aula estudios de fiabilidad y validez

Estudios de fiabilidad y validezIriarte Y.,Cueto E. (2011) Estudios de fiabilidad y validez de AULA, en Climent G.,Banterla F. AULA Evaluacin ecolgica de los procesos atencionales. Manual Terico. Donostia: Nesplora.

Coordinadores: Gema Climent Martnez Flavio Bnterla Borzaga

DONOSTIA, 2011 Direccin: Paseo Mikeletegi 54 20009 Donostia-San Sebastian E-mail: [email protected] Pgina web: www.aulanesplora.com Depsito legal: SS-788-2011 Composicin diseo y paginacin: Sayuri Alvarado Tanamachi Y 375estudio Reservados todos los derechos. No puede reproducirse, almacenarse en sistema de reproduccin o transmitirse por medio de cualquier procedimiento, sea ste mecnico, electrnico, de fotocopia, grabacin o cualquier otro, sin el permiso previo de los autores. Copyright 2011 NESPLORA

Estudios de fiabilidad y validez

Estudio de fiabilidad de las escalasEl test AULA presenta ciertas caractersticas especiales que, en algunos Nesplora technology & behavior aspectos, lo acercan a un test de tipo adaptativo ya que el tiempo de Parque tecnolgico Miramn presentacin entre estmulos, la aparicin de distractores, su frecuencia, etc. dependen de la propia secuencia de respuestas dadas por el San Sebastin, Guipuzcoa sujeto. Por otro lado, muchas de las escalas baremadas surgen como Correspondencia : consecuencia de estas caractersticas. En muchos aspectos se podra Yahaira Iriarte Imaz decir que cada persona, en realidad, puede estar respondiendo a un test Nesplora technology & diferente. Esto, que mejora considerablemente la validez ecolgica del behavior test y su eficacia real, dificulta, sin embargo, la estimacin de la fiabilidad Paseo Mikeletegi 54 20009 de todas las medidas baremadas, al menos en lo que tradicionalmente San Sebastin se entiende por coeficiente de fiabilidad de un test. Esta es la razn por la que slo es posible estimar la fiabilidad clsica en las escalas que se E-mail: muestran a continuacin. No obstante, si stas son fiables, a su vez, [email protected] garantizan tambin la fiabilidad del resto de los aspectos baremados.

Cmo citar este artculo: Iriarte Y.,Cueto E. (2011) Tambin habra que matizar que aspectos tales como desviaciones Estudios de fiabilidad y tpicas, tiempos de reaccin, etc. que pueden ser de gran utilidad para validez de AULA, en Climent el diagnstico y la clasificacin de los nios, no soportan, en sentido G.,Banterla F. AULA Evaluaestricto, el concepto de coeficiente de fiabilidad. cin ecolgica de los procesos atencionales. Manual. Aciertos auditivos Donostia: Nesplora.

Estadsticos de la escala Media 160,73 Varianza 273,083 Desviacin tpica 16,525 N de elementos 174 Tamao muestral 1.360

Alfa de Cronbach 0,963

N de elementos 174

El valor del coeficiente alfa expresa una alta fiabilidad de la escala (0,96) y una excelente consistencia interna. ANOVA Suma de cuadrados 2132,871 900,889 13636,065 14536,954 16669,825 gl 1359 173 235107 235280 236639 Media cuadrtica 1,569 5,207 ,058 ,062 ,070 F Sig.

Inter-personas Intrapersonas TotalInterelementos Residual

89,785 ,000

Total

El resultado del Anlisis de la Varianza seala cmo la escala discrimina de forma adecuada entre los nios del grupo normativo detectando adecuadamente las diferencias interindividuales.3

www.aulanesplora.com


tems n d i c e ndice de D.T. tem discriminacin dificultad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 0,13 0,48 0,16 0,49 0,13 0,51 0,45 0,18 0,5 0,5 0,16 0,51 0,5 0,55 0,52 0,18 0,12 0,16 0,47 0,49 0,52 0,48 0,51 0,4 0,43 0,48 0,47 0,52 0,53 0,46 0,21 0,13 0,45 0,54 0,54 0,52 0,48 0,52 0,49 0,43 0,49 0,44 0,44 0,48 0,93 0,96 0,87 0,96 0,79 0,96 0,96 0,9 0,94 0,95 0,81 0,94 0,95 0,95 0,95 0,82 0,86 0,93 0,95 0,96 0,95 0,93 0,96 0,88 0,91 0,91 0,93 0,92 0,95 0,9 0,79 0,84 0,91 0,94 0,94 0,95 0,93 0,94 0,93 0,92 0,95 0,88 0,91 0,91 0,25499278 0,20379122 0,33496468 0,20705719 0,40922718 0,19706406 0,18825281 0,30108861 0,22977889 0,21649979 0,38986589 0,24609665 0,21496112 0,21649979 0,21340883 0,3856709 0,34604308 0,25745917 0,22252379 0,20705719 0,21026214 0,24739368 0,19183434 0,32916495 0,29209973 0,28051062 0,26229763 0,26584733 0,22252379 0,29413388 0,4107692 0,37038508 0,2815935 0,23675469 0,23538067 0,21649979 0,25623 0,2326013 0,25623 0,27275465 0,22252379 0,33000464 0,29004386 0,28374112

tems n d i c e ndice de D.T. tem discriminacin dificultad 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 0,5 0,48 0,52 0,51 0,52 0,54 0,41 0,47 0,52 0,56 0,49 0,52 0,52 0,39 0,48 0,44 0,46 0,12 0,43 0,42 0,38 0,14 0,09 0,45 0,48 0,12 0,16 0,46 0,37 0,38 0,46 0,11 0,16 0,42 0,45 0,45 0,5 0,32 0,42 0,32 0,44 0,19 0,29 0,48 0,93 0,92 0,93 0,93 0,94 0,95 0,91 0,93 0,95 0,93 0,93 0,94 0,94 0,9 0,93 0,92 0,95 0,74 0,91 0,9 0,88 0,66 0,71 0,89 0,9 0,71 0,82 0,89 0,88 0,86 0,9 0,66 0,79 0,9 0,91 0,9 0,94 0,84 0,92 0,85 0,94 0,69 0,85 0,93 0,25249373 0,27611708 0,24996104 0,24996104 0,23538067 0,21802512 0,27942162 0,26229763 0,22691184 0,25123165 0,25745917 0,24081625 0,23119557 0,29912709 0,25745917 0,26933218 0,22103685 0,44133876 0,28691828 0,29912709 0,32916495 0,47252283 0,45276316 0,31789243 0,30206191 0,45547963 0,38506227 0,31337124 0,33000464 0,34372517 0,30495252 0,47353396 0,40818931 0,29413388 0,2815935 0,29514295 0,24081625 0,36287721 0,26467143 0,35648028 0,23811852 0,46397978 0,35575481 0,24868176

