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7/25/2019 Articles-344993 Recurso 7

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PROYECTO SENTIR COMUNICACIN ASERTIVA

Se realizara el primer taller del semestre correspondiente al Proyecto SENTIR, el sbado2013 con una asistencia de los padres de familia. Se citar a los padres de familia que se

inscribieron en las planillas de la actividad llevada a cabo el 02 de febrero en el teatroECCI, a travs de llamadas telefnicas.

Temtica a desarrollar:

Se centrar en una charla acerca de los Modelos de Paternos y comunicacin familiar. Elpoder de la comunicacin en la convivencia de los seres humanos, como herramienta quetransmite ideas, sentimientos, alegra, frustraciones, deseos o la simple satisfaccin deuna necesidad, Una comunicacin asertiva te mantiene un alta autoestima y nos evitaculpa y sin sabores, por agredir a quienes amamos o por no confrontar una situacin, yreclamar nuestros derechos.

PADRES PERMISIVOS Son muy tolerantes y plantean pocas exigencias, no usan el controlnormativo, Responden exageradamente y en todas las ocasiones a las solicitudes de loshijos, su motivacin es que sus hijos se sientan bien. Por tanto manejan un estilo decomunicacin pasiva.

PADRES AUTORITARIOS Esperan obediencia total, no explican al hijo el porqu de lasnormas o su justificacin, Ejercen control por la fuerza (no slo castigo fsico), creen quesiempre tienen la razn solamente porque son los mayores, Muchos padres disfrazan susactitudes rgidas de democrticas, pero el hijo no tiene posibilidad de discutir

PADRES NEGLIGENTES: No ponen normas y tienden a rechazar a los hijos, estnfrecuentemente preocupados por problemas personales o laborales, en el afn de que elhijo sea independiente, le exigen comportamientos y responsabilidades que an l / ellano est en capacidad de enfrentar, el hijo percibe el distanciamiento como falta deafecto.

PADRES CONTRADICTORIOS: Cambian de opiniones o formas de actuar segn lesconvenga, Tambin puede darse cuando son los dos padres los que se contradicen entre

s, la desautorizacin entre los padres llevar a que el hijo tome partido por el padre quems le favorece segn la situacin, el hijo es muy sensible frente a la mentira, por lo tantosi un padre se contradice el nio tomar a su padre como mentiroso y dejar derespetarlo y creerle.

PADRES DEMOCRTICOS: Hay control y exigencia pero dentro de un ambiente detolerancia moderada y receptividad de las necesidades del hijo, ofrecen razones eintentan explicar el por qu, tienen en cuenta las capacidades del hijo, tanto fsicas como


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psicolgicas, llegando a incluir la opinin de ste con respecto a su propia crianza, sefomenta ms la independencia e individualidad del hijo, sin dejar de lado lasmanifestaciones de afecto como elemento indispensable en el desarrollo.

COMUNICACIN ASERTIVA

CONDUCTA GENERAL. Acta con naturalidad; escucha atentamente. VERBALMENTE.Expresa lo que quiere; expresa sus sentimientos; habla objetivamente; usa mensajes"YO"; habla cuando tiene algo qu decir; habla bien de s mismo si es necesario oconveniente; su comunicacin es directa. VOZ. Firme; calurosa; relajada; bien modulada.MIRADA. Ve a los ojos; mirada franca; ojos expresivos. POSTURA. Bien balanceada;relajada y tranquila. MANOS. Movimientos relajados, naturales y acogedores.

COMUNICACIN PASIVA

CONDUCTA GENERAL. Acta con la esperanza de que los dems adivinen sus deseos. Suapariencia es de inseguridad. VERBALMENTE. Se disculpa constantemente; da mensajesindirectos; habla con rodeos; no encuentra palabras adecuadas; no dice lo que quieredecir; habla mucho para clarificar su comunicacin; no dice nada por miedo o vergenza;se humilla a s mismo. VOZ. Dbil, temblorosa; volumen bajo. MIRADA. Evita el contactovisual; ojos cados y llorosos. POSTURA. Agachada; mueve la cabeza en forma afirmativaconstantemente. MANOS. Temblorosas y sudorosas.

COMUNICACIN AGRESIVA

CONDUCTA GENERAL. Exagera para demostrar su superioridad. Refleja agresividad.

VERBALMENTE. Exige; usa palabras altisonantes. Hace acusaciones; impone su opinin; secomunica a base de mandatos; usa mensaje "T"; habla mucho para no ser contrariado yllamar la atencin. Se sobrestima; habla solamente de s mismo. VOZ. Fuerte; confrecuencia grita; voz fra y autoritaria. MIRADA. Sin expresin; fija, penetrante y orgullosa.POSTURA. Rgida; desafiante y soberbia. MANOS. Usa el dedo acusatorio; movimientosrechazantes o aprobatorios.

2. Objetivos.

General:

Generar habilidades de comunicacin asertiva, que permitan generar acuerdos yresolver conflictos familiares.

Especficos:


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Conocer la importancia de tomar decisiones compartidas en familia para mantener unclima de armona en el hogar.Reflexionar como fue y ha sido el estilo de crianza y comunicacin entre padres e hijos.

3. Metodologa

Se inicia el taller con la presentacin de un video llamado El zoolgico Infantil, luego de

escuchar las opiniones algunos asistentes; se realiza la presentacin acerca de losmodelos paternos y estilos de comunicacin.Para finalizar el taller se pasa el video Que acontece con nuestra generacin.Se lleva a cabo una reflexin colectiva, en donde cada uno de los padres comenta lo quehan vivido de acuerdo a su experiencia.Posteriormente retroalimenta con todos los contenidos trabajados durante la jornada yse concluye.

4. Actividades:

Presentacin inicial y saludoVideo Elzoolgico Infantil.Presentacin del Comunicacin familiar y Modelos paternosVideo: Que acontece con nuestra generacin.Reflexin acerca del videoRetroalimentacin colectiva de la actividad.Evaluacin del tallerCierre

Conclusiones en general:

Se retomaran el inters y disposicin para el trabajo dentro del proyecto, el nmero deasistencia de los padres de familia; y otros acompaantes que no se registrarn en la lista.

Los comentarios de los padres, situaciones que actualmente les genera incertidumbre,preocupaciones en temas relacionados al manejo adecuado de los hijos.

Finalmente se har nfasis en la importancia de la familia como red de apoyo en donde

siempre debe existir el dilogo, la confianza y la tranquilidad para expresar lo que sesiente y as estar ms cerca de los hijos.

A continuacin se presentar un resumen de la evaluacin realizada por los participantes:

Aspecto a evaluar Excelente Bueno Regular

Considera importante esta actividadLa agenda le pareci adecuada


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Se cumpli la programacinHubo claridad en la exposicin de los temas

La atencin brindada le pareci

6. Tiempo8:30 a.m. a 10:30 a.m.

7. Anexos al informeListas de asistenciaEvaluaciones

8. Resumen hijos de asistentesA continuacin se relacionarn los datos de los asistentes a esta sesin:

Asistente Estudiante Coordinacin Semestre Jornada

Ps. GLADYS E. RAMIREZ. Programa Permanencia y Graduacin EstudiantilECCI.Ps. JERSON RUIZ. Clnico, Bienestar InstitucionalECCI-.


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Anexos


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