UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGADEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERA DE MINAS Y CIVIL

SEMINARIO DE TESIS

ESCUELA DE INGENIERA CIVIL

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

III. MARCO TERICO

IV. HIPTESIS Y VARIABLES

V. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

VI. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

VII. ANEXOS

ESTRUCTURA

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

EL PROBLEMA DE INVESTIGACION

DEFINICION NOMINAL Y OPERATIVA

SURGIMIENTO PROBLEMA

1. EXISTE UN VACIO EN EL CONOCIMIENTO

2. EXISTEN RESULTADOS CONTRADICTORIOS

3. EXISTE UN HECHO QUE ES VARIABLE

4. EXPLORACIN DE TEORAS Y MTODOS PROCEDENTES DE OTRAS DISCIPLINAS.

5. EL AVANCE CIENTFICO Y TECNOLOGICO

ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL PLANTEAR UN PROBLEMA

1. Muy amplio, no est delimitado

2. Muy especfico, intrascendente

3. No se puede medir en la prctica

4. Ya est resuelto, no hay novedad

5. No se poseen los recursos para investigarlo

6. Es un tema filosfico y est expresado con trminos valorativos.

1. IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DEL HECHO DE CONOCIMIENTO EN EL PASADO Y EN EL PRESENTE SE RELACIONAN LOS EFECTOS CON LAS CAUSAS QUE LA PRODUCEN.

2. CUAL ES SU PRONOSTICO. ES DECIR QUE PASAR EN EL FUTRURO DE MANTENERSE LA SITUACION ACTUAL

3. PUEDE CONTEMPLAR LOS LIMITES DE INV CONRELACION AL CONTEXTO ESPACIAL, TEMPORAL YSOCIAL EN EL QUE SE REALIZARA LAINVESTIGACIN.

DELIMITACION DEL PROBLEMA

PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA

PROB. ESPOSITIVO

PROB. ESNEGATIVO

CONTRIBUYE

AFECTA

PROCESO DE ELABORACION DE LA DELIMITACION DEL PROBLEMA

FORMULACION OPERATIVA DEL PROBLEMA

CONSISTE EN EL PLANTEAMIENTO DE UNA INTERROGANTE GENERAL QUE DEFINE EXACTAMENTE CUAL ES EL PROBLEMA QUE EL INVESTIGADOR DESEA RESOLVER

FORMULACION DE LA PREGUNTA

1. DEBE REDACTARSE EN FORMA DIRECTA, CLARA Y SENCILLA QU EFECTOS TENDR? EN QU CONDICIONES? CUL ES LA PROBABILIDAD DE QUE? CMO SE RELACIONA CON?.

2. NO UTILIZAR TRMINOS VALORATIVOS. EJ. ES MEJOR ?, SERA BUENO... ?, ETC.

3. LAS VARIABLES DEBEN SER FACTIBLES DE MEDIR

FORMULACION DE LA PREGUNTA

4. EL VERBO RELACIONAL DEBE IR EN TIEMPO FUTURO PORQUE ES UNA PREGUNTA QUE SE SOMETER A INVESTIGACIN

5. EL PROBLEMA DEBE EXPRESAR UNA RELACIN ENTRE DOS O MS VARIABLES

6. DEBE SER FACTIBLE DE SER SOMETIDO A UNA PRUEBA EMPRICA (ENFOQUE CUANTITATIVO) O UNA RECOLECCIN DE DATOS (ENFOQUE CUALITATIVO).

FORMULACION DE LA PREGUNTA7. EVITAR LA AMBIGEDAD

8. EVITAR LA REDUNDANCIA

9. ORDENAR LAS PREGUNTAS SEGN SU RELEVANCIA

10. NO DEBE LLEVAR A SER RESPONDIDA CON UN SI O UN NO

11. DEBE REFERIRSE A UN SOLO PROBLEMA

12. DEBE VINCULARSE CON LA DELIMITACION DEL PROBLEMA, EL MARCO ESPACIAL, TEMPORAL Y SOCIAL

SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

CONSISTE EN LA FORMULACION DE DIVERSAS SUBPREGUNTAS EN LAS QUE, A PARTIR DE LA UTILIZACION DE VARIABLES SECUNDARIAS O ESPECFICAS, SE PROFUNDIZA EN EL ANLISIS DEL TEMA EN ESTUDIO.

