C U R S O



Mayor “A” 86 % 87 % 81 % 74 % 89 % 87 % 84.00 %

Mayor “B” 87 % 89 % 90 % 80 % 83 % 88 % 86.17 %

Mayor “C” 90 % 86 % 89 % 77 % 84 % 89 % 85.83 %

Mayor “D” 93 % 92 % 85 % 72 % 74 % 79 % 82.50 %

Mayor “E” 90 % 93 % 93 % 81 % 88 % 85 % 88.33 %


C U R S O



1ro. “A” 78 % 86 % 85 % 82 % 84 % 86 % 83.50 %

1ro. “B” 86 % 88 % 88 % 81 % 86 % 87 % 86.00 %

2do. “A” 90 % 89 % 90 % 81 % 87 % 90 % 87.83 %

2do. “B” 92 % 93 % 93 % 82 % 87 % 87 % 89.00 %

3ro. “A” 79 % 94 % 90 % 85 % 84 % 91 % 87.17 %

3ro. “B” 92 % 91 % 91 % 83 % 82 % 87 % 87.67. %

4to. “A” 84 % 89 % 88 % 83 % 89 % 88 % 86.83 %

4to. “B” 87 % 92 % 91 % 77 % 84 % 92 % 87.17 %

5to. “A” 91 % 90 % 86 % 84 % 90 % 93 % 89.00 %

5to. “B” 85 % 86 % 83 % 78 % 81 % 90 % 83.83 %

6to. “A” 91 % 90 % 87 % 84 % 87 % 87 % 87.67 %

6to. “B” 86 % 88 % 86 % 82 % 83 % 78 % 83.83 %

7mo. “A” 92 % 92 % 88 % 82 % 87 % 87 % 88.00 %

7mo. “B” 88 % 88 % 87 % 82 % 89 % 92 % 87.67 %

8vo. “A” 91 % 90 % 84 % 81 % 89 % 88 % 87.17 %

8vo. “B” 88 % 90 % 83 % 81 % 82 % 84 % 84.67 %

22

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL COMPLEJO EDUC. JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE


C U R S O



1ro. “A” 88 % 87 % 82 % 73 % 83 % 82 % 82.50 %

2do. “A” 84 % 83 % 80 % 78 % 82 % 84 % 81.83 %

3ro. “A” 87 % 93 % 91 % 83 % 88 % 92 % 89.00 %

3ro. “B” 83 % 87 % 88 % 80 % 79 % 88 % 84.17 %

4to. “A” 86 % 91 % 84 % 82 % 80 % 82 % 84.17 %

5to. “A” 88 % 88 % 86 % 82 % 83 % 85 % 85.33 %

5to. “B” 83 % 86 % 84 % 79 % 83 % 81 % 82.67 %

6to. “A” 87 % 84 % 82 % 78 % 84 % 81 % 82.67 %

7mo. “A” 86 % 89 % 85 % 82 % 85 % 90 % 86.17 %

8vo. “A” 90 % 92 % 93 % 86 % 86 % 88 % 89.17

NIVEL ENSEÑANZA MEDIA HUMANISTA - CIENTÍFICO

C U R S O



1ro. “A” 85 % 89 % 90 % 81 % 81 % 86 % 85.33 %

1ro. “B” 92 % 94 % 89 % 87 % 86 % 91 % 89.83 %

1ro.. “C” 89 % 88 % 78 % 80 % 75 % 83 % 82.17 %

1ro. “D” 83 % 88 % 85 % 82 % 76 % 85 % 83.17 %

2do. “A” 88 % 87 % 78 % 76 % 80 % 83 % 82.00 %

2do. “B” 83 % 86 % 80 % 78 % 72 % 80 % 79.83 %

2do. “C” 85 % 83 % 81 % 83 % 83 % 82 % 82.83 %

2do. “D” 91 % 91 % 86 % 80 % 87 % 90 % 87.50 %

3ro. “A” 84 % 85 % 83 % 83 % 79 % 76 % 81.67 %

4to. “A” 82 % 90 % 80 % 79 % 77 % 85 % 82.17 %

NIVEL ENSEÑANZA MEDIA TÉCNICO - PROFESIONAL

C U R S O



3ro. Mecánica Tradicional

92 % 86 % 86 % 86 % 81 % 85 % 86.00 %

3ro. Mecánica Dual

96 % 94 % 94 % 84 % 86 % 95 % 91.50 %

3ro. Electric. Dual

92 % 98 % 93 % 90 % 91 % 93 % 92.83 %

4to. Mecánica Tradicional

85 % 88 % 83 % 83 % 82 % 84 % 84.17 %

4to. Mecánica Dual

89 % 95 % 93 % 88 % 87 % 95 % 91.17 %

4to. Electric. Dual

86 % 96 % 91 % 87 % 83 % 93 % 89.33 %

23

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “MARÍA A. ELIZONDO BRICEÑO”.


C U R S O



1ro. “A” 96 % 91 % 92 % 85 % 88 % 92 % 90.67 %

2do. “A” 91 % 92 % 91 % 85 % 88 % 89 % 89.33 %

3ro. “A” 94 % 94 % 90 % 90 % 90 % 94 % 92.00 %

4to. “A” 95 % 92 % 94 % 90 % 92 % 94 % 92.83 %

5to. “A” 95 % 95 % 94 % 87 % 92 % 96 % 93.17 %

6to. “A” 93 % 94 % 91 % 86 % 90 % 91 % 90.83 %

7mo. “A” 96 % 93 % 93 % 86 % 89 % 93 % 91.67 %

8vo. “A” 92 % 94 % 89 % 88 % 87 % 91 % 90.17 %

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “LUCILA GODOY ALCAYAGA”.


C U R S O



1ro. “A” 86 % 93 % 97 % 85 % 86 % 98 % 90.83 %

2do. “A” 81 % 97 % 96 % 87 % 77 % 94 % 90.33 %

3ro. “A” 96 % 94 % 97 % 88 % 89 % 98 % 93.67 %

4to. “A” 100 % 95 % 87 % 100 % 91 % 89 % 93.67 %

5to. “A” 94 % 93 % 98 % 84 % 94 % 96 % 93.17 %

6to. “A” 94 % 95 % 84 % 94 % 100 % 100 % 94.50 %

LIQUIDACIÓN SUBVENCIÓN EDUCACIONAL ENERO – AGOSTO 2013.

SUBVENCIÓN BASE

ESTABLECIMIENTOS

EDUCACIONALES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO TOTAL

ESCUELA G – 98 2.089.218 2.089.218 2.089.218 1.912.816 1.925.116 2.003.022 1.979.137 1.968.669 16.056.414

ESCUELA F – 99 44.113.718 44.113.718 44.113.718 42.154.728 43.625.589 46.794.279 46.129.287 46.081.997 357.127.034

ESCUELA E – 132 17.188.231 17.188.231 17.188.231 17.819.314 17.802.153 18.543.833 18.130.080 17.931.764 141.791.837

COMPLEJO EDUC. 40.866.059 40.866.059 40.866.059 39.904.401 44.847.493 45.689.591 45.299.683 44.553.079 342.892.424

T O T A L E S 104.257.226

104.257.226

104.257.226

101.791.259

108.200.351

113.030.725

111.538.187

110.535.509

857.867.709

APORTES ADICIONALES PORCENTAJE INCREMENTO DE ZONA

ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO TOTAL

ESCUELA G – 98 626.765 626.765 626.765 573.845 577.535 600.907 593.741 590.601 4.816.924

ESCUELA F – 99 17.645.487 17.645.487 17.645.487 16.861.891 17.450.236 18.717.712 18.451.715 18.432.799 142.850.814

ESCUELA E – 132 6.875.292 6.875.292 6.875.292 7.127.726 7.120.861 7.417.533 7.252.032 7.172.706 56.716.734

COMPLEJO EDUC 16.346.424 16.346.424 16.346.424 15.961.760 17.938.997 18.275.836 18.119.873 17.821.232 137.156.970

T O T A L E S. 41.493.968 41.493.968 41.493.968 40.525.222 43.087.629 45.011.988 44.417.361 44.017.338 341.541.442

24

APORTES ADICIONALES DESEMPEÑO CONDICIONES DIFICILES



ESCUELA G – 98 77.757 77.757 77.757 77.757 77.757 77.757 77.757 77.757 622.056

ESCUELA F – 99 667.556 667.556 667.556 667.556 667.560 667.560 667.560 667.560 5.340.464

ESCUELA E – 132 259.777 259.777 259.777 259.777 259.778 259.778 259.778 259.778 2.078.220

COMPLEJO EDUC 791.742 791.742 791.742 791.742 791.726 791.726 791.726 791.726 6.333.872

T O T A L E S. 1.796.832 1.796.832 1.796.832 1.796.832 1.796.821 1.796.821 1.796.821 1.796.821 14.374.612

APORTES ADICIONALES ADICIONAL ESPECIAL



ESCUELA G – 98 143.827 143.827 143.827 123.395 124.022 130.861 129.254 128.621 1.067.634

ESCUELA F – 99 1.555.059 1.555.059 1.555.059 1.455.038 1.506.389 1.649.624 1.626.570 1.623.187 12.525.985

ESCUELA E – 132 601.305 601.305 601.305 613.657 612.974 649.122 634.563 627.659 4.941.890

COMPLEJO EDUC 1.407.902 1.407.902 1.407.902 1.352.508 1.512.935 1.554.902 1.542.534 1.518.774 11.705.359

T O T A L E S. 3.708.093 3.708.093 3.708.093 3.544.598 3.756.320 3.984.509 3.932.921 3.898.241 30.240.868

APORTES ADICIONALES NO DOCENTES



ESCUELA G – 98 51.797 51.797 51.797 44.731 44.959 47.456 46.869 46.639 386.045

ESCUELA F – 99 686.153 686.153 686.153 641.831 665.605 729.593 719.496 718.047 5.533.031

ESCUELA E – 132 289.035 289.035 289.035 264.468 264.170 280.588 274.287 271.320 2.131.938

COMPLEJO EDUC 536.914 536.914 536.914 509.393 578.364 599.323 594.916 587.209 4.479.947

T O T A L E S. 1.533.899 1.533.899 1.533.899 1.460.423 1.553.098 1.656.960 1.635.568 1.623.215 12.530.961

APORTES ADICIONALES BONIFICACIÓN PROFESOR ENCARGADO



ESCUELA G – 98 96.509 579.054 96.509 96.509 868.581

APORTES ADICIONALES RURALIDAD



ESCUELA G – 98 2.298.140 2.298.140 2.298.140 1.890.558 1.902.823 1.978.685 1.954.701 1.944.442 16.565.629

APORTES ADICIONALES ASIGNACIÓN VARIABLE DE DESEMPEÑO PROF. INDIVIDUAL



ESCUELA F – 99 1.282.326 2.962.270 4.244.596

ESCUELA E – 132 150.000 150.000

COMPLEJO EDUC 150.000 611.985 1.846.414 2.608.399

T O T A L E S. 300.000 1.894.311 4.808.684 7.002.995

APORTES ADICIONALES SUBVENCIÓN APOYO MANTENIMIENTO



ESCUELA G – 98 403.300 11.974 415.274

ESCUELA F – 99 9.153.994 271.788 9.425.782

ESCUELA E – 132 3.455.479 102.596 3.558.075

COMPLEJO EDUC 7.746.909 230.010 7.976.919

T O T A L E S. 20.759.682 409.368 21.169.050

25

APORTES ADICIONALES SUBVENCIÓN PRO-RETENCIÓN



ESCUELA F – 99 3.469.971 3.469.971

ESCUELA E – 132 1.291.152 1.291.152

COMPLEJO EDUC 17.785.205 17.785.205

T O T A L E S. 22.546.328 22.546.328

APORTES ADICIONALES SUBVENCIÓN EDUCACIONAL PREFERENCIAL



ESCUELA G – 98 742.423 752.509 742.423 746.910 757.743 794.932 896.009 771.800 6.204.749

ESCUELA F – 99 12.857.113 13.140.224 12.857.113 12.255.118 12.682.553 13.562.772 21.483.390 13.984.937 112.823.220

ESCUELA E – 132 3.982.585 4.093.994 398.585 4.280.379 4.254.768 4.338.196 4.859.904 4.145.937 33.938.348

COMPLEJO EDUC 4.793.227 5.717.362 4.793.227 3.008.111 7.930.053 16.216.165 7.976.504 7.833.012 58.267.661

T O T A L E S. 22.375.348 23.704.089 22.375.348 20.290.518 25.625117 34.912.065 35.215.807 26.735.686 211.233.978

BONOS / AGUINALDOS / APORTES BONO RECONOCIMIENTO PROFESIONAL



ESCUELA G – 98 60.535 60.535 60.535 60.535 60.535 54.448 54.448 54.448 466.019

ESCUELA F – 99 917.668 917.668 917.668 1.008.978 1.190.753 1.081.857 1.109.081 1.109.081 8.252.754

ESCUELA E – 132 546.170 546.170 546.170 504.419 485.988 473.291 458.765 473.291 4.034.264

COMPLEJO EDUC 1.220.263 1.193.039 1.193.039 1.203.654 1.337.443 1.290.434 1.259.305 1.213.175 9.910.352

T O T A L E S. 2.744.636 2.717.412 2.717.412 2.777.586 3.074.719 2.900.030 2.881.599 2.849.995 22.663.389

BONOS / AGUINALDOS / APORTES MAYOR IMPONIBILIDAD LEY N° 19.200

DEPARTAMENTO ADMINISTRACIÓN

EDUCACIONAL


628.846 628.846 628.846 628.847 628.847 628.847 628.847 628.847 5.030.773

MATRICULA : INICIAL / FINAL PERIODO 2007 - 2013.

A Ñ O

ESCUELA ESCUELA ESCUELA COMPLEJO EDUCACIONAL

LUCILA GODOY ALCAYAGA

JULIA HERRERA VARAS MARIA A. ELIZONDO B.

JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE

INICIAL FINAL ENSEÑANZA INICIAL FINAL INICIAL FINAL ENSEÑANZA INICIAL FINAL

2 0 0 7

16

15

E. PREBASICA 166 166 328

328

E. BASICA 207 205 E. ESPECIAL 15 15 E. MEDIA H -

C 295 295

E. BASICA 637 637 E. MEDIA T - P 109 109

TOTAL

15 T O T A L 818 328 T O T A L 609

2.381

2 0 0 8

12

12

E. PREBASICA

148 173

326

335

E. BASICA

188 230

E. ESPECIAL 12 14 E. MEDIA H - C

300 304

E. BASICA E. MEDIA T - P

131 128

TOTAL

12 TOTAL 613 639 335 TOTAL 662

1.835

E. PREBASICA

175 205 E. BASICA

250 296

26

2 0 0 9

14

15

E. ESPECIAL 12 11 313

336

E. MEDIA H - C

312 304

E. BASICA 601 651 E. MEDIA T - P

120 132

TOTAL

15 TOTAL 867 336 TOTAL 732

1.950

2 0 1 0

18

21

E. PREBASICA

171 179

327

319

E. BASICA

257 293


289 285


144 145

TOTAL

21 TOTAL 837 319 TOTAL 723

1.900

2 0 1 1

16

16

E. PREBASICA

188 187

308

308

E. BASICA

324 319


283 270


132 128

TOTAL

16 TOTAL 821 308 TOTAL 717

1.862

2 0 1 2

26

29

E. PREBASICA

212 197

315

314

E. BASICA

323 324


311 298


116 106

TOTAL

29 TOTAL 828 314 TOTAL 728

1.899

2 0 1 3

26

E. PREBASICA

228

316

E. BASICA

335

E. ESPECIAL 4 E. MEDIA H - C

324

E. BASICA 621 E. MEDIA T - P

102

TOTAL

TOTAL TOTAL

MATRICULA GENERAL POR ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

ESCUELA G – 98 “LUCILA GODOY ALCAYAGA”

C U R S O

MATRICULA AÑO 2011

MATRICULADOS PRIORITARIOS INTEGRADOS

H M T H M T H M T 1° BASICO 1 2 3 1 2 3

2° BÁSICO 1 2 3 0 1 1

3° BÁSICO 1 1 2 1 0 1

4° BÁSICO 0 1 1 0 0 0

5° BÁSICO 2 3 5 2 2 4

6° BÁSICO 1 1 2 0 0 0

T O T A L 6 10 16 4 5 9

27

MATRICULA AÑO 2012


H M T H M T H M T

3 4 7 2 2 4 1 2 3

2 4 6 2 4 6 1 1 2

2 2 4 1 1 2 1 0 1

1 2 3 1 1 2 1 0 1

0 1 1 0 0 0 0 0 0

4 3 7 4 2 6 1 0 1

12 16 28 10 10 20 5 3 8

MATRICULA AÑO 2013


H M T H M T H M T

1 4 5 0 2 2 0 0 0

3 4 7 3 3 6 1 3 4

3 4 7 2 4 6 1 2 3

1 2 3 1 1 2 0 0 0

2 1 3 2 1 3 0 0 0

0 1 1 0 1 1 0 0 0

10 16 26 8 12 20 2 5 7

ESCUELA E – 132 “MARÍA A. ELIZONDO BRICEÑO

C U R S O

MATRICULA AÑO 2011


H M T H M T H M T 1° BÁSICO 16 21 37 5 7 12

2° BÁSICO 14 23 37 4 6 10

3° BÁSICO 21 20 41 7 7 14

4° BÁSICO 20 17 37 6 7 13

5° BÁSICO 20 21 41 6 6 12

6° BÁSICO 22 13 35 7 8 15

7° BÁSICO 20 22 42 8 8 16

8° BÁSICO 15 21 36

T O T A L

148 158 306 43 49 92

28

MATRICULA AÑO 2012


H M T H M T H M T

17 22 39 3 9 12 2 0 2

19 22 41 5 6 11 1 6 7

10 26 36 3 11 14 0 4 4

20 20 40 6 8 14 5 1 6

19 18 37 5 7 12 3 0 3

20 20 40 6 6 12 1 2 3

23 15 38 7 7 14 1 0 1

19 22 41 6 7 13 0 2 2

147 165 312 41 61 102 13 15 28

MATRICULA AÑO 2013


H M T H M T H M T

18 19 37 5 8 13 2 2 4

15 23 38 3 9 12 2 3 5

21 23 44 6 6 12 1 5 6

12 26 38 2 11 13 - 5 5

22 21 43 6 9 15 5 - 5

22 16 38 6 6 12 6 - 6

19 21 40 6 8 14 2 3 5

24 14 38 8 9 17 4 - 4

153 163 316 42 66 108 22 18 40

ESCUELA F – 99 “JULIA HERRERA VARAS”

C U R S O

MATRICULA AÑO 2011


H M T H M T H M T

NT MEN “A”

11 13 24 3 8 11 1 0 1

NT MEN “B” 11 14 25 5 12 17 0 0 0

NT MEN “C” 10 15 25 2 12 14 2 1 3

NT MEN “D”

Total Nivel 32 42 74 10 32 42 3 1 4

NT MAY “A”

12 16 28 7 8 15 2 1 3

NT MAY “B” 14 15 29 3 4 7 0 1 1

NT MAY “C” 14 13 27 6 9 15 2 0 2

NT MAY “D”

14 13 27 5 6 11 0 0 0

NT MAY “E”

Total Nivel 54 57 111 21 27 28 4 2 6

T O T A L 86 99 185 31 49 80 7 3 10

C. Especial 6 4 10

29

MATRICULA AÑO 2012


H M T H M T H M T 10 15 25 4 4 8 0 0 0

13 12 25 9 3 12 0 0 0

10 16 26 2 9 11 0 0 0

12 13 25 3 6 9 0 0 0

45 56 101 12 22 40 0 0 0

10 14 24 14 8 12 1 1 2

11 15 26 8 12 2 0 2

12 13 25 13 9 13 1 1 2

11 13 24 7 10 1 0 1

44 45 99 15 32 47 5 2 7

89 111 200 33 54 87 5 2 7

3 2 5 3 1 4


H M T H M T H M T

13 11 24 6 6 12

12 13 25 5 9 14

13 12 25 7 5 12

14 11 25 3 7 10

52 47 99 21 27 48

13 13 26 6 6 12 2 0 2

13 13 26 9 4 13 5 1 6

11 14 25 4 7 11 1 0 1

11 15 26 3 7 10 2 2 4

13 12 25 7 4 11 1 0 1

61 67 128 29 28 57 11 3 14

113 114 227 50 55 105 11 3 4

3 1 4 2 1 3

C U R S O

MATRICULA AÑO 2011

MATRICULADOS

PRIORITARIOS INTEGRADOS

H M T H M T H M T 1° BAS. “A” 19 26 45 8 11 19 1 1 2

1° BAS. “B” 20 21 41 8 5 13 2 2 4

2° BAS. “A” 15 18 33 11 6 17 3 4 7

2° BAS. “B” 17 18 35 12 11 23 3 2 5

3° BAS. “A” 18 23 41 10 16 26 2 4 6

3° BAS. “B” 21 23 44 12 13 25 5 3 8

4° BAS. “A” 22 20 42 5 9 14 4 2 6

4° BAS. “B” 22 21 43 13 8 21 1 2 3

5° BAS. “A” 24 15 39 11 10 21 2 0 2

5° BAS. “B” 16 20 36 6 10 16 1 0 1

6° BAS. “A” 19 18 37 7 9 16 3 2 5

6° BAS. “B” 21 17 38 7 7 14 1 1 2

7° BAS. “A” 23 20 43 8 16 24 1 0 1

7° BAS. “B” 21 21 42 8 10 18 2 3 5

8° BAS. “A” 13 25 38 0 1 1

8° BAS.”B” 16 23 39 1 1 2

Total Nivel 3 0

3 2

6 3

1 2

1 4

2 6

3 2

2 8

6 0

ESCUELA F – 99 “JULIA HERRERA VARAS”

30

7 9 6 6 1 7

MATRICULA AÑO 2012


H M T H M T H M T

19 19 38 9 6 15 7 0 7

20 19 39 8 12 20 2 4 6

20 24 44 10 10 20 3 4 7

22 21 43 9 7 16 2 2 4

14 17 31 9 5 14 2 4 6

15 15 30 9 6 15 4 1 5

19 23 42 12 14 26 4 5 9

20 22 42 11 8 19 4 2 6

20 24 44 7 6 13 5 1 6

24 20 44 10 8 18 2 2 4

18 18 36 6 9 15 4 2 6

16 20 36 6 8 14 2 1 3

22 18 40 7 7 14 4 2 6

21 15 36 5 9 14 1 1 2

19 19 38 8 14 22 2 1 3

18 20 38 7 9 16 2 2 4

3 0 6

3 1 4

6 2 0

1 3 3

1 3 8

2 7 1

5 0

3 4

8 4

MATRICULA AÑO 2013


H M T H M T H M T 19 17 36 11 9 20 5 2 7

17 21 38 9 17 36 5 2 7

18 20 38 9 7 16 4 3 7

17 18 35 7 9 16 3 4 7

21 22 43 11 11 22 4 3 7

21 21 42 8 9 17 5 4 9

15 20 35 8 8 16 3 3 6

17 15 32 11 9 20 6 1 7

18 23 41 12 13 25 5 5 10

20 21 41 12 13 25 3 3 6

23 18 41 5 9 14 3 2 5

23 19 42 11 8 19 3 3 6

17 20 37 9 12 21 5 4 9

18 20 38 5 11 16 2 2 4

22 18 40 7 8 15 4 2 6

21 16 37 6 11 17 4 1 5

3 0 7

3 0 9

6 1 6

1 4 1

1 6 4

3 1 5

6 4

4 4

1 0 8

31

C U R S O

MATRICULA AÑO 2011


H M T H M T H M T

1° BAS. “A” 18 12 30 7 4 11 3 1 4

1° BAS. “B” 16 11 27 5 3 8 4 0 4

2° BAS. “A” 12 18 30 6 11 17 4 4 8

2° BAS. “B”

3° BAS. “A” 14 13 27 11 5 16 2 0 2

3° BAS. “B” 11 13 24 7 9 16 3 2 5

4° BAS. “A” 24 14 38 9 4 13 6 1 7

4° BAS. “B”

5° BAS. “A” 17 10 27 13 5 18 2 2 4

5° BAS. “B”

6° BAS. “A” 18 9 27 9 8 17 1 5 6

6° BAS. “B”

7° BAS. “A” 23 22 45 12 15 27 2 5 7

7° BAS. “B”

8° BAS. “A” 27 12 39 1 1 2

8° BAS.”B”

Total Nivel 1 8 0

1 3 4

3 1 4

7 9

6 4

1 4 3

2 8

2 1

4 9

MATRICULADOS PRIORITARIOS

H M T H M T H M

20 12 32 10 7 17 4 1

19 11 30 10 6 16 5 2

14 17 31 8 9 17 6 0

14 17 31 11 5 16 4 5

18 12 30 11 3 14 4 1

18 13 31 10 7 17 4 2

23 17 40 10 7 17 5 3

19 13 32 9 5 14 4 2

19 16 35 10 10 20 3 5

15 17 32 6 10 16 3 3

1 7 9

1 4 5

3 2 4

9 5

6 9

1 6 4

4 2

2 4

MATRICULADOS PRIORITARIOS

H M T H M T H M

17 23 40 6 14 20 5 3

27 12 39 20 8 28 4 2

21 12 33 12 7 19 5 2

11 18 29 5 10 15 5 0

17 16 33 13 4 17 4 3

22 15 37 13 6 19 5 2

24 12 36 16 9 25 5 1

13 14 27 5 3 8 2 3

18 16 34 9 9 18 3 3

23 12 35 11 10 21 3 3

1 9 3

1 5 0

3 4 3

1 1 0

8 0

1 9 0

4 1

2 2

C. Especial Transición

a Vida

Adulta

3 0 3

COMPLEJO EDUCACIONAL “JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE”

32

OMPLEJO EDUCACIONAL “JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE”

C U R S O

MATRICULA AÑO 2011

MATRICULADOS INTEGRADOS

H M T

H

M T

1° H-C “A” 14 20 34

1° H-C “B” 21 13 34

1° H-C “C” 17 14 31

1° H-C “D” 19 13 32

2° H-C “A” 18 16 34

2° H-C “B” 14 13 27

2° H-C “C” 14 11 25

2° H-C “D”

3° H-C “A” 6 22 28

4° H-C “A” 9 18 27

Total Nivel 132 140 272

MATRICULA AÑO 2012


H M T H M T H M T 11 23 34

18 15 33 2 0 2

21 11 32

14 19 33 0 1 1

15 17 32

17 12 29

19 11 30

12 12 24

11 17 28

8 22 30

146 159 305

MATRICULA AÑO 2013


H M T H M T H M T

15 18 33 7 11 18 1 3 4

16 20 36 7 5 12 0 2 2

16 16 32 9 11 20 0 1 1

14 18 32 6 13 19 3 3 6

15 13 28

12 16 28

15 13 28

13 17 30

9 31 40

12 16 28

137 178 315 29 40 69 6 11 17

33

COMPLEJO EDUCACIONAL “JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE”

C U R S O

MATRICULA AÑO 2011


H M T H M T H M T 3° Mecánica Tradicional

20 7 27

3° Mecánica Dual

12 0 12

3° Electric. Dual

16 1 17

4° Mecánica Tradicional

16 0 16

4° Mecánica Dual

12 0 12

4° Electric. Dual

13 4 17

3° Operac. Portuarias

0 9 9

4° Operac. Portuarias

4 14 18

Total Nivel 93 35 128

MATRICULA AÑO 2012


H M T H M T H M T 15 5 20

11 3 14

10 5 15

16 6 22

11 0 11

14 1 15

0 10 10

77 30 107

MATRICULA AÑO 2013


H M T H M T H M T

20 3 23

11 3 14

13 5 18

13 4 17

11 3 14

10 5 15

78 23 101

34

Subvención Educacional Preferencial SEP

MONTOS RECEPCIONADOS

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “JULIA HERRERA VARAS”.