4


Estudios de fiabilidad y valideztems 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 n d i c e ndice de D.T. tem discriminacin dificultad 0,36 0,33 0,45 0,38 0,25 0,33 0,39 0,34 0,38 0,34 0,33 0,36 0,43 0,42 0,36 0,27 0,39 0,33 0,44 0,37 0,41 0,4 0,37 0,39 0,4 0,36 0,41 0,47 0,34 0,39 0,42 0,39 0,4 0,41 0,44 0,46 0,41 0,44 0,45 0,43 0,33 0,41 0,4 0,32 0,93 0,97 0,96 0,97 0,92 0,96 0,96 0,93 0,9 0,95 0,92 0,95 0,96 0,97 0,94 0,94 0,97 0,96 0,97 0,97 0,97 0,98 0,97 0,97 0,98 0,95 0,98 0,98 0,91 0,97 0,97 0,96 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,98 0,88 0,97 0,97 0,93 0,25745917 0,16695696 0,18643189 0,17504428 0,26933218 0,20543201 0,18825281 0,24996104 0,29614675 0,22399844 0,27162061 0,21649979 0,18459008 0,18272674 0,22977889 0,24609665 0,1605891 0,19359607 0,17306258 0,17504428 0,16486495 0,1420535 0,15840277 0,1605891 0,13954612 0,2118426 0,15618238 0,14930149 0,29209973 0,18084121 0,17306258 0,18643189 0,17504428 0,17504428 0,17504428 0,17700075 0,16274273 0,16486495 0,16695696 0,15163339 0,32055429 0,16901988 0,15840277 0,25123165 tems 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 n d i c e ndice de D.T. tem discriminacin dificultad 0,3 0,44 0,44 0,45 0,51 0,47 0,41 0,47 0,42 0,36 0,42 0,4 0,49 0,38 0,26 0,42 0,42 0,33 0,44 0,39 0,45 0,27 0,37 0,41 0,4 0,42 0,35 0,4 0,24 0,32 0,38 0,36 0,32 0,37 0,43 0,4 0,42 0,34 0,29 0,31 0,28 0,24 0,94 0,97 0,97 0,98 0,98 0,97 0,98 0,97 0,97 0,97 0,97 0,96 0,97 0,97 0,88 0,96 0,97 0,97 0,97 0,97 0,98 0,87 0,97 0,98 0,98 0,98 0,94 0,97 0,85 0,92 0,98 0,97 0,85 0,97 0,97 0,96 0,98 0,82 0,86 0,92 0,86 0,84 0,23538067 0,17105475 0,17504428 0,15618238 0,15163339 0,17105475 0,15163339 0,16274273 0,16486495 0,1789328 0,15840277 0,18825281 0,17306258 0,18084121 0,31967116 0,18459008 0,16274273 0,1789328 0,16901988 0,17700075 0,15392645 0,33658893 0,17700075 0,14451364 0,14692891 0,15392645 0,24081625 0,17700075 0,35575481 0,27162061 0,15618238 0,17504428 0,35648028 0,18084121 0,16695696 0,18459008 0,14451364 0,38383788 0,3498412 0,26933218 0,34372517 0,36701356

En general los estadsticos de los tems presentan valores aceptables en todos los casos, tal y como muestra la tabla anterior. Slo 17 de los 174 tems presentan ndices de homogeneidad (correlacin tem-test corregida) con valores algo ms bajos de lo que sera deseable. Por otro lado parece claro que las tareas no presentan dificultad para su realizacin, lo que parece indicar que el acierto puede depender exclusivamente de la atencin prestada a la tarea.5



Aciertos totales Estadsticos de la escala Media 319,87 Varianza 1320,858 Desviacin tpica 36,344 N de elementos 360

Estadsticos de fiabilidad Alfa de Cronbach 0,978 N de elementos 360 Tamao muestral 1.360

El valor del coeficiente alfa expresa una alta fiabilidad de la escala (0,97) y una excelente consistencia interna.

ANOVA Suma de cuadrados 4986,238 4690,786 38820,019 43510,806 48497,043 Media cuadrtica 3,669 13,066 ,080 ,089 ,099

gl 1359 359 487881 488240 489599

F 164,214

Sig. ,000

Inter-personas IntraInterpersonas elementos Residual Total Total

El resultado del Anlisis de la Varianza seala cmo los tems discriminan de forma adecuada entre los nios del grupo normativo detectando adecuadamente las diferencias interindividuales.

6



tems 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Discriminacin 0,41 0,11 0,4 0,13 0,42 0,09 0,44 0,41 0,17 0,51 0,48 0,44 0,41 0,41 0,2 0,45 0,43 0,42 0,45 0,42 0,44 0,21 0,51 0,53 0,53 -0,04 0,1 0,16 0,38 0,39 0,42 0,46 0,5 0,5 0,51 0,11 0,43 0,01 0,4 0,41 0,46 0,45 0,47 -0,04

