ARTEFACTO TIC: EL CÓMIC Y SUS ELEMENTOS

EL CÓMIC Y SUS ELEMENTOS

JUSTIFICACIÓN TEÓRICA GENERAL

Se persigue con esta unidad el fomento de la motivación intrínseca del alumnado

y el autoconocimiento del propio alumno en el campo que desarrollamos. Se quiere que

el alumnado se sienta motivado, cómodo en el tema que se trata y pueda aprender por

sí mismo con ayuda de otras herramientas externas a él.

Esta unidad presentada tiene como finalidad teórica que el alumnado de 2º

E.S.O. conozca el mundo del cómic y sus elementos internos y externos y puedan

recrear un texto narrativo como el que presentamos en esta unidad a la estructura del

comic.

JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA PODCAST

URL PODCAST: https://soundcloud.com/mar-a-solano-p-rez-845845397/el-

degollador-borges

La importancia de esta actividad radica en la necesidad de la utilización de las

nuevas tecnologías por parte del alumnado. Para ello se ha utilizado el género del

micro cuento para la creación de un podcast con la herramienta “Audiocity”. El cuento

elegido ha sido “El degollador” de Borges y de fondo una música de terror “Pandora’s

Music Box”.

Se ha elegido elaborar el podcast con este cuento ya que se le propone al alumno

que cree un cómic tras la audición de dicho podcast, aprovechando que se está

trabajando en clase el género del cómic y su elaboración. Aunque tanto los cómics,

PODCAST

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como el cine, la publicidad o la televisión, forman parte de nuestras vidas, sin embargo,

se consideran un producto banal y sin importancia, cuya finalidad es, sin más, la de

entretener. A pesar de esta creencia, el cómic es una forma creativa y muy didáctica

para que el alumnado fomente diversas competencias.

PRESENTACIÓN PEDAGÓGICA DEL PODCAST

En este podcast presentado se ha relatado un cuento de misterio y terror. En

él, el narrador cuenta una historia sufrida por él mismo y un desenlace no tan positivo.

Con este podcast se pretende que el alumno tras haber escuchado la historia, elabore

un cómic con un máximo de viñetas lo ocurrido y relatado en el podcast, añadiéndole

onomatopeyas, signos cinéticos propios de su cosecha.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULO:

En los diversos contenidos del currículo se habla del estudio de la literatura

castellana y un subgénero es el cuento. Aunque los contenidos del cómic en el currículo

no se centran en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura sino más en Educación

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Plástica y Visual, he creído oportuno aprovechar la oportunidad de trabajar el cuento y

la creación de un cómic.

El currículo dice que “el cómic puede actuar como catalizador del proceso de

aprendizaje del alumnado sobre los contenidos didácticos de dicha materia, además,

incorporamos un valor añadido n relacionado con el ámbito de las TIC, las APP, esto es,

adaptamos el cómic a las nuevas tecnologías y le añadimos recursos interactivos con

un fin didáctico. Todo esto con el objetivo de mejorar y enriquecer el proceso de

enseñanza aprendizaje”.

JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA DEL VIDEO

URL DEL VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=MCAQbhlp9Yg&feature=youtu.be

Señalando la necesidad de la utilización de las nuevas tecnologías en el

aprendizaje del alumnado se presenta el uso de ellas. Así, se presenta un video

realizado con la herramienta “Movie Maker”, cuyos contenidos se basan en el cómic,

su origen, historia y elementos internos y externos. Esta actividad es la base para la

anterior, con la cual, aprenderán a elaborar un comic y utilizar sus elementos

VIDEO

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correctamente. Este video se basa en la elaboración de un montaje con imágenes

relacionadas con el tema tratado y al cual se le ha añadido varias canciones de fondo.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS DEL CURRÍCULO

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REFLEXIÓN SOBRE LOS BLOQUES TRABAJADOS

BLOQUE 1

En este bloque entre otras cosas se trataron los diferentes aspectos entre la sociedad

y educación del ayer y de hoy, con sus ventajas, desventajas, opiniones y la evolución

del mundo tecnológico en la educación del presente.

BLOQUE 2

En este bloque hemos tratado y aprendido a transmitir de diferentes modos los

resultados de un proyecto. Como juntar unos contenidos en un audio (soundcloud) y en

un video (video-maker y Youtube). Se puede apreciar como hay diferentes recursos

para hacer llegar los mismos contenidos a los alumnos de diferentes formas y con

diversas herramientas.

¿Qué he aprendido?

En este bloque entre otras cosas, he aprendido a realizar videos, podcast y configurar

imagen, sonido a la vez. También ha diferenciar los diferentes géneros informativos:

mesa redonda, vox pop, informativos, etc.

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¿Cómo lo he aprendido?

Estos contenidos sobre todo los he aprendido practicando y realizando las tareas

mandadas en el curso. Creo que han servido para potenciar los contenidos y ayudar a

asimilarlos.

¿Para qué me ha servido?

Este bloque me ha servido para ponerlo en práctica en el aula y con las diversas

herramientas utilizadas y los contenidos he podido conseguir que el alumnado

fomentara su motivación intrínseca y aprendieran a la misma vez que potenciaban su

creación artística.

BLOQUE 3

En este bloque aprendimos individualmente a hacer ver a los alumnos como no dejarse

influir por las sensaciones, sentimientos y percepciones sino hacer una observación

directa de un audio o video.

Para ello, utilizamos un spot publicitario que fomenta la lectura en la adolescencia. A

través de la rutina “VEO-PIENSO-ME PREGUNTO” se analizará expresamente lo que el

video nos proporciona sin sentimientos, ni críticas, ni percepciones, etc.

URL del anuncio: https://www.youtube.com/watch?v=fnkxHED5RQQ

En cuanto a la sección grupal, elaboramos diferentes tareas (tablero trello, cuña de

radio, anuncio publicitario, campaña publicitaria, etc) con diversas herramientas, a

continuación los urls de todas:

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URL TABLERO TRELLO

https://trello.com/b/LVqws8Dc/campana-publicitaria

URL CUÑA DE RADIO EN SOUNCLOUD

https://soundcloud.com/user-57830306-307958802/cunamp3

URL DEL VIDEO EN YOUTUBE

https://www.youtube.com/watch?v=0aM6D54QcMA&list=PL6nFvmRn3UDpwMYV7gR9

58CpqL6SUoX5i

URL SLIDESHARE CAMPAÑA PUBLICITARIA:

http://es.slideshare.net/MariaSolano12/lectura-crtica-61013062