MES AÑO 2008 AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012 AÑO 2013

ENERO 3.695.584 4.400.097 8.112.184 9.948.759 12.857.113 FEBRERO 3.695.584 4.400.097 8.112.184 9.948.759 13.140.224 MARZO 3.395.584 4.400.097 8.548.174 9.948.759 12.857.113 ABRIL 3.047.714 4.400.097 8.173.148 9.950.499 12.255.118 MAYO 3.081.241 4.400.097 8.312.674 11.153.543 12.682.553 JUNIO 3.258.662 7.960.121 13.829.779 13.562.772 JULIO 2.946.655 9.726.685 16.711.281 8.158.980 11.176.187 21.483.390 AGOSTO 2.839.768 45.055.667 8.550.220 10.870.604 13.984.937 SEPTIEMBRE

2.868.841 8.449.751 7.786.270 7.561.858 10.519.083 13.985.907

OCTUBRE 3.187.932 4.428.732 7.789.663 7.770.870 10.392.351 NOVIEMBRE

3.238.091 4.211.506 7.870.090 9.045.779 11.987.632

DICIEMBRE 3.539.195 4.833.198 8.180.143 10.805.340 12.790.229 T O T A L 21.879.14

4 48.565.57

9 115.393.59

9 101.111.53

2 132.516.18

4 126.719.12

7

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL COMPLEJO EDUCACIONAL J.J. LATORRE


ENERO 1.223.267 1.829.885 3.099.269 7.786.014 4.793.227

FEBRERO 1.223.267 1.785.379 3.029.266 7.786.014 5.717.362

MARZO 1.223.267 1.785.379 3.260.756 3.941.847 4.793.227

ABRIL 1.075.761 1.785.379 2.838.597 3.367.229 3.008.111

MAYO 1.129.344 1.785.379 3.112.140 4.498.889 7.930.053

JUNIO 887.793 4.020.431 4.062.991 6.251.287 16.216.165

JULIO 812.895 4.120.742 2.253.656 2.757.569 4.682.823 7.976.504

AGOSTO 783.165 1.580.647 2.434.067 2.316.793 4.435.951 7.833.012

SEPTIEMBRE 817.399 1.494.335 17.002.273 1.733.274 4.403.279 7.981.528

OCTUBRE 915.364 1.748.023 2.133.479 2.259.229 4.311.039

NOVIEMBRE 939.537 1.808.895 3.752.107 3.152.771 6.339.913

DICIEMBRE 912.420 2.114.622 2.973.147 4.305.054 4.775.878

T O T A L 6.068.573 18.742.170 43.540.561 35.927.709 62.580.163 66.249.189

546.185.168

35

233.108.365 ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “MARÍA A. ELIZONDO B.”


ENERO 1.125.455 1.611.427 2.139.149 2.796.341 3.982.585 FEBRERO 1.125.455 1.611.427 2.139.149 2.796.341 4.093.994 MARZO 1.125.455 1.611.427 2.257.483 2.796.341 3.982.585 ABRIL 859.886 1.611.427 2.344.291 3.121.134 4.280.379 MAYO 857.195 1.611.427 2.357.655 3.162.360 4.254.768 JUNIO 723.322 1.521.739 2.442.975 3.513.829 4.338.196 JULIO 648.298 4.931.871 2.267.141 3.166.225 4.859.904 AGOSTO 629.134 1.533.852 15.526.02

2 2.215.146 3.102.502 4.145.937

SEPTIEMBRE

633.518 1.535.087 2.019.343 2.170.407 3.042.682 4.108.094

OCTUBRE 700.295 1.542.404 1.997.846 2.264.799 2.991.444 NOVIEMBRE

712.221 1.554.735 2.052.533 2.643.604 3.721.156

DICIEMBRE 766.053 1.626.896 2.134.814 2.975.440 4.017.823 T O T A L 4.812.84

1 17.818.29

1 33.309.43

2 28.217.23

9 38.228.17

8 38.046.44

2

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “LUCILA GODOY ALCAYAGA”.

MES AÑO 2008

AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012 AÑO 2013

ENERO 120.972 142.167 284.695 283.330 742.423 FEBRERO 120.972 142.167 284.695 283.330 752.509 MARZO 120.972 142.167 299.866 283.330 742.423 ABRIL 101.551 142.167 237.996 524.624 746.910 MAYO 101.319 142.167 226.351 564.387 757.743 JUNIO 95.781 375.875 169.171 964.499 794.932 JULIO 93.329 339.469 200.155 223.674 612.963 896.009 AGOSTO 93.427 126.870 1.531.162 226.564 622.667 771.800 SEPTIEMBRE 92.505 128.292 262.135 222.766 606.057 776.250 OCTUBRE 92.837 132.199 262.186 226.627 635.916 NOVIEMBRE 90.249 140.759 262.391 262.338 721.839 DICIEMBRE 99.881 147.883 306.325 302.004 807.301 T O T A L 658.009 1.581.258 3.911.064 2.966.747 6.910.243 6.980.999

23.008.320

160.432.423

36

EVALUACIÓN DOCENTE RESULTADOS PROCESO AÑO 2012.

ESTABLEC. EDUCACIONAL

INSCRITOS (AS)

SUSPENDIDOS (AS)

BÁSICOS COMPETENTES DESTACADOS

H M H M H M H M H M ESCUELA

JULIA HERRERA VARAS

1

8

0

1

1

3

0

3

0

1

ESCUELA MARIA A. ELIZONDO BRICEÑO

2

4

0

1

0

1

2

2

0

0

COMPLEJO EDUCACIONAL J.J.

LATORRE

6

5

1

0

1

1

4

2

0

2

T O T A L

9

17

1

2

2

5

6

7

0

3

RESULTADOS PERIODO 2003 – 2012

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “LUCILA GODOY ALCAYAGA”

AÑO

DESTACADOS (AS)

COMPETENTES BÁSICOS INSATISFACTORIOS

H M H M H M H M

2003 0 0 0 0 0 0 0 0

2005 0 0 0 0 0 0 0 0

2006 0 0 1 1 0 0 0 0

2007 0 0 0 0 0 0 0 0

2008 0 0 0 0 0 0 0 0

2009 0 0 0 0 0 0 0 0

2010 0 0 1 1 0 0 0 0

2011 0 0 0 0 0 0 0 0

2012 0 0 0 0 0 0 0 0

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “JULIA HERRERA VARAS

AÑO

DESTACADOS (AS)


H M H M H M H M

2003 0 0 0 3 0 3 0 1

2005 1 2 1 2 0 1 0 1

2006 0 0 0 0 0 0 0 1

2007 0 0 0 2 1 2 0 0

2008 0 0 2 3 0 2 0 0

2009 0 0 1 4 1 3 0 0

2010 1 1 0 4 0 0 0 0

2011 0 1 1 0 0 0 0 0

2012 0 1 0 3 1 3 0 0

37

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ESCUELA “MARÍA A. ELIZONDO BRICEÑO”.

AÑO

DESTACADOS (AS)


H M H M H M H M

2003 0 0 0 2 1 2 0 1

2005 0 0 0 2 0 1 0 0

2006 0 0 0 0 0 0 0 0

2007 1 1 0 0 0 1 0 0

2008 0 1 0 0 0 1 0 0

2009 0 0 1 4 1 0 0 0

2010 0 0 0 1 0 1 0 0

2011 1 0 1 1 0 0 0 0

2012 0 0 2 3 0 1 0 0

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL COMPLEJO EDUCACIONAL “JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE”.

AÑO

DESTACADOS (AS)


H M H M H M H M

2003

2005 0 0 0 1 1 1 0 1

2006 0 1 3 2 0 1 1 0

2007 2 0 1 2 2 1 0 0

2008 0 0 0 2 1 1 1 0

2009 0 2 3 1 2 0 0 0

2010 0 0 2 4 1 2 0 0

2011 0 1 1 0 0 1 0 0

2012 0 2 4 1 1 1 0 0

38

RESULTADOS PRUEBA SELECCIÓN UNIVERSIDAD

PERIODO 2009 - 2012.

ALUMNOS (AS) ENSEÑANZA HUMANISTA - CIENTÍFICA.

ASIGNATURA SUB-SECTOR

A L U M N O S ( A S ) I N S C R I T O S ( A S )

AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012

H M H M H M H M

LENGUAJE 14 5 9 19 10 11 6 21

MATEMATICA 14 5 9 19 10 10 6 21

HISTORIA 13 3 4 8 2 7 3 11

CIENCIAS 12 4 10 16 4 9 3 11

ASIGNATURA

SUB-SECTOR

NÚMERO DE ALUMNOS (AS) CON PUNTAJE SEGÚN TRAMO AÑO 2009

200 / 300 Puntos

301 / 400 Puntos

401 / 500 Puntos

501 / 600 Puntos

601 / 700 Puntos

H M H M H M H M H M

LENGUAJE 1 0 2 1 9 3 2 2 0 0

MATEMÁTICA 1 1 3 0 6 2 3 2 0 0

HISTORIA 0 0 2 0 6 2 5 1 0 0

CIENCIAS 0 0 2 0 8 3 2 1 0 0

ASIGNATURA

SUB-SECTOR


200 / 300 Puntos

301 / 400 Puntos

401 / 500 Puntos

501 / 600 Puntos

601 / 700 Puntos

H M H M H M H M H M

LENGUAJE 1 0 0 5 6 5 2 7 0 0

MATEMÁTICA 0 0 4 5 2 9 2 5 0 0

HISTORIA 0 0 0 3 1 1 3 3 0 0

CIENCIAS 0 0 1 2 3 6 2 1 0 0

ASIGNATURA

SUB-SECTOR


200 / 300 Puntos

301 / 400 Puntos

401 / 500 Puntos

501 / 600 Puntos

601 / 700 Puntos

H M H M H M H M H M

LENGUAJE 0 1 1 2 2 5 2 2 0 0

MATEMÁTICA 0 1 2 3 3 3 2 2 0 0

HISTORIA 0 0 1 2 1 2 0 2 1 0

CIENCIAS 1 3 0 1 2 2 0 3 0 0

ASIGNATURA

SUB-SECTOR


200 / 300 Puntos

301 / 400 Puntos

401 / 500 Puntos

501 / 600 Puntos

601 / 700 Puntos

H M H M H M H M H M

LENGUAJE 0 0 0 2 2 11 3 9 0 0

MATEMÁTICA 0 0 2 5 2 9 2 7 0 0

HISTORIA 0 1 0 1 2 7 1 2 0 0

CIENCIAS 0 0 0 2 1 8 2 1 0 0

39

ALUMNOS (AS) ENSEÑANZA TÉCNICO - PROFESIONAL.

ASIGNATURA SUB-SECTOR

A L U M N O S ( A S ) I N S C R I T O S ( A S )

AÑO 2009 AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012

H M H M H M H M

LENGUAJE 11 6 8 6 14 9 19 12

MATEMATICA 11 6 8 6 14 9 18 12

HISTORIA 7 4 6 6 11 9 13 11

CIENCIAS 2 0 0 0 3 0 2 2

ASIGNATURA

SUB-SECTOR


200 / 300 Puntos

301 / 400 Puntos

401 / 500 Puntos

501 / 600 Puntos

601 / 700 Puntos

H M H M H M H M H M

LENGUAJE 0 1 2 2 4 1 1 0 0 0

MATEMÁTICA 0 0 0 1 5 3 2 0 0 0

HISTORIA 1 2 2 0 3 1 1 1 0 0

CIENCIAS 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

ASIGNATURA

SUB-SECTOR


200 / 300 Puntos

301 / 400 Puntos

401 / 500 Puntos

501 / 600 Puntos

601 / 700 Puntos

H M H M H M H M H M

LENGUAJE 0 3 3 2 1 2 2 0 0 0

MATEMÁTICA 0 1 4 3 1 3 2 0 0 0

HISTORIA 0 1 7 6 0 0 0 0 0 0

CIENCIAS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

ASIGNATURA

SUB-SECTOR


200 / 300 Puntos

301 / 400 Puntos

401 / 500 Puntos

501 / 600 Puntos

601 / 700 Puntos

H M H M H M H M H M

LENGUAJE 4 0 3 4 5 5 2 0 0 0

MATEMÁTICA 1 0 3 4 6 3 3 2 0 0

HISTORIA 1 3 3 6 6 0 1 0 0 0

CIENCIAS 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0

ASIGNATURA

SUB-SECTOR


200 / 300 Puntos

301 / 400 Puntos

401 / 500 Puntos

501 / 600 Puntos

601 / 700 Puntos

H M H M H M H M H M

LENGUAJE 1 3 7 3 5 10 1 1 0 0

MATEMÁTICA 3 2 8 4 7 5 1 0 0 0

HISTORIA 3 4 6 4 4 3 2 0 0 0

CIENCIAS 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0

40

RESULTADOS SISTEMA DE MEDICIÓN

DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

S I M C E SEGUNDOS AÑOS BÁSICOS

ESTABLECIMIENTO

EDUCACIONAL ASIGNATURA O AREA DE APRENDIZAJE

A Ñ O L E C T I V O

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

ESCUELA JULIA HERRERA

VARAS

LENGUAJE / LECTURA 237

MATEMATICA

COMP. MEDIO NAT. SOC. / HISTORIA

ESTABLECIMIENTO



2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012



MATEMATICA


ESTABLECIMIENTO



2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

ESCUELA LUCILA

GODOY ALCAYAGA


MATEMATICA


ESTABLECIMIENTO



2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

COMPLEJO EDUCACIONAL J. J. LATORRE B.


MATEMATICA


CUARTOS AÑOS BÁSICOS

ESTABLECIMIENTO



2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012


VARAS

LENGUAJE / LECTURA 236 233 228 240 236 243 246 237

MATEMATICA 232 235 212 228 214 217 232 226

COMP. MEDIO NAT. SOC. / HISTORIA 237 234 222 241 222 226 243 235

ESTABLECIMIENTO



2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012


LENGUAJE / LECTURA 232 258 254 244 251 271 254 273

MATEMATICA 236 238 249 233 232 236 255 264

COMP. MEDIO NAT. SOC. / HISTORIA 230 243 259 239 230 256 259 258

ESTABLECIMIENTO



2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

ESCUELA LUCILA

GODOY ALCAYAGA


MATEMATICA 242


ESTABLECIMIENTO



2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012


LENGUAJE / LECTURA 216 221 225 209 233 238 243

MATEMATICA 215 209 209 186 236 205 227

COMP. MEDIO NAT. SOC. / HISTORIA 220 217 223 184 236 219 239

41

OCTAVOS AÑOS BÁSICOS

ESTABLECIMIENTO



2004 2007 2009 2011


VARAS

LENGUAJE / LECTURA 238 240 242

MATEMATICA 231 226 233

COMP. MEDIO NATATURAL 239 235 240

COMP. MEDIO SOCIAL. / HISTORIA 238 238 230

ESTABLECIMIENTO



2004 2007 2009 2011


LENGUAJE / LECTURA 221 243 259

MATEMATICA 233 233 252

COMP. MEDIO NATATURAL 249 234 264

COMP. MEDIO NAT. SOC. / HISTORIA 233 244 248

ESTABLECIMIENTO



2004 2007 2009 2011


LENGUAJE / LECTURA 224 233

MATEMATICA 229 254

COMP. MEDIO NATURAL 237 243

COMP. MEDIO SOCIAL / HISTORIA 221 235

SEGUNDOS AÑOS MEDIOS

ESTABLECIMIENTO



2001 2003 2006 2008 2010 2012


LENGUAJE / LECTURA 213 223 215 215 232 220

MATEMATICA 206 209 221 198 212 203

TERCEROS AÑOS MEDIOS

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

ASIGNATURA O AREA DE APRENDIZAJE

AÑO LECTIVO

2010 2012

COMPLEJO EDUCACIONAL J. J. LATORRE B

INGLÉS COMPRENSIÓN LECTURA 41 40

INGLÉS COMPRENSIÓN AUDITIVA 41 38

PRUEBA TOTAL 85

42

CONVENIOS EDUCACIONALES

La Municipalidad de Mejillones a través del Departamento de Educación ha firmado convenios con diferentes instituciones siendo una de las más importantes la sostenida con Fundación Minera Escondida y la Asociación de Industriales de Mejillones con Fundación Chile, Corporación de Educación Aptus quienes prestan asesoría a los establecimientos educacionales de la comuna y a través de la SEP.

Estos convenios se traducen a aportes económicos de las tres instituciones para Solventar los gastos que genera esta asesoría educacional.

A continuación se detallan los diferentes convenios:

Fundación Chile:

Asesoría a Escuela “Julia Herrera Varas, y Escuela “Lucila Godoy Alcayaga” de Michilla en el marco del Proyecto denominado “Mejor Escuela” con una duración de cuatro años. Este proyecto busca instalar capacidades de gestión institucional y pedagógica, a través del trabajo con directivos y docentes de los establecimientos. Para el cumplimiento de los objetivos indicados y provocar cambios positivos para los establecimientos participantes, es necesario contar con profesionales que otorguen asesoría técnica a las escuelas.

Los objetivos de la asistencia técnica comprometida son los siguientes:

Mejorar la calidad de los resultados educativos de los establecimientos participantes, a través de la instalación gradual de procesos de gestión institucional y pedagógica mediante una asesoría integral a la escuela.

Apoyar al equipo técnico de los tres establecimientos indicados para la implementación y monitoreo de los resultados del Plan de Mejoramiento 2011.

Generar condiciones de gestión institucional y pedagógica que permitan la implementación de acciones contenidas en el plan de mejoramiento articulando el trabajo de gestión de los equipos directivos con el trabajo de aula de los docentes.

Corporación de Educación Aptus:

Para el presente año Aptus desarrolla una asesoría técnica integral en la Escuela “María Angélica Elizondo” en Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática y Comprensión del medio Natural y Social consistente en visitas pedagógicas, implementación de salas y materiales adecuados para cada colegio que apoyen y mejoren la enseñanza en los siguientes ámbitos:

Gestión Pedagógica Perfeccionamiento Docente

Evaluación:

PDN Simce

Velocidad Lectora Materiales Comprometidos para 1° a 4° básico

Perfeccionamiento y Planificaciones 5° y 6° básico

La propuesta contempla desarrollar paralelamente asesoría de gestión pedagógica y asesoría de gestión directiva. El apoyo se traduce en un acompañamiento periódico apoyando el proceso de implementación del Plan de Mejoramiento Educativo y fortalecimiento de las competencias de los directivos.

43

Fondo de Apoyo a la Gestión Educacional

Municipal “FAGEM”

PRESENTACION DE INICIATIVAS AL CONCEJO MUNICIPAL FAGEM 2013 LUNES 02 DE SEPTIEMBRE 2013

I AREA: MOBILIARIO Y TECNOLOGÍA

SUB AREA: Adquisición e instalación de tecnologías para establecimientos educacionales.

INICIATIVA 1. Instalar y habilitar servicio de Internet vía enlace fibra óptica en los 4

establecimientos educacionales, para permitir una eficiente conectividad en la utilización de este

servicio, como también la utilización de la implementación tecnológica existente (Laboratorio de

Ciencias, de Idiomas, Enlaces, Pizarrras interactivas y otra)

Inversión: $ 40.000.000,- (Cuarenta millones de pesos)

INICIATIVA 2.- Instalar y habilitar 42 cámaras de seguridad y configuración, antenas, más equipos

de comunicación, en los establecimientos educacionales de la Comuna y 2 Salas Cunas, todo ello

enmarcado en la normativa que establece MINEDUC y JUNJI.

Inversión: $ 30.000.000,-- (Treinta millones de pesos)

II AREA: DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

INICIATIVA 1.- Cancelación de Indemnizaciones a personal docente y Asistentes de la Educación. Inversión: $ 12.146.398,-- (Doce millones ciento cuarenta y seis mil trescientos noventa y ocho pesos) TOTAL FONDO DE APOYO A LA GESTION MUNICIPAL. $ 82.146.398,--

44

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR COMUNAL Educación Especial-Diferencial, una modalidad. La Educación Especial o Diferencial en la actualidad es reconocida en la Ley General de

Educación, como una modalidad del sistema educativo que desarrolla su accionar de

manera transversal, en los distintos niveles de enseñanza, tanto en los establecimientos

de educación regular como especial, proveyendo un conjunto de servicios, recursos

humanos, técnicos, conocimientos especializados y ayudas para atender las Necesidades

Educativas Especiales (N.E.E) que puedan presentar algunos alumnos-as de manera

temporal o permanente a lo largo de su escolaridad, como consecuencia de un déficit o

una dificultad específica de aprendizaje.

En nuestra comuna la atención de alumnos-as con NEE se inicia en el año 1989 con la

creación del “Curso Especial” de la Escuela “Julia Herrera Varas” y el “Grupo

Diferencial”, el cual es implementado posteriormente en la Escuela “Mejillones”(Actual

Escuela “María Angélica Elizondo”) y en el Complejo Educacional “Juan José Latorre”.

