PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Preescolar________________ PERIODO: __Primero_________________

LOGRO(S):_Reconocer los diferentes aparatos tecnológicos como los computadores, cajeros automáticos, fax, mediante videos, imágenes, talleres demostrando la diferencia entre cada uno de ellos.________ Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica los medios de comunicación y aparatos tecnológicos con los cuales tiene contacto diariamente

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

CognitivoConoce los diferentes aparatos tecnológicos

Procedimental:Utiliza la radio y la televisión como medios de comunicación y la tecnología inalámbrica para construir aparatos electrónicos

ActitudinalDemuestra interés en la elaboración de proyectos lúdicos tecnológicos

Conoce la importancia de un buen comportamiento en la sala de sistemas

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Comunicación

Teléfono y fax

Teléfono Celular

Antenas y satélites

cajeros electrónicos

Lectores ópticos

Radio y televisión

Tecnología inalámbrica

Sala sistemas

Sellos didácticos

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Videos

Para el desarrollo de la evaluación se tendrá en cuenta las dimensiones del desarrollo humano: Dimensión corporal, cognitiva, comunicativa, ética, espiritual y estética.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Preescolar________________ PERIODO: __Segundo_________________

LOGRO(S):_ Identificar el computador y el sistema operativo a través de explicaciones, videos, dibujos e imágenes para su adecuado manejo por medio de la ejecución de instrucciones

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica los medios de comunicación y aparatos tecnológicos con los cuales tiene contacto diariamente

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

CognitivoReconoce el software y el sistema operativo como programas que permite usar el computador

ProcedimentalColorea y juega con los dispositivos del computador

Actitudinal:Demuestra interés en la elaboración de proyectos lúdicos tecnológicos

Conoce la importancia de un buen comportamiento en la sala de sistemas

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

El computador

Microprocesador central

Software

Sistema operativo

Sala sistemas

Sellos didácticos

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Videos

Para el desarrollo de la evaluación se tendrá en cuenta las dimensiones del desarrollo humano: Dimensión corporal, cognitiva, comunicativa, ética, espiritual y estética.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Preescolar________________ PERIODO: __Tercero________________

LOGRO(S):_Reconocer algunos dispositivos que se pueden conectar o comunicar con el computador por medio de puertos diferenciando sus usos para su posterior identificación mediante explicaciones y ayudas didacticas________________________________________________________________________________________Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica los medios de comunicación y aparatos tecnológicos con los cuales tiene contacto diariamente

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

CognitivoIdentifica los dispositivos de entrada y de salida de un computador

Procedimental:Colorea y juega con los dispositivos del computador

ActitudinalDemuestra interés en la elaboración de proyectos lúdicos tecnológicos

Conoce la importancia de un buen comportamiento en la sala de sistemas

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Monitor

Pantallas Táctiles

Teclado

Mouse

Palanca de juegos

Impresora

Escáner

Sonido. Micrófono y parlantes

Puertos

Sala sistemas

Sellos didácticos

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Videos

Para el desarrollo de la evaluación se tendrá en cuenta las dimensiones del desarrollo humano: Dimensión corporal, cognitiva, comunicativa, ética, espiritual y estética.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Preescolar________________ PERIODO: __Cuarto________________

LOGRO(S):__Realizar actividades que tengan que ver con sistemas, identificando cada una de sus artes y componentes por medio de juegos ___________________Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica los medios de comunicación y aparatos tecnológicos con los cuales tiene contacto diariamente

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Conoce los diferentes equipos tecnológicos

ProcedimentalAplica sus conocimientos en el uso del sonido vídeo e imágenes

ActitudinalDemuestra interés en la elaboración de proyectos lúdicos tecnológicos

Conoce la importancia de un buen comportamiento en la sala de sistemas

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Lápiz óptico

Cámaras fotográficas digitales

Cámaras de vídeo digitales

Unidades de disco

Memoria

Discos

Memoria flash

Sala sistemas

Sellos didácticos

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Videos

Para el desarrollo de la evaluación se tendrá en cuenta las dimensiones del desarrollo humano: Dimensión corporal, cognitiva, comunicativa, ética, espiritual y estética.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Primero________________ PERIODO: __primero_________________

LOGRO(S):_ Reconocer las herramientas de dibujo Paint utilizando los comandos abrir, guardar y panel de herramientas para realizar dibujos o modificar imágenes_________ Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Diferencia el computador de otros aparatos electrónicos, al igual que sus aplicaciones básicas y la función de sus componentes desarrollando las habilidades básicas en el manejo de sus periféricos

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

CognitivoReconoce la importancia de Paint

ProcedimentalUtiliza los comandos Abrir y Guardar archivos para recuperar y almacenar los dibujos ya elaborados en PaintExplica las dificultades del manejo de las herramientas de Paint para dibujar

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a claseRecibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Guardar y abrir un dibujo

Líneas y Formas

Rectángulos y cuadrados

Óvalos y círculos

línea curva

Polígonos

Dibujo libre

Relleno

Seleccionar

Borrar parcial y totalmente el dibujo

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

videos

cuaderno

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Primero_____________________ PERIODO: __segundo________________

LOGRO(S):_Identificar la utilidad de las herramientas de Paint cortar, pegar y copiar para mejorar un dibujo elaborado en Paint utilizando la barra de herramientas____________Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Diferencia el computador de otros aparatos electrónicos, al igual que sus aplicaciones básicas y la función de sus componentes desarrollando las habilidades básicas en el manejo de sus periféricos

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:Conoce la importancia de Paint

Procedimental:Utiliza Paint para imprimir dibujos ya elaborados para crear papel tapiz en el escritorioExpresa con sus propias palabras el uso de la lupa para efectuar acercamientos de una parte de un dibujo

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a claseRecibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Copiar

Trasladar

Invertir colores

Cambiar los colores a blanco y negro

Personalizar Colores

Acercamientos

Imprimir

Papel tapiz

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

. La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Primero____________________ PERIODO: __tercero________________

