asesor: m.a. oscar leonel santosbiblioteca.usac.edu.gt/eps/07/07_3054.pdf · 2013. 11. 22. ·...
TRANSCRIPT
Dilia Azucena Calí Sotz
Elaboración de lámparas subterráneas con la reutilización de desechos
inorgánicos dirigido a la sociedad juvenil, de la aldea Paquixic, San Juan
Comalapa, Chimaltenango.
Asesor:
M.A. Oscar Leonel Santos
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de pedagogía
Guatemala, julio de 2012
Guatemala julio de 2012
Este informe fue presentado por la autora
como trabajo de Informe Final del Ejercicio
Profesional Supervisado – EPS -, requisito
previo a optar al grado de Licenciada en
Pedagogía y Administración Educativa.
INDÍCE
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
PAG.
Datos Generales de la Institución
1.11. Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de Institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 1
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 2
1.1.9 Estructura organizacional 2
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 3
1.2 Técnicas 4
1.3 Listado de carencias 5
1.4 Cuadro de análisis de problemas 6
1.5 cuadro de priorización 7
1.6 problema seleccionado 8
1.7 Análisis de viabilidad y factibilidad 9
1.8 Solución Propuesta como viable y factible 10
CAPÍTULO II
Perfil Del Proyecto
2.1 Aspectos generales 11
2.1.1 Nombre del proyecto 11
2.1.2 Problema 11
2.1.3 Localización 11
2.1.4 Unidad ejecutora 11
2.1.5 Tipo de proyecto 11
2.2 Descripción del proyecto
2.3 Justificación 12
2.4 Objetivos del proyecto 12
2.4.1 Generales 12
2.4.2 Específicos 12
2.5 Metas 13
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 13
2.7 Fuentes de financiamiento 14
2.8 Cronograma de actividades 15
2.9 Recursos 16
2.9.1 Humanos 16
2.9.2 Materiales 16
2.9.3 Físicos 16
2.9.4 Financieros 16
CAPÍTULO III
Proceso de Ejecución del Proyecto
3.1 Actividades y resultados 17
3.2 productos y logros 20
CAPÍTULO IV
Proceso de Evaluación
4.1 Evaluación de diagnóstico 48
4.2 Evaluación de perfil 48
4.3 Evaluación de ejecución 49
4.4 Evaluación Final 49
Conclusiones 50
Recomendaciones 51
Bibliografía 52
Apéndice
Anexo
Introducción
La representación escrita a continuación del Ejercicio Profesional Supervisado
(EPS) como fase terminal de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Conlleva a la explicación, ensayo y ejecución de temas o proyectos ambientales;
la falta de acciones para minimizar la deforestación o tala inmoderada de árboles,
dando como resultado la plantación de árboles en la aldea Joya Grande del
municipio de Zaragoza y la realización del proyecto lámparas subterráneas con la
reutilización de los desechos inorgánicos en la Iglesia Evangélica BETHEL, aldea
Paquixic, San Juan Comalapa.
Capítulo I Diagnóstico Constituyo la investigación que tuvo como finalidad, la
clarificación de la situación de la institución. Permitió determinar sus necesidades
o problemas, mediante la observación y recopilación de la información, con la
aplicación de técnicas e instrumentos como, encuestas, guía de observación,
diálogo, entre otros. Se realizó en el momento preciso para el acopio del mismo.
Logrando con la colaboración y participación del pastor de la Iglesia, líderes,
señoritas, jóvenes y la membrecía en general.
Capítulo II Perfil Es la propuesta del proyecto que tiene como propósito hacer
una presentación coherente que responda a las siguientes interrogantes; de qué
hacer, por qué hacerlo, cómo hacerlo, con qué hacerlo y para qué hacerlo. Se
realiza posterior al diagnóstico, análisis de viabilidad y factibilidad. Es el diseño
para ejecutar un proyecto.
Capítulo III Ejecución es la etapa con mayor relevancia que consiste en la
realización detallada y ordenada cronológicamente las secuencias de las
actividades que se han previsto en el perfil del proyecto. Proceso que permite el
alcance de los objetivos, metas propuestas, obteniendo el contacto directo con la
institución beneficiada, enfocado a la contribución y ejecución del proyecto
“lámparas subterráneas con la reutilización de desechos inorgánicos en la Iglesia
Evangélica Bethel, aldea Paquixic, San Juan Comalapa y para que el proyecto
tenga vida se elaboro el plan de sostenibilidad.
Capítulo IV Proceso de Evaluación se determina que durante la ejecución del
proyecto y de todas las acciones se obtuvieron logros efectivos que permitió
finalizar con satisfacción en el tiempo establecido y a través de ello se logró
redactar las conclusiones y recomendaciones. También este informe consta de
apéndices y anexo.
i
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
1.1 Datos Generales de la Institución.
1.1.1 Nombre de la Institución.
Iglesia Evangélica BETHEL, Misión Centro Americana.
1.1.2 Tipo de Institución.
La institución es semiautónoma porque tiene un vínculo con el Consejo
Evangélico General de la Iglesia Centro Americana de Guatemala.
1.1.3 Ubicación Geográfica.
La iglesia evangélica BETHEL se encuentra ubicado en el centro de la
aldea Paquixic, perteneciente al municipio de San Juan Comalapa,
departamento de Chimaltenango. El centro poblado se sitúa alrededor del
cerro Sarima’ es una región plana, colinda con las comunidades de Xiquin
Sanahí, Xiquin Juyu, Pamumus y a una distancia de 7 kilómetros de la
cabecera municipal, por camino de terracería accesible todo el año.
1.1.4 Visión.
“Ser una Iglesia Evangélica, renovadora, próspera, en crecimiento
numérico, espiritual, impactante y transformador, que viva según los
valores del Reino de Dios.”
Fuente: Plan Estratégico (2011-2025 Pág. 17)
1.1.5 Misión.
“Unificar esfuerzos para realizar con gozo la gran comisión del Reino de
Dios, formando cristianos con valores, que conforme el corazón del Rey
de Reyes, hasta la medida de la estatura de plenitud de Cristo.”
Fuente: Plan Estratégico (2011-2025 Pág. 17)
1.1.6 Políticas.
Carece de ellas, debido a que se está coordinando juntamente con la junta
directiva del consejo evangélico general de la Iglesia Centro Americana de
Guatemala. Por lo anterior aún se encuentra en proceso de
implementación.
1
1.1.7 Objetivos.
“Formar y transformar a niños, jóvenes, adultos, hombres y mujeres, para
una vida próspera, con educación cristiana en la familia y hacia la
proyección social.”
Fuente: Plan Estratégico (2011-2025 Pág. 17)
1.1.8 Metas.
“Construir un nuevo edificio con capacidad de 700 a 1000 personas y juntos
cumplir la gran comisión id y predicad el evangelio a toda criatura,
alcanzando almas para Cristo.”
Fuente: Plan Estratégico (2011-2025 Pág. 18)
1.1.9 Estructura Organizacional.
Fuente: Plan Estratégico (2011-2025 Pág. 19)
DIOS
CONSEJO EVANGELICO
GENERAL
PASTOR
PASTOR
DIACONOS
SOCIEDAD FEMENIL
SECRETARIO
TESORERO
SOCIEDAD JUVENIL
VOCALES
SOCIEDAD INFANTIL
ANCIANOS
2
1.1.10 Recursos.
1.1.10.1 Humanos
1 Pastor
2 Ancianos
5 Diáconos
30 Mujeres miembros de la Iglesia
25 Varones miembros de la Iglesia
20 Jóvenes y Señoritas.
22 niños y niñas
1.1.10.2 Materiales
Equipo de sonido
Consola
Instrumentos musicales
Micrófonos
Bocinas
Mesas
Sillas plásticas
Pizarrón
Yeso
Almohadilla
Escalera
Martillo
Hierro
Piedrín
Arena
Libros de actas
3
1.1.10.3 Financieros
Los miembros de la congregación aportan diezmos mensualmente,
ofrendas sacrificiales y voluntarios; para que sean invertidos en el
incentivo del pastor, compra de instrumentos, mantenimiento de
micrófonos, cables, muebles, energía eléctrica, agua, construcciones,
remozamiento de edificios entre otros.
1.2 Técnicas.
Las técnicas que se utilizaron para identificar la situación de la
investigación fueron las siguientes.
1.2.1 Diálogo
Esto se hizo con el fin de intercambiar ideas acerca de las
necesidades de la institución y juntamente consensuar posibles
soluciones para el beneficio de la misma. Se realizo de forma oral y
escrita a través de una lista de cotejo dirigido a jóvenes y señoritas.
1.2.2 Observación directa
La observación directa se realizó en las instalaciones de la Iglesia
Evangélica BETHEL, con el propósito de recabar información y
resultados que permiten la elaboración del diagnóstico institucional,
con el apoyo de entrevista.
1.2.3 Entrevista
Técnica de investigación que se realizó de manera verbal y escrita a
través de una serie de cuestiones a las siguientes personas: pastor
de la Iglesia, lideres, jóvenes y miembros de la congregación.
Haciendo uso de esta técnica facilitó el acopio de información que se
obtuvo por medio de la relación del investigador e investigado.
4
1.2.4 Guía de observación
Permitió observar el área y obtención de datos para la aplicación de notas
verídicas en las instalaciones de la institución, con el apoyo de una serie de
datos de identificación e interrogantes.
1.3 Lista de carencias.
No hay suficiente iluminación eléctrica en la entrada de la iglesia.
Carencia de plantas ornamentales para darle vista a la institución.
La pintura de las paredes están pálidas
No existe un espacio especifico para los desechos sólidos
Carece de depósitos para los desechos sólidos
Desechos inorgánicos alrededor y dentro de las instalaciones de la
institución.
Las ventanas no tienen balcones
Carencia de portón
Falta de orientación a los líderes de la congregación en la gestión de
proyectos.
Inexistencia de línea telefónica al servicio de la institución.
5
1.4 Cuadro de Análisis de problemas.
No.
Problemas
Factores que lo
producen
Soluciones
1
Pobreza de soporte
operativo
1. No hay suficiente
iluminación eléctrica
en la entrada de la
iglesia.
2. Carencia de plantas
ornamentales para
darle vista a la
institución
3. La pintura de las
paredes están
pálidas
1. Elaboración de
lámparas
subterráneas con la
reutilización de
desechos
inorgánicos.
2. Jardinizar áreas
específicas en las
instalaciones de la
Iglesia.
3. Pintar las paredes
de la Iglesia.
2
Insalubridad
1. No existe un
espacio para los
desechos sólidos.
2. Carece de depósitos
para los desechos
sólidos.
3. Desechos
inorgánicos
alrededor y dentro
de las instalaciones
de la institución.
1. Asignar un espacio
para colocar
colectores de
desechos sólidos.
2. Colocar depósitos
para desechos
sólidos y
clasificarlas.
3. Reutilizar los
desechos
inorgánicos a través
de la creatividad.
6
3
Inseguridad
1. Las ventanas no
tienen balcones
2. Carencia de portón
1. Colocar balcones
2. Colocar portón en la
entrada de la iglesia.
4
Incomunicación
1. Falta de orientación
a los líderes de la
congregación en la
gestión de
proyectos.
2. Inexistencia de línea
telefónica al servicio
de la institución
1. Diseñar una junta de
proyectos en la
congregación.
2. Gestionar una
apropiada red
telefónica de
acuerdo a la época
1.5 Cuadro de priorización
No.
Problemas
1. Pobreza de soporte operativo
2.Insalubridad
3. Inseguridad
4. Incomunicación
1.
Pobreza de soporte operativo
1
1
1
2.
Insalubridad
1
2
2
3.
Inseguridad
1
2
3
4.
Incomunicación
1
2
3
7
Después de la detección de problemas se realiza la priorización conforme la
técnica matriz de priorización.
Al contemplar el cuadro se suman los números de veces en que cada problema se
repite. Los que tengan mayor número de votos será priorizado quedando de esta
forma.
No.
Problemas
Total de votos
1.
Pobreza de soporte operativo
6
2.
Insalubridad
4
3.
Inseguridad
2
4.
Incomunicación
0
1.6 Problema seleccionado: pobreza de soporte operativo.
Problema
Factores que lo producen
Soluciones
Pobreza de soporte operativo
1. No hay suficiente
iluminación eléctrica en la
entrada de la iglesia.
2. Carencia de plantas
ornamentales para darle
vista a la institución
3. La pintura de las paredes
están pálidas
1. Elaboración de
lámparas subterráneas
con la reutilización de
desechos inorgánicos.
2. Jardinizar áreas
específicas en las
instalaciones de la
Iglesia.
3. Pintar las paredes de la iglesia.
8
1.7 Análisis de Viabilidad y Factibilidad.
Opción a: Elaboración de lámparas subterráneas con la reutilización de
desechos inorgánicos.
