areda, 10 años de la asociación de redes de comisiones de docencia y asesoras

X ENCUENTRO, 2013, VALENCIA

A.RE.D.A., 10 años de la Asociación de REdes de

comisiones de Docencia y Asesoras

Juan D. Tutosaus

A.RE.D.A., 10 años de la

Asociación de REdes de

comisiones de Docencia y Asesoras

• La reunión la hemos previsto en el seno del XV Congreso Nacional de la Sociedad Española de

• Educación Médica que se celebrará en la ciudad de Granada, el día 24 de octubre, miércoles,

de 18,30 a 20,30 horas en el Salón de Grados de la Facultad de Medicina (Avda. de Madrid).

• La reunión estará presidida por las dos asociaciones profesionales de Comisiones de Docencia

• convocantes de la reunión y moderada por el Dr. Fornells, responsable de docencia postgrado

del IES. El Orden del día será el siguiente:

• 1. Bienvenida, presentación y objetivos de la reunión (interconectar profesionalmente

a todos los Jefes de Estudios y puesta al día de los principales problemas comunes)

(REDECA).

• 2. Exposición de los principales temas, desde el punto de vista de la REDECA y de la

XarxaCDAC.

• 3. Rueda de presentación de los asistentes, seguida de breve exposición sobre la

situación en cada centro, con especial mención de las experiencias innovadoras

docentes que se estén realizando.

• 4. Discusión entre los asistentes para proponer prioridades temáticas y propuestas

de mejora.

• 5. Propuesta de creación de asociaciones científicas docentes de postgrado por

comunidades autónomas. Sistemática y estatutos (REDECA).

• 6. Propuesta de reuniones periódicas; organizador, lugar, fecha y contenidos de la

próxima.

• 7. Conclusiones (XarxaCDAC).

¿Quiénes éramos?

Red que unió a todos los docentes de residentes

Redes, Comisiones de Docencia y

docentes de Andalucía, Valencia, Madrid,

Galicia… PONER TODAS LAS DEL

MANIFIESTO, INC. HSPTS INDIV.

Jefes

de Estudios

Tutores

y

Vocales CD

Residentes Auditores

Docentes

Profesionales

interesados

en la Docencia

Firmantes del Manifiesto MIR

2001

INCENTIVACIÓN DE

TUTORES

• RECONOCIMIENTO DE LOS TUTORES

• Carrera profesional

• Baremos

• Prioridad en actividades docentes

• ¿Compensación económica?

• Horas de tutoría

– Asistencia-Docencia-Investigación

• Establecer un reparto proporcional de la jornada laboral en función de las

tareas tutoriales asignadas.

• Incentivar económicamente el desempeño de la tutoría, dada la mayor

responsabilidad así como la diversidad de las cargas de trabajo.

• Reconocimiento del desempeño de la tutoría en la carrera profesional, con

el consiguiente reconocimiento de los servicios prestados y su reflejo en los

baremos correspondientes.

• Establecer sistemas de formación de tutores, muy especialmente en

técnicas de motivación, supervisión y evaluación.

• Aumentar los recursos humanos, materiales y económicos específicamente

adscritos a la actividad docente de los centros.

MANIFIESTO DE GRANADA

SOBRE LA DOCENCIA MIR

• En Granada, a 25 de octubre de 2001, reunidos los Jefes de Estudio y Presidentes de las Comisiones de Docencia y Asesoras de diferentes Hospitales y Centros de Atención Primaria del Estado Español, en el seno del XV Congreso Nacional de Educación Médica, de la Sociedad Española de Educación Médica (SEDEM) manifiestan:

• El MIR (Médicos Internos Residentes) es desde 1984 el sistema de obtención legal del título de médico especialista, regulado por el Ministerio de Sanidad y Consumo y por el Ministerio de Educación y Cultura. Dada la elevada cualificación de los profesionales obtenida por este sistema utilizado en los paises más avanzados, supone una garantía de asistencia sanitaria de calidad para el ciudadano.

• A pesar de los sólidos pilares en los que se sustenta el Sistema MIR (acreditación de centros y servicios, programas nacionales de formación por especialidad y examen único de ingreso), éste, treinta años después, presenta algunos síntomas de agotamiento, precisando de un nuevo impulso.

