aprendizaje y alfabetismo invisible ¿por qué no basta con ser 2.0?
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Aprendizaje y alfabetismo invisible
¿Por qué no basta con ser 2.0?
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Cristobal Cobo, Ph.DResearch FellowOxford Internet InstituteUniversity of Oxford
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Primavera,2007 2
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Invierno,2010 3
750/200FB- Mientes a conocidosTw-Dices la verdad a quienes no conoces
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4http://www.youtube.com/watch?v=H5w4amBIHj4
desde min. 02:00 a 03:30
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tecnológico social
8RSS- Ajax+ WYSWG Empoderamiento-EMIREC-prosumer
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tecnológico social
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Tecnología (dispositivos) – social (cultura organizacional)Un desfase complejo de mermar.Diseñar estrategias de VIGILANCIA TECNOLOGICIA
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http://www.youtube.com/watch?v=EXR9Ft8rzhk
desde min. 00:00 a 02:00
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Tecnología 2.0
tecnológico
Uni
vers
idad
2.0
14
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Nuevos alfabetismos
Para el cambio tecnológico ya habrá (siempre hay) tiempo16
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Crear contenidos
Traducir/integrar
Compartir Conocimiento
3 alfabetismos básicos
Alfabetización: capacidad para aplicar conocimientos y habilidades en áreas estratégicas a fin de analizar, comunicar con eficacia, resolver problemas en diferentes situaciones (OCDE, 2004).
http://tinyurl.com/competenciadigital
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http://mindshift.kqed.org/2011/05/10-open-education-resources-you-may-not-know-about-but-should/
Alfabetismos básicos Administración de la atenciónBúsqueda y consumo crítico de contenidosEvaluación, síntesis.Exportación de formatos, lenguajes y contextosCreación de contenidos de valor (contextual)Distribución (conexión) del conocimientoApertura inteligente (flexibilidad, licencias) 18
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Si incluimos todos eso, entonces estamos de acuerdo
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… pero ya no estaríamos hablando de un mero cambio tecnológico (2.0) 20
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Gibbons, M. (1994). The new production of knowledge: the dynamics of science and research in contemporary societies. Sage.
Mode 1 is considered closed, isolated, objective, decontextualized, traditional, restricted to scientific communities and discipline-based.
Mode 2 is open, interconnected, context dependent, not restricted to scientific
communities, transdisciplinary, heterogeneous, demand-driven,
embedded in networks
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Mod
o 1
Mod
o 2
Pardo, H.; Cobo, C. and Scolari, C. (2011) Death of the University? Knowledge Production and Disemination in the desitermediation Era. In McLuhan Galaxy “Understanding Media, Today”, International Conference. Universidad Oberta de Catalunya.
http://ww
w.flickr.com
/photos/mckln/4815025704/sizes/l/in/photostream
/
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Mod
o 1
Mod
o 2
Universidad Modo 1 Universidad Modo 2
Mod
o 1
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De la innovación visible a la invisible
Migrando desde una educación centrada en los insumos (inputs) a los enfoques centrados en los resultados (outcomes)
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Es necesario crear un mecanismo de transparencia a la apertura. Open Index
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¿Cuánta apertura se requiere para ser abierto?
software
contenidos
Interoperatibidad
(encontrable, remixable, semantico)
Open Readiness Index
Apertura en lo tecnológico
Ape
rtur
a en
lo s
ocia
l
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www.aprendizajeinvisible.com
Cristóbal Cobo Romaní, phdOxford Internet InstituteUniversity of Oxford
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