asignatura practicum iii

ASIGNATURA PRACTICUM III

Código 12003029

Titulación GRADO EN ENFERMERÍA

Módulo MÓDULO IV. PRÁCTICAS TUTELADAS Y TRABAJO FIN...

Materia MATERIA IV.1 PRACTICUM

Curso 3

Duración ANUAL

Tipo PRACTICAS EXTERNAS

Idioma CASTELLANO

ECTS 12

Teoría 0

Práctica 28,5

Departamento C112 - ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA

REQUISITOS Y RECOMENDACIONES

Requisitos

Haber cursado las asignaturas de los cursos precedentes y haber aprobadolos practicum de los cursos anteriores (Practicum I)

PROGRAMA DOCENTE 2017-18

PROGRAMA DOCENTE 2017-18 Página 1 de 32

RESULTADO DEL APRENDIZAJE

Id. Resultados

0. El estudiante al termino de la asignatura estará motivado e integrarálos conocimientos, habilidades y la actitud necesarios para:

1. R01 - Valorar de manera integral e identifica las necesidades/problemas (juicio clínico profesional) de la persona adulta, niños ycuidadores.

2. R02 - Planificar y realizar las intervenciones de enfermería precisaspara cubrir las necesidades, promover la salud, prevenir y/o corregirlos problemas de salud de las personas adultas, niños y cuidadores, yevalúa el plan de cuidados ejecutado.

3. R03 - Realizar las actividades de enfermería derivadas de las medidasdiagnósticas y/o terapéuticas prescritas a las personas adultas, niños ycuidadores.

4. R04 - Participar, junto con los demás profesionales de la salud, en laeducación sanitaria de la persona adulta, niños y cuidadores.

5. R05 - Colaborar con los profesionales de atención primaria en lasactividades relacionadas con la salud sexual y reproductiva.

6. R06 - Comunicarse de forma efectiva y empática con las personas,valorando las respuestas psicosociales, estableciendo una relación deayuda y terapéutica adecuada, y promoviendo la participación de laspersonas, los cuidadores y las familias en el proceso desalud/enfermedad.



7. R07 - Conocer y colaborar en el uso de los sistemas de informaciónclínica de las Unidades Clínicas correspondientes.

8. R08 - Participar en el manejo y administración de la medicación por lasdiferentes vías y en las diversas etapas vitales considerando losprocedimientos adecuados y las precauciones necesarias.

9. R09 - Reconocer e identificar la estructura física y funcional de launidad asistencial.

10. R10 - Integrarse en el equipo asistencial

11. R11 - Conocer y respetar los principios éticos y derechos del paciente,respetando la intimidad, confidencialidad y autonomía del mismo.

12. R12 - Participar en la mejora de la calidad y seguridad del paciente

Id. Resultados

COMPETENCIAS

Id. Competencia Tipo



CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer ycomprender conocimientos en un área deestudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se sueleencontrar a un nivel que, si bien se apoya enlibros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientosprocedentes de la vanguardia de su campo deestudio

GENERAL

CB2 Que los estudiantes sepan aplicar susconocimientos a su trabajo o vocación de unaforma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por mediode la elaboración y defensa de argumentos y laresolución de problemas dentro desu área de estudio

GENERAL

CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad dereunir e interpretar datos relevantes(normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexiónsobre temas relevantes de índole social,científica o ética

GENERAL

CB4 Que los estudiantes puedan transmitirinformación, ideas, problemas y soluciones a unpúblico tanto especializado como noespecializado

GENERAL




CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellashabilidades de aprendizaje necesarias paraemprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERAL

CE11 Utilización de los medicamentos, evaluando losbeneficios esperados ylos riesgos asociados y/o efectos derivados desu administración yconsumo.

ESPECÍFICA

CE12 Conocer y valorar las necesidades nutricionalesde las personas sanas ycon problemas de salud a lo largo del ciclo vital,para promover yreforzar pautas de conducta alimentariasaludable. Identificar losnutrientes y los alimentos en que se encuentran.Identificar los problemas nutricionales de mayorprevalencia y seleccionar lasrecomendaciones dietéticas adecuadas.

ESPECÍFICA

CE13 Conocer e identificar los problemas psicológicosy físicos derivados de laviolencia de género para capacitar al estudianteen la prevención, ladetección precoz, la asistencial, y larehabilitación de las víctimas deesta forma de violencia.