El DAEM de Mejillones y en línea con las directrices emanadas desde el Ministerio de

Educación, que se enmarcan en las políticas de Integración del Supremo Gobierno,

suscribe el Convenio con el Ministerio de Educación, iniciándose el trabajo el año 2011

en la Escuela “Julia Herrera Varas” y Complejo Educacional “Juan José Latorre”, y el

año (2012) se logra la incorporación al Programa de Integración Escolar de las Escuelas

“María Angélica Elizondo” y “Lucila Godoy Alcayaga” de Michilla, dando así cobertura al

100% de los establecimientos de la comuna.

Alumnos beneficiarios (as) subvención de NEE de carácter “transitorio”.

• Trastornos Específicos del Aprendizaje, TEA.

• Trastornos Específicos del Lenguaje, TEL.

• Déficit Atencional con y sin Hiperactividad TDA, o Trastorno Hipercinético.

• Rendimiento en pruebas de CI, en el rango limítrofe, con

limitaciones significativas en la conducta adaptativa.

Alumnos beneficiarios (as) subvención de NEE de carácter “Permanente”. • Discapacidad Visual.

• Discapacidad Auditiva.

• Discapacidad Motora.

• Trastorno del Espectro Autista.

• Discapacidad Múltiple.

• Discapacidad Intelectual.

Disposiciones Generales. • El PIE debe contar con cronograma de adquisición de recursos y materiales.

45

• Debe contar con sistema de información a los padres, de evaluación y seguimiento.

Debe entregar un informe técnico de Evaluación Anual que debe entregarse al

DEPROV, al consejo escolar y a las familias. Antes del 30 de enero. El informe debe ser

incorporado en la cuenta pública.

• Los establecimientos deben cumplir con horas de contrato

por curso (10 hrs. cronológicas con JEC, 7 sin JEC)

• Se definen criterios para organizar los tiempos

-Apoyo sala de clases (mínimo 8 Hrs pedagógicas)

-Planificación, evaluación, preparación de materiales

-Trabajo colaborativo entre profesores, con el equipo directivos, etc.

• El pago de la subvención se realizará de acuerdo a lo

establecido en la Ley de subvenciones y a la planificación establecida en el PIE.

• La NEE Transitorias - adultos – hasta los 21 años

• Máximo de alumnos por curso: 5 estudiantes con NEE

Transitorias y 2 con NEE permanentes, (Excepto sordos, que se puede tener más de 2

para optimizar el recurso humano). La SECREDUC puede autorizar cambios.

• Las adaptaciones curriculares deben cumplir con las

instrucciones y orientaciones del MINEDUC, estas se están trabajando en el marco de la

LGE.

• Las SECREDUC deben resolver situaciones no previstas

I.- OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR COMUNAL: El PIE es una estrategia del sistema escolar, que tiene el propósito de contribuir al

mejoramiento continuo de la calidad de la educación que se imparte en el establecimiento

educacional, favoreciendo la presencia, la participación y el logro de los aprendizajes

esperados de “todos y cada uno de los estudiantes”, especialmente de aquellos que

presentan necesidades educativas especiales (NEE*), sean estas de carácter permanente

o transitorio. (el decreto 170, provoca un cambio de enfoque, que se sustenta en la

valoración de las diferencias individuales y en el respeto por la diversidad, en la

perspectiva de una visión más inclusiva de la educación).

“Las *Necesidades Educativas Especiales (NEE), se manifiestan cuando un alumno precisa

ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir

su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación”.

II.- MARCO LEGAL El Programa de Integración Escolar se rige por lo dispuesto en los siguientes cuerpos

legales:

• La Ley 20.248/2008 Ley SEP.

• DFL N° 2/ 2009 Ley General de Educación

• El Decreto Supremo N° 8144/80.

• El artículo 4° del Decreto Supremo de Educación N° 490 de 1990.

• El DFL N° 2 de 1998. Ley de Subvenciones.

• El Decreto Supremo 01/1998 establece normas para la

46

integración social de personas con discapacidad.

• Oficio N° 191/2006, instructivo sobre Proyectos de Integración Escolar.

La Ley 20.422 que establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de

personas con discapacidad

• La Ley 20.201 que modifica el DFL N° 2, de 1998, de educación, sobre subvenciones

a establecimientos educacionales y otros cuerpos legales.

• El Decreto Supremo N° 170 que fija normas para determinar

los alumnos con necesidades educativas especiales que serán beneficiarios de las

subvenciones para educación especial.

• El Decreto Exento N° 1300/02 que aprueba planes y programas de estudio para

alumnos con trastornos específicos del lenguaje.

• Los Decretos N° 89/90; 86/90; 577/90; 815/90; 87/90.

III.- ALUMNOS-AS CON N.E.E DEL PROGRAMA INTEGRACION COMUNAL – 2013.

*Escuela “María Angélica Elizondo” (Transitorias y Permanentes)

D. E. A. = (18) Dificultades Específicas del Aprendizaje

D. A. = ( 6 ) Déficit Atencional

Limítrofe = (11 ) Limítrofe (Puntaje ubicado entre los 70 y 79 puntos (CI.)

D. M. L. = ( 1 ) Discapacidad Mental Leve (Puntaje entre 50 y 69 puntos (CI.))

D. Motora = ( 1 ) Discapacidad Motora

T. E. Autista= ( 3 ) Trastorno del Espectro Autista (Asperger)

• Total alumnos-as N.E.E. Transitorias 35 • Total alumnos-as N.E.E. Permanentes 5 Total Alumnos Integrados 40

En este gráfico se puede observar que, la gran mayoría de las N.E.E. corresponde a

aquellas de carácter Transitorias, ya que sólo un 12,5 % corresponde a las Permanentes,

lo cual se aleja de la media nacional y comunal.

47

Distribución de Alumnos-as PIE, Curso, Número y Sexo Escuela “Maria Angelica

Elizondo”

Curso M. Trans. H. Trans. M. Perm. H. Perm. Total 1° año A --- 2 2 -- 4 2° año A 3 1 -- 1 5 3° año A 4 1 1 -- 6 4° año A 5 -- -- -- 5 5° año A ------ 5 -- -- 5 6° año A --- 5 -- 1 6 7° año A 3 2 -- -- 5 8° año A --- 4 --- -- 4

Totales 15 20 3 2 40

Se puede observar que, en el caso de los alumnos-as Transitorios los hombres representan

un 25 % más que las mujeres, situación que se revierte en el caso de los Permanentes,

en donde son la mujeres quienes representan el mayor número

*Complejo Educacional “Juan José Latorre”(Transitorias y Permanentes) D. E. A. =

(34) Dificultades Específicas del Aprendizaje

T. E. L. = ( 4 ) Trastorno Específico del Lenguaje

D. A. = ( 6 ) Déficit Atencional

Limítrofe = (14 ) Limítrofe (Puntaje ubicado entre los 70 y 79 puntos (CI.)

D. M. L. = (18 ) Discapacidad Mental Leve (Puntaje entre 50 y 69 puntos (CI.))

T.G.D. = ( 2 ) Trastorno General del Desarrollo


D. M. M. = ( 4 ) Discapacidad Mental Moderada (Puntaje entre 35 y 49 puntos (CI.))

• Total alumnos-as N.E.E. Transitorias 58 • Total alumnos-as N.E.E. Permanentes 27

Total alumnos-as Integrados

58

27

El gráfico muestra una distribución ajustada a la norma nacional, en donde una mayor porción de alumnos-as de alumnos-as con N.E.E. corresponde a las Transitorias (Dos tercios), y un tercio a las Permanentes. Se destaca la variedad de discapacidades que se han pesquisado y que son parte del Programa de Integración Escolar.

48

32,8 % 67,2 %


Escuela "Julia Herrera Varas" - (128)

42Permanentes

Distribución de Alumnos-as PIE, Curso, Número y Sexo Complejo “Juan Jose Latorre”

Curso M. Trans. H. Trans. M. Perm. H. Perm. Total 1° año A 3 2 -- 3 8 2° año A 1 4 1 1 7 3° año A --- 4 2 -- 6

3° año B -- 4 1 1 6 4° año A 2 1 1 3 7

5° año A 2 2 -- 3 7 5° año B 1 11 4 1 1 7 6° año A 2 3 -- -- 5 7° año A 2 3 1 -- 6 8° año A 2 3 1 -- 6

1° med A 3 1 --- -- 4

1° med B 2 -- --- -- 2

1° med C 1 -- --- -- 1

1° med D 3 1 --- 2 6

2° med B 1 1 1 1 4

C. Espec. --- -- --- 3 3

Totales 25 33 9 18 85

En este cuadro se destaca que el caso de los alumnos-as Transitorios, los hombres

representan un porcentaje levemente mayor a las mujeres, sin embargo en el caso de los

Permanentes, los hombres duplican en porcentaje a las mujeres.

*Escuela “Julia Herrera Varas” (Transitorias y Permanentes)


T. E. L. = (18) Trastorno Específico del Lenguaje

D. A. = (15) Déficit Atencional

Limítrofe = (16) Limítrofe (Puntaje ubicado entre los 70 y 79 puntos (CI.)

D. M. L. = (33 ) Discapacidad Mental Leve (Puntaje entre 50 y 69 puntos (CI.))

D. Visual = ( 5 ) Discapacidad Visual



D. Motor = ( 1 ) Discapacidad Motora

Disfasia = ( 1 ) Disfasia Severa • Total alumnos-as N.E.E. Transitorias 86 • Total alumnos-as N.E.E. Permanentes 42 Total alumnos-as Integrados 128

En este gráfico se evidencia que existe una mayor porción de alumnos-as con N.E.E. Transitorias (Dos tercios), lo que se ajusta a la norma regional y nacional. Se destaca también la cantidad de alumnos-as que presentan alguna discapacidad de carácter Permanente, especialmente aquellas de tipo intelectual.||

47

49

• Distribución de Alumnos-as PIE, por Número y Sexo Escuela “Julia Herrera Varas”

En el cuadro anterior, se puede observar que tanto en la Necesidades Educativas

Especiales de carácter Transitoria como Permanente, son los hombres quienes

representan un mayor porcentaje de incidencia, lo que supone que son los alumnos

varones los que tiene mas dificultades en su proceso de aprendizaje y por ende requieren

mayor apoyo. *Escuela “Lucila Godoy Alcayaga” (Transitorias y Permanentes)

D. E. A. = ( 1 ) Dificultades Específicas del Aprendizaje

T. E. L. = (3 ) Trastorno Específico del Lenguaje

Limítrofe = ( 1 ) Limítrofe (Puntaje ubicado entre los 70 y 79 puntos (CI.)

D. M. L. = ( 1 ) Discapacidad Mental Leve (Puntaje entre 50 y 69 puntos (CI.))

D. M. M. = ( 1 ) Discapacidad Mental Moderada (Puntaje entre 35 y 49 puntos (CI.)) • Total alumnos-as N.E.E. Transitorias 5 • Total alumnos-as N.E.E. Permanentes 2


En este gráfico se puede observar que, la distribución se ajusta a la media local en

Curso M. Trans. H. Trans. M. Perm. H. Perm. Total N.T.M. A -- 2 -- -- 2

N.T.M. B 1 4 -- 1 6 N.T.M. C 1 1 -- -- 2

N.T.M. D 2 2 -- -- 4 N.T.M. E -- 1 -- -- 1

1° año A 2 3 -- 2 7 1° año B 1 3 1 2 7 2° año A 1 4 2 -- 7 2° año B 2 3 2 -- 7 3° año A 1 4 2 -- 7 3° año B 2 3 2 2 9 4° año A 3 2 -- 1 6 4° año B 1 31 4 -- 2 7 5° año A 3 2 2 3 10 5° año B 2 2 1 1 6 6° año A 2 2 -- 1 5

6° año B 3 1 --- 2 6

7° año A 1 4 3 1 9

7° año B 1 2 2 -- 5

8° año A 1 2 1 2 6

8° año B 1 4 -- -- 5

C. Espec. --- -- 1 3 4

Totales 31 55 19 23 128

28,6 %

71,4 %

Total alumnos-as Integrados Escuela "Lucila Godoy Alcayaga" - (7)

2 Permanentes

50

donde 2 tercios corresponde a alumnos-as Transitorios y aproximadamente un tercio

son alumnos-as Permanentes.

Distribución de Alumnos-as PIE, Curso, Número y Sexo Escuela “Lucila Godoy

Alcayaga”

Curso M. Trans. H. Trans. M. Perm. H. Perm. Total 1° año A -- -- -- -- -- 2° año A 2 -- 1 1 4 3° año A 2 1 -- -- 3 4° año A -- -- -- -- -- 5° año A ------ -- -- -- -- 6° año A --- -- -- 1 -- Totales 4 1 1 1 7

Del análisis del cuadro, se puede señalar que en el caso particular de Michilla, son las

mujeres las que tienden a presentar mayor incidencia en cuanto a requerimientos

educativos y Necesidades Educativas Especiales, tanto de carácter Transitoria como

Permanente.

Distribución Comunal (Transitorias y Permanentes)


T. E. L. = (25) Trastorno Específico del Lenguaje

D. A. = (27) Déficit Atencional

Limítrofe = (42) Limítrofe (Puntaje ubicado entre los 70 y 79 puntos (CI.)

D. M. L. = (53) Discapacidad Mental Leve (Puntaje entre 50 y 69 puntos (CI.))

D. Visual = ( 5 ) Discapacidad Visual



D. Motor = ( 2 ) Discapacidad Motora

Disfasia = ( 1 ) Disfasia Severa

T.G.D. = ( 2 ) Trastorno General del Desarrollo

• Total alumnos-as N.E.E. Transitorias 184 • Total alumnos-as N.E.E. Permanentes 76

Total alumnos-as Integrados 260

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PROFESIONALES PROGRAMA INTEGRACION COMUNAL 2013

*COMPLEJO “JUAN JOSÉ LATORRE BENAVENTE”

Nombre Título Hrs. Contrato

Carla Alcayaga Ramos Educadora Diferencial 44

Cinthia Rojas González Educadora Diferencial 44

María C. Peña Barraza Educadora Diferencial 44

Alejandra Álvarez Farías Prof.Ed. G. Bás. Men. NEE 44

Karen Rojas Villegas Psicopedagoga 35

Constansa Huerta Beltrand Psicopedagoga 44 (10 hrs)

Jorge Pérez Moreno Psicóloga 35

Leonardo Zapata Manríquez Fonoaudiólogo 42 (20 hrs)

José Luis Carmona Carvajal Kinesiólogo 35 ( 8 hrs)

Fernanda Rodríguez Rivera Asistente Social 15

Jennifer Bustos Orias Asistente de Aula 44

*ESCUELA “JULIA HERRERA VARAS”


Oriana Pereda Lillo Educadora Diferencial 44

Paola Vicencio Farías Prof.Ed. G. Bás. Men. NEE 44

Romina Páez Alcayaga Psicopedagoga 44

Margot Zapata Elgueda Psicopedagoga 44

Olga Rodríguez Castellón Psicopedagoga 44

Kristel Ferreira Romero Psicopedagoga 44

Mariela Bravo Díaz Psicóloga 44

Graciela Cortés Santoro Fonoaudiólogo 44

José Luís Carmona Carvajal Kinesiólogo 35(20 hrs)

Carolina Pizarro Guajardo Asistente Social 44

Ana Díaz Moraga Asistente de Aula 44

Cristian Torres Muñoz Educador Diferencial 14

*ESCUELA “LUCILA GODOY ALCAYAGA”


Constansa Huerta Beltrand Psicopedagoga 44 ( 14 hrs)

Leonardo Zapata Manríquez Fonoaudiólogo 42 ( 7 hrs)

Ximena Olave Iraola Asistente Social 5 (E. Ps.S.)

María Paz García Vallejos Psicóloga 10

*ESCUELA “MARÍA ANGÉLICA ELIZONDO”


Carolina Velásquez Jofré Educadora Diferencial 44

Belén Ovando Flores Psicopedagoga 44

Constansa Huerta Beltrand Psicopedagoga 44 (20 hrs)

José Luís Carmona Carvajal Kinesiólogo 35 ( 7 hrs)

Leonardo Zapata Manríquez Fonoaudiólogo 42 (15 hrs)

Ximena Olave Iraola Asistente Social 10(E.Ps.S.)

María Paz García Vallejos Psicóloga 25

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GESTIÓN ADMINISTRATIVA DAEM. MEJILLONES

ACCIONES PROGRAMA INTEGRACION DAEM-2013.

Contratación de Profesionales (Educadores Diferenciales, Psicopedagogos, Profesores

Básicos con Mención, Psicólogo, Fonoaudiólogo, Kinesiólogo, Asistente Social).

Adquisición de Insumos y Materiales.

Pasajes y Perfeccionamiento

Pago de Atenciones Médicas.

Charlas Informativas con Apoderados.

Coordinación con DEPROV y SECREMINEDUC.

VI.- ESTRATEGIAS PROGRAMA INTEGRACIÓN COMUNAL MEJILLONES 2013

En el marco del convenio suscrito entre la Secretaría de Educación y el DAEM de

Mejillones, se estableció el compromiso de ejecución de ocho (8) estrategias que se

deben desarrollar en conjunto con el Programa de Integración, las cuales son:

Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la integración y el PIE del establecimiento.

2.- Detección y evaluación de NEE.

3.- Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo, con la familia y con los estudiantes.

4.- Capacitación a la comunidad educativa en estrategias de atención a la diversidad y las NEE.

5.- Adaptación y flexibilización curricular.

6.- Participación de la familia y la comunidad.

7.- Convivencia escolar y respeto a la diversidad.

8.- Monitoreo y evaluación del PIE.

VII.- INFRAESTRUCTURA E IMPLEMENTACIÓN.

En la actualidad todos los establecimientos cuentan con aulas de recursos, sólo en la

escuela “María Angélica Elizondo”, falta reestructurar una sala que permita dividir en

módulos para la atención de los alumnos-as por parte de los “Profesionales del Programa de

Integración”, situación que será resuelta para el año lectivo 2014.

El mobiliario en general es el apropiado y suficiente, al igual que los elementos tecnológicos

como computadores e impresoras además de material fungible y didáctico adquirido por el

DAEM, con fondos tanto del PIE como vía PADEM/PIE.

VIII.- COSTOS DEL PROGRAMA.

El Decreto N° 170, que norma los Programa de Integración a nivel Nacional, establece

53

claramente una Subvención de Educación Especial-Diferencial por cada alumno-a del

Programa, la cual se podrá impetrar y destinar exclusivamente a “Cuatro (4) *Ítems”, entre

ellas la Contratación de Recursos Profesionales y establece la cobertura que debe tener

cada docente respecto al número de cursos que atiende. Es por ello, que para dar respuesta

a esta normativa el DAEM de Mejillones ha contratado a un número importante de nuevos

profesionales, los cuales han logrado dar atención y apoyo a las N.E.E. que presentan los 260

alumnos-as beneficiarios del Programa. Esto conlleva un costo en el “Pago de

Remuneraciones”, “Coordinación, trabajo colaborativo y evaluación”, “Capacitación y

Perfeccionamiento”, “Adquisición de Materiales Educativos”. Aquí también se incluye el

pago de honorarios de profesionales que se han requerido, para complementar los

diagnósticos de algunos alumnos-as.

TOTAL INGRESOS Y EGRESOS PROGRAMA DE INTEGRACIÓN

SUBVENCION ESPECIAL / DIFERENCIAL

TOTAL INGRESOS Y EGRESOS PROGRAMA DE INTEGRACIÓN SUBVENCION VIA PADEM

TOTAL INGRESOS ENERO/SEPTIEMBRE 2013

$ 215.823.399

TOTAL EGRESOS ENERO/SEPTIEMBRE 2013

$ 165.123.629

TOTAL SALDO A FAVOR (SEPTIEMBRE 2013)

$ 50.699.770

TOTAL SALDO ARRASTRE 2011/2012 $ 110.706.325

SALDO TOTAL A FAVOR SEPTIEMBRE 2013 $ 161.406.095

TOTAL INGRESOS ENERO/SEPTIEMBRE 2013

$ 17.000.000

TOTAL EGRESOS ENERO/SEPTIEMBRE 2013

$ 11.406.650

TOTAL SALDO A FAVOR SEPTIEMBRE 2013

$ 5.593.350

54

PROYECCIÓN AÑO 2014.

El “Programa de Integración Escolar”, desde su implementación el año 2011, se inició con

2 establecimientos y 129 alumnos-as en total, para continuar el año 2012 con la totalidad

de los establecimientos de la comuna (4) adscritos al Programa y con una matrícula total

de 205 alumnos-as (37% de aumento). Este año la matricula aumento a 260 alumnos-as

(21% de incremento), y a la luz del resultado de las evaluaciones psicopedagógicas

realizadas, así como al creciente número de alumnos-as que se han incorporado al

programa, es que se espera que el año 2014 se generara un nuevo incremento de

alumnos-s con N.E.E. cercano al 20%, especialmente en el complejo educativo “Juan José

Latorre”, lo que va a implicar un aumento en el número de profesionales, especialmente

Educadores Diferenciales.

SE hace necesario mantener un perfeccionamiento específico en temas que están

directamente relacionadas con el trabajo de los especialistas, tales como las

“Adecuaciones Curriculares”, “Evaluación Diferenciada” , “Metodologías de Enseñanza –

Aprendizaje” y actualmente desde el nivel central se ha estado orientando respecto a la

necesidad de realizar perfeccionamiento en el ámbito del Curriculum Escolar, con la

finalidad de poder realizar el trabajo colaborativo entre los profesionales, con un

adecuado conocimiento de las bases curriculares.

Desde este año, se inició el trabajo con alumnos-as de Educación Especial mayores de 15

años, con la creación del Curso Especial en el Complejo Juan José Latorre, que se enmarca

en la línea de “Transición a la Vida Adulta”, el cual viene a responder al requerimiento

educativo que tenía este grupo alumnos, los cuales anteriormente no tenían posibilidad

de inserción escolar en nuestra comuna. Con esta nueva alternativa educativa creada,

Mejillones ha logrado dar respuesta a todos los requerimientos y posibilidades educativas

que existen, para alumnos-as con Necesidades Educativas Especiales de nuestra localidad.

El presente año se logró dar cobertura en un 100 % a las necesidades de profesionales que

se requerían, sin embargo entre estos profesionales existe un gran número que son

psicopedagogos, a los cuales se les ha debido generar una autorización ante DEPROV.,

para ejercer la función docente, situación que debiese corregirse con la llegada de

Educadores Diferenciales, los cuales deben considerarse cuando se realice el llamado a

concurso docente año 2014.

En cuanto a recursos materiales y didácticos, la subvención percibida vía Programa de

Integración, permitió costear todos los requerimientos y aquellas que no podían ser

adquiridos con estos fondos, por la normativa del decreto N° 170, se adquirieron con el

complemento de fondos vía PADEM 2013, que fue aprobado por el Honorable Consejo de

la Ilustre Municipalidad de Mejillones, gracias a lo cual se ha podido dar respuesta

oportuna a todas las solicitudes y necesidades del Programa.

55

PLANES DE ACCION 2014 / PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

PLANES Y PROGRAMAS DE ACCIÓN 2014 TÍTULO Material Fungible ÁREA ESTRATÉGICA Necesidades Educativas Especiales NIVEL Pre-Básica / Básica /Media/Especial-Diferencial RESPONSABLES Coordinador Comunal Programa Integración Escolar PROBLEMA ACTUAL Para efectuar un adecuado trabajo con los alumnos-as con Necesidades Educativas Especiales, existe el requerimiento de parte de los profesionales que trabajan en el Programa de Integración de contar con material fungible, ya que los fondos del Programa de Integración NO consideran ni permiten este tipo de gastos.

ESTRATEGIA Adquirir materiales fungibles, conforme a los requerimientos generales de cada establecimiento, en dos periodos anuales (Marzo y Julio). OBJETIVOS Complementar los recursos materiales y profesionales, que son cubiertos con los fondos del Programa de Integración, con aquellos que siendo esenciales para el desarrollo de un trabajo óptimo, el programa no permite su adquisición. METAS Contar en forma oportuna con los insumos necesarios para optimizar el trabajo que a diario se realiza con los alumnos-as con N.E.E.

