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Asignatura:Introducción a la Economía
Docente: Jenniffer Pamela Vega Chuncho
Semestre: Segundo
2 Ing. Jenniffer Pamela Vega
GUIA DE ESTUDIOS
CARRERA: Tecnología Superior en Contabilidad
NIVEL: Tecnológico TIPO DE CARERA: Tradicional
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Introducción a la Economía
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: CO-S1-INEC
PRE-REQUISITOS: Ninguna CO-REQUISITOS: Ninguno
TOTAL, HORAS: Teoría: 54 Práctica: 30 Trabajo Independiente: 43
NIVEL: Segundo PERIODO ACADÉMICO: Junio 2020 – Noviembre 2020
MODALIDAD: Virtual DOCENTE RESPONSABLE: Ing. Jenniffer Pamela Vega
Copyright©2020 Instituto Superior Tecnológico Ismael Pérez Pazmiño. All rights reserved.
Introducción a la Economía
3
INTRODUCCIÓN
La economía engloba la noción de cómo la sociedad utiliza los recursos naturales para
producir bienes o servicios a un precio establecido para que sean consumidos por los
individuos y así poder satisfacer las necesidades.
La asignatura de Introducción a la Economía, se encuentra en el segundo semestre
de la carrera Tecnología Superior en Contabilidad, la asignatura mencionada brinda
los conocimientos teóricos y prácticos sobre el desarrollo de la economía, el estudio
de la oferta y demanda, así como el punto de equilibrio entre ambos.
El objetivo de la asignatura es aplicar herramientas básicas de la Economía para el
entendimiento y análisis de hechos históricos y la contribución al desarrollo de la
sociedad. El conocimiento obtenido en la asignatura de Introducción a la economía
ayudará a los estudiantes continuar con el estudio de la asignatura de microeconomía
y macroeconomía.
La presente guía comprende el estudio de cinco unidades, las unidades uno y dos
hacen referencia a la parte teórica y se explica los aspectos generales de la economía,
clasificación, características y necesidades que surgen en el ser humano. Asimismo,
la unidad dos explica sobre oferta y demanda, cómo estás varían según el
comportamiento de factores que influyen en el mercado.
La unidad tres fundamenta a través de la teoría y práctica, y abarca los problemas que
surgen en la economía qué, cómo y para quién producir, así como los problemas que
surgen en los individuos y su funcionamiento en conjunto.
La unidad cuatro, trata sobre el dinero y sus características analizando lo fundamental
que es para la economía de un país. A su vez se analiza el concepto de Producto
Interno Bruto, la importancia en el Ecuador y se realiza caso práctico tomando como
referencia revistas económicas de nuestro país.
El último capítulo de la presente guía da a conocer sobre oferta y demanda individual
es decir cómo afecta el comportamiento del individuo sea como ofertante de un bien
o servicio o demandante. Se analiza los diversos factores que influyen en el cambio
de los planes de venta o compra. Y finaliza con el estudio del punto de equilibrio
cuando se da y por qué.
4 Ing. Jenniffer Pamela Vega
INDICE
GUIA DE ESTUDIOS .................................................................................................. 2
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 3
PRESENTACIÓN ....................................................................................................... 6
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA .............................................................................. 7
ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS ............................. 18
DESARROLLO DE ACTIVIDADES .......................................................................... 20
UNIDAD DIDÁCTICA I: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA ................................... 20
Generalidades de la Economía .......................................................................... 21
Clasificación de la economía. ............................................................................. 22
Necesidades, características. ............................................................................ 24
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica I: ........................................ 26
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica I: .................................................... 27
Introducción a la Economía
5
DESARROLLO DE ACTIVIDADES ........................................................................... 28
UNIDAD DIDÁCTICA II: MERCADO: DEMANDA, OFERTA, PRECIOS,
ELASTICIDAD ........................................................................................................... 28
La Oferta y la Demanda ...................................................................................... 28
La ley de la escasez y del costo ......................................................................... 37
Precios y elasticidad. .......................................................................................... 38
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica II: ........................................ 41
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica II: .................................................... 41
DESARROLLO DE ACTIVIDADES ........................................................................... 42
UNIDAD DIDÁCTICA III: LA OFERTA, DEMANDA Y LAS POLÍTICAS DEL
GOBIERNO ............................................................................................................... 42
Problemas básicos de toda economía ................................................................ 42
Principios de la economía como instrumento en los individuos y la sociedad .... 44
Principios de la Economía: cómo funciona la economía en su conjunto. ........... 45
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica III: ....................................... 46
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica III: ................................................... 47
DESARROLLO DE ACTIVIDADES ........................................................................... 48
UNIDAD DIDÁCTICA IV: TEORÍA DE LA UTILIDAD. ............................................... 48
El dinero y sus características ............................................................................ 48
Elementos del Sistema Económico .................................................................... 50
Producto Interno Bruto ........................................................................................ 52
Factores de producción ...................................................................................... 54
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica IV: ...................................... 55
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica IV: .................................................. 56
DESARROLLO DE ACTIVIDADES ........................................................................... 57
UNIDAD DIDÁCTICA V: DEMANDA DEL CONSUMIDOR Y DEMANDA DEL
MERCADO ................................................................................................................ 57
Demanda individual ............................................................................................ 57
Oferta Individual .................................................................................................. 59
Equilibrio entre oferta y demanda ....................................................................... 62
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica V: ....................................... 63
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica V: ................................................... 64
Bibliografía ................................................................................................................ 65
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PRESENTACIÓN
El presente documento es una guía de estudios de la asignatura de Introducción a la
Economía para el segundo semestre de la carrera de Tecnología Superior en
Contabilidad, esta guía aspira orientarte en el proceso aprendizaje-enseñanza de
forma virtual y presencial; y así poder aprovechar y mediante esta guía obtener el
conocimiento necesario sobre economía.
La guía ofrece información sobre el estudio de la sociedad enfocado al aspecto
económico analizando aspectos microeconómicos y macroeconómicos en donde se
podrá analizar como estos afectan a la economía de las personas y también a nivel
global, cada uno de ellos explicados mediante lecturas y análisis de casos, videos
Introducción a la Economía
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informativos, talleres y tareas que ayudaran a potenciar el estudio de la asignatura y
desarrollo de este semestre, pero sobre todo a potenciar tus conocimientos.
Para ello se recomienda leer con atención todos los temas tratados, además resuelvas
los ejercicios de cálculo y casos, para poder comprender mejor cada punto te
presentaremos también orientaciones sencillas y fáciles de comprender, esperamos
que sea útil para tú formación y te ayude a tu vida profesional.
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
I. DATOS INFORMATIVOS
CARRERA: Tecnología Superior en Contabilidad
ESTADO DE LA CARRERA: Vigente _X_ No vigente solo para registro de
títulos__
NIVEL: Tecnológico
TIPO DE CARRERA: Tradicional
NOMBRE DE LA SIGNATURA: Introducción a la Economía
CÓD. ASIGNATURA: CO-S1-INEC
PRE – REQUISITO: Ninguna CO – REQUISITO:
TOTAL HORAS: 127
Componente Docencia 54
Componente de prácticas de aprendizaje: 30
Componente de aprendizaje autónomo: 43
SEMESTRE: Segundo
8 Ing. Jenniffer Pamela Vega
PERIODO ACADÉMICO: Noviembre 2019– Abril 2020
MODALIDAD: Presencial
DOCENTE RESPONSABLE: Ing. Alba Cortez Arboleda, Mgs
II. FUNDAMENTACIÓN
En la sociedad actual está encuentra en la búsqueda de un constante ahorro para
mejorar la calidad de vida, de sus familias, este requerimiento se hace cada vez más
difícil por tal motivo sacrifican sus ingresos para satisfacer sus principales
necesidades, quedando sus ahorros siempre postergados, causando inestabilidad en
la sociedad por la falta de liquidez y el aumento del endeudamiento de cada una de
las familias.
La economía se constituye en una herramienta indispensable para la sociedad, para
contribuir al incremento del patrimonio de las familias y el sector empresarial,
otorgando de esta manera crecimiento social dentro del país, generando mayores
fortalezas económicas para contribuir al desarrollo del estado, facilitando de esta
manera el cumplimiento de los lineamientos establecidos en el código del Buen Vivir,
explícito en la Constitución del Ecuador, que establece la igualdad y equidad de las
personas.
La economía se convierte en un aspecto importante, puesto que influye de manera
relevante en el constante desarrollo de un país lo cual trae consigo diversos beneficios
como son: la estabilidad del país, mejores ingresos, he allí el papel predominante de
la economía.
A través de la economía se contribuye a crear mayor conciencia en la administración
de los recursos personales, entendiendo que los mismos son limitados y por esta
razón se debe llevar un mejor control de los mismos, de esta manera el gobierno podrá
potencializarse y mejorar los resultados del mercado.
El Tecnólogo Superior en Contabilidad, en el ejercicio de su profesión, no puede
mantenerse al margen de los requerimientos y necesidades que se presentan en un
entorno en que él mismo está inmerso, el estudiante del Instituto Tecnológico Ismael
Pérez Pazmiño no solamente deber ser técnico profesional, sino también humano,
espiritual y social, en el quehacer económico, puesto que para ello cuenta con un
sinnúmero de herramientas que lo distingue como profesional entregado a dar
soluciones a los diferentes problemas que la sociedad enfrenta en la actualidad,
utilizando las herramientas que se encuentran insertas en su formación podrá dar
solución al siguiente problema: ¿Cómo aplicar los principios económicos en el
desarrollo social?.
El objeto de estudio de esta asignatura son los fundamentos de la economía, según
los cuales se debe racionalmente desenvolver, efectuar y controlar la parte de acción
administrativa que tiene su base y su instrumento necesario en el cálculo aplicado a
Introducción a la Economía
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la materia económica-patrimonial, es el conocimiento absoluto de los movimientos de
una empresa.