ESPECÍFICA




CE16 Aplicar el proceso de Enfermería paraproporcionar y garantizar elbienestar la calidad y seguridad a las personasatendidas.

ESPECÍFICA

CE17 Conocer y aplicar los principios que sustentanlos cuidados integrales deEnfermería.

ESPECÍFICA

CE18 Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integralesde Enfermería, alindividuo, la familia y la comunidad.

ESPECÍFICA

CE19 Capacidad para describir los fundamentos delnivel primario de salud y las actividades adesarrollar para proporcionar un cuidado integralde Enfermería al individuo, la familia y lacomunidad

ESPECÍFICA

CE21 Promover la participación de las personas,familia y grupos en suproceso de salud-enfermedad.

ESPECÍFICA

CE22 Identificar los factores relacionados con la saludy los problemas del entorno, para atender a laspersonas en situaciones de salud y enfermedadcomo integrantes de una comunidad

ESPECÍFICA

CE23 Identificar y analizar la influencia de factoresinternos y externos en elnivel de salud de individuos y grupos.

ESPECÍFICA




CE24 Aplicar los métodos y procedimientos necesariosen su ámbito paraidentificar los problemas de salud más relevantesen una comunidad.

ESPECÍFICA

CE25 Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestarde los miembros de lacomunidad, cuyas vidas están afectadas porproblemas de salud, riesgo,sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.

ESPECÍFICA

CE27 Identificar las necesidades de cuidado derivadasde los problemas desalud.

ESPECÍFICA

CE28 Analizar los datos recogidos en la valoración,priorizar los problemas delpaciente adulto, establecer y ejecutar el plan decuidados y realizar suevaluación.

ESPECÍFICA

CE29 Realizar las técnicas y procedimientos decuidados de Enfermería,estableciendo una relación terapéutica con losenfermos y familiares.

ESPECÍFICA

CE30 Seleccionar las intervenciones encaminadas atratar o prevenir losproblemas derivados de las desviaciones desalud.

ESPECÍFICA




CE31 Tener una actitud cooperativa con los diferentesmiembros del equipo

ESPECÍFICA

CE32 Identificar las características de las mujeres enlas diferentes etapas delciclo reproductivo y en el climaterio y en lasalteraciones que se pueden presentarproporcionando los cuidados necesarios en cadaetapa

GENERAL

CE33 Aplicar cuidados generales durante el procesode maternidad parafacilitar la adaptación de las mujeres y losneonatos a las nuevasdemandas y prevenir complicaciones.

ESPECÍFICA

CE38 Analizar los datos de valoración del niño,identificando los problemas deEnfermería y las complicaciones que puedenpresentarse.

ESPECÍFICA

CE39 Aplicar las técnicas que integran el cuidado deEnfermería, estableciendouna relación terapéutica con los niños y suscuidadores

ESPECÍFICA

CE4 Aplicar las tecnologías y sistemas de informacióny comunicación de los cuidados de salud

ESPECÍFICA




CE40 Seleccionar las intervenciones dirigidas al niñosano y enfermo, así comolas derivadas de los métodos de diagnóstico ytratamiento.

ESPECÍFICA

CE41 Ser capaz de proporcionar educación para lasalud a los padres ocuidados primarios.

ESPECÍFICA

CE50 Prestar cuidados, garantizando el derecho a ladignidad, privacidad, intimidad, confidencialidady capacidad de decisión del paciente y familia

ESPECÍFICA

CE51 Individualizar el cuidado considerando la edad, elgénero, las diferencias culturales, el grupoétnico, las creencias y valores

ESPECÍFICA




CE53 Prácticas profesionales, en forma de rotatorioclínico independiente ycon una evaluación final de competencias, en losCentros de Salud,Hospitales y otros centros asistenciales quepermitan incorporar losvalores profesionales, competencias decomunicación asistencial,razonamiento clínico, gestión clínica y juiciocrítico, integrando en lapráctica profesional los conocimientos,habilidades y actitudes de laEnfermería, basados en principios y valores,asociados a lascompetencias descritas en los objetivosgenerales y en las materias queconforman el Título.

ESPECÍFICA

CE6 Identificar las respuestas psicosociales de laspersonas ante lasdiferentes situaciones de salud (en particular, laenfermedad y elsufrimiento), seleccionando las accionesadecuadas par proporcionarayuda en las mismas.

