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Durante el mes de mayo trabajaremos la Unidad de “Los animales domésticos y/o
de granja”.Abordaremos el tema trabajando los siguientes contenidos:
1. El número 6.
2. Encima/ debajo.
3. Los colores blanco/negro.
4. El triángulo,
5. Seco/ húmedo.
6. Reconocimiento de su nombre propio en mayúscula.
7. Vocabulario relacionado con el tema: vaca, pollo, gallina, gallo, perro, gato,
cerdo, oveja, cabra, granjero, conejera, pocilga…
8. Características de los animales: número de patas; cuerpo cubierto de pelo,
plumas o lana; comida grano, hierba, insectos…; cómo nacen; sonidos que
emiten.
- TAREA 1: Comenzaremos el tema con una actividad inicial que consiste en preguntar a
vuestros hijos lo que saben ya acerca de este tema. Así tendremos un punto de
partida a partir del cual podremos ir abordando y saber cuáles son esos
conocimientos. Podemos preguntarles qué animales domésticos y/o de granja
conocen. Así como algunas de sus características, sonidos…
A continuación, haremos una actividad de motivación contándoles un cuento de
animales domésticos que tengáis por casa. Cuando acabéis de contarlo, podéis
hacerles preguntas acerca del cuento. Por ejemplo, qué animales salen en el
cuento, dónde viven esos animales, qué hacen…
Visionaremos los vídeos y realizaremos la ficha.
Envío de tareas a través de correo electrónico a la maestra correspondiente el viernes.
Se recomienda hacer una tarea al día.
APRENDEMOS EN CASA
EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS CEIP GABRIELA MISTRAL
SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO
Vídeo vocabulario:
https://www.youtube.com/watch?v=LmUDB-V0q0U&feature=youtu.be
Vídeos de canciones:
https://www.youtube.com/watch?v=BRY3PpUmBRI&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=e7PxX9fQBHI
Vídeo cuento:
https://www.youtube.com/watch?v=RdzhQNsEVoY&feature=youtu.be
Vídeos de animales:
https://www.youtube.com/watch?v=1wcxqhAhvwM
https://www.youtube.com/watch?v=O5aibKRLz0o
Ficha: Realizaremos la ficha de atención de las gallinas. Observamos el modelo
de gallina y completamos lo que le falta a las demás para ser igual y las
coloreamos.
- TAREA 2:
En la tarea de hoy, seguiremos trabajando los conceptos “Encima/ debajo”;
para ello, vamos a ver los vídeos propuestos y después vamos a realizar unas
actividades de aprendizaje.
Vídeo conceptos encima/ debajo:
https://www.youtube.com/watch?v=Qez5YlHyn0o
Vídeo canción:
https://www.youtube.com/watch?v=TWFee9HLrLE
Propuestas de actividades de aprendizaje:
1. A la señal de una palmada, indicaréis a los niños que se coloquen encima o
debajo de una silla, cama, cojín, mesa pequeña…Repetir varias veces
cambiando las posiciones y cambiando de objetos.
2. Otra actividad que podemos realizar es que cada niño/a pase gateando por
debajo de las piernas abiertas en forma de arco de todos los miembros de su
familia. Éstos estarán colocados en fila, una detrás de otro y separados entre
sí.
3. En otro ejercicio, construiremos dos torres de 4 objetos o juguetes cada una.
Se pedirá al niño/a que identifique qué está encima o debajo del objeto o
juguete que le vayamos indicando.
Ficha: Rodea el animal que está encima de la mesa y colorea el que está
debajo.
TAREA 3:
Hoy nos toca un trazo nuevo que es , lo vamos a llamar “la sonrisa “ para
acordarnos del mismo. Para la adquisición de este trazo, vamos a realizar una serie
de actividades que vamos a practicar en casa con ayuda de los papis. Es interesante
que, en una cartulina o folio, le dibujéis el trazo para que tengan el modelo a la hora
de realizarlo.
Propuestas de juego:
1. Partiendo de la observación del modelo del trazo, los niños harán en el
aire dicho trazo, intentando dibujar una sonrisa.
2. Otra actividad que podemos hacer es mojar un pincel en agua y sobre
diferentes superficies, como suelos, cartones…deslizarlo para realizar el
trazo de la sonrisa.
3. Por último, prepararemos un recipiente con harina, sal, azúcar, pan
rallado…para que los niños realicen el trazo en el mismo.
El material que echéis en el recipiente (harina, sal, azúcar…) lo podéis
guardar en una caja o tupper con tapa para utilizarlo en otra ocasión.
Ficha: Repasaremos con nuestro dedo índice el trazo. Después nos
ayudaremos de un lápiz o rotulador para repasar todos los trazos. Y, para
finalizar, colorearemos todas las gallinas.
Vídeos animales:
https://www.youtube.com/watch?v=eNLjdPI9zdE
https://www.youtube.com/watch?v=s-D3B03PSEc
https://www.youtube.com/watch?v=k5frDtEcunM
- TAREA 4: Hoy, nuestra tarea se va a centrar en repasar los tamaños Grande- mediano-
pequeño. Así que vamos a ver en primer lugar unos vídeos relacionados con
estos conceptos y después vamos a hacer unas actividades bastante divertidas
con las cuáles podéis jugar y aprender.