En el perfil personal, actúa de manera crítica, analítica y reflexiva ante las
contingencias de su entorno que le permita interpretar y precisar los conceptos
contables, del entorno económico, financiero y administrativo de la sociedad,
procurando con su proceder contribuir con el desarrollo social de una manera ética y
responsable en el progreso económico empresarial.
Siendo el objetivo general de la asignatura: Aplicar herramientas básicas de la
economía mediante análisis de hechos históricos y actuales, para el entendimiento y
la contribución al desarrollo de la sociedad.
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Interpretar la economía mediante los fundamentos económicos para la utilización correcta de los instrumentos económicos–financieros, con responsabilidad social.
Aplicar las herramientas económicas mediante la ley de la oferta y la demanda para el establecimiento de los puntos de equilibrio.
Analizar políticas económicas utilizando las variables de la economía para mejorar la calidad de vida de los habitantes del país.
Evaluar el comportamiento de los consumidores en la adquisición de los bienes o servicios mediante los indicadores económicos para el establecimiento de las necesidades del mercado.
Revisar las políticas económicas mediante la teoría del mercado para la formación de criterios de demanda del consumidor y demanda del mercado.
IV. CONTENIDOS
Sistema General de Contenidos
Unidad 1. Fundamentos de la Economía
Unidad 2. Mercado: Demanda, Oferta, Precios, Elasticidad
Unidad 3. La Oferta, Demanda, y las Políticas del gobierno
Unidad 4. La teoría de la utilidad
Unidad 5. Demanda del consumidor y demanda del mercado.
Sistema General de Habilidades
Unidad 1. Interpretar los principios de la economía como apoyo para la
construcción de políticas económicas.
Unidad 2. Aplicar las teorías de la oferta y la demanda para la medición de la
variación de precios en el mercado.
Unidad 3. Analizar los comportamientos de la oferta y la demanda en el
desarrollo de las políticas económicas mediante las teorías del mercado.
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Unidad 4. Evaluar la satisfacción del consumidor vs los bienes o servicios
ofertados para el establecimiento de estrategias adecuadas con honestidad en
la presentación de resultados.
Unidad 5. Revisar la teoría de la oferta y la demanda mediante resolución de
casos para el establecimiento del punto de equilibrio.
Sistema General de Valores
Unidad 1: Voluntad que estimule la búsqueda de la aplicación de la economía en los diferentes sectores económicos. Unidad 2: Honestidad para la aplicación de las teorías económicas del mercado. Unidad 3: Capacidad de interpretar las políticas económicas del gobierno en
la actualidad.
Unidad 4: Honestidad en los registros de la teoría de la utilidad.
Unidad 5: Responsabilidad al investigar la teoría del mercado para la mejor
toma de decisiones empresariales.
V. PLAN TEMÁTICO
TEMAS DE LA
ASIGNATURA
C CP S T L E CPA CAA THA
Fundamentos de
la economía 5 3 2 5 - 1 16 7 23
Mercado:
Demanda,
Oferta, Precios,
Elasticidad
5 3 2 4 - 1 15 10 25
La Oferta, La
Demanda, las
Políticas del
Gobierno
5 3 2 4 - 1 15 8 23
Teoría de la utilidad 6 4 3 5 1 19 9 28
Demanda del
consumidor y
demanda del
mercado
5 3 2 4 - 1 15 9 24
Introducción a la Economía
11
Pruebas
parciales
4 4 4
Total de horas 26 16 11 22 9 84 43 127
Leyenda:
C – Conferencias.
S – Seminarios.
CP – Clases prácticas.
T – Taller.
E - Evaluación.
CD - Componente Docencia
CPA – Componente de prácticas de aprendizaje.
CAA – Componente de aprendizaje autónomo.
THA – Total de horas de la asignatura.
VI. SISTEMA DE CONTENIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS
Tema 1: Introducción a la Economía
Objetivo: Interpretar la economía mediante los fundamentos económicos para la
utilización correcta de los instrumentos económicos–financieros, con responsabilidad
social.
Sistema de
Conocimientos
Sistema de Habilidades Sistema de Valores
Generalidades de la
Economía.
Clasificación de la
economía.
Necesidades,
características.
Determinar la importancia de la
Economía en el sector
empresarial.
Caracterizar los diferentes tipos
de economía en el entorno.
Evaluar las necesidades de la
oferta y la demanda del
mercado
Voluntad que
estimule la búsqueda
de la aplicación de la
economía en los
diferentes sectores
económicos
Tema 2: Mercado: Demanda, Oferta, Precios, Elasticidad
Objetivo: 2: Aplicar las herramientas económicas mediante la ley de la oferta y la
demanda para el establecimiento de los puntos de equilibrio
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. Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
La Oferta y la Demanda
La ley de la escasez y del costo Precios y elasticidad.
Caracterizar la oferta y la
demanda como índices del
mercado.
Establecer diferencias la ley de
la escasez y del costo.
Caracterizar los elementos de
los precios y elasticidad.
Honestidad para la aplicación de las teorías económicas del mercado.
Tema 3: La Oferta, Demanda y las políticas del gobierno
Objetivo: 3. Analizar políticas económicas utilizando las variables de la economía
para mejorar la calidad de vida de los habitantes del país.
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de
Valores
Problemas básicos de
toda economía
Principios de la economía; como instrumento en los individuos Principios de la Economía: cómo funciona la economía en su conjunto.
Identificar los problemas
económicos sociales.
Aplicar los principios de la
economía en la
caracterización de las
políticas del gobierno.
Elaborar políticas en base a
los principios de la economía.
Capacidad de
interpretar las
políticas
económicas del
gobierno en la
actualidad.
Tema 4: Teoría de la Utilidad.
Objetivo: 4. Evaluar el comportamiento de los consumidores en la adquisición de los
bienes o servicios mediante los indicadores económicos para el establecimiento de
las necesidades del mercado.
Introducción a la Economía
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Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de
Valores
El dinero y sus características
Elementos del Sistema Económico
Producto Interno Bruto
Factores de la Producción
Caracterizar las posiciones
del dinero en la economía del
país.
Caracterizar los elementos
del sistema económico.
Realizar las estimaciones con
el indicador del PIB.
Elaborar cuadros
comparativos de los factores
de producción
Honestidad en los
registros de la
teoría de la utilidad.
Tema 5: Demanda del consumidor y demanda del mercado
Objetivo: 5. Revisar las políticas económicas mediante la teoría del mercado para la
formación de criterios de demanda del consumidor y demanda del mercado.
Sistema de
conocimientos
Sistema de habilidades Sistema de Valores
Demanda individual
Oferta Individual
Equilibrio entre oferta y
demanda
Elaborar políticas de
demanda individual.
Establecer políticas de
oferta individual.
Establecer el punto de
equilibrio entre la oferta y la
demanda.
Responsabilidad al
investigar la teoría del
mercado para la
mejor toma de
decisiones
empresariales.
VII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN DE LA
ASIGNATURA.
Esta asignatura estará compuesta por dos horas semanales, en cada clase se
presentará, el tema en donde se expondrán las habilidades que el estudiante debe
desarrollar, cada uno de los alumnos se anticipará revisando los temas propuestos
para cada unidad, de manera que se pueda establecer un intercambio de opiniones
sobre los temas tratados en clase. Cada uno de los estudiantes contará con
referencias bibliográficas donde podrá encontrar cada uno de los contenidos además
14 Ing. Jenniffer Pamela Vega
de la extensa gama de información que se encuentra en las páginas virtuales
aprovechando el uso de la tecnología.
Para poder guardar un histórico de las sesiones de trabajo el estudiante deberá
documentar todas las actividades de aprendizaje mediante un portafolio y los diarios
de campo, cada uno de los talleres realizados en clase tendrá una puntuación que
contribuirá con el puntaje total de la asignatura, aquellos trabajos que no fueran
presentados por inasistencia no se justifican. La puntualidad a las sesiones de trabajo
es de vital importancia es por ello que se pasará lista iniciada la sesión de trabajo.
La asignatura contará con clases expositivas, así como talleres prácticos, estos
talleres serán individuales y grupales, en las actividades en equipo se explorará cada
una de las fortalezas individuales para poder consolidarlos en el resultado del taller,
preparando así al futuro profesional al trabajo cooperativo que se encuentra en el
mundo real.
Después de cada tema tratado se evaluará los conocimientos del estudiante mediante una evaluación escrita. Las tareas y trabajos independientes serán recibidos mediante la plataforma Amauta, para ello el docente debe abrir una tarea nueva, con una fecha de apertura y una fecha máxima de plazo de entrega, en dicha tarea se dará las orientaciones básicas para que el estudiante pueda realizar el problema; así mismo se abrirá un foro en el Amauta en relación a la tarea ejecutada, para que todas las preguntas sean contestadas para el grupo de estudiantes. Se desarrolló una guía didáctica de la asignatura donde nos guiaremos para los ejercicios y trabajos que se irán desarrollando en el aula de clases. Otro de los recursos con los que contaremos serán las clases prácticas que se desarrollaran en las diferentes empresas donde se ha firmado convenios, estas prácticas se desarrollaran una por cada unidad, debiendo el estudiante movilizarse a las entidades para conocer de cerca la aplicación de la asignatura.
VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS
Marcadores, Borrador, Pizarra de tiza líquida.
Proyector, Laptop
Empresas con convenio
Folletos-Separatas
Diapositivas
Documentos de Apoyo, Guía de Estudio.
Plataforma Amauta
IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
Introducción a la Economía
15
El sistema de evaluación será sistemático, participativo y permanente con el objetivo
de adquirir las habilidades y destrezas cognitivas e investigativas que garanticen la
calidad e integridad de la formación profesional y la valoración integral de los
aprendizajes.