ESPECÍFICA

CE7 Establecer una relación empática y respetuosacon el paciente y familia, acorde con la situaciónde la persona, problema de salud y etapa deldesarrollo

ESPECÍFICA




CE8 Utilizar estrategias y habilidades que permitanuna comunicación efectiva con pacientes, familiay grupos sociales, así como la expresión de suspreocupaciones e intereses

ESPECÍFICA

CG1 Ser capaz, en el ámbito de la Enfermería, deprestar una atenciónsanitaria técnica y profesional adecuada a lasnecesidades de salud delas personas que atienden, de acuerdo con elestado de desarrollo de losconocimientos científicos de cada momento conlos niveles de calidad yseguridad que se establecen en las normaslegales y deontológicasaplicables

GENERAL

CG10 Proteger la salud y el bienestar de las personas,familia o gruposatendidos, garantizando su seguridad

GENERAL

CG11 Establecer una comunicación eficaz conpacientes, familia, grupossociales y compañeros y fomentar la educaciónpara la salud

GENERAL

CG12 Conocer el código ético y deontológico de laEnfermería española,comprendiendo las implicaciones éticas de lasalud en un contextomundial en transformación

GENERAL




CG13 Conocer los principios de financiación sanitaria ysocio sanitaria y utilizaradecuadamente los recursos disponibles

GENERAL

CG14 Establecer mecanismos de evolución,considerando los aspectoscientífico-técnicos y los de calidad

GENERAL

CG15 Trabajar con el equipo de profesionales comounidad básica en la que seestructuran de forma uni o multidisciplinar einterdisciplinar losprofesionales y demás personal de lasorganizaciones asistenciales

GENERAL

CG16 Conocer los sistemas de información sanitaria GENERAL

CG17 Realizar los cuidados de Enfermería basándoseen la atención integralde salud, que supone la cooperaciónmultiprofesional, la integración delos procesos y la continuidad asistencial

GENERAL




CG18 Conocer las estrategias para adoptar medidas deconfortabilidad yatención de síntomas, dirigidas al paciente yfamilia, en la aplicación decuidados paliativos que contribuyan a aliviar lasituación de enfermosavanzados y terminales

GENERAL

CG2 Planificar y prestar cuidados de Enfermeríadirigidos a las personas,familia o grupos, orientados a los resultados ensalud evaluando suimpacto, a través de guías de práctica clínica yasistencial, quedescriben los procesos por los cuales sediagnostica, trata o cuida unproblema de salud

GENERAL

CG3 Conocer y aplicar los fundamentos y principiosteóricos y metodológicosde la Enfermería

GENERAL

CG4 Comprender el comportamiento interactivo de lapersona en función delgénero, grupo o comunidad, dentro de sucontexto social ymulticultural

GENERAL




CG5 Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a laspersonas, familia o grupos,evaluando su impacto y estableciendo lasmodificaciones oportunas

GENERAL

CG6 Basar las intervenciones de la Enfermería en laevidencia científica y enlos medios disponibles

GENERAL

CG7 Comprender sin prejuicios a las personas,considerando sus aspectosfísicos, psicológicos y sociales, como individuosautónomos eindependientes, asegurando el resto a susopiniones, creencias yvalores, garantizando el derecho a la intimidad, através de laconfidencialidad y el secreto profesional

GENERAL

CG8 Promover y respetar el derecho de participación,información,autonomía y el consentimiento informado en latoma de decisiones de las personas atendidas,acorde con la forma en que viven su procesodesalud o enfermedad

GENERAL

CG9 Fomentar estilos de vida saludables, elautocuidado, apoyando elmantenimiento de conductas preventivas yterapéuticas

