aspectos que estimulan y aspectos que inhiben la cratividad
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ASPECTOS QUE ESTIMULAN Y ASPECTOS QUE INHIBEN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
PropuestaEntre una de las propuestas para
estimular la creatividad del niño se encuentran aspectos dirigidos hacia una EDUCACIÓN CREATIVA
¿Qué pretende la educación creativa?
Esta está encaminada a producir hombres y mujeres que sepan pensar.
Se planifica no solo para aprender sino para pensar, analizar y resolver problemas.
La educación creativa esta basada en la intervención creativa del educador.
Este debe tener una actitud positiva frente al niño que:
-Pregunta.-Experimenta.-Explora y crea nuevas ideas.
Principios básicos para una educación creativa Ambiente comprensivo y
estimulante.Trato igualitario para niños y
niñas.Tratar con respeto las ideas de
los niños.Tratar con respeto las preguntas
de los niños.
Hacer que los niños dispongan de periodos de ejercitación, libres de evaluación.
Tratar de buscar siempre en la evaluación del trabajo de los niños la conexión causa-efecto.
Rol del educadorEl educador debe desarrollar la
capacidad de creadora de los niños, dándoles la libertad de expresión y elementos informativos y experimentales que enriquezcan sus posibilidades.
Cualidades del educador
Ser creativo.
Dominar un medio artístico de expresión y comunicación, sin resultarle extraño a los niños.
Tener trato pedagógico con los niños y comprender las expresiones infantiles.
Interpretar pedagógicamente los procesos del grupo infantil.
Estar en condiciones de distinguir el comportamiento grupal
Estar preparado para conocer su comportamiento y su incidencia sobre el proceso del grupo
Aspectos inhibidoresGeneralmente el entorno del niño
son inhibidores de la creatividad.La imposición de ciertos criterios.El enjuiciamiento permanente a
la conducta del niño
La critica reiterativa y sistemática.
El castigo o premiarlo.La sobreprotección.Ofrecerle soluciones de todo, en
vez de ayudarlo a que el encuentre sus propias soluciones.
Un niño creativo es aquel que se preocupa por buscar información, la procesa, la transforma, y la aplica adecuadamente a su realidad