1. Aprender como ciudadano digitalCaracas, 5 de Junio 2013Conferencistas:Dr. Omar MirataDra. Sybil Caballero

2. Bienvenidos!!! 3. Interrogantes Por qu hablamos de TransformacionesSocio/Culturales. Lo generacional vs lo epocal.Conceptos y aprximaciones emergentes? Dnde comienza la formacin del Ciudadanodigital? Competencias del Siglo XXI y cualidades docentes Medios y herramientas Digitales 4. Artculo acerca del telfono, 1898Anguita, E. (2013). Nuevas tecnologas en educacin: realidad aumentada e interfaces naturales. Del aula del Futuro. Innovacin LabHuman:. VeranoTICUNACHI. Panam. http://www.slideshare.net/erickmiranda2011/el-aula-del-futuro-verano-tics-2013-unachi-panamArtculo acerca del telfono, 1898Un nuevo siglo est en nuestras manos, y una nueva tecnologade muy rpida expansin promete cambiar la sociedad parasiempre. Va a permitir a las personas vivir y trabajar dondequieran, y crear nuevas comunidades dinmicas unidas por laelectrnica 5. Disrupcin en la forma decomunicarnos/relacionarnosMotociclo80aos(Brechadigitalentreniosyabuelos).Recuperadoel13dejuliode2012de,https://www.youtube.com/watch?v=JI1inEJSfWg&feature=relatedGLASSTechnologyStunningConceptVideo(TecnologadelFuturo).Recuperadoel13dejuliode2012de,https://www.youtube.com/watch?v=zZi7e8LYNuQ 6. InfoxicacinDiseo Mirata, O. (2013), con http://www.tagxedo.comInfoxicadosLepi,K.(2012)..Unaguasencillaparacuatroteorascomplejasdeaprendizaje[Infografa].http://goo.gl/ieKw0FundacinTelefnica(2012).Lainfoxicacin,unodelosprincipalesproblemasdenuestromundodigitalactual.Recuperadoel14defebrerode2012de,http://goo.gl/w3vcp 7. Dnde comienza la formacin del Ciudadanodigital? 8. Tres supuestos fundamentales1.- Ya no se lee, ni se escribe igual Puedes hablar y escribir en forma alterna, dependiendo de la situacin y contexto; Los medios digitales permiten la integracin simultnea de palabra-sonido-imagen-video. La escritura se sintetiza, se lee y se escribe ms, varias conversaciones simultneas, otra forma de pensar, mayor complejidad. Combinacin de palabra y emocin (emoticons).3.- Un salto tico en la escuela sobre la base de la Las TICs, permiten la interaccin con actores fuera del mbito escolar, y facilita laintegracin de la escuela a la comunidad. Se podra plantear esto como un salto tico (Est, 2006), de participacin directa,donde los nios y jvenes participen en forma activa de las decisiones de sucomunidad inmediata y del planeta. Por otra parte, la emergencia del lenguaje digital implica nuevas formas decomunicacion y por tanto una nueva socialidad. La apropiacion de este lenguaje parapor el reconocimiento del otro en su accion comunicativa.2.- Ya no se ensea ni se aprende igualDos elementos a saber, son clave a la hora de argumentar este supuesto, El primero relacionado con el docente y su rol dentro del aula (orientador yfacilitador), el docente como sujeto de aprendizaje y El segundo al hecho educativo: la alfabetizacin digital, el conocimientoredificado,de lo enciclopdico a lo transdisciplinario 9. Qu Competencias y cualidades docentesson necesarias para formar al ciudadanoDigital? 10. Para vivir, aprender y trabajar en una sociedad cada vez ms compleja, rica en informacin ybasada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y DOCENTES tienen qu:utilizar la tecnologa digital con eficacia PARA SER:Diseo Miratia (2012) con http://www.tagxedo.comhttp://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdfCompetencias en TICs 11. Si buscas resultados distintos, nohagas siempre lo mismohttp://goo.gl/pGgv9 12. Cmo generar Nuevas Competencias deinnovacin. El Docente IngeniosoNuevos lugares de aprendizaje- Ms all de la escuela, u-learningNuevas conversaciones-Redes sociales y comunidadesNuevas perspectivas-Nuevos enfoques metodolgicos-el aprendizaje colaborativoNuevas competenciasDesempeos, aprendizaje permanente,herramientas los PLENuevas interrogantes-Desarrollo de la duda, la curiosidadY la indagacin MUCHA experimentacinCualidades:Gestor de conocimiento, ms que gestor deinteracciones, capitaliza relaciones a travs deRS.Ejercita el ingenio y la creatividad, procesos deinnovacin: creando nuevas formas de hacerlas cosas, rompiendo las reglas del juego,dejando lo convencional e indagando paraanticipar el fururo. 