GENERAL




CT1 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL

CT10 Habilidades de trabajo en equipo TRANSVERSAL

CT11 Habilidades de trabajo en un equipo de carácterinterdisciplinar

TRANSVERSAL

CT13 Habilidades en las relaciones interpersonales TRANSVERSAL

CT14 Capacidad de reconocimiento a la diversidad y lamulticulturalidad

TRANSVERSAL

CT15 Habilidades de razonamiento y análisis crítico TRANSVERSAL

CT16 Compromiso ético TRANSVERSAL

CT17 Habilidades de aprendizaje autónomo TRANSVERSAL

CT18 Habilidades de adaptación a nuevas situaciones TRANSVERSAL

CT19 Creatividad TRANSVERSAL

CT2 Capacidad de organización y planificación TRANSVERSAL

CT20 Capacidad de liderazgo TRANSVERSAL

CT21 Conocimiento de otras culturas y costumbres TRANSVERSAL

CT22 Iniciativa y espíritu emprendedor TRANSVERSAL

CT23 Motivación por la calidad TRANSVERSAL

CT24 Sensibilidad hacia temas medioambientales TRANSVERSAL




CT25 Capacidad de observación TRANSVERSAL

CT26 Seguridad TRANSVERSAL

CT3 Habilidades de comunicación oral y escrita en lalengua nativa

TRANSVERSAL

CT5 Capacidad y habilidades de utilización de lasTecnologías de laInformación y la Comunicación en las actividadesclínicas, terapéuticas,preventivas y de investigación

TRANSVERSAL

CT6 Capacidad de gestión de la información TRANSVERSAL

CT7 Competencias y habilidades de comunicación TRANSVERSAL

CT8 Capacidad en resolución de problemas TRANSVERSAL

CT9 Capacidad de toma de decisiones TRANSVERSAL


CONTENIDOS

Seminario 3:

Taller de Habilidades 2

Seminario 4:

Valoración del proceso.

Prácticas preprofesionales tuteladas, en forma de rotatorio clínico



independiente y con una evaluación final de competencias, en los Centrosde Salud, Hospitales y otros centros asistenciales que permitan incorporarlos valores profesionales, competenciasde comunicación asistencial, razonamiento clínico, gestión clínica y juiciocrítico, integrando en la práctica profesional los conocimientos, habilidadesy actitudes de laEnfermería, basados en principios y valores, asociados a las competenciasdescritas en los objetivos generales y en las materias que conforman elTítulo.

El rotatorio clínico propuesto incluye:Salud del adultoSalud reproductiva y sexualSalud infantil y del adolescente

Unidades de hospitalización (salud del adulto).Atención Primaria (salud del adulto).Atención Primaria: Salud infantil y del Adolescente.Atención Primaria: Salud reproductiva y sexual: Salud embarazada ypuérpera, Planificación Familiar, Diagnóstico Precoz Cáncer de Cérvix...

Las actividaddes a desarrollar en el rotario clínico previsto se incluyen enel Programa-Portafolio, en particular que observar, colaborar, hacer osimular y sus correspondientes registros. Así como, las reflexiones ytrabajos que se relacionan en el Programa-Portafolio.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Criterios generales de evaluación



Criterios generales de evaluación

S e e v a l ú a l a a s i s t e n c i a , l a d i s c i p l i n a / r e s p o n s a b i l i d a d , l a a c t i t u d y l a a p t i t u d .

1 . A s i s t e n c i a : L a a s i s t e n c i a e s u n r e q u i s i t o

- Asistencia a seminarios: Será obligatoria la asistencia al menos al 75%d e l o s s e m i n a r i o s y s e p o n d e r a r á c o n u n m á x i m o d e 0 , 5 p u n t o s ( 5 % ) - Asistencia a prácticas clínicas: Será obligatoria la asistencia a todas lash o r a s p r e v i s t a s e n l a o r g a n i z a c i ó n

2 . D i s c i p l i n a / r e s p o n s a b i l i d a d : L a d i s c i p l i n a / r e s p o n s a b i l i d a d e s u n r e q u i s i t o

3 . A c t i t u d : L a a c t i t u d e s u n r e q u i s i t o

4 . A p t i t u d

a. Aptitud en las prácticas clínicas: Es requisito obtener como mínimo 5p u n t o s p a r a a p r o b a r , s i e n d o e l m á x i m o 8 p u n t o s ( 8 0 % ) .

Las actividades/intervenciones/actuaciones a implementar por losestudiantes en sus prácticas clínicas y a evaluar por los ProfesoresAsociados de Ciencias de la Salud Coordinadores de Prácticas Clínicas ytutores Clínicos están consensuadas con el Servicio Andaluz de Salud y ser e c o g e r á n e n e l P o r t a f o l i o / C u a d e r n o d e P r á c t i c a s c o r r e s p o n d i e n t e

La asistencia a las prácticas clínicas es obligatoria, salvo las excepcionesacadémicas que correspondan según normativa (asistencia a órganosc o l e g i a d o s e t c . . . ) .