OBJETIVOS

EL OBJETIVO GENERAL

SE REFIERE AL RESULTADO FINAL QUE SE ESPERA LOGRAR CON EL ESTUDIO

LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS

ACCIONES A REALIZAR PARA ALCANZAR EL OBJETIVO GENERAL

SITUACIONES PARTICULARES QUE INCIDEN O FORMAN PARTE DEL OBJETIVO GENERAL.

TIPOS DE OBJETIVOS

SON LAS GUIAS O LA DIRECCION

DETERMINAN LOS LIMITES Y LA AMPLITUD DEL ESTUDIO

ORIENTAN SOBRE LOS RESULTADOS QUE SE ESPERAN OBTENER

BEBEN CONTENER EL LOGRO, LA ESTRATEGIA Y LA APLICACIN; ES DECIR QU QUIERO, CMO LOGRARLO Y PARA QU

FINES DE LOS OBJETIVOS

CARACTERISTICAS

DEBEN SEGUIR UN ORDEN METODOLGICO Y JERARQUIZADO.

DEBEN SER MEDIBLE Y OBSERVABLE.

DEBEN INDICAR UN LOGRO ALCANZABLE.

DEBEN SER CLAROS, CONCISOS Y PRECISOS.

CADA OBJETIVO DEBE ORIENTARSE A UNA IDEA

LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECFICOS DEBEN SER CONGRUENTES ENTRE S

DEBEN SER EXPRESADOS EN VERBO EN INFINITIVO.

CARACTERISTICAS

LA JUSTIFICACION

1. RELEVANCIA TERICA2. RELEVANCIA METODOLGICA3. RELEVANCIA PRCTICA4. RELEVANCIA SOCIAL5. RELEVANCIA JURIDICA6. RELEVANCIA EN LA INVESTIGACION

LA JUSTIFICACION DEL ESTUDIO

HIPOTESIS

TIPOS DE HIPOTESIS

ESPECIFICAS:

PLANTEAN RELACIONES PARTICULARES ENTRE LAS VARIABLES INDEPENDIENTES (O SECUNDARIAS) Y LA VARIABLE DEPENDIENTE

GENERAL:

ENGLOBA, ORDENA Y SISTEMATIZA LAS RELACIONES QUE SE ESPERAN ENCONTRAR ENTRE LAS VARIABLES PRINCIPALES DE ESTUDIO

CARACTERISTICAS

EL ENUNCIADO DEBE SER FACTIBLE DE SOMETERSE A PRUEBA

DEBEN MANIFESTAR UNA RELACIN CONJETURAL ENTRE DOS O MS VARIABLES

DEBEN REDACTARSE EN TRMINOS SENCILLOS Y CLAROS

DEBE EVITARSE EL EMPLEO DE ADJETIVOS O JUICIOS DE VALOR

EN SU FORMULACIN DEBEN PLANTEARSE TANTO HIPTESIS ALTERNATIVAS COMO NULAS

DEBEN FORMULARSE EN ASEVERACIONES

DEBEN DAR RESPUESTA AL PROBLEMA PLANTEADO

EN EL ENUNCIADO PLANTEAR PRIMERO LA VI Y LUEGO LA VD ELLO FACILITAR LA FORMULACIN CONDICIONAL S...ENTONCES.

CARACTERISTICAS

DEBEN TENER CONCORDANCIA CON LOS OBJETIVOS

DEBEN SER FUNDAMENTADAS EN CONOCIMIENTOS PREVIOS

CARACTERISTICAS

A MAYOR STRESS LABORAL MAYOR SER LA HIPERTENSIN ARTERIAL DE LOS TRABAJADORES DEL MINISTERIO DE SALUD.

LOS INCENTIVOS SOCIALES NO INCREMENTAN LOS INDICES DE PRODUCCIN DEL PERSONAL

"La media de la segunda poblacin es mayor que la media de la primera poblacin

"La media de la segunda poblacin es igual a la media de la primera poblacin"

H1 X1 > X2HO X1 = X2

TEMA: EL TURISMO EN EL PERU

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En qu medida la calidad de servicios se constituye como factor clave para el desarrollo del sector turismo en el Per y qu estrategias se recomendara para su mejoramiento?.