13. Docente Competente,Innovando?Aula Presencial 14. Bravo, C. (2012). Sistema Pewrsonald de Aprendizaje (Educared 2012-2013). Recuperado el 13 de julio del 2012, de, http://goo.gl/KROv9(Presentacin) y http://goo.gl/FjDEG (Webconferencia).Sistema o Entorno PersonalDe Aprendizaje (SPA/PLE)Mi SPA 15. Parte de Mi SPA o PLE(en Moodle)http://www.symbaloo.com/mix/miplespa 16. Medios y herramientas Digitales Emergentes. 17. Taxonoma de Bloom para ipadhttp://langwitches.org/blog/2011/08/21/blooms-taxonomy-and-ipad-apps/M-LearningU-LearningU-Learning 18. http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.htmlM-Learning U-Learning 19. Curadura (paper.li)http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402http://paper.li/omiratia/1325533390 20. Anlisis de Redes Sociales(ARS)Interacciones IndividualesInteracciones GrupoLugo,L(2012).CFHE12:AnalticadelaTwitteresfera.Recuperadoel6dediciembrede2012de,http://goo.gl/GZFJD 21. Miratia, O. (2012). POIs. Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 10 de julio de 2012 de,http://aumenta.me/espira/map/mainGeolocalizacin yRealidad Aumentada 22. Miratia, O. (2012). POIs. Universidad Central de Venezuela. Recuperado el 10 de julio de 2012 de,http://aumenta.me/espira/map/mainGeolocalizacin yRealidad Aumentada 23. Mundos Virtuales yRealidad AumentadaUniversidad Virtuales (USMP)http://www.youtube.com/watch?v=dh8Kf_eWOCUhttp://www.slideshare.net/tecnotic/vi-congreso-educared-2011-slideshare 24. Montenegro, L. (20120). Mundos Virtuales en contextos educativos. Recuperado el 10 de julio de 2012 de,http://redpex.0.portafolioseducativos.com/mundosvirtuales/Mundos Virtuales yRealidad Aumentada 25. CuriosidadesTarjeta PresentacinScoop.it! omiratia Paper.Li omiratiaBlog Prof_NanoTicMensaje con VozThe Tweeted Times Paper.UE@D 26. http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/17021Villar,P.(2012).Tecnologaseducativas:RealidadAumentadayMundosVirtuales.TEDI12.ServeideFormaciPermanentiInnovaciEducativaUniversitatdeValncia(http://www.uv.es/sfpie)Algunas reflexiones finales 27. El primero, se relaciona con lanecesidad de articular polticaspblicas comprender lo digital pasapor comprender un nuevo modo depensar y hacer.El segundo, la necesidad de ampliarlas lneas de investigacin que dencabida a un nuevo cuerpo conceptual,epistmico y metodolgico.El tercero, el reto para Venezuela y laRegin, en tanto que, estrategia dedesarrollo: generar valor a travsdel capital social.Innovar es un elemento clave, convertir las ideas en acciones ydesempeos es un reto al que llamamos performance, como laaccin creativa necesaria para la supervivencia de la red.Comprender la complejidad de las redes, los blogs y las formasde comunicacin de la web 2.0 es comprender que ellos dancabida a la emergencia de nuevas configuraciones sociales, dela cual slo conocemos los nodos en los que interactuamos.El gran desafo est en Prepararnos y estar abiertos alaprendizaje continuo y al conocimiento compartido para loque ya no est tan lejos como lo son la web semntica 3.0, elpaso de la telemtica a la teleptica, donde podremos a travsde los circuitos electromagnticos controlar funciones con elpensamiento.Retos y DesafosDESAFIOS...Tres grandes RETOSEducar en Clave X.0. La transpedagoga: Una Estrategia para el Desarrollo. Sybil Caballero 28. Gracias!!!