En el caso de faltas o no superación de las prácticas clínicas el estudiantedeberá recuperar las prácticas en el tiempo y desarrollo que determine elprofesorado responsable del practicum tras la valoración individualizada ypersonalizada del desarrollo, informes y evaluación de las prácticas (aprendizaje) del estudiante. Esta recuperación podrá realizarse en elmarco horario que se determine para ese fin, siempre que existan recursosque posibiliten dicha recuperación. En todo caso las fechas y horario derecuperación quedarán a discreción del profesorado responsable segúnc r i t e r i o s d e o r g a n i z a c i ó n y r e c u r s o s d i s p o n i b l e s

b. Aptitud en el registro y cumplimentación del Portafolio y de los trabajosr e a l i z a d o s e n e l C a m p u s V i r t u a l , s i e n d o e l m á x i m o 1 , 5 p u n t o s ( 1 5 % )

Procedimiento de calificación



Procedimiento de calificación

A s i s t e n c i a :

- S e m i n a r i o s : 5 % - P r á c t i c a s c l í n i c a s : R e q u i s i t o

D i s c i p l i n a / r e s p o n s a b i l i d a d : R e q u i s i t o

A c t i t u d : R e q u i s i t o

A p t i t u d : E v a l u a c i ó n d e l d e s e m p e ñ o

- P r á c t i c a s C l í n i c a s : 8 0 % - Cumplimentación del Portafolio y realización de los trabajos definidos en elc a m p u s v i r t u a l d e l a a s i g n a t u r a : 1 5 %

Se requiere para aprobar el Practicum superar los apartados de asistencia alas practicas cínicas, así como los apartados de la evaluación de disciplina,a c t i t u d y a p t i t u d e n l a s p r a c t i c a s c l í n i c a s

M a t r í c u l a d e H o n o r : Las MH que correspondan, según la normativa, se otorgaran, si así seestimara conveniente, tras realizar una prueba/examen para decidir lac o n c e s i ó n d e l a s m i s m a s .

Procedimientos de evaluación



Tarea/ActividadesMedios, técnicas einstrumentos

00.- Asistencia Asistencia a seminariosAsistencia a prácticas clínicas

1. Asistencia a los seminarios:- Hoja de firma al inicio decada uno de los seminarios.

2. Asistencia a prácticasclínicas:- Hoja resumen de rotatoriocon fecha de inicio y fin decada unode los servicios previstos en laorganización.- Hoja control de asistencia enla que se registra fecha, turno,servicio/unidad y firma delestudiante y tutor clínico porcada día.



01.- Disciplina/responsabilidad

Se considera adecuada cuando:

- Asiste a prácticas puntualmente y con eluniforme adecuado paracada Zona Sanitaria. - El aspecto es aseado y lleva el pelorecogido. - Lleva siempre visible la identificacióncomo alumno de Enfermería de la Facultady lleva los útiles necesarios: bolígrafos,portafolio-cuaderno - Comunica previamente las posibles faltas,justificando su ausencia y recuperapuntualmente la práctica clínica según loacordado con su/s tutor/es de prácticas

En las prácticas clínicas se evitará: llevarjoyas, tener las uñas largas y esmaltadas,pierceings y otros complementos quepuedan entorpecer la realización de algunaactividad, provocar alguna lesión ocomprometer la seguridad de los pacientesy/o estudiantes.

1. Documento de evaluación:cumplimentar la casillacorrespondiente




02.- Actitud

Se considera que ésta es adecuadacuando el Estudiante:

- Pregunta antes de entrar en lashabitaciones y se presenta ante lospacientes antes de realizar cualquierintervención- Trata con respeto al personal de laUnidad- Trata con respeto al paciente / familia y/ocuidador, salvaguardando su intimidad,seguridad y confidencialidad- Pregunta siempre al tutor/personalsanitario y consulta los protocolos de laUnidad antes de realizar cualquierintervención- Demuestra una actitud activa, ofreciendosu disposición a realizar las tareasasignadas por su/s tutor/es

1. Documento de evaluación:rellenar la casillacorrespondiente




03.- Aptitud: Evaluación del desempeño

Se valorarán las siguientescompetencias/actuaciones:

1. Valoración integral y focalizada2. Identificación de problemas ydiagnósticos enfermeros3. Planificación de cuidados y evaluación4. Realización de Cuidados5. Habilidades de Comunicación6. Documentación / Registro (en particularel Portafolio y los trabajos definidos en elcampus virtual)

1. Documento de evaluaciónde las prácticas clínicas

La evaluación se consignaráen documento personal porcada uno de los estudiantes.