TITULO:: La calidad de servicios como factor clave para el desarrollo del Sector Turismo en el Per

PROBLEMAS ESPECFICOS

a. En qu medida el actual sistema de servicio turstico, rene el nivel de calidad como para constituirse en factor clave para el desarrollo del sector turismo?.

b. Cmo la retroalimentacin sobre la calidad de servicios percibida por de los usuarios, contribuye al desarrollo del sector turismo?.

c. En qu medida la capacitacin permanente del personal del sector en materia de calidad de servicio, coadyuva al desarrollo del sector turismo?.

d. De qu manera la motivacin de recursos humanos contribuye positivamente al desarrollo del sector turismo?

e. De qu manera la creacin de una cultura de calidad de servicio coadyuva al desarrollo del sector turismo?

OBJETIVO GENERAL

Determinar y analizar en qu medida la calidad deservicio, se constituye en factor clave para el desarrollodel sector turismo.

OBJETIVOS ESPECFICOS

a. Conocer en qu medida el actual sistema de servicioturstico, rene la calidad como para ser factor clavepara el desarrollo del sector turismo.

b. Conocer cmo la retroalimentacin sobre la calidadde servicios percibida por parte de usuarios,contribuye al desarrollo del sector turismo

c. Establecer en qu medida la capacitacin permanentedel personal del sector en calidad de servicios,coadyuva al desarrollo del sector turismo.

TEMA::La violencia juvenil en la capital del pas

PROBLEMA: De que manera ha influido el deterioro de la situacin econmica

del pas en el aumento de la violencia juvenil en la capital, en los ltimos cinco aos?.

TITULO: Influencia de la situacin econmica del pas en la violencia juvenil

en la capital, en los ltimos cinco aos.

EJEMPLO:

PROBLEMA::Cules son las causas que determinan el bajo nivel de alimentacin de la poblacin?.

OBJETIVO1. Contribuir al conocimiento de las causas que determinan el bajo

nivel de alimentacin de la poblacin, de manera que se puedan tomar medidas para solucionar esta problemtica a mediano plazo.

2. Determinar de qu manera inluye el nivel de desarrollo socioeconmico del pas en el bajo nivel de alimentacin de la poblacin.

3. Determinar de que manera influye el nivel educacional en los hbitos alimenticios de la poblacin.

4. Conocer como se manifiestan las diferencias en la situacin alimenticia de la poblacin, en la Selva, Sierra y Costa del pas.

EJEMPLO:

EJEMPLO:

HIPOTESIS:

La drogadiccin en Tingo Mara es un problema que involucra fundamentalmente a los sectores marginales y es originada por la desocupacin, abandono familiar, incomprensin entre padres e hijos y por la indiferencia de las entidades pblicas, privadas y de las instituciones sociales que tienen que ver con su solucin.

VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE (X): Sectores Sociales Marginales

VARIABLE DEPENDIENTE (Y): Desocupacin, abandono familiar e incomprensin entre padres e hijos.

VARIABLE INTERVINIENTE (Z): Indiferencia de las entidades pblicas, privadas e instituciones sociales

MUESTRAS Y POBLACIONES

Desde el punto de vista estadstico se denomina poblacin o universo al conjunto de todas las observaciones posibles que caracterizan al objeto.En una investigacin pueden existir varias muestras, generalmente diferenciadas para cada unidad de anlisis. Por ejemplo, si se quiere ralizar una investigacin acerca de la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje en la universidad, sera necesario determinar una muestera para los profesores y otra para alumnos

MUESTRAS Y UNIVERSO (POBLACIONES)

MUESTRA Y UNIVERSO

MUESTRA (n)

UNIVERSO

2

2 **E

qpZn

La muestra se obtiene a travs de la siguiente frmula:

Los valores de Z dependen de E

VALORES DE Z Y E

E 4% 5% 6% 8%Z 2.06 1.96 1.88 1.75

Para encontrar el valor de Z, tenemos que hacer uso de la tabla de reas bajo la curva normal tipificada de 0 a Z

Fuente: MURRAY R., Spiegel, Edit. Carvajal, 1988, p. 343

VALORES CALCULADOS DE Z

DISEO MUESTRAL

Solo aplicaremos estudios por muestreo a los estudiantes del quinto ao de educacin secundaria de los colegios de Tingo Mara, Castillo Grande, Tambillo y Naranjillo a fin de determinar a los consumidores espordicos. A los drogadictos crnicos se les aplicar entrevista estructurada.

