APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID PAUL AUSUBEL

Presentado por: Mariely Garca VlezSbado, 15 de marzo de 2008

Aprendizaje SignificativoEl aprendizaje del ser humano, sus procesos, causas y en general como ocurre ha sido motivo de discusin durante dcadas. El propsito de esta presentacin es discutir una de las muchas teoras que pretende explicar este fenmeno. La misma se denomina aprendizaje significativo y su autor es David Paul Ausubel.

Aprendizaje SignificativoDavid Paul Ausubel, naci en los Estados Unidos (New York), en el ao de 1918.Es hijo de una familia juda emigrante de Europa Central. Se preocup por la manera como educaban en su poca y en especial en su cultura.

Aprendizaje SignificativoEstudi en la Universidad de Nueva York. Este origin y difundi la teora del Aprendizaje Significativo. Escribi varios libros acerca de la psicologa de la educacin. Valora la experiencia que tiene el aprendiz en su mente.

Aprendizaje SignificativoEl aprendizaje significativo segn Ausubel ocurre cuando nueva informacin se conecta con un concepto relevante pre existente en la mente del ser humano.Esto quiere decir que nuevas ideas y conceptos pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas y conceptos estn disponibles en la mente del individuo.

Tipos de Aprendizaje SignificativoAprendizaje de representaciones: cuando el nio adquiere el vocabulario. Primero aprende palabras que representan objetos reales que tienen significado para l. Sin embargo no los identifica como categoras.

Aprendizaje de conceptos: el nio, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mam" puede usarse tambin por otras personas refirindose a sus madres. Tambin se presenta cuando los nios en edad preescolar se someten a contextos de aprendizaje por recepcin o por descubrimiento y comprenden conceptos abstractos como "gobierno", "pas", "mamfero"

Tipos de Aprendizaje SignificativoAprendizaje de proposiciones: cuando conoce el significado de los conceptos, puede formar frases que contengan dos o ms conceptos en donde afirme o niegue algo. As, un concepto nuevo es asimilado al integrarlo en su estructura cognitiva con los conocimientos previos.

Requisitos para lograr el Aprendizaje SignificativoSignificatividad lgica del material: el material que presenta el maestro al estudiante debe estar organizado, para que se de una construccin de conocimientos.

Significatividad psicolgica del material: que el alumno conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los comprenda. Tambin debe poseer una memoria de largo plazo, porque de lo contrario se le olvidar todo en poco tiempo.

Requisitos para lograr el Aprendizaje SignificativoActitud favorable del alumno: ya que el aprendizaje no puede darse si el alumno no quiere. Este es un componente de disposiciones emocionales y actitudinales, en donde el maestro slo puede influir a travs de la motivacin.

Ventajas del Aprendizaje Significativo Produce una retencin ms duradera de la informacin.

Es activo, ya que depende de la asimilacin de las actividades de aprendizaje por parte del alumno.

La nueva informacin al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo.

Ventajas del Aprendizaje Significativo Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retencin del nuevo contenido.

Es personal, debido a que la significacin de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

ConclusionesEn sntesis podemos decir que David Paul Ausubel con su teora de Aprendizaje significativo hizo grandes aportaciones al constructivismo y a la educacin. Para obtener este aprendizaje es necesario que la nueva informacin este presentada de manera organizada, que el nuevo conocimiento se relacione con el previo y sobre todo tener una actitud favorable.

ReferenciasMaldonado, V. M. (2008). El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel. Recuperado el 10 de febrero de 2008, de http://www.monografias.com/trabajos10/dapa/dapa.shtml

Palomino, W. N. (2008). Teora del aprendizaje significativo de David Ausubel. Recuperado el 10 de febrero de 2008, de http://www.monografias.com/trabajos6/apsi/apsi.shtml

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