Dificultad D.T. 0,87 0,93 0,96 0,87 0,96 0,79 0,96 0,96 0,9 0,8 0,87 0,91 0,94 0,95 0,81 0,94 0,65 0,95 0,95 0,71 0,95 0,82 0,77 0,82 0,84 0,56 0,86 0,93 0,95 0,96 0,95 0,67 0,81 0,85 0,88 0,74 0,84 0,59 0,93 0,96 0,73 0,66 0,71 0,69 0,34 0,25 0,2 0,33 0,21 0,41 0,2 0,19 0,3 0,4 0,34 0,28 0,23 0,22 0,39 0,25 0,48 0,21 0,22 0,45 0,21 0,39 0,42 0,38 0,37 0,5 0,35 0,26 0,22 0,21 0,21 0,47 0,39 0,36 0,32 0,44 0,37 0,49 0,25 0,19 0,44 0,47 0,46 0,46

tems 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88

Discriminacin Discriminacin 0,43 0,47 0,49 0,32 -0,04 0,45 0,49 0,5 0,49 0,08 0,47 0,33 0,5 0,52 0,41 0,5 0,51 0,49 0,37 0,5 0,42 0,44 0,5 0,37 0,24 0,49 0,15 -0,18 0,36 0,44 0,43 0,41 0,46 0,37 0,42 0,48 0,51 0,51 0,41 0,49 0,34 0,41 0,44 0,49

Dificultad D.T. Dificultad D.T. 0,8 0,84 0,88 0,88 0,67 0,84 0,87 0,88 0,89 0,68 0,88 0,91 0,8 0,87 0,91 0,81 0,81 0,82 0,93 0,79 0,92 0,95 0,8 0,9 0,79 0,77 0,84 0,58 0,91 0,94 0,94 0,95 0,7 0,93 0,94 0,74 0,82 0,85 0,93 0,81 0,92 0,95 0,73 0,82 0,4 0,37 0,32 0,33 0,47 0,36 0,34 0,32 0,31 0,47 0,32 0,29 0,4 0,34 0,28 0,4 0,4 0,39 0,26 0,41 0,27 0,22 0,4 0,29 0,41 0,42 0,37 0,49 0,28 0,24 0,24 0,22 0,46 0,26 0,23 0,44 0,39 0,36 0,26 0,4 0,27 0,22 0,45 0,39

7



tems 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134

Discriminacin 0,39 0,44 0,48 0,34 0,54 0,4 0,48 0,41 0,57 0,45 0,48 0,5 -0,03 0,41 0,49 0,49 0,01 0,38 0,43 0,42 0,42 0,44 0,4 0,44 0,32 0,43 0,44 0,49 0,48 0,39 0,42 0,42 0,11 0,47 -0,17 0,33 0,4 0,08 0,35 0,39 0,14 0,2 0,46 0,35 0,11 0,35

Dificultad D.T. 0,88 0,79 0,81 0,91 0,8 0,91 0,76 0,93 0,77 0,83 0,85 0,87 0,49 0,82 0,87 0,89 0,59 0,92 0,93 0,93 0,94 0,95 0,71 0,71 0,91 0,93 0,95 0,93 0,75 0,93 0,94 0,94 0,79 0,82 0,43 0,9 0,93 0,73 0,92 0,95 0,81 0,74 0,7 0,91 0,78 0,9 0,33 0,41 0,39 0,29 0,4 0,28 0,43 0,25 0,42 0,38 0,36 0,34 0,5 0,38 0,34 0,32 0,49 0,28 0,25 0,25 0,24 0,22 0,46 0,45 0,28 0,26 0,23 0,25 0,43 0,26 0,24 0,23 0,41 0,39 0,5 0,3 0,26 0,44 0,27 0,22 0,39 0,44 0,46 0,29 0,42 0,3

tems 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180

Discriminacin 0,47 0,3 0,18 -0,02 0,15 0,43 0,37 0,41 0,16 0,06 0,2 0,43 0,41 0,48 0,31 0,5 0,54 0,03 0,49 0,32 0,49 0,37 0,16 0,16 0,36 0,4 0,48 0,47 0,38 0,43 0,44 0,52 -0,02 0,39 0,25 0,35 0,44 0,46 0,23 0,35 0,43 0,25 0,44 0,51 0,25 0,39

Dificultad D.T. 0,73 0,88 0,66 0,78 0,71 0,65 0,89 0,9 0,71 0,83 0,82 0,89 0,65 0,76 0,88 0,78 0,81 0,69 0,81 0,86 0,78 0,9 0,66 0,79 0,9 0,91 0,74 0,8 0,9 0,94 0,74 0,82 0,61 0,82 0,84 0,92 0,64 0,79 0,85 0,94 0,77 0,69 0,7 0,79 0,85 0,93 0,44 0,33 0,47 0,41 0,45 0,48 0,32 0,3 0,46 0,37 0,39 0,31 0,48 0,43 0,33 0,41 0,39 0,46 0,39 0,34 0,42 0,3 0,47 0,41 0,29 0,28 0,44 0,4 0,3 0,24 0,44 0,38 0,49 0,39 0,36 0,26 0,48 0,4 0,36 0,24 0,42 0,46 0,46 0,41 0,36 0,25

8



tems 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227

Discriminacin 0,34 0,41 0,28 0,29 0,32 0,42 0,35 0,38 0,36 0,21 0,41 0,31 0,36 0,26 0,33 0,38 0,39 0,19 0,3 0,32 0,36 0,3 0,32 0,27 0,39 0,39 0,36 0,34 0,3 0,31 0,3 0,34 0,27 0,37 0,35 0,27 0,32 0,36 0,32 0,43 0,41 0,35 0,32 0,36 0,38 0,36 0,35

Dificultad D.T. 0,93 0,92 0,97 0,96 0,94 0,96 0,97 0,98 0,93 0,92 0,9 0,96 0,96 0,94 0,93 0,9 0,89 0,89 0,95 0,92 0,95 0,95 0,95 0,95 0,96 0,97 0,96 0,98 0,98 0,94 0,96 0,96 0,94 0,97 0,87 0,94 0,96 0,98 0,97 0,9 0,97 0,97 0,96 0,97 0,98 0,98 0,97 0,26 0,27 0,17 0,21 0,23 0,19 0,18 0,16 0,26 0,27 0,3 0,21 0,19 0,23 0,25 0,3 0,32 0,31 0,22 0,27 0,22 0,23 0,21 0,22 0,18 0,18 0,18 0,12 0,14 0,23 0,2 0,2 0,25 0,16 0,34 0,24 0,19 0,15 0,16 0,3 0,17 0,18 0,19 0,16 0,14 0,15 0,16

tems 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274

Discriminacin 0,35 0,36 0,35 0,38 0,37 0,4 0,31 0,34 0,36 0,36 0,36 0,36 0,36 0,44 0,34 0,32 0,34 0,39 0,39 0,36 0,35 0,37 0,39 0,39 0,41 0,32 0,41 0,41 0,4 0,41 0,43 0,4 0,39 0,41 0,42 0,41 0,4 0,35 0,25 0,38 0,39 0,42 0,41 0,31 0,29 0,3 0,38