2. Cumplimentación delPortafolio y realización de lostrabajos definidos en elcampus virtual de laasignatura

Se valora en atención a lacalidad de los registros, larealización de los trabajosprevistos y su entrega en lasfechas previstas


PROFESORADO



PROFESORADO

Profesorado Categoría Coordinador

RODRIGUEZ CORNEJO,MARÍA JESÚS

PROFESORA TITULAR DEESCUELA UNIVERSITARIA

Sí

PRIETO GARCÍA, CEFERINO PROFESOR ASOCIADO CC.SALUD

No

DURAN LEARDI, ANA MARIA PROFESORA ASOCIADA DECIENCIAS DE LA SALUD

No

CARNICER FUENTES,CONCEPCIÓN

PROFESORA TITULARUNIVERSIDAD

No

TORRECILLA ROJAS, LUIS PROFESOR ASOCIADO CC.SALUD

No

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividad Horas Detalle



02 Prácticas,seminarios yproblemas

8 Seminario 5. Equipo Básico Atención Primaria.Organización/FuncionamientoCEFERINO PRIETO GARCÍA22 11 17 17:00-21:00

Seminario 6. Equipo Básico de Hospitalización -Organización y FuncionamientoSILVIA CAPITÁN MELGAR28 11 17 10:00-14:00

Seminario 7. Seguridad del paciente IILUIS TORRECILLAS ROJAS12 12 17 17:00-21:00

Seminario 8. El contexto de enseñanza-aprendizaje clínicoJUAN CARLOS COLLADO MATEOS21 02 17 17:00-21:00

Seminario 9. EvaluaciónjCONCEPCIÓN CARNICER FUENTESMª JESÚS RODRÍGUEZ CORNEJO

07 Prácticasclínicas

220 Prácticas preprofesionales tuteladas, en formade rotatorio clínico independiente y con unaevaluación final de competencias, en losCentros de Salud, Hospitales y otros centrosasistenciales que permitan incorporar losvalores profesionales, competenciasde comunicación asistencial, razonamientoclínico, gestión clínica y juicio crítico, integrandoen la práctica profesional los conocimientos,habilidades y actitudes de la




Enfermería, basados en principios y valores,asociados a las competencias descritas en losobjetivos generales y en las materias queconforman el Título.

El rotatorio clínico propuesto incluye:Salud del adultoSalud reproductiva y sexualSalud infantil y del adolescente

Unidades de hospitalización (salud del adulto).Atención Primaria (salud del adulto).Atención Primaria: Salud infantil y delAdolescente.Atención Primaria: Salud reproductiva y sexual:Salud embarazada y puérpera, PlanificaciónFamiliar, Diagnóstico Precoz Cáncer de Cérvix...

Las actividaddes a desarrollar en el rotarioclínico previsto se incluyen enel Programa-Portafolio, en particular queobservar, colaborar, hacer o simular y suscorrespondientes registros. Así como, lasreflexiones y trabajos que se relacionan en elPrograma-Portafolio




10 Actividadesformativas nopresenciales

76 Estudio y trabajo autónomo individual/grupalsobre los contenidos de los seminarios. Asícomo, sobre las actuaciones previstas en elPortafolio

Cumplimentar y registrar todo lo previsto en elPrograma-Portafolio

Dejar constancia (subir/registrar) del trabajodesarrollado utilizando las herramientas ydocumentos del Campus Virtual de laAsignatura


BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica

NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación 2009-2011.

Madrid: Elsevier España, SL; 2010.

Luis Rodrigo MT. Los diagnósticos enfermeros. Revisión crítica y guía práctica. Barcelona:

Masson; 2008.

Bulechek GM, Butcher HK, McCloskey J. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC).

Madrid: Elsevier; 2009.

Moorhead S, Johnson M, Maas M, Swanson E. Clasificación de Resultados de Enfermería



(NOC). Madrid: Elsevier; 2009.

Bardají, T. Enfermería médico-quirúrgica: Necesidad de movimiento. Barcelona Masson; 2003.

Barrachina Bellés, L. Master de enfermería. Enfermería médico-quirúrgica. Generalidades.1ª

ed. Barcelona: Masson; 2000.

Chocarro González L, Venturini Medina, C. Procedimientos y cuidados en Enfermería Médico-

quirúrgica. Madrid: Elsevier; 2006.