LOGRO(S):__ Identificar a Wordpad como un procesador de palabras con el cual se escribe, texto, se modifica y se edita por medio de ejercicio prácticos en el laboratorio de sistemas___________________________________________________________________________________________________________________________________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Diferencia el computador de otros aparatos electrónicos, al igual que sus aplicaciones básicas y la función de sus componentes desarrollando las habilidades básicas en el manejo de sus periféricos

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:Identifica los métodos abreviados para Copiar, cortar y pegar, usando el teclado

Procedimental:Presenta los pasos para guardar archivos en Wordpad

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Iniciar Wordpad

Escribir un texto

Desplazarse por el texto con las flechas

Punteros de inserción

Seleccionar texto

Borrar texto

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

. La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Primero____________________ PERIODO: __Cuarto________________

LOGRO(S):__ Identificar a Wordpad como un procesador de palabras con el cual se escribe, texto, se modifica y se edita por medio de ejercicio prácticos en el laboratorio de sistemas___________________________________________________________________________________________________________________________________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Diferencia el computador de otros aparatos electrónicos, al igual que sus aplicaciones básicas y la función de sus componentes desarrollando las habilidades básicas en el manejo de sus periféricos

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:Identifica las opciones de Worpad para crear un buen documento de texto

Procedimental:Propone la edición de un texto mediante diferentes fuentes en Wordpad

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Estilos y tamaño de letras

Formato de texto

Copiar, cortar y pegar

Guardar y abrir un documento

Dictados

Creación de escritos propios

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __segundo____________________ PERIODO: __Primero____________

LOGRO(S):__ Utilizar a Paint como un programa para la creación y edición de imágenes para el desarrollo y adecuación de proyectos propios

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Desarrolla habilidad en el manejo de Windows permitiendo así el manejo de programas como Word, Excel y PowerPoint

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conoce y maneja los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualiza qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conoce qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:Conoce la importancia de Paint para la edición de imágenes.

Procedimental:

Utiliza Paint para modificar dibujos ya elaborados para crear papel tapiz en el escritorio

Expresa con sus propias palabras el uso Paint en la realizaron de sus propias imágenes

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a claseRecibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Abrir imágenes

Guardar imágenes

Selección de imágenes

Modificar

Extraer Colores

Expandir y contraer

Editar

Voltear

Girar

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Segundo____________________ PERIODO: __segundo____________

LOGRO(S):__ IDENTIFICAR LOS PERIFRICOS DEL COMPUTADOR COMO EL RATON Y TECLADO PARA UN CORRECTO MANEJO DEL EQUIPO DE COMPUTO ATRAVEZ DE PRACTICA EN CLASE.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Desarrolla habilidad en el manejo de Windows permitiendo así el manejo de programas como Word, Excel y PowerPoint

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:Identifica los principales periféricos del computador.

Procedimental:Usa las distintas funciones del teclado para realizar diferentes operaciones.

Maneja correctamente el Mouse y sus distintas opciones en l computador.

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

El teclado

Partes del teclado

Tipos de teclado

Identificar distintas teclas.

Dictados

El ratón

Partes del ratón

Tipos de ratón

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Segundo____________________ PERIODO: __ tercero ________________

LOGRO(S):__ Manejar a Wordpad con todas sus herramientas como un procesador de palabras para escribir textos que permita modificar y editar por medio de ejercicios prácticos .Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Diferencia el computador de otros aparatos electrónicos, al igual que sus aplicaciones básicas y la función de sus componentes desarrollando las habilidades básicas en el manejo de sus periféricos

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:

Identifica los métodos para alinear e insertar objetos

Procedimental:Presenta los pasos para crear un documento en wordpad completo.

Propone la edición de un texto mediante las distintas herramientas de alineación y viñetas en Wordpad

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Iniciar Wordpad

Escribir un texto

Alineaciones

Viñetas

Insertar fecha y hora

Insertar objeto

Deshacer

Buscar

Dictados

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Segundo____________________ PERIODO: __cuarto____________

LOGRO(S):__ Identificar a Word como un procesador de palabras para crear, seleccionar y editar textos, utilizando las herramientas para estas actividades_____________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Desarrolla habilidad en el manejo de Windows permitiendo así el manejo de programas como Word, y PowerPoint

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:Diferencia los pasos que deben seguirse para borrar o cortar un texto en un documento

Procedimental:Usa las opciones guardar y abrir para almacenar y recuperar documentos elaborados en Word

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Partes de la ventana de Word

Escribir texto

Seleccionar texto

Tipos y tamaños de fuentes

Borrar texto

Copiar texto

Mover texto

Deshacer un error

Conversión de mayúscula y minúscula

Guardar y abrir un documento

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Tercero____________________ PERIODO: __Primero_______________

LOGRO(S):__ Manejar los comandos que ofrece Windows para resolver pequeños problemas en el trabajo con el PC________________________________________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Conoce la evolución del Software de los computadores y las nuevas tendencias de comunicación a través del computador

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:Identifica a la calculadora como un accesorio del sistema operativo, que sirve para realizar operaciones matemáticas

Procedimental:Utiliza la ayuda del S.O. para resolver dudas de su manejo y funcionamientosRepresenta gráficamente el proceso que permite crear carpetas

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a claseRecibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Crear carpetas

Borrar carpetas

Seleccionar carpetas

Copiar carpetas

Mover carpetas

Renombrar carpetas

Accesos directos

Ayuda

Calculadora

Formatear discos

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Tercero____________________ PERIODO: __Segundo_______________

LOGRO(S):__ Aplicar diferentes estilos de fuente, color, interlineado, numeración y viñetas, márgenes, sangría, alineación y columnas a un texto con las herramientas de un formato para mejorar su presentación, apoyando así la creación de documentos, escritos y temática relacionada con la materia castellano.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Conoce la evolución del Software de los computadores y las nuevas tendencias de comunicación a través del computador

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco y manejo los periféricos básicos del PC, sus funciones y aplicaciones en la vida cotidiana

Conceptualizo qué es información y cómo se estructura en el PC. Qué software es utilizado para el tratamiento racional y automático de la información

Conozco qué es la comunicación, los elementos que intervienen en ella y la evolución histórica de los diferentes medios de comunicación hasta nuestros días

Cognitivo:Conoce la importancia de la configuración de los documentos.