Para la respectiva evaluación se valorará la gestión de aprendizaje propuestos por el
docente y con la interacción directa y colaborativa de los estudiantes, la gestión de la
práctica y experimentación de los estudiantes, y la gestión de aprendizaje que los
estudiantes propondrán mediante la investigación que se verá evidenciado en el
trabajo autónomo.
Se tomó como referencia el Reglamento del Sistema Interno de Evaluación Estudiantil
para proceder a evaluar la asignatura de Introducción a la Economía, de esta manera
se toma como criterio de evaluación la valoración de conocimientos adquiridos y
destrezas evidenciadas dentro del aula de clases en cada una de las evaluaciones
aplicadas a los estudiantes, demostrando por medio de éstas que está apto para el
desenvolvimiento profesional.
Por ello desde el primer día de clases, se presentará las unidades didácticas y los
criterios de evaluación del proyecto final, evidenciado en el silabo y plan calendario
entregado a los estudiantes. Además, se determinará el objeto de estudio, que en este
caso son los fundamentos de la economía cada uno de los puntos que ésta conlleva
para su aprobación.
Se explica a los estudiantes que el semestre se compone de dos parciales con una
duración de diez semanas de clases cada una, en cada parcial se evaluará sobre
cinco puntos las actividades diarias de las clases:
Trabajos autónomos 10,00
Trabajos de investigación 10,00
Debate 10,00
Actuaciones en clases 10,00
Estudio de casos 10,00
Ejercicios prácticos 10,00
Talleres 10,00
Sobre dos puntos un examen de parcial que se tomará en la semana diez y semana
veinte. De esta manera cada parcial tendrá una nota total de siete puntos como
máximo. El examen final estará representado por un proyecto integrador de
asignaturas en donde cuyo tema es: Elaboración de Estado de Flujo de Efectivo.
La aportación de la asignatura Introducción a la Economía es estudiar la relación entre
empresas, consumidores, mercado, trabajadores, inversores, entre otros, por lo cual,
incorpora a la propiedad privada, cuyo objetivo es satisfacer las necesidades de los
clientes, y, como resultado final la rentabilidad y liquidez de la empresa para la
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sostenibilidad en el mercado, considerando al flujo de efectivo uno de los estado
financieros más importantes de las organizaciones al medir la rentabilidad o
crecimiento del negocio basándose en las políticas económicas que se presentan en
la actualidad alineadas a la actividad de la empresa para obtener una buena imagen
corporativa para los entes reguladores. El proyecto tiene una valoración de tres
puntos: por consiguiente, el alumno podrá obtener una nota total de diez puntos como
máximo.
Una vez que el estudiante exponga su proyecto integrador y defienda las preguntas
propuestas por el tribunal, será notificado en ese momento la nota obtenida y se
procederá a la respectiva firma de constancia.
Dentro de las equivalencias de notas se clasifican de la siguiente manera:
- 10,00 a 9,50: excelente - 9,49 a 8,50: muy bueno - 8,49 a 8,00: bueno - 7,99 a 7,00: regular - 6,99 a menos: deficiente
Los estudiantes deberán alcanzar un puntaje mínimo de 7,00 puntos para aprobar la
asignatura, siendo de carácter obligatorio la presentación del proyecto integrador.
Si el estudiante no alcance los 7,00 puntos necesarios para aprobar la asignatura,
deberá presentarse a un examen supletorio mismo que será evaluado sobre diez
puntos y equivaldrá el 60% de su nota final, el 40% restante corresponde a la nota
obtenida en acta final ordinaria de calificaciones.
Aquellos estudiantes que no podrán presentarse al examen de recuperación son
quienes estén cursando la asignatura por tercera ocasión, y aquellos que no hayan
alcanzado la nota mínima de 2,50/4 en la nota final, o aquellos que hubiesen
reprobado por faltas del 20% o más en la asignatura impartida.
Los parámetros de evaluación de la presente del proyecto o actividad de vinculación
de la asignatura son los siguientes:
Se debe fundamentar el aporte de la asignatura, no ponderar, por ejemplo, la
asignatura aportará a la consecución del proyecto integrador mediante la elaboración
de indicadores financieros, estando compuesta la evaluación de la siguiente manera:
Evaluación General:
Dominio del tema 0,75
Introducción a la Economía
17
Coherencia y redacción del proyecto
de investigación
0,75
Evaluación Específica:
Aplicación de teoría de oferta y
demanda
0,75
Elaboración de políticas financieras 0,75
TOTAL 3,00
La nota obtenida en la asignatura se sumará y promediará al resto de asignaturas y
esa será la nota que obtendrá cada estudiante por la presentación del proyecto
integrador.
El estudiante no conforme con la nota del proyecto integrador podrá solicitar mediante
oficio una recalificación y obtendrá respuesta del mismo en un plazo no mayor a tres
días hábiles.
El docente tendrá un plazo de 48 horas para socializar las calificaciones obtenidas
luego se asentará en las actas finales y se procederá a recoger la firma de los
estudiantes.
Los proyectos presentados serán sometidos a mejoras o corrección si el caso lo
amerita con la finalidad de ser presentadas en la feria de proyectos científicos que el
Instituto Tecnológico Superior Ismael Pérez Pazmiño lanzará cada año.
X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
Guía didáctica. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
Samuelson, P., & Nordhaus. W. (2002). Economía. Madrid. McGraw-Hill.
Decimoséptima Edición.
Case K. (1997). Principios de Microeconomía. México. Prentice Hall
Hispanoamericana.
Parkin, M. (2001). Microeconomía. México. Versión para Latinoamérica. Quinta
Edición: Pearson Educación.
O´kean, J. (2000). Economía para negocios: Análisis del Entorno Económico de los
Negocios. España. Segunda Edición. McGraw Hill.
18 Ing. Jenniffer Pamela Vega
ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA GUÍA DE ESTUDIOS
Antes de empezar con nuestro estudio, debes tomar en cuenta lo siguiente:
1. Todos los contenidos que se desarrollen en la asignatura contribuyen a tu
desarrollo profesional, ética investigativa y aplicación en la sociedad.
2. El trabajo final de la asignatura será con la aplicación de la metodología de
investigación científica.
3. En todo el proceso educativo debes cultivar el valor de la constancia porque no
sirve de nada tener una excelente planificación y un horario, si no eres
persistente.
4. Para aprender esta asignatura no memorices los conceptos, relaciónalos con
la realidad y tu contexto, así aplicarás los temas significativos en tu vida
personal y profesional.
5. Debes leer el texto básico y la bibliografía que está en el syllabus sugerida por
el docente, para aprender los temas objeto de estudio.
6. En cada tema debes realizar ejercicios, para ello debes leer el texto indicado
para después desarrollar individual o grupalmente las actividades.
Ing. Alba Cortez Arboleda,
Mgs
DOCENTE
Ing. Leidiana Cacao,
Mgs
COORDINADOR
Dr. María Isabel
Jaramillo
VICERRECTORA
FECHA: 12 de noviembre
de 2019
FECHA: 12 de
noviembre de 2019
FECHA: 12 de
noviembre de 2019
Introducción a la Economía
19
7. A continuación, te detallo las imágenes que relacionadas a cada una de las
actividades:
IMAGEN SIGNIFICADO
SUGERENCIA
TALLERES
REFLEXIÓN
TAREAS
APUNTE CLAVE
FORO
RESUMEN
EVALUACIÓN
20 Ing. Jenniffer Pamela Vega
8. Ánimo, te damos la bienvenida a este nuevo periodo académico.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
UNIDAD DIDÁCTICA I: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA
Introducción:
La economía es la ciencia que se encarga de administrar los recursos escasos y
distribuirlos entre los entes, que actúan de manera dinámica en una sociedad
económicamente activa. Esta unidad estudiara las generalidades de la economía, la
clasificación, las necesidades económicas y sus características.
Estas temáticas son trabajadas de forma teórica-práctica, porque se inicia de una
lectura comprensiva, se analizarán los componentes que intervienen en la economía,
luego se enviarán trabajos de aplicación a su especialidad y al final de cada sesión
los estudiantes podrán tener claros los conceptos económicos que les servirán en el
futuro para una mejor comprensión y aplicación en el área en el que se van a
desenvolver.
Objetivo:
Interpretar la economía mediante los fundamentos económicos para la utilización
correcta de los instrumentos económicos–financieros, con responsabilidad social.
Organizador Gráfico de la Unidad didáctica I:
Introducción a la Economía
21
Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica I:
Generalidades de la Economía
Se entiende por economía a la ciencia que estudia la relación con los diferentes
procesos, sean estos de producción, distribución, intercambio y consumo de bienes y
servicios, los mismos que satisfacen las necesidades de las personas, tanto como
individuos o en sociedad.
Según Parkin (2010) “La economía es la ciencia social que estudia las elecciones que
los individuos, las empresas, los gobiernos y las sociedades enteras hacen para
enfrentar la escasez, así como los incentivos que influyen en esas elecciones y las
concilian” (p.2).
La economía es el estudio de la forma en que los individuos y las sociedades
deciden usar los recursos escasos que la naturaleza y las generaciones
anteriores les proveen. La palabra clave en esta definición es el término
deciden. La economía es una ciencia del comportamiento o ciencia social.
(Case, Fair, & Oster, 2012)
Adam Smith, es considerado como el padre de la economía y definía esta materia
como la ciencia que estudia la riqueza. La economía no es estática, se encuentra en
continuo cambio, es decir, es dinámica, esto es debido a que en el juego económico
intervienen los ofertantes y los demandantes que pueden ser las familias, las
empresas, el estado.
Podemos indicar que una actividad económica es la suma de actos económicos y se
encuentran tres elementos básicos como son los recursos, las necesidades y los
bienes.
Introducción a la Economía
Concepto
Clasificación
Necesidades y características
Economía
Sugerencia:
Se recomienda investigar más definiciones de economía para mayor
entendimiento.
