artes visuales-1º a 8º
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PLANIFICACIÓN ANUAL ARTES VISUALES1° BÁSICO
Establecimiento Profesor (a)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Total de veces registrado en elLibro de Clases
UNIDAD 1 M A M J J A S O N D
1. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:- Entorno natural: paisaje, animales y plantas.- Entorno cultural: vida cotidiana y familiar.- Entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA1)2. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje
visual en sus trabajos de arte:- Línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular).- Color (puro, mezclado, fríos y cálidos).- Textura (visual y táctil) (OA 2)
3. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. s (OA 3)
4. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. . (OA 5)
UNIDAD 25. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:- Entorno natural: paisaje, animales y plantas.- Entorno cultural: vida cotidiana y familiar.- Entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA 1)6. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje
visual en sus trabajos de arte:- Línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular). - Color (puro, mezclado, fríos y cálidos).- Textura (visual y táctil) (OA 2)
7. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. (OA 3)
8. Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA 4)
9. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. . (OA 5)
UNIDAD 310. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:- Entorno natural: paisaje, animales y plantas.- Entorno cultural: vida cotidiana y familiar.- Entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA 1)11. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje
visual en sus trabajos de arte:- Línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular).- Color (puro, mezclado, fríos y cálidos).- Textura (visual y táctil). (OA 2)
12. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. (OA3)
13. Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA 4)
14. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)
UNIDAD 415. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:- Entorno natural: paisaje, animales y plantas.- Entorno cultural: vida cotidiana y familiar. - Entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA 1)16. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje
visual en sus trabajos de arte:- Línea (gruesa, delgada, recta, ondulada e
irregular).- Color (puro, mezclado, fríos y cálidos).- Textura (visual y táctil). (OA 2)
17. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, esteca, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital y otros. (OA 3)
18. Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA 4)
19. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
9
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Segundo Semestre
10
Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________
PLANIFICACIÓN ANUAL ARTES VISUALES2° BASICO
Establecimiento Profesor (a)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Total de veces Registrado en el Libro de Clases
UNIDAD 1 M A M J J A S O N D
1. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:- Entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos. - Entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile.- Entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA 1)-
2. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros. (OA 3)
-3. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte
personal y de sus pares, usando elementos de lenguaje visual. (OA 5)
UNIDAD 24. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:- Entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos. - Entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile.- Entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA1)5. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte,
a partir de la experimentación con: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros. (OA 3)
6. Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA 4)
7. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. . (OA 5)
UNIDAD 38. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del:- Entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos. - Entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile.- Entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA 1)9. Experimentar y aplicar elementos de lenguaje
visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: - Línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada). - Color (primarios y secundarios).- Formas (geométricas). (OA 2)
10. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros. (OA 3)
11. Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA 4)
12. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)
UNIDAD 413. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del: - Entorno natural: figura humana y paisajes
chilenos.- Entorno cultural: personas y patrimonio cultural
de Chile. - Entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo. (OA 1)14. Experimentar y aplicar elementos de lenguaje
visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: - Línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y
quebrada). - Colores (primarios y secundarios).- Formas (geométricas) (OA 2)
15. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros. (OA 3)
16. Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. . (OA 4)
17. Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. . (OA 5)
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Segundo Semestre
Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________
PLANIFICACIÓN ANUAL ARTES VISUALES3° BASICO
Establecimiento Profesor (a)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Total de veces registrado en elLibro de Clases
UNIDAD 1 M A M J J A S O N D
1. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:- Entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales- Entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos,
seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros)- Entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos
artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau. (OA 1)
2. Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)
3. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
UNIDAD 24. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y
basados en la observación del:- Entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales- Entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos,
seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros).- Entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos
artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau. (OA 1)
5. Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:- Color (frío, cálido y expresivo).- Textura (en plano y volumen).- Forma (real y recreada). (OA 2)
6. Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)
7. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
UNIDAD 38. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y
basados en la observación del: - Entorno natural: animales, plantas y fenómenos
naturales. - Entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos,
seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros).- Entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos
artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau. (OA 1)
9. Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:- Color (frío, cálido y expresivo).- Textura (en plano y volumen).- Forma (real y recreada). (OA 2)
10. Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)
11. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
12. Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos técnicos y propósito expresivo. (OA 5)
UNIDAD 413. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y
basados en la observación del:- Entorno natural: animales, plantas y fenómenos
naturales. - Entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos,
seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros).- Entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos
artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau. (OA 1)
14. Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:- Color (frío, cálido y expresivo).- Textura (en plano y volumen). - Forma (real y recreada). (OA 2)
15. Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)
16. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
17. Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos técnicos y propósito expresivo. (OA 5)
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Segundo Semestre
Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________
PLANIFICACIÓN ANUAL ARTES VISUALES
4° BASICO
Establecimiento Profesor (a)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Total de veces registrado en elLibro de Clases
UNIDAD 1 M A M J J A S O N D
1. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:- Entorno natural: naturaleza y paisaje americano.- Entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía americana).- Entorno artístico: arte precolombino y de movimientos
artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo. (OA 1)
x x
2. Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:- Líneas de contorno.- Color (tono y matiz).- Forma (figurativa y no figurativa). (OA 2)
x
3. Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)
x
4. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
x
UNIDAD 25. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y
basados en la observación del:- Entorno natural: naturaleza y paisaje americano.- Entorno cultural: América y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía americana).- Entorno artístico: arte precolombino y de movimientos
artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo. (OA 1)
x
6. Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:- Líneas de contorno.- Color (tono y matiz).- Forma (figurativa y no figurativa). (OA 2)
x x
7. Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura,
x x
técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)8. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos,
usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
x x
UNIDAD 3 x
9. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:- Entorno natural: naturaleza y paisaje americano.- Entorno cultural: América y sus tradiciones. (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía americana). - Entorno artístico: arte precolombino y de movimientos
artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile,Latinoamérica y en el resto del mundo. (OA 1)
10. Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:- Líneas de contorno. - Color (tono y matiz).- Forma (figurativa y no figurativa). (OA 2)
x
11. Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)
x
12. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
x x
13. Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, aplicando criterios de manejo de materiales, procedimientos técnicos y propósito expresivo. (OA 5)
x
UNIDAD 4 x
14. Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:- Entorno natural: naturaleza y paisaje americano. - Entorno cultural: América y sus tradiciones. (cultura
precolombina, tradiciones y artesanía americana). - Entorno artístico: arte precolombino y de movimientos
artísticos como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamérica y en el resto del mundo. (OA 1)
15. Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:- Líneas de contorno.- Color (tono y matiz). - Forma (figurativa y no figurativa). (OA 2)
x
16. Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural, cultural y artístico, demostrando manejo de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras).
- Procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA 3)
x
17. Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, x
usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. (OA 4)
18. Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, aplicando criterios de manejo de materiales, procedimientos técnicos y propósito expresivo. (OA 5)
x x
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre
9
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Segundo Semestre
9
Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________
PLANIFICACIÓN ANUAL ARTES VISUALES
5° BASICO Establecimiento Profesor (a)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Total de veces registrado en elLibro de Clases
UNIDAD 1 M A M J J A S O N D
1. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: - Entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en
el pasado y en el presente. - Entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y
diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo. (OA 1)
2. Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos y creativos: - Color (complementario). - Formas (abiertas y cerradas).- Luz y sombra. (OA 2)
3. Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros. (OA 3)
4. Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4)
5. Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus pares considerando:- Fortalezas y aspectos a mejorar.- Uso de materiales y procedimientos. - Aplicación de elementos de lenguaje visual.- Propósitos expresivos. (OA 5)
UNIDAD 26. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias
ideas y de la observación de: - Entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en
el pasado y en el presente.- Entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y
diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo. (OA 1)
7. Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en trabajos de arte y diseño con diferentes propósitos expresivos, comunicativos y creativos:- Color (complementario).- Formas (abiertas y cerradas).- Luz y sombra. (OA 2)
8. Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y
tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros. (OA 3)
9. Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4)
UNIDAD 310. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias
ideas y de la observación del: - Entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en
el pasado y en el presente. - Entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y
diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo. (OA 1)
11. Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros. (OA 3)
12. Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4)
13. Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, considerando:- Fortalezas y aspectos a mejorar.- Uso de materiales y procedimientos. - Aplicación de elementos de lenguaje visual. - Propósitos expresivos. (OA 5)
UNIDAD 414. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias
ideas y de la observación del: - Entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en
el pasado y en el presente.- Entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; y
diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo. (OA 1)
15. Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales,
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros. (OA 3)
16. Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4)
17. Describir y comparar trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, considerando: - Fortalezas y aspectos a mejorar.- Uso de materiales y procedimientos.- Aplicación de elementos de lenguaje visual.- Propósitos expresivos. (OA 5)
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Primer Semestre N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Segundo Semestre
Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________
PLANIFICACIÓN ANUAL ARTES VISUALES6° BASICO
Establecimiento Profesor (a)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Total de veces registrado en elLibro de Clases
UNIDAD 1 M A M J J A S O N D
1. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del:- Entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad.- Entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el
espacio público (murales y esculturas). (OA 1)2. Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos
los de los niveles anteriores) en trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos: - Color (gamas y contrastes).- Volumen (lleno y vacío). (OA 2)
3. Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de:- Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros. (OA 3)
4. Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4)
5. Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, considerando:- Expresión de emociones y problemáticas sociales.- Uso de materiales y procedimientos.- Aplicación de elementos de lenguaje visual. - Propósitos expresivos. (OA 5)
UNIDAD 26. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas
y de la observación del:- Entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad. - Entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el
espacio público (murales y esculturas). (OA 1)7. Aplicar y combinar elementos del lenguaje visual (incluidos
los de los niveles anteriores) en trabajos de arte y diseños con diferentes propósitos expresivos y creativos:- Color (gamas y contrastes).- Volumen (lleno y vacío). (OA 2)
8. Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros. (OA 3)
9. Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4)
10. Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, considerando:- Expresión de emociones y problemáticas sociales. - Uso de materiales y procedimientos.- Aplicación de elementos de lenguaje visual.- Propósitos expresivos. (OA 1)
UNIDAD 311. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas
y de la observación del: - Entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad. - Entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el
espacio público (murales y esculturas). (OA 1)12. Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes
desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros. (OA 3)
13. Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4)
14. Evaluar críticamente trabajos de arte y diseño personales y de sus pares, considerando:- Expresión de emociones y problemáticas sociales. - Uso de materiales y procedimientos. - Aplicación de elementos de lenguaje visual. - Propósitos expresivos. (OA 5)
UNIDAD 415. Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas
y de la observación del: - Entorno cultural: el hombre contemporáneo y la ciudad.- Entorno artístico: el arte contemporáneo y el arte en el
espacio público (murales y esculturas). (OA 1)16. Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes
desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: - Materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lápices, pinturas e imágenes digitales.
- Herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (rodillos de grabado, sierra de calar, mirete, cámara de video y proyector multimedia, entre otros).