La muestra se obtiene a travs de la siguiente frmula:

2

2

)04.0(4.0*6.0*)06.2(n

n = 637n = Muestra inicialZ = Limite de confianza para generalizar los resultadosp*q = Campo de variabilidad del fenmeno a investigar.

p represente los aciertos y q a los errores E = Nivel de precisin (4%)

2

2 **E

qpZn

Entonces la muestra preliminar o inicial es aproximadamente de 637. A esta muestra lo ajustamos mediante la frmula:

n = Valor de la muestra inicial o preliminarN = Poblacin (para nuestro caso 520, suma de alumnos de colegios)no =Muestra ajustada

La muestra ajustada es de 287. Sirve de base para obtener la proporcionalidad de la misma, que debe encuestarse en cada colegio

Nnnno 11

287520

16371

637 on

COLEGIO Nh f f*no

C.P. Amazonas 32 0.061538 18

C.N. Mariano Bonn 54 0.103846 30

CEP. Sagrada Familia 66 0.126923 36

C.N. Gmez Arias 260 0.50 143

C.N. Csar Vallejo 14 0.026923 8

L.N. Agropecuario 14 0.026923 8

C.N. Padre Abad 70 0.134615 39

C.N. Mariano D. 10 0.019231 5

TOTAL 520 1.000 287

CALCULOS

Nh = Subpoblacin, f = Nh/N

Contexto Acadmico

Sirve para presentar la TESIS. Se describe el estudiorealizado (qu investigacin se llev a cabo, cmo serealiz, qu resultados, conclusiones y recomen-dacionesse obtuvieron).Los resultados bsicos comunes, en este contexto,pueden ser: Portada Indice Resumen Introduccin Marco Terico Mtodo Resultados Conclusiones y Recomendaciones Bibliografa Apndices

Resumen

Expresa el contenido esencial de la investigacin.Usualmente incluye el planteamiento del problema, lametodologa, los resultados ms importantes y lasprincipales conclusiones, todo en un resumen nomayor de una pgina.

El resumen debe ser claro, comprensible, sencillo,exacto, informativo y preciso.

Portada

Incluye ttulo de la investigacin, nombre del autor,nombre de la institucin a la que pertenece, fechade presentacin.

IndiceElaborado con todo los captulos, ttulos y subttulos.

Introduccin

Marco Terico

Explica de modo concreto los antecedentes tericosque se utilizaron, para contrastarlos con los nuevosresultados y/o teoras que se generaron.

Explica el planteamiento del problema (objetivos,preguntas y justificacin), el contexto general (cmoy dnde se realiz), las variables y trminos de lainvestigacin y sus definiciones, as como suslimitaciones, si las hubiera.

Mtodo

Describe cmo se realiz la investigacin, e incluye: Hiptesis y especificacin de las variables Diseo utilizado Sujetos, (procedencia, edad, sexo, caractersticas

relevantes del o los sujetos. Descripcin de un universo Muestra, (procedimientos de seleccin de la muestra. Instrumentos de medicin aplicados, (descripcin

precisa, confiabilidad, validez y variables medidas). Procedimiento. Se redacta cada paso en el desarrollo de

la investigacin.

Resultados

Es el producto del anlisis de los datos. Se resumenlos datos recolectados y el tratamiento estadstico,en caso que exista, que se llev en la prctica. Eneste paso, no se incluyen conclusiones nirecomendaciones, ni se discuten las implicancias dela investigacin. Solamente se describe o analiza.

Conclusiones y Recomendaciones

Aqu se hace la sntesis, que proviene del anlisis.Se sintetiza las implicaciones de la investigacin, seexplica cmo se respondieron las preguntas deinvestigacin y si se cumplieron o no los objetivos.Se debe redactar de modo que facilite la toma dedecisiones respecto a una teora o un problema porresolver.

Bibliografa

Se hace un listado de todas las referencias del marcoterico utilizadas por el investigador.

Formado por los cuestionarios, entrevistas, nuevosprogramas por computadora, estadsticas, frmulas,sesiones de grupo, fotografas, etc., que se hanutilizado.

Apndices

REDACCION FINALDE LA

INVESTIGACION

Redaccin Final de la Investigacin

Concluida la investigacin es necesario comunicarlos resultados.El investigador, antes de redactar el informe finaldebe contestarse lo siguiente: Cul es el contexto en que habrn de

presentarse los resultados? Quines son los usuarios de los resultados? Cules son las caractersticas de estos usuarios?