.
22 Ing. Jenniffer Pamela Vega
El estudio de la economía es amplio y por ello analizaremos dos campos principales,
estos con la microeconomía y macroeconomía según Parkin (2010) estas tienen las
siguientes definiciones:
La microeconomía es el estudio de las elecciones que hacen los individuos
y las empresas, la manera en que dichas elecciones interactúan en los
mercados y la influencia que los gobiernos ejercen sobre ellas.
La macroeconomía es el estudio del desempeño de la economía tanto
nacional como global. (p.3)
Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica I:
Clasificación de la economía.
La economía se divide en tres grandes grupos detallados a continuación:
Orientaciones para Taller:
Realice la consulta bibliográfica de tres autores, sobre las generalidades de la economía e indique lo siguiente:
1. Según su criterio ¿porque se dice que la economía es dinámica en una sociedad?
2. Indique tres definiciones de economía 3. ¿Qué entiende por actividad económica?
Apunte Clave:
La teoría económica afirma que una economía produce con eficiencia cuando no se puede mejorar el bienestar económico de una persona sin perjudicar a otra.
Introducción a la Economía
23
Figura I Clasificación de economía
Como podemos observar en la figura I cada grupo perteneciente a la clasificación de
la economía se subclasifica, ahora veremos en que consiste cada una de ellas.
Según su objeto se clasifican en:
Positiva Es cuando su análisis es con base a reglas fijas, es decir trata de dar
explicaciones objetivas o científicas sobre el funcionamiento de la economía.
Normativa Se ocupa de aspectos relacionados con la ética y los juicios de valor, no
hay por lo tanto respuestas correctas o falsas, sino juicios o valores morales de lo que
piensa cada uno.
Según su funcionamiento se clasifican en:
Dirigida Se caracteriza porque aquí autoridades como el estado, los gobiernos e
instituciones estatales son las que planifican, dirigen y controlan etc.
Mixta En este tipo de economía intervienen las empresas de sector privado y el estado
como agente de control.
De Mercado Esta economía se caracteriza porque solo interviene el mercado, sin
influencia de otros entes.
Según su naturaleza se clasifican en:
Microeconomía Esta estudia el comportamiento de los individuos y los factores que
influyen en las decisiones económicas y de cómo estas decisiones interactúan en los
Positiva
Según su
Objetivo
Normativa
Microeconomía
Clasificación de
Economía
Según su
Naturaleza
Macroeconomía
Dirigida
Según su
Funcionamiento Mixta
De mercado
24 Ing. Jenniffer Pamela Vega
mercados. La microeconomía se ocupa de estudiar la oferta, demanda y el precio de
mercado.
Macroeconomía Estudia el funcionamiento de la economía en su conjunto, es decir,
de un sector productivo, de una región o de la economía de un país.
Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica I:
Necesidades, características.
Necesidades y características de la economía
Se entiende por necesidad el deseo de obtener un bien o servicio, por lo tanto,
podemos analizar su clasificación mediante la pirámide de Maslow.
Orientaciones para Tarea:
Leer el caso La globalización de hoy: La vida en un mundo
pequeño que se reduce cada vez más, del libro Microeconomía
pág. 5 y explique por qué es importante la economía para las
empresas que detalla el caso.
Orientaciones para Foro:
Interacción mediante la plataforma amauta sobre: La importancia
de la economía y los actores participantes de acuerdo su
clasificación.
Introducción a la Economía
25
Figura II Pirámide de Maslow
Podemos definir a la Pirámide de Maslow como una teoría psicológica que busca
priorizar de forma jerárquica las necesidades del ser humano. Su relación con la
economía esta estrechamente relacionada porque ayuda a definir a la demanda a
orientarse a la actividad que priorizara el ser humano. Como vemos en la Figura II la
pirámide se conforma por cinco escalas en donde nos muestra necesidades primarias,
secundarias y terciarias.
Primarias o biológicas: Aquellas indispensables para la subsistencia del ser
humano. Por ejemplo: comer.
Secundarias o psicológicas: Aquellas de las que el ser humano podría
prescindir (algunas se convierten en exigibles) y su satisfacción dependen del
nivel socioeconómico y cultural.
Terciarias o superfluas: Son cosas de lujo o superfluas. Por ejemplo: joyas,
autos deportivos, etc.
Algunos autores hablan de las necesidades espirituales: Son aquellas que tienen que
ver con los afectos, lo espiritual, lo sentimental, etc. Este tipo de necesidades no se
satisfacen con bienes económicos, es por eso que no entran dentro del estudio de la
economía.
Características de las necesidades
Podemos decir que las necesidades del ser humano son ilimitadas, concurrentes y
complementarias porque siempre tendrá la necesidad o el deseo de adquirir algo, sea
por una necesidad primaria, secundaria o terciaria. Estas necesidades son
básicamente la carencia de un bien o servicio que sólo se podrá obtener mediante una
compra, la cual definimos como una transacción económica.
26 Ing. Jenniffer Pamela Vega
A continuación, se detalle las características de las necesidades económicas:
1. Las necesidades son ilimitadas
2. Las necesidades económicas se satisfacen con medios escasos.
3. Las necesidades son influidas por factores externos:
4. Las necesidades no son fijas.
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica I:
Fortalecer los temas tratados en la unidad con:
Lecturas sugeridas de los temas explicados.
Ejercicios de pensamiento crítico
Minicasos y casos de empresas
Además, es necesario responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué entiende por economía?
__________________________________________________________________
Sugerencia:
Se recomienda ver el siguiente video para conocer un poco más sobre las necesidades económicas: https://www.youtube.com/watch?v=Kurm1TFkXnc .
Orientaciones para Taller:
Mediante un organizador gráfico explique cada una de las
características de las necesidades económicas.
Síntesis del contenido tratado:
Se considera el estudio de la economía como una ciencia social porque busca satisfacer las necesidades de una persona o grupo de individuos mediante el intercambio de recursos por lo general económicos. Las necesidades humanas se consideran económicas cuando se emplean recursos escasos para satisfacerlas. Las necesidades primarias o básicas son aquellas de cuya satisfacción depende la supervivencia del individuo.
Introducción a la Economía
27
2. Caracterizar los dos campos principales de la economía
________________________________________________________________________
3. Plantear tres ejemplos de cada uno de los grupos en los que se clasifica la
economía
________________________________________________________________________
4. ¿Qué se entiende por necesidad en economía?
________________________________________________________________________
5. ¿Cuáles son las características de las necesidades económicas?
________________________________________________________________________
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica I:
Orientaciones para Evaluación:
Al terminar la unidad es momento de medir los conocimientos
adquiridos, es necesario revisar los temas tratados en clases
correspondiente a la unidad I, la cual será subida en la
plataforma amauta.
28 Ing. Jenniffer Pamela Vega
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
UNIDAD DIDÁCTICA II: MERCADO: DEMANDA, OFERTA, PRECIOS,
ELASTICIDAD
Introducción:
La siguiente unidad comprende el estudio del mercado y su funcionamiento
interviniendo la demanda y oferta de un bien o servicio, así como también los precios
de los mismo.
Es importante el conocimiento del mercado debido a que las personas, empresas y el
estado funcionan en él, aquí surgen las actividades económicas más dinámicas,
políticas económicas que varían entre dejar todo librado a las leyes del mercado o
mantenerlo controlado y dominado desde el Estado para evitar crisis, situaciones de
emergencia, etc.
Objetivo:
Aplicar las herramientas económicas mediante la ley de la oferta y la demanda para
el establecimiento de los puntos de equilibrio
Organizador Gráfico de la Unidad didáctica II:
Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica II:
La Oferta y la Demanda
Mercado: Demanda, Oferta, precios y elasticidad
Oferta y Demanda
Definición
Ley
Cambios
Ejercicios
Escasez y Costo
Principios
Ley
Costo de Oportunidad
Precios y Elasticidad
Elasticidad precio de la demanda
Demanda elástica e inelástica
Factores
Introducción a la Economía
29
Podemos definir oferta como la cantidad de bienes o servicios que una persona o
empresa está dispuesto a vender a los consumidores teniendo en cuenta las
diferentes condiciones en el mercado.
Según (Parkin, 2014) una empresa ofrece un bien o servicio cuando.
Tiene los recursos y la tecnología para producirlos.
Puede obtener utilidades a partir de su producción.
Planes producirlos y venderlos
La cantidad ofrecida por los individuos o empresas de sus bienes o servicios es el
monto que se estima vender un periodo determinado a un precio especifico. La venta
de estos bienes o servicios no siempre es la esperada, muchas veces la cantidad
ofrecida no es igual que la cantidad demandada.
Unos de los factores que influyen en los planes de venta es el precio del bien, por ello
se analiza la relación entre la cantidad ofrecida y su precio.
A continuación, presentamos la Ley de Oferta la cual explica de qué manera modifica
la cantidad ofrecida de un bien según el cambio del precio.
Si todos los demás factores permanecen sin cambio, cuanto más alto es el precio de
un bien, mayor es la cantidad ofrecida del mismo; y a menor precio de un bien, mayor
es la cantidad ofrecida del mismo; y a menor precio de un bien, menor es la cantidad
ofrecida del bien.
La curva de la oferta se presenta de la siguiente forma:
Figura III Curva de Oferta
Apunte Clave:
La oferta refleja una decisión respecto de cuales artículos son
tecnológicamente factibles de producir.
30 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Como se ilustra en la gráfica interviene el precio y la cantidad ofrecida. Donde el precio
se encuentra en el eje Y, y la cantidad ofrecida en el eje X.