ProcedimentalUtiliza las opciones de visualización de un documento para identificar la forma y presentación de un texto

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Visualizar un documento

Estilos de fuente

Color de la fuente

Autoformas

Numeración y viñetas

Márgenes

Alineación

Reglas ortográficas

Dictados

Creación de Historietas

Clases de textos

Narraciones

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Video-Beam

Cuaderno

Fotocopias

Videos

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA _Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Tercero________________ PERIODO: __Tercero________________

LOGRO(S): Identificar algunos dispositivos que se pueden conectar o comunicar con el computador por medio de puertos diferenciando sus usos para su posterior identificación mediante explicaciones y ayudas didacticas________________________________________________________________________________________Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica los medios de comunicación y aparatos tecnológicos con los cuales tiene contacto diariamente

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

CognitivoIdentifica los dispositivos de entrada y de salida de un computador

Procedimental:Colorea y juega con los dispositivos del computador

ActitudinalDemuestra interés en la elaboración de proyectos lúdicos tecnológicos

Conoce la importancia de un buen comportamiento en la sala de sistemas

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Monitor

Pantallas Táctiles

Teclado

Mouse

Palanca de juegos

Impresora

Escáner

Sonido. Micrófono y parlantes

Puertos

Sala sistemas

Sellos didácticos

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Videos

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Tercero______________________ PERIODO: _____Cuarto________

LOGRO(S):__ Reconocer los dispositivos de Mouse y teclado en su historia, tipos y algunas funciones del panel de control para personalizar el computador realizando modificaciones en la pantalla, en la fecha, hora y sonidos del computador_

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Posee las habilidades necesarias para entrar información en el computador, desarrollando las destrezas precisas en el manejo del teclado realizando documentos básicos en el procesador de texto Word con gran calidad y eficiencia

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Identifica las funciones del panel de control

Identifica el concepto y tipos de Mouse y teclados

Procedimental:Cambia la configuración del sistema operativo ágilmente.

Actitudinal:Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

El Mouse

La pantalla

Los sonidos

La fecha y la hora

Bloc de notas

Accesos directos

Creación de carpetas en el escritorio

Manejo del portapapeles

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

cuaderno

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Cuarto_______________________ PERIODO: _____Primero___________

LOGRO(S):__ Reconocer el procesador de palabras el cual le permitirá realizar documentos que le permitirán identificar como guardar, abrir, eliminar un documento y presentar trabajos escritos con normas básicas.__________________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Posee las habilidades necesarias para entrar información en el computador, desarrollando las destrezas precisas en el manejo del teclado realizando documentos básicos en el procesador de texto Word con gran calidad y eficiencia

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Conoce el procesador de palabras como un facilitador en la presentación de documentos escritos

Procedimental:Ubica las herramientas del procesador de palabrasEscribe textos en el procesador de palabras y lo guarda en su P.C.Abre documentos que ya existen y aplica las normas de presentación

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a claseRecibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

El procesador de palabras

El ambiente del procesador de palabras

Guardar un documento

Abrir un documento existente

Barra de herramientas

Creación de textos cortos

Algunas normas para escribir

Tipo y tamaño de fuente

Tablas

Normas

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Cuaderno

Cibercolegios

Webquest

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Cuarto_______________________ PERIODO: _____Segundo___________

LOGRO(S):__ Reconocer que es un navegador de Internet identificando cada uno de sus componentes básicos para realizar consultas de temas de interés_________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Posee las habilidades necesarias para entrar información en el computador, desarrollando las destrezas precisas en el manejo del teclado realizando documentos básicos en el procesador de texto Word con gran calidad y eficiencia

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Reconoce el programa que le permite ingresar a Internet

Procedimental:Navega y consulta en las diferentes paginas de Internet

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Introducción a Internet Explorer

Condiciones para conectarse con Internet

Comunicación a través de Internet

El navegador

Presentación de un navegador Internet

Componentes básicos de una navegador de Internet

Búsqueda automática y auto completar

Utilizar favoritos para regresar a sitios Web

Sala sistemas

Internet

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Investigaciones

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Cuaderno

Cibercolegios

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Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Cuarto_______________________ PERIODO: _____Tercero___________

LOGRO(S):__ Reconocer algunas paginas en Internet en las cuales podrá realizar algunas consultas, identificando la importancia de un buen uso del Internet________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Posee las habilidades necesarias para entrar información en el computador, desarrollando las destrezas precisas en el manejo del teclado realizando documentos básicos en el procesador de texto Word con gran calidad y eficiencia

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Reconoce la importancia de los navegadores

Procedimental:Interactúa con el navegador para observar información en Internet

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Utilizar herramientas de búsqueda

Creación de correos

Envió y recepción de mensajes

Adjuntar archivos

Recomendación para navegar en Internet

Visitar algunos lugares

Navegar por Internet

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Internet

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: __Cuarto_______________________ PERIODO: _____Cuarto___________

LOGRO(S):__ C onocer algunas de las herramientas que ofrece el Internet y la Web 2.0 para poder realizar consultas y compartir fácilmente información en la Web a través de uso del Internet.________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Posee las habilidades necesarias para entrar información en el computador, desarrollando las destrezas precisas en el manejo del teclado realizando documentos básicos en el procesador de texto Word con gran calidad y eficiencia

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Reconoce la importancia de los navegadores

Procedimental:Interactúa con el navegador para observar información en Internet

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Recomendación para navegar en Internet

Páginas base

Navegar por Internet

Visita a paginas educativas

Organizar la carpeta de favoritos

Investigar algunos temas de interés

Normas para realizar tareas con ayuda de Internet.