Existen dos contextos en que pueden presentarselos resultados: Contexto acadmico Contexto no acadmico

ANALISISDE LOS DATOS

Anlisis de los Datos

Dependiendo de las hiptesis formuladas y losniveles de medicin de las variables, se decide qupruebas estadsticas son apropiadas para analizar losdatos.El investigador describe sus datos, posteriormenteefecta los anlisis estadsticos para relacionar susvariables.El procedimiento se centra en la interpretacin de losmtodos de anlisis cuantitativo y no en losprocedimientos de clculo. El anlisis de los datos seefecta sobre la matriz de datos utilizando unprograma de computadora.

Anlisis de los datos

El anlisis no es indiscriminado, cada mtodo tiene surazn de ser y su propsito especfico. La estadsticano es un fin en si misma, es una herramienta paraanalizar los datos.

Los anlisis dependen de tres factores:

Nivel de medicin de las variables,Manera cmo se haya formulado la hiptesis, yEl inters del investigador

Anlisis Estadsticos

Los principales anlisis que pueden efectuarse son:Estadstica descriptiva para cada variable(distribucin de frecuencias, medidas de tendenciacentral y medidas de la variabilidad).Las distribuciones de frecuencias contienen lascategoras, cdigos, frecuencias absolutas (nmero decasos), frecuencias relativas (porcentajes), yfrecuencias acumuladas (absolutas o relativas).Las distribuciones de frecuencias relativas puedenpresentarse grficamente.

0102030405060708090

1ertrim.

2dotrim.

3ertrim.

4totrim.

AyacuchoCangalloHuanta

Atencin de casos judiciales por distritos

Anlisis Estadsticos

Una representacin de frecuencias puederepresentarse a travs del polgono de frecuencias ocurva de frecuencias.Las medidas de tendencia central son la moda,mediana y media.Las medidas de la variabilidad son el rango(diferencia entre el mximo y el mnimo), ladesviacin estndar y la varianza.Las puntuaciones Z son transformaciones de losvalores obtenidos a unidades de desviacin estndar.Una razn es la relacin entre dos categoras y unatasa es la relacin entre el nmero de casos,multiplicado por un mltiplo de 10.

nXiX

n

i 1

La Media

MEDIA

Xi = Valor de las observaciones individuales

n = Cantidad de observaciones

Clculo de la edad promedio de los miembros de un grupo:Juan = 25Mara = 30Jos = 35Carmela = 20Luisa = 20 Edad Promedio = ( 25+30+35+20+20)/5 = 25 aos

Anlisis Estadsticos

La estadstica inferencial es para efectuargeneralizaciones de la muestra de la poblacin. Seutiliza para probar hiptesis y estimar parmetros.As mismo, se basa en el concepto de distribucinmuestral.La curva o distribucin normal es un modelo tericosumamente til, su media es cero (0), y su desviacinestndar es uno (1).El nivel de significancia y el intervalo de confianzason niveles de probabilidad de cometer un error oequivocarse en la prueba de hiptesis o la estimacinde los parmetros. Los niveles ms comunes enciencias sociales son los del 05 y 01.

EVOLUCION DE LA POBLACION

y = 39.818x + 191.82R2 = 0.9961

0100200300400500600700

0 2 4 6 8 10

AOS

P

O

B

L

A

C

I

O

N

GRAFICA DE TENDENCIA

CONSUMO DE DROGA16%

24%

34%

12%

14%

Colegio A

Colegio B

Colegio C

Colegio D

Colegio E

GRAFICA TIPO PASTEL

Anlisis Estadsticos

Los anlisis o pruebas estadsticas paramtricas msutilizadas son:Para hiptesis correlacional, la prueba de coeficiente

de correlacin de Pearson.Para la hiptesis correlacional/causal, la prueba de

regresin lineal.Para la diferencia de grupos, la prueba de contraste

de diferencia de proporciones.Para la diferencia de grupos/causal, el anlisis de

varianza (ANOVA): Unidireccional y factorial. Parala correlacional/causal, el anlisis de covarianza(ANCOVA).

Anlisis Estadsticos

Finalmente, los anlisis estadsticos se llevan a cabomediante programas para computadora, utilizandopaquetes estadsticas. El ms conocido actual,ente esel SPSS 14.