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta)

Actividades Específicas Fecha de Inicio

Fecha Evaluación Término -Recepcionar requerimientos de materiales, de parte de los coordinadores de cada establecimiento. -Compra de materiales solicitados -Recepcionar requerimientos de materiales, de parte de los coordinadores de cada establecimiento. -Compra de materiales solicitados

-Diciembre

-Enero

_Junio

- Diciembre

-Febrero

_Junio

- Tener el listado de materiales

- En Marzo contar con los materiales - Tener el listado de materiales

_ Junio -Julio - En Julio tener los

materiales Recursos Materiales :

Especies Valor Unitario Cantidad Valor Total Material fungible (Hojas,

tintas, cuadernos, lápices etc.)

$ 1.500.000 4 $ 6.000.000

Total $ 6.000.000 Recursos Financieros:

Aporte DAEM Ap. Unidad Educativa

ORGANISMO EXTERNO

Valor Total $ 6.000.000 0 0 $ 6.000.000 Cobertura : (Población Beneficiada)

Alumnos Docentes Personal No Docente Apoderados 260 100 17 260 Equipos de Trabajo:

Personal Cargo Firma Coordinadores de cada establecimiento Coordinador

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PLANES Y PROGRAMAS DE ACCIÓN 2014 TÍTULO Pago de Remedios, Exámenes Médicos, Pasajes ÁREA ESTRATÉGICA Necesidades Educativas Especiales NIVEL Pre-Básica / Básica /Media/Especial-Diferencial RESPONSABLES Coordinador Comunal Programa Integración Escolar PROBLEMA ACTUAL El Programa de Integración, permite el pago de consultas médicas de diferentes especialidades, sin embargo no considera los traslados, tratamientos ni exámenes que de dichas consultas generalmente se derivan, lo cual en ocasiones, dada la precariedad económica de algunas familias no pueden adquirir los medicamentos ni efectuar los exámenes necesarios para el adecuado tratamiento del(a) niño(a).

ESTRATEGIA Con el apoyo de la Asistente Social del Programa de Integración de cada colegio, determinar caso a caso la pertinencia del apoyo que requiera cada familia de los alumnos-as del programa, respecto a la compra de medicamentos y/o exámenes solicitados por el médico especialista. OBJETIVOS Contar con los recursos que permitan asegurar el adecuado tratamiento de los alumnos-as que presenten algún tipo de requerimiento farmacológico, que incide en su proceso normal de aprendizaje.

METAS Lograr que la totalidad de los alumnos-as del Programa de integración, cuenten con los medios y recursos que le permitan desarrollar sus competencias académicas, eliminando factores concomitantes que interfieren en el logro de aprendizajes significativos.

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Inicio Fecha Evaluación Término _Recepcionar solicitudes de atenciones médicas, de parte de los profesionales del Programa de Integración. -Coordinar atenciones médicas

-Solicitar informe médico del diagnóstico y tratamiento a ejecutar _Evaluar situación socioeconómica del(a) alumno(a) _Compra y entrega de pasajes, medicamentos y/o exámenes solicitados

_Marzo _ Marzo

_ Marzo

_ Marzo

_ Marzo

_Diciembre _Diciembre

_Diciembre

_Enero

_Enero

_Listado de solicitudes

-Atenciones médicas concretadas. - Informe médico

-Informe social

-Boletas Y/o facturas firmadas por el apoderado(a)

Recursos Materiales : Especies Valor Unitario Cantidad Valor Total

Medicamentos , exámenes y pasajes

$1.000.000 4 $ 4.000.000

Total $ 4.000.000

Recursos Financieros:

Cobertura : (Población Beneficiada)

Alumnos Docentes Personal No Docente Apoderados 260 0 0 260

Equipos de Trabajo:

Personal Cargo Firma

Aporte DAEM Ap. Unidad Educativa ORGANISMO Valor Total EXTERNO $ 4.000.000 0 0 $ 4.000.000

57

Coordinadores(as) de cada establecimiento, Psicólogo(a),

Asistente Social.

Coordinador(a) Profesionales de apoyo

a la Educación.

TÍTULO

ÁREA ESTRATÉGICA NIVEL

RESPONSABLES PROBLEMA ACTUAL

ESTRATEGIA

OBJETIVOS

METAS

Traslado Michilla Necesidades Educativas Especiales Básica /Especial-Diferencial Coordinador Comunal Programa Integración Escolar Traslado de Profesionales del Programa de Integración hasta la localidad de Michilla Conseguir los medios y recursos necesarios, que aseguren el traslado oportuno y expedito de un grupo de profesionales del Programa de Integración hasta la vecina localidad de Michilla.

Contar con un vehículo de transporte de pasajeros, todos los días martes y jueves en la mañana partir d las 8:00 hrs y hasta las 13:00 hrs., que permita el traslado de los profesionales del Programa de Integración a Michilla. Contar con un medio de transporte en los días y horarios planificados, que aseguren el traslado del (a) Psicólogo(a), Asistente Social, Educador(a) Diferencial, Fonoaudiólogo(a) y Coordinador Comunal del Programa de Integración Escolar, para dar apoyo psicopedagógico a los alumnos-as con Necesidades Educativas Especiales de la Escuela G-98 “Lucila Godoy Alcayaga” de Michilla.


Actividades Específicas Fecha de Inicio Fecha Evaluación Término Traslado semanal a la comuna de Michilla (Martes y Jueves / 08:00 a 13:00 hrs)

Marzo 2014 Diciembre 2014

-Asistencia Semanal de un grupo de profesionales del Programa Integración a la escuela G-98 de Michilla

Recursos Materiales :

Especies Valor Unitario Cantidad Valor Total

Combustible $ 100.000 mensual 10 meses $ 1.000.000

Total $ 1.000.000


Aporte DAEM Ap. Unidad Educativa ORGANISMO Valor Total EXTERNO Furgón y Combustible 0 0 $ 1.000.000

Cobertura : (Población Beneficiada) Alumnos Docentes Personal No Docente Apoderados

7 3 3 14

Equipos de Trabajo: Personal Cargo Firma

Coordinador(a) del establecimiento Coordinador

58

PLANES Y PROGRAMAS DE ACCIÓN 2013 TÍTULO Adquisición de Mobiliario ÁREA ESTRATÉGICA Necesidades Educativas Especiales NIVEL Pre-Básica / Básica /Media/Especial-Diferencial RESPONSABLES Coordinador Comunal Programa Integración Escolar PROBLEMA ACTUAL Producto de cantidad de nuevos Profesionales contratados a través del Programa de Integración, se presenta la problemática en los establecimientos educacionales de no contar con el mobiliario suficiente, para que estos profesionales efectúen su labor, tales como escritorios, sillas, estantes etc.

ESTRATEGIA Conseguir los fondos suficientes, que permitan la adquisición del mobiliario necesario, para dar solución a los requerimientos de los profesionales que trabajan para el Programa de Integración Escolar.

OBJETIVOS Dotar de mobiliario suficiente (escritorios, sillas, estantes etc.) a los diferentes especialistas que han sido contratados para prestar servicios a través del Programa de Integración Escolar.

METAS Contar con aulas de recursos dotadas con mobiliario adecuado, a los requerimientos de los diferentes especialistas del Programa de Integración, que se complementen con los materiales adquiridos a través de los fondos del Programa de Integración (computadores, impresoras, libros, material didáctico etc.)


Actividades Específicas Fecha de Inicio Fecha Evaluación Término Cotizar y comprar el mobiliario requerido para habilitar las aulas de recursos de los diferentes establecimientos educacionales de la comuna

-Marzo _Marzo _Aula de recursos con mobiliario acorde a los requerimientos planteados.



Escritorios, sillas, estantes, repisas, kardek.

$ 400.000 4 $ 1.600.000

Total $ 4.000.000

Recursos Financieros: Aporte DAEM Ap. Unidad Educativa ORGANISMO Valor Total EXTERNO $ 1.600.000 0 0 $ 1.600.000


260 16 17 260


Coordinadores de cada establecimiento

Coordinador

59

PLANES Y PROGRAMAS DE ACCIÓN 2014

TÍTULO Fondo Fijo Curso Especial ( F-99 / C – 18)

ÁREA ESTRATÉGICA Necesidades Educativas Especiales

NIVEL Especial-Diferencial

RESPONSABLES Coordinador Comunal Programa Integración Escolar

PROBLEMA ACTUAL Tanto el Curso Especial de la Escuela “Julia Herrera Varas”, como el del

Complejo Educacional “Juan José Latorre”, tienen integrado en su curriculum los talleres pre-laborales y laborales, los cuales incluyen una serie de acciones e iniciativas orientadas al desarrollo de habilidades y conocimientos básicos de inserción al trabajo y autonomía para la vida diaria, las cuales demandan una serie de insumos básicos, para el desarrollo de estas actividades.

ESTRATEGIA Contar con recursos tanto materiales como financieros apropiados, que permitan efectuar las actividades curriculares, tendientes a potenciar habilidades básicas necesarias, para la vida diaria de los alumnos-as de los Cursos Especiales.

OBJETIVOS Generar diversos módulos y talleres, que les permitan a alumnos-as de los Cursos Especiales adquirir conocimientos y habilidades básicas, necesarias para desempeñarse en algún oficio.

METAS Lograr consolidar módulos y talleres que posibiliten a los alumnos-as de los Cursos Especiales de la comuna, potenciar su desarrollo e independencia personal, social y laboral.

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Inicio Fecha Evaluación Término Generar módulos y talleres de diversos oficios.

-Marzo -Diciembre

_ Cronograma, programa de actividades, fotos y firmas de asistentes.



Materiales diversos de cocina, bebestibles y artículos varios.

$ 700.000 2 $ 1.400.000




8 2 2 8


Coordinadores(as) de cada establecimiento, Psicólogo(a), Asistente Social, Kinesiólogo(a), Educadores(as)

Diferenciales; asistente de Aula, Docentes Dual.

Coordinador(a) Profesionales de apoyo a la

Educación.

60


TÍTULO Fondo Fijo de Administración.

ÁREA ESTRATÉGICA Necesidades Educativas Especiales y Coordinación Central

NIVEL Pre-Básica / Básica /Media/Especial-Diferencial

RESPONSABLES Coordinador Comunal Programa Integración Escolar

PROBLEMA ACTUAL Durante el año escolar, se realizan una serie de acciones y actividades

que involucran la participación directa del Coordinador Comunal del Programa de Integración, situación que muchas veces demanda costos de traslados, alimentación, alojamiento etc. así como también materiales diversos, entre ellos de oficina. Todos estos costos deben ser cargados a la cuenta de alguno de los establecimientos educacionales, ya que no existe un fondo que permita gestionar en forma independiente los costos de administración que genera la coordinación.

ESTRATEGIA Tener los recursos financieros, que posibiliten gestionar las acciones que demanda la administración del Programa de Integración.

OBJETIVOS Contar con los fondos que permitan dar cumplimiento eficiente e independiente a los requerimientos que son propios a la administración de un programa, sin tener que cargar costos por este concepto a los colegios.

METAS Lograr dar respuesta a los requerimientos que son propios a la Administración de la Coordinación del Programa de Integración Escolar de la comuna, sin restar fondos a los establecimientos educacionales.

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Inicio Fecha Evaluación Término Asistencia a charlas, encuentros, reuniones, talleres, Seminarios. Gestionar reuniones y talleres. Adquirir materiales de oficina.

-Febrero -Enero _Cronograma, Convocatorias, actividades, trípticos, dípticos, fotos y firmas de asistencia.



Recursos Financieros y artículos varios.

$ 1.500.000 1 $ 1.500.000




260 14 11 260


Coordinador Comunal. Coordinador(a).

61

ESCUELA “MARIA ANGELICA ELIZONDO”

PLANES DE ACCION 2014

62

PLANES Y PROGRAMAS DE ACCION 2014 ESCUELA “MARIA ANGELICA

ELIZONDO BRICEÑO”


TÍTULO “INCENTIVEMOS Y PREMIEMOS A LOS ALUMNOS (AS) MAS DESTACADOS”

ÁREA ESTRATÉGICA : RECURSOS

NIVEL PRIMER Y SEGUNDO CICLO

RESPONSABLES DIRECTIVOS, TECNICOS, DOCENTES

PROBLEMA ACTUAL Se requiere incentivar, motivar, a los estudiantes que se destacan, o se hayan destacados en diferentes aspectos, sean cognitivos o de desarrollo personal o social, acorde al perfil del alumno (a) que pretendemos formar y de acuerdo a lo que sustenta nuestro Proyecto Educativo Institucional

ESTRATEGIA Implementar una política de reconocimientos a alumnos(as) que se destacan durante el año, y a aquellos que culminan su educación básica. Este reconocimiento incentivará a estudiantes destacados, tanto por los resultados educativos, o en aspectos que se derivan de su crecimiento personal y social. (perfil del alumno de la escuela)

OBJETIVOS nalizar las inquietudes Incentivar a alumnos (as) que se destacan durante el año, y a aquellos que egresan acorde al perfil del alumno (a) que la escuela pretende formar considerando diferentes variables.

METAS Reconocer anualmente a los estudiantes más destacados, entregando de un estímulo que representa este reconocimiento.



Fecha Término

Evaluación

Difundir la propuesta al Consejo de Profesores, Alumnos, Apoderados.

Marzo 2014 Registro Actas

Determinar en Consejo a aquellos estudiantes a reconocer

Agosto Noviembre

Actas

Premiación a los alumnos de 1º a 7º Básico

Agosto Diciembre

2014

Acto Interno

Premiación a los alumnos de 8º Básico

Diciembre 2014

Acto Licenciatura



Elementos uso escolar Implementación tecnológica

Total M$ 3.000.-



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

M$ 3.000.- M$ 3.000.-


Alumnos Docentes Personal No Docente Apoderados

320

63

Equipos de Trabajo:



TÍTULO “MEJOREMOS NUESTROS RESULTADOS SIMCE”

ÁREA ESTRATÉGICA Primer y Segundo Ciclo

NIVEL Primer y Segundo Ciclo

RESPONSABLES

PROBLEMA ACTUAL Los resultados en estas evaluaciones estandarizadas que miden la cobertura curricular, no se dan en la medida que se espera, por tanto, se hace necesario, contar con la aplicación de diagnósticos externos, y frente al análisis de los resultados, implementar las acciones remediales pertinentes para afianzar y mejorar estos resultados en ambos niveles

ESTRATEGIA Contar con un Apoyo externo si la situación lo amerita, que intervenga en la aplicación de evaluaciones para medir la cobertura curricular, y frente a estos resultados, se incorporarán sugerencias de mejoramiento en las áreas más críticas, con acciones remediales llevado a cabo por los docentes, y apoyados con recursos e implementación necesarios.

OBJETIVOS Promover un mejoramiento sostenido en los resultados alcanzados en el Simce, de 2º, 4º, 6º y 8º año básico.

METAS Mejorar en 11 puntos anuales los resultados Simce, alcanzados con respecto a la última medición, tanto en 2º, 4ª como en 8ª año.



Fecha Término

Evaluación

Talleres Técnicos Marzo2014 Noviembre 2014

Resultados de mediciones internas y externas

Revisión de propuestas der ensayos de medición nacional



Total M$4.000.-



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

M$ 3.000.- M$ 3.000.-



320 16 09 250

Equipos de Trabajo:


Docentes Directivo, Técnicos, Docentes

64


TÍTULO PROGRAMA DE CAPACITACION Y PERFECCIONAMIENTO DE DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION.

ÁREA ESTRATÉGICA LIDERAZGO

NIVEL Directivo, técnico, docentes, Asistentes.

RESPONSABLES Director, Jefe UTP.

PROBLEMA ACTUAL Se requiere mejorar el desarrollo profesional de Directivos, técnicos, docentes, como también optimizar el cumplimiento de funciones y roles de los Asistentes de la Educación, en el contexto de una mejora continua de los procesos intervinientes en la escuela.

ESTRATEGIA Se requiere mejorar el desarrollo profesional de Directivos, técnicos, docentes, como también optimizar el cumplimiento de funciones y roles de los Asistentes de la Educación, en el contexto de una mejora continua de los procesos intervinientes en la escuela.

OBJETIVOS Mejorar las competencias directivas, técnicas pedagógicas asistentes, participando en capacitaciones, perfeccionamiento, talleres que conduzcan a este propósito.

METAS Frente a las oportunidades, al término del año escolar el 80% de los docentes y asistentes habrán participado en talleres, cursos, capacitaciones, conducentes al mejoramiento y desarrollo de los roles y funciones de los agentes educativos que componen la escuela.



Fecha Término

Evaluación

Difusión oportunidades de mejora. Abril 2014 Diciembre 2014

Registro de participación. Observación

directa

Proceso de Inscripción

Talleres, capacitación, Pasantías Cumplimiento de metas



Asesorías externas, Cursos de Perfeccionamientos, Talleres, Pasantías. Atención logística

Total M$ 3.000.-



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

M$ 3.000.- M$ 3.000.-



320 16 09 250

Equipos de Trabajo:


Directivos, docentes asesoría externa

65


TÍTULO PREMIO AL CURSO CON MEJOR ASISTENCIA

ÁREA ESTRATÉGICA CONVIVENCIA

NIVEL Primer y segundo ciclo

RESPONSABLES Comunidad Escolar (Dirección, U.T.P, Docentes, Asistentes, Apoderados)

PROBLEMA ACTUAL Se requiere incentivar semestralmente a los cursos de 1º y 2º ciclo por lograr los mejores porcentajes de asistencia a clases, la cual permite el progreso, la eficacia, y el avance en el logro de los aprendizajes con la necesidad de ser alcanzada bajo un marco de buena convivencia escolar.

ESTRATEGIA - Difundir en cada curso la premiación, por el logro de mejor asistencia. - Control diario de asistencia. - Controlar periódicamente la justificación que presentan los padres y apoderados respecto a la inasistencia de sus pupilos. - Premiar a los curso por el logro de los mejores % de asistencia, e incentivar a los cursos ganadores con un encuentro de convivencia y camaradería.

OBJETIVOS Mejorar con los alumnos y alumnas de nuestra escuela la asistencia diaria a clases.

METAS Lograr mensualmente un 90% como promedio y superior la asistencia de los alumnos y alumnas del establecimiento, consecuente con ello un mejoramiento sostenido en el logro de los aprendizajes



Fecha Término

Evaluación

-Asistencia Diaria Marzo Diciembre -Registro diario.

Justificación de Apoderados Marzo Diciembre Control periódico

Premiación Agosto Diciembre Resultado semestral de % asistencia

logrado por el curso



Premios a considerar M$ 3.000

Implementación de uso escolar. Financiamiento viaje a Antof, Conocer lugares culturales e históricos, recreativo, alimentación.

Total M$3.000



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

M$ 3.000.- M$ 3.000.-



320

Equipos de Trabajo:

66


Docentes Profesores Jefes

Asistentes de la educación Inspectores


TÍTULO REPOSICIÓN Y MANTENIMIENTO DE IMPLEMENTACIÓN DIDACTICA Y TECNOLÓGICA

ÁREA ESTRATÉGICA RECURSOS

NIVEL Primer y segundo ciclo

RESPONSABLES Equipo Directivo

PROBLEMA ACTUAL Frente a las actuales exigencias del sistema, se hace necesario contar con un flujo de reposición y mantención de toda la implementación didáctica y tecnológica, de modo de dar respuesta inmediata a los procesos técnicos, pedagógicos, logísticos y administrativos que desarrolla la escuela.

ESTRATEGIA - Pesquisar las deficiencias o imperfectos de implementación tecnológica.- Solicitar adquisición o servicio de mantenimiento a la entidad pertinente.- Lograr la reposición inmediata de lo requerido.

OBJETIVOS Lograr la efectividad de los procesos que se llevan a cabo en el establecimiento desde el punto de vista tecnológico contando con todos los recurso físicos necesarios en perfecto estado.

METAS Mejorar la sistematicidad en los distintos procesos ejecutados al interior del establecimiento de índole administrativo, logístico, técnico y pedagógico.Mantener 100% operativa toda la implementación existente en el establecimiento.



Fecha Término

Evaluación

-Catastro de necesidades Marzo Diciembre -Semestral.

Solicitud de reposición o mantenimiento Abril Diciembre -Semestral



Insumos M$ 1.000

Material fungible, tecnológico y técnico

2.000

Total M$3.000



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

M$ 2.000.- 1.000 M$ 3.000.-



320 16 17 250

Equipos de Trabajo:


Equipo Directivo

67

PLANES DE ESTUDIO ASPECTOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS

CURSOS

SECTOR-SUB SECTOR

NB 1

(1º Y

2º)

NB 2

(3º Y

4º)

NB 3

(5º)

NB4

(6º)

NB5

(7º)

NB6

(8º)

TOTAL

HORAS

FOR

MA

CIÓ

N G

ENER

AL

Lenguaje y Comunicación 08 08 08 08 06 06 60

Idioma Extranjero (Inglés) 02 02 03 03 03 03 20

Educación Matemática 06 06 06 06 06 06 48

Estudio y Comprensión de la

Naturaleza

03 03 03 03 04 04 26


Sociedad

03 03 03 03 04 04 26

Comprensión del Medio

Natural, Social y Cultural

00 00 00 00 00 00 00

Educación Tecnológica 01 01 01 01 01 01 08

Educación Artística 00 00 00 00 03 03 06

Artes Visuales 02 02 1.5 1.5 00 00 11

Artes Musicales 02 02 1.5 1.5 00 00 11

Educación Física 04 04 02 02 02 02 24

Religión 02 02 02 02 02 02 16

Consejo de Curso 00 00 00 00 00 00 00

Orientación 01 01 01 01 00 00 06

NORMATIVA PLANES Y PROGRAMAS ESCUELAS BÁSICAS

Nivel Cursos Nº De Cursos Nº Decreto Planes y Programas MINEDUC

Nº Resolución Planes y Programas

Propios (Si existiese)

Pre-Básica

NT1

NT2

Básica

PRIMEROS 01 2960/2012 1425/2005

SEGUNDOS 01 2960/2012 1425/2005

TERCEROS 01 2960/2012 1425/2005

CUARTOS 01 2960/2012 1425/2005

QUINTOS 01 2960/2012

SEXTOS 01 2960/2012

SÉPTIMOS 01 1363/2011

OCTAVOS 01 1363/2011

TOTALES 08

68

Orientación/Consejo de Curso 00 00 00 00 02 02 04

TALL

ERES

Lenguaje Creativo 00 02 02 02 02 02 12

Matemática Lúdica 00 02 02 02 00 00 08

Desarrollo del Pensamiento 00 02 00 00 00 00 04

Lógica Interactiva 00 00 00 00 03 03 06

Desarrollo de Tareas 00 00 02 02 02 02 08

TOTAL DE HORAS 12 06 06 07 07 38

69

PROPUESTA DOTACION DOCENTE

ESCUELA E-132 “MARÍA ANGÉLICA ELIZONDO BRICEÑO”

PROPUESTA DOTACIÓN DOCENTE AÑO 2014.-

N° NOMBRE FUNCIÓN Hrs. ACTIVIDADES TOTAL Hrs.

1 44 Directivo 44

2 Adalberto Quinteros Quinzacara 44 Directivo 44

3 Nury Canelo Latín U.T.P. (I) 44 Docente Técnico 44

4 Eugenia Bribbo Rodriguez Docente 30+7

Docente Aula 37

5 Cármen Amas Rojas Docente 30+7 Docente Aula 37

6 Astrid Herrera Monárdez Docente 30+11 Docente Aula 41

7 Carolina Adrián Morales Docente 30+08 Docente Aula 38

8 Manuel Contreras Díaz Docente 44 Docente Aula 44

9 Francisco Gutiérrez Cereceda Docente 30+8 Docente Aula 38

10 Rosa Contreras Figueroa Docente 15+25 Docente Aula 40

11 Felipe Campusano Ibacache Docente 30+10 Docente Aula 40

12 Horacio Fredes Vicencio Inspector (I)

44 Docente Directivo 44

13 Elizabeth Sáez Chávez Docente 30+14 Docente Aula 44

14 Natalia Castillo Fernández Docente 30+3 Docente Aula 33

15 Marilyn Gallardo Bastías Docente 30 Docente Aula 30

16 Carolina Velásquez Jofré Docente 30+14 Docente Aula 44

17 Maira Camus Camus Docente 16 Docente Aula 16

18 María José Reyes Pizarro Docente 30 Docente Aula 30

OBSERVACIONES:

El Jefe Técnico Adalberto Quinteros Q. ha asumido el cargo de Director (I) el cual se ha acogido a retiro, por lo tanto,

también se requiere del resultado del llamado a concurso para cubrir el cargo de Director.