Opción b: Jardinizar áreas específicas en las instalaciones de la Iglesia.
Opción c: Pintar las paredes de la Iglesia.
No.
Indicadores Opción a Opción b Opción c
SI
NO
SI
NO
SI
NO Aspectos de Viabilidad y Factibilidad
Administración Legal
1
¿Se tiene la autorización para realizar el proyecto?
X
X
X
2
¿Es necesario realizar un estudio de impacto ambiental?
X
X
X
3
¿Se cuenta con el apoyo de los miembros de la Iglesia?
X
X
X
Financiero
4
¿Existen recursos para el desarrollo de las actividades a realizar?
X
X
X
5
¿Existe posibilidad de financiamiento para la ejecución del proyecto?
X
X
X
6
¿Se cuenta con fondos imprevistos durante el desarrollo de proyecto?
X
X
X
Político
7
¿Le gustaría ser parte de un proyecto ecológico?
X
X
X
8
¿La institución será responsable de dar seguimiento del proyecto?
X
X
X
9
¿El proyecto es vital importancia para la institución?
X
X
X
10
¿El proyecto satisface las necesidades de los miembros de la Iglesia?
X
X
X
Técnico
11
¿Se cuenta con un lugar adecuado para ejecutar el proyecto?
X
X
X
12
¿Se cuenta con tecnología apropiada para ejecutar el proyecto?
X
X
X
13
¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto
X
X
X
14
¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X
X
X
15
¿Se han definido claramente las metas? X
X
X
9
Mercado
16
¿El proyecto satisface las necesidades de la población?
X
X
X
17
¿El proyecto tiene aceptación de los vecinos de la comunidad?
X
X
X
18
¿El proyecto es accesible a la población en general?
X
X
X
19
¿Contribuye el proyecto al mejoramiento del medio ambiente?
X
X
X
20
¿Recibirá la población beneficio con la ejecución del proyecto
X
X
X
Cultural
21
El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región?
X
X
X
22
El proyecto responde a las expectativas culturales de la región?
X
X
X
23
El proyecto impulsa la equidad de género? X
X
X
Social
24
El proyecto beneficiará a la mayoría de la población?
X
X
X
25
¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico?
X
X
X
Total
25
0
12
13
11
14
1.8 Problema seleccionado.
Pobreza de soporte operativo, en la Iglesia Evangélica BETHEL Misión Centro
Americana, aldea Paquixic, del municipio San Juan Comalapa, departamento
Chimaltenango.
1.9 Solución propuesta como viable y factible.
Luego del sondeo, análisis, priorización de los problemas y propuestas de
soluciones emanadas con el mismo aval de la comunidad beneficiada y el estudio
de viabilidad y factibilidad utilizando opciones como posibles soluciones, se eligió:
la elaboración de lámparas subterráneas con la reutilización de desechos
inorgánicos dirigido a la sociedad juvenil, de la aldea Paquixic, San Juan
Comalapa, Chimaltenango.
10
00
00
00
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
“Elaboración de lámparas subterráneas con la reutilización de desechos
inorgánicos dirigido a la sociedad juvenil, de la aldea Paquixic, San Juan
Comalapa, Chimaltenango.”
2.1.2 Problema
Pobreza de soporte operativo
2.1.3 Localización
Iglesia Evangélica BETHEL Misión Centro Americana, Aldea Paquixic,
Municipio de San Juan Comalapa.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Extensión Chimaltenango.
2.1.5 Tipo de Proyecto
Ambiental
2.2 Descripción del Proyecto
La elaboración de lámparas subterráneas con la reutilización de desechos
inorgánicos; es un proyecto de tipo ambiental que tiene como finalidad
iluminar una determinada área de la Iglesia Evangélica a través del
aprovechamiento de los residuos inorgánicos, tales como: los neumáticos
(llantas), pelotas plásticas, envases, cable, bombillas, pintura, entre otros.
Su estructura se basa en tecnificar la creatividad para contribuir en la
reconstrucción del medio con la que interactuamos diariamente y hacer
conciencia en reutilizar recursos disponibles en el área local para un
ambiente sano y agradable.
11
0
Con este proyecto se pretende que de forma práctica, informativa,
educacional, concientización y capacitación al rescate, sobre la
necesidad que existe de no contaminar el ambiente con la proliferación de
basura inorgánica la misma se puede rehusar para elaborar y diseñar
materiales efectivos que ayudan a reducir la contaminación.
2.3 Justificación
Los desechos inorgánicos han sido parte de la degradación del medio
natural, y como sociedad no ha habido conciencia para tratar y contribuir
en su recuperación y reconstrucción del planeta tierra. Sobre todo ello el
impacto es la ejecución de un proyecto de tipo ambiental y de forma
objetiva.
Tomando como base la visión y eje de la facultad de Humanidades, USAC
extensión Chimaltenango. Como fase terminal de la Carrera de Licenciatura
en Pedagogía y Administración Educativa y como requisito inherente del
Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) se fundamenta tecnificar y
proporcionar herramientas, estrategias, experiencias y sobre todo la
creatividad de trabajo que permita ayudar y beneficiar a la sociedad, de
esa manera contribuir en la reconstrucción del medio ambiente.
2.4 Objetivos del Proyecto
2.4.1 General
Contribuir con el medio ambiente y con la institución beneficiada, el
manejo adecuado, el aprovechamiento y la reutilización de los desechos
inorgánicos que degradan el entorno natural, haciendo énfasis en la
reconstrucción de un ambiente sano y agradable a través de conciencia y
pertinencia del mismo.
2.4.2 Específicos
Generar iluminación a través de lámparas subterráneas con la reutilización
de desechos inorgánicos, orientado hacia alcances, logros y beneficios
comunes con creatividad, experiencias y conocimientos nuevos durante la
realización del proyecto.
12
20
Desarrollar talleres a los miembros de la Iglesia Evangélica BETHEL sobre
la reutilización de los desechos inorgánicos y elaboración de lámparas
subterráneas para evitar la contaminación y degradación del medio
ambiente.
2.5 Metas
Instalar 24 lámparas subterráneas con la reutilización de desechos
inorgánicos con el fin de hacerle un segundo uso a los recursos disponibles
del área local que permita iluminar la entrada de la iglesia.
Impartir 2 talleres sobre reutilización de los desechos inorgánicos y
elaboración de lámparas subterráneas a un Pastor, dos ancianos, cinco
diáconos, treinta mujeres adultas, veinticinco varones adultos, veinte
jóvenes – señoritas y veintidós niños(as).
2.6 Beneficiarios
Directos
Se beneficiarán directamente a 105 miembros de la Iglesia Evangélica
BETHEL aldea Paquixic, del municipio de San Juan Comalapa,
departamento Chimaltenango.
Indirectos
Comunidad
Autoridades Locales.
13
33
33
11
2.7 Fuentes de Financiamiento
El tipo de proyecto es auto sostenible por los recursos y materiales que
requiere y su forma de adaptación a la forma local de ejecución.
No.
DESCRIPCIÓN
CANTIDAD
PRECIO
UNITARIO
VALOR
TOTAL
1 Neumáticos (llantas) 6 Q.5.00 Q.30.00
2 Pelotas Plásticas (donación - miembros de la iglesia.) 24 Q.0.00 Q.0.00
3 Alambre paralelo No. 12 10 Q.7.50 Q.75.00
4 Alambre paralelo No. 16 10 Q. 4.00 Q.40.00
5 Apagador 1 Q.5.00 Q.5.00
6 Bombillas 24 Q.5.00 Q.120.00
7 Socket de porcelana 24 Q.5.00 Q.120.00
8 Envases de gaseosas (donación – miembros de la iglesia) 100 Q.0.00 Q0.00
9 Piedrín 1/2m Q.165.00 Q.165.00
11 Arena blanca 1 m Q.60.00 Q.60.00
12 Pegamento de PVC 1/4 Q.40.00 Q.40.00
13 Tiner 1 1/2 Q.100.00 Q.100.00
14 Cinta Adhesiva 1 Q.35.00 Q.3500
15 Pintura (para darle estética) 3 Q.50.00 Q.150.00
16 Impresiones y copias 20 Q.0.20 Q.4.00
17 Alimentación 6 Q.15.00 Q.90.00
18 Malla para circulación 8 Q. 18.00 Q.144.00
Imprevistos Q. 117.00
TOTAL Q.1178.00
14
14
Algunos de los materiales se pueden agenciar de la misma comunidad y de forma
accesible por los participantes.
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto.
No.
AÑO
2012
MESES SEMANAS ACTIVIDADES R
ES
PO
NS
AB
LE
S
A
BR
IL
MA
YO
JU
NIO
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
Presentación del proyecto a ejecutar a pastor y líderes.
Epesista
2
Organización de comisiones con jóvenes, líderes y pastor.
Epesista
3
Presentación del proyecto a pastor, jóvenes y miembros de la congregación.
Epesista
4
Gestión y adquisición de recursos materiales a utilizar para la ejecución.
Epesista
5
Primer taller de los desechos inorgánicos. (niños, jóvenes, adultos)
Epesista
6
Limpieza de neumáticos
Epesista Jóvenes
7
Recolección y limpieza de envases de vidrio.
Epesista
8
Segundo taller de elaboración de lámparas subterráneas.
Epesista
9
Zanjeado y preparación del terreno a utilizar.
Epesista
10
Instalación de lámparas subterráneas.
Epesista
11
Finalización del proyecto. (Inauguración)
Epesista
12
Evaluación del proyecto.
Epesista
13
Revisión del informe final
Epesista
14
Impresión y reproducción del informe final
Epesista
15
Entrega del informe
Epesista
15
11
0
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
Pastor
Líderes de la iglesia Bethel
Niños
Jóvenes
Personas adultas
Estudiante Epesista
2.9.2 Materiales
Neumáticos (llantas)
Pelotas plásticas
Cable
Bombillas
Plafoneras
Cable
Envases de gaseosas
Pintura
Barreno
Piedrín
Arena
Equipo de cómputo
Malla
Madera
Otros
2.9.3 Físicos
Se utilizó las instalaciones de la Iglesia Evangélica BETHEL Misión Centro
Americana. Especialmente el Salón de Usos Múltiples para la presentación
e inducción de los talleres (lámparas subterráneas), para la demostración y
ejecución del proyecto se tomo como espacio; la entrada disponible
perteneciente a la iglesia.
2.9.4 Financieros
El costo total del proyecto asciende a la cantidad de MIL CIENTO
SETENTA Y OCHO QUETZALES. El tipo de proyecto es auto sostenible
por los materiales que se requieren y su forma local de ejecución.
16
11
0
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
No.
Actividades
Descripción
Resultados obtenidos
1
Presentación del
proyecto a ejecutar
a pastor y
miembros de la
congregación.
De acuerdo al
cronograma
estructurado, se realizó
la presentación formal y
pública del proyecto a
pastor y miembros de la
congregación. Se llevo a
cabo el día sábado 28
de abril del presente año
Anuencia de los miembros
de la congregación en la
ejecución del proyecto.
2
Organización de
comisiones con
jóvenes, líderes y
pastor.
El día sábado 5 de mayo
se acordó por
unanimidad la
colaboración y
asignación de actividades
con los jóvenes y
asesoría del las
autoridades de la iglesia.
Apoyo sin discrepancia
por parte de los jóvenes
de la iglesia para ejecutar
el proyecto.
3
Presentación del proyecto a pastor, jóvenes y miembros de la congregación.
Demostración del diseño
de proyecto a ejecutar a
través de un plano, se
realizo la segunda
semana del mes de mayo
del presente año.
Conciencia en la
reconstrucción del medio
ambiente a través de la
reutilización de los
desechos inorgánicos.
4
Gestión y
adquisición de
recursos
materiales a
utilizar para la
ejecución.
Recolección de desechos
inorgánicos, se llevó a
cabo durante la segunda
semana de mayo.
Acopio de suficiente
material inorgánico para
tecnificar la creatividad en
la reutilización adecuada
del mismo.
17
11
0
5
Primer taller de
los desechos
inorgánicos.
(niños, jóvenes,
adultos)
Presentación del tema de
desechos sólidos a
través de diapositivas, se
realizo la tercera semana
de mayo del presente
año.
Conciencia en la
reconstrucción del medio
ambiente a través del
manejo adecuado de los
desechos inorgánicos.
6
Limpieza de neumáticos
Desinfección efectiva de
los neumáticos utilizando
detergente y agua, para
eliminar microbios
acumulados.
Motivación durante el
proceso de desinfección
correcta de los
neumáticos, eliminando
gérmenes nocivos que
degrada el medio
ambiente.
7
Recolección y
limpieza de
envases de vidrio.