• El desarrollo de una gestión moderna, adecuada a los tiempos, en el terreno de la asistencia sanitaria, no ha ido parejo con el mismo desarrollo en el terreno docente de las instituciones sanitarias. Salvo excepciones, los centros sanitarios no disponen respecto a la docencia de postgrado MIR de las adecuadas infraestructuras, planes estratégicos y coordinación para responder a los niveles de calidad docentes que la sociedad nos está exigiendo cada vez más.

• Ello no quiere decir, que no se estén formando buenos especialistas, sino que el nivel de exigencia de la práctica clínica actual, las relaciones médico-paciente, la compleja utilización de recursos, la abrumadora información científica y la exigencia social de utilización eficiente de recursos, entre otros aspectos, obliga a los centros sanitarios a nuevos planteamientos en el terreno docente.

• Las funciones de las Comisiones de Docencia de los centros y de los docentes del Sistema MIR, explicitadas en la legislación correspondiente, están desigualmente desarrolladas, no teniendo en algunos entornos la adecuada representatividad exigible, en los órganos directivos. Por otra parte, la dependencia asistencial de los centros sanitarios respecto a sus Comunidades Autónomas y la dependencia formativa de estos mismos Centros respecto al Ministerio de Sanidad genera disfunciones que hay que solucionar.

• La escasísima disponibilidad de tiempo de los docentes para con los Residentes y su insuficiente profesionalización para la docencia son igualmente causas de insuficiencia del sistema.

• Ante los problemas expuestos, se propone:

– Avanzar en el desarrollo normativo y de coordinación entre los organismos implicados en la docencia

a nivel estatal, autonómico y local.

– Corregir las disfunciones organizativas mejorando los instrumentos docentes de acreditación y

evaluación.

– Desarrollar la profesionalización de la docencia lo que implica reconocimiento de tiempo para la

docencia, así como formación y reconocimiento de los docentes.

– Fijar objetivos de soporte a los programas docentes desde los distintos niveles de la organización

sanitaria, definir recursos y desarrollar instrumentos de gestión e indicadores de calidad, para

permitir una gestión actualizada del Programa MIR.

• Ante esta situación, los Jefes de Estudios – Presidentes de las Comisiones de Docencia del Estado

firmantes de este manifiesto, en representación unánime de la Xarxa de Comissions de Docència i

Assessores de Catalunya, la Red de Comisiones de Docencia de Andalucía (REDECA), la Red de

Comisiones de Docencia de la Comunidad de Madrid, el Hospital de Cruces de Barakaldo (Vizcaya), el

Hospital de Valdecilla de Santander y resto de Hospitales y Centros de Salud que se adhieran al

Manifiesto, se comprometen a seguir avanzando en su coordinación profesional docente para la

resolución de los problemas expuestos, programándose la siguiente reunión en Barcelona, y solicitando

reunirse lo antes posible con el Ministerio de Sanidad y Consumo.

• Firman en Granada, a 25 de octubre de 2001:

• Vicente Delgado Bravo Hospital U. Carlos Haya (Málaga)

• José Luis García Puche Hospital U. San Cecilio (Granada)

• Victor Martínez Landeras HospitalU. Marqués de Valdecilla (Santander)

• Carles Miquel Collell Hospital U. Vall’Hebrón (Barcelona)

• Jesús M. Morán Barrios Hospital Cruces (Barakaldo/Vizcaya)

• Juan D. Tutosaus Hospital U. Virgen del Rocío (Sevilla)

Asunto: Manifiesto de Granada (13º informe, 13-5-2)

Continuan llegando adhesiones, de las que os informo.

