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7/27/2019 Aula Portugus bsico.fadisma
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CURSO DE FORMAO DE GUARDAS MUNICIPAIS
NOES DA LNGUA PORTUGUESA
Profa. Ma. Mabel Oliveira Teixeira
MDULOIVCOMUNICAOEGERENCIAMENTODA INFORMAO
RIOGRANDE, 12 DE AGOSTODE 2013
@mabel_ecos
http://facebook.com/mabeloliveirateixeira
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MDULOIVCOMUNICAOEGERENCIAMENTODA INFORMAO
CURSO DE FORMAO DE GUARDAS MUNICIPAIS
I. CONCEITOS BSICOSDA LINGUSTICA
II. NOES BSICASDA LNGUA PORTUGUESA
III. TIPOLOGIA TEXTUAL
ROTEIRO APRESENTAO:
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Linguagem conceito abstrato que se refere acapacidade de comunicar algo, passar uma mensagem. Linguagem Verbal palavras (oral, escrita)
Linguagem no-verbal
1. LINGUAGEMXLNGUA
I. CONCEITOS BSICOSDA LINGUSTICA
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LIN
GUAGEMN
O-VERBAL
E
M
OES
BSIC
AS
NOJO TRISTEZA SURPRESA
ALEGRIAMEDORAIVA
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Cada povo exerce sua inerente capacidade comunicativa por
meio de um determinado cdigo lingustico, ou seja, utilizandoum sistema de signos vocais distintos e significativos, ao qual
se d o nome de lnguaou i d ioma.
Lngua sistema normativo organizado de elementos (signos)que possibilitam a comunicao.
ALNGUAUMACONSTRUOSOCIAL
1. LINGUAGEMXLNGUA LNGUA:
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A lngua por excelncia ovecu lo do conhecimento humanoe abase do patrimnio cultural de um povo.
2. AFALAEASVARIAES LINGUSTICAS
A utilizao da lngua pelo sujeito denomina-se fala. Ao contrrio da lngua, a fala tem
carter invidual e representa a apropriao
criativa do sistema lingustico.
Dialetos
Variaes Lingusticas
Norma Culta
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EXEMPLOSDEREGIONALISMOS (DIALETOS):
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O emprego dos dialetos revelapistas sobre quem somos, onde
vivemos, qual nossos interesses, crculo social, etc. Utilizamos a lngua como instrumento de identificao, ela
revela muito de nossa histria.
Capaaaz que tu jprte agora s
dz, guri? Ficareicom saudades de
ti.
Vamosh pegarrraquele onda
manra? O marr tsinixxtro, vio.
Aspira, registralogo o B.O. e teapresenta pra
formatura.
A.
B.
C.
xent meurei, c numqu naum?
Ce dakims?Ento ppeg um
lugar proc.
Estaremosencaminhando suasolicitao para osetor responsvel,
senhor.
D.
E.
F.
2. A FALAEASVARIAESLINGUSTICAS
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LINGUAGEMXLNGUA
Qual a importncia de se conhecer e dominar o maior nmero devariaes lingusticas?
2. AFALAEASVARIAES LINGUSTICAS
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13/77AFALA
E
AS
VARIAES
LINGU
STICAS
As diferenas existentes entre duas situaes podem fazer comque uma sociedade considere adequado utilizar variedades
lingsticas diferentes ou a mesma. Segue-se, ento, que cadagrupo social estabelece um contnuo de situaes cujos plos
extremos e opostos so representados pela formalidade einformalidade. (ALKMIM, 2003, p.37).
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A variedade culta da lngua considerada a variao maisadequada s situaes comunicativas formais. Ela segue
regras rgidas de organizao orientadas pela gramtica Agilidade Economia Didtica Unidade.
3. NORMACULTA: PADROLINGUSTICO
Escrita segura e adequada; Comunicao com diferentes
pblicos; Capacidade de adaptao dalinguagem; Preciso, clareza e objetividadenos relatos; Capacidade de argumentao.
Importncia normativa do domnio da norma culta:
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NORMA CULTA:
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No h certo ou errado na lngua, h variao.H somente adequao e inadequao.
A capacidade de reconhecimento e o domnio dos
diferentes regis trosda lnguaso os fatoresdeterminantes para garantir o sucesso do falante aocomunicar uma ideia, expressar um sentimento ou
desempenhar um papel social.
Papel Social do Guarda Municipal
4. DISCUSSOFINAL
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4. DISCUSSOFINAL
LINGUAGEM E AUTORIDADE
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II. NOES BSICASDE LNGUA PORTUGUESA
MDULOIVCOMUNICAOEGERENCIAMENTODA INFORMAOCURSO DE FORMAO DE GUARDAS MUNICIPAIS
1) Lngua Portuguesa no Mundo.
