aprender en colaboración
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EL ESTUDIANTE NO ESTA SOLO PLATAFORMA e-learning
Permite
Trabajo en equipo Colaboración Crear sus propios portales de
aprendizaje
Rol del profesor Ser
explicito en las tareas de seguimiento tutorías
Rol del estudiante. Planificar tiempo y esfuerzo, adoptar sistema de estudio independiente y que combine el trabajo en grupo
¿Por qué aprender en colaboración?
ELEMENTOS BÁSICOS
SITUACIÓN DE APRENDIZAJERequiere objetivos adecuados,
actividades de aprendizaje compuestas de un conjunto de tareas que generan
pequeños resultados o productos grupales que van integrándose de manera progresiva hasta forma un
trabajo final. Enriquecido por la responsabilidad y el
compromiso personal
CARACTERISTICAS DEL GRUPO
Formados tanto por la heterogeneidad como por
la homogeneidad “Depende de la situación” en función al contexto y a
las actividades
TECNOLOGIADebe facilitar la colaboración, así como el proceso durante el trabajo y la participación de los
distintos miembros de la comunidad.
No siempre el Sofware es adecuado
Aprender en colaboración puede mejorar los resultados de aprendizaje y forma parte de las competencias básicas para el aprendizaje a lo largo de la vida
EL DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS
Formación de grupos (Homogéneos o heterogéneosPlaneación individual o grupal. (Asignación de roles, distribución de tareas)Proceso de comunicación e interacción. (Todo el grupo gestiona su interacción)Proceso de negociación y gestión de conflictos. (Percepción subjetiva en cuanto a la percepción personalDimensión ética del aprendizaje (Generar un clima de confianza, compromiso y constancia para lograr la colaboración Evaluación, autoevaluación y coevaluación (Rubricas y portafolio, son importantes para dar seguimiento del proceso y resultado
DISEÑO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Presentación de actividad y de
participantesIdentificar fases y acciones. El profesor proporciona bibliografía.Sistematizar las fases y acciones. Formular estrategias , optimizar el valor educativo de TIC
PLAN DE ACCIÓN