8/17/2019 Aprendizajes cognitivos

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Aprendizajes cognitivos

El cognitivismo propiamente dicho, tuvo sus manifestaciones más trascendentesen autores como Piaget (1896 198!" # $runer, nacido en 191%, &ue se ocupan delas etapas del desarrollo cognitivo' Ausu el (1918 )!!8" se opuso al aprendizaje

repetitivo o memor*stico, pero no neg+ el aprendizaje por recepci+n al &ueconsider+ eficaz junto con el aprendizaje por descu rimiento siempre &ue la nuevainformaci+n se acomode en el andamiaje de la estructura cognitivasignificativamente, asociado a las ideas previas del sujeto' Esto permite &ue lanueva informaci+n sea almacenada en la memoria a largo plazo, pudiendo serevocada por un plazo mucho más largo &ue el aprendizaje &ue se u icaar itrariamente en la memora a corto plazo, &ue durará mu# poco tiempo # seperderá' #gots-i (1896 19./" introdujo la noci+n de la zona de desarrollopr+0imo'

eg2n Piaget, el aprendizaje cognitivo es el conjunto de transformaciones &ue sedan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos #ha ilidades para perci ir, pensar # comprender' Estas ha ilidades son utilizadaspara la resoluci+n de pro lemas prácticos de la vida cotidiana'

En la perspectiva de Piaget, e0plica como el ni3o interpreta el mundo a edadesdiversas, 4os ni3os constru#en activamente el conocimiento, se interesa por loscam ios cualitativos &ue tienen lugar en la formaci+n mental de la persona 5esdeel nacimiento hasta la madurez'

El aprendizaje cognitivo pone por el contrario nfasis en lo &ue ocurre dentro de lamente, indagando c+mo se acomoda el nuevo conocimiento con respecto a los #aad&uiridos' Para esta posici+n el aprendizaje se constru#e conformando unaestructura, en un proceso dinámico' 4os est*mulos no son determinantesdirectamente de la conducta, sino los procesos internos por los cuales el sujetoprocesa esos est*mulos, a trav s de la percepci+n, la memoria, el lenguaje, # elrazonamiento, &ue le permiten resolver pro lemas'

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