Se debe llamar a concurso

Director 02 Profesores Educación Diferencial atención Programa de Integración. Falta por asignar

40 Hrs. Psicóloga 15 Hrs. Asistente Social 20 Hrs. Fonoaudiólogo 10 Hrs. Kinesiólogo

70

ESCUELA RURAL “LUCILA GODOY ALCAYAGA”


71

PLANES Y PROGRAMAS DE ACCION 2014 ESCUELA RURAL

“LUCILA GODOY ALCAYAGA”


TÍTULO Mejorar la comunicación mediante la actuación en el Taller de Teatro

ÁREA ESTRATÉGICA Gestión Curricular

NIVEL De primero a sexto año

RESPONSABLES Los Docentes

PROBLEMA ACTUAL Infraestructura existente no satisface las expectativas para el buen funcionamiento del Taller de Teatro.

ESTRATEGIA Promover de manera efectiva espacios adecuados y motivantes para la realización del taller de teatro.

OBJETIVOS Desarrollar la expresión oral, fluidez lectora y autoestima de todos los alumnos y alumnas mediante el taller de Teatro.

METAS Realizar tres presentaciones de obras de teatro durante el año 2014


Actividades Específicas

Fecha de Inicio

Fecha Término

Evaluación

Aniversario Escuela , Fiestas Patrias, Finalización

Marzo Diciembre Registro de asistencia de alumnos a taller.



Cortinas enrollables de poliéster de 2X1,5metros

40.000 8 320.000

Total 40.000 320.000



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

320.000 0 0 320.000



27 2 3 18

Equipos de Trabajo:


Jaime Fernández Olivres Docente

Moraima Gallardo Galdames Docente

72


TÍTULO Manteniendo nuestras tradiciones

ÁREA ESTRATÉGICA Convivencia Escolar

NIVEL Todos los niveles.

RESPONSABLES Glenda Barrionuevo Villalobos

PROBLEMA ACTUAL Falta de identidad con nuestras costumbres y valores Patrios y pocas actividades para incentivarlos.

ESTRATEGIA Incentivar la practica folklórica a través de un taller extra programático semanal

OBJETIVOS Adquirir nociones de nuestro baile nacional y del folklor nortino

METAS Lograr en un 100% la incorporación de nuestros alumnos en este taller



Fecha Término

Evaluación

Desarrollar durante el año escolar actividades de corte folklórico

Marzo Diciembre Actos y actividades de la Escuela y de la

Comuna



C D con bailes folklóricos 5.000 20 100.000

Radio Imprevistos

400.000

500.000



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

500.000 - - 500.000



27 2 3 18

Equipos de Trabajo:


Glenda Barrionuevo Villalobos Asistente de Aula

73


TÍTULO Micro centro “Pampa Costa”

ÁREA ESTRATÉGICA Gestión Curricular

NIVEL Primero a sexto año básico

RESPONSABLES

PROBLEMA ACTUAL La Escuela por su baja matricula y aislamiento no es igual a las Escuelas de Mejillones, por lo que debe interactuar con otras escuelas de similares características.

ESTRATEGIA Asistir a una reunión mensual de Micro centro en la Dirección Provincial de Educación de Antofagasta

OBJETIVOS Mantener una visión actualizada de la Educación Rural. Acceder a Perfeccionamiento pertinente a las Escuela Multigrados.

METAS 100% de participación anual.



Fecha Término

Evaluación

Reuniones mensuales Marzo Diciembre 100% de asistencia



Valor a rendir $60.000 10 600.000

Total



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

600.000 0 0 600.000



27 2 3 18

Equipos de Trabajo:


Jaime Fernández Olivares Docente


74


TÍTULO Mantengamos nuestro laboratorio de computación

ÁREA ESTRATÉGICA Asistencia Preventiva y Correctiva de los computadores

NIVEL Primero a sexto año básico

RESPONSABLES Moraima Gallardo Galdames

PROBLEMA ACTUAL La Escuela cuenta con un laboratorio de 15 computadores y para mantenerlos en óptimas condiciones se necesita una mantención de parte de un profesional en esta área. Además es necesario reponer un computador de última generación.

ESTRATEGIA Dar soluciones a problemas específicos como: software y hardware de todos los equipos aportados por los Programas de Gobierno /FNDR) y Municipalidad

OBJETIVOS Dar soluciones a requerimientos solicitados o detectados de carácter técnico.

METAS A partir del año 2014 en la primera semana de marzo dar cumplimiento a las solicitudes planteadas.



Fecha Término

Evaluación

Realizar catastro y asistencia técnica especifica

Marzo Diciembre Computadores operativos en un

100%



Hardware (repuestos) y software y computador

1000000 1.000.000

Asistencia Técnica 600.000

Total 1.600.000



ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

1.600.000 0 0 1.600.000



27 2 3 18

Equipos de Trabajo:



75

NOTA: Desde el año 2008 se viene repitiendo este Plan de Acción, el cual ha sido aprobado durante todos estos años. (En estos momentos es un riesgo para nuestros alumnos, personal, apoderados y visitas, quienes ya han sufrido algún accidente menor como: torceduras, caídas, etc.)


TÍTULO Reparar estructura existente

ÁREA ESTRATÉGICA Recursos

NIVEL Primer a sexto año básico

RESPONSABLES

PROBLEMA ACTUAL Pasillos que circundan la Escuela están en muy malas condiciones, con riesgo de accidente para los alumnos

ESTRATEGIA Colocación de cerámica o concreto

OBJETIVOS Mejorar los pasillos.

METAS Reparación de los pasillos en un 100%

Alumnos 27

Docentes 2

Personal No Docente

3

Apoderados 18


Total $12.000.000.-

Actividades Específicas Fecha de Inicio Fecha Término Evaluación

Reparar pasillos Enero

Febrero

Pasillos reparados

Aporte DAEM 500.000

Ap. Unidad Educativa

0

ORGANISMO EXTERNO

0

Valor Total

$500.000

76

PLANES DE ESTUDIOS

ASPECTOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS

Nota: Esta Unidad Educativa es bidocente con cursos multigrados, curso 1( 1° y 2° año) curso 2 (3°,4°,5°y 6°año)



Nº Resolución Planes y Programas Propios (Si

existiese)

Pre-

Básica

NT1 0

NT2 0

Básica

PRIMEROS 1 1548/2012

SEGUNDOS 1 1548/2012

TERCEROS 1 1548/2012

CUARTOS 1 1548/2012

QUINTOS 1 1363/2011

SEXTOS 1 1363/2011

SÉPTIMOS 0

OCTAVOS 0

TOTALES

77

NOMBRE DE ESTABLECIMIENTO: Lucila Godoy Alcayaga”

PLAN DE ESTUDIO EDUCACIÓN BÁSICA

Indicar número de horas

CURSOS

SECTOR-SUB SECTOR

NB 1

(1º Y

2º)

NB2,

NB3

NB4

NB 3

(5º)

NB4

(6º)

NB5

(7º)

NB6

(8º)

TO

TA

L

HO

RA

S

FO

RM

AC

IÓN

GE

NE

RA

L

Lenguaje y Comunicación 8 8 16

Idioma Extranjero (Inglés) 3 03

Educación Matemática 6 6 12


Naturaleza

3 3 6


Sociedad

3 3 6

Comprensión del Medio Natural,

Social y Cultural

Educación Tecnológica 1 1 2

Educación Artística

Artes Visuales 2 2 4

Artes Musicales 2 2 4

Educación Física 4 2 6

Religión 2 2 4

Consejo de Curso

Orientación 1 1 2

Orientación/Consejo de Curso

AL

LE

RE

S

TOTAL DE HORAS

78

PROPUESTA DOTACION DOCENTE AÑO 2014

N° NOMBRE FUNCIÓN Hrs. ACTIVIDADES TOTAL

Hrs.

1 Jaime Fernández

Olivares

Profesor

Encargado

44 Docentes y

administrativas

44

2 Moraima Gallardo

Galdames

Docente 44 Docente 44

3 Profesor (a) Religión Docente 04 Docente 04

4 Psicóloga Psicóloga 10 Profesional

Asistente

10

5 Fonoaudiólogo Fonoaudiólogo 07 Profesional Asistente 07

6 Psicopedagoga Psicopedagoga 14 Profesional Asistente 14

7

OBSERVACIONES

79

ESCUELA “JULIA HERRERA

VARAS”


80

PLANES Y PROGRAMAS DE ACCION AÑO 2014


TÍTULO ASISTIENDO A CLASES MEJORO MIS APRENDIZAJES

ÁREA ESTRATÉGICA GESTIÓN PEDAGÓGICA

NIVEL NIVEL DE TRANSICIÓN A 8VO. AÑO.

RESPONSABLES INSPECTOR GENERAL – PROFESORES JEFE.

PROBLEMA ACTUAL La asistencia regular a clases, es fundamental para la adquisición de competencias, de acuerdo al nivel escolar en que se encuentran los educandos. En la actualidad una gran cantidad de apoderados-as no otorga la real la real importancia a este factor y, son permisivos, justificando las inasistencias ante cualquier suceso. En esta Unidad Educativa, existe un alto porcentaje de inasistencias; lo cual atenta con la promoción de los alumnos d y de las alumnas, y las oportunidades efectivas para la adquisición de los aprendizajes.

ESTRATEGIA Control diario de asistencia. Control diariamente las justificaciones de padres y apoderados. Entrevistas con padres, de casos de inasistencias reiteradas. Derivación de casos de inasistencias reiteradas al equipo psicosocial. Charlas a nivel de Centro General y de Subcentro de padres y apoderados. Premiar por niveles semestralmente, los cursos con mejores asistencias a clases. Tabular y publicar porcentaje mensuales de asistencia por curso

OBJETIVOS OBJETIVO ESTRATÉGICO. Promover la asistencia diaria a clases de los y las estudiantes al establecimiento educacional.OBJETIVO ESPECÍFICO. Mejorar la asistencia a clases de alumnos y alumnas del establecimiento educacional.

METAS Aumentar en un 5% la asistencia de los y las estudiantes del Colegio, procurando alcanzar el 91%.


Actividades Específicas Fecha de Inicio Fecha Término

Evaluación

ASISTENCIA A CLASES Marzo-2014 Diciembre-2014

Registro Asistencia

CHARLAS A PADRES Y APODERADOS Abril-2014 Octubre-2014

% Asistencia docentes

VISITAS A DOMICILIO-ASISTENTE SOCIAL Abril-2014 Noviembre-2014

Aplicación pruebas

PREMIACIÓN Agosto-2014 Noviembre-2014

Resultados-puntajes



PREMIOS A CONSIDERAR $ 4.000.000

$ 4.000.000


Aporte DAEM Ap. Unidad Educativa ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

$ 4.000.000 $ 4.000.000

81



860 40 40

Equipos de Trabajo:


JORGE RODRÍGUEZ CARRIZO Inspector General

MARÍA GODOY GUERRA Asistente Social

LORETO MUÑOZ VILLALOBOS Psicóloga

Profesores Jefes


TÍTULO "UTILICEMOS ADECUADAMENTE EL TIEMPO LIBRE DE LOS EDUCANDOS"

ÁREA ESTRATÉGICA GESTIÓN PEDAGÓGICA

NIVEL PARVULARIO, BÁSICO Y ESPECIAL - DIFERENCIAL

RESPONSABLES COORDINADOR TIEMPO LIBRE, DOCENTES-MONITORES ACADEMIAS-GRUPOS.

PROBLEMA ACTUAL Existe en el establecimiento Educacional, la necesidad de proporcionar al alumnado, espacios efectivos de desarrollo de aptitudes y potencialidades en el área físico-deportivo-artístico y recreativo. Estos espacios permitirán el desarrollo de trabajo en equipo, solidaridad, formación valórica, generación de hábitos y prevenir flagelos sociales como la drogadicción, alcoholismo, tabaquismo y sedentarismo.

ESTRATEGIA Creación y funcionamiento de academias, talleres deportivos, artístico-recreativos, y sociales como folclore, cheerleaders, banda escolar, teatro, senescencia, radio, periodismo escolar, coro, básquetbol, tenis de mesa, atletismo, forjadores ambientales y grupos musicales (clarines – guitarras), con participación de alumnos y alumnas desde el N. de Transición hasta 8vo. año.

OBJETIVOS OBJETIVO ESTRATÉGICO. Promover de manera efectiva, espacios y manejo del tiempo de libre disposición del alumnado. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Implementar de manera efectiva espacios y manejo del tiempo de libre disposición de los estudiantes. Promover a través del deporte y la recreación, hábitos para una vida sana.

METAS Aumentar en un 5% la asistencia de los y las estudiantes del Colegio.



Evaluación

Formación academias y grupos Marzo - 2014 Abril-2014 Registro Asistencia

Funcionamiento academias y grupos. Marzo -2014 Octubre-2014

% Asistencia docentes



Movilización Cheerleaders – Banda Escolar.

$ 5.000.000

Vestuario Folclore – Teatro $ 1.300.000

82

Instrumentos musicales Banda Escolar y Grupos Musicales

$ 3.000.000

C.D. (folclore, teatro, coro, banda)

$ 400.000

Implementos deportivos $ 1.000.000

Total $ 10.700.000



Valor Total

$ 10.300.000 $ 400.000 $ 10.700.000



860 40 40

Equipos de Trabajo:


Docente a designar Coordinador Tiempo Libre

Docentes Profesores Monitores - Profesores Jefes.


TÍTULO "FORTALECIENDO LAS HABILIDADES DOCENTES"

ÁREA ESTRATÉGICA GESTIÓN CURRICULAR

NIVEL PARVULARIO, BÁSICO Y ESPECIAL – DIFERENCIAL (P.I.E.)

RESPONSABLES DIRECTOR - INSPECTOR GENERAL – DOCENTES – EQUIPO PSICOSOCIAL - PARADOCENTES

PROBLEMA ACTUAL El avance de la tecnología, específicamente, en educación. nos obliga constantemente a actualizarnos, especialmente en las nuevas herramientas que permiten y facilitan el logro de aprendizajes en los y las estudiantes.

ESTRATEGIA Realizar diagnóstico, para determinar las necesidades de perfeccionamiento a nivel de Establecimiento Educativa. Tabulación de resultados de diagnóstico y selección de focos más deficitarios.Presentar a los docentes y educadoras, las opciones de perfeccionamiento disponibles. Iniciar periodos de perfeccionamiento.

OBJETIVOS OBJETIVO ESTRATÉGICO. Fortalecer las capacidades y entregar las herramientas adecuadas y que necesitan los docentes y directivos, para el desempeño de su profesión al servicio de sus estudiantes. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Sensibilizar a la comunidad educativa docente, sobre la importancia de optimizar sus competencias profesionales. Favorecer el clima de confianza y colaboración adecuada, para un mejor desarrollo de las actividades docentes y las relaciones interpersonales entre todos sus integrantes.

METAS Difusión a través de espacios para el diálogo, e intercambio de experiencias, en a lo menos un(1) taller mensual. Capacitar al 100% de los docentes y educadoras.


83

Actividades Específicas Fecha de Inicio Fecha Término Evaluación

Capacitación Docente Marzo - 2014 Octubre- 2014 Registro Asistencia

Talleres Técnicos Marzo -2014 Noviembre - 2014

Asistencia talleres



Capacitación docente $ 5.000.000

Tinta $ 600.000

Cartulina (canson) $ 400.000

Papel Fotográfico $ 300.000

Total $ 6.300.000


Aporte DAEM Ap. Unidad Educativa (Ley SEP)

ORGANISMO EXTERNO

Valor Total

$ 6.300.000 $ 6.300.000



40

Equipos de Trabajo:


PEDRO ARAVENA TURPIE JORGE RODRÍGUEZ CARRIZO

Directivos

YARMILA ALCAYAGA AGUAYO Jefa U.T.P.

Profesores Jefes – Asignaturas

Dupla Psicosocial


TÍTULO "INCENTIVANDO LOS LOGROS ACADÉMICOS""

ÁREA ESTRATÉGICA GESTIÓN CURRICULAR

NIVEL PARVULARIO, BÁSICO Y ESPECIAL – DIFERENCIAL

RESPONSABLES DIRECTOR - INSPECTOR GENERAL – UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA - DOCENTES – ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

PROBLEMA ACTUAL La falta de una política instalada en la Escuela, que año a año estimule e incentive la preocupación, interés y responsabilidad por los resultados académicos de los alumnos y alumnas que redundará en un mejor resultado SIMCE.

ESTRATEGIA Promoción y difusión del programa de incentivos para los estudiantes. Entrega de estímulos a cinco (5) alumnos/as por curso de 1ro. a 4to. año básico. Gira de estudios para cinco (5) alumnos/as por curso, de 5to. a 8vos. básicos. Definir reglamento, para lograr estímulos.

OBJETIVOS OBJETIVO ESTRATÉGICO. Fortalecer los aprendizajes de los estudiantes, motivándolos a la búsqueda de mejorar sus resultados académicos.

84

OBJETIVOS ESPECÍFICOS. Promover el programa de estímulos para alumnos y alumnas destacadas en las áreas de rendimiento de estudiantes.

METAS Consolidar el reconocimiento de cinco (5) estudiantes destacados por curso, por sus resultados académicos, durante el primer y segundo semestre .- 2014.



Evaluación

Conocer el Programa y su reglamento Marzo - 2014 Abril - 2013 Talleres de Profesores y en Orientacióna estdiantes

Tabulación y análisis por semestre de resultados académicos de alumnos/as.

Julio – 2014 Diciembre - 2014

Instrumentos en manos de docentes y oficinas.

Talleres técnicos Marzo – 2014 Noviembre – 2014

Asistencia a talleres



Papel fotocopia carta – oficio. $ 100.000

Tinta $ 300.000

Premiación estudiantes destacados

$ 3.400.000

TOTAL $ 4.000.000



Valor Total

$ 4.000.000 $ 4.000.000



860

Equipos de Trabajo:


DIRECTIVOS Director - Inspector General - U.T.P.

MARCO JIL CISTERNAS Curriculista

DOCENTES Profesores/as

85

PLANES DE ESTUDIO

ASPECTOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS



Nº Resolución Planes y Programas

Propios (Si existiese)

Pre-Básica

NT1 4 289/1990

NT2 5

Básica

PRIMEROS 2 2960/2012

SEGUNDOS 2 2960/2012

TERCEROS 2 2960/2012

CUARTOS 2 2960/2012

QUINTOS 2 2960/2012

SEXTOS 2 2960/2012

SÉPTIMOS 2 1363/2011

OCTAVOS 2 1363/2011

CURSO ESPECIAL

1 087/1990

TOTALES 26

86

NOMBRE DE ESTABLECIMIENTO:

PLAN DE ESTUDIO EDUCACIÓN BÁSICA Indicar número de horas

CURSOS

SECTOR-SUB SECTOR

NB 1

(1º Y

2º)

NB 2

(3º Y

4º)

NB 3

(5º)

NB4

(6º)

NB5

(7º)

NB6

(8º)

TOTAL

HORAS

FOR

MA

CIÓ

N G

ENER

AL

Lenguaje y Comunicación 8 6 6 6 6 6 38

Idioma Extranjero (Inglés) 3 3 3 3 12

Educación Matemática 6 6 6 6 6 6 36

Ciencias Naturales 3 3 4 4 4 4 22

Historia, Geografía y Ciencias

Sociales

3 3 4 4 4 4 22

Comprensión del Medio Natural,

Social y Cultural

Educación Tecnológica 1 1° S

1 1 1 1 1 6 (1° S) 5 (2° S)

Educación Artística 3 3 6

Artes Visuales 2 2 2 2 8

Artes Musicales 2 2 2 2 8

Educación Física y Salud 3 4 2 2 3 3 17

Religión 2 2 2 2 2 2 12

Consejo de Curso

Orientación 1 2° S

1 2 2 2 2 9 (1° S) 10 (2°S)

Orientación/Consejo de Curso

TALL

ERES

Ortografía 2

Caligrafía 2 2 2 2 2

Inglés (Academia) 2

Razonamiento Lógico 2 2 2 2 2

Taller de Tareas 2 2 2 2 2

TOTAL DE HORAS 30 40 40 40 40

87


N° NOMBRE FUNCIÓN Hrs. ACTIVIDADES TOTAL Hrs.

1 N.N. Docente Directiva 44 44

2 Pedro Alejandro Aravena Turpie

Docente Directiva 44 44

3 Jorge Antonio Rodríguez Carrizo

Docente Directiva 44 44

4 Yarmila María Alcayaga Aguayo

Docente Técnica 44 44

5 Marco Antonio Jil Cisternas

Docente Técnico 44 44

6 N.N. Docente Técnico 44 Orientador/a 44

7 N.N. Docente Técnico 14 Evaluador/a 44

8 Jentilina Argénide Zaffiri Castro

Docente Aula 20 Pedagógica - Administrativas

44

9 Roxana Ximena Santander Ponce

Docente Aula 20 Pedagógicas -Técnicas 44

10 Margarita Georgina Collao Daud

Docente Aula 20 Pedagógicas 32

11 Regina Mariela Silva Gálvez


12 Ximena Alejandra Flores Santander


13 Viviana del Carmen Orellana Peñaloza


14 N.N. Docente Aula 20 Pedagógicas 30

15 N.N. Docente Aula 20 Pedagógicas 30

16 María Glasfira Ramos Guerra


17 Nilda Adelaida Biaguini Sánchez


18 Tatiana Catalina Semir Cortés


19 Raquel del Carmen Rojas Rojas

Docente Aula 30 Pedagógicas

30

20 Paulina Andrea Ortega Ortiz


21 Lucy Gloria Véliz Vélez Docente Aula 32 Pedagógicas 32

22 Evelyn Romanet Acevedo Páez


23 N. N. Docente Aula 32 Pedagógicas 32

24 Mery Elizabeth Patiño Campusano

Docente Asignatura

40 Inglés 40

25 N. N. Docente Asignatura

36 Educación Física (varones) 36

26 Yasna Ximena Acuña Martínez

Docente Asignatura

32 Lenguaje y Comunicación 36

27 Ingrid Haydee Funes Paez

Docente Asignatura

40 Educación Artística, Artes Visuales, Música

40

28 Romina Andrea Olave Arancibia

Docente Asignatura

32 Matemática 32

29 Ximena Alejandra García Morales

Docente Asignatura

40 Ciencias Naturales 40

88


40 Historia, Geografía y Ciencias Sociales

40

31 Lidia del Carmen Henríquez Rojas

Docente Asignatura

35 Lenguaje y Comunicación 35

32 Jodie Eloiza Vargas Cortés

Docente Asignatura

28 Educación Física (damas) 28


24 Matemática 24

34 Fanny Isaura Mujica Calderón

Docente Asignatura

32 Religión Evangélica 32


32 Religión Católica 32

36 Oriana Cristina Pereda Lillo

Docente Opción 4 40 Plan de Estudio Educación Especial

40

37 Paola Rommy Vicencio Farías

Docente Integracióin

33 Lenguaje y Comunicación - Matemática

33

38 N. N. Docente Integración

33 Lenguaje y Comunicación -Matemática

33



33



33



33



33

O8SERVACIONES.

Falta incorporar a los/las profesores/as las horas que se destinan a:

Jefatura de curso y asignaturas del tiempo de libre disposición en JECD. (Posibles docentes): 88 Hrs. Horas inherentes a la función docente: 391 Hrs.

Consejo y Taller de profesores/as 03.00 horas (35 docentes) 105 Hrs.

Planificación 03.00 horas 105 Hrs.

Programa Integración Escolar 03.00 horas 111 Hrs.

(Decreto 170/2009 Art. 86°)

Atención Apoderados/as 02.00 horas 70 Hrs.

Horas para las Coordinaciones: 60 Hrs.

Enlaces 04.00 horas

Programa Integración Escolar 06.00 horas

Alimentación Escolar 06.00 horas

Salud Escolar 06.00 horas

Tiempo Libre Escolar 06.00 horas

BiblioCRA 14.00 horas

Seguridad Escolar 02.00 horas

Delta UCN 02.00 horas

Asesor CEAL. 03.00 horas

Asesor Centro de Padres 03.00 horas

Asesor Técnico 1er. Ciclo básico 06.00 horas

Programa Inglés “MUNK” 02.00 horas

89

Horas para Reforzamiento. 54 Hrs.

