aprendamos español 1

7/23/2019 Aprendamos Espaol 1

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Edicin y correccin: Alejandro Casal SolerDiseo de cubierta: Olmer Buchholz EspinozaIlustracin: Alberto Mirabal ChapleDiagramacin: Yodanis Mayol Gonzlez

Colectivo de autores, 2006Sobre la presente edicin: Editorial Felix Varela, 2006

ISBN 959 - 07 - 0301 - 1 Obra completa 959 - 07 - 0300 - 3 Primera parte

Editorial Felix VarelaSan Miguel No. 1111,e/ Mazn y Basarrate, Vedado,Ciudad de La Habana, Cuba.


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NDICE

INTRODUCCIN

UNIDADI: Quin eres?Leccin 1: Me llamoLeccin 2: El aulaLeccin 3: Cmo es?Leccin 4: Estudio idioma espaol

UNIDADII: La familiaLeccin 1: Mi familiaLeccin 2:La casaLeccin 3:Todos los dasLeccin 4: Qu pregunta?

UNIDADIII:Comidas y bebidasLeccin 1: Qu vamos a comer?Leccin 2:Qu comes?Leccin 3:En el restauranteLeccin 4: Ayer...

UNIDADIV:Por ciudades y playasLeccin 1: Mi HabanaLeccin 2:Por CubaLeccin 3:La playaLeccin 4: Lugares interesantes

UNIDADV: Las comunicacionesLeccin 1: Qu es comunicacin?Leccin 2:Los medios de comunicacin

Leccin 3:El telfonoLeccin 4: La carta

TRANSCRIPCIONES

1

7223040

45505559

65707883

8998105113

118124

129134

140


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INTRODUCCIN

En el ao 1976 las universidades cubanas se vieron precisadas a enfrentar la preparacin de la asig-natura Idioma Espaol para no hispanohablantes, con el objetivo de ensearle esta lengua a un gruponumeroso de estudiantes extranjeros que arribaron a Cuba para realizar sus estudios superiores.

El inters por el aprendizaje del espaol fue creciendo y se hizo necesario ir perfeccionando los manua-les elaborados para este fin, adaptndolos a las nuevas condiciones, y teniendo en cuenta los cambiosque se han producido en la enseanza de las lenguas extranjeras. Como parte del perfeccionamiento con-tinuo, presentamos este libro, que parte de la amplia experiencia existente en Cuba en la elaboracin demateriales de este tipo, y se nutre de los principales aportes que en tal sentido se han realizado en otrospases.

El colectivo de autores, profesores de varias instituciones de la educacin superior del pas, ha tratadode favorecer a travs de este manual el empleo del enfoque comunicativo.

El libro est estructurado en XV unidades; cada una tiene cuatro lecciones. Las unidades V, X y XV sonde consolidacin.

Cada leccin posee las siguientes secciones:

ESCUCHA Y COMPRENDE o LEE Y COMPRENDE

Aqu tienen prioridad la comprensin auditiva, lectora, o ambas. En los dilogos o textos presentados,aparecen los principales contenidos comunicativos y lingsticos que se estudian en la leccin.

PRACTICA Y APRENDE

En esta seccin se ofrecen ejercicios para practicar los contenidos comunicativos y lingsticos de laleccin. Se proponen algunos para ser realizados individualmente; pero se privilegian aquellos que es-timulan la cooperacin y la interaccin entre los estudiantes, ya sea en parejas o en grupos. Se ha tenidoen cuenta, tambin, la significatividad que debe caracterizar las actividades dentro del enfoque comunica-tivo, aun en los ejercicios de gramtica, y que propician la produccin por parte de los alumnos.

Cada leccin tiene una tarea final, donde se generaliza lo aprendido en la leccin.


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PARA ESTUDIAR

Esta seccin resume los contenidos comunicativos y lingsticos estudiados en cada leccin.Est dividida en:

-COMUNICACIN, donde se presentan las funciones comunicativas, con microdilogos y ejemplos.

-CONTENIDOS GRAMATICALES, con las principales estructuras de la lengua estudiadas en la leccin.

-FONTICA, que slo aparece en las primeras lecciones y servir de ayuda en la pronunciacin del idioma.

CURIOSIDADESSe incluyen pinceladas interesantes, que pueden estimular el conocimiento y la expresin oral y escrita.

LOS HISPANOSAparece en la cuarta leccin de cada unidad; contiene materiales en los que se pueden apreciar la

riqueza y variedad del mundo hispanohablante.

Para identificar cada una de las actividades que realizarn los estudiantes, se han utilizado los iconossiguientes:

comprensin

actividad en pareja

actividad en grupo

audicin

juego


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3

Unidades Leccin 1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4

IQuin eres?

Me llamo...

Comunicacin

Saludar y contestar elsaludo.

Interesarse por otro Pedir y dar informacin

personal Presentarse y presentar

a otro Expresar cortesa Agradecer y responder

al agradecimiento Expresar coincidencia

con la informacin

Expresar sorpresa Expresar alternativas Preguntar el tipo y el

lugar de estudio otrabajo

Preguntar y decir lafecha

Preguntar y responderacerca de nmero detelfono, de pasaporte,etctera

Despedirse

Contenidos

gramaticales

Pronombres personales Verbo llamarse Verbo ser Pronombres y adver-

bios interrogativos Estilo indirecto en pre-

sente

Fontica

El alfabeto Las vocales

El aula

Comunicacin

Identificar personas,objetos y lugares

Describir objetos Preguntar y responder

acerca de la exis-tencia de personas yobjetos

Preguntar por laforma, la dimensiny la materia de unobjeto

Preguntar y responder

acerca de la locali-zacin de un objeto

Comprender ins-trucciones

Referir las actividadescotidianas que sehacen en la clase

Contenidos

gramaticales

Pronombres demos-

trativos Verbos en presente

del modo indicativo El imperativo

Cmo es?

Comunicacin

Expresar que algote pertenece o lepertenece a otrapersona

Preguntar y respon-der por la pertenen-cia de algo

Preguntar por elcolor de los objetos

Describir personas Preguntar y res-

ponder sobre la

ubicacin de perso-nas y objetos

Preguntar y decir lahora

Preguntar el horariode funcionamientode un lugar o elhorario de unaactividad

Contenidos

gramaticales

El artculo determi-nado

El artculo indeter-minado

Fontica

Gruposconsonnticos; br, bl,

fl, fr, dr, gr, gl

Estudio idiomaespaol

Comunicacin

Prctica de loestudiado

Contenidos

gramaticales

Preposiciones:a, de , en ,entre

fontica

Grupos con-sonnticos; kr,tl, pr, kl, pl, tr


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Unidades Leccin1 Leccin 2 Leccin 3 Leccin 4

IILa familia

Mi familia

Comunicacin

Preguntar y responderacerca de la familia

Describir la aparienciafsica y el carcter delas personas

Describir la familia Referir acciones

cotidianas

Fontica

La slaba tnica

La casa

Comunicacin

Describir la vivienda Expresar ubicacin

espacial Preguntar y expresar

cmo llegar a un lugar

Todos los das

Comunicacin

Expresar cmo tesientes

Referir accioneshabituales

Contenidos

gramaticales

Verbos reflexivos Verbos sentirse y

sentarse

Qupregunta?

Comunicacin

Preguntar y res-ponder sobreacciones quese realizan enel momento enque se habla

Preguntar y res-ponder sobreacciones quetienen duracinen el tiempo

Expresar acuer-

do y desacuer-do

Referir lo quepregunta otrapersona

Expresar emo-ciones

Contenidos

gramaticales

Estar + gerun-

dio


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IIIComidas y

bebidas

Quvamos a comer?

Comunicacin

Preguntar y expresarintenciones.

Aceptar y rechazar invi-taciones y ofrecimien-tos.

Expresar hbitos y cos-tumbres.

Expresar y responderpor sensaciones fsi-cas.

Contenidosgramaticales

Verbo ir a + infinitivo Verbo querer Verbo tener

Qucomes?

Comunicacin

Expresar y preguntarpor:

Hbitos alimentarios. Diferentes formas de

coccin de los ali-mentos.

Las cantidades. Gustos y preferencias. Expresar y pedir infor-

macin sobre cos-tumbres y tradiciones

alimentarias. Dar instrucciones para

elaborar una recetade cocina.

Contenidos

gramaticales

Verbo necesitar +sustantivo

Verbo necesitar +infinitivo

Pronombres indefini-dos

Verbo gustar

En el restaurante

Comunicacin

Aprender a:

Solicitar una sug-erencia o recomen-dacin en el restau-rante.

Pedir a otros quehagan algo.

Expresar frmulassociales en unbrindis, al empezara comer, cuando se

acerca otra per-sona al lugar dondecomemos.

Expresar y pregun-tar por las preferen-cias alimentarias.

Expresar grado odesagrado.

Expresar satisfac-cin o insatisfac-cin.

Contenidosgramaticales

El imperativo Verbo poder +infini-

tivo

Ayer...

Comunicacin

Pedir y darinformacinsobre un hechopasado.

Preguntar yreferirse aacciones ysituaciones delpasado.

Contenidos

gramaticales

Verbos en pre-trito del modoindicativo

Conjuncionespero, sino,aunque.


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IVPor ciudades

y playas

VLas comuni-caciones

Mi Habana

Comunicacin

Narrar acontecimientos Preguntar y responder

por experiencias perso-nales

Comentar sobre trans-formaciones y cambiosocurridos

Narrar sobre lo que hahecho en un perodo detiempo

Opinar sobre lugaresvisitados, acciones

realizadas Disculparse por algo

que no se ha podidorealizar

Contenidos

gramaticales

Verbos en antepresentedel modo indicativo Los pronombres per-

sonales y sus formas

complementarias Preposiciones desde y

hasta Verbos quedar y que-

darse Oposicin ya/ todava

Qu es comunicacin?

Consolidacin

Por Cuba

Comunicacin

Preguntar y expresaracciones que se reali-zarn en el futuro

Hacer planes futuros Expresar preocupa-

cin por el resultadode un trabajo o activi-dad

Formular hiptesis oconjeturas

Expresar dudas Predecir o pronosticar

Contenidos

gramaticales

Verbos en futuro delmodo indicativo

Los medios de comuni-

cacin

Consolidacin

La playa

Comunicacin

Dar rdenes e ins-trucciones

Preguntar por laubicacin de unlugar.

Dar instruccionespara llegar a unlugar

Expresarprohibicin

Pedir un objeto Justificar la peticin

Conceder un objetocon una condicin

Negar el objetopedido con unajustificacin

Prevenir o advertirante un peligro

Pedir socorro yayuda

Calmar a una per-sona

Llamar la atencin

hacia algo

Contenidos

gramaticales

Verbos en el modoimperativo

Verbos en impera-tivo con formascomplementarias

El telfono

Consolidacin

Lugares intere-santes

Comunicacin

Expresarcondiciones

Aceptar unainvitacin concondiciones

Concederpermiso condeterminadascondiciones

Contenidos

gramaticales

La oracincondicionalcon si

La carta

Consolidacin


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Escucha el siguiente dilogo y marca las respuestas correctas:

Leccin 1: Me llamo...

Escucha y comprende

Buenas tardes!Buenas tardes!Perdn, cmo usted se llama?Anglica Piedra. Usted es la profesora Mara Daz?No, soy la profesora Sandra Martnez.Gracias.Por nada.

