El juego es una función

llena de sentidos

 Johan Huizinga, “Homo ludens”

Desde la primera infancia,

los seres humanos aprendemos a través del

juego. De su mano,

adquirimos conocimientos y habilidades

Hasta ponerse de pie el niño

experimenta lúdicamente: eleva la cabeza, sube el tronco

apoyado en sus manos, se arrastra, gatea, se afirma en sus

pies, cae y se levanta tantas veces

como sea necesario para afinar su destreza y

finalmente, largarse a caminar.Cada habilidad del niño es

adquirida tras repetir lo aprendido

De acuerdo a la edad y capacidad

del niño,

será el juego/juguete apropiado

Es importante plantear propuestas adecuados a

las posibilidades de cada niño.De lo contrario, podría aburrirse y fastidiarse

con juegos correspondientes a etapas anteriores o bien, angustiarse si no

logra entenderlos por tratarse de dinámicas acordes a edades

superiores

El juego permite al niño ensayar la realidad

“sin correr riesgos” 

Según los expertos en conducta animal,

desde el punto de vista evolutivo, el animal que más juega

es el que más posibilidades tiene de sobrevivir,

ya que funciona como una preparación

para la edad adulta.

Ahora … ¿JUGAMOS?

Te propongo que repases cada slide anterior

y reemplaces la palabra niño por alumno

El juego posee características que se ponen en juego ( )

en el proceso de aprendizaje

• es posible desde la motivación,• es una experiencia personal e intransferible aunque se realice socialmente, • el error es parte del juego/aprendizaje,• estimula la creatividad, • es colaborativo, • permite simular y anticipar situaciones reales de modo vivencial•…..

No es necesario calificarlo de “serio”

para que forme parte de la educación

Claudia TissembaumCo-directora de Mouse&Papel

@ClaudiaTisshttp://123e-learning.blogspot.com.ar