Dificultad D.T. 0,97 0,97 0,97 0,98 0,95 0,89 0,95 0,96 0,97 0,96 0,97 0,96 0,98 0,98 0,91 0,93 0,87 0,97 0,97 0,98 0,96 0,97 0,97 0,97 0,97 0,98 0,98 0,98 0,97 0,97 0,98 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,98 0,88 0,94 0,97 0,97 0,97 0,98 0,93 0,94 0,95 0,97 0,17 0,16 0,17 0,14 0,21 0,31 0,22 0,18 0,16 0,18 0,16 0,19 0,16 0,15 0,29 0,26 0,34 0,18 0,17 0,15 0,19 0,18 0,18 0,18 0,18 0,14 0,15 0,16 0,18 0,18 0,16 0,17 0,16 0,16 0,17 0,16 0,15 0,32 0,25 0,17 0,16 0,16 0,16 0,25 0,24 0,21 0,17

9


Estudios de fiabilidad y valideztems 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 Discriminacin 0,41 0,41 0,41 0,47 0,44 0,38 0,45 0,4 0,38 0,37 0,32 0,42 0,35 0,35 0,34 0,4 0,42 0,4 0,38 0,35 0,39 0,46 0,41 0,35 0,38 0,35 0,43 0,47 0,45 0,26 0,28 0,34 0,4 0,39 0,39 0,35 0,31 0,34 0,41 0,35 0,4 0,28 0,38 Dificultad D.T. 0,97 0,97 0,98 0,98 0,97 0,98 0,97 0,97 0,98 0,98 0,98 0,97 0,97 0,97 0,98 0,97 0,97 0,97 0,84 0,95 0,96 0,97 0,98 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,88 0,92 0,97 0,96 0,97 0,97 0,83 0,97 0,84 0,97 0,97 0,98 0,87 0,88 0,17 0,18 0,16 0,15 0,17 0,15 0,16 0,16 0,13 0,15 0,15 0,17 0,18 0,16 0,15 0,16 0,17 0,16 0,36 0,21 0,19 0,17 0,16 0,17 0,18 0,18 0,16 0,16 0,18 0,32 0,27 0,18 0,18 0,16 0,16 0,38 0,18 0,37 0,17 0,18 0,15 0,34 0,33 tems 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 Discriminacin 0,26 0,44 0,28 0,27 0,35 0,39 0,36 0,36 0,39 0,35 0,36 0,27 0,3 0,37 0,31 0,38 0,4 0,37 0,34 0,31 0,33 0,36 0,29 0,35 0,3 0,36 0,41 0,34 0,4 0,38 0,41 0,38 0,36 0,41 0,37 0,26 0,38 0,29 0,32 0,29 0,3 0,35 0,21 Dificultad D.T. 0,91 0,9 0,94 0,95 0,97 0,98 0,97 0,98 0,98 0,94 0,97 0,85 0,92 0,82 0,95 0,97 0,86 0,98 0,97 0,97 0,85 0,81 0,93 0,97 0,97 0,97 0,85 0,96 0,97 0,97 0,83 0,96 0,96 0,98 0,82 0,91 0,96 0,86 0,92 0,86 0,94 0,84 0,84 0,29 0,31 0,24 0,22 0,18 0,14 0,16 0,15 0,15 0,24 0,18 0,36 0,27 0,38 0,21 0,18 0,35 0,16 0,18 0,17 0,36 0,39 0,26 0,18 0,16 0,16 0,36 0,21 0,17 0,17 0,38 0,18 0,19 0,14 0,38 0,29 0,2 0,35 0,27 0,34 0,25 0,36 0,37

En general los estadsticos de los tems presentan valores aceptables en todos los casos, tal y como muestra la tabla anterior. Por otro lado parece claro que las tareas no presentan dificultad para su realizacin, lo que parece indicar que el acierto puede depender exclusivamente de la atencin prestada a la tarea. www.aulanesplora.com

10


Aciertos visuales

Estadsticos de la escala

Media 159,14

Varianza 532,066

Desviacin tpica 23,067

N de elementos 186

Estadsticos de fiabilidad

Alfa de Cronbach ,966

N de elementos 186

Tamao muestral 1.360

El valor del coeficiente alfa expresa una alta fiabilidad de la escala (0,96) y una excelente consistencia interna. ANOVA Suma de cuadrados 3887,511 3221,641 24149,811 27371,452 31258,963 gl 1359 185 251415 251600 252959 Media cuadrtica 2,861 17,414 ,096 ,109 ,124 F 181,294 Sig. ,000