Profesora:Estudiante:



Profesora:

b. La estudiante es:

Anglica PiedraMara DazSandra Martnez

a. En el dilogo conversan:

Amrica y NaidaAnglica y SandraBerta y Carla

En esta leccin vas a aprender a:saludar y contestar el saludointeresarte por otropedir y dar informacin personalpresentarte y presentar a otroexpresar cortesaagradecer y responder al agradecimiento

expresar coincidencia con la informacinexpresar sorpresaexpresar alternativaspreguntar el tipo y el lugar de trabajopreguntar y decir la fechaPreguntar y decir el nmero de: pasaporte, telfono, habitacindespedirte

Unidad Quin eres?I


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Unidad I. Quin eres?

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1. Escucha el siguiente dilogo y escribe la palabra que falta:

En el aula.

Buenos das!________ das.Me ______ Ana Vega. Soy una nueva _________.Ah! ______, Ana. Mucho _______.__________, profesor.

2. Completa los microdilogos y conversa con tu compaero(a):un compaero t

3. Escucha la audicin y marca si el saludo es formal o informal:

b. Buenos ___________! Buenos ___________! (T) __________cubano(a)? No, ___________extranjero(a). De dnde ___________(t)? _______de ___________. Soy___________. Gracias. No hay de qu.

a. Me llamo_________________. Y t, cmo te llamas? _____________________________. Mucho gusto. El gusto________mo.

1 2 3 4 5 6 7

formal

informal

c. De dnde_______ (t)? Soy ___________, de ______________. Yo soy ________________,

de__________________. Y cmo te llamas? _______________________________

Y t? ________________________________.

Hasta luego. Chao.

Practica y aprende

Estudiante:Profesor:

Estudiante:Profesor:

Estudiante:

d. Ellos _________profesores? No, ____________mdicos. Y, ustedes __________estudiantes? S. Y t? _______estudiante tambin.


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Leccin 1. Me llamo

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4. T y tu compaero (a) de la clase practican diferentes formas de saludo: formal e informal.

a. Saludan a:

el profesor de Historia a las 3:00 de la tardeuna amiga a las 9:00 de la maanados amigos en la clase a las 10:00 de la maanauna profesora a las 11:00 de la maanaun amigo a las 8:00 de la noche

b. Presentan a diferentes personas:

amiga Luisa /amigo Josprofesor Fred /amigo Carlosamigos Guillermo y Ral/amiga Teresitaamiga Ana/empleada de la puerta

5. Identifica:Quin es? Quines son? Relaciona la informacin de la izquierda con los nombres de la derecha:

a. Artista cubana. Primersima bailarina del Ballet Nacional de Cuba.

b. Poeta Nacional de Cuba. Autor de los poemas Tengo,Che Comandante y otros.Escritor colombiano. Premio Nobel de Literatura,autor de Cien aos de soledad, El General no tiene

quien le escriba y otras obras.

c. Deportista cubano. Muy famoso. Recordista mundialen salto alto, campen olmpico y panamericano.

Alicia Alonso.

Javier Sotomayor.

Nicols Guilln y Gabriel Garca Mrquez.


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6. Ya sabes el uso de t y usted. Marca cmo le dices a estas personas cuando hablas con ellas:

7. Relaciona la columna A (pas) con la columna B (nacionalidad):

A (pas)

a) Japn b) Hait c) Italia d) Colombia e) Inglaterra f) China g) Francia h) Espaa i) Alemania

8. a. Escucha el siguiente dilogo y completa los parlamentos:

Buenas tardes! Soy la profesora._____________!Soy Mara Nodal. Mucho gusto.El gusto es mo. Por favor, cmo se escribe el nombre?______________________.

b. Deletrea tu nombre: ______________________

T Usted

la profesora de Espaol

un compaero de clase

una seora de la oficina

el enfermero de la clnica

tu hermana

una empleada de la cafetera

tu profesor de Matemtica

un amigo de la escuela

tu mascota

B (nacionalidad)masculino/femenino

(g) francs/francesa( ) colombiano/colombiana( ) ingls/inglesa( ) alemn/alemana( ) espaol/espaola( ) haitiano/haitiana( ) japons/japonesa( ) italiano/italiana( ) chino/china

Ana:Mara:

Ana:Mara:


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Leccin 1. Me llamo

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9. Necesitas informacin sobre una persona y preguntas:

a. Nombre: .? b. Pas de origen: ..? c. Nacionalidad: ? d. Profesin: ?

10. Escribe tus datos personales en este documento:

PLANILLA

Nombre y apellidos:________________________________________________Edad:_________Pas de origen:__________________________ Nacionalidad:__________________Profesin:__________________Lugar de trabajo:________________________Estado civil:____________________Idiomas que habla:______________________

11. Completa la informacin. Di cmo es cada pas por su extensin geogrfica:

12. Completa con las formas del verbo llamarse:

a. Cmo t ____ ______?b. Yo ___ _______...c. Ella ___ ____Lul y l ___ ____ Luis.d. Ellos ____ ______Blas y Matilde.e. Nosotros ____ _______...

Pas Extensin Capital Lugar

1 Cuba pequea La Habana El Caribe/ Amrica

2 Colombia

3 Panam pequea

4 Caracas Suramrica

5 grande Lima

6 El Salvador Amrica Central

7 RepblicaDominicana

8 Ottawa Norteamrica


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14. Para preguntar hace falta una palabra. Bscala en el recuadro.

_________ se llama la profesora? _________ es Alberto? _________ son ellos? _________ es el gua? _________ es el nombre de ella?

15. Ya sabes preguntar. Ahora utiliza qu, quin, quines, cul, cules, cmo, de dndey haz las preguntasque correspondan:

Ejemplo: Nicole es bonita. Cmo es Nicole?

Ella es enfermera. l se llama Peter.Ellas son estudiantes. La primavera es la estacin ms bonita.Ana es alegre. La profesora se llama Elena.Ustedes son de Europa.

16. Cul es la profesin?

quines?qu?cul?cmo?

quin?

13. Completa con formas del verbo ser:

a. Juan____estudiante.b. T _________estudiante tambin?c. Ellos _____de Canad.d. Yo____profesora, y t?e. Nosotros_____europeos.f. Ustedes_____africanos.g. l____cubano.


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Leccin 1. Me llamo

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17. Cmo se leen estos nmeros?

18. Cmo se escriben estos nmeros?

Ejemplo: Mil trescientos veinte: 1 320

Doscientos uno: ______Ciento treinta y cuatro: ______Ocho mil trescientos siete: _______

19. Los nmeros del uno al diez estn perdidos en esta sopa de letras. Encuntralos!

20. Lee en voz alta y realiza la operacin:

+ (ms) - (menos) (por) : (entre) = (es igual a)

(es/ son)a) 5 + 8 =b) 7 4 =c) 16 : 2 =d) 6 3 =

2824

47

66

34

50

13

15

25

5

1316

78

329

776

560

939

Diecisiete: _______Nueve: ______Novecientos veintiocho: ______

UNUENUEVEOG

NAUBGQTECFB

TCDNRCDHACA

LKTPOESHZCO

SERFBJVWDUR

IJEHSERTAT

EOIAEIVXETA

TLMKSDFGCSU

EURTI

YZITC

OEDOSEHSEJO

OLECIXKSBIV

HMPHJTLEZTD

TOQOOCNICUB

SIET

YMOSMZO

e) 6 + 1+ 5 =f) 2 + 8 + 7 =g) 13 6 + 4 =h) 18 9 6 =


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21. Realiza la operacin y lela en voz alta:

a) 6 5 =b) 18 2=c) 58 20 =d) 100 47 =e) 20 : 5 =f) 65 + 10 =

22. Preguntas y respuestas:

Ejemplo: Cul es el nmero de telfono de Ral? Y el de Miguel? Su nmero es el 842 17 80 y el de Miguel es...

Cul es el nmero de telfono de__________________? Y el de____________________?

23. Dos fechas de celebraciones importantes en Cuba son el 26 de julio y el 1 de enero, y en tu pas?

g) 90 30 =h) 6 6 =i) 25 : 5 =j) 9 8=k) 81 : 9 =

lunes

martes

mircoles

jueves

viernes

sbado

domingo

24. Laberinto:

Las palabras de esta lista caben perfectamente en el laberinto que las acompaa. Slo te hacen falta unlpiz y bastante paciencia:


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Leccin 1. Me llamo

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25. Compara el alfabeto espaol con el de tu lengua materna y di:

a. Cuntas letras tiene el alfabeto espaol? _______b. Cuntas letras tiene el de tu lengua materna? _______c. Seala las letras que diferencian el alfabeto de las dos lenguas. ____________________

26. a.Lee en voz alta:

Nicaragua Guantnamo Anastasia MatanzasTamara Mxico Bayamo XeniaBaracoa Gibara Venezuela VialesCorralillo Ciego de vila Pinar del Ro Holgun

b. Agrupa las palabras anteriores.

Nombre de personas Nombre de pases Nombre de ciudades_________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________


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27. Conoces palabras con diptongos? Escribe tres._________________ _________________ _________________

28. Escucha y escribe las palabras que tienen diptongo donde corresponde:

ai ei ue ie io au __________ __________ __________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________ __________ __________

__________ __________ __________ __________ __________ __________

iu ua ui ia uo _________ __________ __________ ___________ __________

_________ __________ __________ ___________ __________

_________ __________ __________ ___________ __________

_________ __________ __________ ___________ __________

29.Completa los nombres de estos pases:

a. ___r g__ __ t __ __ ab. Boliv ___ ___c. P __ r __d. Ec ___ ___ dore. V__ne ___ ue __ __

30. Conversa con un compaero: un compaero t

Cmo ___ llamas?

Me llamo_________. Eres de________________? No, soy de ________________. Y t? Soy de____________. Oye, dnde vives? En la calle______________.

f. Cost ___ __icag. H ___nd __ ra ___h. ___ olom _ iai. P __na___j. C__ _le


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Leccin 1. Me llamo

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COMUNICACIN

Saludar (formal):

Saludar (informal):

- Hola!-Hola! , qu tal?

Saludar e interesarse por otros (formal):-Buenos das, cmo est?

Saludar e interesarse por otros (informal):

-Buenas!-Hola! Qu tal?-Hola! Cmo ests?

Contestar el saludo (formal):

-Bien, gracias, y usted?

Contestar el saludo (informal):-Bien, y t?- Ah, ms o menos, y t?

Pedir y dar informacin personal:

Cmo te llamas? -Me llamo

Cmo se llama usted?Cul es tu/su nombre? -Mi nombre es

Eres Alberto/Adelaida? -S, soyEs usted Alberto/Adelaida?

- No, soy Usted es Alberto/Adelaida? -No,no soysoy

De dnde eres t? -Soy de Argentina.De dnde es usted? -Soy argetino/ argentina.

Cul es tu/su nacionalidad? -Soy argentino/ argentina.

Eres venezolano/venezolana? -No, no soyvenezolano/venezolana.

Usted es? -No, soy argentino/argentina.

Es usted? -S, soy

Cuntos aos tienes? -27Cuntos aos usted tiene? -Tengo 27 aos.Qu edad tienes?Qu edad usted tiene?