Descargar archivos

Sala sistemas

Internet

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Investigaciones

Útiles escolares

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Cuaderno

Cibercolegios

Webquest

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Quinto_____________ PERIODO: ___Primero__________

LOGRO(S):__ Establecer una metodología a través de la utilización y representación simbólica de elementos codificando información de carácter tecnológico para la solución de problemas.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce la importancia de la programación en los procesos diarios

Reconoce e indica cuáles son y para qué sirven las diferentes opciones del editor de pinturas de Scratch

Procedimental:Realiza animaciones sencillas manejados con scratch

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Que es programación

Lógica de programación

Que es Scratch

Interfaz de scratch

Editor de pinturas

Barras de herramientas

Insertar nuevos objetos

Disfraces

Scripts básicos

Creación de fondos

Realización de animaciones sencillas

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Útiles escolares

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Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Quinto_____________ PERIODO: _____Segundo__________

LOGRO(S):__ elaborar programas en Scratch que resuelvan situaciones planteadas por el docente tales como: historias interactivas, simulaciones y solución de problemas , a través de explicaciones y ejercicios realizados en clase.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce los conceptos para programar en scratch.

Procedimental:Realiza animaciones manejados con scratch

Utiliza la programación como una herramienta para la creación animaciones de diseños propios

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Manejo de Scratch

Añadir objetos

Sprites

Manejo de disfraces

Copiar, cortar y pegar sprites

Barras de herramientas

Scripts avanzados

Desplazamiento de objetos

Comentarios

Realización de animaciones

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: ____Quinto_______________________ PERIODO: _____Tercero_________

LOGRO(S):__ Elaborar textos con facilidad utilizando las herramientas que ofrece el Microsoft Word y normas básicas para la creación de trabajos escritos identificando la importancia de los procesadores de texto en su ambiente educativo.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica el concepto y las herramientas más importantes del sistema de computo, sistema operativo Windows y comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos básicos del paquete Microsoft Office en la administración del sistema

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Comprende la importancia de Word.Conoce cuales son las partes de un trabajo escrito.

Procedimental:Elabora trabajos con normas básicas de trabajos escritosUtiliza de manera adecuada el teclado através de técnica de escrituraDeriva conclusiones a partir de un textoActitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Escribamos un cuento

Manejo adecuado del teclado

Corrector Ortográfico en un Documento

Efectos de texto

Asignar viñetas

Numeración y fuente a un texto

Copiar, cortar, formato y mover textos

Documentos con auto formas

Creación de tablas

Sala sistemas

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: ____Quinto_______________________ PERIODO: _____Cuarto__________

LOGRO(S):__ Identificar los principales personajes, tecnologías, propósitos y situaciones que intervinieron en la historia del PC a través de consultas y trabajos en el editor de texto Word, para así conocer la historia de la informática y la computación.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

NTERPRETATIVA

Identifica el concepto y las herramientas más importantes del sistema de computo, sistema operativo Windows y comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos básicos del paquete Microsoft Office en la administración del sistema

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

Capacitar a los estudiantes en la vida y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnología, sobre los que se basan y fundamentan los distintos desarrollos tecnológicos, como preparación para el mundo del trabajo en procura de su desempeño social exitoso.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Conoce el origen de la informática

Comprende las características de la informática y la computación.

Procedimental:

Elabora cuadros comparativos y trabajos escritos sobre las principales situaciones que intervinieron en la historia del PC

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase.

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Que es informática

Que es computación

Diferencias y características

Historia del computador

Historia del Internet

Propósitos y evolución de los computadores

Generaciones

Características actuales

Computador del futuro

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Investigaciones

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Blog´s

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Sexto_____________ PERIODO: _____Primero_________

LOGRO(S): Reconocer la importancia del uso de los blog por medio de las herramientas tecnológicas para su utilización en la publicación de ideas y conocimientos de una forma versátil a través de la Web.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Comprender la importancia del manejo de las nuevas tecnologías y herramientas que ofrece la Internet.

Procedimental:Realiza su blog personal

Actualiza constantemente su blog con distintas aplicaciones

Configura a el diseño de su blog personal de acuerdo a su gusto

Expone su blog a sus compañeros de clase.

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Nuevas herramientas tecnológicas

Que es un Blog

Creación de cuentas de correo

Crear un blog

Personalizar el blog

Ingreso de información

Inserción de distintos Gadgets al blog.

Actualización continua.

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Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: ____Sexto_______________________ PERIODO: _____Segundo_________

LOGRO(S):__ Elaborar textos con facilidad utilizando las herramientas que ofrece el Microsoft Word y normas básicas para la creación de trabajos escritos identificando la importancia de los procesadores de texto en su ambiente educativo.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica el concepto y las herramientas más importantes del sistema de computo, sistema operativo Windows y comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos básicos del paquete Microsoft Office en la administración del sistema

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Comprende la importancia de Word.Conoce cuales son las partes de un trabajo escrito.

Procedimental:Elabora trabajos con normas básicas de trabajos escritosUtiliza de manera adecuada el teclado através de técnica de escrituraDeriva conclusiones a partir de un textoActitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Escribamos un cuento

Manejo adecuado del teclado

Corrector Ortográfico en un Documento

Efectos de texto

Asignar viñetas

Numeración y fuente a un texto

Copiar, cortar, formato y mover textos

Documentos con auto formas

Creación de tablas

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Sexto_____________ PERIODO: _____Tercero____

LOGRO(S): Reconocer la utilidad de la hoja de cálculo Excel para seleccionar, ubicar y organizar información con agilidad y seguridad manejando tablas y gráficos através de distintos ejercicios de tabulación de información.___ ______________________________________________________________________________________

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Cognitivo:Conoce y maneja el formato condicionalConoce el proceso para la protección de la información

Procedimental:Realiza operaciones matemáticas combinado formulas y funcionesIngresa funciones reconociendo utilidad y característicasRealiza distintas encuestas para tabular resultados.

