Aportes de L.S. Vigotsky

Educación como proceso comunicativo

Concepto de Personalidad

La esencia de cada individuo, de su personalidad, es el sistema de relaciones con los que los rodean.

La actividad humana, que permite el desarrollo de los procesos psíquicos, es siempre social,implica la relación con otros hombres, la comunicación entre ellos.

Papel del lenguaje Los sistemas de signos, especialmente el

lenguaje humano, son los MEDIADORES que explican la relación genética entre los procesos individuales y sociales.

El proceso de interiorización que permite que lo externo se transforme en externo está mediatizado por el lenguaje

Vínculo Comunicación-Educación

Nuevas concepciones educativas: Aprendizaje grupal Aprendizaje cooperativo Interaprendizaje Aprendizaje como actividad conjunta

Tendencias comunicativas

Pedagogía no-directiva. Pedagogía autogestionaria Pedagogía institucional Variantes de Aprendizaje en Grupos Pedagogía Liberadora Pedagogía del Lenguaje Total.

Comunicación y Educación. R. Santoyo

“ La educación há sido y sigue siendo, fundamentalmente um proceso de interacción. Desde el jardín de infantes hasta los niveles de postgrado, se reconoce la importancia de las interacciones em el proceso de socialización del individuo”......

Pedagogía del Lenguaje Total.

F.E. Gutierrez

Oportunidad de expresarse a plenitud: participación, comprensión y diálogo. Uso de medios como expresión y recreación de la

realidad. Nuevas normas de convivencia, estructuras

sociales más justas, Pedagogía no- directiva, alumnos gestores de su

historia.

Modelo de Educación centrada en el proceso

Desarrollo personal y social por interacción con los otros y la realidad social. Transformación.

Proceso grupal permanente de construcción y reconstrucción de conocimientos.

Cambio en roles de profesor y estudiantes. Proceso libre, no dogmático, abierto, de

colaboración y autonomía. Educación problematizadora, cuestionadora de la

realidad. Comunicación democrática, liberadora, dialógica.