aprendizajes según los tipos de contenidos
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Características de los diferentes procesos de aprendizajes, distintos tipos de contenidos, distintas capacidadesTRANSCRIPT
Constructivismo
Contenidos
CONTENIDOS
CONSTRUCCIÓN INTELECTUAL
EL PENSAMIENTO
EL COMPORTAMIENTO
SON
CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LOS
CONTENIDOS:
TODO CONTENIDO SIEMPRE ESTÁ ASOCIADO, Y POR LO TANTO SE APRENDE JUNTO CON CONTENIDOS DE OTRA NATURALEZA.LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA TIENEN QUE INTEGRAR AL MÁXIMO LOS CONTENIDOS QUE SE QUIEREN ENSEÑAR PARA INCREMENTAR SU SIGNIFICATIVIDAD.LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SON SUBSTANCIALMENTE DIFERENTES SEGÚN LA NATURALEZA DEL CONTENIDO.
Contenidos
ConceptualesFactuales
Procedimentales Actitudinales
Factuales
Contenidos
HechosDatos
ConceptualesConceptosPrincipios
Procedimentales Reglas TécnicasMétodos, Destrezas o habilidades Estrategias y procedimientos.
Actitudinales
Valores, Actitudes Normas
CONTENIDOS FACTUALES
DATOSHECHOS
SUSESOS O ACONTECIMIENTOS
EJ.LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
INFORMACIÓN CONCRETA
NOMBRES: EJ.CRISTOBAL COLÓN
APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS FACTUALES
SITUACIONES APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS FACTUALES
CONSISTE EN…. COPIA LITERALREPRODUCCIÓN EXACTA DEL ORIGINAL
SE ALCANZA POR…REPETICIÓN VERBAL(APRENDIZAJE MEMORÍSTICO)
SE ADQUIERE…. DE UNA VEZ
SE OLVIDA… RÁPIDAMENTE SIN REPASO
APRENDIZAJE DE TODO O NADA
Contenidos
Conceptos PrincipiosTérminosAbstractos
Conjunto de hechos,objetos,
o símbolos.
Hecho, objeto o situación en relación
con otros hechos,objetos o situaciones
Mamífero, densidad,función,
ciudad, etc.
Las leyes o reglas como la de Arquímedes, las querelacionan demografía
y territorio, etc.
APRENDIZAJE DE LOS CONCEPTOS Y PRINCIPIOS.
SITUACIONES APRENDIZAJE DE LOSCONCEPTOS Y PRINCIPIOS.
CONSISTE EN…. RELACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES
SE ALCANZA POR…COMPRENCIÓN (APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO)
SE ADQUIERE….GRADUALMENTE.
SE OLVIDA…LENTA Y GRADUALMENTE.
NUNCA PUEDE CONSIDERARSE ACABADO.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
VVV
ACCIONES ORDENADAS Y FINALIZADAS, DIRIGIDAS A LA CONSECUCIÓN DE UN
OBJETIVO.
REGLAS, TÉCNICAS, MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS,ETC.
INC
PARÁMETROS
V V V MOTRIZ / COGNITIVA
SEGÚN SI LAS ACCIONES QUE SE REALIZAN IMPLICAN COMPONENTES MAS O MENOS MOTRICES O COGNITIVOS.
V V V
V V V
POCAS ACCIONES/ MUCHAS ACCIONES
SEGÚN EL NÚMERO DE ACCIONES QUE INTERVIENEN.
ALGORÍTMICO / HEURÍSTICO
TIENE PRESENTE EL GRADO DE PREDETERMINACIÓN DEL ORDEN DE LAS SECUENCIAS.
EJEMPLO MOTRIZ: SALTAR O RECORTAR
EJEMPLO COGNITIVO: LEER, TRADUCIR.
EJEMPLO MUCHAS ACCIONES: LEER, DIBUJAR, OBSERVAR
EJEMPLO POCAS ACCIONES: SALTAR, CALCULAR, TRADUCIR
EJEMPLO ALGORÍTMO: HACER UN NUDO.
EJEMPLO HEURÍSTICO: ESTRATEGIAS DE LECTURA O APRENDIZAJE.
APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
SITUACIONES APRENDIZAJE DE LOS PROCEDIMIENTOS
CONSISTE EN…. LA REALIZACIÓN DE ACCIONES QUE CONFORMAN LOS PROCEDIMIENTOS (SE APRENDE “HACIENDO”)
SE ALCANZA POR…EJERCITACIÓN MÚLTIPLE, REFLEXIÓN SOBRE LA MISMA ACTIVIDAD Y APLICACIÓN EN CONTEXTOS DIFERENCIADOS
SE ADQUIERE….GRADUALMENTE.
SE OLVIDA…LENTA Y GRADUALMENTE.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
SERIE DE CONTENIDOS AGRUPADOS EN…
VALORES ACTITUDES NORMAS
EJ: SOLIDARIDADRESPETO A LOS DEMÁSLIBERTAD
EJ: COOPERACIÓNAYUDAR A LOS PARESPARTICIPACIÓN
EJ: CONVIVENCIATRÁNSITO
LAS ACTITUDESC
OM
PO
NEN
TES
DE
LAS
AC
TITU
DES
V V V
V V V
V V V
COMPONENTE COGNITIVO(CONOCIMIENTOS Y CREENCIAS)
COMPONENTE AFECTIVO(SENTIMIENTOS Y PREFERENCIAS)
COMPONENTE CONDUCTUAL(ACCIONES Y DECLARACIONES DE
INTENCIÓN)
APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS ACTITUDINALES
SITUACIONES APRENDIZAJE DE LAS ACTITUDES
CONSISTE EN…. CAMBIOS EN LAS ACTITUDES Y EN LOS COMPORTAMIENTOS
SE ALCANZA POR…
INTERACCIÓN CON OTRAS PERSONAS(PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN) YEL APRENDIZAJE PREVIO DE NORMAS Y REGLAS.
SE ADQUIERE….SIMPLE ACEPTACIÓN: AUNQUE NO ENTIENDA LA NECESIDAD DE CUMPLIRLA.EXISTE CONFORMIDAD: CIERTA REFLEXIÓN DE LO QUE COMPORTE LA NORMA Y QUE PUEDE SER VOLUNTARIA O FORZADA.POR INTERIORIZACIÓN: SE ACEPTAN COMO REGLAS BÁSICAS DE FUNCIONAMIENTO DEL COLECTIVO QUE RIGEN.
SE OLVIDA… NO SE OLVIDA ES UN CAMBIO.
FIN DE LA CLASE