1. Hospital U. La Fe, VALENCIA (8-11-01)

2. Hospital A. Marcide, Ferrol, CORUÑA (8-11-01)

3. Hospital Princesa, Jaén (9-11-01)

4. Hospital U. Puerta del Mar, Cádiz (12-11-01)

5. Hospital U. Virgen de las Nieves, Granada (12-11-01)

6. Hospital Cruces, Baracaldo, VIZCAYA (13-11-01)

7. Hospital U. Virgen del Rocío, SEVILLA (14-11-01)

8. Hospital U. Basurto, Bilbao (13-11-01, rec. 23)

9. Hospital La Inmaculada, Huercal-Overa (Almería), (20-11-01)

10. Hospital Torrecárdenas, Almería (21-11-01)

11. Hospital U. M. de Valdecillas, SANTANDER (22-11-01)

12. Hospital U. Ciudad de Jaén (22-11-01)

13. Comisión Asesora Salud Mental, Bizkaia (22-11-01)

14. Hospital Santiago Apóstol, Vitoria (23-11-01)

15. Hospital Infanta Elena, Huelva (23-11-01)

16. Hospital de NAVARRA (rec. 27-11-01)

17. Comisión Asesora MFyC Navarra (rec. 27-11-01)

18. Hospital Gral. Río Carrión, PALENCIA (28-11-01)

19. Hospital Sant Joan de Déu. Esplugues de Llobregat. BARCELONA (28-11-01)

20. Consorci Creu Roja Catalunya. L'Hospitalet de Llobregat. Barcelona (")

21. U.Docente MFyC Fundació Sant Pau i Santa Tecla. Tarragona (")

22. U.Docente MFyC Barcelona Ciutat. ICS (")

23. U.Docente MFyC Centre. Barcelona. ICS (")

24. U.Docente MFyC Tortosa, Tarragona (")

25. Hospital Gral. Universitario de Valencia (28-11-01)

26. Hospital Son Dureta, PALMA DE MALLORCA (28-11-01)

27. U. Docente MFyC de ALICANTE (28-11-01)

28. Hospital Gral. del Insalud de SORIA (28-11-01)

29. Hospital de Galdácano, Vizcaya (27-11-01, rec. 29)

30. Hospital Central de Asturias, OVIEDO (28-11-01, rec. 30)

31. Hospital U. Reina Sofía, Córdoba (28-11-01, rec. 30)

32. Hospital Gral. Universitario de Alicante (30-11-01)

33. Hospital Univ. de Canarias, TENERIFE (3-12-01)

34. Hospital Univ. Río Hortega, VALLADOLID (3-12-01)

35. Hospital Univ. de Valme, Sevilla (5-12-01)

36. Hospital SAS de Jerez de la Frontera, Cádiz (3-12-01, rec.12-12-01)

37. Fundació Hospital-Asil de Granollers. Barcelona (12-12-01)

38. Institut Municipal d'Assistència Sanitària. Barcelona ( " )

39. Asepeyo. Sant Cugat del Vallès ( " )

40. U.Docente de Salud Mental. Hosp.Arnau Vilanova i Hosp.Sta.Mª.Lleida (")

41. Sagrat Cor. Serveis de Salut Mental. Martorell. Barcelona (12-12-01)

42. U.Docente de MFyC de Badalona ( " )

43. Gestió Assistencial Benito Menni. Centro As.Salud Mental ( " )

44. Hospital Axarquía, Vélez-Málaga (13-12-01)

45. Hospital Univ. Vall d'Hebrón, BARCELONA (13-12-01)

46. Hospital Niño Jesús, MADRID (13-12-01)

47. Hospital Juan R. Jiménez, Huelva (17-12-01)

48. Hospital Clínico Univ. de VALENCIA (17-12-01)

49. Hospital Univ. Bellvitge, BARCELONA (18-12-01)

50. Hospital de Linares, Jaén (18-12-01)

51. Hospital de Motril, Granada (18-12-01)52. Hospital de Aránzazu, SAN SEBASTIAN (20-12-01)53. U.Docente MFyC de Almería (14-12-01, rec. 21-12-0)54. Hospital S. Juan de Alicante (21-12-01)55. HOSPITAL DE LA PRINCESA, MADRID (21-12-01)56. Hospital Gral. Yague, BURGOS (21-12-01)57. Hospital Univ. V. Arrixaca, MURCIA (21-12-01)58. Hospital Clínica Universitaria de NAVARRA (22-12-01)59. Hospital de LEÓN (27-12-01)60. Hospital Virgen de la Luz, CUENCA (31-12-01)

61. U.Docente MFyC Cuenca (31-12-01)62. Hospital Donostia, San Sebastián (31-12-01)63. Hospital do Meixoeiro, Vigo (9-1-02)64. U.Docente MFyC de Cádiz (10-1-02)65. U.Docente MFyC de Granada (11-1-02)66. Hospital Clinic i Provincial de Barcelona (15-1-2)67. Corporacio Parc Tauli. Sabadell (")(15-1-2)68. Hospital Sant Joan. Reus (Tarragona)(15-1-2)69. U.Docente MFyC de Sevilla (20-dic-01)