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a claseRecibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Ingreso de Formulas

Manejo de funciones

Menú Datos

Hipervínculos

Validación

Gráficos

Tipos de garficos

Configuración de impresión

Configuración de hojas o pestañas

Contraseñas y protección del trabajo

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

. La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: ____Sexto_______________________ PERIODO: _____Cuarto__________

LOGRO(S):__ Elaborar diapositivas de forma técnica desarrollando habilidades para realizar pequeñas exposiciones sobre diferentes temas de interés y de mano con las demás áreas del conocimiento___

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

NTERPRETATIVA

Identifica el concepto y las herramientas más importantes del sistema de computo, sistema operativo Windows y comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos básicos del paquete Microsoft Office en la administración del sistema

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Reconoce PowerPoint como medio de comunicación, creación y entretenimiento

Procedimental:Aprovecha PowerPoint como medio para expresar conocimientos en forma escrita y graficaDesarrolla distintas presentaciones utilizando las diferentes herramientas de Power Point

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema

Ingresa cada uno a trabajar según el programa

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según el tema

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Crear diapositivas con auto diseño

Aplicar auto formas en las diapositivas

Aplicar colores de relleno

Aplicar sombras. Aplicar el efecto 3D

Fondo de diapositivas

Uso de PlantillasVistas de una diapositiva

Creación de diapositivas por medio de Esquema de Presentación

Efectos de animación

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: ____Séptimo______________________ PERIODO: _____Primero_________

LOGRO(S):__ Elaborar textos con facilidad utilizando las herramientas que ofrece el Microsoft Word y normas básicas para la creación de trabajos escritos identificando la importancia de los procesadores de texto en su ambiente educativo.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica el concepto y las herramientas más importantes del sistema de computo, sistema operativo Windows y comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos básicos del paquete Microsoft Office en la administración del sistema

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Comprende la importancia de Word.Conoce cuales son las partes de un trabajo escrito.

Procedimental:Elabora trabajos con normas básicas de trabajos escritosUtiliza de manera adecuada el teclado através de técnica de escrituraDeriva conclusiones a partir de un textoActitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema de forma magistral

Trabajo individual en el programa office-Word

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza practica

Se realizan actividades de consulta de términos informáticos

Escribamos un cuento

Manejo adecuado del teclado

Corrector Ortográfico en un Documento

Efectos de texto

Asignar viñetas

Numeración y fuente a un texto

Copiar, cortar, formato y mover textos

Documentos con auto formas

Creación de tablas

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Consultas

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

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Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Séptimo_____________ PERIODO: _____Segundo__________

LOGRO(S):__ Reconocer a Movie Maker como un programa para elaborar, editar videos y que sirve como herramienta en su que hacer educativo además reconocerá la utilidad y características del entorno para obtener un beneficio al ser aplicada en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Conoce y maneja los tipos de formatos para trabajar archivos de video.

Procedimental:

Realiza videos sencillos combinando imágenes, sonidos y efectos, reconociendo así su utilidad como herramienta en su que hacer educativo

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a claseRecibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

OraciónSe realiza y explicación, del tema forma magistral

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza practica en la AplicaciónMovie Maker

Se realiza cuestionario

Exposiciones

Que es Windows Movie Maker.

Formatos de video

Abrir y guardar proyectos.

Panel de tareas

Escala de tiempo

Importar imágenes

Importar Videos

Importar Sonidos

Efectos y transiciciones de videos.

Dividir, recortar y combinar videos.

Publicacion de videos en Internet.

Sala sistemas

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Investigaciones

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Septimo_____________ PERIODO: _____Tercero__________

LOGRO(S):__ Comprender la importancia de las nuevas tecnologías para su conocimiento y aplicación en el entorno por medio de prácticas sobre el uso de redes informáticas y ejemplos de la vida cotidiana.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce las telecomunicaciones como nueva tecnología

Procedimental:Identifica las diferentes tipos de redes por medio de ejercicios

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionarioSe realiza practica

Exposiciones

Que son las telecomunicaciones

Historia de las redes

Importancia de las redes

Uso de las redes de datos.

Tipos de redes.

Topologías

Protocolos de red

Direcciones IP

Dispositivos de red

Sala sistemas

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Séptimo_____________ PERIODO: _____Cuarto__________

LOGRO(S):__ Comprender los conceptos de Software, Hardware y las tecnologías de información para su comprensión e interacción operativa en el pc, mediante la caracterización de sus componentes.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce los conceptos de software y hardwareReconoce las características de las herramientas TIC

Procedimental:

Realiza trabajos y mapas conceptuales sobre la funcionalidad de sistema operativo.Realiza cuadros comparativos sobre software y hardware.

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Que es software y sus características

Que es hardware y sus características

Dsipositovos de entrada, salida, proceso y almacenamiento

Tipos de software

Sistema Operativo

Tipos de sistemas operativos y sus características

Licencias

Tipos de licencias.

Sala sistemas

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Útiles escolares

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La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: ____Octavo_____________________ PERIODO: _____Primero_________LOGRO(S):__ Elaborar textos con facilidad utilizando las herramientas que ofrece el Microsoft Word y normas básicas para la creación de trabajos escritos identificando la importancia de los procesadores de texto en su ambiente educativo.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica el concepto y las herramientas más importantes del sistema de computo, sistema operativo Windows y comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos básicos del paquete Microsoft Office en la administración del sistema

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Comprende la importancia de Word.Conoce cuales son las partes de un trabajo escrito.