Actividad de limpieza de
los envases recolectados
para la presentación
estética del proyecto, se
llevo a cabo el día 19 de
mayo del presente mes.
Envases nítidos y listos
para su reutilización en el
proyecto de lámparas
subterráneas.
8
Taller de
lámparas
subterráneas con
la reutilización de
desechos
inorgánicos
dirigido a niños,
jóvenes y adultos
El día domingo 27 de
mayo del presente mes
se desarrollo el tema de
elaboración de lámparas
subterráneas con niños,
jóvenes y adultos.
Despertar el interés del
ser humano en tecnificar
la creatividad a través de
la reutilización de
desechos inorgánicos
orientado hacia alcances,
logros y nuevos
conocimientos.
9
Zanjeado y preparación del terreno a utilizar.
Preparación y nivelación
del espacio asignado
para la colocación de las
lámparas subterráneas,
fue realizado la cuarta
semana del mes de
mayo.
Participación activa de los
jóvenes de la iglesia en
colaborar durante el
proceso de preparación
del terreno.
18
11
0
10
Instalación de lámparas subterráneas.
La cuarta semana de
mayo; la primera y
segunda semana de junio
se instalaron las
lámparas juntamente con
jóvenes de la iglesia.
Colaboración de jóvenes
en la instalación de
lámparas subterráneas
iluminando la entrada de
la iglesia Bethel.
11
Finalización del proyecto.
Se efectúo el cierre
práctico y metodológico
del proyecto el día
viernes 15 de junio del
presente año.
Se evidenció la forma
escrita, estructura y
ejecución del proyecto.
12
Evaluación del proyecto.
Se procedió a la
medición práctica y
metodológica del
proyecto, el día sábado
18 de junio.
Se transcribió de forma
literal la práctica y
seguimiento de
realización del proceso.
13
Revisión del informe final
El asesor verifica y
realiza correcciones del
informe en forma oral y
escrita el 23 de junio del
presente año.
se realizaron las
correcciones y se
expresan los avances
para la entrega final del
informe
14
Impresión y
reproducción del
informe final
Se realizaron todas las
correcciones, luego la
impresión del informe
final, el día martes 26 de
junio.
Se realiza la impresión,
reproducción y entrega a
revisión del informe del
Ejercicio Profesional
Supervisado (EPS)
15
Entrega el informe
(asignación para el
examen privado)
Se realizó la entrega
formal del informe para la
asignación del Examen
Privado, la última
semana del mes de junio.
Entrega formal del
informe.
19
0
3.2 Productos y Logros.
No.
Productos
Logros
1.
“Elaboración de lámparas
subterráneas con la reutilización de
desechos inorgánicos dirigido a la
sociedad juvenil, de la aldea
Paquixic, San Juan Comalapa,
Chimaltenango.”
Se beneficio a un Pastor, dos
ancianos, cinco diáconos, treinta
mujeres adultas, veinticinco varones
adultos, veinte jóvenes – señoritas
y veintidós niños(as).
Se concientizó a una población de
105 personas, miembros de la
Iglesia BETHEL, a través de talleres
sobre los desechos inorgánicos y
elaboración de lámparas
subterráneas.
Diferenciaron el tipo de desechos
que existen y su forma de reutilizar
en el medio local.
20
11
0
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Compiladora: Dilia Azucena Calí Sotz
Guatemala, julio de 2012
“Lámparas subterráneas con la reutilización de desechos inorgánicos
dirigido a la sociedad juvenil, de la aldea Paquixic, San Juan
Comalapa, Chimaltenango.”
INDÍCE
PAG.
Introducción i
Objetivos ii
CAPÍTULO I
Los desechos sólidos
1 Orígenes de los residuos sólidos. 1
1.1 ¿Qué son los desechos sólidos? 2
1.2 Tipos de desechos sólidos. 3
1.3 ¿Si tiramos la basura, cuánto tiempo tarda
para descomponerse? 4
1.4 Clasificación de los desechos sólidos 5 1.5 Los desechos inorgánicos. 5 1.6 Ventajas de la basura orgánica. 6 1.7 Desecho inorgánica. 7
CAPÍTULO II
Los problemas de los desechos sólidos
2. La contaminación 8
2.1 La pobreza y la contaminación 9
2.2 Definición de contaminación 10
2.3 Efectos de la basura en el aire 11
2.4 La contaminación del aire 11
2.4 Consecuencias para la salud de la contaminación del aire. 12
2.5 Efectos de la basura en el suelo 12
2.6 Efectos de la basura en el agua 13
2.7 Consecuencias de la contaminación del agua 14
CAPÍTULO III
Como podemos solucionar el problema de los desechos sólidos
3.1 Basura orgánica 15
3.1.1 Basura inorgánica 16
3.2 uso de las 4R 16
3.2.1 Reducir 16
3.2.2 Reutilizar 17
3.2.3 Reciclar 18
3.2.4 Rechazar 18
CAPÍTULO V
4. Elaboración de lámparas subterráneas con la 19
Reutilización de desechos inorgánicos.
Bibliografía 25
Introducción
Actualmente el medio ambiente ha sido degradado por los seres humanos a través
de acciones negativas contra el mismo, pero no podemos continuar ignorando la
problemática que hoy se presenta a nuestro alrededor y de la cual el hombre es el
principal causante, sin olvidar que así como somos los principales destructores,
también somos los únicos que poseemos capacidades intelectuales para proteger
y conservar el ambiente; por tal motivo es importante comprometerse desde los
ámbitos que compone la sociedad iniciando desde la familia, para diseñar
estrategias, proyectos ecológicos con la reutilización de recursos renovables que
permitan manejar adecuadamente los desechos sólidos y trabajar correctamente
los residuos orgánicos e inorgánicos, para generar beneficios en términos
ambientales.
Este proyecto tiene como finalidad la práctica de la reutilización de los desechos
inorgánicos y su aprovechamiento a través de la creatividad que conlleva a la
orientación, concientización hacia el rescate del medio natural, que en el futuro
ayudará considerablemente la protección del planeta y sus recursos naturales que
se traducirá en convivencia agradable y sana.
Los procedimientos aplicados en la elaboración de lámparas subterráneas con la
reutilización de desechos inorgánicos, estructuran las bases del inicio de futuros
proyectos, con una conciencia y responsabilidad ambiental mas conectada al
rescate de los valores morales; que resultan provechosas e inmovibles para la
conservación, cuidado y aprovechamiento del medio natural.
La presente orientación responde a la necesidad de guiar de forma teórica,
práctica y el resolver funcional, vivencial de la realización de lámparas
subterráneas de forma técnica, creativa, para que posteriormente se obtenga la
conciencia y el hábito de rehusar los desechos inorgánicos.
21
11
0
i
OBJETIVOS
Objetivo General
Contribuir con el medio ambiente y con la institución beneficiada, el
manejo adecuado, el aprovechamiento y la reutilización de los desechos
inorgánicos que degradan el entorno natural, haciendo énfasis en la
reconstrucción de un ambiente sano y agradable a través de conciencia y
pertinencia del mismo.
Objetivos específicos.
Orientar el manejo adecuado de los desechos inorgánicos a través de la
reutilización y creatividad, para contribuir con el medio natural.
Fortalecer la calidad de información ambiental en la aldea Paquixic, San
Juan Comalapa.
Elaborar materiales con residuos inorgánicos y a través de ello
concientizar a la comunidad en general en reconstruir el ambiente.
22
11
0
ii
CAPÍTULO I
1 Orígenes de los residuos sólidos.
Residuos domésticos
Bright, Nuestro mundo en peligro Pág. 12 indica: “Procedentes de las distintas
actividades de la vida en la comunidad. Se presentan en dimensiones
manejables y generalmente en recipientes más o menos normalizados bolsas,
contenedores entre otros. Previstos al efecto; son los que más se asocian con
la idea generalizada de residuo sólido urbano. Aunque son de naturaleza muy
diversa, se pueden agrupar en: residuos orgánicos y residuos inorgánicos.”
23
11
0
1
¿Qué son los desechos sólidos?
Desecho.
Dominación genérica de cualquier tipo de productos residuales o basuras,
procedentes de la industria, comercio, instituciones públicas, privadas, las
viviendas y el campo.
Es todo lo que tiramos: residuos de comida, cascara de fruta, plástico, pajilla,
botella, lata, papel, madera, vidrio ,cuero, ropa, maquinaria, carro entre otros.
Desechos sólidos.
Bright, Nuestro mundo en peligro Pág. 14 indica: “Es todo objeto sólido o
semisólido, putrescible o no putrescible, con excepción de excretas de origen
humano, incluyendo los peligrosos.
Es todo lo que se tira al creer que ya no sirve, aunque muchas veces esto es un
error ya que casi todo puede volver a ser utilizado. Basura o desechos sólidos es
el resultado que queda de ciertas actividades realizadas por el hombre,
generalmente se coloca en sitios llamados basureros, con la finalidad de evitar
ciertas contaminaciones que pueden darse a través de la basura.”
Las personas hoy en día generan grandes cantidades de basura, al punto tal que
se ha convertido en un problema ambiental muy serio en todas partes de las
ciudades del mundo. Por un lado el volumen de residuos parece crecer día a día y
por otro las alternativas para disponerlos son muy cuestionadas por sus impactos
sobre el ambiente.
24
11
0
2
Tipos de desechos sólidos.
Papel: papel periódico, revista, comerciales.
Residuos voluminosos: electrodomésticos, manipulación independiente no se
recicla se le denominan muertos.
Residuo especial: pilas y baterías, los que son de mercurio o metales
alcalinos, en general puede contaminar las aguas subterráneas. Para las
baterías de los automóviles que llevan acido sulfúrico y son de plomo hay
gestores para recogerlas.
Los neumáticos: el transporte es caro y consumen mucho espacio. Para
almacenarlos son parte de los problemas porque son antiestéticos.
Los residuos industriales: son materiales sólidos, líquidos, gaseosos que
tras de un proceso de producción, transformación, utilización o consumo, su
productor lo destina al abandono.
25
11
0
3
¿Si tiramos la basura, cuánto tiempo tarda para descomponerse?
No.
Desechos sólidos
Tiempo para
descomponerse
1
Papel
2- 4 semanas
2
Cascara de banano
2- 5 semanas
3
Playera de algodón
1 -5 meses
4
Calcetines de lana
1 año
5
Bolsa plástica
10 – 20 años
6
Lata de gaseosa
200 a 500 años
7
Vaso plástico
250 años
8
Botella de vidrio
Desconocido
9
Botella plástica
Desconocido
Página de internet wikipedia.org/wiki/ciencias ambientales.
26
11
0
4
Clasificación de los desechos sólidos
Es importante contar con depósito o recipientes para los diferentes tipos de desechos, generado en las viviendas. Los desechos se clasifican por su composición en desechos orgánicos y desechos inorgánicos. Los desechos orgánicos.
Están compuestos por: desechos de alimento, hojas de milpa, cascara de frutas, verdura, cascara de huevos entre otros. Desechos de jardinería: hijas de árbol ramas y corteza.
27
11
0
5
Ventajas de la basura orgánica.
Nuestro pan de cada día viene desde la madre tierra y por eso debemos devolverle a la tierra. Con los desechos orgánicos se pueden obtener fácilmente un abono que permite mantener la fertilidad de los suelos con excelentes cultivos. El abono que fertilice naturalmente de la tierra y es el resultado de la descomposición de materiales orgánicos donde actúan diferentes tipos de bacterias, hongos, lombrices e insectos.
28
11
0
6
Desecho inorgánica.
Página de internet.www.residuos.ecoportal.net/ indica: “La basura inorgánica no es
de origen biológico y no se pudre: lata, plástico, vidrio, metal entre otros. Son desechos que provienen de productos que fabrica el hombre y que no provienen de ningún ser vivo ni de organismo vivos, entre estos están: productos plásticos, aluminio, vidrio, cartón y todo que viene de proceso industrial.”
29
11
0
7
CAPÍTULO II
La contaminación
Cuando tiramos la basura inorgánica como plástico al suelo, rio, lago.
La quemamos se produce gases y líquidos dañinos para la salud.
Texto Programa de las Naciones Unidad para el Medio Ambiente, Pág. 159
indica: “La contaminación ambiental fue iniciada por los hombres cuando utilizaron
el fuego en su vida diaria para calentarse, alumbrar y para cocinar los alimentos.
Existen dos tipos de contaminación, la que es originada por los fenómenos
naturales y la hecha por el hombre.
La contaminación que produce el hombre ha ido en aumento desde el inicio del
auge de la industrialización o la urbanización, porque para construir las ciudades
se ha talado y destruido una gran parte de los bosques y se ha hecho casas,
edificios e industrias donde prevalecen las superficies pavimentadas, por la que
circula una gran cantidad de automóviles que contribuyen en gran medida el
incremento de la contaminación ambiental; causando una crisis en el equilibrio.