Cul es tu/su profesin? -Soy secretario(a)Qu profesin tienes? -Enfermero(a)Qu profesin tiene usted? -Profesor/profesoraQu haces?

Dnde trabajas?-Trabajo en la Universidad de La Habana/en unaoficina.

Dnde estudias?-Estudio en el Instituto Superior de Ciencias Mdi-cas/en una escuela de deportes.

Eres soltero(a)? -S, soy soltero(a).Eres casado (a)? - No, soy soltero(a).

Presentarse:

-Me llamo Soy estudiante. Soy estudiantedel grupo A.

Soy de Canad.Me llamo

Presentar a otro:

Formal. Le presento a Quiero presentarle a

Informal Te presento a Quiero presentarte a

Muy informal Ana, l es Pedro. Pedro, ella es Ana.

Para estudiar

-Buenas noches!

- Buenas tardes!

- Buenos das!


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Responder a la presentacin cortsmente:

-Mucho gusto. -Igualmente.-El gusto es mo. -Es un placer.-Encantado(a).

Agradecer y responder al agradecimiento:

-Gracias! / -Por nada.-Muchas gracias! -No hay de qu. -Es un placer.

Expresar coincidencia en la informacin(afirmativa):

-Jos es ingeniero. Ral tambin es ingeniero.-Ral tambin.

Expresar coincidencia en la informacin(negativa):

-Ignacio no es cubano. Leonel no es cubanotampoco.-Leonel tampoco.

Expresar sorpresa:

Ah!

Expresar alternativas:

-Eres estudiante o profesor? -Soy profesor.

-Usted es mdico o enfermero? -Soy mdico.

-Eres Jos o Alberto? -Soy Alberto.

-Usted es casado(a) -Soy soltero(a).o soltero(a)?

-Qu haces, estudias o trabajas? -Trabajo.

Preguntar por lo que se estudia:

Qu estudias? -Psicologa.Qu estudia? -Economa. -Espaol. -Francs. -Percusin.

Preguntar por el tipo de trabajo o el lugar detrabajo:

-En qu lugar trabajas? -En una escuela.(Informal)

Preguntar y decir la fecha:

Qu da es hoy? -Hoy es 25 de abrilde 200__.

A cmo estamos hoy? -A 25 de abril -Estamos a 25 de abril.

Preguntar y decir el nmero de: pasaporte, tel-fono, habitacin:

Muy formal: -Su nmero de pasaporte/telfono/habitacin: - 243760

Formal:- Cul es su nmero de pasaporte/telfono/habitacin?

Informal:- Cul es tu nmero de...?

Despedirse:

-Adis.-Hasta luego.- Hasta maana.-Hasta pronto.-Hasta la vista.-Nos vemos.-Chao.

CONTENIDOS GRAMATICALES

llamarseyo me llamo

t te llamas

usted/ se llama

l /ellanosotros/ nos llamamosnosotras

ustedes/ se llamanellos/ ellas


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Leccin 1. Me llamo

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Pronombres personales con el verbo ser:

Singular Plural

1ra persona Yo soy Nosotros/nosotras somos

2da persona t eres Usted es

3ra persona l es Ustedes sonElla es Ellos/ ellas son

Usted es Pedro y yo soy Juan.Nosotrossomos Pedro y Juan.

Ella es Mara y yo soy Tania.Nosotrassomos Mara y Tania.

l es Juan y yo soy Mara.Nosotrossomos Juan y Mara.

l es Juan y l es Pedro.Ellosson Juan y Pedro.

Ella es Mara y ella es Tania.Ellasson Mara y Tania.

Ella es Mara y l es Pedro.Ellosson Mara y Pedro.

Afirmativo Negativo

Yo soy Pedro. Yo no soy Juan.T eres Mara. T no eres Tania.l es Carlos. l no es Jos.

Preguntas Respuestas

Usted es Pedro? -S, yo soy Pedro.Usted es Juan? -No, no soy Juan.

Cmo usted se llama? -Yo me llamoCmo t te llamas? -Yo me llamo

Cmo l/ella se llama? -l /ella se llamaQuin es usted? -Yo soy

Estilo indirecto:

Cmo usted se llama? -Yo me llamo Juan.

Qu pregunta l? -l pregunta cmo

usted se llama.Qu dice l? -l dice que se llama

Juan.

Qu da es hoy? -Hoy es lunes.

Qu pregunta l? -l pregunta (que )qu da es hoy.

Qu dice l? -l dice que hoy es lunes.

Usted es Juan? -S/No.

Qu pregunta l? -l pregunta (que)si yo soy Juan.

Pronombres interrogativos:

Quin?Quin es? -Yo soy

-l es

Quines?Quines son? -Nosotros somos

-Ellos son...Qu?Qu es Peter? -l es ingeniero.

Qu da es? -Es martes 8 de marzo.

Cul?Cul es el tercer mes del ao?-Marzo es el tercer mes del ao.

Cules?Cules son los turistas argentinos?-Carlos y Camila son los turistas argentinos.

Cmo?Cmo es ella? -Es bonita.Cmo es la ciudad? -Es grande.

De dnde?De dnde son? -Somos de -Son de

Cunto(s)?Cuntos aos tienes? -Tengo 20 aos.


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Los das de la semana son:

OCTUBRE 1989Lunes 2 9 16 23 30Martes 3 10 17 24 31

Mircoles 4 11 18 25Jueves 5 12 19 26Viernes 6 13 20 27Sbado 7 14 21 28Domingo 1 8 15 22 29

Los meses del ao son:

enero juliofebrero agostomarzo septiembreabril octubremayo noviembrejunio diciembre

Las estaciones del ao son:

Primavera Verano

Otoo Invierno

Sobre los nmeros:

uno 1 un libro/ una libretacien 100 cien libros / cien casasciento ciento un libros/ciento una casasdoscientos/ doscientos niosdoscientas doscientas niasmil mil libros/ mil casasmilln un milln /dos millones

EL ALFABETO

LAS VOCALES

/a/ /e/ /i/ /o/ /u/

Ana beb turista Roma muchocama t tiza hotel gustoagosto caf libreta bonita muchachamayo cena pasillo espaola cubanos

cardinales ordinales

9 nueve 101 ciento uno10 diez 200 doscientos11 once 500 quinientos

12 doce 700 setecientos13 trece 900 novecientos14 catorce 1 000 mil15 quince16 diecisis17 diecisiete18 dieciocho19 diecinueve20 veinte21 veintiuno

1 450 mil cuatrocientos

cincuenta1 989 mil novecientos

ochenta y nueve2 000 dos mil2 755 dos mil setecientos

cincuenta y cinco5 000 cinco mil

9no. noveno.10mo. dcimo.11mo. undcimo.

12mo. duodcimo

cardinales ordinales

1 uno 30 treinta2 dos 40 cuarenta

3 tres 50 cincuenta4 cuatro 60 sesenta5 cinco 70 setenta6 seis 80 ochenta7 siete 90 noventa8 ocho 100 ciento (cien)

1ro. primero.2do. segundo.

3ro. tercero.4to. cuarto.5to. quinto.6to. sexto.7mo. sptimo.8vo. octavo.

LOS NMEROS


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Leccin 1. Me llamo

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Fonema Grafema Ejemplos

/p/ p pan _ Paco _ por/b/ b cubano _ bonita

v verano _ noviembre

/t/ t turista _ usted

/d/ d dama _ Dania _ donde

/k/ k kilmetroc (seguida de a_o_u)

Canad _ como _ Cuba qu (seguida de e_i) quien _ quinientos

/g/ g(seguida de a_o_u)

amiga _ Congo _ gustogu (delante de e_i)

gua _ guerra

/c/ ch chileno _ lechn

/f/ f feo _ famoso

En espaol el nombre de una lengua, casi siempre es idntico a la forma masculina singular del gentilicio:italiano, francs, ingls, espaol, chino, alemn, etctera.

Lengua Idiomaitaliana italianofrancesa francsespaola espaolinglesa inglschina chinoalemana alemn

En los pases hispanos es comn tener dos apellidos, por ejemplo:

a. Ana Cristina Prez Negrn. Ella es hija de Gumersindo Prez Sosa y de Amalia Negrn Taboada.

b. Pedro Jos Camacho Matos. El primer apellido siempre es el del padre, y el segundo es el de la madre.l es hijo de Andrs Camacho Gonzlez y de Elena Matos Mas.

Curiosidades

/s/ s soy

z (delante de a_o_u)suizo _ zapato

c (delante de e_i)

cinco _ francesax (al inicio de palabra)Xiomara

/n/ espaol _ ao

/y/ y yo

ll llamarse _ llave

/x/ j _ x Jos _ Mxico

/g/ g (delante de e_i)

Jorge _ ingeniero/r/ r (en posicin intervoclica)dinero _ caro _ muro

r (al principio de palabra odespus de n)Enrique _ rosa

/r/ rr (entre vocales) carro _ cigarro

ALGUNOS FONEMAS CONSONNTICOS


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22

Escucha y comprende

Escucha el dilogo y seala la respuesta correcta:

Por favor, compaero, los alumnos de este grupo son cubanos?No, son extranjeros.Cuntos alumnos hay en esta aula?Hay diez.Y en esa tambin?No, en esa aula hay doce.Aquel compaero es el profesorde este grupo?No, la profesora es aquella.

En esta leccin vas a aprender a:identificar personas, objetos y lugaresdescribir objetospreguntar por la existencia de personas y objetospreguntar por la forma, dimensin y materia de un objetopreguntar y responder acerca de la localizacin de un objetocomprender instrucciones

referir las actividades cotidianas que se hacen en la clase

Leccin 2: El aula

Unidad Quin eres?I


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Leccin 2. El aula

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1. Practica con tu compaero (a):

Ejemplo: - T eres Antonio? - S, soy Antonio. - No, no soy Antonio. T eres estudiante? Ella es profesora? Ustedes son de Amrica? Ellos son Nabil y Petra? Te llamas Enrique? Ellos son estudiantes? Ellos son de Asia?

2. Lee en voz alta el siguiente texto:

3. Escucha y llena los espacios en blanco:

Nombre Direccin Telfono Cdigo postal

Elena Daz Jos Mart No. 311 entre Antonio Maceo y Calixto Garca.Santos Surez

447328 19340

Hilda Arango 84 No. 547 entre 15 y 17. Buena Vista.Playa. 2086883 11800

Mercedes Prez Calle 12 No. 655 entre 38 y 40. Marianao. 2042256 10300

Pedro Rodrguez Calle M No. 402 entre 25 y 27. Vedado.Plaza de la Revolucin.

8708605 10290

Nombre Profesin Lugar de estudio o trabajo Estado civil1 arquitecto casado

2 Elisa soltera

3 mdica hospital

3 Carmen universidad

Practica y aprende

S No No s

a. Los alumnos de la clase son cubanos.

b. En la primera aula hay 10 estudiantes.

c. En la segunda aula hay 12 estudiantes.d. La profesora se llama Ana Martnez.


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4. Contesta de acuerdo con el objeto mostrado:

a. Ejemplo. Esto es un libro o una libreta? - Esto no es un libro, es una libreta.

b.Estos son libros o libretas? - Estos no son libros ni libretas, son revistas

5. Pregntale a tu compaero (a):

De qu es el lpiz? (la regla, el vaso, el reloj, la libreta, la camisa)De qu son los zapatos? (los espejuelos, las ventanas del aula)

6. Establece un dilogo con tu compaero y emplea algunos de los siguientes pronombresy adverbios interrogativos:

quinquines?cmo?dnde?