2) Gramtica Conceitos Bsicos.3) Pontuao.
4) Reforma Ortogrfica.
5) Erros Comuns.
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1. LNGUA PORTUGUESANO MUNDO:
II. NOES BSICASDE LNGUA PORTUGUESA
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1. LNGUA PORTUGUESANO MUNDO:
+ de 6 bilhes de pessoas no planeta ...
... cerca de 7 mil lnguas ...
... + de 250 milhes de falantes do portugus ...
... 5 idioma mais falado no mundo.
O Portugus j considerado uma lngua internacional
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2. GRAMTICACONCEITOSBSICOS
II. NOES BSICASDE LNGUA PORTUGUESA
II N B L P
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Estudo ou tratado dos fatos da linguagens.
Gramtica Histrica; Gramtica Descritiva;
Gramtica Comparativa;
Gramtica Normativa:
2. GRAMTICA:
II. NOES BSICASDE LNGUA PORTUGUESA
O QUE?
TIPOS:
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2. GRAMTICA:
Fonticaestudo dos sons da fala;
Morfologiaocupa-se das diversas classes de palavras;
Sintaxeestudo das palavras associadas na frase;
Semnticaestudo da significao das palavras;Estilsticatrata dos diversos processos expressivos;
GRAMTICA NORMATIVA:
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2. GRAMTICANORMATIVA:
MORFOLOGIA AS CLASSESDE PALAVRAS:
ClassesPreposio
Numeral
PronomeAdjetivo
Artigo
Verbos
Conjuno
Advrbio
InterjeioSubstantivos
CLASSESPreposio
Numeral
PronomeAdjetivo
Artigo
Verbo
Conjuno
Advrbio
Interjeio
Substantivo
o, a, os, as, um, uma
bonito, feio, alto, pequeno
ser, estar, fazer
porm, e, mas,contudo, que,
portanto
no, muito, sempre, nunca
Nossa, uau, ave maria, oh, que pena
amor, Ana, prego, Deus.
em, de, para, por
triplo, dois,
primeiro
Tu, nossa, esta, te
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2. GRAMTICA NORMATIVA:
SINTAXE FRASEX ORAOX PERODO:
FraseFrase todo enunciado de sentido completo,podendo ser formada por uma s palavra ou por vrias,podendo ter verbos ou no. Comea com uma letramaiscula e termina em um ponto.
Exemplo:
Um comeu ontem de Eduardo goiaba doce.
Eduardo comeu um doce de goiaba ontem.Ontem Eduardo comeu um doce de goiaba.Um doce de goiaba Eduardo comeu ontem.
Socorro!
Todo significativo
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VERBO
2. GRAMTICA:
Orao Uma frase pode ser tambm uma orao desdeque tenha sentido completo e a presena obrigatria de umpredicado, funo preenchida por um elemento da classemorfolgica dos verbos.
Exemplo:
Corram!
Esses exerccios parecem muito difcieis.
Dois Verbos = Duas Oraes
PREDICADO
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SIMPLES
2. GRAMTICA:
Exemplo:
Corram!
bom que ela venha amanh e traga os livros.
PerodoPerodo a frase constituda de uma oumais oraes, formando um todo, com sentidogeral autnomo com relao aos enunciados que oprecedem ou sucedem.
COMPOSTO
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As praias esto cada vez mais poludas.
Verbo orao;
Sujeito Predicado
TERMOS ESSENCIAISDA ORAO:
FRASE
1)Antes do PredicadoORDEMDIRETA
As crianas brincavam despreocupadas.2) Depois do PredicadoORDEMINVERSA
Brincavam despreocupadas as crianas.
3) No meio do Predicado
Despreocupadas, as crianas brincavam.
Posio do Sujeito:
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Trabalha bem, mas mulher.
mulher, mas trabalha bem.
IMPORTNCIADA SINTAXENACONSTRUODOSENTIDO:
Sentido 1:
Sentido 2:
A DISPOSIODASORAESPODEALTERAROSENTIDOPRETENDIDO
II NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA
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3. PONTUAO
II. NOES BSICASDE LNGUA PORTUGUESA
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PO
NTOS
DE
VIS
TA:
?,
!
_
:
. ;
()
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DESAFIO O MISTRIODA HERANA:
Um homem muito rico estava extremamente doente,agonizando. Pediu papel e caneta e escreveu, sempontuao alguma, as seguintes palavras:
Deixo meus bens a minha irm no a meu
sobrinho jamais ser paga a conta do padeironada dou aos pobres
1) SOBRINHO
2) IRM
3) PADEIRO
4) POBRES
?