70. Hospital de Sagunto, Valencia (21-12-01, rec. 23-1-2)71. Hospital Virgen de la Salud, TOLEDO (25-1-2)72. U.Docente MFyC de Ferrol, Coruña (30-1-2)73. Hospital Severo Ochoa, Leganés, MADRID, (14-11-01, rec 4-2-2)74. Hospital Ramón y Cajal, MADRID (11-12-01, rec. 5-2-2)75. Complejo Hospitalario de Santiago de compostela, GALICIA (6-3-2)76. Hospital General de Castellón (10-4-2)77. Hospital de Baza, Granada (19-5-2)78. … ¡ hasta más de 130 !

BOLETÍN OFICIAL

DE LAS CORTES GENERALES

VII LEGISLATURA

16 de febrero de 2001, Núm. 134

Comisión de Sanidad y Consumo

161/000495 Proposición no de Ley presentada por D.ª M.ª

Teresa Fernández de la Vega (P.G.P.S.), relativa a

establecer una nueva regulación de la figura de los

tutores de los especialistas en formación

en el sistema de Médicos Internos Residentes (MIR)

(pág. 38)

Foto

D

Mª Teresa Fdez de la

Vega

• Madrid, 24 de julio de 2002

• Se reunen los Jefes de Estudios firmantes del Manifiesto de Granada, Dres. Fornells (Red Catalana de Comisiones de Docencia y Asesoras), Martínez Landeras (Cantabria), Morán (PaÍs Vasco), Pérez Iglesias (Madrid) y Tutosaus (Red de Comisiones de Docencia de Andalucía), actuando de portavoz este último, con el Sudirector General de Formación, D. Honorio Bando, y con el Presidente del Consejo Nacional de Especialidades (CNE), D. Alfonso Moreno.

• Se comienza con un recordatorio de cómo surgieron estas inquietudes, basadas en el mayor interés de todos por elevar la calidad de la docencia en el seno del Sistema MIR, que seguimos considerando como uno de los grandes logros sanitarios de nuestro país. Estas inquietudes, en el Congreso Nacional de Educación Médica celebrado en Granada en octubre pasado, cristalizaron en el llamado Manifiesto MIR de Granada y han ido plasmándose en una serie de temas, ratificados por la mayoría de las Comisiones de Docencia del país.

• Se presentaron estos temas a la anterior Subdirectora General, que los aceptó positivamente, y se acordó desarrollar un conjunto de seis ponencias que agruparan los temas más importantes que afectan a la docencia de postgraduados.

• Se considera que los componentes de las ponencias, que tienen en ellas una distribución en parte territorial, sean los más adecuados y con mayor experiencia en la materia; inicialmente podrían ser los que aquí figuran, pero se decidirá definitivamente en la primera reunión de trabajo que será convocada en Madrid por el Ministerio, en el próximo mes de octubre de 2002. El Consejo Nacional de Especialidades eligirá a sus representantes en la reunión del Comité de Estudios que tendrá lugar en septiembre próximo.

• El Presidente del CNE indica que los Programas Docentes son competencia de las respectivas Comisiones Nacionales de Especialidades, a las que no obstante y a través del Presidente del CNE, se les harán llegar las sugerencias de las Comisiones de Docencia y el Programa Común de Formación elaborado por los Presidentes de Comisiones de Docencia de Andalucía, que se ha difundido a la mayoría de los Presidentes del país.

MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO

Las ponencias acordadas son las siguientes:

1. Modelo de Gestión de la Docencia:

2. Desarrollo de funciones docentes:

3. Acreditación de la Docencia:

4. Programas docentes:

5. Evaluación de residentes:

6. Normativa:

MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO

Santiago 2003

Programa Santiago 14-11-2003

Palacio de Congresos

• Asociaciones de Redes Autonómicas:

• Amando Martín Zurro …… Cataluña.

• Juan D. Tutosaus ………. ..Andalucía.

• Fernando Pérez Iglesias ... Madrid.

• Vicente Garrigues Gil …… Valencia.

• Fco. Javier Suso Alea …... Galicia (y organizador)

• Encuesta a Tutores MIR de Madrid (Pérez I.)