7. T necesitas informacin sobre personas y lugares. Pregunta:

. Doris . un estudiante cubano. la librera La Moderna Poesa . helado de fresa. los turistas suizos . la habitacin de Peter. un lpiz azul . una librera. jugo de frutas . la profesora. una profesora . la piscina del hotel. los cigarros . los libros de Espaol

Esto es una plumao un lpiz?

Esto es una lmparao un reloj?

Esto es un borradoro una goma?

Esto es una revistao una libreta?

de dnde?qu?cul?

Esto es un lpiz

o una pluma?

Esto es una silla

o una mesa?

Esto es una puerta

o una ventana?

Esto es un peridico

o una revista?

Dnde est/hay/estn ...?

cules?cunto?cuntos?


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Leccin 2. El aula

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8. T quieres ir a un lugar y no sabes. Pregunta a un compaero(a) dnde hay o dnde est :

. una parada de mnibus . el cine Yara

. un restaurante cerca . una cafetera

. la parada del P1 . la exposicin nacional

. el Museo de la Ciudad . una oficina de correos

. el bao del bar . una farmacia

. un teatro cerca . un bao

9. En el aula son necesarios diferentes objetos. Ubica los nombres:

10. Habla de los objetos que hay en el aula: Qu objetos hay en tu aula? De qu son?

(Emplea los pronombres demostrativos este, esta, estos, estas, ese etc., para expresar su posicinrespecto a los hablantes.)

11. Completa el cuadro:t usted ustedes

Escucha la cancin.

Estudie la leccin.

Haz el ejercicio.

Contesten la pregunta.

Lee el texto.

Repita las palabras.

Responde el cuestionario.

Vayan a la pizarra.Abra el libro.

Pregunten a sus compaeros.

Escribe la letra que falta.

Pnganse de pie.

mochilalibroaulacompsplumamaestro

pizarrntizareglalpizlibreta


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11. Responde por escrito:

a. Cmo es el aula de Espaol?b. Quin es el profesor de Espaol?c. De qu color es la mesa del profesor?d. De qu color son las paredes del aula?e. De qu color es el techo?f. Cuntos alumnos hay en el aula?g. Los alumnos son cubanos?h. Los alumnos son estudiosos?

12.En el aula se realizan las siguientes acciones. Selecciona los verbos y completa las oraciones: (abrir, borrar, escribir, leer, apagar, entender, bajar, preguntar, encender).

a. Nosotros __________________ con el borrador y con la goma.b. Antes de escribir (yo) _________las instrucciones.c. Cuando hay calor, la profesora ___________ el aire acondicionado y cuando hay fro lo

_______________________ o lo ____________________.d. La profesora ____________ la puerta cuando una persona toca.e. T _____________ con la tiza y con el lpiz?f. Ellos no _____________ nunca.g. Cuando hay dudas, (nosotros) le ________________ a la profesora.h. (Yo) no ____________________ cuando la profesora habla rpido.

13.Con qu frecuencia t realizas en la clase las acciones siguientes?:

Ejemplo: Hablar con otro compaero. Nunca/siempre/a veces hablo con otro compaero en la clase.

Contestar preguntas Abrir el libro Preguntar a los compaeros Aprender nuevas palabras Estudiar la leccin Saber las respuesta Escuchar a los compaeros Leer la leccin Escribir los ejercicios Atender al profesor

14.Completa con el pronombre demostrativo:

_____________es mi profesor. Mucho gusto. (esto-esta-este)


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Leccin 2. El aula

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No quiero _____ silla, sino _____. (ese/esa-esas/esta-estos/estas)

Cuntos estudiantes hay en ______ aulas?

(esa-esas-esta)

De quin son _____ libretas? (esos-ese-esas)

____ es el libro de Matemtica? (esos-este-esa)

Nosotros estudiamos en ________escuela. (ese-aquellas-esta)

__________compaera es la secretaria de la escuela. (aquello-estas-aquella)

15.Lee en voz alta estas oraciones:

Yo me llamo Nosotros somos estudiantesElla es enfermera. Ellos son arquitectos.l es extranjero. T no eres espaol.Yo no soy de Cuba. Ustedes no son canadienses.

16. Lee los ejemplos en voz alta:

T eres ingeniero? De dnde es la profesora?Cmo t te llamas? Qu da es hoy?Quines son ellos? Qu hora es?Usted es extranjero? Esas llaves son de Mara?Dnde est el restaurante? Quiere ir conmigo?

17. Repite estas expresiones. Utiliza la entonacin necesaria:

Buenas noches! Hasta maana!Muchas gracias! Hasta pronto!Hasta luego!

18. Redacta un pequeo texto y di qu haces en la clase normalmente.


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COMUNICACIN

Identificar objetos y lugares:

- Qu es eso? -Eso es un libro. -Ese es el Teatro Nacional. -Es una cafetera.

Describir objetos:

- Cmo es la mesa? -Es grande/pequea,verde, rectangular.

Identificar personas:

- Quines son ellos? -Son Juan y David.- Quines son aquellas? -Son Beatriz y Julia.-Ese es Ernesto? -No, es Marcos.

Preguntar y responder acerca de la existencia depersonas y objetos:

- Hay estudiantes cubanos en ese grupo?- S, hay 10.

- Hay cafetera en la escuela?-S, hay una.-No, no hay.

- Cuntos estudiantes hay en ese grupo?-Hay 20.-20.

Preguntar por la forma de un objeto:

- Cmo es? -Es circular.- Qu forma tiene? -Es rectangular.

Preguntar por la dimensin (el tamao) de unobjeto:

- De qu tamao es el aula? -Es grande/pequea.

-Qu tamao tiene el aula? -El aula no esgrande.

-Mide 3 x 3.

Preguntar por la materia (o el material) de unobjeto:

- De qu es la mesa? -Es de madera.- De qu material es la mesa? -Es de material

plstico.

Los materiales de los objetos:

El peridico es de papel.La mesa es de madera.El vaso es de cristal.La regla es de plstico.El reloj es de metal.La silla es de hierro.La camisa es de tela.

Los zapatos son de piel.Preguntar por la localizacin o ubicacin de obje-tos:

- Dnde est la cafetera? -En el primer pisodel edificio.

- Dnde estn los libros? -Estn en el aula.- Dnde est Ral? -Est en el

laboratorio.

Referir las actividades cotidianas:

-Con qu frecuencia estudias gramtica?-Estudio gramtica todos los das.


Los pronombres demostrativos:

Ese es David? Y aquellos son Peter y Frank?-No, es Jorge -S, son ellos.

Expresiones para expresar frecuencia:

Para estudiar

Pronombres demostrativos

aquellos, aquellas aquel, aquella esos, esas ese, esaesta, estas

este, estos

siempre/nuncatodos los dasdiariamentecasi siempre

casi nuncaa vecesmuchas veces


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Leccin 2. El aula

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La localizacin con los verbos haber y estar:

un, unosDnde hay ...? una, unas

el, losDnde est(n) ...?

la, las

El presente del modo indicativo:

pregunt ar respond er escrib irYo pregunto respondo escribo

T preguntas respondes escribes

Ustedl/ella pregunta responde escribe

nosotrosnosotras preguntamos respondemos escribimos

ustedesellos/ellas preguntan responden escriben

Otros verbos regulares terminados en:

AR ER IRamarhablarcantarbailarinvitardescansar

caminaraceptarahorrarpreparartocarmirarobservarpasar

Imperativo:

t usted ustedespregunta pregunte preguntenresponde responda respondan

escribe escriba escriban

bebercomervercomprenderaprendercorrer

leercreervenderromper

viajarregresarcomprarestudiarensearbuscar

pagarterminarbajarexplicarllegarayudarpracticar

recibirvivirasistirabrirdividircompartir

sufrir

Pronombres demostrativos neutros

aquelloeso

esto

Qu esesto,eso,

aquello?

Aquello es un reloj. Aquello es una mesa.

Eso es un lpiz. Eso es una libreta.

Esto es un libro.Esto es una silla.

Los nombres de los das de la semana son masculinos y se escribencon letra inicial minscula: Ejemplo: el lunes Y en plural, los lunes, losmartes

En espaol los nombres de los meses terminan en o: enero menosabril, y los ltimos cuatro meses: septiembre, octubre, noviembrey diciem-bre, que terminan en e.

Curiosidades


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30

Escucha el siguiente dilogo y marca verdadero (V) o falso (F):

Esta pluma es de la profesora?No. Su pluma es azul. Esa es mi pluma.El libro de Historia es tuyo tambin?No. El libro de Historia no es mo; es de ella.Y de quin es ese libro de Espaol?Ese s es mo.

Escucha y comprende

Mara :Roberto:

Mara:Roberto:

Mara:Roberto:

En esta leccin vas a aprender a:expresar que algo te pertenece o le pertenece a otra personapreguntar y responder por la pertenencia de algopreguntar por el color de los objetosdescribir personaspreguntar y responder sobre la ubicacin de personas y objetospreguntar y decir la hora

preguntar el horario de funcionamiento de un lugar o el horariode una actividad

Leccin 3: Cmo es?

Unidad Quin eres?I


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Leccin 3. Cmo es?

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Contesta las preguntas:

Quines conversan en el dilogo?La pluma de Roberto tambin es azul?El libro de Historia es de Roberto?De quin es el libro de Espaol?

1. Haz la pregunta de acuerdo con las ilustraciones:

Ejemplo:

Ese lpiz es mo, es tuyo o es suyo? Esos lpices son mos, son tuyos o son suyos?

Esa tiza es ma, es tuya, o es suya? Esas tizas son mas, son tuyas o son suyas?

2. Responde:

Ejemplo: De qu color es el bolgrafo? El bolgrafo es azul.

De qu color es? (la mesa, la pared, tu lpiz, la ventana, mi bolgrafo,tu camisa, esa blusa, la saya de la compaera)

De qu color son? (tus zapatos, las paredes de esta aula, esas ventanas, los pizarrones)

Practica y aprende

Verdadero Falso

1. En el dilogo conversan Ana y Roberto.

2. La pluma de la profesora es azul.

3. El libro de Historia es de la profesora.

4. El libro de Espaol es de la profesora tambin.


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3. Practica con tu compaero (a):

Ese es mi bolgrafo?Esa es tu silla?Aquel es el compaero X?Quin es tu profesor(a)?Estos son tus libros?Esas son mis libretas?Esa es tu cartera?

4. Selecciona las caractersticas y describe a un familiar, a un amigo o al profesor de idiomas:

Es:delgado(a) = flaco(a)grueso(a) = gordo(a)atltico(a)fuertealto(a)bajo(a), bajito(a)mediano(a)jovenviejo(a)

Ejemplo: Mi profesor de Espaol es un hombre delgado

Tiene:la cara redonda el pelo rizado los ojos negros ovalada ondulado pardos

cuadrada lacio grises ancha negro verdes larga rojo azules rubio gris blanco canoso

Aquellos son sus alumnos?Esos libros son mos?De quin es esa aula?Esos son nuestros compaeros de aula?Es ese nuestro profesor de Espaol?Ese lpiz es tuyo?De quin es ese libro?

honesto(a) deshonesto(a)optimista pesimistatmido(a)serio(a)responsable irresponsable

==

=

respetuoso(a) irrespetuoso(a)tonto(a)idealistacreativo(a)

=


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Leccin 3. Cmo es?

