“EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: UNA EXPERIENCIA

EXITOSA CON ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA”

CLAUDIA CECILIA CARRILLO CARRILLO

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS?

• El modelo de aprendizaje basado en proyectos (Project Oriented Learning) o ApP (Aprendizaje por Proyectos) tiene efectos favorables en el desarrollo de actitudes positivas, habilidades en la resolución de problemas y autoestima.

• Es un método de enfoque global en la instrucción dónde los estudiantes participan en un proyecto relacionando una gama de conocimientos.

EL APP SE BASA EN TRES IDEAS:

Se centra en el aprendizaje

Se orienta hacia el problema o la tarea.

La evaluación durante el proceso.

PASOS PARA LLEVAR A CABO EL APRENDIZAJE POR PROYECTO: EJEMPLIFICANDO UNA EXPERIENCIA EXITOSA.

• Tema : Participo en el cuidado del lugar donde vivo

• Bloque: 5 Los riesgos y cuidados del lugar dónde vivo

• Asignatura: Exploración de la naturaleza y sociedad

• Grado: 1º. “A”

PASO 1SELECCIÓN Y ANÁLISIS DEL PROBLEMA

• Los alumnos formaron equipos y en plenaria encontraron algunas problemáticas que tiene su colonia, entre ellas las calles sucias, falta de drenaje.

• un equipo encontró que las calles de su colonia no tienen nombre.

• Le pusieron nombre a su equipo: “callecitas”

• El objetivo era colocar letreros con el nombre de las calles para que las personas pudieran ubicarse

• En una reunión de padres de familia se les informó que junto con sus hijos desarrollarían un proyecto comunitario para mejorar su colonia y que tanto alumnos como padres trabajarían juntos por las tardes.

PASO 2DEFINICIÓN DE LA TAREA:

• Los padres junto con sus hijos definieron qué actividades realizarían para llevar a cabo su proyecto de acuerdo con la problemática y el objetivo que se quería lograr.

• Se organizaron con un cronograma de trabajo con las actividades, responsable, recursos o materiales y la fecha de realización.

ACTIVIDADES RESPONSABLE RECURSOS MATERIALES

FECHA DE REALIZACIÓN

PASO 3IMPLEMENTACIÓNLos estudiantes junto con sus padres pintaron letreros con el nombre de las calles y los colocaron en las esquinas para que fueran visibles a todas las personas.

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PASO 4EVALUACIÓN:• El equipo “callecitas” se reunió para evaluar sobre el desarrollo de las actividades y analizaron los que

le faltaba por hacer.

PASO 5COMUNICACIÓN• El equipo “callecitas” expuso a sus compañeros de grupo su proyecto en un periódico mural, el que

contenía cada uno de los pasos que siguieron para realizarlo, así como las evidencias de su trabajo.

• También se expuso ante padres de familia y alumnos de toda la escuela en una muestra pedagógica.

PARA OBTENER MAYOR INFORMACIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE POR PROYECTO PUEDEN REVISAR LOS SIGUIENTES REA:

• http://www.eduteka.org/pdfdir/Capitulo1.pdf

• http://www.eduteka.org/modulos/7/184/980/1

• http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/680

• http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/badia_garcia.pdf

• http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/796

• http://www.eduteka.org/modulos/7/184/

PREGUNTAS DE ANÁLISIS

• Después de haber leído y reflexionado conceptos y pasos para llevar a cabo el aprendizaje por proyectos, te invito a responder estas interrogantes

• 1. ¿Qué es el aprendizaje por proyectos?

• 2. ¿Cuáles son los pasos para implementar el aprendizaje por proyecto en el aula?

• 3. ¿Cuáles son las ventajas de trabajar con proyectos?

• 4. ¿De qué manera va a impactar en tus estudiantes es ApP?

¡MANOS A LA OBRA! • Es tiempo de que pongas en marcha tus habilidades para planificar un proyecto en tu aula; sigue los

pasos para el llenado de este formato que te servirá de guía para crear tu proyecto.

PROBLEMÁTICA POSIBLESSOLUCIONES OBJETIVOS

DEFINICION DE LA TAREA

IMPLEMENTACION EVALUACIÓN COMUNICACIÓN

¿Qué necesidades encontraron en su aula, escuela o comunidad? (entorno inmediato).

¿Quiénes son los afectados?

¿Qué quiero lograr con la implementación de mi proyecto?

Realizar un cronograma: Actividad, responsables, recursos, fechas.

Todas las actividades van enfocadas a los objetivos y logrando la participación de todos.

La puesta en marcha de las actividades planeadas.Tomar como guía el cronograma de las actividades.

Es la parte formativa en la que se valora si los objetivos propuestos se están llevando a cabo.Se define el tipo de evidencia que se tomará.

En este momento se da a conocer los avances, resultados a través de evidencias.Debe definirse cómo se llevará a cabo ( exposiciones, conferencias, Power Point, videos, fotografías.Definir el medio.

COMUNICACIÓN

• Cuando hayas puesto en marcha el proyecto realiza un REA ( video, presentación multimedia, audio, imagen, entre otros) que te permitirá compartir tus conocimientos con tus compañeros docentes.

• Posteriormente publica tu REA en una red social o blog para que pueda ser reutilizado por otras personas interesadas.

• CREADO POR:

• DRA. CLAUDIA CECILIA CARRILLO CARRILLO

• El contenido bibliográfico de esta obra se obtuvieron de los siguientes REA

• http://www.eduteka.org/pdfdir/Capitulo1.pdf

• http://www.eduteka.org/modulos/7/184/980/1

• http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/680

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