A continuación, se presenta el siguiente ejercicio:
La empresa La Romero S.A se dedica a la venta de calzado para mujer y su
estimación de venta es la siguiente:
En la siguiente gráfica vemos la curva de oferta según el ejercicio planteado:
Precio (dólares por pares de
zapatos)
Cantidad Ofrecida (cientos de zapatos por semana)
A
25,00
15
B
50,00
25
C
100,00
50
D
125,00
75
E
150,00
100
Introducción a la Economía
31
Orientaciones para Taller:
Realizar los ejercicios detallados a continuación:
La empresa TSC S.A se dedica a la comercialización de mochilas presenta la
siguiente información sobre la oferta del mes de abril.
Precio (dólares por mochila)
Cantidad Ofrecida (mochilas por semana)
A
15,00
0
B
40,00
35
C
60,00
50
D
75,00
75
E
80,00
90
Orientaciones para Tarea:
Investigar cuales son los factores que influyen en el cambio de la
oferta y describa cada uno de ellos.
32 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Cambio en la Oferta
Seis factores son los que provocan cambios en la oferta y son:
1. Los precios de los factores de producción
2. Los precios de bienes relacionados producidos
3. Los precios esperados en el futuro
4. La cantidad de proveedores
5. La tecnología
6. Las condiciones naturales.
Según Parkin M. &. Loría E. (2010) señala que:
Un punto en la curva de oferta muestra la cantidad ofrecida a un precio
determinado. Un movimiento a lo largo de la curva de oferta indica un cambio
en la cantidad ofrecida. La oferta está representada por la curva completa
de oferta. Un desplazamiento de la curva de oferta indica un cambio en la
oferta. (p.65)
Como se había indicado la curva de oferta puede variar por múltiples factores a
continuación se muestra la gráfica en el cambio de la cantidad ofrecida:
Orientaciones para Tarea:
Responder las preguntas de repaso de del libro Microeconomía, pág.
67
Introducción a la Economía
33
Figura IV gráfica de la curva de oferta según variaciones
Cuando ocurre un cambio en el precio del bien, surge un movimiento a lo largo de la
curva de la oferta y un cambio en la cantidad ofrecida, tal como lo refleja la gráfica.
Mientras que cuando surge un cambio donde intervienen cualquiera de los factores
descritos anteriormente se da un desplazamiento en la curva.
En el ejercicio anterior de la empresa La Romero S.A. se realizó la gráfica en donde
inicialmente su oferta era estable, ahora veremos como su oferta varia en función de
la afectación de uno de los factores como lo es la tecnología.
34 Ing. Jenniffer Pamela Vega
La Demanda
Los individuos demandan un bien o servicio cuando:
Lo desea
Tiene la capacidad de adquirirlo
Tienes planes de comprarlo
Definimos demanda como:
La cantidad de bienes o servicios que los individuos desean adquirir para satisfacer
una necesidad a un precio determinado.
La cantidad demandada de un bien o servicio es el monto que los consumidores tienen
pensado comprar durante un periodo determinado a un precio especifico.
PrecioCantidad
OfrecidaPrecio
Cantidad
Ofrecida
(dólares por
pares de
zapatos)
(cientos de
zapatos por
semana)
(dólares por
pares de
zapatos)
(cientos de
zapatos por
semana)
A 25 15 A 25 30
B 50 25 B 50 65
C 100 50 C 100 90
D 125 75 D 125 150
E 150 100 E 150 200
Tecnología antigua Nueva tecnología
Orientaciones para Taller:
Realizar gráfica de oferta del ejercicio La Romero S.A.,
considerando la variación en la cantidad ofrecida.
Introducción a la Economía
35
A continuación, un ejemplo de la gráfica de demanda
La empresa Romerito S.A. se dedica a la venta de zapatos, durante el primer
semestre presenta la siguiente información de sus ventas:
PRECIO
(Dólares)
CANTIDAD DEMANDADA
(Cientos de zapatos por mes)
Modelo A 25,00 150
Modelo B 55,00 100
Modelo C 75,00 85
Modelo D 100,00 50
modelo E 150,00 25
Apunte Clave:
Si los demás factores no cambian, cuanto más alto es el precio de
un bien, menor es la cantidad demandada del mismo; y a menor
precio de un bien, mayor es la cantidad demandada.
Orientaciones para Tarea:
Responder las preguntas:
1. Defina la cantidad demandada de un bien o servicio
2. ¿Qué dice la Ley de la demanda y como la ilustramos?
3. ¿Qué nos indica la curva de demanda respecto del precio que los consumidores están dispuestos a pagar?
36 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Orientaciones para Taller:
Realizar los ejercicios detallados a continuación:
La empresa TAMCA S.A se dedica a la comercialización de mochilas presenta la
siguiente información sobre la demanda que obtuvo en el mes de marzo.
PRECIO
(Dólares)
CANTIDAD DEMANDADA
(Cientos de mochilas por mes)
Modelo A 15,00 2500
Modelo B 40,00 1850
Modelo C 60,00 1000
Modelo D 80,00 870
modelo E 100,00 500
Los factores que influyen en los cambios de la demanda son los siguientes:
Precios de los bienes relacionados
Precios esperados en el futuro
Ingreso
Ingreso y créditos futuros
Población
Preferencias
La curva de la Demanda al igual que en la oferta surgen movimiento a lo largo de la
curva cuando el precio del bien cambia y surgen desplazamiento de la curva cuando
intervienen los factores antes mencionados.
Figura V Gráfica de la curva de demanda
Introducción a la Economía
37
Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica II:
La ley de la escasez y del costo
Definimos escasez como la falta o insuficiencia de los recursos necesarios para
satisfacer una necesidad del ser humano.
Los principales recursos básicos como agua, alimentos, energía o vivienda son
fundamentales para satisfacer las necesidades elementales de las personas para la
supervivencia.
Principio de escasez
El principio de escasez es aquel que indica que,
dado que las necesidades de las personas son
ilimitadas, los recursos se vuelven escasos. De esta
forma, no es posible satisfacer todas las
necesidades y siempre tendremos que elegir entre
varias alternativas, en que queremos gastar
nuestros recursos.
En otras palabras, el principio de escasez señala que los recursos son insuficientes
para producir todos los bienes y servicios para satisfacer las necesidades de las
personas.
La escasez puede llegar a ser tomada como una ley ya que afecta al mercado
generando desequilibrios y debe ser tomada en cuenta para el análisis de producción
en función de las necesidades humanas que se presenten.
La escasez y el costo
Las necesidades del ser humano son ilimitadas y estás pueden ser dos:
Necesidades básicas: son aquellas que es imprescindible satisfacer para sobrevivir,
y son comunes a todo ser humano, como alimentarse, vestirse y tener una vivienda.
Necesidades secundarias: son aquellas que no son imprescindibles para la
supervivencia pero que su satisfacción mejora el bienestar de las personas.
Para hacer frente a la escasez debemos elegir entre las alternativas disponibles. Por
ejemplo, las familias deben elegir si comprar ciertos alimentos no indispensables para
su alimentación etc.
38 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Costo de oportunidad
Case, Fair, & Oster (2012) define al costo de oportunidad como “La mejor alternativa
que abandonamos, o a la que renunciamos, al hacer una elección o tomar una
decisión” (p.27).
Con esta definición podemos indicar que el costo de oportunidad nos permite elegir
que hacer, analizando nuestro entorno, empresarialmente podemos realizar un
análisis FODA que nos permita conocer que podemos realizar con base a nuestras
fortalezas y oportunidades, ejemplo tenemos dos productos que queremos lanzar al
mercado pero el producto A representa para la empresa un costo más elevado de
producción sin embargo las ganancias son altas, en cambio el producto B tiene un
menos costo de inversión pero también menor ganancia, aquí la empresa tendrá que
elegir uno de ellos, tal vez la decisión que tome la empresa sea en función de sus
inversiones o rentabilidad.
Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica II:
Precios y elasticidad.
Elasticidad precio de la demanda
Según Parkin & Loría (2010) indica que:
La elasticidad precio de la demanda es una medida, carente de unidades,
de la sensibilidad de la cantidad demandada de un bien respecto al cambio
en su precio cuando todas las demás variables que influyen en los planes
de los compradores permanecen constantes. (p.86)
Para el cálculo de la elasticidad precio de la demanda es la siguiente:
Orientaciones para Tarea:
Resolver los problemas del 1 al 4 del libro principios de
microeconomía, pág. 44
Sugerencia:
Se recomienda ver el siguiente video para conocer un poco más sobre el costo de oportunidad: https://www.youtube.com/watch?v=pplbyImPNJw .
Introducción a la Economía
39
Elasticidad precio de la demanda =Cambio porcentual en la cant. demandada
𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑢𝑎𝑙 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑝𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜
Figura IV Cambio en la oferta y de la demanda
Demanda elástica e inelástica
Demanda perfectamente inelástica
Si la cantidad demandada permanece constante cuando el precio cambia, la
elasticidad precio de la demanda es igual a cero.
Demanda con elasticidad unitaria
Si el cambio porcentual en la cantidad demandada es igual al cambio porcentual en el
precio, la elasticidad precio es igual a 1.
Demanda Inelástica
La elasticidad precio de la demanda se ubica entre cero y 1.
Apunte Clave:
Según Case, Fair, & Oster (2012) Los cambios porcentuales siempre deben indicar el signo (positivo o negativo) del cambio. Los cambios positivos, o aumentos, se designan con un signo de más (+). Los cambios negativos, o disminuciones, sé designan con un signo de menos. (p.99)
40 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Figura VI Tipos de elasticidad
Factores que influyen en la elasticidad de la demanda
La magnitud de la elasticidad de la demanda depende de:
La cercanía de los sustitutos.
La proporción del ingreso gastado en el bien.
El tiempo transcurrido desde un cambio de precio.
Orientaciones para Tarea:
Investigar cuales son los factores que influyen en la elasticidad de la
demanda.