30
11
0
8
ecológico, económico y social de toda la tierra. Esto evita que se realicen los
procesos biológicos naturales que se necesitan para aprovechar física, química o
biológicamente los desechos que generan los seres vivos por medio de la
degradación o metabolización, obstaculizando que sean reutilizados por otros
organismos dentro de la cadena alimenticia de los ecosistemas.”
La pobreza y la contaminación
La contaminación y la pobreza van de la mano, si las comunidades no cuentan
con el apoyo estatal de recolección de basura, pavimentación y drenaje, la
contaminación que se genera será manifestada en el aspecto de la comunidad, y
en la salud de los pobladores.
Los países más pobres sufren de estos grandes problemas, que se visualiza en
muchas comunidades de Guatemala. La pobreza es un fenómeno sumamente
difícil y casi imposible de solucionar ya que encierra factores políticos y sociales
como la educación. Se podría decir que es un círculo vicioso en donde las
carencias se vive todos los días.
31
11
0
9
Definición de contaminación Campo, Kareen. Ciencias Naturales Pág. 37 Indica: “es la existencia en el
ambiente, de contaminación o agentes tóxicos o infecciosos, que molestan y
perjudican la salud y el bienestar del hombre, la flora, la fauna, que degradan la
calidad del ambiente (agua, aire, tierra) en general, el equilibrio ecológico los
bienes particulares y públicos en general.
Contaminación por desechos sólidos
Se puede saber que este problema puede ser erradicado si todos los ciudadanos,
tienen y practican educación ambiental y depositan la basura en un lugar
adecuado y legal, de lo contrario se contamina el ambiente producida por
desperdicios domésticos, basura orgánica e inorgánica.
Como se podrá observar la evidencia fotográfica la acumulación de desechos
sólidos.
Los residuos sólidos ordinarios y peligrosos son causa de problemas ambientales
en las áreas urbanas, rurales y especialmente zonas industrializadas de los
municipios, ya que generan impacto ambiental negativo por el inadecuado manejo
de los mismos y amenazan la sostenibilidad sustentabilidad ambiental. Es por esto
que se debe tener especial cuidado en el manejo que se le da a las basuras que
generamos dentro de nuestro hogar o lugar de trabajo y estudio.
Para entender mejor la problemática se define, que son los residuos sólidos. Son
cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido resultante del consumo o
uso de un bien que el generador abandona, rechaza o entrega y que es
susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo bien, con valor
económico o de disposición final; los podemos clasificar en residuos resistentes,
comerciales, institucionales, de construcciones y de los servicios municipales.”
32
11
0
10
0
Efectos de la basura en el aire
¿Qué es el aire?
Gómez Pompa, Arturo, Ciencias Naturales Pág. 159 indica: “No lo podemos ver ni
agarrar con las manos, pero nuestra vida se desarrolla dentro de él. Sin el aire los
seres vivos no podríamos vivir. El aire está formado por una mezcla de diferentes
gases, estos son: oxigeno, nitrógeno, dióxido de carbono y otros gases en menor
cantidad.”
La contaminación del aire
Gómez Pompa, Arturo, Ciencias Naturales Pág. 160 indica: “Es uno de los
problemas ambientales más importantes, y es resultado de las actividades del
hombre. Las causas que originan ésta contaminación son diversas, pero el mayor
índice es provocado por las actividades industriales, comerciales, domesticas y
agropecuarias, generar energía eléctrica, es el proceso de emisión de
contaminantes más significativos. Existen otras actividades, tales como la
fundición y la producción de sustancias químicas que puedan provocar el deterioro
de la calidad de aire si se realiza sin control.
Se distinguen dos niveles de contaminación del aire: contaminación primaria y
contaminación secundaria.
Contaminación primaria
Es la contaminación de la atmosfera por fuentes directas, como las industrias, los
hogares y los transportes.
33
11
0
11
0
Contaminación secundaria
Es el cambio de la composición natural de la atmosfera, debido a las
transformaciones físicas y químicas que experimentan los contaminantes
primarios al reaccionar con los gases presentes en el aire.
Consecuencias para la salud de la contaminación del aire.
“Respirar aire contaminado en vez de aire puro puede traer grandes problemas
para la salud de las personas algunos de ellos son:
Enfermedades respiratorias.
Alergias y enfermedades de la piel, canceres.
Conjuntivitis (infecciones de los ojos)
Retraso en el crecimiento y otros.
Efectos de la basura en el suelo
Los desechos y residuos materiales que van depositándose en la tierra, se
descomponen y la dañan, con lo cual ocasiona severos problemas ambientales ya
que en ella viven la mayoría de los organismos, incluyendo al ser humano.
Además, de ella se obtienen gran parte de los recursos utilizados en la
alimentación.”
34
11
0
12
0
La basura y los desechos materiales orgánicos e inorgánicos que se arrojan en la
naturaleza, modifican sus condiciones y provocan cambios que pueden ir desde la
erosión hasta la extinción de las especies.
¿Qué es el suelo?
Galindo Arandi, Jorge Luis. Ciencias Naturales 7. Pág. 84 indica: “Es la casa de
las plantas, lugar donde viven, se sostienen, toman agua y alimentos. Los
elementos que forman el suelo son:
Los minerales: se forman a partir de las rocas que se van desasiendo con el paso
del tiempo.
La materia orgánica: se forma al descomponerse o podrirse en el suelo las
plantas, los excrementos de animales y personas.
Los seres vivos: son de dos tipos, los que se pueden ver a simple vista y los que
no se ven. Los primeros son animales pequeños como lombrices cien pies,
escarabajos. Los segundos solo se pueden ver con el microscopio y son las
bacterias, hongos virus y otros.
El agua y el aire: son los elementos esenciales para la vida y el suelo sin ello las
plantas no pueden vivir.”
Efectos de la basura en el agua
35
11
0
13
0
Contaminación del agua.
Galindo Arandi Jorge Luis. Ciencias Naturales 7 Pág. 209 indica: “El agua pura
es un recurso renovable sin embargo puede llegar a estar tan contaminada por las
actividades humanas, que ya no sea útil si no más bien dañina.
¿Qué contamina el agua?
Agentes patógenos, bacterias, virus, protozoarios, parásitos que entran al agua
proveniente de desechos orgánicos.
Desechos que requieren oxigeno, los desechos orgánicos pueden ser
descompuestos por bacterias que usan oxigeno, para biodegradarlos. Si hay
poblaciones grandes de bacterias, pueden agotar el oxigeno del agua, matando
así las formas de vida acuática.
Consecuencias de la contaminación del agua
El sistema del alcantarillado de las ciudades llevan las llamadas aguas servidas a
los ríos, lagos y mares donde permite la proliferación de micro organismos
patógenos. Si el ser humano se alimenta de cultivos regados de aguas servidas
contrae enfermedades infectas contagiosas y gastrointestinales como el cólera y
hepatitis. Por lo regular, la mayoría de agentes patógenos provienen de las eses
fecales.
Los contaminantes químicos producen la falta de oxigenación del agua. La
espuma que produce los detergentes sintéticos o no biodegradables, por ejemplo,
desembocan en causes y ríos y así alteran el ecosistema. La contaminación física
acelera el crecimiento de algas por medio de las sustancias calientes que son
vertidas en el agua. Afectan la composición del agua y disminuyen el contenido de
oxigeno lo que afecta los ciclos de reproducción y las tazas de respiración de los
peces y provocan su muerte.”
36
11
0
14
0
CAPÍTULO III
1. Basura orgánica
Haciendo aboneras
En la casa
En la escuela
37
11
0
15
0
2. Basura inorgánica
Haciendo uso de las 4R
Reducir
Enciclopedia Ilustrada para el estudiante. España 2000. Pág. 14 indica: “Cuando
compramos algo no usemos demasiada bolsa plástica.
Reducir el consumo de energía: apagar la televisión cuando no se esté viendo y
las luces cuando no se necesita.
Utilizar bombillas de bajo consumo en casa.
Elegir productos que tengan menos envoltorios
Reducir el consumo de agua es un tesoro que tenemos que cuidar.
Para darle un respiro a nuestro planeta tenemos que reducir la cantidad de
productos que consumimos. No olvidemos que para fabricar todo lo que utilizamos
necesitamos materias primas, agua, energía, minerales que pueden agotarse o
tardar mucho tiempo en renovarse. Para ayudar, es mejor adquirir productos de
empaques reutilizables o reciclables y aquellos que verdaderamente se necesita,
es decir, tratar de reducir al máximo todos los empaques inútiles que solo son
decorativos y generan basura rápida.”
38
11
0
16
0
Reutilizar
Enciclopedia Ilustrada para el estudiante. España 2000. Pág. 16 indica: “La
reutilización es el proceso por medio del cual no nos deshacemos de eso que
creíamos que era algo inservible sino buscamos nuevos usos para darle. Casi
todo lo que creemos es basura y lo catalogamos como inservible puede ser útil
nuevamente.
Usa envases retornables.
Escribe en las hojas de papel por ambos lados.
Regala lo que para ti ya no es útil, pero para otros sí.
Utiliza la imaginación y la creatividad, se pueden elaborar objetos con
desechos inorgánicos. Por ejemplo: llaveros, adornos, cuadros entre otros.
Comprar bebidas en botellas de vidrio retornable. Si no se encuentran pedir en
la tienda o supermercado que las utilicen.
39
11
0
17
0
Cuantos más objetos volvamos a utilizar, menos basura producimos y menos
recursos tendremos que gastar. Este principio es aplicable en aquellos residuos de
producción y consumo que después de usados pueden habilitarse. Utilizar
envases retornables, aprovechar las bolsas plásticas y dé varios usos al papel
antes de desecharlo.”
Reciclar
Enciclopedia Ilustrada para el estudiante. España 2000. Pág. 17 indica:
Clasifiquemos la basura y cada material se puede utilizar otra vez.
En Guatemala existen fábricas de reciclaje.
Rechazar
Practica que está asociada con lo que llamamos consumo responsable.
Elegir productos de bajo impacto ambiental.”
40
11
0
18
0
CAPÍTULO IV
41
11
0
19
0
Materiales
Neumáticos (llantas)
Envases de vidrio
Cable PVC
Bombillas de 7.5 watts
Plafoneras
Pelotas plásticas
Apagador
Cinta adhesiva
Arena piedrín.
Proceso
Se hace el estudio técnico de la instalación de cables en forma de circuito y no
paralelo porque debe llevar un solo apagador. Se prepara el terreno a utilizar
haciendo una zanja de diez pulgadas de profundidad para nivelar el suelo.
Epesista midiendo con un metro el largo y ancho del terreno a utilizar para
instalar las lámparas.
42
11
0
20
0
Luego se coloca una capa de arena de río que funcionara para cubrir cables y
de nivelación.
Señorita de la sociedad juvenil y Epesista colocando arena en la entrada de la
iglesia, su función es nivelar el suelo.
Antes de colocar los neumáticos se hacen cuatro aberturas en la parte superior de
los mismos, servirán para la colocación de plafoneras de las bombillas, luego se
decoran con pintura de aceite para darle estética y brillo al mismo.
Jóvenes y señoritas decorando los neumáticos con pintura de color azul, verde y
blanco para darle estética.
43
11
0
21
0
Se coloca los cables en el espacio indicado y sobre el mismo los neumáticos.
Posteriormente se van pasando cada uno de los cables en las aberturas de las
llantas para la colocación de plafoneras, pelotas plásticas en forma de una flor
para cubrir bombillas que se instalan al final.
Jóvenes, señoritas y Epesista colocando Plafoneras en cada cable e instalando
bombillas para la iluminación.
Se rellena cada uno de los neumático con arena de río, bien apelmazado para
seguridad del cableado y no será fácil de mover de un lado hacia el otro.
Posteriormente se coloca una capa de piedrín para cubrir la arena y darle mejor
vista.
Jóvenes de la sociedad juvenil colocan arena y piedrín alrededor de los
neumáticos.
44
11
0
22
0
La zanja que quedo abierta se coloca envases de vidrio para sostener la arena y el
piedrín en tiempo de invierno y al prender las lámparas por automático brillan e
iluminan por si solas.
Envases instalado alrededor de los neumáticos.
Luego se procede a realizar una circulación con malla y maderera para seguridad
del proyecto contra los animales o personas con curiosidad.
Jóvenes y señoritas colocando bombillas y circulando el espacio utilizado a través
de una malla.
45
11
0
23
0
Se procede a prender las lámparas subterráneas y listas para iluminar la entrada
de la iglesia.
Lámparas prendidas a las 18:00 horas con treinta minutos.