- Procedimientos de pintura, grabado, escultura, instalación, técnicas mixtas, arte digital, fotografía, video, murales, entre otros. (OA 3)
17. Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relación con la aplicación del lenguaje visual, contextos, materiales, estilos u otros. (OA 4)
18. Evaluar críticamente trabajos de arte y diseños personales y de sus pares, considerando:- Expresión de emociones y problemáticas sociales. - Uso de materiales y procedimientos. - Aplicación de elementos de lenguaje visual.- Propósitos expresivos. (OA 5)
N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Primer Semestre N° de Objetivos de Aprendizaje Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Segundo Semestre
Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________
PLANIFICACIÓN ANUAL ARTES VISUALES
7° BASICO
Establecimiento Profesor (a)
APRENDIZAJES ESPERADOS Total de veces registrado en elLibro de Clases
UNIDAD 1 M A M J J A S O N D
1. Descubren formas, estructuras y colores del entorno natural y las asocian a diversas modalidades del diseño.
2. Reconocen el diseño en objetos y otros elementos del entorno cultural.
3. Emplean formas, estructuras y colores del entorno natural en la elaboración de diseños en el plano y el volumen.
UNIDAD 2
4. Reconocen las principales áreas del diseño en la vida cotidiana.
5. Identifican algunas características fundamentales del diseño a través de la observación de objetos domésticos.
6. Reconocen y caracterizan diseños representativos de diversas localidades y regiones de Chile.
7. Aplican conceptos básicos del diseño, tales como forma, estructura y funcionalidad, en la elaboración de diseños simples.
UNIDAD 3
8. Identifican áreas del diseño en festividades de diferentes épocas, regiones y ámbitos socioculturales.
9. Aprecian elementos utilizados en la celebración de festividades tales como: trajes típicos, adornos, objetos, etc
10. Realizan diseños de elementos necesarios para la celebración de festividades.
N° de Aprendizajes Esperados Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre N° de Aprendizajes Esperados Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Segundo Semestre
Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: _________________________________Fecha: ___________
PLANIFICACIÓN ANUAL ARTES VISUALES
8° BASICO - PRIMER SEMESTRE
Establecimiento Profesor (a)
APRENDIZAJES ESPERADOS Total de veces registrado en elLibro de Clases
UNIDAD 1 M A M J J A S O N D
1. Descubren en su entorno diferentes manifestaciones de las artes visuales del siglo XX y actuales
2. Conocen algunas obras, movimientos, artistas y medios de expresión visual representativos del siglo XX y actuales.
3. Identifican en obras del patrimonio nacional y universal algunas características de las diferentes manifestaciones de las artes visuales del siglo XX y actuales: gráficas, pictóricas, cinematográficas, fotográficas y otras.
4. Reconocen diferentes manifestaciones de la expresión tridimensional en la vida cotidiana tales como: relieve, escultura, instalaciones y otros.
5. Identifican algunas características de las principales tendencias de la expresión tridimensional en relieves, esculturas, instalaciones y otras manifestaciones del siglo XX y la época actual.
6. Se expresan plásticamente experimentando con diferentes lenguajes, medios, soportes, materiales, herramientas y técnicas de las Artes Visuales del siglo XX.
7. Manifiestan juicios críticos en relación a sus propias creaciones, las de sus pares y obras del siglo XX y actuales.
UNIDAD 2
8. Reconocen la presencia y sentido de la arquitectura en diferentes espacios de la vida cotidiana: la vivienda, la escuela, templos, hospital, municipalidad, comercio, otros.
9. Identifican y aprecian características estéticas y funcionales en la expresión arquitectónica del siglo XX y la actualidad, tanto del patrimonio nacional como universal.
10. Aplican medios y lenguajes de la expresión arquitectónica del siglo XX y contemporánea en la elaboración de proyectos arquitectónicos a escala, considerando relaciones entre estética y funcionalidad.
11. Conocen, en un nivel básico, elementos de dibujo arquitectónico, léxico y simbología de representación.
12. Expresan verbalmente y por escrito la apreciación de sus obras, las de sus pares y obras de arquitectos del siglo XX y actuales.
N° de Aprendizajes Esperados Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el Primer Semestre N° de Aprendizajes Esperados Registrados y % de la Cobertura Curricular Trabajado en el
Segundo Semestre
Nombre Profesional Responsable de la Evaluación: ______________________________