Orientaciones para Taller:
Resolver las preguntas de repaso del libro Microeconomía, pág. 92
Síntesis del contenido tratado:
La elasticidad es una medida de la sensibilidad de la cantidad
demandada de un bien a un cambio en su precio, siempre que los
demás factores permanezcan constantes.
La elasticidad precio de la demanda es igual al cambio porcentual
en la cantidad demandada dividida entre el cambio porcentual en el
precio.
La elasticidad de la oferta generalmente es positiva y abarca un
intervalo que va de cero (curva de oferta vertical) al infinito (curva
de oferta horizontal). (Parkin & Loría, 2010, p.102)
Introducción a la Economía
41
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica II:
Fortalecer los temas tratados en la unidad con:
Lecturas sugeridas de los temas explicados.
Ejercicios de pensamiento crítico
Minicasos y casos de empresas
Además, es necesario responder las siguientes preguntas:
1. Complete lo siguiente:
a. Se define Oferta como la _________________ o servicios que una persona
o empresa está dispuesto a __________a los consumidores teniendo en
cuenta las diferentes __________en el mercado.
b. Cuanto más _________ es el precio de un bien, __________ es la cantidad
ofrecida del mismo; y a _________ precio de un bien, _________ es la
cantidad ofrecida del mismo; y a ________ precio de un bien, _________es
la cantidad ofrecida del bien.
2. Enumere los factores que producen cambios en la Oferta
_____________________________________________________________
3. ¿Qué ocurre cuando surge un movimiento en la curva de la oferta?
_____________________________________________________________
4. ¿Cuándo surge la demanda?
_____________________________________________________________
5. ¿Qué indica la ley de escasez en el mercado?
_____________________________________________________________
6. Con un ejemplo explique que es el costo de oportunidad
_____________________________________________________________
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica II:
Orientaciones para Evaluación:
Al terminar la unidad es momento de medir los conocimientos
adquiridos, es necesario revisar los temas tratados en clases
correspondiente a la unidad II, la cual será subida en la
plataforma amauta.
42 Ing. Jenniffer Pamela Vega
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
UNIDAD DIDÁCTICA III: LA OFERTA, DEMANDA Y LAS POLÍTICAS
DEL GOBIERNO
Introducción:
Los problemas económicos que surgen en la economía se basan en satisfacer las
necesidades ilimitadas que los individuos tenemos, este capítulo presenta cuales son
los problemas básicos de la economía y sus principios básicos y como estos funcionan
en su conjunto.
Los principios económicos deben estudiarse para la comprensión del funcionamiento
del mercado, así también se conocerá las políticas económicas del país y como
funciona en la sociedad.
Objetivo:
Analizar políticas económicas utilizando las variables de la economía para mejorar la
calidad de vida de los habitantes del país.
Organizador Gráfico de la Unidad didáctica III:
Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica III:
Problemas básicos de toda economía
Existen tres problemas fundamentales responden a las siguientes preguntas:
Oferta, demanda y políticas del gobierno
Problemas básicos de toda economía
Principios de la economía; como instrumento en los
individuos
Principios de la Economía: cómo funciona la economía en
su conjunto
Introducción a la Economía
43
¿Qué producir?
Esta pregunta responde a las necesidades de los individuos, se produce todo aquello
que los individuos demanden en el mercado para satisfacer sus necesidades ya sean
bienes o servicios. Para la producción de dichos bienes o servicios se debe realizar
diferentes estudios que permitan analizar su precio y diferentes factores que
intervienen en su comercialización.
¿Cómo producir?
Los bienes y servicios se producen usando recursos productivos que los economistas
llaman factores de producción. Los factores de producción se agrupan en cuatro
categorías:
Tierra.
Trabajo.
Capital.
¿Para quién producir?
De los ingresos de la gente depende quién consume los bienes y servicios producidos.
Un ingreso considerable permite a una persona adquirir una gran cantidad de bienes
y servicios. Un ingreso magro deja a una persona con pocas opciones y pequeñas
cantidades de bienes y servicios. Para obtener ingresos, la gente vende los servicios
de los factores de producción que posee:
La tierra retribuye renta.
El trabajo retribuye salarios.
El capital retribuye intereses.
Pro
ble
mas
bás
ico
s d
e la
ec
on
om
ía
¿Qué producir?
¿Cómo producir?
¿Para quién producir?
44 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Las habilidades empresariales retribuyen utilidades.
Figura VII
Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica III:
Principios de la economía como instrumento en los individuos
y la sociedad
A continuación, se detalle los 10 principios básicos de la economía:
1. Los individuos se enfrentan a disyuntivas
Las personas nos enfrentamos diferentes alternativas unas más con complejas que
otras, pero al final tenemos que tomar una decisión.
2. El coste es aquello a lo que se renuncia
Se basa en el costo de oportunidad al que estamos expuestos los individuos.
3. Personas racionales, términos marginales
Orientaciones tarea:
Escribir dos ejemplos de los principales problemas de la economía,
debe responder las tres preguntas básicas.
.
Sugerencia:
Se recomienda ver el siguiente video para conocer un poco más sobre el costo de oportunidad: https://www.youtube.com/watch?v=dyGJUNmsXhY
.
Introducción a la Economía
45
Una persona racional, dadas las oportunidades, sistemática y deliberadamente hace
todo lo posible por lograr sus objetivos. Al estudiar economía, usted encontrará
empresas que deciden cuántos trabajadores contratarán y cuánto producirán y
venderán con objeto de maximizar sus beneficios.
4. Los individuos responden a incentivos
Los incentivos son fundamentales cuando se analiza cómo funcionan los mercados.
5. El comercio puede mejorar el bienestar
Si existe competencia entre dos o más empresas del mercado, se puede obtener
productos y/o servicios de mayor calidad a precios más exequibles, ya que se genera
un interés de las empresas por ser mejor que los demás y así tener más clientes.
6. Los mercados: organización de la economía
Anteriormente las empresas tomaban las decisiones y eran anarquistas, ya que ellos
decidían quien le vendía a quien y quien le compraba a quien; actualmente este modo
de mercado económico es descentralizado ya que cada consumidor decide
dependiendo de sus ingresos a quien comprar y las empresas a quien vende.
7. El Estado mejora a veces los resultados
El estado interviene en el mercado fomentando a las entidades que tengan eficiencia
y equidad para así obtener resultados favorables en el mercado y al consumidor.
Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica IV:
Principios de la Economía: cómo funciona la economía en su
conjunto.
8. La productividad mejora el nivel de vida
Dependiendo del tamaño de un país y su cantidad de población, se produce una
cantidad de bienes y servicios ya que las entidades productoras emiten de acuerdo al
consumo de las personas. La calidad de vida se mide en los países dependiendo de
la cantidad de producción.
9. Imprimir demasiado dinero, subida de precios
La inflación se puede ver como el precio de un producto cambia en un lapso de largo
o mediano plazo, ya sea porque el precio actual no cubre el costo de productividad o
se desea ampliar y mejorar su producción, calidad, cobertura y demás factores que
son esenciales a las necesidades del consumidor, aunque hay que tener encuentra
que este cambio económico no debe de ser aplicado de inmediato ya que puede
generar confusión y discordia en la sociedad.
Orientaciones para Tarea:
Leer el siguiente caso Los autobuses pasan a tiempo del libro
principios de economía, pág. 9, y responder las preguntas de análisis.
46 Ing. Jenniffer Pamela Vega
10. Inflación vs desempleo, disyuntiva social
Si el gobierno decide reducir la cantidad de dinero en el mercado, las empresas se
verán afectadas en el sentido de que sus ingresos no son los mismos y por ende no
pueden costear sus gastos (insumos, costos fijos y variables, producción, mano de
obra, etc.) y la utilidad que recibe la empresa no es suficiente para suplir su
manutención; debido a esto la empresa se ve obligada a recurrir a despidos ya que
ese dinero destinado a el empleado, será utilizado para recuperar perdidas y cubrir
gastos. (Mankiw, 2012.p.4)
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica III:
Fortalecer los temas tratados en la unidad con:
Lecturas sugeridas de los temas explicados.
Orientaciones para Foro:
Interacción mediante la plataforma amauta sobre: Principios de la
economía y como afecta en la economía de las personas y
empresas.
Orientaciones para taller:
Responder las preguntas de repaso del libro principios de economía,
pág. 19-20.
.
Síntesis del contenido tratado:
Las personas enfrentan diversas disyuntivas al buscar diferentes
objetivos; los costos de cualquier acción se miden en términos de
las oportunidades perdidas.
El comercio y la interdependencia pueden ser beneficiosos para
todas las partes; generalmente, los mercados coordinan de manera
adecuada la actividad económica entre las personas; el gobierno
puede mejorar los resultados del mercado remediando sus fallas o
promoviendo una mayor igualdad económica.
La productividad es la fuente primordial que determina los niveles
de vida; el crecimiento en la cantidad de dinero tiene como
consecuencia la inflación; a corto plazo la sociedad enfrenta una
disyuntiva entre inflación y desempleo. (Mankiw, 2012, p.18)
Introducción a la Economía
47
Ejercicios de pensamiento crítico
Minicasos y casos de empresas
Además, es necesario responder las siguientes preguntas:
1. Con el siguiente ejemplo conteste las siguientes preguntas a continuación:
El Sr. López quiere iniciar una actividad económica, aún no tiene una idea concreta,
pero se inclina por preparar alimentos.
¿Qué puede preparar el Sr. López? _____________________________________
¿Cómo lo puede hacer? _______________________________________________
¿Para quién puede hacerlo? ___________________________________________
2. Con un ejemplo explique cada uno de los factores de producción
______________________________________________________________
3. ¿Qué se entiende por costo de oportunidad?
______________________________________________________________
4. En que consiste los incentivos en los individuos
______________________________________________________________
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica III:
Orientaciones para Evaluación:
Al terminar la unidad es momento de medir los conocimientos
adquiridos, es necesario revisar los temas tratados en clases
correspondiente a la unidad II, la cual será subida en la
plataforma amauta.