Jóvenes de y señoritas apreciando el proyecto finalizado en la entrada de la iglesia
evangélica Bethel.
46
0
24
0
BIBLIOGRAFIA
Bright. Nuestro mundo en peligro. Edit. NORMA, México, 1991.
Campo, Kareen. Ciencias Naturales Editorial Kamar, S.A. Guatemala 1996.
Caso Antonio OXFORD Enciclopedia Ilustrada para el estudiante. España
2000.
Consejo Latino Americano de las Iglesias, CLAI Programa de las Naciones
Unidad para el Medio Ambiente, segunda edición. Mexico – Suiza 2003
Galindo Arandi Jorge Luis. Ciencias Naturales 7 Editorial Santillana, S.A
Guatemala 2007.
Gómez Pompa, Arturo, Ciencias Naturales Guatemala año 2008.
Ruiz, Ana María. Medio Ambiente y salud para quienes trabajan por la salud y
el medio ambiente en las comunidades.
EGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/cienciasambientales.
Microsoft Encarta, Biblioteca Premium 2007.
www.residuos.ecoportal.net/
47
11
0
25
0
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico
El presente proceso fue evaluado por el pastor y líderes de la Iglesia
Evangélica Bethel aldea Paquixic, San Juan Comalapa. El resultado del
diagnóstico se presentó por medio de una lista de cotejo que permitió el
acopio de la información y observación con claridad los niveles de
realización o limitaciones previas a la ejecución del proyecto.
Fundamentado en la planificación, consecución del logro de los objetivos y
la realización de actividades en el tiempo programado y el uso adecuado de
las técnicas de recopilación de información. Los resultados fueron los
siguientes:
Obtención de información para detectar las necesidades de la institución, a
través de técnicas aplicadas se listaron y se priorizaron los problemas para
darles una solución.
Planificación ordenada y consecuente de objetivos en tiempo establecido
en el cronograma de actividades.
Coordinación de las actividades planificadas de EPS con los líderes de la
Iglesia local y comunal.
4.2 Evaluación del perfil
Se realizo mediante la participación de los miembros de la Iglesia Bethel y
asesor del proyecto, por medio de una lista de cotejo, permitió
intercambiar y consensuar ideas con claridad los niveles de realización o
limitación en la elaboración o diseño del proyecto. Se determinó que el perfil
del proyecto evidencia relación en sus componentes, por lo que se
garantizó su ejecución.
Los objetivos y las metas trazadas fueron logrados en el tiempo establecido
según el cronograma de actividades y ambas van enlazadas hacia el mismo
fin.
La fase del perfil mostró el diseño del proyecto que a través de ello se logró
impacto social y ambiental.
48
11
0
Evaluación de ejecución
A través de la ejecución del proyecto se logró constatar que la visión, misión
y proyección de la misma, se realizó de acuerdo al plan diseñado para el
efecto, por medio del cronograma de actividades, mismas que fueron
realizados en el tiempo, recursos, y presupuestos establecidos. El
instrumento utilizado fue una lista de cotejo.
Los miembros de la congregación colaboraron para lograr ejecutar en el
tiempo planificado el proyecto de lámparas subterráneas con la
reutilización de desechos inorgánicos en la iglesia Bethel.
4.4 Evaluación de la fase de evaluación
La evaluación final, se realizó mediante una lista de cotejo, análisis local,
miembros de la iglesia Bethel, jóvenes y personas adultas. Se verificó la
consecución de los resultados obtenidos en los diferentes capítulos del
proyecto ejecutado. De acuerdo a la planificación planteada. Se evidenció
el beneficio provocado a raíz de la realización de mencionado proyecto,
mediante su ejecución.
Por el tratamiento del problema de la degradación del medio ambiente, fue
de menester apoyo la tecnificación de lámparas subterráneas con la
reutilización de los desechos inorgánicos que fue de impacto en el área
local.
El propósito general del Ejercicio Profesional Supervisado es contribuir con
la reconstrucción y rescate del medio ambiente, por lo que se logró cumplir
con la ejecución del proyecto en sus diferentes etapas y metas alcanzadas.
49
11
0
Conclusiones
Se contribuyó con el medio ambiente y con la institución beneficiada, el
manejo adecuado, el aprovechamiento y la reutilización de los desechos
inorgánicos que degradan el entorno natural, con énfasis en la reconstrucción
de un ambiente sano y agradable a través de conciencia y pertinencia del
mismo.
Se generó iluminación en la entrada de la Iglesia Evangélica Bethel, a través
de lámparas subterráneas con la reutilización de desechos inorgánicos,
permitió orientación, creatividad, experiencia y nuevos conocimientos durante
su ejecución.
Se desarrollaron talleres a los miembros de la Iglesia Evangélica BETHEL
sobre la reutilización de los desechos inorgánicos y elaboración de lámparas
subterráneas, a través de la concientización, de esa manera evitar la
contaminación y degradación del medio ambiente.
50
11
0
Recomendaciones
Es necesario que desde el ámbito espiritual se siga concientizando a los
miembros de la iglesia para contribuir en el rescate del medio ambiente
mediante la reutilización de los desechos inorgánicos.
Es pertinente que se tome ideas del proyecto ejecutado, para que posteriormente
surjan nuevos conocimientos, al hacer uso de los recursos inorgánicos
elaborando materiales que no requiera mayor costo.
Es importante que el pastor y los líderes de la iglesia Bethel, aldea Paquixic, San
Juan Comalapa realicen talleres de socialización del proyecto ejecutado.
51
11
0
Bibliografía
Conceptos Basicos, Tomo I – II – III – IV (1ro. 2do. y 3ro. Básico) BIOLOGIA.
Telesecundaria DIGECADE 2007.
Consejo Evangélico Central de la Iglesia Centro Americana de Guatemala, Plan Estratégico 2012 – 2025, Guatemala.
Martinez Escobedo, Anibal Arizmendy, Legislación Básica Educativa
Compendio de Legislación Educativa Editorial ACREMI, Guatemala 2011.
Módulo de aprendizaje para el desarrollo de competencias EL Bosque,
segunda impresión Guatemala 2010.
Municipalidad de Zaragoza (2012). Plan de Gestión Municipal 2012-2016.
Zaragoza, Chimaltenango; Autor.
PROPEDEUTICA del Ejercicio Profesional Supervisado Décima edición
(ampliada) Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de
Humanidades/ Departamento de Pedagogía, Guatemala 2010.
52
11
0
1. DIAGNÓSTICO DE LA MUNICIPALIDAD DE ZARAGOZA
1.1 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN.
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad del municipio de Zaragoza del departamento de
Chimaltenango.
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma con fines de servicio.
1.1.3 Ubicación geográfica
1ª. Calle 1ª. Av. Zona 2,Zaragoza, Chimaltenango.
1.1.4 Visión
Ser una administración municipal responsable, realizando sus
actividades con amor, de forma ordenada, con eficiencia y
transparencia, trabajando en equipo, alcanzando continuamente el
desarrollo integral sostenible y calidad de vida de los habitantes del
municipio de Zaragoza.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:8)
1.1.5 Misión
Somos un equipo de servidores públicos, que junto al pueblo de
Zaragoza trabajamos por el cambio y desarrollo del municipio a través
de la proyección y planificación, para atender de manera eficaz y
eficiente las necesidades surgidas, con trato amable y digno
solucionando de forma progresiva la problemática, bajo los principios de
participación ciudadana, transparencia, voluntad e igualdad.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:8)
1.1.6 Políticas
1.1.6.1 AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES.
LINEA ESTRATÉGICA.
Promover la conservación, regeneración y manejo sostenible de los
recursos naturales, mediante la implementación de programas y
proyectos ambientales encaminados a mejorar la calidad de vida de los
habitantes de Zaragoza.
OBJETIVOS OPERATIVOS
Planificar e implementar programas y proyectos para mejorar el medio
ambiente y realizar un manejo sostenible de los recursos naturales.
Proveer la orientación necesaria a todos los actores, realizando talleres
participativos para lograr un cambio de actitud relacionado al medio
ambiente y manejo de nuestros recursos naturales.
Realizar acciones de manejo sostenible del recurso hídrico, suelo,
plantas y desechos sólidos, utilizando como unidad de planificación
lamicro cuenca.
Implementar el manejo sostenible de los recursos naturales, utilizando
como unidad de planificación municipal la microcuenca.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:11)
1.1.6.2 AGRICULTURA, GANADERÍA, TURISMO Y EMPLEO.
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Impulsar el desarrollo sostenible de los distintos actores económicos,
por medio de programas y proyectos fortaleciendo el turismo y la
producción, industrialización y comercialización de los productos locales
para mejorar el nivel de vida de la población de Zaragoza.
OBJETIVOS OPERATIVOS
Promover el empleo y desarrollo por medio del ecoturismo y agroturismo
en la localidad, pequeñas industrias y comercios para mejorar el nivel
económico de las familias de la población de Zaragoza.
Impulsar el desarrollo de los productores agropecuarios por medio de
capacitaciones y proyectos productivos en mejoras de la economía de las
familias y población en general.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:12)
1.1.6.3MUJER, TERCERA EDAD, PERSONAS ESPECIALES.
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Fortalecer acciones encaminadas al desarrollo integral de las mujeres,
ancianos, personas especiales y niñez, para su protección y dignificación
por medio de programas y proyectos sociales dentro del municipio de
Zaragoza.
OBJETIVO OPERATIVO.
Establecer programas de información y divulgación, para facilitar la
aplicación de la legislación existente, mejorando la protección a la
población vulnerable del municipio de Zaragoza.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:12)
1.1.6.4 JUZGADO DE ASUNTOS MUNICIPALES.
OBJETIVO ESTRATÉGICO
Proporcionar asesoría y asistencia legal para permitir el bienestar social
con equidad y justicia, aplicando acciones mediadoras encaminadas a
lograr la convivencia en paz y armonía de los habitantes del municipio,
protegiendo los recursos humanos, económicos, materiales y naturales,
bajo los principios de responsabilidad y respeto a la ley.
OBJETIVO OPERATIVO
Mejorar la atención al vecino del municipio de Zaragoza, como mediador
en la agilización inmediata de resoluciones sobre asuntos tipificados
como conflictivos que sean de su competencia, para propiciar la armonía
en el municipio.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:13)
1.1.6.5. SERVICIOS PÚBLICOS. (agua potable, mercado, rastro, drenajes sanitarios, cementerio, ornato, manejo de residuos sólidos, etc.)
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Prestar servicios públicos de calidad, a través de ampliaciones y mejoras
en la cobertura, con la finalidad que sean beneficiadas todas las
familias del municipio de Zaragoza.
OBJETIVO OPERATIVO
Mejorar la captación, distribución y aprovechamiento del agua potable,
mediante proyectos de sensibilización, reforestación, uso racional del
agua, mantenimiento y modificación de la red de distribución, monitoreo
constante, cloración, para mejorar la salud, economía y recreación.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:14)
1.1.6.6. SALUD.
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Promover el fortalecimiento del sistema de salud, mediante la atención,
prevención y curación de enfermedades, para la protección de la vida
desde su concepción, en todos los habitantes del municipio de Zaragoza,
para lograr el desarrollo humano integral.
OBJETIVO OPERATIVO.
Ampliar y mejorar la infraestructura de los servicios de salud,
gestionando proyectos ante instituciones afines, para la adecuada
atención de los pobladores del municipio.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:15)
1.1.6.7. SEGURIDAD. (Delincuencia común organizada, tránsito integridad física) OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Fortalecer la seguridad ciudadana, implementando un Sistema de
Seguridad local en coordinación con dependencias del Estado, para
proteger la integridad física, recursos naturales, sociales y económicos
de los pobladores del municipio.
OBJETIVO OPERATIVO
Fortalecer la seguridad a la población, mediante programas y proyectos
de prevención del delito y faltas, para mejorar la calidad de vida de los
habitantes del municipio de Zaragoza.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:15)
1.1.6.8. EDUCACIÓN. (formal, no formal e informal, casa de la cultura, juventud, recreación y deportes)
OBJETIVO ESTRATÉGICO GENERAL
Promover la formación integral continua del zaragozano, a través de
programas y proyectos innovadores, con acceso a la tecnología,
facilitando ambientes adecuados para impulsar el desarrollo del
municipio, logrando una mejor calidad de vida.
OBJETIVO OPERATIVO
Facilitar al estudiante una buena preparación académica con acceso a la
tecnología moderna e instalaciones dignas, con mobiliario y equipo para
su mejor aprendizaje y que pueda desempeñarse como un buen
profesional, siendo útil a la sociedad.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:16)
1.1.7 Objetivos
1.1.7.1 Objetivo General
Promover el desarrollo integral por medio de la proyección, planificación
y ejecución de programas y proyectos para el bienestar social,
económico y ambiental, mejorando de manera progresiva la calidad de
vida de la población del municipio de Zaragoza.