Procedimental:Elabora trabajos con normas básicas de trabajos escritosUtiliza de manera adecuada el teclado através de técnica de escrituraDeriva conclusiones a partir de un textoActitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

OraciónSe realiza una explicación del tema de forma magistral

Trabajo individual en el programa Office Word

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio observando el manejo del teclado

Se realizan actividades de investigación

Realiza practica de cada una de las herramientas que nos ofrece office Word

Escribamos un cuento

Manejo adecuado del teclado

Corrector Ortográfico en un Documento

Efectos de texto

Asignar viñetas

Numeración y fuente a un texto

Copiar, cortar, formato y mover textos

Documentos con auto formas

Creación de tablasSeguridad en un documentoCombinar correspondencia

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

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Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Octavo____________ PERIODO: _____Segundo__________

LOGRO(S):__ Reconocer a Movie Maker como un programa para elaborar, editar videos y que sirve como herramienta en su que hacer educativo además reconocerá la utilidad y características del entorno para obtener un beneficio al ser aplicada en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana. Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Conoce y maneja los tipos de formatos para trabajar archivos de video.

Procedimental:Realiza videos sencillos combinando imágenes, sonidos y efectos, reconociendo así su utilidad como herramienta en su que hacer educativo

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a claseRecibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Que es Windows Movie Maker.

Formatos de video

Abrir y guardar proyectos.

Panel de tareas

Escala de tiempo

Importar imágenes

Importar Videos

Importar Sonidos

Efectos y transiciciones de videos.

Dividir, recortar y combinar videos.

Publicacion de videos en Internet.

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

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Blog´s

Sala TIC

Para el desarrollo de la evaluación se tendrá en cuenta las dimensiones del desarrollo humano: Dimensión corporal, cognitiva, comunicativa, ética, espiritual y estética. La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Octavo____________ PERIODO: _____Tercero__________

LOGRO(S):__ Comprender la importancia de las nuevas tecnologías para su conocimiento y aplicación en el entorno por medio de prácticas sobre el uso de redes informáticas y ejemplos de la vida cotidiana.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce las telecomunicaciones como nueva tecnología

Procedimental:Identifica las diferentes tipos de redes por medio de ejercicios

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Que son las telecomunicaciones

Historia de las redes

Importancia de las redes

Uso de las redes de datos.

Tipos de redes.

Topologías

Protocolos de red

Direcciones IP

Dispositivos de red

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

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Blog´s

Sala TIC

Para el desarrollo de la evaluación se tendrá en cuenta las dimensiones del desarrollo humano: Dimensión corporal, cognitiva, comunicativa, ética, espiritual y estética. La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Octavo_____________ PERIODO: _____Cuarto__________

LOGRO(S):__ Comprender los conceptos de Software, Hardware y las tecnologías de información para su comprensión e interacción operativa en el pc, mediante la caracterización de sus componentes.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce los conceptos de software y hardwareReconoce las características de las herramientas TIC

Procedimental:

Realiza trabajos y mapas conceptuales sobre la funcionalidad de sistema operativo.Realiza cuadros comparativos sobre software y hardware.

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Que es software y sus características

Que es hardware y sus características

Dsipositovos de entrada, salida, proceso y almacenamiento

Tipos de software

Sistema Operativo

Tipos de sistemas operativos y sus características

Licencias

Tipos de licencias.

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

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Videos

Plataforma Moodle

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Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: ____Noveno_____________________ PERIODO: _____Primero_________

LOGRO(S):__ Elaborar proyectos como afiches, tarjetas, folletos, pendones, informes y demás, con facilidad utilizando las herramientas básicas que ofrece el Microsoft Office Publisher, para la creación de distinta publicidad relacionada con su ambiente educativo.Competencia Niveles de

competenciaLineamientos Estándares Indicadores o

desempeñosActividades

pedagógicasTemática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica el concepto y las herramientas más importantes del sistema de computo, sistema operativo Windows y comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos básicos del paquete Microsoft Office en la administración del sistema

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Comprende la importancia de PublisherConoce cuales son las partes de un trabajo escrito.Conoce cuales son los diferentes paneles entorno Publisher

Procedimental:Elabora trabajos con normas básicas de trabajos escritosUtiliza de manera adecuada el teclado a través de técnica de escrituraDeriva conclusiones a partir de un textoActitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidadCumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema de forma magistral

Ingresa cada uno a trabajar según el programa office Publisher

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio según las indicaciones del docente.

Se realiza practica

Se realizan actividades de consulta

Que es Publisher y sus características

Opciones de diseño.

Creación de distintos proyectos

Menús

Panel de tareas

Barra de herramientas

Plantillas de diseño

Insertar objetos

WordArt, efectos, efectos 3d.

Personalizar proyecto

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

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Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Noveno____________PERIODO: _____Segundo__________

LOGRO(S):__ Elaborar programas en Scratch que resuelvan situaciones planteadas por el docente tales como: historias interactivas, simulaciones y solución de problemas , a través de explicaciones y ejercicios realizados en clase.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce los conceptos para programar en scratch.

Procedimental:Realiza animaciones manejados con scratch

Utiliza la programación como una herramienta para la creación animaciones de diseños propios

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

OraciónSe realizaexplicación, del tema De forma magistral

Ingreso a la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Lógica de programación

Que es Scratch

Interfaz de scratch

Editor de pinturas

Barras de herramientas

Creación de fondos

Scripts

Añadir objetos

Sprites

Copiar, cortar y pegar sprites.

Desplazamiento de objetos

Realización de animaciones

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Noveno_____________ PERIODO: _____Tercero__________

LOGRO(S): Reconoce la importancia de las nuevas herramientas tecnologías como Google Sites, mediante la creación de distintas páginas Web para publicar fácilmente información através de Internet.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce la importancia del manejo de las nuevas tecnologías y herramientas que ofrece Internet.

Reconoce la utilización de Google Sites

Procedimental:Realiza distintas paginas Web através de Google sites.