Esteve, J. y Mitjans, J. Técnicas clínicas de enfermería. Madrid: McGraw-Hill. Interamericana;

2003

Luis Rodrígo MT, Carmen Fernández Ferrín. De la teoría a la práctica: el pensamiento de

Virginia Henderson en el siglo XXI. 3ªEd. Barcelona: Elsevier-Masson; 2007.

Navarro Gómez, MV. Enfermería médico-quirúrgica: necesidad de comunicación y seguridad.

Barcelona: Masson; 2000.

Oto, I. Enfermería médico-quirúrgica: necesidad de nutrición y eliminación. Barcelona: Masson;

2003.

Oto, I. Enfermería médico-quirúrgica: necesidad de oxigenación. Barcelona: Masson; 2001.



Píriz R, de la Fuente M. Enfermería Médico-Quirúrgica. Vol I, II, III. Madrid: DAE; 2001.

Rayón E. Manual de Enfermería Médico-Quirúrgico. Vol I,II,III. Madrid: Editorial Síntesis; 2002.

Ball JW, Binder RC (2011). Enfermería Pediátrica. 4ª edición. Madrid. Pearson.

Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (2009). Programa de Salud Infantil.

Madrid. Exlibris.

Cruz M (2011). Tratado de Pediatría. 10ª edición. Madrid. Ergón.

Ruiz Jiménez MA, Arribas Barahona C, Ruiz Derlinchán B (2007). Materno-Infantil I. Cádiz.

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz.

Morales Gil IMª, García Piñero JM (2005). Guía de intervención rápida en Enfermería

Pediátrica. Madrid. Difusión de Avances de Enfermería.



F. Gary Cunnigham et al. Williams Obstetricia. 23ª ed. México; Madrid: McGraw-Hill, 2011.

Patricia W. Ladewig et al. Enfermería maternal y del recién nacido. 5ª ed. Madrid : McGraw-Hill

Interamericana, 2006.

Bibliografía específica

Educación Maternal. Disponible en la plataforma OCW de la UCA. URL:

http://ocw.uca.es/course/view.php?id=12&topic=all

Bibliografía ampliación



http://ocw.uca.es/course/view.php?id=12&topic=all

Bibliografía ampliación

Página web de la OMS sobre Salud Reproductiva. Disponible en: URL:

http://www.who.int/topics/reproductive_health/es/

- Página web del Ministerio de Sanidad sobre salud Materno-Infantil. Disponible en: URL:

http://www.mspsi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/maternoInfantil/maternoInfantil.htm

- Proceso de Embarazo, parto y puerperio. Servicio Andaluz de Salud. Disponible en: URL:

http://www.juntadeandalucia.es/salud/servicios/contenidos/procesos/docs/g007%5B1%5D.pdf

- Fundadeps. Educación para la salud. Disponible en:

http://www.fundadeps.org/index.asp

- Maternal and Child Health Journal. Disponible en la biblioteca de ciencias de la salud

- Especialidades de Enfermería.

http://www.msps.es/profesionales/formacion/espEnfermeria.htm

COMENTARIOS

El Programa del Practicum III forma parte de la Materia Practicum cuyoprograma esta estructurado de forma vertical y horizontal para que losestudiantes puedan integrar las competencias que definen el Grado enEnfermería

MECANISMOS DE CONTROL



http://www.who.int/topics/reproductive_health/es/

http://www.mspsi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/maternoInfantil/maternoInfantil.htm

http://www.juntadeandalucia.es/salud/servicios/contenidos/procesos/docs/g007%5B1%5D.pdf

http://www.fundadeps.org/index.asp

http://www.msps.es/profesionales/formacion/espEnfermeria.htm

MECANISMOS DE CONTROL

Se realizará una evaluación de la satisfacción/reacción al finalizar lasprácticas clínicas. Incluirá: Valoración general del proceso de aprendizajedel practicum. Reflexión y autoevaluación (alumnado). Satisfacción.Determinación de puntos débiles y propuestas de mejora.Estas actividades se realizarán sobre/con el alumnado, tutores clínicos yprofesorado implicado. Cuestionario específico (alumnado, tutores clínicos y profesorado) y técnicagrupal: reflexión y diálogo (alumnado).

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión deCalidad Docente.

En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas ocolectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lotanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.

asignatura practicum iii

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