1.1.7.2 Objetivo Operativo de la Administración Municipal.
Prestar un servicio de calidad mediante la atención pronta y oportuna,
que llene las expectativas del Zaragozano priorizando sus necesidades
más urgentes.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:18)
1.1.8 Metas
Las metas de la municipalidad de Zaragoza están basadas en las
políticas municipales de la actual administración.
1.1.8.1 Ampliar la cobertura boscosa local en un 10% para el año 2015.
1.1.8.2 Generación de 100 empleos anuales, por medio de empresas
mixtas, municipalidad-capital privado.
1.1.8.3 Realizar en el año 2012 un censo para identificar la población
vulnerable.
1.1.8.4 Establecer funciones y atribuciones del Juzgado de Asuntos
Municipales en el año 2012.
1.1.8.5 Organizar a los vecinos de los cantones y colonias, fomentando
su participación, involucramiento y empoderamiento en los
servicios públicos.
1.1.8.6 Lograr la construcción de Puestos de Salud en Aldea Los
Potrerillos, Aldea Tululché, Aldea El Llano, Las Colmenas, y
Aldea Agua Dulce, para el año 2013.
1.1.8.7 Reducir los delitos y faltas hasta en un 80% para el año 2015.
1.1.8.8 Gestionar la construcción de seis aulas educativas, dotación de
mobiliario y equipo necesario en el casco urbano para el año
2012. Reducir la deserción estudiantil en un 10% al 2012.
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:19)
1.1.9 Estructura Organizacional.
Municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango. Estructura Organizacional Municipal 2012-2016. (2012). Zaragoza, Chimaltenango.
1.1.10 Recursos.
Humanos:
Corporación Municipal
- OBDULIO ARIEL SALAZAR PORRAS (ALCALDE)
- CESAR FLORENCIO FIGUEROA PEREZ (SÍNDICO 1RO)
- MARIO DE JESUS MARROQUIN ROSALES (SÍNDICO 2DO)
- IVAN ORLANDO PORRAS HIGUEROS (CONCEJAL PRIMERO)
- PASTOR CANA MARROQUIN (CONCEJAL SEGUNDO)
- VICTOR ROSALES PECHE(CONCEJAL TERCERO)
- CESAR AGUSTO MIRANDA GUERRA(CONCEJAL CUARTO)
Empleados Municipales:
- Evelyn Melchor Arriola (Administración y recursos humanos)
- Victor Meléndez (Auditoría Interna)
- Lizbeth Figueroa (DAFIM)
- Lidia Figueroa (DAFIM)
- Eliú Figueroa (Secretaría)
- Fernanda Figueroa (Secretaría)
- José Figueroa (DMP)
- Darwin (DMP)
- Griselda (DMP)
- Edgar Álvarez (Oficina de servicios Municipales y Mantenimiento)
- Ángel Grave (Oficina de servicios Municipales y Mantenimiento)
- Mónica Porras (Juzgado de asuntos Municipales)
- Rudy Marroquín (Recursos Naturales y del Ambiente)
- Kimberly Castro (Recursos Naturales y del Ambiente)
- Elder Meléndez (Economía, Turismo y empleo)
- Olga Guzmán (Economía, Turismo y empleo)
- Abigail Guzmán (Salud, asistencia social y seguridad alimentaria)
- Guadalupe Figueroa (Departamento del Familia)
- Héctor Porras (Educación)
- Jorge Cornejo (Educación)
- Mario Siquinajay (Infraestructura)
- Miguel Medina (Relaciones Públicas)
- Victor Arana (Locutor)
- CONRED
- Tránsito y seguridad ciudadana
Materiales:
- Vehículos usados como medio de transporte
- Computadoras
- Papel
- Cámaras de video y fotográficas
Financieros:
- Impuestos
- Pagos municipales
- Subsidio Gubernamental
(Plan de Gestión Municipal de la municipalidad de Zaragoza, Chimaltenango, 2012:25)
1.2 Procedimientos utilizados para efectuar el diagnóstico.
Para la realización del diagnóstico del municipio de Zaragoza fue necesario
la utilización de diversas herramientas y técnicas que permitieron recabar
información directa e indirecta, tales como: entrevistas, observaciones,
reuniones de trabajo, visitas directas, tomas fotográficas y videográficas,
investigaciones y análisis de información.
Como primer paso se realizó una reunión con el Alcalde Municipal de
Zaragoza y con miembros de otras organizaciones interesadas en el
proyecto. En dicha reunión se establecieron fechas para realizar visitas y
observaciones directas a las posibles áreas a reforestar.
Durante las visitas de observación, se pudo establecer la problemática que
se vive debido a la contaminación del suelo, de los ríos y del aire. Se pudo
observar la contaminación que genera el basurero municipal ya que este
desemboca en un rio, así mismo la basura llevada a dicho lugar es quemada
en su totalidad, provocando daños al aire y al suelo.
El Alcalde presentó los problemas existentes en cada área y las posibles
soluciones a tomar. El área de mayor interés fue la micro cuenca Pachoj,
ubicada en la Aldea Joya Grande, Zaragoza, ya que en esta se encuentra la
zona de recarga hídrica que alimenta otras fuentes de agua, como lo es el río
del mismo nombre en el municipio de Zaragoza pero debido a la tala
inmoderada de arboles el caudal de agua ha disminuido notablemente, por lo
que se determinó que la mayor necesidad es reforestar dicha área para
ayudar a la conservación del vital líquido.
Para dejar constancia se tomaron fotos y videos de los lugares visitados y de
las diferentes acciones realizadas.
1.3 Lista y análisis de problemas.
No. Carencias Problemas Análisis
1.
Desinterés de los
habitantes por
conocer las políticas
del gobierno de
turno.
Desfase en la
ejecución de
proyectos de parte de
la Municipalidad
respecto a la
aceptación de la
población.
La población no posee la
información adecuada de las
políticas en ejecución, los proyectos,
inversiones y actividades que se
realizan, provocando
desconocimiento y desconfianza
entre la población y la municipalidad.
Además existe poco interés de
divulgar las acciones concretas que
se impulsan desde la municipalidad.
2.
Indiferencia sobre las
consecuencias de la
tala inmoderada de
árboles.
Tala inmoderada de
árboles.
En las partes boscosas del
municipio es evidente la constante
tala de árboles en forma
inmoderada, inicialmente este
problema es producto del
desconocimiento de las personas
sobre las consecuencias de esta
actividad humana, pero también el
problema es originado por escasas
oportunidades trabajo.
3.
Manejo inadecuado
de las fuentes
hídricas.
Escases de agua.
En la actualidad la población está
viviendo el problema de escases de
agua. El recurso agua como
elemento indispensable para la
supervivencia humana debe ocupar
una posición prioritaria para el
manejo sustentable de los factores
que posibilitan la vida.
4
Las dependencias de
la municipalidad no
cuentan con
manuales de
procedimientos.
Inadecuada
ejecución de
actividades de parte
de la municipalidad.
Algunos de los procesos que se
ejecutan presentan deficiencias en
diferentes aspectos debido a la poca
preparación de las personas
encargadas, y por la inexistencia de
documentos que sirvan de soporte
para ejecutar de manera correcta los
procedimientos administrativos.
5 Extinción de fauna y
flora.
Pérdida de la
diversidad natural.
En el municipio de Zaragoza se
cuentan con espacios que han sido
hábitat de una gran diversidad de
especias animales y plantas, pero
con el pasar de los tiempos se
encuentran en un proceso de
extinción, lo cual afecta gravemente
el ecosistema natural de la región.
6
Desconocimiento
geográfico del
Astillero Municipal y
su valor para el
municipio.
Apoyo insuficiente
para mejoramiento
de los bosques.
Este problema está enraizado en la
nula aceptación de la población en
el mejoramiento de áreas boscosas
del municipio, tampoco tienen
información adecuada a cerca del
valor que poseen dichos astilleros
municipales.
7
Desconocimiento del
manejo adecuado de
los recursos
naturales. (suelo,
agua y bosque).
Deterioro de los
recursos naturales.
(suelo, agua y
bosque)
La mayoría de la población hace uso
de los recursos naturales existentes
para su sustento cotidiano, sin
embargo desconocen la manera
correcta de su manejo, lo que
ocasiona un deterioro considerable
de estos componentes vitales de la
naturaleza. Esta situación pone en
peligro el orden natural de la vida en
el municipio.
8 Desaparición de
áreas boscosas.
Alteración del ciclo
normal del agua,
oxígeno y otros
componentes de la
naturaleza, lo que
provocan problemas
como: deslaves,
inundaciones y otros.
Este problema es uno de los
factores estructurales de los
problemas ambientales que se viven
en la actualidad, debido a que el
recurso bosque, en su estado
estable, provee de oxígeno natural
estable, provee de un adecuado
ciclo de agua y la circulación de los
vientos de forma correcta; con la
pérdida de áreas boscosas se pierde
el orden natural de los componentes
de la naturaleza.
9
Desinterés de los
habitantes sobre la
conservación de
recursos naturales.
Pérdida de recursos
naturales.
La alteración y pérdida de algunos
recursos naturales que afectan el
orden de la naturaleza se debe a
que las personas no accionan en
favor de la conservación de los
recursos naturales o al uso
inadecuado de los mismos, este
panorama se traduce a que cada
vez más se pierden los servicios
vitales que proporciona la naturaleza
como: agua, aire y oxígeno.
10
Contaminación de los
recursos naturales
(suelo, agua)
Pérdida de suelos
productivos y
enfermedades.
En la actualidad son más evidentes
los problemas de salud que tienen
sus raíces en el desorden de la
naturaleza como producto de la
contaminación del suelo y del agua.
11 Deslaves cercanas a
áreas públicas.
Catástrofes y pánico
de los problemas
ambientales.
En nuestros días son cada vez más
evidentes las catástrofes producidas
por la furia de la naturaleza, los
niños, adolescentes y ciudadanos
empiezan a vivir siempre con la
presencia del miedo y el pánico por
alguna emergencia producto de
desastres naturales.
12
Inexistencia de
conciencia humana
en la conservación
de los bosques.
Hurto de árboles en
propiedad privada
por personas
desconocidas.
Algunas personas aprovechan el
recurso bosque mediante la
extracción de árboles de forma ilegal
en terrenos privados, esta actividad
no favorece la conservación de los
bosques como elementos
importantes para la naturaleza.
13 Basureros
clandestinos.
Enfermedades,
pérdida de espacios
naturales estables.
Por las múltiples formas de
producción y el excesivo consumo
de los mismos, las personas no
poseen la capacidad de manejar de
manera correcta los desechos,
creándose así espacios de
depósitos de basura que favorecen
la proliferación de enfermedades y la
pérdida de la estabilidad de la
naturaleza.
14 Manejo inadecuado
de desechos sólidos.
Contaminación del
aire y el agua, mal
aprovechamiento de
los desechos sólidos.
Mediante el incremento de desechos
en los basureros se aumenta la
contaminación que provoca la
alteración del agua y el aire, los
desechos pueden ser mecanismos
de aprovechamiento y generación
de recursos a la población mediante
la reutilización y transformación de
algunos desechos.
15 Incendios forestales.
Pérdida de flora y
fauna, reducción del
caudal hídrico y
contaminación.
El problema de los incendios ha
cobrado una considerable cantidad
de vidas, el municipio carece de
mecanismos que eviten los
incendios forestales; con este
problema la naturaleza pierde en
menor tiempo una considerable
diversidad natural.
1.4 Lista y priorización de problemas.
Problemas Factores que los producen
Soluciones
Tala inmoderada
de árboles.
1. Desconocimiento de las
consecuencias de la tala
inmoderada de árboles.
2. Deficiencia de
oportunidades de
trabajo para el
mantenimiento de las
familias.
3. Deficiencia de valores e
ideas éticas sobre la
conservación de
árboles.
1. Elaborar, difundir y socializar
materiales impresos con
temas de la importancia de la
naturaleza.
2. Crear e impulsar
oportunidades de empleo.
3. Realizar una serie de
campañas de sensibilización
sobre la recuperación de los
valores e ideas éticas sobre
el Ambiente.
Pérdida de la
diversidad natural.
1. Extinción de fauna y flora.
2. Falta de manejo
adecuado de los
recursos naturales.
1. Plantar arboles y conservar
especies animales.
2. Impulsar reuniones sobre la
importancia del manejo
adecuado de los recursos
naturales.
3. Ausencia de
mantenimiento de los
recursos naturales que
proporcionan la
diversidad natural.
3. Impulsar acciones para
mantener adecuadamente
los recursos naturales.
