Rita Troncoso Cisternas

Psicología del Desarrollo

UDLA 2013

• Nace el 04 de diciembre de 1925, en Mundare, Canada.

• Destacado Psicólogo

• Conocido por su Teoría del Aprendizaje Social, Concepto de Autoeficacia, el experimento del muñeco bobo, Teoría del Autoconcepto.

• Doctorado en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949.

• Fue presidente de APA (American Psichological Association) en 1974.

• En el 2002 fue situado en el cuarto lugar de los Psicólogos mas citados

en los últimos tiempos después de Skinner, Freud y Piaget.

• Es reconocido como el más grande psicólogo actual y uno de los más

influyentes de todos los tiempos .

• Se presenta como una alternativa a ciertos

fenómenos inexplicables del aprendizaje.

• Bandura elaboró esta teoría a partir de los

conceptos de refuerzos y observación.

• Esta teoría considera que hay tres factores

importantes, que son los ambientales, personales y

conductuales.

• Pasa en los años 80 a denominarse como Teoría

Cognitivo Social

•Con esta teoría Bandura trata de superar el

modelo conductista; aunque inicialmente surgió

como una técnica específica de modelación de

conducta.

•Da énfasis a los procesos de observación e

imitación, en los cuales intervienen factores

cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo

observado se imita o no.

PERSONA

AMBIENTE

CONDUCTA

Modelo de Representación Tríadica

El postulado fundamental de esta teoría dice

que observando de los demás (modelos) y las

consecuencias que tiene para ellos, un individuo

(observador) puede adquirir respuestas, variar

su jerarquía y activar otras que permanecían

como respuestas potenciales.

Modelos: Aluden a todo individuo que cuya

acción exhibida es activamente observada por un

sujeto (observador)

Vivos Simbólicos

1. La atención selectiva

- El observador procede a la exploración activa del

campo perceptivo.

- Factores que controlan la atención del sujeto, las

principales están ligadas al sujeto mismo y

otras al modelo potencial.

2. Retención de la Información o impresiones.

- Es la adquisición sin ejecución inmediata, lo que

requiere igual de las representaciones de las

conductas del modelo.

- El sujeto concentra selectivamente su atención y

organiza lo que va a almacenar.

3. Reproducción.

- El sujeto debe traducir las imágenes o

descripciones al comportamiento actual y debe ser

capaz de reproducir el comportamiento.

- Se dice que en este punto se sueña despierto.

4. Refuerzo o motivación

• Refuerzo Directo: se describe por el efecto sobre el

sujeto de los resultados de su propia acción.

• Autorrefuerzo: evaluaciones que la persona efectúa

respecto a su propia conducta y regula las aprendidas

observacionalmente.

• Refuerzo Vicario: Es el efecto sobre el sujeto,

observando los resultados que tiene la acción del

modelo sobre el mismo modelo.

Modelo

Exhibe

Observador

(aprendiz)

Evento

Modelado

Ejecuta la

conducta

igualatoria

Fases Adquisición Retención Ejecución

Sub-procesos Atención Retención Reprod.

motora

Motiv.

Refuerzo

Variables y/o

Factores

- Características de

la ejecución del

evento modelado.

- Características del

modelo

- Características del

observador

- Sistema Verbal

- Sistema de

imágenes

- Capacidad

física y

Psíquica

- Significación

del refuerzo

directo,

vicario,

autorrefuerzo

1. Efecto de Modelaje

Corresponde a la adquisición de la nuevas

conductas por parte de un sujeto que observa a

un modelo

2. Efecto inhibitorio o desinhibitorio según sea el

caso.

* Inhibitorio: este queda demostrado cuando el sujeto

observa consecuencias negativas para la respuesta del

modelo.

* Desinhibitorio: es cuando el observador exhibe aumento

en conductas desaprobadas o atemorizantes no aprobadas

por la sociedad y el modelo no experimenta

consecuencias negativas.

3. Efecto elicitador o activador de respuestas

En este la conducta del modelo con frecuencia

funciona simplemente como un facilitador o activador

de la conducta del observador.

Identificar la conducta que se desea establecer

Seleccionar al modelo que posea los atributos

Modelar la conducta vívidamente en forma

atractiva y novedosa.

Mostrar las consecuencias tanto las positivas y/o

negativas.

Cuando el sujeto presenta la conducta imitada,

reforzarla positivamente.

La individualidad y personalidad de los individuos

puede influir de forma positiva o negativa.

La escala valorativa es un elemento determinante

Los modelos en el hogar son variables externas de

gran relevancia.

*Película española 1999,

«La Lengua de las Mariposas»