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5. Practica con tu compaero (a). Pregntale cmo est. Selecciona las respuestas de esta lista:

contento(a)triste Est _________________________nervioso(a)preocupado(a)cansado (a)furioso(a)aburrido(a)

6. Di cmo est(n):

Tu amiga tiene muchas horas de clase. Ella

Dos amigos tienen examen. Ellos Teresa tiene muchas tareas. Ella La profesora de Ana es muy buena. Ana Tienes una fiesta. T El examen tiene muchas preguntas. El examen Tengo fiebre. Yo

7. Llena los espacios en blanco con sero estarsegn corresponda:

a. Quin ____ Pedro? Aquel que ____en la puerta.

b. Cmo ____, Ernesto? Bien, gracias.

c. Cmo____ Ernesto? Muy estudioso.

8. Utiliza y, e, o, u, segn corresponda:

a. Quin habla? Adis ___ Olga?b. Irma ___ Ileana estudian aqu.c. Camagey ____ Matanzas son dos provincias cubanas.d. Hay cinco___ seis lpices.e. Vctor tiene siete ___ ocho libretas.f. Ellos leen ____ escriben bien en espaol.g. Jos ___ Ignacio son estudiantes.h. Es de Toronto ____ de Montreal?

d. Dnde ____ el bolgrafo?e. La puerta ______ abierta.f. Los estudiantes _____ de frica.g. Ella ____en la habitacin ahora.h. El libro _____cerrado.


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9. Escribe tambin tampocosegn corresponda:

a. (Nosotros) no somos de Europa. Ellos no son de Europa_______________.b. Ustedes son estudiantes. (Yo) soy estudiante _______________.c. No soy mecnico. l no es mecnico __________________.

d. (T) eres italiano. Ella es de Italia___________________.e. Ellos son periodistas. Ellas son periodistas ___________________.f. l no es extranjero y ella ______________.g. Me llamo Alberto. Y yo me llamo Alberto ________________.

10.Escribe el artculo definido (el/la/los/las)que corresponda al sustantivo:

__ ejercicio__ silla__ relojes__ estudiante__ libreta__ ventanas

11. Escribe el femenino de:

a. el profesor b. el amigo c. el estudianted. el nio e. el doctor f. el padreg. el hombre h. el paciente i. el muchacho

12.Escribe el plural de:

a. la casa b. la universidad c. el librod. el problema e. la libreta f. el aulag. el lpiz h. la seora i. la mesa

13. Cambia las oraciones al plural:

a. El nio es pequen. b. La casa es verde. c. El lpiz es azul.d. El libro es interesante. e. La pared es blanca. f. La casa en grande.g. El hombre es inteligente. h. El bolgrafo es negro.

14. Escribe de lao del:

a. El libro es _______alumno. b. La libreta es ___________ compaera.c. La puerta __________ aula es carmelita. d. El libro ___________ profesor es interesante.e. Los libros son _________ muchacho. f. Las ventanas ________ edificio son blancas.g. La puerta ________ casa es amarilla.

=

__ aulas__ palabra__ tizas__ lpices__ escuela__ taxi

__ paredes__ profesoras__ aula__ bolgrafo__ sillas__ hotel


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Leccin 3. Cmo es?

35

15. Escucha y escribe el nmero correcto para completarlas oraciones:

a. Juan habla_______ idiomas. b. Juana vive en la habitacin_______.c. Carlos tiene _______ hijos. d. Mi telfono es_______.e. Ellos viven en la calle_______, nmero _______. f. El nmero de pasaporte de Andrs es_____.

16.Practica con tu compaero(a):

A qu hora abre / cierra?

a. el banco b. el correo c. la escuelad. la tienda e. la cafetera f. el comedorg. la farmacia

17.Escucha y marca la respuesta correcta:

18.Completa con la forma del verbo que corresponda:

a. Todos los das (yo) ____________ espaol en la biblioteca con mis compaeros.b. El profesor ________________ en esta escuela.c. Mis amigos tambin _______________ espaol.d. Laura ________ una cancin.e. A qu hora Miguel _______ la carta?f. Pepe no ________ estudiante.g. Los amigos de Francisco ________ en su pas.h. Quin no ________ frutas?i. Nosotros _________ el peridico siempre.j. Ella ___________ en la ciudad y su mam _________en el campo.k. (T) ___________caf con azcar?l. Quin _______ esa muchacha?

19. Escribe el nmero del grupo consonntico que escuchas en cada palabra:

gr - 1 br - 5bl - 2 fl - 6dr - 3 gl - 7fr - 4

verdadero falso no s

1. Pedro y Ana son ingenieros.

2. Pedro y Ana son cubanos.

3.Eva es italiana.

4. Eduardo y Carmen son artistas.

5. Eduardo y Carmen son cubanos.

ser

estudiarcantartrabajar

leertomarcomer

vivirescribir

estar


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20.Di dos palabras que tengan estos grupos consonnticos. Escrbelas.

br: _______________ ________________

gr: _______________ ________________

bl: _______________ ________________

fr: _______________ ________________

dr: _______________ ________________

21.Escucha el siguiente dilogo y responde:

Hblame de tu hermano. Dime cmo es l.Bueno, l es alto, delgado. Tiene el pelo negro y rizado.Sus ojos son oscuros y tiene 29 aos. Es un muchacho muy alegre.Por lo que dices, parece un muchacho interesante. Tienes fotos?S, aqu tengo una. Mralo bien.Por supuesto.

Cmo dice Roberto que es su hermano?

a. Practica el estilo indirecto:

Qu le dice_________a_________? Qu le responde?

Mara:Roberto:

Mara:Roberto:

Mara:

Para estudiar

COMUNICACIN

Expresar que algo te pertenece:

Mi libro de Historia es interesante.Mis libretas son nuevas.Mis libros no son nuevos.

Expresar que algo le pertenece a otra persona:

Su aula es grande. /El aula suya es grande.Tu amigo se llama Ernesto?El amigo suyo se llama Evaristo?Sus amigas son ecuatorianas y las tuyas guate-maltecas.

Preguntar y responder por la pertenencia.

De quin es? -es mo(a). -es de Pedro. -es de Ana. -es nuestro.

De quines son? -son de ellos(as). -son suyos(as).

-son mos(as).

Preguntar por el color de los objetos:

De qu color es el lpiz/la libreta?-Es amarillo(a).


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Leccin 3. Cmo es?

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De qu color son las libretas?-Son verdes.

Qu color tiene el bolgrafo?-Es blanco.

Describir personas:

-Cmo es Marta? -Ella es inteligente,alegre, y muysimptica.(Carcter)

-Ella es alta y muy bonita.(Aspecto fsico)

Preguntar y responder por la ubicacin de objetosy de personas:

-Dnde est el lpiz?-Est sobre la mesa.

-Dnde estn Mario y Toms?-Estn al lado de la ventana.

-Dnde est?

El muchacho est frentea la muchacha.El muchacho est de frentea la muchacha.

l est delante dela puerta

Las tizas estndentro dela caja.

El libro est encima dela mesa.

El seor est al lado dela seoraEl seor est a la izquierdade la seora.

l est fuerade la casa.l estafuera.


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Preguntar el horario de una actividad/ el horario defuncionamiento de un lugar:

-A qu hora empiezan/terminan las clases?-Las clases empiezan a las 8:30 y terminan a las12:30.

-Cundo empieza la fiesta?-La fiesta empieza a las 9:00 de la noche.

-A qu hora abren/cierran las tiendas?- Abren a las 10:00 a.m. y cierran a las 6:00 p.m.


El artculo determinado: gnero y nmero.

En espaol todos los sustantivos tienen gnero:masculino o femenino. Por ejemplo, la palabra mesapertenece al gnero femenino (la mesa) y la palabralibro pertenece al gnero masculino (el libro).

Generalmente son masculinos los sustantivosque terminan en la vocal o y en la letra l (elrbol). Son femeninos los sustantivos que terminanen a, d (verdad, libertad), cin (cancin),sin (pasin); pero el da es masculino y la manoes femenino.

Para formar el plural de los sustantivos, se aades a los que terminan en vocal y es a los queterminan en consonante.

Ejemplos: Singular Plural casa casas profesor profesores cancin cancionesSi el sustantivo termina en z, se cambia la z

por la c y se le aade es.

Ejemplo: lpiz------lpices luz --------luces

El aula 8 est al final del pasillo.

El aula 1 est al principiodel pasillo.

Qu hora es?

Son las docey cuarto.Son las cuatro en punto.Son las doce menos cuarto.Es la unay media.

Qu hora es?

Preguntar /decir la hora:

- Qu hora es? - Es la una en punto.(1:00)

- Dime la hora, por favor - Son las tres y quince.(3:15)- Dgame la hora, por favor. -Son las cuatro y media.

(4:30) - Son las siete y cuarenta

y cinco. (7:45)

masculino femenino

singular el libroel nio

la mesala casa

plural los libroslos nios

las mesaslas casas

Esla una.Esla una y cuarto.Sonlas tres.

Sonlas cuatro menos veinte. menos cinco. menos cuarto.Sonlas dos en punto.Sonlas dos.

8


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Leccin 3. Cmo es?

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Cuidado! Observa:

el / la gua el idioma artista el sistema

estudiante el problematurista el da

El artculo indeterminado:Un, una, unos,unas, se utilizan cuando el objeto

o la persona son indeterminados.Ejemplo: Hay una muchacha en la habitacin.(No se sabe de qu muchacha se habla)

Ejemplo: La muchacha est en la habitacin.(Se sabe de qu muchacha se habla)

No tienen artculo:

- los nombres de personas (Pedro, Mara, Jos)

- los sustantivos cuando no se especifica la can-tidad (Compra libretas)

LOS GRUPOS CONSONNTICOS

[br] [bl] [fl] [fr]

abril blanco flan frescooctubre blusa flecha frutalibre hablar conflicto Alfredohambre nublado flojo francssombrilla bloqueo flaco frica

[dr] [gr] [gl]

Andrs grande inglsPedro Grau reglaladrn alegre glosariodroga gracias siglopadre agradable glacial

masculino femenino

singular un lpizun libro

una mesauna cancin

plural unos lpicesunos libros

unas mesasunas canciones

Las expresiones de cortesa en espaol se usan desde hace muchos siglos y se originan en la nobleza. Asusted (Ud. o Vd.) es una forma abreviada y muy corts que significa Vuestra Merced.

Don y Doa, que se usan con el nombre de pila de la persona, viene de la palabra latina dominus, quesignifica seor.

Nio y nia vienen del latn minimus, que significa el ms pequeo.Las palabras seor y seora vienen del latnsenior, que significa de edad mayor y se empiezan a usar con

los apellidos y las profesiones de las personas para expresar cortesa y respeto.

CuriosidadesPractica y


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Lee con atencin:

El espaol o castellano:

Tambin recibe el nombre de lengua castellana o idioma castellano porque nace en el antiguo reino deCastilla.