Inter-personas Interelementos IntraResidual personas Total Total


11


Estudios de fiabilidad y valideztems 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Discriminacin 0,42 0,59 0,56 0,51 0,53 0,53 0,6 0,59 0,6 -0,07 0,57 0,59 0,57 0,58 0,09 0,5 -0,03 0,55 0,52 0,53 -0,07 0,47 0,53 0,54 -0,08 0,52 0,55 0,56 0,52 0,06 0,52 0,59 0,58 0,59 0,59 0,56 0,59 0,58 0,58 -0,25 0,55 0,59 0,59 0,59 0,58 0,54 0,56 0,54 Dificultad D.T. 0,87 0,8 0,87 0,91 0,65 0,71 0,77 0,82 0,84 0,56 0,67 0,81 0,85 0,88 0,74 0,84 0,59 0,73 0,66 0,71 0,69 0,8 0,84 0,88 0,67 0,84 0,87 0,88 0,89 0,68 0,88 0,8 0,87 0,81 0,81 0,82 0,79 0,8 0,77 0,58 0,7 0,74 0,82 0,85 0,81 0,73 0,82 0,79 0,34 0,4 0,34 0,28 0,48 0,45 0,42 0,38 0,37 0,5 0,47 0,39 0,36 0,32 0,44 0,37 0,49 0,44 0,47 0,46 0,46 0,4 0,37 0,32 0,47 0,36 0,34 0,32 0,31 0,47 0,32 0,4 0,34 0,4 0,4 0,39 0,41 0,4 0,42 0,49 0,46 0,44 0,39 0,36 0,4 0,45 0,39 0,41 tems 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 Discriminacin 0,55 0,63 0,59 0,63 0,53 0,54 0,55 -0,06 0,46 0,54 0,54 -0,02 0,49 0,49 0,56 0,04 0,53 -0,19 0,05 0,09 0,53 0,05 0,55 -0,06 0,51 0,02 0,48 0,57 0,58 0,62 0 0,56 0,57 0,55 0,54 0,53 0,59 -0,04 0,48 0,52 0,54 0,53 0,52 0,58 0,41 0,24 0,26 0,3 Dificultad D.T. 0,81 0,8 0,76 0,77 0,83 0,85 0,87 0,49 0,82 0,87 0,89 0,59 0,71 0,71 0,75 0,79 0,82 0,43 0,73 0,81 0,7 0,78 0,73 0,78 0,65 0,83 0,65 0,76 0,78 0,81 0,69 0,81 0,78 0,74 0,8 0,74 0,82 0,61 0,82 0,64 0,79 0,77 0,7 0,79 0,92 0,96 0,94 0,98 0,39 0,4 0,43 0,42 0,38 0,36 0,34 0,5 0,38 0,34 0,32 0,49 0,46 0,45 0,43 0,41 0,39 0,5 0,44 0,39 0,46 0,42 0,44 0,41 0,48 0,37 0,48 0,43 0,41 0,39 0,46 0,39 0,42 0,44 0,4 0,44 0,38 0,49 0,39 0,48 0,4 0,42 0,46 0,41 0,27 0,21 0,23 0,16

12


Estudios de fiabilidad y valideztems 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 Discriminacin 0,41 0,43 0,19 0,41 0,14 0,23 0,26 0,21 0,28 0,27 0,24 0,23 0,27 0,38 0,21 0,28 0,26 0,45 0,25 0,28 0,28 0,29 0,38 0,25 0,27 0,27 0,29 0,29 0,28 0,26 0,36 0,27 0,24 0,33 0,33 0,31 0,33 0,36 0,32 0,33 0,19 0,34 0,32 0,25 0,3 Dificultad D.T. 0,93 0,9 0,94 0,89 0,89 0,95 0,95 0,95 0,96 0,98 0,98 0,96 0,96 0,87 0,94 0,98 0,97 0,9 0,96 0,98 0,97 0,97 0,89 0,95 0,96 0,97 0,96 0,97 0,96 0,93 0,87 0,98 0,98 0,98 0,98 0,97 0,97 0,98 0,97 0,97 0,94 0,97 0,98 0,95 0,97 0,26 0,3 0,23 0,32 0,31 0,23 0,21 0,22 0,18 0,12 0,14 0,2 0,2 0,34 0,24 0,15 0,16 0,3 0,19 0,15 0,17 0,17 0,31 0,22 0,18 0,16 0,18 0,16 0,19 0,26 0,34 0,15 0,14 0,15 0,16 0,18 0,18 0,16 0,17 0,16 0,25 0,16 0,16 0,21 0,17 tems 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 Discriminacin 0,31 0,29 0,26 0,34 0,28 0,27 0,34 0,31 0,4 0,29 0,34 0,27 0,31 0,36 0,39 0,36 0,23 0,27 0,31 0,37 0,35 0,41 0,2 0,46 0,23 0,23 0,3 0,37 0,25 0,3 0,41 0,26 0,37 0,24 0,24 0,29 0,42 0,26 0,3 0,41 0,29 0,21 0,31 0,25 0,39 Dificultad D.T. 0,98 0,98 0,98 0,97 0,97 0,98 0,97 0,97 0,84 0,95 0,98 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,92 0,97 0,97 0,83 0,84 0,88 0,91 0,9 0,94 0,95 0,97 0,82 0,95 0,97 0,86 0,97 0,81 0,93 0,97 0,97 0,85 0,96 0,97 0,83 0,96 0,91 0,96 0,94 0,84 0,13 0,15 0,15 0,17 0,16 0,15 0,17 0,16 0,36 0,21 0,16 0,17 0,18 0,16 0,16 0,18 0,27 0,18 0,16 0,38 0,37 0,33 0,29 0,31 0,24 0,22 0,16 0,38 0,21 0,18 0,35 0,17 0,39 0,26 0,16 0,16 0,36 0,21 0,17 0,38 0,19 0,29 0,2 0,25 0,36

En general los estadsticos de los tems presentan valores aceptables en todos los casos, tal y como muestra la tabla anterior. Por otro lado parece claro que las tareas no presentan dificultad para su realizacin, lo que parece indicar que el acierto puede depender exclusivamente de la atencin prestada a la tarea.13



Aciertos X Estadsticos de la escala

Media 170,37

Varianza 357,399

Desviacin tpica 18,905

N de elementos 180

Estadsticos de fiabilidad Alfa de Tamao Cronbach muestral ,981 1.360 N de elementos 180

El valor del coeficiente alfa expresa una alta fiabilidad de la escala (0,98) y una excelente consistencia interna.

ANOVASuma de cuadrados Inter-personas Intrapersonas Interelementos Residual Total Total 2698,362 413,969 9283,076 9697,044 12395,407 gl 1359 179 243261 243440 244799 Media cuadrtica 1,986 2,313 ,038 ,040 ,051 60,603 ,000 F Sig.


