Estimadas familias:

As actividades propostas para esta semana do 27 ó 30 de abril son:

-Lengua Castellana: comprensión lectora e dictado.

-Lingua Galega: comprensión lectora.

-Matemáticas: Fichas de reforzo e ficha de operacións para realizar un

puzle.

-Ciencias Naturais: obradoiro de ciencias “A Respiración”.

-Ciencias Sociais: ficha: “A miña pegada no tempo”.

Un saúdo moi agarimoso.

Clara.

El nuevo juguete de Marcos

Mi hermano Marcos, por fin, lo ha conseguido.

¡Teníais que haberlo visto! Desde que INGENIOSO salió anunciado en la tele, no ha parado de darle la lata a papá para que se lo comprase.

¿Os podéis creer que lleva toda la tarde jugando con él desde que han llegado del centro comercial?

A Lechuga, Can y a mí no nos ha hecho ni caso. Como si no existiéramos. Me pregunto qué tendrá ese oso cabezón que no tengamos nosotros. Decido probar suerte:

—¿Me lo dejas?

—Solo un poco –me contesta a regañadientes–. Ten cuidado, no me lo vayas a romper...

Ahora que lo tengo en las manos, sigo sin entenderlo.

Lechuga permanece a mi lado con cara de póker. Sé que está disimulando todo lo que puede. No le ha hecho nada de gracia que en casa haya entrado otro peluche y se está haciendo la dura.

—Entre tú y yo –le digo al oído mientras le tapo las orejas a INGENIOSO para que no nos oiga–, no me parece para tanto...

—No le tires de las orejas, Carla, ¡que es muy sensible! –dice Marcos vigilándome de reojo.

En ese instante INGENIOSO abre sus ojos mecánicos de par en par y mueve la boca para decir:

—¡Tranqui, amiguita! ¡Que soy muy sensible!

Can, que hasta este momento parecía un trozo de la alfombra, levanta la cabeza asustado. Se levanta como si hubiese visto un fantasma y sale disparado huyendo hacia la cocina.

Equipo Lechuza, Carla y Lechuga I. ¡Maldito Ingenioso! Ed. Anaya.

Después de leer

Piensa un poco más

1. ¿Dónde vio Marcos a Ingenioso por primera vez? Marca.

2. Completa con las palabras que correspondan.

3. ¿Qué siente Can cuando oye hablar a Ingenioso?

Desde que ha llegado Ingenioso a la casa, Marcos…

•¿Para qué crees que el nuevo juguete de Marcos se llama «Ingenioso»?

está muy contento.

no hace caso a nadie.

no para de jugar.

7 Lengua 2.ºD

Nombre y apellidos:

Fecha:

1 Lee con atención este texto.

2 Ahora, lee el texto en voz alta.

3 Observa y escribe las palabras con «ge», «gi» o «je», «ji».

Antes del dictado

Jimena compró geranios y girasoles

para su jardín. Cuando llegó de viaje,

Jorge se puso su jersey viejo y los

plantó. Mientras, yo escogí en la

biblioteca un libro sobre el cuidado de

las plantas.

ge, gi:

je, ji:

4 Copia el texto.

DNombre y apellidos:7 Lengua 2.º

Después del dictado

1 ¿Cómo te ha salido el dictado? Colorea.

Dictado

2 Rodea para valorar estos aspectos.

Limpieza

3 ¿Cómo te has sentido? Marca.

Buena letraLimpieza Buena letra

33

5 Descompón estos números.

7 Escribe la hora en los relojes.

8 ¿Qué hora marca cada reloj?

6 Escribe.

Ficha 1Nombre y apellidos:4 Matemáticas 2.º

338 = + +

319 = + +

309 = + +

354 = + +

Tres números mayores que 367

Tres números menores que 384

Los números comprendidos entre 318 y 322

Son las

Son las

Son las

:

:

:

:

5 : 30

9 : 00

7 : 15

1 Matemáticas ABN 2.ºFecha:

Nombre y apellidos: Ficha5

1 Resuelve las operaciones. Después, recorta las piezas del puzle y pega cada resultado sobre su operación para formar la imagen.

184 + 216

321 – 247

147 + 255

324 – 246

136 + 288

245 + 255

245 – 157

163 + 138

238 – 169

208 + 298

123 + 177

222 – 183

127 + 276

322 – 263

165 + 148

Ficha5

Nombre y apellidos:

313

500

424

74

300

78

400

50639

59

88

403

301

402

69

Como respiras?

Para saber e valorar como respiras, sigue estes pasos

Para respirar ben, hai que:

– Tomar o aire polo nariz, porque o aire entra máis limpo e máis quente que se o fai pola boca.

– Respirar a unha velocidade normal e suave, tomando o aire suficiente, sen acelerarse nin arquexar nin bufar...

– Intentar que ao respirar se inche o tórax, e tamén o abdome!

– Para previr enfermidades, evitar estar en lugares onde haxa fumes ou persoas con arrefriado, gripe..., e tapar a boca cando se espirra.

TC Respirar ben é moi importante porque:- Prevén enfermidades.- Mellora a pronunciación

e, polo tanto, a fala.- Mellora a atención,

a concentración, o sono e o descanso... e, polo tanto, a aprendizaxe.

1 Respira!

Respira coma sempre e pon atención en como o fas: por onde tomas o aire, por onde o expulsas, que parte do teu corpo se incha, cada canto tempo respiras...

2 Valora como respiras

Completa a ficha da dereita para rexistrar os resultados da túa experiencia, avaliar como respiras e demostrar o que aprendiches.

Se lles contas a outras persoas o que aprendiches e lles dás a ficha para que a completen, poderás axudarlles a que experimenten e valoren como respiran.

Como respiras?

• A que velocidade respiras? Marca.

– Moi devagar, poucas veces en moito tempo.

– Normal, nin moi devagar nin moi á présa.

– Moi á présa, moitas veces en pouco tempo.

• Con que parte do corpo tomas o aire? Marca.

Nariz Boca

• Que parte do corpo se incha e desincha cando tomas

e expulsas o aire? Marca.

Tórax Abdome

• Canto aire tomas cada vez que respiras? Marca.

Moito Suficiente Pouco

Se nas túas respostas marcaches:

nariz; normal, nin moi devagar, nin moi

á présa; suficiente; tórax e abdome.

Se nas túas respostas non

marcaches: nariz; normal; suficiente;

tórax e abdome.

Respiras moi ben.

Podes respirar mellor, pensa en que podes cambiar e intenta facelo.

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