Se aproxima EVALUACIÓN DEL PRIMER PARCIAL, es
necesario revisar los temas tratados en clases la cual será
subida en la plataforma amauta.
48 Ing. Jenniffer Pamela Vega
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
UNIDAD DIDÁCTICA IV: TEORÍA DE LA UTILIDAD.
Introducción:
La siguiente unidad de esta guía habla sobre el dinero, el sistema económico sus
elementos, el producto interno bruto y los factores de producción.
Es importante que el estudiante conozca la importancia de estos temas porque
permite conocer la economía a nivel global y su afectación en los diversos factores
que interactúan en el mercado.
Objetivo:
Evaluar el comportamiento de los consumidores en la adquisición de los bienes o
servicios mediante los indicadores económicos para el establecimiento de las
necesidades del mercado.
Organizador Gráfico de la Unidad didáctica IV:
Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica IV:
El dinero y sus características
Definimos dinero como: Cualquier mercancía o instrumento que se acepte de manera
generalizada como medio de pago.
Teoría de la Utilidad
Definición
Dinero
Definición
Características
Sistema Económico
Producto Interno Bruto
Definición
Componentes
Factores de producción
Tierra
Trabajo
Capital
Tecnología
Introducción a la Economía
49
En el Ecuador el sistema monetario es la forma como se organiza la circulación del
dinero, en la actualidad las transacciones, operaciones monetarias, financieras se
expresan en dólares americanos.
Según la normativa vigente indica:
Art. 94.- De la moneda en la República del Ecuador. Todas las
transacciones, operaciones monetarias, financieras y sus registros
contables, realizados en la República del Ecuador, se expresarán en dólares
de los Estados Unidos de América, de conformidad con este Código.
La circulación, canje, retiro y desmonetización de dólares de los Estados
Unidos de América, moneda en la República del Ecuador, corresponden
exclusivamente al Banco Central del Ecuador, de acuerdo con las
disposiciones de este Código y con la regulación que emita la Junta de
Política y Regulación Monetaria y Financiera.
El Banco Central del Ecuador es la única entidad autorizada para proveer y
gestionar moneda metálica nacional en la República del Ecuador,
equivalente y convertible a dólares de los Estados Unidos de América, de
acuerdo con las disposiciones de este Código y con la regulación y
autorización de la Junta de Política y Regulación Monetaria y Financiera.
La moneda determinada en este artículo es medio de pago.
La moneda tiene poder liberatorio y curso legal en la República del Ecuador
en el marco de las regulaciones que emita la Junta de Política y Regulación
Monetaria y Financiera. En ningún caso el Estado podrá obligar a una
persona natural o jurídica de derecho privado a recibir moneda distinta del
dólar de los Estados Unidos de América. (Código Orgánico Monetario y
Financiero, 2014, p.14)
Principales características del dinero:
1. Medio de pago
2. Depósito de valor
3. Unidad de cuenta o cambio
Sus características principales son:
El dinero tiene un valor asignado y universalmente aceptado
El valor del dinero está relacionado con una Ley de oferta y demanda
La oferta del dinero está controlada usualmente por la política monetaria de
un gobierno dado.
La demanda de dinero está controlada por la variedad de bienes y servicios
disponibles para el consumo
50 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica IV:
Elementos del Sistema Económico
Los elementos que conforman el sistema económico tenemos:
Las necesidades básicas de los seres humanos
Los seres humanos a largo de nuestra vida tenemos necesidades que deben ser
satisfechas con la adquisición de un bien o servicio.
Problemas económicos
Como se analizó en la unidad anterior los problemas económicos se basan en tres
preguntas básicas, qué producir, como producir y para que producir
Actividades económicas
Definimos actividad económica como la actividad laboral donde se genera e
intercambian productos, bienes o servicios con la finalidad de cubrir o satisfacer las
necesidades de la población, la misma permite generar riqueza dentro del país, región,
cuidad etc.
Factores de producción
Existen cuatro tipos de factores de producción:
Tierra: Lo conforman todos los recursos naturales, podemos decir que son la
tierra, en el sentido común y corriente, junto con los minerales, el petróleo, el
gas, el carbón, el agua, el aire, los bosques y los peces.
Capital: Se entiende como capital el dinero, las acciones y los bonos son
capital financiero.
Orientaciones para Foro:
Interacción mediante la plataforma amauta sobre: La importancia
del dinero y su valor en las transacciones económicas a nivel
mundial.
Sugerencia:
Se recomienda ver el siguiente video para conocer un poco más sobre el dinero y sus características: https://www.youtube.com/watch?v=IiP_4Q8PZpc
Introducción a la Economía
51
Trabajo: El tiempo y esfuerzo que la gente dedica a producir bienes y servicios
recibe el nombre de trabajo.
Tecnología: El uso de la tecnología para el incremento de la producción,
mediante el avance de la tecnología los procesos de producción se convierten
en más eficientes y eficaces.
Sistema económico del Ecuador
Veintimilla, 2015 indica que “El sistema económico forma parte del régimen de
desarrollo, siendo este definido como aquel conjunto organizado, sostenible y
dinámico de los sistemas económicos, políticos, socio-culturales y ambientales, que
garantizan la realización del buen vivir, del sumak kawsay” (p.132)
Así mismo la Constitución de la Republica indica lo siguiente:
Art. 283.- El sistema económico es social y solidario; reconoce al ser
humano como sujeto y fin; propende a una relación dinámica y equilibrada
entre sociedad, Estado y mercado, en armonía con la naturaleza; y tiene por
objetivo garantizar la producción y reproducción de las condiciones
materiales e inmateriales que posibiliten el buen vivir.
El sistema económico se integrará por las formas de organización
económica pública, privada, mixta, popular y solidaria, y las demás que la
Constitución determine. La economía popular y solidaria se regulará de
acuerdo con la ley e incluirá a los sectores cooperativistas, asociativos y
comunitarios. (p.140)
Apunte Clave:
Los factores antes mencionados son los bienes o servicios que se
utilizan para elaborar otros bienes o servicios, es decir ayudan al
proceso de transformación.
Orientaciones para taller:
Leer el artículo 284 de la Constitución de la República y realizar
análisis de las políticas económicas del Ecuador y como esta ayuda
a la economía del país.
Orientaciones para Tarea:
Realizar investigación sobre el Producto Interno Bruto, definición y
su importancia, el trabajo de contener comentario y aporte personal
sobre el tema.
52 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica IV:
Producto Interno Bruto
Según Mankiw (2012) el PIB “es el valor de mercado de los bienes o servicios finales
producidos en un país durante un periodo de tiempo determinado” (p.494)
Esta definición consta de cuatro partes:
Valor de mercado
Bienes y servicios finales
Producción en un país
Durante un periodo de tiempo determinado
Los componentes del PIB
El PIB se conforma por cuatro componentes:
1. Consumo: Es el gasto que tiene las familias en viene y servicios, no incluye la
compra de viviendas nuevas.
2. Inversión: Esta abarca la compra de bienes que a futuro brindarán beneficio.
3. Compras del Gobierno: Hace referencia al gasto que estos tiene en gobiernos
locales etc.
4. Exportaciones netas: Son la diferencia entre las exportaciones y las
importaciones de bienes y servicios.
Las variables del PIB son calculadas en una unidad monetaria en nuestro caso como
moneda oficial el dólar.
Teniendo en cuenta esta cuestión, puede diferenciarse entre el:
PIB real (que toma el valor de acuerdo a precios constantes, calculando la
inflación) y;
El PIB nominal (calculado con los precios vigentes del año en cuestión).
A continuación, Mankiw (2012) nos muestra el siguiente ejemplo sobre el calculo
del PIB real y el PIB nominal.
Sugerencia:
Se recomienda leer el siguiente articulo:
https://revistagestion.ec/economia-y-finanzas-analisis/el-consumo-
sostiene-el-crecimiento-del-pib-pero-la-desaceleracion-es
Introducción a la Economía
53
Figura VII Ejemplo del cálculo del PIB nominal y PIB real
Orientaciones para Taller:
Con los datos dados realizar el cálculo del PIB nominal y PIB real
Año
Precio de
vestidos
Cantidad
de vestidos
Precio de
blusas
Cantidad
de blusas
2017 25,00$ 90 35,00$ 75
2018 40,00$ 125 50,00$ 90
2019 65,00$ 250 75,00$ 100
Precios y Cantidades
Sugerencia:
Se recomienda realizar avance de proyecto integrador de saberes, integrando a la asignatura Introducción a la economía.
54 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Actividad de Aprendizaje 4 de la Unidad Didáctica IV:
Factores de producción
Los factores de producción son recursos necesarios para que la fabricación de un
producto sea posible, y éstos son, cada una de las partes que intervienen directa o
indirectamente en el proceso productivo y sin las cuales el producto no existiría.
Existen cuatro grupos en los factores de producción y son:
Tierra: Los “dones de la naturaleza” que utilizamos para producir bienes y servicios se
conocen como tierra. En economía, la tierra es aquello que en el lenguaje cotidiano
llamamos recursos naturales.
Dentro de este factor encontramos dos recursos que son:
Renovables
No renovables
Trabajo: El tiempo y esfuerzo que la gente dedica a producir bienes y servicios recibe
el nombre de trabajo. En él se incluyen el esfuerzo físico y mental de toda la gente
que labora en el campo, las construcciones, las fábricas, los comercios y las oficinas.
Características del trabajo:
a) Es una actividad humana y consciente.
b) Persigue un fin económico
c) Es obligatorio, porque no se puede eludir.
d) Es dignificante porque al realizarlo deja una satisfacción.
Capital: Las herramientas, los instrumentos, las máquinas, los edificios y otras
construcciones que las empresas utilizan para producir bienes y servicios constituyen
lo que se denomina capital.