1. Para la primera vamos a contar con los miembros de nuestra familia que
viven en nuestra casa. Si hay tres personas, nos colocaremos por orden
de altura, e identificaremos cuál es el familiar más grande, cuál es el
mediano y quién es el pequeño.
2. Podemos jugar a otro juego que consiste en buscar por casa tres sillas de
los tres tamaños (grande, mediana y pequeña). Una vez que los niños han
identificado el tamaño de las tres sillas, las colocaremos en un lugar donde
haya suficiente espacio para movernos y realizar el juego correctamente.
A una señal de los padres, los niños se sentarán en la silla grande-
mediana o pequeña, según le vayáis indicando.
Propuesta de juego:
Vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=JQ719T-HEJs
https://www.youtube.com/watch?v=f2KC_3MIdlM&feature=youtu.be
Vídeo trabalenguas animales:
https://www.youtube.com/watch?v=FGu0J1II6Uo
Ficha: Une cada perrito con su caseta, según el tamaño correspondiente.
- TAREA 5:
En esta tarea de hoy, trabajaremos el número 6. Para ello, visionaremos dos vídeos
de este número en primer lugar, y después, realizaremos unas actividades de
aprendizaje para reforzarlo. Y terminaremos con la realización de la ficha.
Vídeos del número 6:
https://www.youtube.com/watch?v=QZt-0av4w9w&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=O6hkyV7eGsU
https://www.youtube.com/watch?v=gqpgZBtUt78
Actividades de aprendizaje:
1. Trabajaremos el número 6 contando verbalmente desde el 1 hasta el 6,
e iremos sacando nuestros deditos según vayamos enumerando, hasta
sacar 6 dedos.
2. Después nuestros padres nos prepararán seis vasitos de plástico o
cacitos de plástico del detergente de la lavadora, donde escribirán por
fuera los números del 1 al 6. Una vez preparado el material, los niños
meterán dentro de cada vasito tantos garbanzos, macarrones, botones,
chapas, tapones…como indique el número de cada vaso.
3. Jugamos a dar pasos por la casa. Se trata de que un adulto nos diga un
número del 1 al 6 y vayamos dando tantos pasos como el número que
nos digan. Cuando lleguemos al final de cada paso o pasos que
hagamos, pondremos un tapón en el suelo. Así comprobaremos que el
espacio más corto será dónde hemos dado un paso y el más largo será
dónde hemos dado 6, observando que el tapón del suelo estará más
alejado.
Ficha: Reconocer y rodear el número 6. Poner tantos huevos a las gallinas
como indica el número dado.
TAREA RELIGIÓN: Besos a todos.💋
Comenzamos el mes de mayo y,
aunque lleguemos un poquito tarde,
le vamos a hacer un regalo
a nuestras mamás, que ayer fue
su día.
Coloreamos con todo el cariño
este dibujo y se lo regalamos
con un gran beso.
https://photos.app.goo.gl/ccrKJf4tMnErhvG7A
Ahora vais a ver un video de María,
la mamá de Jesús.
Cuando era jovencita,antes de casarse,
recibió una visita especial…
https://photos.app.goo.gl/NScfCDJGEDtw7co1A
¿Queréis ver unas fotos de imágenes de
La Virgen María?¿ Y una canción para ella?
https://photos.app.goo.gl/FfMP7zdiPfWwBE4U6
https://photos.app.goo.gl/WSkb2FGZhmczzJ9m6
Pues esto es todo por ahora.
¡Feliz mes de mayo, feliz mes
de nuestra madre del cielo!
Os recordamos nuestros correos
3 años A,señorita Menchu:
3 años B,señorita Marilo:
Esperamos noticias vuestras 🤗
TAREAS INGLÉS:
UNIDAD 8: PETS
(Semana del 4 al 8 de mayo)
Presentación de vocabulario: mascotas.
- Mascotas (cat, dog, rabbit, bird, fish): https://www.youtube.com/watch?v=6IHscOd4e_g
- Vocabulario: 5 mascotas https://www.youtube.com/watch?v=ThI_K6cpjTw
Canciones:
- Contar animales: https://www.youtube.com/watch?v=OXsk-3YpI5o
- Perro, gato, pájaro, pez https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0
Juegos:
o Etiquetar animales (perro, gato, conejo, pájaro y pez).
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/pets
(Pulsar el dibujo del altavoz, escuchar el nombre del animal, pulsar encima del nombre y
pulsar en la imagen correspondiente)
o Nombrar animales (dog, cat, rabbit, bird)
https://wordwall.net/es/resource/1165857/angielski/animals
(Arrastrar la rueda para girarla o darle al botón “Gírala” hasta que salga el perro, el gato, el
conejo o el pájaro, decir su nombre en inglés)
Actividad oral:
- Enseñar la imagen de un perro, un gato, un conejo, un pájaro y un pez
- Preguntarles: What animal is this?
- Responden: Dog, cat, rabbit, bird, fish
Teacher: Bea
