asamblea regional madrid
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Presentación en la I Asanblea Regional de Madrid del Foro de Experiencias PedagógicasTRANSCRIPT
La Red dinamiza la relación entre profesores y alumnos
José Ignacio Argote Vea-MurguíaEquipo de Coordinación del Foro de Experiencias Pedagógicas
“Circulamos hacia el futuro por una autopista a gran velocidad, y algunos conducen mirando por el espejo retrovisor”
Marsall McLuhan
“Espacio informacional donde los humanos de sociedades desarrolladas, mediante terminales con botones, teclas, pantallas, contraseñas e identificadores varios, se comunican y realizan una parte creciente de sus actividades habituales y otras muchas nuevas, convertidas en señales, símbolos, lenguajes y procesos inmateriales, soportados por una potente infraestructura tecnológica de arquitectura reticular”
Sáez Vacas, F. (2005): “El poder tecnológico de los infociudadanos. Diarios y conversaciones en la Red Universal Digital”, TELOS 65, oct.-dic.
Infociudad
El proceso es irreversible y se traslada a los procesos económicos (economía digital), administrativos (eAdministración), comerciales (comercio electrónico), mediáticos (prensa digital), a las relaciones humanas, al ocio…. También a las aulas y al proceso de aprendizaje.
Nuevo entorno tecnosocial
La comunicación se ha desplazado desde la transmisión de información, característica de la era analógica, hacia la producción de contenidos, propia de la era digital.
El foco de los procesos de comunicación pública está ahora centrado en los contenidos, no en los medios; en los usuarios, no en los editores y tiende a centrarse más en los servicios que en la tecnología que los hace posibles.
En la globalización de lo visual como señala el mundo ha dejado de ser un texto escrito, para pasar a convertirse en una pantalla en la que se proyectan las representaciones visuales y en la que cobra un especial protagonismo el espectador.
La Red: Globalización de lo visual
En este escenario, la carencia de competencias de comunicación abre una nueva brecha digital genera un nuevo tipo de analfabetismo
El contexto es muy proclive a la construcción y manipulación de cuestiones sociales como recoge Mirzoeff cuando profundiza en las relaciones entre el arte y los medios de comunicación de masas y sostiene que “para la cultura visual el objeto de estudio busca una intersección entre visibilidad y poder social”.
El escenario
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), tienen una presencia consolidada en el campo de la educación.
La presencia del cine o la televisión en las aulas resulto fallida en la medida que estos medios no han resuelto problemas curriculares específicos.
Internet y las TIC son ya el presente nuestro y de nuestros alumnos.
Nuestros alumnos nacieron con una videoconsola e iniciaron sin saberlo el aprendizaje de la nueva comunicación multimedia a través de los videojuegos y ahora demandan en el aula contenidos propios de la era digital en que vivimos.
TIC en Educación
En las Competencias básicas recogidas en el Anexo I del RD1631/2006 se señala:
4) Tratamiento de la información y competencia digital.
7) Competencia para aprender a aprender.
Competencias en comunicación
La Web de Nueva Generación dinamiza la relación entre profesores y alumnos en la Red.
Sobre la Web 2.0 han corrido ríos de tinta y de bits, lo cierto es que hay consenso en que se ha producido un cambio de paradigma,
Lo cierto es la aplicación de algunos de los conceptos al aula dan buenos resultados
El cambio de paradigma
El camino hacia la WebNG
Mapa visual de la Web 2.0
Weblogs que son páginas web que contienen anotaciones ordenadas cronológicamente. Blogger y WordPress. Podcastings que son archivos de sonido que se distribuyen mediante suscripción a los oyentes. La comunidad hispana Postcast-es es el sitio de referencia elegido y para alojarlos blip.tv Compartir videos en YouTube y Google videos Compartir presentaciones en Impress o en PowerPoint en SlideShare.
Conceptos aplicables
Transparencia. Abrirse al mundo, a otros puntos de vista, compartir toda la información posible para ayudar a los demás y a uno mismo. Participación en forma activa. Filtrado cooperativo. Hacerlo divertido. La web como plataforma. Compartir información. Simplicidad.
Conceptos aplicables
José Ignacio Argote Vea-MurguíaEquipo de Coordinación del Foro de
Experiencias Pedagógicas
Muchas gracias.
El texto y la presentación esta disponible en
http://asambleamadrid.blogspot.com/