Presenta su proyecto de página Web sobre una empresa real.

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Nuevas herramientas tecnológicas

Que es Google sites

Creación de cuenta gmail

Crear un sitio Web

Hipervínculos

Insertar imágenes

Utilizar plantillas

Creación de banner

Personalizar Pagina Web.

Actualizar Pagina Web.

Publicar y exponer Pagina Web

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

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Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Noveno_____________ PERIODO: _____Cuarto__________

LOGRO(S): Reconoce la importancia de las nuevas herramientas tecnologías como Google docs para solucionar problemas de manera colectiva y su aplicación en el entorno educativo por medio de prácticas en Internet.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce la importancia del manejo de las nuevas tecnologías y herramientas que ofrecen algunos programas y la Internet.

Reconoce la utilización de Google Docs

Procedimental:Realiza distintos proyectos sobre temas de interés en Google docs compartiendo sus archivos con su compañeros de clase.

Maneja con facilidad los proyectos de documento, presentación, hoja de calculo y formulario en Google docs.

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Nuevas herramientas tecnológicas

Entornos Virtuales

Que es Google Docs

Formatos de Google Docs.

Creación de proyectos (documento, presentación, hoja de calculo, formulario).

Creación de carpetas

Creación de proyectos mediante plantillas

Compartir archivos

Elaborar trabajos compartidos

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

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Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: ____Decimo_____________________ PERIODO: _____Primero_________

LOGRO(S):__ Elaborar proyectos como afiches, tarjetas, folletos, pendones, informes y demás, con facilidad utilizando las herramientas básicas que ofrece el Microsoft Office Publisher, para la creación de distinta publicidad relacionada con su ambiente educativo.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Identifica el concepto y las herramientas más importantes del sistema de computo, sistema operativo Windows y comprenderá la utilidad y el manejo de algunos procesos básicos del paquete Microsoft Office en la administración del sistema

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Conozco el funcionamiento del computador y sus componentes esenciales y la evolución histórica del PC

Identifico el concepto de software y diferencia los tipos de programas con los que trabaja el PC

Conozco los conceptos básicos de la comunicación global, las redes de datos.

Cognitivo:Comprende la importancia de PublisherConoce cuales son las partes de un trabajo escrito.Conoce cuales son los diferentes paneles entorno Publisher

Procedimental:Elabora trabajos con normas básicas de trabajos escritosUtiliza de manera adecuada el teclado a través de técnica de escrituraDeriva conclusiones a partir de un textoActitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza una explicación del tema de forma magistral

Ingresa cada uno a trabajar según el programa Office Publisher

Se realiza el desarrollo de los temas

Se realiza un ejercicio en la herramienta de office -Publisher

Se realiza practica

Se realizan actividades de investigación

Que es Publisher y sus características

Opciones de diseño.

Creación de distintos proyectos

Menús

Panel de tareas

Barra de herramientas

Plantillas de diseño

Insertar objetos

WordArt, efectos, efectos 3d.

Personalizar proyecto

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos de tutoriales youtube

Plataforma Moodle

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Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Decimo____________PERIODO: _____Segundo__________

LOGRO(S):__ Elaborar programas en Scratch que resuelvan situaciones planteadas por el docente tales como: historias interactivas, simulaciones y solución de problemas , a través de explicaciones y ejercicios realizados en clase.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce los conceptos para programar en scratch.

Procedimental:Realiza animaciones manejados con scratch

Utiliza la programación como una herramienta para la creación animaciones de diseños propios

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Lógica de programación

Que es Scratch

Interfaz de scratch

Editor de pinturas

Barras de herramientas

Creación de fondos

Scripts

Añadir objetos

Sprites

Copiar, cortar y pegar sprites.

Desplazamiento de objetos

Realización de animaciones

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Decimo_____________ PERIODO: _____Tercero__________

LOGRO(S): Reconoce la importancia de las nuevas herramientas tecnologías como Google Sites, mediante la creación de distintas páginas Web para publicar fácilmente información através de Internet.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce la importancia del manejo de las nuevas tecnologías y herramientas que ofrece Internet.

Reconoce la utilización de Google Sites

Procedimental:Realiza distintas paginas Web através de Google sites.

Presenta su proyecto de página Web sobre una empresa real.

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Nuevas herramientas tecnológicas

Que es Google sites

Creación de cuenta gmail

Crear un sitio Web

Hipervínculos

Insertar imágenes

Utilizar plantillas

Creación de banner

Personalizar Pagina Web.

Actualizar Pagina Web.

Publicar y exponer Pagina Web

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Decimo_____________ PERIODO: _____Cuarto__________

LOGRO(S): Reconoce la importancia de las nuevas herramientas tecnologías como Google docs para solucionar problemas de manera colectiva y su aplicación en el entorno educativo por medio de prácticas en Internet.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia del manejo, organización y seguridad de la información por medio de nuevas tecnologías y aplicaciones.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce la importancia del manejo de las nuevas tecnologías y herramientas que ofrecen algunos programas y la Internet.

Reconoce la utilización de Google Docs

Procedimental:Realiza distintos proyectos sobre temas de interés en Google docs compartiendo sus archivos con su compañeros de clase.

Maneja con facilidad los proyectos de documento, presentación, hoja de calculo y formulario en Google docs.

Actitudinal:Demuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Nuevas herramientas tecnológicas

Entornos Virtuales

Que es Google Docs

Formatos de Google Docs.

Creación de proyectos (documento, presentación, hoja de calculo, formulario).

Creación de carpetas

Creación de proyectos mediante plantillas

Compartir archivos

Elaborar trabajos compartidos

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Once____________PERIODO: _____Primero__________

LOGRO(S):__ Elaborar Ediciones graficas en el programas en Gimp, mediante ejercicios prácticos en los cuales editara distintas imágenes para crear proyectos propios.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce el concepto de editor grafico

Reconoce los distintos tipos de formato para imágenes.

