aprendizaje organizacional pdcg diana palma
DESCRIPTION
Compartiendo conocimiento en el Postdoctorado en Ciencias Gerenciales dela UNEFATRANSCRIPT
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
Ponente: Dra. Diana Palma. PD: Ciencias Gerenciales
- Los hechos, descubrimientos y evaluaciones queden en la memoria de la organización.
- En los mapas colectivos.Teoría de uso.
INTEGRA DESARROLLA ESTA DIRIGIDO
Conocimiento para la acción
Teorías y técnicas de acción
Comunidades de aprendizaje A investigadores
Transdisciplinariedad Se presenta
Diagnosticar Problemas/Propiciar cambios
• Busca cambiar rutinas organizacionales
• Es adaptativo y genera un aprendizaje de recorrido simple
(Sólo cambia ESTRATEGIAS)
• Busca cambiar políticas organizacionales
Valores dominantes Estrategias de acción Consecuencias
APRENDIZAJE SIMPLE
APRENDIZAJE DOBLE
• Se conoce también como DEUTERO – APRENDIZAJE
•( Aprender – Aprender)
Valores dominantes Estrategias de acción Consecuencias
APRENDIZAJE SIMPLE
APRENDIZAJE DOBLEDEUTERO - APRENDIZAJE
•UNA TEORÍA DE ACCIÓN.
•UNA EMPRESA COGNOSCITIVA EMPRENDIDA POR
INDIVIDUOS.
•UN ARTEFACTO COGNITIVO HECHO POR IMÁGENES
INDIVIDUALES Y MAPAS PÚBLICOS.
ACCIÓN RESULTADO
LLEVAR A
QUE FORMA EL FUTURO
•COMPARTE ELEMENTOS COMUNES CON LAS DEMAS ORGANIZACIONES•ES UN SISTEMA SOCIAL ABIERTO•INCORPORA Y PROCESA LA ENEGÍA DE SU ENTORNO•LA DEVUELVE EN UN PRODUCTO A LA SOCIEDAD•SE RE-ENERGIZA Y MANTIENE EN EL TIEMPO
COMPORTAMIENTO
TEORÍA DELIBERADA DEL COMPORTAMIENTO HUMANOTEORÍA DEL CONTROL PARA EL AJUSTE.EXPLICAPREDICESISTEMA GLOBAL DE TAREAS GENERALES Y ESPECÍFICASREGIDA POR MODELOS DEL MUNDO PARADÍGMAS
VALORES SUPUESTOS NORMAS ESTRATÉGIAS
GOBERNADAS
VARIABLE GOBERNANTE: LOGRAR LOS OBJETIVOSESTRATÉGIAS: ACCIONES UNILATERALES, MAXIMIZAR GANANCIAS Y MINIMIZAR PERDIDASCOMPORTAMIENTO: RACIONALES – RUTINAS DEFENSIVAS.CONSECUENCIA APREDIZAJE: POCO FEED-BACK, INDIVIDUALISMO, FALTA DE PERTINENCIA GRUPAL, APRENDIZAJE DE RECORRIDO SIMPLE.
TEORÍA EN USO: MODELO I
VARIABLE GOBERNANTE: PRINCIPIO DE CAUSALIDAD, VÁLIDA EL CONOCIMIENTO, GENERA APRENDIZAJES PRODUCTIVOS, INV. ACCIÓN – PARTICIPATIVA.ESTRATÉGIAS: FOMENTA CREATIVIDAD, TOMA DECISIONES, ARGUMENTAR LAS ACCIONES, ESCALERA DE LA INFERENCIA, ACTIVA SENTIMIENTO (I.E)COMPORTAMIENTO: EQUIPOS TRANSDISCIPLINARIOS, COLABORACIÓN, CONFIANZA, APRENDIZAJE DOBLE RECORRIDO.CONSECUENCIA APRENDIZAJE: APREDIZAJE DE DOBLE RECORRIDO.
TEORÍA EN USO: MODELO II
ESCALERA DE LA INFERENCIA
INDAGAR
PROPONER
EN LOS APRENDIZAJES ORGANANIZACIONALES SE PRETENDE
DETERMINAR
1. EL CONTENIDO: ¿QUÉ SE APRENDIO?
2. CARACTERISTICAS: ¿CÓMO SE APRENDIO?
3. PROFUNDIDAD DEL APREDIZAJE: NIVELES.
4. FACTORES IMPULSORES E INHIBIDORES ASOCIADOS AL CAMBIO:¿CUÁLES ACCIONES RETARDAN Ó IMPULSAN EL APRENDIZAJE?
1. CONSECUENCIAS DEL APRENDIZAJE: ¿ QUÉ CAPACIDAD SE POSEE PARA MODIFICAR LA TEORÍA EN USO?
GRACIAS POR TU
ASISTENCIA