El espaol es de la familia de las lenguas romances, como el francs, el italiano, el rumano y el portugus.

Actualmente el espaol posee una gran importancia en el mundo, y muchas personas que hablan otraslenguas lo aprenden con gran inters.

La mayora de la poblacin de Latinoamrica habla castellano. En Brasil hablan portugus. En algunospases del Caribe hablan francs o ingls. En Latinoamrica hay poblacines indgenas que hablan otras len-guas: en Per hablan quechua; en Bolivia, aymar; en Paraguay, guaran

Responde:

En cuntos pases se habla el idioma espaol?Por qu el idioma espaol se llama castellano tambin?Cules son las lenguas romances?Otras lenguas de Latinoamrica son_________, _________ y ________.

1. Escucha el siguiente dilogo y responde:

Lee y comprende

En esta leccin vas a:practicar lo estudiado en la unidad

Leccin 4: Estudio idioma espaol

Unidad Quin eres?I

La lengua espaola es la lengua de Espaa y de 19 paseshispanoamericanos: Mxico, Cuba, Repblica Dominicana,Puerto Rico, Venezuela, Colombia, Guatemala, El Salvador,Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Panam, Ecuador, Per, Bo-livia, Paraguay, Uruguay, Argentina, Chile. Tambin se hablaen otros continentes; por ejemplo, se habla en Guinea Ecuato-rial, que est en frica. Y cada da es ms importante dentro delos Estados Unidos. Por qu, entonces, espaola? Porque

es en Espaa donde primero se habla.

1- Mxico2- Cuba3- Repblica Dominicana4- Puerto Rico5- Guatemala6-El Salvador7- Honduras8- Nicaragua9- Costa Rica10-Panam11-Colombia12-Venezuela13-Ecuador14-Per15-Bolivia16-Paraguay17-Uruguay18-Argentina19-Chile


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Leccin 4. Estudio idioma espaol

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Hugo y Samuel son estudiantes cubanos. Estudian en la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Univer-sidad de La Habana. Ellos conversan en la plaza. El Decano de la Facultad pasa y saluda.

Buenos das!Buenos das!Hola!, qu tal?Cmo?!Samuel! Es el Decano!

El Decano est sorprendido porque:

el saludo de Samuel es formal el saludo de Samuel es muy informal

2. Cmo t saludas en las siguientes situaciones?

Te encuentras con tu profesora a las 3:00 p.m.:__________________Te encuentras con un amigo:_____________Llegas a un restaurante a las 8:00 p.m. y el Capitn te recibe:_______________Son las 9:00 a.m. y te encuentras con el Director de tu escuela:_____________

3. Escucha la grabacin y completa la informacin:

4. En mi clase aprendemos espaol para: mis compaeros yo

hablar con hispanohablantes en mi pas ______ ______ con hispanohablantes en sus pases ______ ______ con espaoles en Espaa ______ ______ con mis amigos ______ ______

viajar a pases hispanoamericanos ______ ______ a Centroamrica ______ ______

a Argentina ______ ______ a Espaa ______ ______escuchar canciones hispanas ______ ______

Decano:Hugo:

Samuel:Decano:

Hugo:

Ana

Vega cubana estudioRodrguez 35 aos

Ambrosio venezolano viudo empresa informtica

Practica y aprendePractica y


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la radio ______ ______ la tv. de un pas hispano ______ ______ canciones espaolas _____ ______

ver cine espaol ______ ______ cine hispanoamericano ______ ______ la tv. espaola ______ ______ la tv. de pases hispanohablantes ______ ______

escribir cartas a amigos hispanohablantes ______ ______ notas de las conferencias en espaol ______ ______ documentos en espaol ______ ______ correos electrnicos ______ ______ a amigos hispanohablantes ______ ______

5. Coloca las preposiciones correspondientes a, de, en, entre:

a. Marta est ______ Dora y Martin.

b. Mario trabaja ___ da _____ el hotel.

c. Hoy ____ las ocho vamos ____ teatro.

d. Ellos vienen ____ Santiago de Cuba ____ mnibus.

e. La provincia ___ Camagey est ____ Ciego de vila y Las Tunas.

f. Juan no va ___ la playa ___ invierno.

g Ella llama ____ sus amigos.

h. El libro ___ profesor es interesante.

i. Emilio y yo hablamos ____ el parque.

j. Hoy vamos ____ cine.

6. Completa con las conjuncionesy(e), ni, o(u):

. No tomas t ____ caf.

. Doris ____ Ana estn en la universidad.

. Ese es mi libro ____ el tuyo?

. Enero ____ febrero son dos meses del ao.

. Ellos no hablan ____ escriben espaol.

. Dnde estn Martin ____ Irene?. La llave est en la habitacin ____ en la carpeta?

. Quin habla despacio, Ana ____ Olga?

. Esas libretas son de Mara ____ Ins.

. Klaus, Peter ____ Doris son turistas.


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Leccin 4. Estudio idioma espaol

43

7. Marca el nmero del grupo consonntico que escuchas en cada palabra:

kr 1 tl 2

pr 3 kl 4

pl 5 tr 6

8. Di dos palabras que tengan estos grupos consonnticos. Escrbelas:

tr: _______________ _________________kr: _______________ _________________pl: _______________ _________________pr: _______________ _________________

9. Selecciona a un compaero del grupo y habla sobre l a los dems: nombre, nacionalidad, profesin,cmo es, qu hace en la escuela

Para estudiar

COMUNICACIN

Cuando no sabemos, necesitamos preguntar:

Cmo se dice en espaol?Cmo se pronuncia en espaol?Cmo se escribe en espaol?Qu significa en espaol?

Cuando me preguntan: Respondo:

Sabes espaol -No s -S un poquito. -S, s mucho.

Hablas espaol? -Hablo un poquito. -No, no hablo nada. -S, hablo mucho.


Las preposiciones:

a en

Llama aMara. -Estudiamosen

la universidad.Vamos aLa Habana Vieja. -Voy a la playaenverano.

Vas aTrinidad? Vienen entaxi.

Estn ala derecha

Comemos alas siete.de la mesa.

de entre

El libro demi amigoes interesante.

Bebe una botella devino.El vaso es decristal.Es deEuropa.Trabaja deda.Ese libro es deidioma.

La Habana estentrePinar del Roy Matanzas.


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Las conjunciones:y(e) ni o(u)

yPeteryDoris son turistas.Juan trabajayestudia.Ellos toman leche, cafyt.

e=yPedro e Irene estudian.Las estaciones son:primavera, verano,otoo einviernoPadres ehijostoman helados.

niNitrabaja niestudia.(No estudia. No trabaja)No es Pedro nies Juan.(No es Pedro. No es Juan)

o u=oEs Mario oPedro? Quin es, Mario uOs-car?T trabajas oestudias? Son tcnicos uobreros?Como pan odulce. Eres francs uholands?Son suizos oitalianos?

FONTICA

LOS GRUPOS CONSONNTICOS:

[kr] [kl] [pr] [pl]

escribir clase pronto playacristal clara comprar empleocreer claro precio ampliocruzar clavel aprender plumacreyente ancla siempre pltano

[tr] [tl]

cuatro atletateatro atlastraer atlticocentro atletismoentrar Atlntico

Curiosidades

El uso del pronombre personal t es familiar entre amigos y personas que se conocen mucho.Usted se usacuando se habla con personas que no se conocen, personas mayores o personas de respeto. Actualmente seusa mucho la forma familiart.

* * *El verbo indica la persona y el nmero, y generalmente no decimos los pronombres cuando conversamos.

La herencia cultural de los pueblos indgenas.

Los pueblos indgenas que viven en Hispanoamricapreservan aspectos de su herencia lingstica, artstica,agrcola y arqueolgica.

Muchas lenguas originarias todava se hablan: el quechua (de los incas), el aymar (del pueblo del surdel Paraguay, Bolivia y parte de Chile), el guaran (de Paraguay), el nhuatl (de Mxico) y el maya (de Guate-mala y Mxico).

Los hispanos


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45

Escucha el dilogo y contesta:

Mara, mira unas fotos de mi familia.Ah!... Qu bien!Aqu estn mis padres, mis hermanos,sus esposas y mis sobrinos.Todos se ven muy simpticos y agradables.S, es verdad. Somos una familia encantadora.Y t, no tienes fotos de tu familia?No, todava no.

Escucha y comprende

Ana:Mara:

Ana:

Mara:Ana:

Mara:

V F

Ana y Mara tienen fotos de su familia.

Los hermanos de Mara estn en la foto.

El pap y la mam se ven agradables.

Mara ve las fotos de la familia de Ana.

En esta leccin vas a aprender a:preguntar y responder acerca de la familiadescribir la apariencia fsica y el carcter de las personasdescribir la familiareferir acciones cotidianas

Leccin 1: Mi familia

Unidad La FamiliaII


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Unidad II. La familia

46

1. Escucha la audicin y completa el rbol genealgico

a. Escriban el parentesco que existe entre los miembros.b. Es una familia grande o pequea?c. Cuntas generaciones estn

representadas en este esquema?

a. Teresa es la ______________ de ___________.b. _________y Teresa tienen dos_____________.c. La _________ se llama ________ y el _________se llama __________.d. l est casado con ______________.e. Ellos tiene dos ____________.f. Teresa es la _________de __________, ________y c.g. __________ y __________ son ___________.h. _________es hija de __________ y ___________.i. La ___________de Ana se llama ___________.j. __________ y __________ son ________ porque Ana es ________de Sofa y Silvio y mam de _______.k. El ________de _________se llama__________.l. l es hermano de Ana.m. Los nietos de Teresa y de ________ son__________,___________y__________.n. El bisnieto de Manuel se llama __________________________________________

2. Adivina:

Quin es?Cul es el parentesco contigo?

Respuesta: Es mi _____________________

Pensando y pensando estoy.

Y en pensar me vuelvo loca.

De la suegra de la mujer de mi hermano,qu parentesco me toca?

Practica y aprende

Teresa

JosefaAna


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Leccin 1. Mi familia

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3. Y mis parientes?

Cmo se le llama? al hijo / a la hija de mi hermano(a): __________ al padre/ a la madre de mi esposo(a): __________ al marido (esposo) de mi hija: __________ a la mujer (esposa) de mi hijo: __________ al hijo / a la hija de mi to(a): __________ a la madre / al padre de mi madre: __________ al hermano/ a la hermana de mi padre/mi madre: __________ a la segunda esposa de mi padre: __________ al segundo esposo de mi madre: __________

4. Informa a la clase sobre tu familia: quines forman tu familia; nombre de tus padres, a qu se dedican;cuntos hermanos tienes; son solteros o casados?; tienen hijos?; y t, eres casado?; tienes hijos)?,

etctera.

5. Describe a un(a) compaero(a) de la clase. (El grupo debe adivinar quin es.)

6. Lee el texto y formula cinco o ms preguntas:

El ingeniero Juan Jimnez es cubano. l trabaja en una fbrica de jugos. Tiene 52 aos. Su esposaes ama de casa. Ella se llama Teresa Martnez y tiene 48 aos. Sus hijos se llaman Pura, Cristina y Jos.Ellos son estudiantes. La familia Jimnez Martnez vive en el Vedado.

