autismo
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AUTISMO
Leal Lam Sara LiClínica 482Psiquiatría
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAEscuela de Ciencias de la Salud
Unidad Valle de las Palmas
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
• “Grupo de afecciones caracterizadas por algún grado de alteración del comportamiento social, la comunicación y el lenguaje, y por un repertorio de intereses y actividades restringido, estereotipado y repetitivo.”*
• Niños>niñas
• Incidencia en aumento, prevalencia 1% (EU); prevalencia en México: 1 de cada 115 niños (1%)**
*Fuente: OMS (2016). Obtenido de: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autism-spectrum-disorders/es/**Fombonne E. et al. (2016). Prevalence of Autism Spectrum Disorders in Guanajuato, Mexico: The Leon survey.
J Autism Dev Disord, 46(5):1669-85. doi: 10.1007/s10803-016-2696-6.
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
• “Grupo de afecciones caracterizadas por algún grado de alteración del comportamiento social, la comunicación y el lenguaje, y por un repertorio de intereses y actividades restringido, estereotipado y repetitivo.”*
• Niños>niñas
• Incidencia en aumento, prevalencia 1% (EU); prevalencia en México: 1 de cada 115 niños (1%)**
*Fuente: OMS (2016). Obtenido de: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autism-spectrum-disorders/es/**Fombonne E. et al. (2016). Prevalence of Autism Spectrum Disorders in Guanajuato, Mexico: The Leon survey.
J Autism Dev Disord, 46(5):1669-85. doi: 10.1007/s10803-016-2696-6.
ETIOLOGÍA
Genética Ac maternos Factores pre y perinatales
Comorbilidades
neurológicasTeorías
psicosociales
Fuente: Sadock, J. (2015). Kaplan & Sadock: Sinopsis de Psiquiatría 11va edición. Wolters Kluwer.
Criterios diagnóstic
os
A. Déficits persistentes en la interacción y comunicación
social en múltiples contextos
B. Patrones de conducta, intereses y
actividades o acciones
repetitivas y restringidas (al
menos 2)
C. Los síntomas se presentan desde un periodo
temprano del desarrollo.
D. Los síntomas causan un
déficit significativo en
el funcionamient
o social, ocupacional o
de otras importantes
áreas funcionales.
E. El déficit no puede ser
explicado por deficiencia
intelectual o retraso global
en el desarrollo*.
*No obstante, el déficit intelectual y el trastorno autista coexisten con frecuencia.
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS
A. Déficits persistentes en la interacción y comunicación social en múltiples contextos• En la reciprocidad socio-emocional.• En comportamientos de comunicación no verbal usados en la
interacción social.• En el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones
sociales.B. Patrones de conducta, intereses y actividades o acciones repetitivas y restringidas (al menos 2)• Movimientos motores estereotipados, manipulación de objetos o
discurso repetitivo• Rutinas o patrones de conducta ritualizados• Intereses fijos y obsesivos que resultan anómalos por su intensidad• Hipo o hiperreactividad ante estímulos sensorialesC. Los síntomas se presentan desde un periodo temprano del desarrollo.
D. Los síntomas causan un déficit significativo en el funcionamiento social, ocupacional o de otras importantes áreas funcionales.E. El déficit no puede ser explicado por deficiencia intelectual o retraso global en el desarrollo. No obstante, el déficit intelectual y el trastorno autista coexisten con frecuencia.• Especificar si hay:
• ± déficit intelectual.• ± déficit del lenguaje.• Asociación con una condición o enfermedad genética o factor
ambiental conocido.• Asociación con algún otro trastorno mental, de desarrollo o del
comportamiento.• Catatonia.
- 1 o más síntomas- - Varía en severidad
GRAVEDAD Y PRONÓSTICO
• Pronóstico variable, pero puede mejorar si hay un buen sistema de apoyo y detección temprana.• Sólo los patrones de
comportamiento repetitivos no mejoran substancialmente en el
tiempo.
Social
• Conducta y desarrollo
• Habilidades sociales• Comportamientos
repetitivos y síntomas asociados
• Comorbilidades• Educación
Psicofarmacológ
ico (antipsicóticos)
• Irritabilidad• Hiperactividad,
impulsividad y déficit de atención
• Comportamiento repetitivo y estereotipado
Medicina alternati
va y complementari
a
• Musicoterapia• Yoga• Melatonina• Vitaminas, ácidos
grasos, carnitina
Tratamiento
Fuente: Sadock, J. (2015). Kaplan & Sadock: Sinopsis de Psiquiatría 11va edición. Wolters Kluwer.
BIBLIOGRAFÍA
1. Sadock, J. (2015). Kaplan & Sadock: Sinopsis de Psiquiatría 11va edición. Wolters Kluwer.
2. OMS (2016). Obtenido de: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autism-spectrum-disorders/es
3. Fombonne E. et al. (2016). Prevalence of Autism Spectrum Disorders in Guanajuato, Mexico: The Leon survey. J Autism Dev Disord, 46(5):1669-85. doi: 10.1007/s10803-016-2696-6.