Alteración del ciclo
normal del agua,
oxígeno y otros
componentes de la
naturaleza, que
provocan
problemas como:
deslaves,
inundaciones y
otros.
1. Desaparición de áreas
boscosas.
2. Contaminación del
aire.
3. Contaminación del
agua.
1. Sembrar plantas nativas
para mantener una cantidad
suficiente de áreas
boscosas.
2. Impulsar acciones para la
reducción de contaminación
del aire.
3. Impulsar acciones para la
reducción de contaminación
del agua, mediante su
manejo adecuado.
Catástrofes y
pánico de los
problemas
ambientales.
1. Deslaves cercanas a
áreas públicas.
2. Inundaciones en áreas
públicas.
3. Manifestaciones
violentas de la
naturaleza por su
descontrol.
1. Impulsar acciones para la
prevención de deslaves en
lugares públicos.
2. Crear mecanismos que
permitan la fluidez de agua
de forma adecuada.
3. Plantar árboles para la
conservación y
recuperación de áreas
boscosas.
1.5 Problema seleccionado.
“Alteración del ciclo normal del agua, oxígeno y otros componentes de la
naturaleza, que provocan problemas como: deslaves, inundaciones y otros”
1.6 Análisis de Viabilidad y Factibilidad de las soluciones del problema
Opciones:
1. Plantar árboles nativos para mantener una cantidad suficiente de áreas
boscosas.
2. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del aire.
3. Impulsar acciones para la reducción de contaminación del agua, mediante su
manejo adecuado.
Opción1Opción 2Opción 3
No INDICADORES
Si
No
Si
No
Si
No
Financiero
1 ¿Se cuenta con suficientes Recursos económicos? X X X
2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X
3 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X
4 ¿El proyecto se ejecutará con fondos propios? X X X
Administrativo Legal
5 ¿Se cuenta con la autorización legal para realizar el proyecto?
X X X
6 ¿Se siguen los lineamientos requeridos para el proyecto?
X X X
Técnico
7 ¿Se tiene el espacio adecuado para el proyecto? X X X
8 ¿Se tiene definida la cobertura del proyecto? X X X
9 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X X
10 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X X X
11 ¿Se han definido claramente las metas? X X X
Político
12 ¿El proyecto tiene importancia para la institución? X X X
13 ¿La institución será responsable del proyecto? X X X
Cultural
14 ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la Institución?
X X X
Social
15 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X X
16 ¿El Proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?
X X X
17 ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar su nivel académico?
X X X
Físico Natural
18 ¿El proyecto favorece la conservación del ambiente? X X X
19 ¿El clima permite el desarrollo del proyecto? X X X
20 ¿El área de terreno es apropiada para la ejecución del proyecto?
X
X X
21 ¿El proyecto genera problemas ambientales? X X X
Total 19 2 11 10 7 14
Opción 1: Plantar árboles nativos para mantener una cantidad suficiente de áreas
boscosas. La alteración de los elementos fundamentales de la naturaleza como:
agua, aire, suelo, temperatura y otros ha estado empeorando con una velocidad
preocupante, este problema es facilitado mediante la pérdida del recurso bosque
como elemento dador de una cantidad significativa de equilibrio natural; para la
recuperación de grandes cantidades de áreas boscosas es importante realizar una
significativa cantidad de plantaciones nativas de diversas especies, de esta
manera se favorece la recuperación de la diversidad animal, plantas y clima
favorable, también la regulación natural del recurso agua, suelo y oxígeno.
Opción 2: Impulsar acciones para la reducción de contaminación del aire.
Uno de los factores que ha favorecido la alteración negativa del recurso aire, ha
sido la constante contaminación del aire mediante el mal manejo de las
actividades humanas que de alguna manera afecta la correcta fluidez del aire; con
este problema se presente llevar a cabo una serie de acciones que favorecen la
reducción de la contaminación del aire, en sus múltiples manifestaciones, estas
acciones van desde concientizaciones hasta regulaciones de las actividades
humanas relacionadas a la contaminación.
Opción 3:Impulsar acciones para la reducción de contaminación del agua,
mediante su manejo adecuado. El agua constituye uno de los elementos
fundamentales para la conservación de la vida en sus distintas manifestaciones,
lamentablemente el ser humano ha aprovechado el recuso agua sin ninguna
reglamentación que permita conservar de manera eficiente el agua, tanto en
cantidad como en calidad; mediante esta solución, se pretende llevar a cabo una
serie de acciones que favorecen la disminución de la contaminación que ha sufrido
el vital líquido, estas actividades abarcan concientizaciones, facilitación de
informaciones y regulación de actividades humanas respecto del uso controlable
del recuso agua.
1.7 Conclusión.
Mediante la elaboración del diagnóstico en la Municipalidad de Zaragoza, se logró
identificar todas las características de la institución, por medio del cual se
establecieron de manera crítica los problemas que afronta, los factores que
favorecen y la viable solución. En este proceso se elaboraron instrumentos que
permitieron recabar información y se establecieron los mecanismos para analizar e
identificar el verdadero problema, al final se logró determinar que el problema que
más significativo es la Alteración del ciclo normal del agua, oxígeno y otros
componentes de la naturaleza, que provocan problemas como: deslaves,
inundaciones y otros.
Seguidamente se determinó que se debe a la pérdida de una considerable
cantidad de áreas boscosas que otorgaban a la naturaleza el perfecto estado
cíclico de los componentes vitales que permiten al vida, también se debe a una
creciente contaminación de servicios ambientales como: agua, aire y suelo.
Después de una serie de análisis de cada paso que se dio en el diagnóstico se
priorizó el problema y se determinó la viable y factible solución de plantar plantas
nativas para mantener una cantidad suficiente de áreas boscosas, con esta acción
se logra incrementar y recuperar un considerable equilibrio natural. Finalmente es
importante destacar que la elección de la solución se dio mediante un análisis de
viabilidad y factibilidad del proyecto, evaluando cada espeto que permitía de
manera eficiente abordar el tema mediante la ejecución de dicho proyecto.
BIBLIOGRAFIA
Municipalidad de Zaragoza (2012). Plan de Gestión Municipal 2012 – 2016.
Zaragoza, Chimaltenango; Autor.
GUÍA DE OBSERVACIÓN.
1. Identificación de la institución:
2. Dirección: 3. Teléfono: 4. Misión a la que pertenece: 5. Horario: 6. Líderes: 7. Distancia del sector urbano más próximo: 8. Organigrama: 9. Directivas: 10. Sociedades de caballeros: 11. Sociedades femeniles: 12. Sociedades: 13. Juveniles: 14. Escuelas infantiles dominicales: 15. Numero de salones que posee la institución: 16. Salón destinado para oficina pastoral: 17. Salones destinados para asambleas de las sociedades: 18. Cocina: 19. Tipo de construcciones: 20. Se cuenta con un lugar específico para recreación?
21. Cultura que predomina en el vecindario. Maya______ No indígena_______
22. Escuelas? _________________ De qué? 23. Depósito de desechos sólidos? 24. Barrancos? 25. Servicio de agua potable? 26. Existe suficiente iluminación? 27. Existe suficiente ventilación? 28. Existe suficiente mobiliario? 29. Hay recipientes destinados para la basura? 30. Se reciclan los desechos sólidos? 31. Que tratamiento se le da a los desechos sólidos? 32. La pintura de las paredes se encuentran en buenas condiciones? 33. Cuenta con servicio sanitario? 34. Cuenta con visión la institución? 35. Cuenta con misión la institución? 36. Se observa unidad en la congregación? 37. Se observa espíritu de colaboración en la congregación? 38. Qué tipo de decoración predomina en las instalaciones en la institución? 39. Se promueve acciones a favor de la conservación de los recursos naturales
hacia la congregación? 40. Se promueve la reutilización de los desechos inorgánicos hacia los miembros
de la congregación?
ENCUESTA.
Dirigido a Pastor de la Iglesia Evangélica Bethel Misión Centro Americana, aldea Paquixic, San Juan Comalapa.
Instrucciones: solicito su colaboración en contestar las siguientes interrogantes colocando una X en la línea de la opción que elija, a sí mismo justificando la respuesta. Dicha información servirá para hacer una investigación en la congregación Bethel y es de carácter confidencial
1. ¿Considera importante que los miembros de la congregación hagan conciencia en la
conservación de los recursos naturales? SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
2. ¿Considera que el hombre ha sido uno de los principales causantes de la degradación del ambiente? SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
3. ¿Considera que es importante manejar los desechos sólidos para mantener un ambiente sano? SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
4. ¿Considera que es importante reciclar el desecho sólido y buscarle provecho a los recursos naturales? SI____ NO____ ¿Por qué?________________________________________________
5. ¿Está de acuerdo con reutilizar el recurso inorgánico para contribuir con el ambiente?
SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
6. ¿Considera que es importante buscarle provecho a los recursos inorgánicos para
concientizar a la gente a no seguir degradando los recursos naturales? SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
7. ¿Considera que existen soluciones inmediatas para contrarrestar la contaminación ambiental? SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
8. ¿Considera que con ejecutar proyectos técnicos relacionados a la protección del medio
ambiente se logra conservar y aprovechar los recursos no renovables. SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
9. ¿Se orienta a los miembros de la congregación en temas del medio ambiente? SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
10. ¿En la congregación se han planificado actividades para contribuir con el ambiente?
SI____ NO____ ¿Por qué?______________________________________________
Lista de Cotejo de medio ambiente Dirigido a sociedad juvenil de la Iglesia Evangélica BETHEL Nombre de la Iglesia_________________________________________________ Dirección _________________________________________________________ Edad ____________ Sexo Masculino ___________ Femenino _________ Situación prevaleciente
1. ¿Es indispensable el manejo de basura? Si _____ No _____
2. ¿Se encuentra desechos sólidos en abundancia a su alrededor? Si _____ No _____
3. ¿La basura que desechan en cualquier actividad de la Iglesia es quemada? Si _____ No _____
4. ¿Existe la dificultad de clasificación de desechos sólidos?
Si _____ No _____
5. ¿Conoce algún factor que afecta a nuestro medio ambiente? Si _____ No _____
6. ¿Existe depósitos de basura en la Iglesia que asiste? Si _____ No _____
7. ¿Consume usted golosinas embolsadas en su comunidad? Si _____ No _____
8. ¿Le gustaría ser parte de un proyecto ecológico? Si _____ No _____
9. ¿Está dispuesto(a) a colaborar en reducir la basura? Si _____ No _____
10. ¿Está interesado(a) en conocer temas sobre el medio ambiente? Si _____ No _____
OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Entrevista Dirigido a Miembros de la Iglesia Bethel Para Recabar Información Relacionada a la Historia, Población, Tradiciones, Costumbres y Religión
Nombre del entrevistador______________________________________________ Lugar y fecha ______________________________________________________ INSTRUCCIONES: A continuación se le presentan diez preguntas, léalas detenidamente y conteste marcando “X” en el espacio correspondiente, según sea su criterio. Luego justifique brevemente su respuesta.
1. ¿Conoce la historia de la Iglesia Bethel? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________ 2. ¿Conoce la historia de su comunidad? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________
3. ¿Su comunidad cuenta con COCODES? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________
4. ¿Se siguen practicando las costumbres de sus antepasados? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________
5. ¿Su comunidad cuenta con centros educativos? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________ 6. ¿Le gustaría ser lidere de su comunidad? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________ 7. ¿conoce como se llaman las religiones de su comunidad? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________
8. ¿Cree que los medios de transporte son suficientes? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________
9. ¿Conoce a algún líder político? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________ 10. ¿Cree que los servicios básicos son completos? Si___ No___ ¿Por qué? ______________________________________________
FODA
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
1. Cuenta con instalaciones
propias.
2. La Iglesia se sostiene con las
ofrendas y diezmos de los
miembros.
3. Los líderes de la congregación
son muy activos en organizar
diferentes actividades
espirituales y sociales.
4. la institución está organizado en
sociedades que velan por el
bienestar de la congregación.
5. La institución brinda educación
cristiana por etapa a los niños
que asisten en la misma.
6. La buena relación que existe con
entidades ajenas.
7. La unidad que existe entre las
iglesias centro americanas.
1. Ser protagonista en la sociedad.
actuando en orden y
decentemente.
2. La apertura nuevos grupos con
enfoques cristianos y su relación
con el entorno.
3. Equipar con tecnología las
instalaciones de la institución.
4. Establecer puentes de contacto
con la comunidad establecida.
5. Consejos apropiados para cada
familia que habita en la
comunidad.
6. Charlas motivacionales y
ambientales en los
establecimientos de la
comunidad.
7. Libertad de cultos.
DEBILIDADES
AMENAZAS
1. Paradigmas que no se han
encerrado tales como el
conformismo por parte de los
miembros de la iglesia.