1. ________________________________________________2. ________________________________________________3. ________________________________________________4. ________________________________________________5. ________________________________________________ ________________________________________________

7. Subraya la slaba tnica y clasifica estas palabras en agudas, graves o llanas, y esdrjulas:

corazn prctica reloj

muchacha profesor jugo

ingeniero magnfico poca

llevar mecnico lechn

agosto habitaciones simptico

Carlos queso helado

estudiante relojes calor

srveme ingleses arroz


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8. Con qu frecuencia tu familia o miembros de tu familia realiza(n) las acciones siguientes?

Ejemplo: Mi hermana visita a mi mam diariamente.

Utiliza: generalmente; dos veces al ao; una vez al da (diariamente); a menudo; semanalmente(una vez a la semana); mensualmente (cada mes);anualmente (una vez al ao).

montar bicicleta visitar otros pases leer peridicos ver televisin escuchar msica

Para estudiar

COMUNICACIN

Preguntar y responder acerca de la familia:

-De dnde es tu familia?-Es de Trinidad, pero vivimos en La Habana hacemuchos aos.

-Cuntos hermanos tienes?-Dos: una hembra y un varn

-Tu hermano es casado?-No, soltero.

-Tienes sobrinos?-S, tengo tres Son hijos de mi hermana.

-Tienes hijos?-No, no tengo.

Describir la apariencia fsica y el carcter de las per-sonas:

Cmo es tu hermana?-Es alta, delgada, inteligente, y simptica. Tiene

el pelo rizado. Es abogada. Tiene 32 aos.

Esfeo(a)soltero(a)casado(a)simptico(a)calvo(a)inteligentealegreactivo(a)rubio(a)

Usagafaslentes de contactogorra

Describir la familia:

-Cmo es tu familia?- Es una familia grande, pero muy unida. Tengocuatro hermanos, cinco tos y dos abuelas. Mipadre trabaja; l es mecnico. Mi madre es amade casa

comprar los alimentos limpiar la casa cocinar lavar la ropa

Tieneel pelo corto/largobigotebarbalos ojos azules/verdes/castaosbuen/mal carcter


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Leccin 1. Mi familia

49

Referir acciones cotidianas):

-Mis padres siempre van al mercado.-Ella nunca visita a su hermana.-El da de mi cumpleaos casi siempre tenemosuna fiesta con la familia y los amigos.

FONTICA

La silaba tnica

I* II** III*** pap tiza mdico

hotel lpiz peridicocaf puerta mircolesingls fcil lmparaciudad difcil telfono

cancin cubanos mnibusalemn restaurante dgameespaol azcar llmalotrabajador lunes vestbulo

*Las slabas en negrita sealan el acento de in-tensidad (acento prosdico). Estas slabas tienenun tono ms alto, son de mayor duracin y se ar-ticulan con ms precisin que las dems: son sla-bas tnicas.

La slaba tnica puede llevar una tilde o acentogrfico( ) en algunos casos. Hay reglas ortogrfi-cas que indican cundo escribir el acento grfico ycundo omitirlo.

*Las palabras de la columna (I) son agudas.tienen tilde ( ) cuando terminan en consonante (n),(s) o en vocal.** Las palabras de la columna (II) son graveso

llanas. tienen tilde cuando no terminan en conso-nante (n), (s) o en vocal.

*** Las palabras de la columna (III) son esdrju-las: siempre tienen tilde.

La tilde se utiliza tambin para diferenciarpalabras que se escriben igual, pero tienen signifi-cados diferentes:

Teres estudiante. (pronombre personal)Tulibro est sobre la mesa. (pronombre posesivo)Elingeniero trabaja en una fbrica.(artculo masculino)

les ingeniero (pronombre personal)

El acento prosdico (mayor intensidad con quese pronuncia una slaba) es muy importante en laproduccin oral del espaol. Muchas palabras sediferencian slo por el acento:

papa bebe interprete trabajopap beb intrprete trabaj

La mayora de los jvenes hispanoamericanosviven en las casas de sus padres hasta despusde empezar a trabajar o de casarse.

* * *En sus inicios los apellidos en espaol se derivaron de los nombres. Por ejemplo:

Hernndez significa hijo de Hernando Martnez, hijo de MartnFernndez , hijo de Fernando Gonzlez, hijo de Gonzalolvarez, hijo de lvaro Ramrez, hijo de Ramiro

Curiosidades


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Escucha y marca la respuesta:

Lee el siguiente dilogo y responde:

Mara visita la casa de Natalia:Mara, mientras mam prepara la comida, voy a ensearte la casa.S, cmo no.La sala-comedora la derecha, la cocinaa la izquierda, la terraza. Despus el pasilloel cuarto de mis padres el de mi hermanito Hay un bao entre los dos cuartos. Afuera,en el patio, hay un lavadero. Mi habitacin est arriba. Qu te parece?Es bonita, grande y fresca.S, y para nosotros es muy cmoda. Oye, Mara, despus del almuerzo vamos a visitar a misabuelos; ellos viven cerca de aqu; su apartamento tambin es grande y bonito.

Escucha y comprende

S No

1. Rosa vive lejos de Fabio.

2. La casa de Rosa es grande y bonita.

3. Hay un jardn delante de la casa.

4. La cocina est a la derecha.

5. El bao est entre las habitaciones.

Natalia:Mara:

Natalia:

Mara:Natalia:

En esta unidad vas a aprender a:describir la viviendaexpresar ubicacin espacialpreguntar y expresar cmo llegar a un lugar

Leccin 2: La casa

Unidad La FamiliaII


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Leccin 2. La casa

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Qu va a hacer Natalia mientras su mam prepara la comida?Qu piezas estn abajo (en la planta baja)?Dnde est el cuarto de Natalia?

Qu opina Mara de la casa?A dnde van a ir Mara y Natalia despus del almuerzo?Los abuelos de Natalia viven lejos o cerca?

1. Agrupa las palabras con significacin igual o parecida (=) y las palabras de significacin contraria con elsigno =:

ensea- delante-cuarto- agradable-hospitalario- fuera-arriba-derecha-abajo-desagradable-acogedor-inhspito- dentro-detrs- dormitorio- muestra- izquierda.

Ejemplo:ensea = muestra fuera =dentro

2. Qu hay en la ciudad? Haz una breve descripcin:

Practica y aprende


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3. Escribe un texto que responda a estas preguntas: cmo es tu habitacin?; qu haces en ella? Utiliza algunas de estas palabras y frases:

apartamento llegar habitacin grande televisor la llave de la habitacin vivir supermercado cerca tener muchos amigos

4. Selecciona una de las ilustraciones de escucha y comprende y descrbelas.

5. Habla con tus compaeros de clase y diles cmo est distribuido el trabajo de la casa entre tus padres, ty tus hermanos:

limpiar la casa (siempre/ a veces / nunca) ordenar la habitacin cocinar servir la comida

6. Describe un objeto, y mueble o parte de la casa. Tu compaero(a) debe decir qu es:

Ejemplo: Es un mueble que est en la cocina, en el comedor o en el lugar de la computadora. Lo usamospara comer. Puede ser grande o pequeo.

Respuesta: Es una mesa.

7. Busca los muebles y objetos en la sopa de letras:

Vocabularioabanicoalfombraburcamacortinascuadroescritorioestante

SUMIDER

OCINABA

ESTANTE

LEVYSOR

HORGESC

RITORIO

OLASTNA

SEMNLDP

GALAIOA

NORAJAE

UOFNNLC

MAMIORR

EROIALL

APIPLOO

RDMTSIL

ADSSERR

AABROSR

TEOORUB

FURODAR

EGIRFER

SCACAMA

FUTSEAP

radioroperosillasillnsoftelevisortinatocador

estufahogueralmparamesapersianaspianorefrigeradorreloj

mesa dos libros de espaol cama cmoda telfono bao sillas casa un calendario

lavar los platos lavar la ropa planchar preparar caf


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Leccin 2. La casa

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8. Lee en voz alta:

La familia Prez-Gmez est compuesta por la mam, el pap y tres hijos: dos varones y una hembra.

La mam se llama Irma Gmez Gonzlez, ella es profesora. El pap se llama Arturo Prez lvarez. l es

mdico.Los hijos se llaman Elena, Eduardo y Arturito. Elena es estudiante. Ella estudia Farmacia en la Universi-dad de La Habana. Eduardo no est con la familia ahora; l trabaja en otra ciudad.

La familia est en el comedor. La mam sirve la comida. El pap, los dos hermanos y la abuela estnsentados. El pap est sentado frente a la abuela y Arturito est al lado del pap.

En el comedor hay una mesa de madera, seis sillas, un librero y un aparador. El librero est detrs de lamesa. El aparador est debajo de la ventana; dentro del aparador estn las tazas y los cubiertos. Hay unjarrn de flores rojas encima del aparador.

Contesta:

a. Cmo est compuesta la familia Prez-Gmez?b. Cmo se llama la mam?c. Qu hace la mam?d. Cmo se llama el pap?e. Cul es la profesin del pap?f. Cmo se llaman los hijos?g. Qu hace Elena?h. Dnde est Eduardo?i. Qu hace Eduardo?j. Dnde est la familia?k. Qu objetos hay en el comedor?l. Dnde est el aparador?m. Qu hace la mam en el comedor?n. Quines estn sentados?o. Por qu la mam est de pie?p. Dnde est sentado el pap?q. Dnde est sentado Arturito?r. Por qu el nio se llama Arturito?

9. Haz un plano de tu casa o de tu habitacin y explcaselo a tus compaeros de la clase: nombre de lapieza/ para qu se usa.

Para estudiar

COMUNICACIN

Preguntar y expresar cmo llegar a un lugar:

-Dnde est el/la?-Dnde hay un /una?

-Camina dos cuadras y dobla a la derecha.-Al lado de-Al fondo de-En la esquina.-En la planta baja/alta.


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-Hay un / unacerca de aqu?Describir reas o partes de la vivienda:

La casa de Isabel es pequea, pero muy bonita. Frente a la casa hay un pequeo jardn; detrs rbolesfrutales y alrededor diferentes plantas ornamentales.

Expresar ubicacin espacial:

Delante de la casa hay; detrs hayy a los lados

A la habitacin donde se duerme se le dice indistintamente:el cuarto, el dormitorio, la recmara o la alcoba.

* * *

La cocina es la habitacin donde se preparan los alimentos;tambin se le llama cocina al mueble donde se cocinan los alimentos.

* * *

En las casas o apartamentos hay otras piezas:terraza, cuarto de desahogo, portal

* * *

En los pases fros hay calefaccin y en los pases clidos hay aire acondicionado. El ventilador est msgeneralizado porque es ms barato.

* * *En la mayora de los pases hispanos se le llama planta baja al primer piso, y al segundo piso se le llama

primer piso.

Curiosidades


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Escucha el dilogo y marca la respuesta correcta:

Mara y Roberto conversan:

Y Jorge? No est?No.Jorge vive aqu, verdad?S, s; pero ahora est en la enfermera.Ah!, est enfermo?Bueno!, bueno! No se siente bien.En realidad l come mucho.Qu lstima!

Seala las respuestas correctas:

a. Jorge est en la habitacin. ____Jorge est en la cafetera. ____

Jorge est en la enfermera. ____

Contesta las preguntas.