• Sistema de acreditación de Tutores (Martín Z.)

• Formación común para residentes (Tutosaus)

• Modelo de Gestión de Calidad Docente (Garrigues).

• Reunión plenaria da Rede Galega de Comisións de Docencia e Asesoras.

INCENTIVACIÓN DE

TUTORES• RECONOCIMIENTO DE LOS TUTORES

• Carrera profesional

• Baremos

• Prioridad en actividades docentes

• ¿Recompensación económica?

• Horas de tutoría

– Asistencia-Docencia-Investigación

Del Manifiesto MIR 2001…

…a la Fundación de AREDA 2004

1º Encuentro, Mahón 2003

Programa Mahón 15-9-2003

• Redes autonómicas y comunidades sin redes

• Valoración y discusión Jornada de Madrid’03

• Documento del Carlos III:

Profesionalización Tutor

• Estatutos FEREDA

• DECLARACIÓN de MAHÓN (Manif.MIR + avances)


• Situación AREDA y del resto

•

• Acreditación y reconocimiento de tutores.

•

• Estrategias de valoración formativa

•

• Tutela de residentes en urgencias

•

• 1ºs Documentos de consenso:

Organización de las Unidades Docentes

Programa de formación complementario

•

• Organización Primera Asamblea de AREDA. (a nov. 04)


Calidad de la docencia en los servicios sanitarios

• Conf.: La formación especializada y las necesidades de la Sociedad

• Informe de las Redes: Estado de la docencia

• Grupos de trabajo:

• 1ª Ponencia: Implicaciones de la Docencia en la asistencia y viceversa

• 2ª Ponencia: La Evaluación de la Docencia

• 3ª Ponencia: Evaluación de la competencia: Simulaciones / práctica

• Conclusiones

Programa Mahón 18-9-2006La evaluación de la formación especializada

como garantía de calidad del sistema de salud

Conferencia de Martínez Carretero

Documentos de consenso:

• 1: Planificación de la Docencia

• 2: Evaluación de residentes

• 3: Evaluación de Centros, Unidades y

Programas

• Conclusiones

• Resultados encuesta del IV Encuentro

Programa Mahón 20-9-2007Afrontando nuevos retos

Conf.: El nuevo R. Decreto

Docts. Consenso:

Nuevas Unidades Docentes

Evaluación formativa y L. de Residentes

Desarrollo docente continuo

Conclusiones

Conf.: Troncalidad


Nuevos retos en la Formación Especializada

• Conferencia de Mateu Huguet

• Mesa Redonda: Perfil del residente. T.Campos y cols.

• Conf.: La troncalidad Luis Munuera Martínez

• Doc. I: Perfil y Evaluación del Jefe de Estudios

Coordinador: José María Muñoz y Ramón

• Doc. II: Plan de la calidad docente del centro

Coordinador: Vicente Garrigues

• Doc. III: Evaluación del Residente: Prop. Ev. rotaciones

Coordinadores: Mati Ezquerra y José Mª Fornells

Programa Mahón 21-9-2009Aspectos clave de la reforma

. de la Formación Especializada . • Conf.: La evaluación: Nuevas metodologías nuevos conceptos

Carlos Brailovsky (Canadá)

• Doc. I: Protocolo de supervisión y responsabilidad progresiva del

residente. Coordinador: Francisco Javier Cobo Reinoso

• Doc. II: Acreditación y reconocimiento de tutores.

Coordinadores: Mª.T. Soto Mera y Fco. Martínez Anta

• Comunicaciones orales: Experiencias en metodología docente para la

formación especializada. J.Suárez y J.D.Tutosaus.

• Mesa redonda: El currículo oculto

Mod.: Alf.Moreno, Ponentes: Verónica Casado y Felipe Rodríguez de Castro

Programa Mahón 22-9-2010La Form. Esp. como garantía de calidad del SNS

• Conf.: La formación de especialistas en Europa.

Madalena Patricio

• Comunicaciones libres. Fernando Navarro

• Doc. I: Las estancias en A.Primaria de esp.

hospitalarios. Federico Segura

• Doc. II: La formación en actitudes y valores de los

Residentes. J.D. Tutosaus y A.Gual

• M. Redonda: Incidencia de la troncalidad en la

formación especializada. F. Pérez Iglesias

La independencia en Mahón,

desde 2010,

de SEDEM

Programa Mahón 21-9-2011Reforzando el papel y las tareas de los tutores

• Doc. I: La situación del tutor vista por el tutor.

