aprender y enseñar en colaboración
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APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN
Teresa Jiménez A.
ENTORNOS VIRTUALES
Actualmente es fácil realizar trabajo colaborativo, pues el profesor y los estudiantes pueden estar en constante comunicación a través de plataformas e learning y aplicaciones de software social.
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Prepara al estudiante para asumir y cumplir compromisos grupales.
Ayuda a aceptar puntos de vista de los demás
Se buscan soluciones benéficas para todos.
Pretende formar procesos democráticos.
VENTAJAS DEL TRABAJO COLABORATIVO CABRERO (2003)
Interdependencia positiva
Generar debates
Facilita el intercambio
de información
Construcción social del
conocimiento
CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN
Los procesos de aprendizaje colaborativos tecnológicamente mediados dependen de tres elementos.
La situación de aprendizaje
Características del grupo
La tecnología que se utiliza para apoyar
LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CONSISTE EN:
Establecer los objetivos del aprendizaje Identificar las tareas o actividades de
aprendizaje Resultados parciales o productos Producto final
El docente deberá decidir el tipo de estrategia colaborativa que se utilizará.
DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS
Debates virtuales
Actividades de indagación
Aprendizaje orientado a la solución de problema
Simulaciones
• Establecer los objetivos
• Acotar el tiempo
• Modalidad y forma de autorización
• Formas de evaluación
• Motivación• Identificación
de los temas• Elaboración• Conformación
y revisión de ideas
• Comprensión del problema
• Selección de la información
• Manejo de recursos
• Elaboración• Síntesis
• Manejo de variables
• Análisis situación
• Interacción rápida
ELEMENTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR PARA EL DISEÑO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
Conformación de grupos de trabajo Planificación individual y grupal Los procesos de comunicación e
interacción Los procesos de negociación La dimensión ética del aprendizaje
colaborativo La evaluación, autoevaluación y
coevaluación
Bibliografía
Begoña Gros, Evolución y retos de la Educación Virtual, construyendo el e learning del siglo XXI