? ? 1) O sobrinho fez a seguinte pontuao:
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1) O sobrinho fez a seguinte pontuao:
2) A irm chegou em seguida. Pontuou assim o texto:
3) O padeiro pediu cpia do original. Puxou a brasa pra sardinha dele:
4) A, chegaram os descamisados da cidade. Um deles fez esta interpretao:
Deixo meus bens minha irm?No! a meu sobrinho. Jamaisser paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
Deixo meus bens minha irm. No a meu sobrinho. Jamais serpaga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais!Ser paga a conta do padeiro. Nada dou aos pobres.
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais!Ser paga a conta do padeiro? Nada! Dou aos pobres.
Moral da histria:A vida pode ser interpretada e vivida de diversas maneiras. Ns que fazemos
sua pontuao. isso faz toda a diferena...
II NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA
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4. REFORMA ORTOGRFICA
II. NOES BSICASDE LNGUA PORTUGUESA
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ORTOGRAFIACorretamente, de maneira ou forma corretaEscrita
Uma das partes inerentes gramtica normativa se constituida chamada ortografia, cuja incumbncia se destina
representao escrita das palavras conforme padro culto dalngua.
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4. REFORMA ORTOGRFICA:
Prazo Finaljaneiro de 2016.
Objetivo Unificar a ortografia da lngua portuguesa em todos ospases da CPLP.
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A B C D E F G H I J L M N O P QR S T U V X Z
(23 letras)
Ade
s
Dever aparecer apenas empalavras de origem estrangeira:
mller
4. REFORMA ORTOGRFICA PRINCIPAISALTERAES:
A B C D E F G H I J KL M N O PQ R S T U V WXYZA B C D E F G H I J KL M N O PQ R S T U V WXYZ(26 letras)
Kilmetro ou quilmetro?
T R E M A :
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RELEMBRAR:
DEIXA DE SER USADO QUANDO:
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ACENTO AGUDO
1) Paroxtonas com ditongo aberto ei e oi: idia ideia / herico heroico
2) Paroxtonas que tenham i ou u tnico depois de um ditongo:feira feiurabaica baiuca
Dica - As oxtonasterminadas em i(s), is e u(s) continuam a ser acentuadas:heri(s), papis e cu(s).
DEIXADESERUSADOQUANDO:
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Os hiatos oo e ee (nas flexes verbos crer, ler, dare ver) deixam de ser
acentuados: vo voo / enjo enjoo / crem lem
ACENTO DIFERENCIAL
No ser mais usado para diferenciar:
pra e para / pla e pelo / pra e pera / plo e pelo / plo e polo.
ACENTO CIRCUNFLEXO
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DEIXADESERUSADOQUANDO
1)A segunda parte da palavra composta comear com R ou S. Nesses
casos a consoante deve ser dobrada e as partes unidas:contra-regra / contrarrega anti-social / antissocial.
2)Avogalque encerra a primeira parte fordiferente da vogalque iniciaa segunda parte da palavra composta:
auto-escola / autoescola extra-oficial / extraoficial.
3) Quando se perdeu a noo de que a palavra composta:
pra-brisa/ parabrisa pra-quedas / paraquedas.
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PASSAASERUSADOQUANDO:
1) Quando a primeira parte da palavra composta terminar com a mesma
letra(-H) que inicia a segunda:reescrever / re-escrever;
Exceo: prefixo CO + O = cooperar
2) O hfen deve ser usado nos compostos formados com os advrbiosmal e bem quando formam uma unidade com significado e o segundoelemento comea por uma vogalou pela letra h:
mal-amado / mal-humorado / bem-humorado
II. NOES BSICAS DE LNGUA PORTUGUESA
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5. ERROSCOMUNS
II. NOES BSICASDE LNGUA PORTUGUESA
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Erros de ortografiacomprometem
qualquer texto edificultam a
compreenso damensagem
A norma culta deveser usada em prol
de um textoobjetivo, simples eclaro.
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EVITE DIZER:
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EVITE DIZER:
D
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DVIDASCOMUNS:
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FALAR BONITO:
MDULO IV COMUNICAO E GERENCIAMENTO DA INFORMAO
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MDULOIV COMUNICAOEGERENCIAMENTODA INFORMAOCURSO DE FORMAO DE GUARDAS MUNICIPAIS
III. TIPOLOGIATEXTUAL
2) Tipologia textual - Narrao.
3) Descrio.4) Dissertao / Argumentao.
1) Texto e contexto.
III. TIPOLOGIA TEXTUAL
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1. TEXTOE CONTEXTO
1 N
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1. NOOGERALDETEXTOECONTEXTO:CONCEITO
Texto uma unidade global da comunicao que
expressa uma ideia ou trata de um assuntodeterminado, tendo como referncia a situaocomunicativa concreta em que foi produzido, ou seja,o contexto.