Jorge y Roberto viven en un albergue de la escuela?Cmo se siente Jorge? Por qu?Dnde est Jorge en el momento en el que Mara va a su habitacin?Y t, cmo te sientes?

1. Escucha la grabacin y llena los espacios segn la ilustraciones:

Escucha y comprende

Mara:Roberto:

Mara:Roberto:

Mara:Roberto:

Mara:

b. Jorge se siente bien. ____Jorge no se siente bien. ____Jorge se siente muy bien. ____

En esta unidad vas a aprender a:expresar cmo te sientesreferir acciones habituales

Leccin 3: Todos los das

Unidad La FamiliaII

Practica y aprende


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2. Qu hace Manuel cada da?

3. Selecciona el verbo adecuado en cada caso y completa el ejercicio en presente:

haber, ser, estar, tener, cantar, trabajar, estudiar.

a. En la fbrica textil______ muchos obreros, tcnicos e ingenieros. Una gran parte de ellos _____jvenesy no slo________, tambin _______para aumentar sus conocimientos y ser buenos especialistas en elfuturo.

b. Las muchachas ________buenas amigas y _______juntas casi todo el tiempo. Ellas siempre________alegres porque__________xito, y________con entusiasmo porque________jvenes y felices.

4. Completa con el verbo entre parntesis:

a. Ellos ______ para la clase y ella _____para ac. (ir/venir)b. Los estudiantes ________ temprano siempre. (llegar)c. Ella______muy bien. (yo)_______regular. Tu amigo _______mal. (leer)d. Yo _______todos los das. (estudiar)e. Roberto______con sus compaeros. (hablar)f. Ustedes no _________el mnibus aqu. (coger)


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Leccin 3. Todos los das

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g. Ella__________en la litera alta. (dormir)h. Ellos ________ su habitacin. (limpiar)i. Nosotros _______el peridico todas las maanas. (leer)j. Los alumnos _______ sed. (tener)k. Antonio _______ _________ una carta a sus padres. (querer-escribir)l. T ________ ________ la merienda hoy. (poder-pagar)m. Nosotros ________________mucho en clases. (practicar)n. Antonio y yo ______________ temprano. (comer)o. Los nios ______________muchas veces en el parque. (jugar)p. Sara y yo ______________jugo de naranja. (tomar)q. Casi nunca los estudiantes _______a la biblioteca por las maanas. (ir)r. -Yo _______ temprano a la escuela y t _______ tarde. Por qu? -Porque ______ a pie. (venir)s. Nosotros siempre ________ las tareas. (hacer)t. Cuando Pedro y su familia __________a la playa, los nios ________ mucho, _______ y _________sol.

(ir/nadar/correr/coger)

5. Habla con tu compaero(a) y dile qu haces todas las maanas:

levantarse temprano /tarde desayunar llegar a buena hora contestar las preguntas conversar con otros alumnos limpiar las habitaciones ir a (lugar a donde vas despus de clase)

6. Lee el siguiente relato, tmalo como ejemplo y redacta un texto acerca de las actividades que realizas:

Por la maana me despierto, me levanto, me bao y luego me lavo los dientes; me visto y bajo al res-taurante para desayunar. Siempre tengo que apurarme para llegar temprano a la Universidad porque lasclases empiezan a las 9:00.

Despus de las clases regreso al hotel, almuerzo y descanso un poco. Por la tarde voy a baarme a la playay practico el idioma espaol con mis compaeros. Por la noche paseo por la ciudad y casi siempre meacuesto tarde. Me divierto mucho con mis amigos.

7. T y tu amigo(a) conversan. Seleccionen la informacin y organicen un microdilogo:

Ejemplo:-Yoshi Kon, 40 aos, de Kyoto, periodista.- Hola!- Hola!- Me llamo Yoshi Kon. Soy japons.- Qu edad tienes?


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- 40 aos.- Eres mdico?- No, ingeniero.- Cmo te sientes?- Muy bien, muy bien.

a. Rafael, 30 aos, de Pars, enfermerob. Nazir, 38 aos, de Argel, economistac. Manuela Martnez, 41 aos, de Santo Domingo, trabajadora sociald. Luc Duval, 51 aos, de Quito, administradore. Sandra Watts, 48 aos, de Londres, artista

Para estudiar

COMUNICACIN

Expresar cmo te sientes:

Cmo se siente? = Cmo est?Cmo te sientes? = Cmo ests?

Sentirse bien / mal de salud.Sentirse bien/ mal en un lugar.Sentirse bien / mal con una persona.Sentirse bien / mal de nimo.

Cmo ests?

Bien!Muy bien!De lo mejor!Encantado (a)!


Me siento bien de salud. Me siento en unMe siento bien en Cuba. banco/ en una silla.

SENTIRSE SENTARSE

yo me siento me siento

t te sientes te sientasustedl/ ella

nosotros/nosotrasustedesellos/ ellas

Verbos reflexivos:

baarse yo me baopeinarse t te peinas

usted l/ ellapelarse nosotros nos pelamos ustedes

ellos / ellas

se siente se sienta

nos sentimos nos sentamos

se sienten se sientan

afeitarse se afeita

asearse se asean

Los alimentos y la hora.

En los pases hispanos generalmente se desayuna entre las 7:00 y las 8:00 de la maana. Se toma el cafcon leche, t o chocolate caliente, jugo de frutas y se come pan con mantequilla o mermelada.

Se almuerza entre las 12:30 y las 2:30 de la tarde y se come entre las 6:30 de la tarde y las 8:00 de lanoche. En Espaa, sin embargo, la cena o comida es muchas veces entre las 10:00 y las 11:00 de la noche.

Curiosidades

=


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En esta leccin vas a aprender a:preguntar y responder sobre acciones que se realizan en el momento en que

se hablapreguntar y responder sobre acciones que tienen duracin en el tiempoexpresar acuerdo y desacuerdoreferir lo que pregunta otra personaexpresar emociones

Escucha y responde verdadero (V) o falso (F):

1. Qu estn haciendo?

En las siguientes oraciones se hace referencia a acciones relacionadas con el presente, pero con diferentesmatices. Marca en el cuadro si las acciones resaltadas en negrita se presentan como algo que ocurre en el

Escucha y comprende

Practica y aprende

Un seor est en una cabina telefnica. Est buscando un nme-ro en la gua. En la calle est esperando una seora.

Pasan cinco minutos y el seor que est dentro de la cabina to-dava, est buscando algo en la gua. Pasan diez minutos ms. Laseora que est en la calle est un poco nerviosa.

Despus de quince minutos el seor todava est mirando lagua. La seora abre la puerta de la cabina y pregunta:

- Puedo ayudarle? Qu nmero busca?- Qu amable! Estoy buscando el nmero 832 16 70.

V F

Un joven est buscando un nmero de telfono.

En la calle un seor est esperando.

El hombre de la cabina telefnica est nervioso.

El hombre busca correctamente

El hombre est buscando el nmero 873 42 50

Leccin 4: Qu pregunta?

Unidad La FamiliaII


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momento exacto en el que hablamos (A); como algo que hacemos habitualmente (B); o como algo tempo-ral no definitivo (C):

1. En este momento estoy leyendo un correo. Dentro de cinco minutos te llamo.2. Ests trabajandomucho. Necesitas descansar.3. Casi siemprevoya la escuela en guagua.4. Normalmente estudio en mi casa, pero ahora estoy estudiandoen la biblioteca de la escuela.5. Estoy esperandoal profesor. l llega de un momento a otro.6. Estamos viendoun juego de pelota. Quieres verlo?7. Raquel cocina bien.8. Vivo con mi familia, pero ahora estoy viviendosolo cerca de la Universidad.9. Ella da clases a estudiantes de varios pases; pero ahora est dandoclases slo a estudiantes chinos.10.Ral est delgado porque comepoco.

Acciones

a. En las acciones de la columna A y C encontramos la estructura ESTAR + GERUNDIO. Escribe todos losgerundios y al lado los infinitivos. Cmo se forma el gerundio?

2. a. Qu ests haciendo ahora que no haces normalmente en tu pas?

Ejemplo:En mi pas me levanto siempre a las 6:00 de la maana, pero en Cuba me estoy levantando a las 6:30 dela maana.

12345678910

B

que hacemoshabitualmente

Aque sucedenen el momento

en que hablamos

Cque presentamos

como temporales,no definitivas.


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Leccin 4. Qu pregunta?

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b. Qu est(n) haciendo ahora/en este momento?

3. Exprsalo de otra forma:

Ejemplo: Eva se est quitando el abrigo.Eva est quitndose el abrigo.

. Te ests acostando temprano todas las noches.

. Stefan y Peter no se estn afeitando ahora.

. Los estudiantes se estn levantando de sus asientos.

. Me estoy lavando las manos en este momento.

. Miriam y yo nos estamos vistiendo para ir a la fiesta.

. La muchacha no se est sintiendo bien hoy.

4. Cmo reaccionas ante las siguientes situaciones? Relaciona la columna A con la columna B:

A B1. Un amigo est enfermo. ___Cuntas casas grandes y bonitas!2. T visitas la casa de tu amiga. ___Qu irresponsable!3. Ana vive en un barrio residencial. ___Cmo estudian!4. Hoy vas al cine. ___Qu lstima!5. Antonio aprende espaol muy rpido. ___Qu fro!6. Paul llega tarde al encuentro. ___Qu sorpresa!7. Es invierno y hay mucho fro. ___Qu inteligente!8. Tina y Luis estn en la biblioteca. ___Qu bueno!

5. Pongan en orden las actividades diarias de Jos Antonio:

A6:50 a.m.7:30 a.m.6:40 a.m.12 m.5:00 p.m.6:00 p.m.7:00 p.m.8:25 p.m.1:00 p.m.

Ba. baarseb. almorzarc. regresar (volver a casa)d. vestirsee. ver la televisin con su esposaf. salir para el trabajog. coger la guaguah. comer fuera con su esposai. desayunar


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5: 30 p.m.8.00 p.m.11:00 p.m.6:30 p.m.6:35 a.m.8:45 p.m.9:00 p.m.9:30 p.m.10:30 p.m.12:00 a.m.

6. Miguel hace preguntas acerca de las acciones de Jos Antonio. Ponlas en estilo indirecto:

Ejemplo: Cundo se acuesta Jos Antonio? Miguel pregunta (que) cundo se acuesta Jos Antonio.

Qu lee Jos Antonio? ___________________________________Con quin ve la televisin? ___________________________________Dnde come con su esposa? ___________________________________Cmo va al trabajo? ___________________________________A qu hora comienza a trabajar? ___________________________________

7. Completa con las formas adecuadas de los verbos ser, estar,haber:

a. T ____ de Cuba?b. Mi amiga_____ preocupada.

c. Las clases _____todos los das; pero hoy no _____ porque _____una fiesta.d. El caf _____ fro?e. La silla _____ detrs de la puerta.f. Ismael ______ trabajando.g. _____ocho estudiantes en la clase.h. En esta calle ____ mucha gente.i. Jos _____ muy inteligente?j. Ellos _____ viviendo con su familia.k. En su casa ____ un jardn muy bonito.l. Qu hora ____? ____las diez.m. Sus padres ____ profesores.n. Ustedes no _____ estudiando.

o. A cmo ______ hoy?p. Dnde _____ un radio?q. Ella ____

aprendamos español 1

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