Programa de Integración Escolar

Escuela San Rafael- Calbuco

Cuadernillo de actividades

¡Aprendamos jugando!

Pre-Kínder

Fonoaudióloga: Macarena Chávez

Educadora diferencia: Nataly Barría

Contacto: nadiachavez89@gmail.com

Fonoaudióloga

¡¡Hola mamás y papás, espero que estén muy bien!!

Les cuento que este es un cuadernillo para que trabajen en

casa de manera entretenida, aprendiendo mientras juegan.

Aquí encontraran actividades relacionadas con el

conocimiento del mundo, por lo que trabajaremos con cosas u

objetos que sus hijos o hijas usan y ven todos los días. Así

aprenderán que algunos de ellos pueden relacionarse según sus

características.

¡Espero que jueguen, griten, pinten, dibujen y adivinen

mucho! Y recuerden…si tienen alguna duda, escríbanme al

correo: nadiachavez89@gmail.com.

Soy la tía Maca, Fonoaudióloga y estaré atenta a cualquier

inquietud.

¡¡Cuídense mucho!

ACTIVIDAD Nº 1

“Mi portafotos”

Objetivo:

En esta actividad jugarán con categorías semánticas, es decir, grupos

de elementos que comparten o se parecen en algunos aspectos.

Los grupos serán:

- Partes del cuerpo (cara, ojos, pierna, uña, entre otros)

- Alimentos (pan, leche, papas, entre otros)

- Elementos de aseo personal (cepillo de dientes, toalla, shampoo, entre

otros)

- Útiles escolares (cuaderno, libro, lápices, tijeras, mochila, cartulina,

entre otros)

- Ropa (gorro, pantalón, calcetines, bufanda, vestido, entre otros)

Desarrollo:

Primero, pinten el plato de cartón de color amarillo para transformarlo

en un sol radiante y peguen los palitos de ropa desde un extremo como

se ve en la foto de arriba. Luego, busquen en revistas o libros elementos

de cada categoría o dibujen y pinten (ayudándolos si lo necesitan), para

recortarlos y pegarlos en cartón. Es importante que lo hagan en

conjunto para que encuentren más elementos y así el sol tenga muchos

rayitos y brille todo el día.

Ahora, con todos los recortes listos ¡hay que elegir la categoría con la

que comenzaran y para eso usarán una botella mágica! así que pondrán

en el suelo un recorte que represente cada una, es decir, un recorte de

alimentos, parte del cuerpo, un elemento de aseo personal, un útil

escolar y una prenda de vestir, formando un círculo amplio, y en el medio

irá la botella que su hijo (a) girará con los ojos cerrados, así el dibujo

que indique la botella será el grupo con el que comenzarán. Cuando

terminen con ese grupo, seguirán jugando con los otros.

Por ejemplo, si salió el grupo de las partes del cuerpo, pongan en el suelo

todos los recortes de los útiles escolares, la ropa y las partes del cuerpo

para que se vean claramente. Su hijo (a) elegirá uno a la vez y lo pondrá

en un palito de ropa para que forme los rayitos del sol. Para

complementar esta actividad, comenten la función de cada parte del

cuerpo.

Pueden repetir este juego varias veces, si ven que su hijo(a) necesita

recordar los elementos.

Materiales:

-Témpera o lápices de colores

-Pincel

-Cartón

-Palitos de ropa

-Revistas, libros u hojas para dibujar.

-Pegamento

-Botella

ACTIVIDAD Nº 2

“Luche de categorías semánticas”

Objetivo:

Con este juego recordarán lo aprendido en la actividad anterior, es

decir, nombrarán grupos de alimentos, partes del cuerpo, elementos de

aseo personal, ropa y útiles escolares.

Desarrollo:

Dibujarán en el suelo un luche de 9 cuadrados y el FINAL, dejando 4 en

blanco, así, cada cuadrado corresponderá a una categoría semántica:

-cuadrado 1: partes del cuerpo

-cuadrado 2: alimentos

-cuadrado en blanco

-cuadrado en blanco

-cuadrado 3: elementos de aseo personal

-cuadrado 4: ropa

-cuadrado en blanco

-cuadrado 5: útiles escolares

-cuadrado en blanco

FINAL

Además, tendrán que hacer una pelota de calcetines para jugar.