14


Estudios de fiabilidad y valideztems 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 Discriminacin 0,47 0,39 0,42 0,48 0,48 0,63 0,61 0,66 0,23 0,27 0,35 0,51 0,6 0,45 0,35 0,46 0,33 0,34 0,36 0,48 0,42 0,49 0,52 0,43 0,63 0,63 0,59 0,62 0,5 0,37 0,47 0,56 0,4 0,65 0,29 0,46 0,51 0,62 0,56 0,34 0,64 0,63 0,55 0,64 0,66 0,61 0,63 0,59 0,61 Dificultad D.T. 0,93 0,92 0,97 0,96 0,94 0,96 0,97 0,98 0,93 0,92 0,9 0,96 0,96 0,94 0,93 0,9 0,89 0,89 0,95 0,92 0,95 0,95 0,95 0,95 0,96 0,97 0,96 0,98 0,98 0,94 0,96 0,96 0,94 0,97 0,87 0,94 0,96 0,98 0,97 0,9 0,97 0,97 0,96 0,97 0,98 0,98 0,97 0,97 0,97 0,26 0,27 0,17 0,21 0,23 0,19 0,18 0,16 0,26 0,27 0,3 0,21 0,19 0,23 0,25 0,3 0,32 0,31 0,22 0,27 0,22 0,23 0,21 0,22 0,18 0,18 0,18 0,12 0,14 0,23 0,2 0,2 0,25 0,16 0,34 0,24 0,19 0,15 0,16 0,3 0,17 0,18 0,19 0,16 0,14 0,15 0,16 0,17 0,16 tems 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 Discriminacin 0,61 0,62 0,5 0,36 0,49 0,59 0,64 0,6 0,64 0,6 0,64 0,76 0,3 0,42 0,25 0,62 0,64 0,64 0,58 0,65 0,66 0,66 0,68 0,59 0,7 0,69 0,65 0,66 0,74 0,67 0,67 0,71 0,69 0,7 0,65 0,29 0,35 0,62 0,66 0,67 0,67 0,39 0,32 0,45 0,63 0,66 0,69 0,72 0,81 Dificultad D.T. 0,97 0,98 0,95 0,89 0,95 0,96 0,97 0,96 0,97 0,96 0,98 0,98 0,91 0,93 0,87 0,97 0,97 0,98 0,96 0,97 0,97 0,97 0,97 0,98 0,98 0,98 0,97 0,97 0,98 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,98 0,88 0,94 0,97 0,97 0,97 0,98 0,93 0,94 0,95 0,97 0,97 0,97 0,98 0,98 0,17 0,14 0,21 0,31 0,22 0,18 0,16 0,18 0,16 0,19 0,16 0,15 0,29 0,26 0,34 0,18 0,17 0,15 0,19 0,18 0,18 0,18 0,18 0,14 0,15 0,16 0,18 0,18 0,16 0,17 0,16 0,16 0,17 0,16 0,15 0,32 0,25 0,17 0,16 0,16 0,16 0,25 0,24 0,21 0,17 0,17 0,18 0,16 0,15

15


Estudios de fiabilidad y valideztems 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 Discriminacin 0,72 0,68 0,75 0,66 0,66 0,65 0,55 0,7 0,56 0,62 0,59 0,71 0,67 0,71 0,23 0,56 0,59 0,72 0,69 0,61 0,65 0,61 0,7 0,75 0,71 0,17 0,35 0,55 0,65 0,67 0,66 0,21 0,55 0,21 0,72 0,64 0,71 0,19 0,28 0,4 0,33 Dificultad D.T. 0,97 0,98 0,97 0,97 0,98 0,98 0,98 0,97 0,97 0,97 0,98 0,97 0,97 0,97 0,84 0,95 0,96 0,97 0,98 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,97 0,88 0,92 0,97 0,96 0,97 0,97 0,83 0,97 0,84 0,97 0,97 0,98 0,87 0,88 0,91 0,9 0,17 0,15 0,16 0,16 0,13 0,15 0,15 0,17 0,18 0,16 0,15 0,16 0,17 0,16 0,36 0,21 0,19 0,17 0,16 0,17 0,18 0,18 0,16 0,16 0,18 0,32 0,27 0,18 0,18 0,16 0,16 0,38 0,18 0,37 0,17 0,18 0,15 0,34 0,33 0,29 0,31 tems 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 Discriminacin 0,47 0,45 0,55 0,71 0,6 0,59 0,66 0,46 0,61 0,2 0,46 0,29 0,49 0,58 0,26 0,58 0,6 0,51 0,23 0,22 0,39 0,58 0,46 0,61 0,3 0,54 0,65 0,62 0,26 0,6 0,58 0,7 0,29 0,37 0,59 0,24 0,45 0,25 0,43 0,25 0,25 Dificultad D.T. 0,94 0,95 0,97 0,98 0,97 0,98 0,98 0,94 0,97 0,85 0,92 0,82 0,95 0,97 0,86 0,98 0,97 0,97 0,85 0,81 0,93 0,97 0,97 0,97 0,85 0,96 0,97 0,97 0,83 0,96 0,96 0,98 0,82 0,91 0,96 0,86 0,92 0,86 0,94 0,84 0,84 0,24 0,22 0,18 0,14 0,16 0,15 0,15 0,24 0,18 0,36 0,27 0,38 0,21 0,18 0,35 0,16 0,18 0,17 0,36 0,39 0,26 0,18 0,16 0,16 0,36 0,21 0,17 0,17 0,38 0,18 0,19 0,14 0,38 0,29 0,2 0,35 0,27 0,34 0,25 0,36 0,37

Todos los estadsticos de los tems presentan valores aceptables en todos los casos, tal y como muestra la tabla anterior. Slo los tems 124 y 136 presentan ndices de homogeneidad (correlacin tem-test corregida) con valores algo ms bajos de lo que sera deseable. Por otro lado parece claro que las tareas no presentan dificultad para su realizacin, lo que parece indicar que el acierto puede depender exclusivamente de la atencin prestada a la tarea. www.aulanesplora.com