2. No existe el manejo adecuado
de los desechos sólidos.
3. Falta de apoyo al liderazgo
juvenil y femenil.
4. El analfabetismo en la iglesia
que impide el desarrollo.
5. Instalaciones no adecuadas para
desarrollar temas de educación
cristiana para niños y jóvenes.
6. no se cuentan con botes para
depositar los desechos
inorgánicos.
7. La utilización de platos
desechables en actividades
espirituales.
1. La desintegración familiar entre
parejas de la congregación.
2. Los educadores seculares que
enseñan ideologías ateas.
3. Poca preparación académica de
los miembros y los líderes.
4. Crimen organizado, extorsiones,
que toman como fachada la
iglesia.
5. Medios de comunicación masiva,
que proliferan doctrinas
erróneas.
6. Que los niños y jóvenes se
enfermen por agua contaminada.
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO Y EL LOGRO
DE LOS OBJETIVOS
1. ¿Se recopilo la información necesaria sobre la situación interna y externa
de la institución, con la aplicación de la guía de sectores?
SI NO
2. ¿El tiempo fue suficiente para la recopilación, análisis y documentación de
la información?
SI NO
3. ¿Las actividades que se llevaron a cabo emanaron del cronograma de
actividades propuestos?
SI NO
4. ¿Se elaboro una lista de problemas, soluciones y alternativas para cada
sector?
SI NO
5. ¿Se utilizaron los instrumentos necesarios y los adecuados para la
recopilación de información?
SI NO
6. ¿Se realizaron las entrevistas y visitas planificadas, con el personal de la
institución?
SI NO
7. ¿Se encontró una solución viable y factible al problema seleccionado.
SI NO
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DEL DISEÑO DEL PROYECTO
1. ¿La propuesta del plan, diseño y ejecución del proyecto, cumple con los
lineamientos establecidos por la Facultad de Humanidades?
SI NO
2. ¿El problema seleccionado conlleva coherencia con el proyecto postulado?
SI NO
3. ¿Existe relación entre los objetivos planteados y las conclusiones
allegadas?
SI NO
4. ¿El diseño del proyecto incluye un cronograma de actividades?
SI NO
5. ¿Las actividades planteadas conducirán al logro de los objetivos y metas?
SI NO
6. ¿Se determinaron las fuentes de financiamiento?
SI NO
7. ¿Se elaboro un presupuesto detallado de los costos del proyecto?
SI NO
8. ¿Se involucraron las autoridades de la Facultad de Humanidades en la
formulación de proyecto?
SI NO
9. ¿El proyecto cuenta con la aprobación de las autoridades de la Facultad de
Humanidades?
SI NO
10. ¿Se cuenta con un instrumento específico, para evaluación de la ejecución
del proyecto?
SI NO
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LA EJECUCION DEL
PROYECTO
1. ¿Las actividades de ejecución del proyecto, fueron desarrollados de
acuerdo al cronograma establecido?
SI NO
2. ¿Las actividades realizadas, acudieron a la consecución de los objetivos y
metas planteadas?
SI NO
3. ¿Fue suficiente el presupuesto detallado, para la ejecución del proyecto?
SI NO
4. ¿participaron los miembros de la Iglesia en la presentación final de los
resultados del proyecto?
SI NO
5. ¿Se entrego el proyecto a las autoridades de la Facultad de Humanidades,
en el tiempo previsto?
SI NO
EVIDENCIA FOTOGRAFICA.
Pastor de la Iglesia Bethel entrevistado por la Epesista detectando las
necesidades a través de instrumentos de investigación.
Jóvenes y señoritas de la Iglesia Bethel respondiendo las interrogantes del
instrumento de investigación.
Socialización de los temas de desechos inorgánicos y lámparas subterráneas con
jóvenes, señoritas, adultos y niños en la Iglesia Bethel.
Participantes en el desarrollo del taller.
Señoritas de la sociedad juvenil apoyando a Epesista en limpiar los neumáticos
previos a utilizar.
Demostración para la limpieza de envases de vidrios con la señorita de la
sociedad juvenil.
Instalación de lámparas subterráneas con la reutilización de desechos inorgánicos
con jóvenes de la Iglesia Bethel.
Jóvenes y señoritas culminando el proyecto de lámparas subterráneas con
reutilización de desechos inorgánicos.
Lámparas instaladas en la entrada de la iglesia Bethel y prendidas a las 18:00
horas.
Inauguración y entrega oficial del proyecto a pastor, líderes y congregación
completa de la iglesia Bethel.
Pastor y líderes de la congregación Bethel agradecidos por la ejecución del
proyecto, y con mucha satisfacción quedo oficialmente inaugurado.
Acto de inauguración del proyecto.
Visita al vivero de Zaragoza, para orientarnos del llenado de bolsas e informarnos
de los procedimientos que se realizan para dicha actividad.
Recorrido al lugar donde se plantarán los árboles, en el municipio de Zaragoza.
Inauguración de la plantación de árboles, en el salón comunal del municipio de
Zaragoza.
Plantación de árbol en la aldea Joya Grande del municipio de Zaragoza del
departamento de Chimaltenango.
PLAN DE DIAGNÓSTICO 1. Identificación
Institucional.
Iglesia evangélica BETHEL, Misión Centro Americana.
Aldea Paquixic, San Juan Comalapa.
Personal.
Epesista: Dilia Azucena Calí Sotz.
Carné: 200850144
2. Título
Diagnóstico de la Iglesia Evangélica Bethel Centro Americana, de la Aldea
Paquixic, San Juan Comalapa, Chimaltenango.
3. Objetivo General.
Recopilar información, a través de la aplicación de los instrumentos del
diagnóstico, para determinar problemas o necesidades de la institución y que
permita encausar la identificación del proyecto a ejecutar.
4. Objetivos específicos.
4.1. Aplicar instrumentos de diagnóstico para el análisis crítico de la
información recolectada y visualizar hacia la resolución del problema.
4.2. Determinar la información comunitaria a través de la participación directa e
indirecta de las autoridades locales y de toda la comunidad.
4.3. Realizar una investigación participativa, donde se refleje el interés de los
miembros de la congregación y la comunidad, para el desarrollo del
proyecto.
4.4. Orientar hacia el actuar del proceso investigativo, de acuerdo a las fuentes
de organización, de la institución.
4.5. Integrar la información que determina la forma estructural y la de acceso
administrativo de la institución.
4.6. Identificar y seleccionar el problema a ejecutar y de esa manera contribuir
en el desarrollo y prosperidad de la institución.
5. Actividades.
Visita con los líderes de la institución (Iglesia Evangélica Bethel).
Elaboración de instrumentos para el diagnóstico (guía de observación,
entrevista, encuesta).
Observación de la organización de la institución y los distintos ambientes.
Aplicación de los instrumentos de recopilación con miembros de la
congregación (jóvenes y adultos)
Información fotográfica de la institución.
Recopilación de información de la institución
Determinación y análisis de la información obtenida a través de los
instrumentos elaborados para la misma.
Identificación y selección del problema a trabajar para su respectiva
resolución.
Entrega de diagnostico al asesor.
6. Recursos
6.1. Humanos
Autoridades de la Sección Chimaltenango, Facultad Humanidades
Autoridades comunitarias
Pastor de la Iglesia Evangélica Bethel
Líderes de la Iglesia Evangélica Bethel
Miembros de la Iglesia Evangélica Bethel.
Epesista.
6.2. Materiales.
Computadora
Papel
Impresora
Cámara
Croquis de ubicación
6.3. Físicos.
Instalaciones del Templo Evangélico Bethel.
6.4. Financiero.
Impresiones
Fotografías
Refacción
Copias
7. Cronograma
No.
Actividades a Realizar
2012
Responsable
Abril / Mayo
Semana
3
4
1
2
Epesista
1 Visita con los líderes de la institución (Iglesia Evangélica
Bethel)
2 Planificación de las actividades para el proceso de
diagnóstico.
Epesista
3 Elaboración de instrumentos para el diagnóstico
(guía de observación, entrevista, encuesta, lista de cotejo)
Epesista
4 Observación de la organización de la institución y los
distintos ambientes.
Epesista
5 Aplicación de los instrumentos de recopilación con
miembros de la congregación (jóvenes y adultos)
Epesista
6 Información fotográfica de la institución.
Epesista
7 Recopilación de información de la institución
Epesista
8 Determinación y análisis de la información obtenida a
través de los instrumentos elaborados para la misma.
Epesista
9. Identificación y selección del problema a trabajar para su
respectiva resolución.
Epesista
10. Entrega de diagnostico al asesor. Epesista
Asesor
8. Evaluación.
El objeto de la planificación del diagnóstico, es para llevar un orden sistemático
durante la recopilación de información a través de aplicación de diversos
instrumentos elaborados para el efecto, con el fin de integrar recíprocamente las
acciones obtenidas para la identificación y selección del problema a ejecutar
posteriormente.
f._______________________
PEM. Dilia Azucena Calí Sotz
Epesista
Vo. Bo.______________________
Lic. Oscar Leonel Santos.
Asesor
PLAN DE SOSTENIBILIDAD
DATOS GENERALES
1. Proyecto.
“Elaboración de lámparas subterráneas con la reutilización de desechos
inorgánicos dirigido a la sociedad juvenil de la Iglesia Evangélica BETHEL Misión
Centro Americana, Aldea Paquixic, San Juan Comalapa, Chimaltenango.”
2. IDENTIFICACIÓN 2.1 Institución: Iglesia Evangélica Bethel Misión Centro Americana, aldea Paquixic, San Juan Comalapa. 2.2 Año: Junio 2012 2.3 Lugar de ejecución: Iglesia Evangélica Bethel Misión Centro Americana,
aldea Paquixic, San Juan Comalapa.
2.4 Responsables: Pastor, sociedad juvenil, miembros de la Iglesia y Epesista. 3. Justificación: La conservación y reconstrucción del medio ambiente se logra a través de la
conciencia humana, la búsqueda de estrategias, principios y valores que permitió
despertar el interés y sobretodo darle solución al problema de la institución
diagnosticada, por lo que se consensuo en ejecutar el proyecto Elaboración de
Lámparas Subterráneas con la Reutilización de Desechos Inorgánicos dirigido a la
Sociedad Juvenil de la Iglesia Evangélica BETHEL Misión Centro Americana,
Aldea Paquixic, San Juan Comalapa, Chimaltenango, a través de la creatividad
para contribuir con el adecuado manejo de los desechos inorgánicos, esto
conlleva promover y coordinar el seguimiento del mismo con la participación e
integración directa e indirecta, hacia quienes fue dirigida de forma vivencial su
realización. Corresponde la acción responsable y consciente para la
remodelación y sostenibilidad del mismo.
4. Objetivo general
Impulsar acciones de protección hacia el medio ambiente en la comunidad, por
medio de la elaboración de lámparas subterráneas con la reutilización de
desechos inorgánicos, a través de la coordinación y participación de la sociedad
de jóvenes en el seguimiento periódico del proyecto.
4.1 Objetivos específicos:
Responsabilizar a las autoridades locales, pastor, líderes y miembros de la iglesia
en el cuidado y protección de las lámparas subterráneas con desechos
inorgánicos.
Mantener una constante comunicación y coordinación con la sociedad juvenil y
pastor de la iglesia, sobre la iniciativa en seguir impulsando la elaboración de
materiales con recursos inorgánicos.
4.2 Metas
Impulsar la práctica de acciones que corresponde a una educación ambiental a 20 jóvenes. Elaborar por lo menos un proyecto ecológico que beneficie a la Iglesia por cada joven durante cada año y reutilizar los desechos inorgánicos en su hogar a través de la elaboración de materiales domésticos. 5. Actividades:
Presentación del plan de sostenibilidad al pastor y a la sociedad juvenil.
Conformar una comisión y que la misma este integrada por el pastor, representante de los líderes, y jóvenes, para el seguimiento responsable al enfoque constante y participativo del proyecto.
Analizar las posibles mejoras e innovaciones que se puedan integrar en la práctica de dicho proyecto.
Velar por el cuidado de las lámparas subterráneas y su uso correcto en las actividades propias de la iglesia.
6. Recursos: 6.1 Humanos: Pastor de la iglesia, jóvenes de la sociedad juvenil, diáconos, líderes y miembros de la iglesia. 6.2 Materiales Computadora Impresora Hojas bond Herramientas de trabajo
6.3 Financieros Diezmos de la Iglesia Ofrendas de los miembros de la Iglesia. 7. Evaluación Entrevista Lista de cotejo Evaluación F._____________________________ Profa. Dilia Azucena Calí Sotz Epesista
Vo. Bo._______________________ PEM Rafael Cutzal Calel
Pastor de la Iglesia Bethel