aprenem a observar - vts per a mestres
TRANSCRIPT
Aprenem a observar
Servei Educatiu del Museu Picasso
Què pot proporcionar el museu als alumnes que ens visiten?
Com podem tenir un impacte real en una visita d’una hora?
Servei Educatiu del Museu Picasso
Objectius:
• Usar l’art per construir pensament crític
• Fomentar l’autonomia davant de i la curiositat pel fet artístic: aprendre a mirar
• Convertir la visita al museu en un espai viu de debat i aprenentatge
Metodologia: basada en les Estratègies de
Pensament Visual (VTS)
Mètode d’ensenyament i aprenentatge basat en l’estudiant a partir del debat compartit que genera l’observació de l’obra:
• Potencia l’observació directa de l’obra
• Desenvolupa l’alfabetisme visual
• Desenvolupa el pensament crític
• Desenvolupa les competències de llenguatge i comunicació
Com ho fem?• Donar temps a l’alumne per l’observació i la reflexió• Moderar un debat utilitzant unes preguntes
determinades per part de l’educador• Escoltar opinions diverses i enriquint-se amb el debat• Demanar que els comentaris, opinions i hipòtesi
plantejades se sustentin amb evidència de l’obra• Crear una situació oberta on es respecten els
comentaris de tothom• Donar informació adequada al nivell cognitiu, només
aquella per la qual l’alumne mostra curiositat, demana, pregunta, connecta o relaciona.
Què hem fet?
• Què està passant en aquesta obra?iniciar el debat de manera oberta
• Què veus en l’obra que et fa dir això?quan sigui apropiada: retornar a l’obra i validar comentari amb evidència
• Què més hi trobeu?per seguir obrint el debat a nous comentaris
Demanar un moment de silenci per mirar l’obra
Sempre parafrasejar i assenyalar
Parafrasejar
• Acceptar cada comentari amb neutralitat
• Parafrasejar cada comentari conservant el significat original
• Proporcionar vocabulari nou o més específic
• Demanar evidència basada en l’obra
• Usar llenguatge condicional
• Vincular els diversos comentaris
Què treballem?
Desenvolupament del llenguatge
Aptituds de pensament crític
Desenvolupament Social i Emocional
Sentiment de permanència a un
grup
Sentiment de participar
activament en l’aprenentatge
Cognitiu Social Aptituds de
pensament crític
MIRAR
FER OBSERVACIONS
UTILITZAR NOVA INFORMACIÓ FACILITADA PER ALTRES COMPONENTS DEL GRUP
TREURE CONCLUSIONS A PARTIR D’EVIDÈNCIES (DEDUCTIVES/INDUCTIVES) QUE EXTRAIEM AMB L’OBSERVACIÓ DE L’OBRA
CREAR ARGUMENTS / DEFINIR HIPÓTESIS
COMUNICAR IDEES
ESCOLTAR
FER UNA AVALUACIÓ CRÍTICA
PARTICIPAR EN UN DEBAT RESPECTUÓS
REAFIRMAR SUPOSSICIONS/HIPÓTESIS
TORNAR A MIRAR
1.- Observar: Veure detalls i connexions a partir de la mirada
2.- Extreure conclusions:A partir de evidències provinents de l’observació de l’obra
3.- Especular:Fer una suposició basant-nos en les conclusions extretes.
4.- Revisar:Modifica, crear noves hipòtesis basant-nos en arguments que extraiem d’altres opinions i de noves mirades
Orígens de les EPV
Co-creat per:
• Philip Yenawine, educador
• Abigail Housen, psicòloga cognitiva
“El meu objectiu és facilitar a la gent una connexió amb l’art significativa, duradora i que els permeti gaudir-ne...”
“La manera més efectiva d’estimular el desenvolupament estètic és permetre l’oportunitat continuada de construir significat des de diferents punts de vista...”
Moltes gràcies!
• Maria Alcover: [email protected]
• Anna Guarro: [email protected]
• Vanesa Rojas: [email protected]
• Museu Picasso, Barcelona:
www.museupicasso.bcn.cat