Para comenzar, deberán ubicarse detrás del primer cuadrado y lanzar

la pelota para ir a buscarla saltando, y al llegar nombrarán elementos

de la categoría pertenecientes a ese cuadrado. Si falta alguno de los

que se trabajaron en la actividad anterior, pueden ayudar al jugador,

dando pistas, como jugando a las adivinanzas (color, forma, función u

uso, etc.). Ustedes papitos, pueden olvidarse “intencionalmente” de

algunos elementos y pedirle ayuda su hijo (a).

Recuerden que si el jugador, pisa la raya del luche o no recuerda más

de 3 elementos de la categoría debe repetir su turno.

Materiales:

-Calcetines para la pelota

-Tiza o cinta adhesiva si se dibuja en el cemento o suelo, sino se dibuja

en la tierra.

ACTIVIDAD Nº 3

“Adivinanzas”

Objetivo:

En esta actividad trabajarán la capacidad de descubrir un elemento o

animal, uniendo todas las características que se dan, como un

rompecabezas. Además, su hijo (a) aprenderá palabras y ejercitará su

memoria.

ACTIVIDAD Nº 4

“Juego de cartas”

Objetivo:

En esta actividad jugarán con los animales, ya sean aquellos que viven

en el campo, en la selva o en su hogar.

Desarrollo:

Buscarán en revistas, libros o envases distintos animales que conozcan

¡recuerde que también pueden dibujar y pintar en conjunto!. Luego,

recortarán y pegarán cada uno en un cartón y los recortará dándole

forma rectangular como las cartas que conocemos. Si quieren pueden

pintar con tempera de distintos colores el reverso para que sean más

llamativas ¡ahora estamos listos para jugar!.

Para comenzar, recomiendo repartir 5 cartas si se juega en parejas y 3

si juegan más de 3 integrantes de la familia. Después, dependiendo de

la respuesta de su hijo o hija podrán agregar más.

Entonces, empezará el juego quien gane el “cachipun” o la “matita”. El

jugador escogerá una de sus cartas y dirá características del animal,

como el lugar en donde vive, el sonido que hace, el número de patas,

color, su comida favorita, la sílaba inicial de la palabra con que comienza

su nombre, etc. La idea es que le den tiempo al niño (a) para que llegue

a la respuesta y así pueda participar y se motive, además podrá

preguntar sobre ese animal. El jugador que adivine primero, ganará un

punto y al terminar el juego, recibirá un premio, que puede ser una

comida favorita o un tiempo para que pinte, etc.

¡ATENCIÓN! Antes de usar las cartas, jueguen a adivinar animales sólo

por el sonido que hacen, para que su hijo (a) pueda relacionar el sonido

a ese animal. Queremos que conozca nuevos animales así que podrán

buscar videos de onomatopeyas en donde hay varios animales de los que

escuchan frecuentemente.

Materiales:

-Cartón

-Tijeras

-Pegamento

-Témpera o lápices de colores

ACTIVIDAD Nº 5

“Cuentos”

Objetivo:

Con esta actividad, su hijo (a) descubrirá palabras nuevas y las

relacionará de acuerdo a la situación que se está contando, aprenderán

a expresar sus emociones más fácilmente y a desarrollar la empatía,

ejercitar su memoria, imaginar, mantener su atención por un tiempo… y

lo más importante ¡fortalecer y alimentar la relación afectiva entre

ustedes!

Desarrollo:

En los documentos de la plataforma encontrarán los siguientes cuentos:

-El diente de leche

-El dulce y feliz lunar de Magdi

-El sapo sapito

-El sol

-El sombrero de las buenas ideas

-La arañita Amalia

-La ardillita Frody

-Sebastián y el volantín

Pueden buscar muchos otros, revisar en YouTube e inventar pequeñas

historias junto a su hijo(a). Los cuentos entregan muuuuuuchos

beneficios y son muy entretenidos.