16


Aciertos X NO

Estadsticos de la escala Desviacin tpica 26,294 N de elementos 180

Media 149,50

Varianza 691,372

Estadsticos de fiabilidad

Alfa de Tamao Cronbach muestral ,972 1.360

N de elementos 180

El valor del coeficiente alfa expresa una alta fiabilidad de la escala (0,97) y una excelente consistencia interna. ANOVA Suma de cuadrados 5219,855 2630,592 26604,964 29235,556 34455,411 Media cuadrtica 3,841 14,696 ,109 ,120 ,141

gl 1359 179 243261 243440 244799

F 134,372

Sig. ,000

Inter-personas Interelementos IntraResidual personas Total Total


17


Estudios de fiabilidad y valideztems 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 Dificultad Discriminacin 0,87 0,93 0,96 0,87 0,96 0,79 0,96 0,96 0,9 0,8 0,87 0,91 0,94 0,95 0,81 0,94 0,65 0,95 0,95 0,71 0,95 0,82 0,77 0,82 0,84 0,56 0,86 0,93 0,95 0,96 0,95 0,67 0,81 0,85 0,88 0,74 0,84 0,59 0,93 0,96 0,73 0,66 0,71 0,69 0,8 0,84 0,88 0,88 0,67 0,47 0,08 0,48 0,12 0,48 0,09 0,46 0,5 0,17 0,59 0,58 0,54 0,51 0,5 0,19 0,51 0,52 0,49 0,54 0,52 0,51 0,2 0,61 0,63 0,64 -0,09 0,07 0,16 0,47 0,46 0,5 0,55 0,59 0,59 0,61 0,11 0,51 -0,03 0,48 0,47 0,53 0,53 0,54 -0,09 0,51 0,54 0,56 0,37 -0,05 D.T. 0,34 0,25 0,2 0,33 0,21 0,41 0,2 0,19 0,3 0,4 0,34 0,28 0,23 0,22 0,39 0,25 0,48 0,21 0,22 0,45 0,21 0,39 0,42 0,38 0,37 0,5 0,35 0,26 0,22 0,21 0,21 0,47 0,39 0,36 0,32 0,44 0,37 0,49 0,25 0,19 0,44 0,47 0,46 0,46 0,4 0,37 0,32 0,33 0,47 tems 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 Dificultad Discriminacin 0,84 0,87 0,88 0,89 0,68 0,88 0,91 0,8 0,87 0,91 0,81 0,81 0,82 0,93 0,79 0,92 0,95 0,8 0,9 0,79 0,77 0,84 0,58 0,91 0,94 0,94 0,95 0,7 0,93 0,94 0,74 0,82 0,85 0,93 0,81 0,92 0,95 0,73 0,82 0,88 0,79 0,81 0,91 0,8 0,91 0,76 0,93 0,77 0,83 0,54 0,59 0,59 0,6 0,06 0,58 0,41 0,6 0,63 0,48 0,6 0,63 0,59 0,44 0,62 0,51 0,54 0,59 0,44 0,21 0,58 0,13 -0,25 0,45 0,5 0,51 0,5 0,56 0,46 0,51 0,58 0,62 0,63 0,48 0,6 0,43 0,52 0,55 0,57 0,46 0,53 0,56 0,4 0,62 0,48 0,56 0,48 0,64 0,51 D.T. 0,36 0,34 0,32 0,31 0,47 0,32 0,29 0,4 0,34 0,28 0,4 0,4 0,39 0,26 0,41 0,27 0,22 0,4 0,29 0,41 0,42 0,37 0,49 0,28 0,24 0,24 0,22 0,46 0,26 0,23 0,44 0,39 0,36 0,26 0,4 0,27 0,22 0,45 0,39 0,33 0,41 0,39 0,29 0,4 0,28 0,43 0,25 0,42 0,38

18


Estudios de fiabilidad y valideztems 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 Dificultad Discriminacin 0,85 0,87 0,49 0,82 0,87 0,89 0,59 0,92 0,93 0,93 0,94 0,95 0,71 0,71 0,91 0,93 0,95 0,93 0,75 0,93 0,94 0,94 0,79 0,82 0,43 0,9 0,93 0,73 0,92 0,95 0,81 0,74 0,7 0,91 0,78 0,9 0,73 0,88 0,66 0,78 0,71 0,58 0,59 -0,07 0,47 0,57 0,57 -0,01 0,44 0,51 0,49 0,52 0,52 0,47 0,5 0,39 0,5 0,52 0,55 0,54 0,45 0,49 0,49 0,07 0,56 -0,21 0,39 0,46 0,03 0,43 0,48 0,1 0,18 0,53 0,4 0,07 0,43 0,55 0,37 0,16 -0,06 0,11 D.T. 0,36 0,34 0,5 0,38 0,34 0,32 0,49 0,28 0,25 0,25 0,24 0,22 0,46 0,45 0,28 0,26 0,23 0,25 0,43 0,26 0,24 0,23 0,41 0,39 0,5 0,3 0,26 0,44 0,27 0,22 0,39 0,44 0,46 0,29 0,42 0,3 0,44 0,33 0,47 0,41 0,45 tems 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 Dificultad Discriminacin 0,65 0,89 0,9 0,71 0,83 0,82 0,89 0,65 0,76 0,88 0,78 0,81 0,69 0,81 0,86 0,78 0,9 0,66 0,79 0,9 0,91 0,74 0,8 0,9 0,94 0,74 0,82 0,61 0,82 0,84 0,92 0,64 0,79 0,85 0,94 0,77 0,69 0,7 0,79 0,85 0,93 0,52 0,39 0,47 0,13 0,02 0,19 0,47 0,48 0,57 0,38 0,58 0,62 0 0,58 0,37 0,58 0,41 0,13 0,13 0,41 0,45 0,57 0,54 0,42 0,5 0,52 0,6 -0,06 0,5 0,3 0,41 0,52 0,56 0,26 0,43 0,51 0,24 0,51 0,57 0,28 0,47 D.T. 0,48 0,32 0,3 0,46 0,37 0,39 0,31 0,48 0,43 0,33 0,41 0,39 0,46 0,39 0,34 0,42 0,3 0,47 0,41 0,29 0,28 0,44 0,4 0,3 0,24 0,44 0,38 0,49 0,39 0,36 0,26 0,48 0,4 0,36 0,24 0,42 0,46 0,46 0,41 0,36 0,25

En general los estadsticos de los tems presentan valores aceptables en todos los casos, tal y como muestra la tabla anterior. Por otro lado parece claro que las tareas no presentan dificultad para su realizacin, lo que parece indicar que el acierto puede depender exclusivamente de la atencin prestada a la tarea.