Docentes de 1er, ciclo y de asignaturas 02.00 horas (18 docentes)

Incorporar horas destinadas a los monitores de: 35 Hrs.

Folclore

Senescencia

Periodismo escolar

Básquetbol

Banda Escolar e Instrumental

Teatro

Grupo coral

Cheerleaders

Atletismo 1er. Ciclo

Forjadores ambientales

Taller musical (clarinete)

Danza

Concurso:

Profesor/a Orientador/a 44 Hrs.

Educadoras de Párvulos (2) 30 Hrs.

Profesor/a 2do. ciclo básico (2) 30 Hrs.

Profesor/a Religión Católica (1) 32 Hrs.

ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN - 2014

SECRETARIAS ADMINISTRATIVAS Dirección HORAS CONTRATO

1.- CATHERINE ALEJANDRA PEÑALOZA DÍAZ (DIRECCIÓN) 44:00 Hrs.

2.- PRISCILLA ANDREA DÍAZ AYALA (U.T.P.) 44:00 Hrs.

ENCARGADA BIBLIOTECA

1.- N.N. 44:00 Hrs.

CODOCENTES

1- ELBA ELENA PEREIRA GALLARDO 44:00 H rs

2.- ARTURO ALFONSO ROJAS RIVERA 44:00 Hrs.

3.- BEATRIZ INÉS CONTRERAS FERNÁNDEZ 44:00 Hrs.

4.- N.N. 44:00 Hrs.

PARADOCENTE ADMINISTRATIVO (Bodega e Inventario Ley SEP.)

1.- CRISTIAN EFRAÍN LÓPEZ VALDÉS 44:00 Hrs.

90

ASISTENTES DE AULA

1.- ANA LUISA DÍAZ MORAGA Curso Especial 44:00 Hrs.

2.- DANIELA ALICIA ASTUDILLO DÍAZ Párvulos Menor A 44:00 Hrs.

3.- N.N. Párvulos Menor B 44:00 Hrs.

4.- PATRICIA DEL CARMEN MORALES ORTIZ Párvulos Menor C 44:00 Hrs.

5.- N.N. Párvulos Menor D 44:00 Hrs.

6.- CATALINA ISABEL SEPÚLVEDA GONZÁLEZ Párvulos Mayor A 44:00 Hrs.

7.- VICTORIA PRISCILLA BRAVO RIVERA Párvulos Mayor B 44:00 Hrs.

8.- KARINA PAOLA SANTIBAÑEZ BONILLA Párvulos Mayor C 44:00 Hrs.

9.- N.N. Párvulos Mayor D 44:00 Hrs.

10.- GLADYS ISABEL DEL C. GUERRA CASTILLO Párvulos Mayor E 44:00 Hrs.

11.- N.N. 1er. Año A 44:00 Hrs.

12.- N.N. 1er. Año B 44:00 Hrs.

13.- N.N: 2do. Año A 44:00 Hrs.

14.- N.N. 2do. Año B 44:00 Hrs.

15.- N.N. 3er. Año A 44:00 Hrs.

16. N.N. 3er. Año B 44:00 Hrs.

17. N.N. 4to. año A 44:00 Hrs.

18. N.N. 4to. Año B 44:00 Hrs.

AUXILIARES DE SERVICIOS MENORES

1.- MARÍA CRISTINA ROMERO CABRERA Básica 44:00 Hrs.

2.- MERCEDES IRENE NAVARRO CARVAJAL Básica 44:00 Hrs.

3.- YOLANDA DEL CARMEN SANTANA CORTÉS Parvulario 44:00 Hrs.

4.- MARÍA ELIZABETH CERDA ESTAY Básica 44:00 Hrs.

5.- LUIS GUILLERMO TAPIA VILLALOBOS Básica 44:00 Hrs.

6.- N.N. Básica 44:00 Hrs.

7.- N.N. Básica – Parvulario 44:00 Hrs.

MONITOR DEPORTIVO

1.- DAMMARI JANIVET TABILO VERA 44:00 Hrs.

VIGILANTE

1.- JUAN FRANCISCO RAMOS BRAVO 44:00 Hrs.

PROFESIONALES NO DOCENTES

1.- MARIELA ELENA BRAVO DÍAZ 44:00 Hrs.

PSICÓLOGA - Integración

2.- GRACIELA TERESA CORTÉS SANTORO 44:00 Hrs.

FONOAUDIÓLOGA

3.- N.N. 24:00 Hrs.

KINESIÓLOGO

4.- N.N. 44:00 Hrs.

ASISTENTE SOCIAL - Integración5.- N.N.

5.- N.N. 44:00 Hrs.

PSICÓLOGO/A - Prioritarios

6.- N.N. 44:00 Hrs.

ASISTENTE SOCIAL - Prioritarios

91

COMPLEJO EDUCACIONAL “JUAN JOSE

LATORRE BENAVENTE”


92

PLAN DE ESTUDIOS 1° A 6° BÁSICO

Asignatura Horas Anuales 1° y 2° Básico Sin JEC

Horas Anuales 3° y 4° Básico Con JEC

Horas Anuales 5° y 6° Básico Con JEC

Lenguaje y Comunicación 304 304 228

Inglés --- --- 114

Matemática 228 228 228

Historia, Geografía y C. Sociales

114 114 152

Ciencias Naturales 114 114 152

Artes Visuales 76 76 57

Música 76 76 57

Educación Física y Salud 114 152 76

Orientación 19 19 38

Tecnología 19 38 38

Religión 76 76 76

Libre Disposición --- 247 228

Total Tiempo Escolar 1140 1444 1444

PLAN DE ESTUDIOS 7° Y 8° ENSEÑANZA BÁSICA

Asignatura N° de hrs. semanales 7° Con JEC

N° de hrs. semanales 8° Con JEC

Lenguaje y Comunicación 6 6

Idioma Extranjero Inglés 3 3

Matemática 6 6

Ciencias Naturales 4 4

Historia, Geografía y C.Sociales 4 4

Educación Tecnológica 1 1

Educación Artística 3 3

Educación Física 2 2

Orientación 1 1

Religión 2 2

T. Tiempo mínimo de trabajo en los sectores obligatorios

32 32

Tiempo de libre disposición 6 6

Total Tiempo Escolar 38 38

PLAN DE ESTUDIOS 1° Y 2 AÑO MEDIO CON JEC

Asignatura N° de hrs. semanales 1° Medio

N° de hrs. semanales 2° Medio



Matemática 7 7

Biología 2 2

Física 2 2

Química 2 2

Historia, Geografía y C. Sociales

4 4

Educación Tecnológica 2 2

Artes Visuales o Artes Musicales

2 2


Orientación 1 1

Religión 2 2

93

Total tiempo mínimo trabajo en los sectores obligatorios

36 36

Tiempo de libre disposición 6 6

Total tiempo mínimo trabajo semanal

42 42

PLAN DE ESTUDIOS 3° Y 4° AÑO MEDIO HUMANÍSTICO- CIENTÍFICA CON JEC

Asignatura N° de hrs. semanales 3° Medio HC

N° de hrs. semanales 4° Medio HC



Matemática 3 3

Historia y Ciencias Sociales 4 4

Filosofía y Psicología 3 3

Biología 2 2

Física / Química 2 2

Artes Visuales o Artes Musicales

2 2


Consejo de Curso 1 1

Religión 2 2

Hrs. semanales Formación General

27 27

Hrs. semanales Formación Diferenciada

9 9

Tiempo Libre de disposición 0 ó 6 0 ó 6

Total hrs. mínimo trabajo semanal

36 ó 42 36 ó 42

PLAN DE ESTUDIOS 3° Y 4° AÑO MEDIO TÉCNICO – PROFESIONAL

Asignaturas N° de hrs. semanales 3° Medio TP

N° de hrs. semanales 4° Medio TP



Matemática 3 3

Historia y Ciencias Sociales 4 4

Hrs. semanales Formación General

12 12

Hrs. semanales Formación Diferenciada

26 26

Horas libre de disposición 0 ó 4 0 ó 4

Total hrs. mínimas trabajo semanal

38 ó 42 38 ó 42

94

PLANES Y PROGRAMAS DE ACCION AÑO 2014


TÍTULO CAMBIO DE ESCENARIOS EDUCATIVOS

ÁREA ESTRATÉGICA Currículum

NIVEL Enseñanza básica y media

RESPONSABLES Dirección – UTP - Orientación

PROBLEMA ACTUAL Nuestros alumnos, si bien es cierto, acceden a actividades culturales y deportivas dentro de la comuna, necesitan también acceder a otras de índole regional y nacional para ampliar sus horizontes y tomar contacto con otras realidades. De esa forma se valora lo propio y se adquieren nuevas experiencias que enriquecen su vida escolar.

ESTRATEGIA Permitir cambio de escenarios educativos de nuestros alumnos y alumnas, facilitando a niveles, cursos o grupos de estudiantes el contacto directo con otros ambientes educativos, culturales, deportivos y otros de la región y/o el país.

OBJETIVOS Permitir que nuestros alumnos asistan a eventos deportivos, culturales y educacionales en otras comunas del país.

METAS Lograr que a lo menos el 50% de nuestros alumnos y alumnas participen en un cambio de escenario educativo durante el año.



Evaluación

Participación en actividades culturales, deportivas y educacionales en otras comunas.


Registro salidas de alumnos



buses

Colaciones

emergencias

Total $ 6.000.000



Valor Total

$ 6.000.000 - - $ 6.000.000



100% 100% - -

Equipos de Trabajo:


Marcial Segovia Espinosa Director

Mirtha Neyra Cortés Jefa UTP

Olga Astudillo García Orientadora

95


TÍTULO DEVELOPING THE ENGLISH SKILLS


NIVEL Segundo ciclo enseñanza básica

RESPONSABLES Unidad Técnica - Profesores de Inglés

PROBLEMA ACTUAL Los profesores de inglés del establecimiento, han detectado un deficiente manejo del vocabulario y estructuras gramaticales en los alumnos del segundo ciclo básico, situación atribuible a problemas metodológicos. En este sentido la apuesta es a realizar cambios significativos en el trabajo al interior del aula.

ESTRATEGIA Lograr que los estudiantes dominen progresivamente el vocabulario del idioma inglés junto con el manejo adecuado de las estructuras gramaticales en una forma más activa, dinámica y personalizada.

OBJETIVOS Mejorar las estrategias metodológicas en el segundo ciclo de enseñanza básica con el fin de obtener una mejor comprensión y manejo del inglés.

METAS Lograr que nuestros alumnos mejoren en dos décimas el promedio general de la asignatura.



Evaluación

Reuniones de Coordinación Clases de inglés


Libro clases rendimiento asignatura



Total $ 3.000.000



Valor Total

$ 3.000.000 - - $ 3.000.000



150 1 - -

Equipos de Trabajo:


Mirtha Neyra Cortés Jefa utp

Sindy Escobar Álvarez – (u otra) Prof. inglés

96


TÍTULO MEJORANDO MI ASISTENCIA MEJORA MI RENDIMIENTO


NIVEL Básica y Media

RESPONSABLES Inspectoría

PROBLEMA ACTUAL Las inasistencias reiteradas por parte de nuestros alumnos y alumnas son un problema que en los años anteriores se ha resuelto sólo parcialmente con visitas domiciliarias y citaciones de apoderados. Esta situación, evidentemente incide en la subvención y el rendimiento por lo que requiere otra estrategia para mejorarla.

ESTRATEGIA Incentivar a los estudiantes a mejorar su asistencia y rendimiento escolar a través de estímulos y premiaciones realizadas al término de cada semestre, en cuadros de honor u otros, destacando la buena asistencia como un rasgo positivo que debe ser destacado frente a la comunidad educativa toda.

OBJETIVOS Premiar a los estudiantes con mejor asistencia y rendimiento al término de cada semestre, destacando ambos rasgos como positivos y dignos de ser imitados.

METAS Mejorar 15 % la asistencia general del establecimiento respecto al año anterior



Evaluación

Premiación 1 semestre Julio 2014 Julio 2014 Registro evidencias

Premiación 2 semestre Noviembre 2014

Noviembre 2014

Registro evidencias



Diplomas

Estímulos

Total $6.500.000



Valor Total

$6.500.000 - - $6.500.000



100 % - - -

Equipos de Trabajo:


Enrique Rodríguez Ardiles Inspector General

97


TÍTULO FORTALECIENDO NUESTRA CONVIVENCIA

ÁREA ESTRATÉGICA Convivencia

NIVEL Comunidad Escolar

RESPONSABLES Dirección - Orientación - Inspectoría

PROBLEMA ACTUAL Si bien es cierto, hemos avanzado mucho en el aspecto convivencia, estamos ciertos que aún debemos mejorar. La buena convivencia al interior de la unidad educativa es, por así decirlo, la base desde donde cimentamos un trabajo eficiente y efectivo que tenga un impacto positivo en todos sus integrantes.

ESTRATEGIA Mantener y mejorar el clima de convivencia escolar, integrando a los estudiantes de todos los niveles y los distintos estamentos de la unidad educativa, promoviendo a través de a lo menos dos actividades semestrales de autocuidado, de un ambiente de confianza mutua, cuidado, integración e identificación.

OBJETIVOS Mejorar el clima de convivencia al interior del establecimiento permitiendo la participación del alumnado y la comunidad en general en a lo menos dos actividades semestrales.

METAS Mantener y mejorar el clima de convivencia en la unidad educativa, registrando un descenso de un 10% en observaciones negativas en el libro de clases alusivas a conflictos entre estudiantes.



Evaluación

1 semestre – actividad convivencia Mayo 2014 Junio 2014 Registro actividad

2 semestre = actividad convivencia Octubre 2014 Noviembre 2014

Registro actividad



Total $ 3.000.000



Valor Total

$ 3.000.000 - - $ 3.000.000



100 % 100 % 100 % 100 %

Equipos de Trabajo:



Enrique Rodríguez Ardiles Inspector General


98


TÍTULO MEJORANDO PUNTAJES PSU Y SIMCE


NIVEL Alumnos de 2º, 4º, 8º básico y 3º y 4º medio

RESPONSABLES Unidad Técnica – Coordinación EGB

PROBLEMA ACTUAL En los últimos años hemos mejorado nuestros puntajes en simce y mantenido una media en la PSU. Pese a esto, aún nos encontramos bajo la media nacional, lo que nos indica que es un área sensible que debemos mejorar.

ESTRATEGIA Adquirir facsímiles de PSU y SIMCE para que, a través de la ejercitación permanente, nuestros alumnos mejoren los índices de logros en ambas mediciones.

OBJETIVOS Lograr que nuestros alumnos mejoren sus puntajes simce y psu a través de la ejercitación constante disponiendo para ello de un banco de pruebas estandarizadas las que se aplicarán durante el año escolar.

METAS Mejorar en 3 puntos el promedio de PSU y en 3 puntos el SIMCE



Evaluación

Cotización Adquisición exámenes psu - simce

Marzo 2014 Abril 2014 Carpeta Cotizaciones factura

adquisición

Aplicación pruebas Abril 2014 Noviembre 2014

Resumen estadístico resultados



Pruebas Simce todos los niveles

Pruebas PSU

Total $ 3.000.000



Valor Total

$ 3.000.000 - - $ 3.000.000



200 5 - -

Equipos de Trabajo:



Francisco Gutiérrez Rojas Coordinador EGB

99


TÍTULO ESTÍMULO PADRES Y APODERADOS


NIVEL 100% apoderados

RESPONSABLES Orientación

PROBLEMA ACTUAL La baja participación de nuestros apoderados en reuniones de subcentros y otras actividades de la vida escolar, especialmente en la enseñanza media, trae como consecuencia un apoderado que no se identifica con el establecimiento, que asume una actitud crítica debido al desconocimiento y sobre todo que no se compromete con los procesos educativos de sus hijos. Necesitamos atraer a nuestros apoderados ya que su presencia constante facilita la labor docente e incluye a la familia en las actividades de la comunidad escolar.

ESTRATEGIA Realizar a lo menos en dos momentos durante el año escolar entrega de estímulos a los padres y apoderados con el fin de mejorar su integración y compromiso a las actividades del establecimiento.

OBJETIVOS Premiar, a lo menos dos veces durante el año escolar a aquellos apoderados que muestras mayor compromiso con el establecimiento, destacando los aspectos positivos para los alumnos.

METAS Mejorar en un 40 % respecto al año anterior la asistencia a reuniones y otras convocatorias



Evaluación

Premiación 1 semestre Junio 2014 Junio 2014 Registro evidencias

Premiación 2 semestre Noviembre 2014

Noviembre 2014

Registro evidencias



diplomas

Estímulos

Total $ 1.000.000



Valor Total

$ 1.000.000 - - $ 1.000.000



- - - 100 %

Equipos de Trabajo:



100


TÍTULO HABILITACIÓN E IMPLEMENTACIÓN LABORATORIO DE METROLOGÍA

ÁREA ESTRATÉGICA Curriculum

NIVEL alumnos Técnico Profesional

RESPONSABLES Unidad Técnica - Coordinación T.P.

PROBLEMA ACTUAL La metrología es un área de conocimiento fundamental para los alumnos T.P. En la actualidad las habilidades relacionadas con ese ámbito se desarrollan en aula en forma muy teórica, lo que ha tenido como consecuencia que no se desarrollen apropiadamente estas competencias, situación que cambiaría al contar con un taller especializado que mejore su perfil de egreso.

ESTRATEGIA Mejorar competencias de los alumnos T.P. mediante la habilitación y puesta en funcionamiento de un taller de metrología, permitiendo mejorar las competencias de nuestros alumnos del área T.P.

OBJETIVOS Implementar un taller de metrología para mejorar los aprendizajes en esta área fundamental para los alumnos de electricidad y mecánica.

METAS Mejorar los conocimientos de metrología de alumnos T.P. registrando un nivel de aprobación de un 80% en las evaluaciones relacionadas con el área.



Evaluación

Cotización - adquisiciçon implementos Marzo 2014 Abril 2014 Carpeta Cotizaciones,

facturas

Habilitación Puesta en marcha Abril 2014 Diciembre 2014

Registro evidencias, listado uso del taller



Implementos metrología

Total $ 2.500.000



Valor Total

$ 2.500.000 - - $ 2.500.000



150 5 - -

Equipos de Trabajo:



Jaime Pincheira Oliva Coordinador T.P.

101


TÍTULO FORTALECIENDO NUESTRA IDENTIDAD


NIVEL Comunidad Escolar

RESPONSABLES Dirección - Orientación

PROBLEMA ACTUAL Actualmente la identidad es un rasgo que debemos fortalecer por cuanto permite que alumnos y apoderados se sientan pertenecientes a una comunidad con rasgos propios. Hemos desarrollado acciones en esta línea con resultados positivos, pero aún insuficientes.

ESTRATEGIA Generar diferentes instancias de participación de alumnos y apoderados en actividades deportivas, recreativas, culturales y otras que permitan reforzar el sentido de identidad y pertenencia a la unidad educativa, adquiriendo insumos e implementación deportiva, para grupo folclórico, festival de la voz, muestras culturales, etc.)

OBJETIVOS Generar y promover a lo menos 7 espacios de participación de la comunidad escolar durante el año escolar a fin de desarrollar un sentido de identidad con el establecimiento al cual se pertenece.

METAS Generar a lo menos 7 instancias de participación extraescolar durante el año.



Evaluación

Cotizaciones adquisición Implementación deportiva, folclórica.

Marzo 2014 Abril 2014 Carpeta Cotizaciones facturas

Actividades, campeonatos, muestras artísticas

Mayo 2014 Noviembre 2014

Registros evidencias



Deportiva

Grupo folclórico

Festival de la voz

Muestras culturales

Total $ 5.000.000



Valor Total

$ 5.000.000 - - $ 5.000.000



100 % 100 % 100 % 100 %

Equipos de Trabajo:




102


103

DOCENTES ENSENANZA BASICA

Docente Total hrs. 2013 Total horas 2013 Titulares

Total hrs. Contrata

2013

Total Hrs. 2014

Katherine Cortes Montiel 44 30 14

Ivonne Gonzalez Collao 40 30 10

María Guerrero Jaramillo 30 30

Ana Salinas Rojas 30 30

Jacqueline Lopez Robles 42 30 12

Carolina Parra Riveros 42 30 12

Carolina Pérez Rojas 44 30 14

Renunció M.Quinteros S. 30 30 Concurso

Melissa Arenas Oyanadel 39 30 9

Mauricio Rojas Lopez 40 30 10

Ambrosio Montenegro Lara 30 30

Daniel Valderrama Uren 34 30 04

María Veliz Caballero 40 30 10

N.N. Concurso Religion Evangelica 30 Concurso 30

NN ( Religion Catolica ) 30 Concurso 30

Horas por asignar 30

Total 545 360 185 575

DOCENTES ENSENANZA MEDIA

DOCENTE TOTAL HRS. 2013

TOTAL HRS. TITULARES 2013

TOTAL HRS. CONTRATA 2013

TOTAL HRS. 2014

Edson Ledesma Garay 44 44

Sady Orellana Lenguaje

44 30 Concurso

14

Alejandra Cortes Nevez 44 30 14

Lorena Hueitra Navarro (L.Med)

44 30 14

Ricardo Valencia Urquieta

44 44

Sindy Escobar Alvarez 44 30 14

Dino Venegas Meza 44 30 14

Marco Roman Chazarro Matem

44 30 Concurso 14

Andres Gonzalez Araya 42 30 Concurso 12

Miguel Rivera Saldívar 44 30 14

Rene Balbontin Echeverría

44 30 14

Viviana Acevedo Marré 32 30 02

José Olivares Morgado 30 30

Alejandro Olivares Lay 44 30 14

Javier Herrera Artes Visuales

26 Concurso 26

Javier Herrera Ed. Tecnolog.

18 Concurso 18

Ingles Juan C. Neira 30 Concurso 30

Claudia Vergara Informatica

30 Concurso 30


Total 692 448 244 722

104

DOCENTES ENSENANZA TECNICO PROFESIONAL


TOTAL HRS, TITULARES 2013


TOTAL HRS. NECESIDAD 2014

David Olivares Menay 44 44

Iván Cortes Martínez 44 44

Jaime Pincheira Oliva 44 30 14

Alexis Olivares Espinoza 44 Concurso 44

Horacio Fredes Elizondo 08 08

Daniel Rojas Zaffiri 12 Concurso 12

NN Electricidad 12 12

Pedro Araya 12 Concurso 12

Maikel Pinto Barraza 21 Concurso 21

Juan Alvarado Díaz 30 Concurso 30

Horas por asignar 0

Total 271 118 153 241

DOCENTES PROYECTO INTEGRACION ( Comunal )


TOTAL HRS. TITULARES 2013


TOTAL HRS. 2014

Carla Alcayaga Ramos 44 30 14

Cinthia Rojas González 44 30 14

Alejandra Alvarez Farias 44 Concurso 44

Karen Rojas Villegas 44 Concurso 44

NN Concurso 44 por reunión encarg.Seremía

NN Concurso 44 Idem

María Consuelo Pena Barraza

44 Concurso 44

Sicologo ( Jorge Pérez Moreno )

38 35 + 3 2

Asistente Social ( Fernanda Rodríguez )

15 15 5

Fonoadiologo ( Leonardo Zapata)

20 20

Kinesiologo (JoseLuis Carmona )

09 09


Total 302 60 242 337

EQUIPO SICOSOCIAL

Cargo TOTAL HRS. 2013

TITULAR 2013

CONTRATA 2013

TOTAL HRS. 2014

Miguel Napoletani 44 44

Godfrey Thuoy 44 44

Rossana Ramírez 44 44

Camila Reinoso 44 44

TOTAL 176 88 88 176

105

ASISTENTES DE LA EDUCACION

NOMBRE CARGO TOTAL HRS. 2013

TOTAL HRS. 2014

CECILIA ARAYA RORIGUEZ Paradocente 44

ROBINSON AVENDANO JARA Paradocente 44

DANIZA HERRERA GUERRA Paradocente 44

MITZE KOHNENKAMPF CASTRO Paradocente 44

EDUARDO LÓPEZ VELASCO Paradocente 44

BERNARDO MATURANA AGUIRRE Paradocente 44

MALVINA MENAY GUZMAN ( Licencia Médica) *

Paradocente 44

NATALIA NAVARRETE ALVAREZ Paradocente 44

BERNARDITA RIQUELME MUNOZ Paradocente 44

ANDREA SOTO CHANDÍA Auxiliar Servicios Menores

44

LORENA FUENTES CARRIZO Auxiliar Servicios Menores

44

MARCELA VALDIVIA CASTILLO Auxiliar Servicios Menores

44

MARIO ZULOAGA VALDIVIA ( Licencia Médica ) *

Auxiliar Servicios Menores

44

LORENA NEVEZ CASTILLO Portera 44

NURY LATÍN DÍAZ Bibliotecaria 44

TATIANA SEPULVEDA ALVAREZ Pañolera 44

M. VERONICA JIMENEZ LORCA Secretaria 44

IVANIA RIVERA VEGA secretaria 44

Total 704 836

Se hace necesaria la contratación de por lo menos 3 auxiliares de servicios menores y 1

portero

Se deben de considerar las 5 asistentes de aulas contratadas por S.E.P.

