Aspectes tècnics de la tauleta i l’organització de l’aula i del

centre

Xerrada d’Aspectes tècnics

CEIP GERMANS OCHANDO (Almassora)CEIP LA MEDITERRÀNIA (Orpesa)

CEIP JOSÉ SORIANO RAMOS (Vila-real)

Tauleta personal de cada alumne

Vam adquirir tablets que compliren els requisits mínims que va estipular Conselleria d’Educació, però ens hem adonat que aquests són molt mínims.

El fet que siguen del centre té algunes conseqüències negatives:

- Els alumnes sols poden treballar amb elles en l’aula

- Totes les APPs s’han de descarregar en el centre.

Els mímins exigits per conselleria.

Pantalla de 10" - Autonomia 8h. Capacitat mínima de 8 GbProcesador Dual Core 1GHz, o superior

Sistema operatiu iOS o Android 4.0.3 o superior, accés a Play Store

Exigir eixos mínims!!!

Característiques de la tauleta

José Soriano:

● BQ EDISON II

● Mínims Conselleria

● Unificació de la tauleta

● SO Android

● AMPA

Característiques de la tauleta.

GO: Una tauleta no és un ordinador

LM: Funda amb tapa i consistent (que aguante els colps)

JS: Avantatges i inconvenients “Les tauletes no són Lourdes”

Accessoris i complementsJS:● Assegurança● Funda protectora● Teclat

En cas que es trenque la tauleta.

En cas que es trenque la tauleta.

En cas que es trenque la tablet:LM: Li donem fotocòpies del tema treballat, la tauleta d'algun mestre o un netbook del carret que disposa el centre. Tenim en ment crear un banc de tauletes.

JS: - Una altra tauleta de mestre

- Ordinador portàtil

- Fotocopies

- Assegurança (reparació de 15 dies i/o 1 substitució per any)

GO: Com que el centre docent no pot contractar una assegurança, les nostres tablets no estan assegurades; encara que sí que estan introduïdes en l’inventari del centre. Fins a dia d’avuí no hem tingut cap problema de trencament de pantalla o carcassa de cap tablet.

2. Organització de l’AulaPartim que sóm Centre intel·ligent aleshores

a totes les aules hi ha una PDI, canó, altaveus,

bona senyal wifi, ordinador connectat al servidor de centre (share).

2. Organització de l’Aula

2. Organització de l’Aula

2. Organització de l’AulaJS:

- 4 tablets per al professorat - 1 ordinador complet- 1 projector- 1 pissarra blanca- 1 punt wifi (3 al centre) - 1 punt de càrrega

Organització d’aula.

3. Normes d’úsJS:

● Tablet carregada+carregador original● Mantenim neta la pantalla ● Transportar la tauleta en la motxilla● Tauletes individuals/no les intercanviem● Instal·lació del Blink i aplicacions recomanades● Fem servir Apps proposades pel mestre● Fem un bon ús (gravació d’audio, vídeo i d’intercanvi de dades)● La tauleta romandrà en classe a l’hora del pati o menjador● Tanquem l’aula a les hores d’esbarjo i migdia● Respectar els horaris de descans a casa

“La tauleta és la meua ferramenta de treball”

3. Normes d’ús

GO: Posició standby vs apagat. Pati. La norma que hem canviat al llarg del curs → quan les carreguem? Únicament quant és necessari.

LM:Normes bàsiques, i es van creant segons necessitat, sobretot utilitzar el sentit comú.

4. Descàrregues d’APPs ★ Descàrrega lenta per la xarxa.★ Limitacions d’accés al Play Store/App Store★ Desactivar actualitzacions automàtiques★ Instal·lació d’Apps i llibres a partir de les 17:00 o a casa.★ USB mitjançant APK-EXTRACTOR i un USB.★ Per facilitar l’accés a les APPs: SYMBALOO★ A la Mediterrània utilitzem el dropbox, el share del centre, el cable otg i l’

USB

http://edu.symbaloo.com/home/mix/13ePQJDSS7

5. Problemes tècnics i possibles solucions

5. Problemes tècnics i possibles solucions

JS: ● 1L’alumn@ intenta solucionar individualment.● 2. Demanar ajuda a l’alumne encarregat de material● 3. El mestre intenta solucionar-ho quan li siga possible.● 4. Si el problema requereix més atenció queda traslladat a una altra hora ● 5. Derivem la família a la botiga

GO: ● Contacte amb l’empresa que ens les ha venut.● Avantatges de tindre els materials al “núvol”.

LM: - Intentem solucionar-lo a l'aula o busquem al coord.TIC.

6. Les famílies➢ Consulta del projecte

LM: Presentem el projecte a les famílies tenint en compte que som centre intel·ligent i unificació dels mínims per a la tauleta. Formació específica i qüestionari a pares i alumnes.

JS: Consulta en el mes de juny

Dubtes i temors

Ajuda i implicació de l’Ampa

Satisfacció i confiança. Interrogants transició ESO

GO: Dubtes assoliment continguts mínims.

Ajudes econòmiques a les famílies.

Formació alumnat i famílies.

6. Les famílies➢ Primeres reunions

LM: Una vegada nosaltres organitzats, férem una reunió general amb pares de 4t i 5è per explicar-los el funcionament de les tauletes, la manera de treballar, consells d’ús i resoldre qüestions que tenien.

JS:

-Presentació Projecte Experimental

-Reunió elecció tauleta

-Formació del Cefire

-Ús i manteniment tauleta (APP)

-Enquesta de coneixements

-Qüestionari de satisfacció i d’opinió

6. Les famíliesGO:

- Final curs 2012/13→ CE

- Inici curs 2013/14 → Reunió general inici curs

→ Por per part de les famílies dels actuals 5é.

→ Reticències, per qüestions econòmiques de les famílies de cursos inferiors.

Gràcies per la vostra atenció