Tecnología: El saber hacer y el conocimiento aplicado es un nuevo factor de
producción, a través del progreso tecnológico el hombre ha sido capaz de diversificar
y ampliar sus horizontes, llegar cada día más rápido, mejor y más eficientemente en
la búsqueda de sus objetivos.
Orientaciones para Foro:
Interacción mediante la plataforma amauta sobre: La importancia
de los factores de producción para la economía.
Introducción a la Economía
55
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica IV:
Fortalecer los temas tratados en la unidad con:
Lecturas sugeridas de los temas explicados.
Ejercicios de pensamiento crítico
Minicasos y casos de empresas
Además, es necesario responder las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se define el dinero?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ¿Cuál es el ente encargado de la circulación, canje, retiro y desmonetización
en el Ecuador?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Escriba tres características del dinero
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Realice un organizador gráfico explicando los elementos de sistema económico
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. ¿Cuáles son los componentes del PIB, explique con un ejemplo
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Orientaciones para Tarea:
Resolver los problemas y aplicaciones del libro Fundamentos
de economía, pág. 570
Síntesis del contenido tratado:
El producto interno bruto (PIB) mide el gasto total de una economía
en bienes y servicios recién producidos, y el ingreso total ganado
de la producción de esos bienes y servicios.
El PIB es una buena medida del bienestar económico debido a que
las personas prefieren ingresos más altos a ingresos más bajos.
Pero no es una medida perfecta del bienestar. (Mankiw, 2012, p.18)
56 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica IV:
Orientaciones para Evaluación:
Al terminar la unidad es momento de medir los conocimientos
adquiridos, es necesario revisar los temas tratados en clases
correspondiente a la unidad IV, la cual será subida en la
plataforma amauta.
Introducción a la Economía
57
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
UNIDAD DIDÁCTICA V: DEMANDA DEL CONSUMIDOR Y DEMANDA
DEL MERCADO
Introducción:
El último capítulo de esta guía hace referencia a la demanda y oferta del consumidor
en la cual se analiza los diferentes cambios que surgen a partir de los diferentes
factores que existen en el mercado. Mediante el estudio de la oferta y demanda del
consumidor podemos conocer cual es el punto de equilibrio mediante las leyes de la
economía.
Objetivo:
Revisar las políticas económicas mediante la teoría del mercado para la formación de
criterios de demanda del consumidor y demanda del mercado.
Organizador Gráfico de la Unidad didáctica IV:
Actividad de Aprendizaje 1 de la Unidad Didáctica V:
Demanda individual
La demanda individual de un bien son las cantidades alternativas y máximas que cada
individuo quiere adquirir a diferentes precios y momentos.
De lo explicado anteriormente surgen los factores, es decir los determinantes más
importantes que influyen en la demanda de un bien, los cuales son:
El precio del bien
Demanda del consumidor y
mercado
Demanda Individual
Definición
Características
Ejercicios
Oferta Individual
Definición
Características
Ejercicios
Equilibrio entre oferta y demanda
58 Ing. Jenniffer Pamela Vega
El ingreso de la unidad consumidora
Los gustos
El precio de los demás bienes
El presente ejemplo demuestra la demanda de una persona consumidora de té:
PRECIO
(Dólares)
CANTIDAD DEMANDADA
(consumo de té semanal)
Modelo A 5,00 10
Modelo B 4,00 15
Modelo C 3,50 25
Modelo D 2,00 30
modelo E 1,00 45
Ahora se presenta la gráfica con un cambio debido que el ingreso del consumidor aumento:
PRECIO
(Dólares)
CANTIDAD DEMANDADA
(consumo de té semanal)
Modelo A 5,00 20
Modelo B 4,00 25
Modelo C 3,50 50
Modelo D 2,00 70
Introducción a la Economía
59
modelo E 1,00 90
Los cambios que se dan en la curva de la demanda surgen siempre de los factores
que intervengan en el consumidor, en el ejemplo refleja un incremento en el ingreso
del consumidor lo que beneficio al mercado debido a que la cantidad demanda
aumenta. Si el ingreso hubiese disminuido el consumo a su vez también disminuye
provocando que los ofertantes del té disminuyan sus ventas.
Actividad de Aprendizaje 2 de la Unidad Didáctica V:
Oferta Individual
La cantidad de un determinado artículo que un productor individual esté dispuesto a
vender en un cierto periodo de tiempo, depende del precio del artículo y de los
costos de producción.
Para obtener la tabla y la curva de la oferta de un artículo, deben permanecer
invariables ciertos factores que influyen en los costos de producción. Dentro de los
más importantes se encuentran:
Apunte Clave:
En la curva de la Demanda surgen movimientos y desplazamientos
esto depende de los factores que influyen en el cambio.
Orientaciones para Tarea:
Plantear un caso por cada factor que influye en la demanda del
consumidor.
60 Ing. Jenniffer Pamela Vega
– Precios de la materia prima y los insumos.
– Tecnología disponible.
– Condiciones climáticas
En este ejemplo se puede observar que la oferta por parte de una persona que
elabora zapatos ofrece producir lo siguiente:
Precio (dólares por pares de
zapatos)
Cantidad Ofrecida (cientos de zapatos por semana)
A
50,00
15
B
75,00
25
C
100,00
80
D
125,00
100
E
150,00
160
Introducción a la Economía
61
Ahora se supongamos que la materia prima aumento de precio y el precio de los
zapatos también aumenta.
Precio (dólares por pares de
zapatos)
Cantidad Ofrecida (cientos de zapatos por semana)
A
70,00
5
B
80,00
25
C
125,00
100
D
150,00
120
E
175,00
180
Apunte Clave:
Los diferentes cambios en la oferta también producen movimientos y
desplazamientos en la curva de la oferta.
62 Ing. Jenniffer Pamela Vega
Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad Didáctica V:
Equilibrio entre oferta y demanda
Según Parkin & Loría (2010) señala que “Equilibrio es la situación en que fuerzas
opuestas se compensan entre sí. En los mercados, el equilibrio ocurre cuando el
precio hace que los planes de compradores y vendedores concuerden entre sí” (p.68).
El precio de equilibrio es el precio al que la cantidad demandada es igual a la cantidad
ofrecida. La cantidad de equilibrio es la cantidad comprada y vendida al precio de
equilibrio. Los mercados tienden al equilibrio porque:
■ El precio regula los planes de compra y venta.
■ El precio se ajusta cuando los planes no concuerdan.
Ahora mostraremos un ejemplo sobre el punto de equilibrio, este ejercicio nos muestra
tres escenarios que son malo, equilibrio y bueno.
Orientaciones para Tarea:
Plantear un caso por cada factor que influye en la oferta del
consumidor.
Introducción a la Economía
63
Como se puede observar el punto de equilibrio se da cuando la cantidad ofrecida es
igual a la cantidad demandada del bien o servicio.
Actividades de Auto-evaluación de la Unidad Didáctica V:
Fortalecer los temas tratados en la unidad con:
Lecturas sugeridas de los temas explicados.
Ejercicios de pensamiento crítico
Minicasos y casos de empresas
Además, es necesario responder las siguientes preguntas:
1. Complete lo siguiente:
a. La _______________ individual de un bien son las ____________ alternativas
y máximas que cada individuo quiere adquirir a diferentes ________________
b. Los cambios que se dan en la curva de la _____________surgen siempre de
los factores que intervengan en el ________________
2. Explique como el factor tecnología afecta a la oferta
______________________________________________________________
3. ¿Cuándo surge el punto de equilibrio?
______________________________________________________________
4. Con los datos dados realizar cálculo del punto de equilibrio del siguiente
ejercicio:
La demanda de zapatillas es P = 1000 - 2QD
Orientaciones para Taller:
Con los datos dados realizar cálculo del punto de equilibrio del
siguiente ejercicio:
La demanda de barquillos de helado es P = 800 - 2QD
La oferta de barquillos de helado es P = 200 + 1QS.
Síntesis del contenido tratado:
Un mercado competitivo es el que tiene tantos compradores
y vendedores que ninguno puede influir en el precio.
El costo de oportunidad es un precio relativo.
Al precio de equilibrio, la cantidad demandada es igual a la
cantidad ofrecida.
Con precios por debajo del equilibrio, surge un faltante y el
precio sube (Parkin & Loría, 2010, p.80).
64 Ing. Jenniffer Pamela Vega
La oferta de zapatillas es P = 220 + 1QS.
Actividad de Evaluación de la Unidad Didáctica V:
Orientaciones para Evaluación:
Al terminar la unidad es momento de medir los conocimientos
adquiridos, es necesario revisar los temas tratados en clases
correspondiente a la unidad V, la cual será subida en la
plataforma amauta.
Introducción a la Economía
65
Bibliografía
Asamblea Nacional. (2008). WIPO. Obtenido de Constitución de la República:
https://www.wipo.int/edocs/lexdocs/laws/es/ec/ec030es.pdf
Asamblea Nacional. (05 de Septiembre de 2014). CÓDIGO ORGÁNICO MONETARIO Y
FINANCIERO. Obtenido de
https://www.etapa.net.ec/Portals/0/TRANSPARENCIA/Literal-a2/CODIGO-
ORGANICO-MONETARIO-Y-FINANCIERO.pdf
Case, K., Fair, R., & Oster, S. (2012). Principios de Microeconomía (Décima ed.). México:
PEARSON EDUCACIÓN.
Mankiw, G. (2012). Principios de Economía (Sexta ed.). México: South-Western.
Parkin, M., & Loría, E. (2010). Microeconomía. Versión para Latinoamérica. México:
PEARSON EDUCACIÓN.
Veintimilla, J. (Febrero-Julio de 2015). USFQ. Obtenido de
https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/iurisDictio/archivo_de_contenidos/Documents/
IurisDictio_16/iurisdictio_016_007.pdf