106

DEPARTAMENTO DE

ADMINISTRACION EDUCACIONAL

MUNICIPAL

DAEM


107

PROYECCION PERSONAL DAEM 2014

FUNCIÓN

CALIDAD HORAS

TITULAR CONTRATA CONTRATO

Director Departamento Administración

Educacional Municipal.

Titular 44

Coordinador Comunal Educación

Jefe Técnico y Coordinador. Unidad de

Deportes y Tiempo Libre Coordinación

Proyecto

Integración Escolar Coordinación de

Proyectos y Programas Educativos,

apacitación y Perfeccionamiento Encargada

de Personal

Titular 44

Jefe Técnico y Coordinador. Unidad de

Deportes y Tiempo Libre Coordinación

Proyecto

Titular 44

44

Integración Escolar Coordinación de Proyectos y Programas Educativos Titular 44

Encargado de Finanzas Titular 44

Encargada de Adquisiciones Titular 44

Encargado de Bodega Titular 44

Secretaria Titular 44

Encargado Informática y Red

Enlaces

Titular 44

Titular 44 Encargado (a) de personal

Choferes (2) Titular 88

Auxiliar Servicios Menores Titular 44

Personal de Mantención (2) 88

Abogada Titular 22

Administrativos Titular

Administrativa Museo Titular 44

Administrativa Biblioteca Titular 44

Director Centro Cultural Titular 44

108

Cantidad de funcionarios por Establecimientos

Educacionales y otras dependencias

Com plejo E ducacio nal “ Juan Jo sé L ato rre Benav ente” - Docentes : 49 - Asistentes de la Educación Profesional : 2 - Asistentes de la Educación : 22

Escuela Básica “Julia Herrera Varas” - Docentes : 40 - Asistentes de la Educación Profesional : 6 - Asistentes de la Educación : 26

Escuela Básica “M aría Angélica Eli zo ndo Briceño” - Docentes : 17 - Asistentes de la Educación Profesional : 2 - Asistentes de la Educación : 11

Escuela “Lucila Godoy Alcayaga” - Docentes : 2 - Asistentes de la Educación : 2

Centro Cultural “Gamelín Guerra” - Personal : 2

Departamento de Educación - Docente : 3 - Personal : 17 Museo - Personal : 1

Estadio Techado - Personal : 1

109

PROGRAMAS Y PLANES DE ACCION DAEM 2014


TÍTULO OPTIMIZANDO LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EQUIPOS DIRECTIVOS, EQUIPOS DOCENTES, PROFESIONALES NO DOCENTES Y FUNCIONARIOS DAEM ÁREA ESTRATÉGICA Gestión Curricular NIVEL Docentes- Directivos, Docentes, Funcionarios DAEM, Profesionales No Docentes RESPONSABLES Jefe DAEM PROBLEMA ACTUAL Los continuos cambios de la sociedad actual, generan la necesidad que los profesionales que trabajan en los establecimientos educacionales, se perfeccionen y actualicen sus competencias en áreas de liderazgo, gestión curricular, convivencia escolar y recursos. Pero a su vez, nuestra realidad geográfica, impide que en ocasiones las alternativas de perfeccionamiento más pertinentes, sean una opción para nuestros profesionales de la comuna. Por lo tanto surge la necesidad de generar oportunidades concreta de perfeccionamiento profesional, que sean desarrolladas por Instituciones Acreditadas tanto nacionales como Internacionales. Tales como Seminarios, foros, congresos, etc.

ESTRATEGIA Elaborar de manera conjunta con los Equipos Directivos, un Programa con alternativas de perfeccionamiento pertinentes a las necesidades de sus Establecimientos Educacionales, que tengan relación con las áreas de gestión institucional de liderazgo, gestión curricular, recursos y convivencia escolar. Estas alternativas de perfeccionamiento deben considerar el ámbito nacional e internacional. De igual modo se busca establecer un mecanismo operativo, para acceder a ellos y para generar devolución y réplica de los conocimientos y/o competencias profesionales adquiridas.

OBJETIVOS 1) Elaborar un Programa con Alternativas de Perfeccionamiento Profesional, pertinentes a las necesidades de los Establecimientos Educacionales de la comuna. Que incorpore opciones de seminarios, congresos, foros, etc. De carácter Nacional como Internacional. 2) Elaborar un reglamento operativo de cómo acceder al Programa de perfeccionamiento por parte de los Profesionales que trabajan en Establecimientos Educacionales de la Comuna. 3) Elaborar y validar un mecanismo de devolución, en talleres, reuniones, foros, etc. Donde se exponga los conocimientos y/o competencias profesionales adquiridas.

METAS 1) Lograr que el 90 % de los profesionales, y o asistentes participen en las oportunidades de capacitación, perfeccionamiento o profundización de acuerdo a las alternativas ofrecidas.

Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Reuniones de coordinación con Directores de Establecimientos Definición del Programa Comunal de Perfeccionamiento Profesional de ámbito Nacional e Internacional Definición de un Reglamento Operativo que determine los requisitos para acceder al Programa de Perfeccionamiento

Dicbre 2013 Listado de asistencias y tablas de reuniones

Marzo 2014 Abril 2014 Documento de Programa de Perfeccionamiento Profesional Abril 2014 Mayo 2014 Documento de

Reglamento operativo para acceder a perfeccionamiento

110

Definir un mecanismo de devolución de conocimientos y competencias adquiridas por los profesionales que se perfeccionaron Jornada de Evaluación de la iniciativa

Abril 2014 Mayo 2014 Documento escrito donde se explicita los mecanismos y formas de devolución y réplica de los conocimientos y competencias adquiridas por los profesionales

--- Diciembre 2014

Listado de asistencia y tabla de reunión de la jornada de evaluación


--- --- ---

--- --- ---

Total

Recursos Financieros: Aporte DAEM Ap. Unidad Educativa ORGANISMO Valor Total

EXTERNO 15.000.000 --- --- 15.000.000

Cobertura : (Población Beneficiada) Alumnos Docentes Otros Profesionales Apoderados

--- 112 15 ---


TÍTULO PROGRAMA DE INCENTIVO A LOS MEJORES ALUMNOS Y ALUMNAS DE LA COMUNA ÁREA ESTRATÉGICA Gestión Curricular NIVEL Enseñanza Básica y Educación Media RESPONSABLES Jefe DAEM y Jefe UTP PROBLEMA ACTUAL Todos los años el Municipio de Mejillones, premia y estimula a los alumnas y alumnas con mejor rendimiento académico, sin embargo a pesar de ser un estímulo atractivo para los estudiantes, también es un incentivo que debe ampliarse, considerando otros atributos tan valiosos como las calificaciones. De esta forma es importante considerar aspectos tales como un alto porcentaje de asistencia a clases y espíritu de superación. Al considerar otros aspectos de los alumnos y alumnas, se brinda la oportunidad que sean otros estudiantes los que puedan tener el privilegio de recibir este estímulo y elevar sus propias expectativas como personas y como estudiantes.

111

ESTRATEGIA Elaborar un Programa de Incentivo a los mejores alumnos y alumnas de la comuna, este programa considera todas las actividades propias de la organización de una gira de estudios para los estudiantes, entre sus etapas considera: a) Determinar métodos de Selección de alumnos y alumnas con atributos sobresalientes de cada escuela b) Determinar métodos de Recopilación de antecedentes de cada alumno que viaja. c) Establecer un cronograma de la actividad a desarrollar d) Establecer un programa de reuniones con los apoderados de los infantes destacados. e) Gestionar y desarrollar la gira de los estudiantes. f) Evaluar el desarrollo del Programa de Incentivo

OBJETIVOS 1) Elaborar un programa de incentivos a los mejores alumnos y alumnas de la comuna. METAS 1) Se espera elaborar un programa comunal de incentivo a los mejores alumnos y alumnas de la comuna, a más tardar el primer semestre del año 2014

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Reuniones de coordinación con Directores de Establecimientos Definición del Programa Comunal de incentivos a los mejores alumnos y alumnas de la comuna Puesta en marcha del Programa comunal de incentivos a los mejores alumnos y alumnas de la comuna Jornada de Evaluación de la iniciativa

Abril 2014 Abril 2014 Listado de asistencias y tablas de reuniones

Mayo 2014 Julio 2014 Documento de Programa de Incentivos a los mejores alumnos y alumnas de la comuna

Diciembre 2014

Enero 2015 Marzo 2015

Registro fotográfico y fílmico del desarrollo de la gira estudiantil

--- Listado de asistencia y tabla de reunión de la jornada de evaluación

Recursos Materiales


---

---

--- --- ---

--- --- ---

Total


EXTERNO 6.000.000 --- --- 6.000.000

Cobertura : (Población Beneficiada) Alumnos Docentes Asistentes de la Apoderados

Educación 45 02 02 ---

112


Jefe DAEM

Jefe Técnico Comunal

Director Escuela Julia Herrera Varas

Complejo Educacional Juan José Latorre

Director Escuela María Angélica Elizondo

Profesor Encargado de la Escuela Lucila Godoy

Alcayaga


TÍTULO PREUNIVERSITARIO, PUERTA DE INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR ÁREA ESTRATÉGICA Gestión Curricular

NIVEL Educación Media RESPONSABLES Jefe DAEM PROBLEMA ACTUAL Durante los últimos años, ha ido en aumento la cantidad de estudiantes que ingresan a la Educación Superior, fundamentalmente se debe a que los Establecimientos Educacionales de la comuna junto a sus familias, motivan a los estudiantes y generan en ellos expectativas de vida de mejor calidad, que las que ellos tuvieron en su etapas de estudiantes.Visualizando a través de la Educación Superior, la senda paraconseguir y asegurar una vida plena y exitosa. Por esta razón surge la necesidad de facilitar como comuna el acceso de los estudiantes a la Educación Universitaria, como respuesta concreta a este requerimiento, se accede a otorgar facilidades económicas para que los estudiantes puedan prepararse en la PSU y tengan acceso a las Universidades.

ESTRATEGIA Dar continuidad a la gestión desarrollada el año 2012, que permitió que un grupo de alumnos y alumnas del Complejo Educacional Juan José Latorre, pudiesen desarrollar estudios y preparación de la PSU en un Preuniversitario de reconocida trayectoria en la ciudad de Antofagasta, financiando un 50% del costo de dichas mensualidades de cada estudiante más los pasajes para su traslado.

OBJETIVOS 1) Generar un Programa de Apoyo económico y logístico, que permita a los estudiantes de Mejillones, acceder a una preparación de calidad para rendir la PSU, en un Preuniversitario de reconocida trayectoria

METAS 1) Se espera elaborar un programa económico y logístico permita a los estudiantes de Mejillones, acceder a una preparación de calidad para rendir la PSU, al finalizar el primer trimestre del 2014

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Reuniones de coordinación con Directores de Establecimientos Definición de un Programa de apoyo económico y logístico, que permita a los estudiantes trasladarse de Mejillones a Antofagasta, para acceder a una preparación de Calidad para rendir la

Marzo 2014 Marzo 2014 Listado de asistencias y tablas de reuniones

Abril 2014 Abril 2014 Documento de Programa de apoyo económico y logístico

113

PSU. Difusión y comunicación a los estudiantes de los objetivos de la iniciativa Puesta en marcha del Programa económico y logístico de ayuda a los estudiantes. Jornada de Evaluación de la iniciativa

Abril 2014 Mayo 2014 Noviembre 2014 Marzo 2015

Listados de asistencia Medios de comunicación Tablas de reuniones

Mayo 2014 Seguimiento de la Asistencia a clases de los estudiantes



--- --- ---

--- --- ---

Total


EXTERNO 9.000.000 --- --- 9.000.000


Educación 40 --- --- ---


Jefe DAEM


Director Complejo Educacional

Juan José Latorre

114


TÍTULO PROGRAMA DE INCENTIVO PARA LOS PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN QUE EVIDENCIAN MAYOR ASISTENCIA A SU TRABAJO CON SU RESPECTIVO REGLAMENTO.

ÁREA ESTRATÉGICA Convivencia NIVEL Educación Básica y Media RESPONSABLES Jefe DAEM Jefe Técnico Comunal Directores de Establecimientos Jefes Técnicos Establecimientos PROBLEMA ACTUAL: No existe una política de incentivo o estímulos para los docentes y/o Asistentes que tengan una regularidad en la asistencia y puntualidad en sus trabajos, mientras existen docentes y asistentes que nunca presentan una Licencia médica, como también se evidencia un uso y abuso de esta garantía por parte de un número importante de profesionales y asistentes.

ESTRATEGIA Estimular e i n c e n t i v a r a l o l o s d o c e n t e s o a s i s t e n t e s q u e p r e s e n t e n y m a n t e n g a n u n r e g u l a r i d a d e n s u s a s i s t e n c i a y p u n t u a l i d a d e n s u s r e s p e c t i v o s t r a b a j o s . OBJETIVOS 1) E la bor ar u n re g l ame nto t ip o par a est os p ropós i to s .

METAS Lograr estimular con un incentivo económico al o los docentes o asistentes que se hagan acreedores de esta propuesta, regulada por el Reglamento.

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Reuniones de coordinación con Directores y Jefes Técnicos de cada Establecimiento Definición de un Programa de Incentivo a los Profesores y Asistentes de la Educación que obtengan los mejores asistencia y puntualidad Definición de un Reglamento de Incentivo para estos propósitos. Difusión y comunicación de esta iniciativa a los Profesores y Asistentes de Aula Puesta en marcha del Programa y reglamento (Premiación) Jornada de Evaluación de la iniciativa

Marzo 2014 Marzo 2014 Listado de asistencias y tablas de reuniones

Abril 2014 Mayo 2014 Documento de Programa de incentivo a Profesores y asistentes de la educación

Mayo 2014 Mayo 2014 Documento de Reglamento de incentivo a Profesores y asistentes de la educación

Mayo 2014 Mayo 2014 Listados de asistencia Tablas de reuniones

Julio 2014 Diciembre 2014 Diciembre 2014

Acto de Premiación

--- jornada de evaluación


--- --- ---

Total


Aporte DAEM Ap. Unidad Educativa ORGANISMO Valor Total EXTERNO

10.000.000 --- --- 10.000.000

115


Educación --- 112 70 ---


Jefe DAEM






Alcayaga


TÍTULO APOYEMOS LA PARTICIPACIÓN DE NUESTROS ESTUDIANTES Y DOCENTES EN EVENTOS, CERTÁMENES, MUESTRAS, VISITAS, DE CULMINACIÓN COMUNAL, REGIONAL.

ÁREA Convivencia Escolar. ESTRATÉGICA NIVEL Pre-básica, Básica y Media. RESPONSABLES Coordinación Comunal de Educación Extraescolar.

PROBLEMA El trabajo sistemático realizado en los Establecimientos ACTUAL Educacionales en materia de Deportes, Actividades Físicas y

Artísticas, conlleva al desarrollo de la etapa de Evaluación, cuya acción demanda un apoyo hacia los (las) alumnos (as) y docentes en materia de Traslados, Alimentación, Premiación, Imprevistos, etc., cuyo objetivo final es mejorar cuantitativa y cualitativamente la participación.

ESTRATEGIA Certámenes de Carácter Comunal : Cancelación de Arbitrajes (Honorarios), Atención de Estudiantes (Colaciones), Premiación, Adquisición Materiales para confección de Escenografías. Certámenes de Culminación Regional : Cancelación de Traslados de Delegaciones, Alimentación de trayecto, Imprevistos.

OBJETIVOS Lograr una participación efectiva de nuestros Estudiantes, ofertando mejores condiciones de desarrollo de cada acción que esté considerada en cada actividad en que libremente se haya adscrito cada Establecimiento Educacional.

116

METAS Apoyar en el 100% las Acciones y Actividades tanto las de carácter Comunal como Regional contempladas en el Programa Anual 2014 Actividades Deportivas, Físicas, Recreativas y Artísticas del Tiempo Libre de los Estudiantes. Lograr la participación efectiva en los siguientes Programas : Comunal :

Juegos Deportivos Escolares 2014 Certamen Comunal de Cueca Escolar. Gala Folclórica Escolar.

Regional : Juegos Deportivos Escolares 2014 en las Disciplinas de : Ajedrez, Atletismo, Fútbol, Tenis de

Mesa. Certamen de Cueca Escolar, Niveles Enseñanza Básica y

Media. Adscripción Programa :

Amigos de la Naturaleza 2014 Estimular mediante Diplomas y/o Medallas al 100% de los Estudiantes más destacados (as) en cada una de las Acciones Programadas. Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación Inicio Término Entrega de Lineamientos y Cronograma- ma de Acciones. Certámenes Comunales Juegos Depor- tivos Escolares (Clasificatorias) Participación Etapa Regional Juegos Deportivos Escolares

2da. Semana Marzo 2014

4ta. Semana Marzo 2014

Diciembre 2014

1ra. Semana 2da. Agosto 2014 Mayo 2014 Semana Julio 2014 Julio 2014 Agosto 2014 Septiembre 2014

Participación Programa Amigos de la Junio 2014 Julio 2014 Agosto 2014 Naturaleza. Certamen Comunal de Cueca Escolar

4ta. Semana Agosto 2014

4ta. Semana Agosto 2014

Agosto 2014

Gala Folclórica Escolar 2da. 2da. Septiembre 2014 Semana Semana Septiembre Septiembre Evaluación Final del Programa 2da.

Semana Diciembre

2da Semana Diciembre


0 0 0 0

Total


EXTERNO $ 3000.000.- 0 0 $ 3.000.000.-


620 21 06 15

117


Jefe Técnico D.A.E.M. Coordinadores E.E.

Colegios

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propue


TÍTULO ADQUISICIÓN DE INSUMOS Y MATERIAL DE OFICINA, NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO DIRECTIVO, TÉCNICO Y CURRICULAR DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES, JARDINES Y SALAS CUNAS. ÁREA ESTRATÉGICA Recursos NIVEL : Directivo- Docentes RESPONSABLES: Jefe DAEM , Encargadas de adquisiciones PROBLEMA ACTUAL : En la actualidad las escuelas, solicitan a través de los Directores la compra de insumos y material de oficina para desarrollar con normalidad su trabajo, pero cuando este es solicitado se hace con otros requerimientos SEP, más específicos lo cual retarda el proceso de compra y licitación a través del portal mercado público.

ESTRATEGIA : De esta forma se busca facilitar, agilizar y favorecer el trabajo de los Equipos Directivos y Técnicos de los Establecimientos Educacionales de la comuna, asegurándoles los insumos y materiales necesarios para su gestión.

OBJETIVOS: 1) Comprar insumos y materiales de la oficina para el periodo anual, necesarios para el desarrollo del trabajo Directivo y Técnico Pedagógico de las Escuelas

METAS : 2) Se espera que se compre los insumos y materiales de la oficina para el periodo anual, necesarios para el desarrollo del trabajo Directivo y Técnico Pedagógico de las Escuelas, a más tardar el mes de febrero del año 2013

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Solicitud de Insumos y Materiales por parte de los Equipos Directivos de cada Escuela. Proceso de adquisición de los requerimientos de cada establecimiento educacional Proceso de entrega de los insumos y materiales de oficina solicitados por cada establecimiento educacional Jornada de Evaluación de la iniciativa

Diciembre 2013

Diciembre 2013 Enero 2014 Marzo 2014 Marzo 2014

Oficio con solicitud de materiales..

Diciembre 2013

Facturas de adquisiciones

Febrero 2014 Oficios de despachos a los Establecimientos



Total 20.000.000


EXTERNO --- --- --- ---

118

Cobertura : (Población Beneficiada) Alumnos Directivo- Asistentes de la Apoderados Docentes Educación

--- 100% --- --- Personal Cargo Firma

Jefe DAEM






Alcayaga


TÍTULO : ADQUISICIÓN DE INSUMOS Y MATERIAL DE ASEO, NECESARIOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Y DEPENDENCIAS DE DAEM. otrasotras

ÁREA ESTRATÉGICA: Recursos

NIVEL

RESPONSABLES: Jefe DAEM , Encargada de adquisiciones

PROBLEMA ACTUAL : En la actualidad las escuelas, solicitan a través de los Directores la compra de insumos y materiales de aseo, para la mantención de los Establecimientos Educacionales, sin embargo, los procesos de adquisición en menores cantidades, suelen retardar por parte de los distribuidores quienes privilegian las compras mayores, en especial si estas se desarrollan por el sistema de mercado público

ESTRATEGIA : De esta forma se busca facilitar, agilizar y favorecer el trabajo de los Establecimientos Educacionales de la comuna, asegurándoles los insumos y materiales necesarios para su mantención

OBJETIVOS : 1) Comprar insumos y materiales de aseo para el periodo semestral, necesarios para el mantenimiento de los establecimientos educacionales de la comuna.

METAS: 1) Se espera que se compre los insumos y materiales de la aseo para el periodo semestral, necesarios para el desarrollo del trabajo de las Escuelas, a más tardar el mes de febrero y julio del año 2014

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Solicitud de Insumos y Materiales por parte de los Equipos Directivos de

Diciembre 2013

Diciembre 2013

Oficio con solicitud de materiales.

119

cada Escuela. Proceso de adquisición de los requerimientos de cada establecimiento educacional Proceso de entrega de los insumos y materiales de aseo solicitados por cada establecimiento educacional

Diciembre 2013

Enero 2014 Febrero 2014 Julio 2014


Febrero 2014 Oficios de despachos a los colegios Establecimientos

---


--- --- ---

--- --- ---

Total 18.000.000


EXTERNO --- --- --- ---


--- --- 100% --- Personal Cargo Firma

Jefe DAEM






Alcayaga


TÍTULO: ADQUISICIÓN DE INSUMOS Y REPOSICIÓN DE MATERIALES PARA LA EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL, COMO PARA LA REPARACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES Y ESTABLECIMIENTOS DEPENDIENTES DE DAEM. ÁREA ESTRATÉGICA: Recursos

NIVEL :

RESPONSABLES: Jefe DAEM , Encargada Adquisiciones

120

PROBLEMA ACTUAL: En la actualidad los establecimientos, solicitan a través de los Directores la compra de insumos (Ed. TEc, Profesional) y materiales para reposición la reparación y mantención de los Establecimientos Educacionales, sin embargo, los procesos de adquisición, suelen retardar por parte de los distribuidores quienes privilegian las compras mayores, en especial si estas se desarrollan por el sistema de mercado público

ESTRATEGIA: De esta forma se busca facilitar, agilizar y favorecer el trabajo de los Establecimientos Educacionales de la comuna, asegurándoles los insumos y materiales necesarios para su mantención y reparación

OBJETIVOS: 1) Comprar insumos y materiales para la reparación y mantención para el periodo anual, necesarios para los establecimientos educacionales de la comuna.

METAS : 1) Se espera que se compre los insumos y materiales de reparación y mantención para el periodo anual, necesarios para el desarrollo del trabajo de las Escuelas, a más tardar el mes de febrero del año 2014

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Solicitud de Materiales para reparación y mantención por parte de los Equipos Directivos de cada Escuela. Proceso de adquisición de los requerimientos de cada establecimiento educacional Proceso de entrega insumos

Diciembre 2013

Diciembre 2013 Enero 2014 Marzo 2014 Marzo 2014

Oficio con solicitud de materiales.