19



Estudio de validez convergentePara el estudio de la validez convergente, se aplic a una- muestra de 27 nias y nios la herramienta AULA (evaluacin ecolgica de los procesos atencionales) y el test D2 (medida concisa de la atencin selectiva y concentracin mental)1. EL rango de edad de la muestra est entre 6 y 16 aos, al igual que el grupo normativo y la media de edad fue de 10,48 aos con una desviacin tpica de 2,12. Un 46,10% fueron mujeres y un 53,9% varones. Por otro lado se aplicaron tambin el test de CARAS (test de percepcin de diferencias)2 y AULA a 33 nios, con un rango de edades entre los 6 y los 14 aos, con una media de 9,42 aos y una desviacin tpica de 2,19. El 59,30% eran mujeres y el 40,7% varones. En funcin de las caractersticas de la muestra (tamaos muestral, distribucin de las puntuaciones, etc.) y puesto que el coeficiente de correlacin de Pearson es dependiente del tamao muestral y no es conveniente su utilizacin para distribuciones no normales, se decidi utilizar como medida de similitud entre las variables, el coseno entre los vectores de puntuaciones. Tngase en cuenta que si los vectores fueran coincidentes (es decir, el ngulo formado entre ellos fuera de cero grados), el valor del coseno sera la unidad y sera cero en el caso de la ortogonalidad entre las variables estudiadas. Su interpretacin es similar al coeficiente producto-momento de Pearson. Los resultados obtenidos se muestran en las tablas adjuntas.ACIERTOS ACIERTOS AULA ERRORES AULA COMISIONES AULA OMISIONES AULA CON AULA D2 ,971 ERRORES D2 ,663 ,637 ,532 ,968 COMISIONES D2 OMISIONES D2

CON D2

Como se puede observar las relaciones entre los resultados obtenidos entre el test D-2 y AULA garantizan sobradamente una adecuada validez convergente. La tabla siguiente muestra las relaciones encontradas entre el test CARAS y AULA.ACIERTOS 3 PD CARAS ACIERTOS AULA ,962 ERRORES AULA ICI AULA ACIERTOS 6 PD CARAS ,976 ERRORES 3 PD CARAS ,571 ERRORES 6 PD CARAS ,571 ,965 ,965 ICI 3 ICI 6 CARAS CARAS

Como se puede observar, los resultados muestran una excelente validez convergente entre ambos tests.

20



Estudio validez convergente, AULA ConnersPara llevar a cabo un estudio sobre la validez convergente de AULA se aplica ste test junto con el CPT II de Conners a una muestra de 53 nios. EL rango de edad de la muestra est entre 6 y 16 aos, al igual que el grupo normativo y la media de edad fue de 11,15 aos con una desviacin tpica de 2,575. Un 28,3% fueron mujeres y un 71,7% varones. Los resultados obtenidos se muestran en la siguiente tabla:

Como puede observarse, todas las correlaciones son muy elevadas y positivas. Lo que informa sobre una excelente validez convergente del test AULA cuando se compara con el CPTII de Conners.

21



Estudio de Validez factorialPara la realizacin de este estudio, se tom la misma muestra de sujetos obtenida para la baremacin (centros escolares del Pas Vasco) y se aadieron sujetos obtenidos de los centros colaboradores ISEP Clinic Vitoria y Centro Psicologa Bilbao, llegando a 1500 sujetos de edades comprendidas entre seis y diecisis aos. De cara al anlisis de la validez factorial del instrumento creado, se llev a cabo, en primer lugar, un Anlisis Factorial Exploratorio (una recogida de datos para el estudio y determinacin del nmero de factores involucrados. Es importante destacar que, en el caso del anlisis factorial exploratorio (AFE), no se sabe o no se tiene informacin certera sobre el nmero de factores existentes)3. Al tratarse de un nuevo test y con un formato bastante alejado de los tests tradicionales, se decidi explorar diferentes modelos multidimensionales para comparar los ndices obtenidos en cada uno de ellos y establecer cul presentaba una mejor adecuacin a los datos obtenidos en el grupo normativo. Para el estudio de la validez factorial se utilizan las siguientes 18 variables: Xno Omisiones Xno Comisiones Xno TR Aciertos avg Xno TR Aciertos sd Xno TR Comisiones avg Xno TR Comisiones sd Xno Actividad Xno Desvio Xno errores pizarra X Omisiones X Comisiones X TR Aciertos avg X TR Aciertos sd X TR Comisiones avg X TR Comisiones sd X Actividad X Desvio X errores pizarra El resto de las variables con las que se trabaja en la aplicacin del test son (de una u otra forma) combinaciones de estas 18. Su uso, a causa de la colinialidad, ocasionara una matriz de entrada, para el anlisis factorial, no definida positiva, lo que imposibilita la realizacin adecuada del mismo. Para analizar las diferentes estructuras factoriales, se seleccion, de manera aleatoria, a un 50% de la muestra total (N=1500) y se plantearon cinco modelos, desde una estructura de cinco dimensiones hasta la posibilidad de un nico factor. El mtodo de factorizacin utilizado fue el de factores principales (Yela, 1997)4 y, cuando se extrae ms de un factor, el mtodo de rotacin utilizado fue el Direct Oblimin. www.aulanesplora.com

22


Tras analizar las cinco posibilidades parece que una estructura unidimensional sera la solucin que mejor podra explicar los resultados obtenidos. Este nico factor estara compuesto por el total de las 18 variables. De este modo se obtuvo un nico factor, el cual explica el 33% de la varianza total y el 51% de la varianza comn estimada. Adems, los valores para la medida de la adecuacin muestral de Kaiser, Meyer y Olkin (KMO=0,7) y la prueba de esfericidad de Bartlett (2 =16484,8; gl=153; p

aula estudios de fiabilidad y validez

Documents