La atención temprana, es la atención que hay que

dirigir al niño/a prontamente, desde el

momento de nacer o en los primeros años de vida.

¿A QUIÉN SE DIRIGE LA ATENCIÓN TEMPRANA?

Puede ir dirigida a todos los niños y niñas, pero especialmente a los que presentan alteraciones en su desarrollo, ya sea físico, psíquico y sensorial.

¿A QUIÉN SE DIRIGE LA ATENCIÓN TEMPRANA?

•Mejor comunicación

•Aumento nivel cognitivo

Sensorial

•Desarrollo de aptitudes

•Aumenta el coeficiente intelectual

Psíquica

•Mejora de la psicomotricidad fina y gruesa

Física

¿QUIÉN PUEDE REALIZAR LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?

Quién lo elabora

• Pedagogos• Psicólogos• Fisioterapeuta

s

Quién lo aplica

• Padres y Madres

• Educadores• Especialistas

¿QUÉ HAY QUE SABER DEL NIÑO/A?

La edad

Estudio cognitivo

Estudio psicomotor

Estudio sensorial

Estudio social TODO ESTO REALIZADO

POR ESPECIALIST

AS

Se usan dos escalas para el estudio neurológico:

• Escala de los niveles de desarrollo

• Escala de Gesell.

PERÍODOS DE ESTIMULACIÓN PRECOZ

Estimulación básica (0-1 años)

• Generalmente se estimulan los sentidos.

Iniciación a la independencia (1-3 años)• Área motriz• Área social• Área del lenguaje• Área cognitiva

INSTITUCIONES DE ATENCIÓN TEMPRANA

Asociación Caminar: síndrome de Down.

ASPACECIRE: se encargan de problemas motores

AUTRADE: trastornos generales del desarrollo, como autistas

Once: ciegos o minusvalías conocidas con un tanto por ciento.

BIBLIOGRAFÍA

• Milla MG; Mulas F. (2.005). Atención Temprana. Desarrollo

infantil, diagnóstico, trastornos e intervención. Valencia.

• Grupo de Atención Temprana. (2.000). Libro Blanco de la Atención

Temprana. Edita: Real Patronato de Prevención y Atención a

Personas con Minusvalía.

• GOOGLE imágenes.

• Fátima Díaz Cuevas• María del Hierro Ayala

• Julia Fernández Muñoz de la Nava• Irene Expósito Mora

• Vanessa García- Cervigón Ruiz• Alicia Abarca Sáez• Silvia Pérez García