Procedimental:Crea ediciones propias aparir de distintas imágenes

Realiza fotomontajes.

Retoca imágenes

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema de forma magistral

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Que es un editor grafico

Tipos de editores gráficos

Formatos de imagen

Inicio de Gimp

Características

Menús

Insertar imágenes

Caja de herramientas

Principales herramientas

Paleta de colores

Efectos

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

PLAN DE AREA 2013

necesidades individuales y sociales. del aula de clase Se realiza practica en la aplicación Gimp

Exposiciones

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Once____________PERIODO: _____Segundo__________

LOGRO(S):__ Elaborar proyectos de infraestructuras en 3D, mediante el programa Google Sketchup, para crear distintos proyectos y promover iniciativas de diseño y proyecciones a futuro en ambientes personales y académicos.

Competencia Niveles de competencia

Lineamientos Estándares Indicadores o desempeños

Actividades pedagógicas

Temática Recursos Evaluación

PLAN DE AREA 2013

INTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Utilizo el computador como herramienta de trabajo mediante el concepto y uso de diferente software aplicativo.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Reconoce el concepto de ambiente 3D

Procedimental:Crea estructuras utilizando las diferentes herramientas del Sketchup.

Importa diferentes objetos de Internet al Sketchup.

Digitaliza edificaciones reales.

ActitudinalDemuestra interés en la materia asistiendo puntualmente a clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Saludo Inicial

Oración

Se realiza explicación, del tema de forma magistral

Ingreso a la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza consulta del tema en internet

Se realiza cuestionario

Se realiza practica en la herramienta

Exposiciones

Que es tercera dimensión

Que es ambiente 3D y sus características

Que es Google Sketchup.

Inicio de Google Sketchup.

Abrir y guardar proyectos.

Herramientas principales

Insertar galería 3d

Materiales

Compartir proyectos

Sala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Once_____________ PERIODO: _____Tercero__________

LOGRO(S):__ Reconocer el funcionamiento de todos los componentes de hardware y software mediante talleres en clase para el posterior mantenimiento adecuado de los equipos de computo.

Competencia Niveles de Lineamientos Estándares Indicadores o Actividades Temática Recursos Evaluación

PLAN DE AREA 2013

competencia desempeños pedagógicasINTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:

Reconoce los dispositivos de entrada, almacenamiento, proceso y salida

Reconoce las aplicaciones de mantenimiento

Procedimental:

Realiza mantenimiento preventivo através de software.

Actitudinal:Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de clase

Recibe las indicaciones con responsabilidad

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Que es software y hardware

Componentes externos e internos del PC.

Dispositivos de entrada, almacenamiento, proceso y salida.

Funcionamiento de dispositivos

Periféricos

Sistemas operativos

Drivers

Aplicaciones de mantenimiento

Sala sistemasSala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

Plataforma Moodle

Cibercolegios

Webquest

Blog´s

Sala TIC

. La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.

ÁREA ________Informática y tecnología ______________________________ GRADO: _________Once_____________ PERIODO: _____Cuarto__________

LOGRO(S):__ Capacitar a los estudiantes de forma practica mediante laboratorios de ensamble, desensamble, mantenimiento preventivo y correctivo para la solución de inconvenientes de equipos de computo.

Competencia Niveles de Lineamientos Estándares Indicadores o Actividades Temática Recursos Evaluación

PLAN DE AREA 2013

competencia desempeños pedagógicasINTERPRETATIVA

Reconoce la importancia de las herramientas de Microsoft Office comprendiendo la utilidad y características que tiene este para ser aplicado en la realización de tareas diarias y en la organización de información importante.

Entender la tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinar que constituye un poderoso factor de integración curricular, lo cual se concreta al abordar las actividades tecnológicas escolares que enfrentan a los estudiantes a problemas concretos de su entorno, cuya solución no puede darse desde el marco de una sola disciplina.

El estudiante aprenderá a procesar información y será capaz de ejecutar operaciones básicas en un computador (manejo de paquetes para computador), pero se espera que estas actividades estén enmarcadas por la necesidad de resolver problemas, tanto relacionados con las actividades tecnológicas, como los generados por las distintas áreas curriculares.

Apuntar a la preparación de las personas en la comprensión, uso y aplicación racional de la tecnología para la satisfacción de las necesidades individuales y sociales.

Identifico los elementos internos y externos del computador; su funcionamiento, aplicación, uso y evolución.

Obtengo habilidad y destreza para el autoaprendizaje a través de información multimedia y virtual.

Conozco los medios de transmisión, equipos, hardware y software en general para el uso de las telecomunicaciones.

Cognitivo:Comprende la importancia de las partes del computador.

Identifica las principales partes internas del computador y su función determinada.

Conoce los pasos para instalar un S. O.

Procedimental:Ensambla y desensambla las principales partes que se conectan a la placa madre o board.

Actitudinal:Cumple con un buen comportamiento dentro del aula de claseRecibe las indicaciones con responsabilidad

Saludo Inicial

Oración

Se realiza lectura y explicación, del tema

Ingreso de cada uno en la plataforma Moodle

Talleres individuales y grupales.

Preguntas intercaladas

Se realiza investigación de temas vistos

Se realiza cuestionario

Se realiza practica

Exposiciones

Procesador

Tipos de Memoria

Placa base o board

Ranuras de expansión

Tipos de puertos

Sistemas de almacenamiento

Unidades de disco

Fuente de Alimentación

Problemas frecuentes

Soluciones rápidas

Formateo de disco

Instalación de S.O.

Cambio de componentes

Sala sistemasSala sistemas

Internet

Software educativo

Investigaciones

Útiles escolares

Fotocopias

Videos

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Blog´s

Sala TIC

Laboratorio Física

La evaluación corresponderá a la calificación de los talleres realizados en el laboratorio de sistemas y salón de clases, de acuerdo a los temas tratados en clase.