aprender nuevos motivos para aprender y a autorregular el propio aprendizaje

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INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL. “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO” TÍTULO: Aprender nuevos motivos para aprender y a autorregular el propio aprendizaje. Lic. En Educación Preescolar Bases psicológicas del aprendizaje José Jorge Prado Mendoza Maestro:

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Page 1: Aprender nuevos motivos para aprender y a autorregular el propio aprendizaje

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL.

“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”

TÍTULO:Aprender nuevos motivos para aprender y a autorregular el

propio aprendizaje.

Lic. En Educación Preescolar

Bases psicológicas del aprendizaje

José Jorge Prado Mendoza

Maestro:

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E twinning • Este sitio web es una plataforma gratuita, que permite

a los docentes compartir ideas y desarrollar proyectos colaborativos. Apoyando a los centros escolares prestándoles las herramientas y los servicios necesarios que faciliten su asociación para desarrollar un proyecto en común. El portal proporciona herramientas en línea para que los docentes encuentren socios, pongan en marcha proyectos, compartan ideas, intercambien sus mejores prácticas y comiencen a trabajar juntos, sirviéndose de distintas herramientas personalizadas disponibles en la plataforma eTwinning.

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La pagina ayuda a aprender a aprender

• Por una parte uno de los programas con los que cuenta la pagina e twinning, en este portal es que constituye una comunidad de aprendizaje intercultural en red, promoviendo la interacción entre alumnos y maestros de diferentes partes del mundo promoviendo así un intercambio pedagógico e intercultural de una manera sana y divertida para los alumnos. El texto del Dr. Monereo nos menciona que: «Una estrategia no es solo estar cara a cara sino también en entornos virtuales para el intercambio de ideas.»

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• En canto a la lectura esta,nos habla acerca de que hay que potenciar la enseñanza generalizada de estrategias mediante su incorporación a los distintos documentos de trabajo del centro educativo. Quizá lo que empiece a ser una demanda por parte de algún actor de la comunidad, se convierte en un programa de acción a pequeña escala cuyo éxito puede favorecer su implementación en un proyecto de innovación mejorado para los centros escolares.

• Garantizando así que los individuos puedan desarrollar sus capacidades.

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