Coordinadores: J.O. Romanillos, F. Pérez Iglesias

• Doc. II: Elementos para la objetividad en evaluación

Coordinadores: J.Saura Llamas y Fco. Tomás Aguirre

• Taller: “Evaluación y estrategias de implantación para

formación en actitudes”. Coord.: Dr. Juan D. Tutosaus G.

• Comunicaciones. Fernando Navarro

• M. Redonda: Oferta de plazas: Criterios y necesidades.

Modera: Isabel Llompart Alabern.

Ponentes: Beatriz González López-Valcárcel

Verónica Casado Vicente

2011 se nos llevó a Mati Ezquerra,

Luis Munuera y Antonio Tortosa…

AUNQUE

SIGUEN

EN

NUESTRA

MEMORIA…

Mati,

Luis,

Antonio,

No lloramos porque os fuísteis,

nos alegramos

porque gozamos de vuestra

compañía

• FOTO DE MAHÓN RELAJANTE PARA

CAMBIAR DE TEMA

• Y versión con menos megas (sin el sonido

siguiente) por si no lo soporta el

ordenador del Lazareto

ALL

PASSION

SPENT…

Programa Mahón 2012

A VALENCIA 2013

AREDA Madrid 5-3-2010

Hacia un nuevo sistema de evaluación de residentes

• Conf.: La evaluación del residente. Qué y como

debemos evaluar. Federico Segura Marín

• 1ª M. Redonda: Un nuevo sistema para la evaluación de los

residentes. Moderador. José Saura Llamas.

Ponentes: JD Tutosaus, JM Fornells, L. Ramil, J. Morán.

• 2ª M. Redonda: El Libro del residente y la evaluación en el

período troncal. Moderador. Francisco Tomás Aguirre.

Ponentes: M. Ezquerra, S. Sánchez, F. Pérez I., Roger Ruiz.

• Asamblea de AREDA

AREDA Madrid 4-4-2011Nuevas unidades multiprof. y Metodología docente

• Conf.: La reforma de la formación sanitaria especializada

Amando Martín

• M.Redonda 1: Unidades Docentes Multiprofesionales.

Moderador: Javier Schlatter Navarro

Ponentes: F. Navarro, F. Segura, M. Sánchez, D. Vicent

• M.Redonda 2: Metodología docente.

Moderador.: JD Tutosaus y F. Pérez Iglesias

Ponentes: JC Abanades; D Prados, F Rguez de Castro.

• Taller: Comunicación y entrevista clínica.

José Luís Bimbela

AREDA Madrid 23-4-2012

Dificultades en la tutorización y la calidad en la f.s.e.

• Conf: Influencia de la crisis económica en la F.S.E.

Beatriz González López-Valcárcel

• M. Redonda 1: Las dificultades de la tutorización

Moderador: José A. Gómez Carrasco.

Ponentes: A. Martin, J. Saura, JMª. Álamo, F. Gil

• M. Redonda 2: Calidad en Formación Sanitaria Especializada

Moderador: Dr.. Jacinto Fernández Pardo

Ponentes: F. Jorquera, V. Garrigues, E. Campelo, J. Galcerá

Reuniones virtuales de AREDA

con SKYPE desde 2010

Jornada homenaje a los promotores del

MIR. F.J.D.-C.Concepción. Madrid 2007

Valencia 28-2-2008Hospital Gral. Universitario

• Orden del día:

• …

• Documentos aprobados y elaborados en Mahón.

• Información de las redes y centros asociados.

• Calendario de actividades y reuniones para 2008.

• Propuesta de elección de Vicepresidente 2º y vicesecretario.

• Constitución de Comisión para preparar la AMEE’09 de Málaga.

• ...

Penúltimo mensaje

En docencia somos pocos.

Debemos unir fuerzas,

no es útil estar atomizados.

Hay que ir hacia la molécula

para luego hacer la célula.

¿Quiénes queremos ser?

Asociación científica que pretende unir a todos

los agentes implicados en la docencia.

Comisión

Permanente o

Junta Directiva

Jefes

de Estudios

Tutores

Y

Vocales CD

ResidentesAuditores

Docentes

Personas con

interés

por la Docencia

¿Quiénes deberíamos ser?

Asociación científica que una a todos los

agentes implicados en la docencia:

Alumnos y profesores,

residentes y tutores,

con médicos en formación continua y permanente

PERO MAHÓN

TAMBIEN ES

DEPARTIR CON

LOS AMIGOS

Cenas (de trabajo) en La Minerva 2003-2011

Y ya que estamos con Víctor,

le paso el uso de la palabra

Lunes 19 de junio de 2000

Hospital V. de las Nieves

III REUNIÓN DE REDECA11:00 h. Acto inaugural

Dr. D. José Luis Martínez Montes. Jefe de Estudios, H.U. Virgen de las Nieves.

D. Juan D. Tutosaus. Jefe de Estudios, H.U. Virgen del Rocío

Dª. Emilia Sánchez Chamorro. Subdirectora General de Formación Sanitaria.

11:30 h. Ponencia sobre R.E.D.E.C.A. y Jefaturas de Estudios.

Propuesta sobre evaluaciones de residentes.

Dr. D. Juan D. Tutosaus. Jefe de Estudios, Hospital. U. V. Rocío, Sevilla.

12:45 h.: Comunicación sobre incentivación de Tutores.

Dr. D. Luis Capitán Morales Jefe de Estudios Hospital U. V. Macarena, Sevilla.

13:00 h.: Comunicación sobre Tutores y Jefes de Estudios en Hospitales Comarcales.

Dr. D. José Luis Ramos Cortés.Jefe de Estudios Hospital Santa Ana,.Motril.

14:00 h.: ALMUERZO (con Secretarias CD, reunidas paralelamente)

16:00 a 16:15 h. Comunicación sobre perfil de Tutores.

Dr. D. Juan D. Tutosaus. Jefe de Estudios, Hospital. U. V. Rocío, Sevilla.

16:30 h. Asamblea de la R.E.D.E.C.A, con presentación de propuestas concretas a cargo del

Dr. José Luis Martínez Montes, Jefe de Estudios, Hospital. V. Nieves, Granada.

OBJETIVOS RE.DE.C.A. (19/6/00, III Reunión, Granada):

1ª. Es objetivo prioritario de la REDECA la defensa de la Calidad de la Docencia mediante el Sistema MIR a nivel nacional.

2ª. Es primordial la Formación e Incentivación de los Tutores y Jefes de Estudios.

3ª. Se precisa una dedicación preferente a la Docencia de los Jefes de Estudios, mediante su presencia en las plantillas orgánicas de los hospitales y en sus Juntas Facultativas.

4ª. Es necesario disponer de dos horas de tutoría adicionales al horario asistencial.

5ª. Necesitamos unas infraestructuras docentes determinadas.

6ª. Es preciso mantener, consolidar y extender la coordinación que supone la REDECA.

7ª. Hay que profundizar en el estudio e investigación de problemas de la docencia MIR: evaluación y perfil que deben tener los tutores.

FUNDACIÓN OFICIAL DE RE.DE.C.A.

CONVENIO 2007

DE COLABORACIÓN ENTRE LA CONSEJERÍA DE

SALUD DE LA JUNTA DE ANDALUCIA Y LA

ASOCIACIÓN RED DE COMISIONES DE DOCENCIA

EN ANDALUCÍA, RE.DE.C.A., PARA LA MEJORA DE

LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN DE LOS

ESPECIALISTAS EN FORMACIÓN EN CIENCIAS DE

LA SALUD EN EL SISTEMA SANITARIO PÚBLICO DE

ANDALUCÍA

CONVENIO 2007

REdeCA se compromete a:

1. Apoyar y asesorarlos diferentes planes, programas y acciones de la Consejería de Salud para la mejora de la formación de los especialistas en formación

2. Colaborar con la Consejería de Salud en el diseño y ejecución de acciones formativas destinadas a especialistas internos residentes y tutores de residentes

3. Colaborar con la Consejería de Salud en el programa de acreditación de tutores de residentes

4. Contribuir al desarrollo del Programa Común Complementario de Especialistas en formación

5. Favorecer la implantación de nuevas metodologías docentes y evaluativas para los especialistas en formación.

areda, 10 años de la asociación de redes de comisiones de docencia y asesoras

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