Diciembre 2013


Febrero 2014 Oficios de despachos a los Establecimientos

---


--- --- ---

--- --- ---

Total 30.000.000


EXTERNO --- --- --- ---


--- --- 100% ---

121


TÍTULO: CAPACITACIÓN PARA DOCENTES DIRECTIVOS EN ACTUALIZACIÓN DE LA NORMATIVA Y LEGISLACIÓN EDUCACIONAL VIGENTE EN NUESTRO PAÍS ÁREA ESTRATÉGICA Recursos NIVEL: Directivos RESPONSABLES: Jefe DAEM PROBLEMA ACTUAL En los últimos años ha existido una serie de cambios /o modificaciones en

la legislación y normativa vigente en educación, lo cual genera la necesidad de actualizar los conocimientos que tienen al respecto los Equipos Directivos de cada escuela y los funcionarios del DAEM al respecto

ESTRATEGIA: Se necesita capacitar a los Equipos Directivo- docente, en actualización de la normativa y legislación Educacional vigente en nuestro país

OBJETIVOS: 2) Capacitar a los Docentes Directivos en actualización de la normativa y legislación Educacional vigente en nuestro país METAS 2) Se espera que la capacitación de los docente directivos en actualización de la normativa y legislación Educacional vigente en nuestro país, se realice a más tardar durante el año 2014

Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Seleccionar el programa de capacitación requerido Proceso de capacitación de Equipos Docente- directivos Certificación de los Equipos Docente- directivo Jornada de Evaluación de la iniciativa

Marzo 2014 Marzo 2014 Licitación de Mercado Público

Abril 2014 Septiembre Programa de 2014 capacitación --- Noviembre

2014 Diciembre 2014

Proceso de certificación



Total ---


EXTERNO 5.000.000 --- --- 5.000.000


Jefe DAEM






Alcayaga

122


TÍTULO: PROGRAMA DE INDEMNIZACIÓN A DIRECTIVOS, DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÒN.

ÁREA ESTRATÉGICA: Liderazgo NIVEL: Directivo- Docente RESPONSABLES: Jefe DAEM PROBLEMA: Existe un número importante de docentes, directivos y Asistentes que han cumplido su edad para acogerse a retiro por vejez, y en ese contexto, se requiere contar con disponibilidad presupuestaria con el objeto de otorgarles indemnización por años de servicios prestados. . ESTRATEGIA Elaborar un programa de inversión para indemnizar a personal de daem y establecimientos educacionales y otras instituciones que hayan cumplido su edad para acogerse a retiro.

OBJETIVOS: Generar una propuesta que permita dar respuesta a los directivos, docentes y funcionarios el pago de una indemnización al acogerse a retiro por vejez.

METAS: Indemnizar al personal según priorización, acorde a la disponibilidad presupuestaria para que estos logren acogerse a retiro.

Cronograma : (Hitos más relevantes de la Propuesta) Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Elaborar nómina de docentes y funcionarios propuestos Presentación propuesta al Concejo Comunal Consulta Jurídica a Contraloría Cancelación indemnizaciones

Agosto 2013

Septiembre 2013

Novbre 2013

2014


--- --- ---

--- --- ---

Total ---


EXTERNO 150.000.000 --- --- 150.000.000

Cobertura : (Población Beneficiada) Alumnos DAEM Directivos. Docentes Apoderados

--- 08 ---

123


TÍTULO: ADQUISICIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO Y EDUCATIVO NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO CURRICULAR DE LOS INFANTES DEL JARDÍN INFANTIL “CARACOLITO Y SALA CUNA “PEDACITO DE CIELO”

ÁREA ESTRATÉGICA Recursos NIVEL 1ª infancia RESPONSABLES Jefe DAEM, adquisiciones PROBLEMA: No se cuentan con los recursos necesarios para dar la mejor respuesta en cuanto a material didáctico y educativo para estos establecimientos. . ESTRATEGIA Implementar con los recursos y material didácticos necesarios para el buen desarrollo de la gestión curricular.

OBJETIVOS: Gestionar la adquisición de estos recursos.

METAS: Dotar a ambos establecimientos con el material y recursos pedagógicos necesarios que den respuesta a la demanda y requerimientos señalados.

Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Diagnóstico necesidades Presentaciòn de requerimientos Adquisiciòn de implementación

Dicbre 2013 Dicbre 2013 Observación directa

Enero 2014

Febrero 2014 Listado adquisiciones.


10.000.000.- --- --- $ 10.000.000


Alumnos DAEM Directivos. Docentes Apoderados

190 ---

124


TÍTULO: MEJORANDO LOS RESULTADOS “SIMCE” DE LA COMUNA

ÁREA ESTRATÉGICA: Gestión curricular NIVEL: Docente técnico RESPONSABLES: Jefe DAEM , Jefe Técnico, Jefes Técnicos establecimientos. PROBLEMA: Los resultados en las mediciones estandarizadas que logran los alumnos, no son las que se esperan, a pesar de contar con implementación tecnológica, con buenos recursos, por tanto se hace necesario presentar una propuesta para alcanzar mejores resultados. . ESTRATEGIA: Comprometer la participacion en ensayos externos de medición nacional a los cursos 2°s. , 4°s, 6°s. y 8°s. años y 2° Medio de todos los establecimientos educacionales de la comuna para potenciar los resultados educativos dependiendo de los diagnósticos recepcionados, complementado con ello, incentivar a los docentes de estos cursos que obtengan un mejoramiento sostenido en los resultados de medición nacional (Reglamento elaborado para estos propósitos)

OBJETIVOS:

METAS: : APLICAR ENSAYOS DE MEDICION NACIONAL AL 100% DE LOS ALUMNOS DE SEGUNDOS,

CUARTOS, SEXTOS Y OCTAVOS AÑOS BASICOS Y 2° MEDIOS A LO MENOS 3 VECES EN EL AÑO.

PREMIAR E INCENTIVAR AL DOCENTE CUYO CURSO HAYA OBTENIDO UN PUNTAJE SUPERIOR EN COMPARACION CON RESULTADOS SIMCE DEL AÑO ANTERIOR. (REGLAMENTO ELABORADO PARA ESTOS PROPOSITOS)

Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Licitar ofertas de ensayos de Medición Nacional Aplicar Ensayos en los establecimientos Incentivar a los docentes

Marzo 2014

Abril 2014 Octubre 2014

Mayo 2015 Resultados de mediciones nacionales.


10.000.000.- --- --- $ 10.000.000

Alumnos DAEM Directivos. Docentes Apoderados

700 ---

125


TÍTULO: ADQUISICION COLACIONES Y ATENCION DE ALUMNOS ORQUESTA “OSIEM”

ÁREA ESTRATÉGICA: Recursos NIVEL : RESPONSABLES : ADQUISICIONES DAEM PROBLEMA: ESTRATEGIA: Disponer de los fondos necesarios para el óptimo funcionamiento y atención alumnos integrantes de la orquesta OSIEM, como tambien contar con fondos para imprevistos en presentaciones de la orquesta fuera de la localidad OBJETIVOS: Generar las mejores condiciones de participación a los integrantes de la OSIEM

METAS: Adquirir los requerimientos necesarios para brindar la mejor atención a los alumnos integrantes de la orquesta “OSIEM” y su personal. Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Diagnóstico necesidades Adquisición de requerimientos

Marzo 2014

Marzo 2014 Dicbre. 2014

Facturas, Boletas

Presentaciones.


8.000.000.- --- --- $ 8.000.000

Alumnos DAEM Director, Instructores Apoderados

70 04 ---

126


TÍTULO ADQUISICION INSUMOS FUNCIONAMIENTO MODULO DENTAL (JUNAEB) ÁREA ESTRATÉGICA Recursos NIVEL RESPONSABLES ADQUISICIONES DAEM PROBLEMA: ESTRATEGIA Disponer de los insumos y materiales necesarios para el óptimo funcionamiento del módulo dental.

OBJETIVOS: Proveer de los elementos y requerimientos necesarios al módulo dental.

METAS: Adquirir los insumos y materiales de acuerdo a los requerimientos necesarios para la atención de beneficiarios (as) del programa Actividades Específicas Fecha de Fecha Evaluación/ Medio Inicio Término de Verificación Diagnóstico necesidades Adquisición de requerimientos

Marzo 2014

Marzo 2014 Dicbre. 2014

Facturas, Boletas

Presentaciones.


6.000.000.- --- --- $ 6.000.000

Alumnos DAEM Apoderados

700 ---

127

PRESUPUESTO EDUCACION 2014

2TOTAL DE INGRESO

Presupuesto 2014

115.05.03.003.001.000 Subvencion de Escolaridad 2.016.000.000

115.05.03.003.002.000 Otros Aportes 675.360.000

115.05.03.004.001.000 Dela Junta Nacional de Jardines Infantiles 178.344.000

115.05.03.101.000.000 De la Municipalidad a Servicios Incorporados a su Gestion 350.000.000

115.08.01.001.000.000 Reembolso Art. 4 Ley N° 19.345 48.379.000

115.08.99.001.000.000 Devoluciones y Reintegros no Provenientes de Impuestos 8.216.000

3.276.299.000

TOTAL DE GASTOS

215.21.01.001.001.001 Sueldo Base Daem 28.000.000

215.21.01.001.001.002 Sueldo Base F-99 262.500.000

215.21.01.001.001.003 Sueldo Base E-132 210.000.000

215.21.01.001.001.004 Sueldo Base Complejo 367.500.000

215.21.01.001.001.005 Sueldo Base G-98 99.750.000

215.21.01.001.002.001 Asignacion de Experiencia Art. 48 Ley N° 19.070 312.735.000

215.21.01.001.004.001 Asignacion de Zona Art. 7 y 25, dl. N° 3.551 260.548.000

215.21.01.001.009.002 Unidad de Mejoramiento Profesional Art. 54 y Sgtes., Ley N° 19.070

10.500.000

215.21.01.001.009.003 Bonificacion Proporcional Art. 8 Ley N° 19.410 2.100.000

215.21.01.001.009.004 Bonificacion Especial Profesores Encargados de Escuelas Rurales, Art. 13, Ley N°19.715

1.200.000

215.21.01.001.014.004 Bonificacion Adicional Art. 11 Ley N° 18.675 5.775.000

215.21.01.001.014.999 Otras Asignaciones Compensatorias 115.476.000

215.21.01.001.019.002 Asignacion de Responsabilidad Directiva 11.039.000

215.21.01.001.019.003 Asignacion de Responsabilidad Tecnico Pedagogica 4.725.000

215.21.01.001.028.001 Asignacion por Desempeño en Condiciones Dificiles 57.750.000

215.21.01.001.031.001 Asignación de Perfeccionamiento Art. 49, Ley N° 19.070

42.000.000

215.21.01.002.002.000 Otras Cotizaciones Previsionales 37.275.000

215.21.01.003.003.003 Asignacion Especial de Incentivo Profesional Art. 47 Ley N° 19.070

2.524.000

215.21.01.003.003.004 Asignacion Variable por Desempeño Individual 7.000.000

215.21.01.004.005.000 Trabajos Extraordinarios 26.250.000

215.21.01.004.006.000 Comisiones de Servicio en el Pais 8.400.000

215.21.01.004.007.000 Comisiones de Servicio en el Exterior 6.300.000

215.21.01.005.001.001 Aguinaldo Fiestas Patrias 5.624.000

215.21.01.005.002.000 Bonos de Escolaridad 3.150.000

215.21.01.005.003.001 Bono Extraordinario Anual 70.000.000

215.21.03.001.000.000 Honorarios a Suma Alzada - Personas Naturales 16.667.000

128

215.21.03.004.001.001 Sueldos Administrativos Daem 140.000.000

215.21.03.004.001.004 Sueldos Base Asistente Educacion F-99 120.000.000

215.21.03.004.001.005 Sueldo Base Asistente Educacion E-132 60.000.000

215.21.03.004.001.006 Sueldo Base Asistente Educacion Complejo 130.000.000

215.21.03.004.001.007 Sueldo Base Asistente G-98 2.200.000

215.21.03.004.001.008 Sueldo Base Sala Cuna 18.000.000

215.21.03.004.001.009 Sueldo Base Caracolitos 18.000.000

215.21.03.004.002.001 Aportes Empleador Daem 10.223.000

215.21.03.004.002.005 Aportes Empleador Asistentes F-99 9.995.000

215.21.03.004.002.006 Aporte Empleador Asistente Educacion E-132 4.996.000

215.21.03.004.002.007 Aporte Empleador Asistente Educacion Complejo 11.539.000

215.21.03.004.002.008 Aporte Empleador Asistente Educacion G-98 170.000

215.21.03.004.002.009 Aportes Empleador Caracolito 2.556.000

215.21.03.004.002.010 Aportes Empleador Sala Cuna 4.410.000

215.21.03.004.003.001 Remuneraciones Variables Administrativos Daem 25.749.000

215.21.03.004.003.005 Remuneraciones Variables Asistentes F-99 6.300.000

215.21.03.004.003.006 Remuneraciones Variables Asistentes E-132 8.060.000

215.21.03.004.003.007 Remuneracion Variable Asistente Complejo 21.100.000

215.21.03.004.004.001 Aguinaldo y Bonos Daem 23.625.000

215.21.03.004.004.005 Aguinaldo y Bonos Asistentes F-99 42.704.000

215.21.03.004.004.006 Aguinaldo y Bonos E-132 26.362.000

215.21.03.004.004.007 Aguinaldo y Bonos Asistentes Complejo 48.000.000

215.21.03.004.004.008 Aguinaldo y Bonos Caracolito 3.150.000

215.21.03.004.004.009 Aguinaldo y Bonos G-98 2.100.000

215.21.03.004.004.010 Aguinaldo y Bonos Sala Cuna 3.675.000

215.21.03.999.001.000 Asignacion Art. 1 Ley N° 19.464 22.575.000

215.21.03.999.999.000 Otras 10.500.000

215.22.01.001.000.000 Para Personas 25.800.000

215.22.02.001.000.000 Textiles y Acabados Textiles 320.000

215.22.02.002.000.000 Vestuarios, Accesorios y Prendas Diversas 11.500.000

215.22.02.003.000.000 Calzado 105.000

215.22.03.001.000.000 Para Vehiculos 34.000.000

215.22.04.001.001.000 Materiales de Oficina F-99 5.000.000

215.22.04.001.002.000 Materiales de Oficina E-132 3.000.000

215.22.04.001.003.000 Materiales de Oficina Complejo 5.000.000

215.22.04.001.004.000 Materiales de Oficina Daem 8.000.000

215.22.04.001.005.000 Materiales de Oficina Caracolito 2.000.000

215.22.04.001.006.000 Materiales de Oficina Michilla 1.000.000

215.22.04.001.007.000 Materiales de Oficina Sala Cuna 2.000.000

215.22.04.002.001.000 Textos y Otros Materiales de Enseñanza F-99 4.700.000

215.22.04.002.002.000 Textos y Otros Materiales de Enseñanza E-132 3.000.000

215.22.04.002.003.000 Textos y Otros Materiales de Enseñanza Complejo 18.500.000

215.22.04.002.004.000 Textos y Otros Materiales de Enseñanza G-98 525.000

215.22.04.002.005.000 Textos y Otros Materiales de Enseñanza Sala Cuna 7.000.000

215.22.04.002.006.000 Textos y Otros Materiales de Enseñanza Caracolitos 3.000.000

215.22.04.002.007.000 Textos y Otros Materiales de Enseñanza Daem 300.000

215.22.04.003.000.000 Productos Quimicos 500.000

215.22.04.004.000.000 Productos Farmaceuticos 2.000.000

215.22.04.005.000.000 Materiales y Utiles Quirurgicos 6.000.000

129

215.22.04.006.000.000 Fertilizantes, Insecticidas, Fungicidas y Otros 500.000

215.22.04.007.001.000 Materiales y Utiles de Aseo F-99 4.000.000

215.22.04.007.002.000 Materiales y Utiles de Aseo E-132 3.000.000

215.22.04.007.003.000 Materiales y Utiles de Aseo Complejo 4.000.000

215.22.04.007.004.000 Materiales y Utiles de Aseo Daem 2.000.000

215.22.04.007.005.000 Materiales y Utiles de Aseo Michilla 1.000.000

215.22.04.007.006.000 Materiales y Utiles de Aseo Caracolito 2.000.000

215.22.04.007.007.000 Materiales y Utiles de Aseo Sala Cuna 2.000.000

215.22.04.008.000.000 Menajes para Oficina, Casinos y Otros 315.000

215.22.04.009.001.000 Insumos, Repuestos y Accesorios Computacionales Daem

2.800.000

215.22.04.009.002.000 Insumos, Repuestos y Accesorios Computacionales F-99

1.575.000

215.22.04.009.003.000 insumos, Repuestos y Accesorios Computacionales E-132

1.500.000

215.22.04.009.004.000 Insumos, Repuestos y Accesorios Computacionales Complejo

2.300.000

215.22.04.009.005.000 Insumos, repuestos y Accesorios Computacionales G-98

1.000.000

215.22.04.009.006.000 Insumos, repuestos y Accesorios Computacionales Caracolito

315.000

215.22.04.009.007.000 Insumos, Repuestos y Accesorios Computacionales Sala Cuna

420.000

215.22.04.010.001.000 Materiales para Mant. Y Rep. De Inmuebles Daem 1.500.000

215.22.04.010.002.000 Materiales para Mant. Y Rep. De Inmuebles F-99 2.000.000

215.22.04.010.003.000 Materiales para Mant. Y Rep. De Inmuebles E-132 1.500.000

215.22.04.010.004.000 Materiales para Mant. Y Rep. De Inmueble G-98 525.000

215.22.04.010.005.000 Materiales para Mant. Y Rep. De Inmueble Complejo

2.300.000

215.22.04.010.006.000 Materiales para Mant. Y Rep. De Inmueble Caracolito

525.000

215.22.04.010.007.000 Materiales para Mant. Y Rep. De Inmueble Sala Cuna

735.000

215.22.04.011.000.000 Repuestos y Acces. Para Manten. Y Reparacion de Vehiculo

3.500.000

215.22.04.012.001.000 Otros Materiales, Repuestos y Utiles Diversos F-99 750.000

215.22.04.012.002.000 Otros Materiales, Repuestos y Utiles Diversos E-132 470.000

215.22.04.012.003.000 Otros Materiales, Repuestos y Utiles Diversos Complejo

1.000.000

215.22.04.012.004.000 Otros Materiales, Repuestos y Utiles Diversos Daem 1.000.000

215.22.04.012.005.000 Otros Materiales, Repuestos y Utiles Diversos G-98 420.000

215.22.04.012.006.000 Otros Materiales, Repuestos y Utiles Diversos Caracolito

525.000

215.22.04.012.007.000 Otros Materiales, Repuestos y Utiles Diversos Sala Cuna

525.000

215.22.04.999.000.000 Otros 1.200.000

215.22.05.001.001.000 Luz Esc. F-99 8.820.000

215.22.05.001.002.000 Luz Esc. E-132 4.305.000

215.22.05.001.003.000 Luz Complejo 13.230.000

215.22.05.001.004.000 Luz Daem 3.000.000

215.22.05.001.005.000 Luz G-98 315.000

215.22.05.001.006.000 Luz Caracolito 420.000

215.22.05.001.007.000 Luz Pedacito de Cielo 2.100.000

130

215.22.05.002.001.000 Agua Esc. F-99 10.000.000

215.22.05.002.002.000 Agua Esc. E-132 4.000.000

215.22.05.002.003.000 Agua Complejo 14.000.000

215.22.05.002.004.000 Agua Daem 1.100.000

215.22.05.002.006.000 Agua Caracolito 500.000

215.22.05.002.007.000 Agua Pedacito de Cielo 2.000.000

215.22.05.003.001.000 Gas 105.000

215.22.05.005.001.000 Telefono F-99 1.700.000

215.22.05.005.002.000 Telefono E-132 1.200.000

215.22.05.005.003.000 Telefono Complejo 2.300.000

215.22.05.005.004.000 Telefono Daem 2.100.000

215.22.05.005.006.000 Telefono Caracolitos 300.000

215.22.05.005.007.000 Telefono Pedacito de Cielo 300.000

215.22.05.006.001.000 Celular F-99 945.000

215.22.05.006.002.000 Celular E-132 840.000

215.22.05.006.003.000 Celular Complejo 945.000

215.22.05.006.004.000 Celular Daem 2.100.000

215.22.05.006.005.000 Celular Michilla 300.000

215.22.05.006.006.000 Celular Caracolitos 420.000

215.22.05.006.007.000 Celular Sala Cuna 420.000

215.22.05.007.001.000 Internet Complejo 7.350.000

215.22.05.007.002.000 Internet Daem 5.250.000

215.22.05.007.003.000 Internet F-99 4.200.000

215.22.05.007.004.000 Internet E-132 2.940.000

215.22.05.007.005.000 Internet Sala Cuna 630.000

215.22.05.007.006.000 Internet Caracolito 630.000

215.22.06.001.000.000 Mantencion y Reparacion de Edificaciones 43.734.000

215.22.06.002.000.000 Mantencion y Reparacion de Vehiculos 4.200.000

215.22.06.003.001.000 Mantencion y Reparacion Mobiliarios y Otros Daem 4.200.000

215.22.06.003.002.000 Mantencion y Reparacion Mobiliarios y Otros F-99 3.150.000

215.22.06.003.003.000 Mantencion y Reparacion Mobiliarios y Otros E-132 2.100.000

215.22.06.003.004.000 Mantencion y Reparacion Mobiliarios y Otros Complejo

3.150.000

215.22.06.003.005.000 Mantencion y Reparacion Mobiliarios y Otros G-98 1.050.000

215.22.06.003.006.000 Mantencion y Reparacion Mobiliarios y Otros Caracolito

1.050.000

215.22.06.003.007.000 Mantencion y Reparacion Mobiliarios y Otros Sala Cuna

1.050.000

215.22.06.007.000.000 Mantenimiento y Reparacion de Equipos Informaticos

2.000.000

215.22.06.999.001.000 Otros F-99 609.000

215.22.06.999.002.000 Otros E-132 600.000

215.22.06.999.003.000 Otros Complejo 600.000

215.22.06.999.004.000 Otros Daem 600.000

215.22.06.999.005.000 Otros G-98 600.000

215.22.06.999.006.000 Otros Caracolito 600.000

215.22.06.999.007.000 Otros Sala Cuna 600.000

215.22.07.001.000.000 Servicios de Publicidad 4.000.000

215.22.07.002.000.000 Servicios de Impresión 500.000

215.22.08.002.000.000 Servicios de Vigilancia 400.000

131

215.22.08.007.001.000 Pasajes, Fletes y Bodegajes F-99 500.000

215.22.08.007.002.000 Pasajes, Fletes y Bodegajes E-132 500.000

215.22.08.007.003.000 Pasajes, Fletes y Bodegajes Complejo 3.000.000

215.22.08.007.004.000 Pasajes, Fletes y Bodegajes Daem 1.500.000

215.22.08.007.005.000 Pasajes, Fletes y Bodegajes Michilla 400.000

215.22.08.007.006.000 Pasajes, Fletes y Bodegajes Caracolito 300.000

215.22.08.007.007.000 Pasajes, Fletes y Bodegajes Sala Cuna 300.000

215.22.09.003.000.000 Arriendo de Vehiculos 3.000.000

215.22.09.999.000.000 Otros 2.100.000

215.22.10.002.000.000 Prima y Gastos de Seguro 4.200.000

215.22.11.001.000.000 Estudios e Investigaciones 1.000.000

215.22.11.002.000.000 Cursos de Capacitacion 29.300.000

215.22.11.999.000.000 Otros 9.000.000

215.22.12.002.000.000 Gastos Menores 7.100.000

215.22.12.003.000.000 Gastos de Representacion, Protocolo y Ceremonial 2.100.000

215.22.12.999.000.000 Otros 7.875.000

215.23.01.004.000.000 Desahucios e Indemnizaciones 65.214.000

215.24.01.008.000.000 Premios y Otros 17.000.000

215.26.01.000.000.000 Devoluciones 1.000.000

215.29.04.001.000.000 Mobiliarios y Otros 1.600.000

215.29.05.001.000.000 Maquinas y Equipos de Oficina 1.000.000

215.29.06.001.000.000 Equipos Computacionales y Perifericos 3.000.000

215.29.06.002.000.000 Equipos de Comunicaciones para Redes Informaticas

525.000

Total Presupuesto 3.276.299.000

autoridades del departamento de marcelino carvajal ... · las cifras entregadas por el censo...

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