Estilos de Aprendizaje

Estilos de aprendizaje se refiere al concepto en el cual cuando se aprende algo, cada uno

utiliza su propio método o conjunto de estrategias

Ronald Schmeck (1982, 1988) Este autor define tres estilos de aprendizaje, cada uno de los cuales supone el

uso de una estrategia de aprendizaje particular por parte del estudiante.

Estilo de Profundidad

Propio de aquel alumno que usa la estrategia de

conceptualización, lo cual quiere decir que cuando estudia abstrae, analiza, relaciona y organiza las

abstracciones (estrategia facilitadora de un aprendizaje

de alto nivel).

Estilo de Elaboración

El cual implica la utilización por parte del estudiante de

una estrategia personalizada. Para este estudiante el

contenido de estudio ha de estar relacionado

directamente con él mismo, con sus experiencias, con lo que ha pasado o piensa que

va a pasar estrategia facilitadora de un

aprendizaje de nivel medio).

Estilo Superficial

El cual implica el uso de una estrategia centrada en

la memorización; el alumno solo recuerda el contenido que repasó al

estudiar (estrategia facilitadora de un

aprendizaje de bajo nivel).

Keefe (1988), y Kagan (1963), Los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinestésico), de esta manera, los estilos de aprendizaje influyen en relación con la forma en que se selecciona y se representa la información.

Felder–SilvermanClasifica los estilos de aprendizaje a partir de 5 dimensiones

Sensitivos (concretos)

Intuitivos(conceptuales)

Visuales (representacio

nes)

Verbales (Textos)

Activos (acciones)

Reflexivos(pensamiento)

Secuenciales (pasos)

Globales(al azar)

Inductivo(hechos)

Deductivo(general)

P. Honey y A. Mumford (1986)

Considera el aprendizaje como un proceso circular de cuatro etapas que corresponde a su vez con los cuatros estilos de aprendizaje.

Estilo Activo

son personas abiertas, entusiasta sin prejuicios ante

las nuevas experiencias,

incluso aumentan su motivación ante

los retos.

Estilo Reflexivo

son individuos que observan y analizan

detenidamente. Consideran todas las opciones antes

de tomar una decisión. Les gusta

observar y escuchar, se muestran cautos discretos e incluso a

veces quizá distantes

Estilo Teórico

presenta un pensamiento lógico

e integra sus observaciones

dentro de teorías lógicas y complejas.

Buscan la racionalidad, la objetividad, la precisión y la

exactitud

Estilo Pragmático

son personas que intentan poner en práctica las ideas.

Buscan la rapidez y la eficacia en sus

acciones y decisiones. Se

muestran seguros cuando se enfrentan a los proyectos que

les ilusionan.

Teoría de Kolb

La teoría de aprendizaje experiencial describe cuatro dimensiones de desarrollo:

Estructura afectiva Estructura percepcional Estructura simbólica Estructura comportamental.