Miércoles 18 de febrero de 2015Ceip Reina Sofía

Antequera

TALLER DE DINAMIZACIÓN A LA LECTURAPor Rocío Antón

La biblioteca escolar ha de ser: Creativa Artífice de la ruptura con la metodología tradicional. Que apuesta por la tradición oral, la memoria y el acceso al conocimiento.

Debemos convertirla en el corazón del centro: Visible Conocida Participativa Abierta Atractiva. Publicista y Marketing (ofertas).

Visibilizar la BE con: Señalizaciones externas (anunciar la biblioteca desde la puerta de entrada del

centro educativo) Señalizaciones internas Presencia virtual Materiales accesibles Puntos de interés.

ESPACIO ABIERTO: Visitas programadas al inicio de cada curso. Horario semanal de las clases. Exposición de trabajos. Trasladar parte de la biblioteca con cestas y carritos de la compra al patio. A las familias con: cuentacuentos, contar experiencias, talleres, habilidades,

… Exposición: África, tiene nombre de mujer Buscar aliados. Compromiso con el Claustro. Invitar a compañeros/as a participar en el blog: recomendación de libros,

videocreaciones, reseñas,… Hacer la biblioteca visible

ESPACIO SENCILLO: Menos es más. No recargar mucho la biblioteca. Sencillez y simplicidad. Hay que hacerla atractiva a través de la imagen. Hay que sorprender:

Rincones con alfombras y cojines. Tendedero con pinzas para colgar los libros. Destacar las novedades.

Espacio acogedor. Rincón de los Album ilustrado. Hay que tocar los libros. Fuera las puertas y vitrinas. Acercar los libros. Expositores. El escaparate no puede ser siempre el mismo.

UN LUGAR LLENO DE ACTIVIDADES CREATIVAS: Invenciones de historias y poemas. Construir historias con las Postal Free. Recomendaciones literarias. Usar el árbol como símbolo de algo cíclico que se transforma:

Fotografías. Novedades. Fotos de lectores nuevos. Recomendaciones. Deseos Poemas. Encuestas.

PUNTOS DE INTERÉS: Celebraciones. Novedades. Temas. Temas locales. Descubrir sus posibilidades

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DE USUARIOS:

EL SEMÁFORO. Se le da a los niños círculos rojos y verdes y se le hace preguntas sobre las normas de la biblioteca. Ellos tienen que levantar la mano con el color sobre lo que se puede hacer (verde) y lo que no es recomendable (rojo).

LECTAURANTE. En una mesa larga ponemos un papel continuo y le decimos que han llegado a un restaurante pero se te ha olvidado poner la mesa (dibujamos los elementos, cubiertos, comida,…). Después le ofrecemos la carta menú (enseñar los fondos):

Un libro para saborear. Un libro para conocer el mundo. Un libro para oír. Un libro …

Ordenar imágenes plastificadas en la CDU.

Hacer un Memory con portadas de libros (novedades mezcladas con fondos relevantes o antiguos). Usar títulos atrayentes. Tamaño cuartilla.

UNA BIBLIOTECA PARTICIPATIVA: Profesores. alumnado. Familas Comunidad Educativa.

ACTIVIDADES LECTORAS: Clubes de lectura. Cuentacuentos Videos recomendación Club de los poetas vivos. Leer poemas una vez por semana en la biblioteca,

con folleto en mano impreso para el recreo. El alma de los libros. Recitales. Encuentros con autor o ilustrador. Historias rodadas/ silencio, se rueda

(comparar libros y películas). Busca tu rincón del pueblo para leer un libro

(Naturaleza). Cartel “Cine con libros”: programa en

mano. El susurrador de poemas. Un tubo largo

decorado que sirve para aprender poemas ysusurrarselo a alguien en el oído.

Hacer concursos o encuentros desusurradores seleccionando poesías (amor, paz, amistad, día de la mujer,…).

Inventar historias con obras de arte (mitología). Concurso “dime que me quieres”. Exposiciones, concursos, mercadillos,… Caja de palabras o botes de cristal con palabras por sacar o poemas

presentados en papiroflexia o scrappbooking o puzzles poemas. Presentar las cosas de manera diferente.

ACTIVIDADES FORMATIVAS: Proyectos documentales Competencia digital. Derechos de autor. Taller de falsos libros (para aprender las partes de un libro). Dossier de prensa (selección con buenas noticias y presentación posterior). Encuentros con expertos (escritores, dibujantes, personas del pueblo con

talentos, abuelos,…) Cuentacuentos

Libros recomendados: El león que no sabía escribir Los tres bandidos. Siete ratones ciegos. Renata y Catalina en un día de lluvía. La princesa que no quería comer perdices. La aventura de la mano negra. De mayor quiero ser pequeño. Tras las letras. Mi abuela fue pirata.

Perros e hijos de perra de Perez-Reverte Una de indios y vaqueros. El ladrón de palabras. Te regalo un cuento. Historias felices en historia de papel de Juan Marsé.

Vídeos recomendados: Familias lectoras. Ramón y Cajal

https://www.youtube.com/watch?v=E8xC0yFdcyA

Lipdub “viaja con nosotros”https://www.youtube.com/watch?v=T5YXOMb-NME

Caperucita Coja (para el día de la discapacidad):https://www.youtube.com/watch?v=quQ_2a6bha0

Material recomendado: Los dados (story cubes). Creatividad lingüística.

Escultor

En mis manos tu barro, te moldeocon ternura. Mi soplo y mi cariciadieron ser a la curva que te inicia.

Si carne te pensé, viento te veo.

Vaciada ya tu forma, me recreo,te atesoro. No culpes mi codicia.

Alta puse la mira: tu primiciaesculpida a cincel en mi deseo.

Yo, escultor, sólo pido por mi arteel contemplar mi obra: contemplarte.Pero tú ya eres tú, aunque eras mía,

y si una vez te arredra mi egoísmo,puedes irte si quieres. Me es lo mismo.

Te crearé, de nuevo, cualquier día.

Rafael Guillén