Fogo! Fogo!=
O sentido est alm do texto.
1 NOO GERAL DE TEXTO E CONTEXTO
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1. NOOGERALDETEXTOECONTEXTO:
Coeso
Propriedades do Texto
Coerncia
Progresso
Texto nota 10!
III. TIPOLOGIA TEXTUAL
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2. TIPOLOGIA TEXTUAL - NARRAO
2 TIPOLOGIA TEXTUAL:
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2. TIPOLOGIA TEXTUAL:
Tipo de Texto Gnero Oral ou Escrito
NarraoConto, fbula, mito,
biografia, novela, etc.
DescrioLaudo, relatrio, boletim,
etc.
Dissertao Resenha, artigo, editorial,etc.
2. TIPOLOGIATEXTUAL - NARRAO:
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2 TIPOLOGIA TEXTUAL NARRAO:
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2. TIPOLOGIATEXTUAL - NARRAO:
2 TIPOLOGIA TEXTUAL NARRAO:
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2. TIPOLOGIATEXTUAL - NARRAO:
O qu? Fato narrado
Quem? Personagens
Quando? Tempo
Onde? Local
Por qu? Motivo
Por isso? Consequncia
Moral da Histria
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EXEMPLOD
ETEXTON
ARRATIVO:
N A H J K
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NARRAO A HISTRIADE JOSEPH KLIMBER:
III. TIPOLOGIA TEXTUAL
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3. DESCRIO
3. TIPOLOGIA TEXTUAL - DESCRIO:
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3. TIPOLOGIATEXTUAL DESCRIO:
3. TIPOLOGIATEXTUAL - DESCRIO:
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FATO:
O qu?
Quem?
Quando?
Onde?
Por qu?
Como?
-Uma boa descrio depende de uma observao cuidadosa;-Ateno aos detalhes;-Exposio clara do ponto de observao;-Qualificao do que est sendo observado;-Organizao das informaes (categorias, etc)
3. TIPOLOGIATEXTUAL - DESCRIO:
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Objetividade um valor inatingvel
Seleo
Bagagem Cultural
Exemplo de Texto Descritivo:
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O homem que vi era alto, cerca de 1,80 de altura, muito magro e estava usandouma camisa amarela. Seus olhos eram castanhos e ele tinha uma tatuagem bemvisvel no brao esquerdo.
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A IMPORTNCIADESABER DESCREVER:
III. TIPOLOGIA TEXTUAL
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4. DISSERTAO
4 T D
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4. TIPOLOGIATEXTUAL - DISSERTAO:
Dissertao Transmitir Conhecimento Texto InformativoDissertao/
argumentaoPersuadir, convencer, aliar,
expor opinio.Texto
Dissertativo/argumentativo.
PRODUODEUMTEXTODISSERTATIVO ESTRUTURA:
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Dissertao
Exemplo:A TelevisoSe por um lado esse popular veculo de comunicao pode influenciar oespectador, tambm se constitui num excelente divulgador de informaes compotencial at mesmo pedaggico.- 3 idias: manipulador de opinies, divulgador de informaes e instrumento
educacional.
TEMAIntroduo Desenvolvimento Concluso
1) Introduo
Delimitar o tema, apontar oproblema a ser discutido
Lanar, citar as ideias a seremtratadas no desenvolvimento. Paratanto, pode-se levantar:causas/consequncias; prs/contras.
O QU?
QUEM?
QUANDO?
ONDE?
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2) Desenvolvimento(2 ou 3 pargrafos)
Desenvolvimento de TODAS ideias
apresentadas na introduo; omomento de argumentar acerca doassunto;
COMO? POR QU?
3)Concluso(ltimo pargrafo)
Resumo do que foi dito no texto e/ouuma proposta de soluo para osproblemas nele tratados.
Pode-se fazer uma reafirmao dotema e dar-lhe um desfecho ouapresentar possveis solues para oproblema apresentado.
Exemplo de Dissertao:
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III. TIPOLOGIA TEXTUAL
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TESTE SEU CONHECIMENTO
3. TIPOLOGIATEXTUALTESTESEUCONHECIMENTO:
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1) Qual trecho possui caractersticas de um texto dissertativo ?
2) Qual trecho possui caractersticas de um texto narrativo ?
3. TIPOLOGIATEXTUALTESTESEUCONHECIMENTO:
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3) Marque a afirmao correta com relao ao texto abaixo?
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APRESENTAO DISPONVELEM:
HTTP://WWW.SLIDESHARE.NET/MABELOLIVEIRATEIXEIRA
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OBRAS CONSULTADAS:
SITES CONSULTADOS: