areas de desarrollo de un sujeto con retardo mental
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA
EXTENSIÓN: SAN CRISTÓBAL
CÁTEDRA: PSICOPEDAGOGÍA DEL RETARDO MENTAL I
San Cristóbal, Septiembre de 2010Psic
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Áreas de desarrollo
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo Social
Psic
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Las áreas de desarrollo a trabajar en el
curriculum del sujeto con retardo
mental, son las siguientes:
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DESARROLLO FÍSICO
Es el proceso secuenciado de cambios en el
crecimiento y maduración, representado por
parámetros morfológicos y funcionales.
Cada etapa del niño, se manifiesta en la
aparición de características, que los padres
deben conocer y estar atentos, puesto que
esto puede indicar el ritmo de crecimiento de
su hijo.
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DESARROLLO MOTOR
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Es el proceso de adquisición de destrezas cada vez mas complejos en
la actividad del cuerpo y de sus movimientos. La misma se divide en:
Motricidad Gruesa (control de la cabeza, sentado, saltar) y Motricidad
Fina (agarrar, armar, rasgar, recortar), ambas deben ser alcanzadas por el niño
en la edad escolar.
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DESARROLLO SEXUAL
Es el proceso biopsicosocial que determina la
construcción de un modelo representativo y
explicativo de la sexualidad humana. Debido a esto se
sugiere a los padres y maestros enfocar y estimular
este aspecto con naturalidad, eliminando tabúes que
contribuyen a la generación de desordenes
emocionales que alterna a su vez su desarrollo
cognitivo.
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Es el proceso de cambios en los
mecanismos que hacen posible el
conocimiento y la adaptación al medio
(percibir, atender, discriminar, memorizar, raz
onar, resolver problemas y tomar
decisiones). Así pues, se puede considerar
las mas importante, tomando en cuenta su
influencia en el desarrollo de lecto-escritura.
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DESARROLLO COGNITIVO
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Desarrollo moral
Es el proceso de interiorización de normas
morales, familiares, escolares y socio-
culturales, que luego de una elaboración
personal se transforma en la escala de
valores de cada individuo
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Desarrollo del LenguajeEs el proceso de
adquisición de un sistema
lingüístico , que permite al
niño comunicarse consigo
mismo y con los demás.
Es un proceso inherte a la
maduración neurológica y
a la interacción social .
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DesarrolloAfectivo
Proceso de cambio, en los
mecanismos que hacen
posible la identificación del
“YO”, auto
concepto, autoestima, autocon
trol y a su vez la expresión de
emociones.
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Desarrol
lo Social Es el proceso, mediante el cual
existe una interrelación de los niños
con sus pares, para construir
conocimientos y lograr una
conciencia social.
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Realizado por:Chacón Parra Jennifer Alejandra
Merchán Jaimes Kelly RosauraRosales Rangel Mary Eugenia
Sáez Ruiz Albert ZoheeDocente: Martínez Dustin
V SemestreEducación Especial
Mención Retardo Mental
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