Apologa de las didascalias o acotaciones como elementosine qua non del texto dramticoDr. Guillermo Schmidhuber de la Mora Todo texto dramtico posee dos discursos entretejidos: el dialgico y eldidasclico. Al principio y inal de cada escena y en medio de los dilogos!aparecen ininidad de textos carentes de dramatismo! "ue estn escritosgeneralmente con letra cursi#a y amurallados entre par$ntesis% son las llamadasacotaciones! y ms acad$micamente! didascalias. &on ellas el dramaturgo proponead#ertencias para la mejor decodiicacin de las acciones de los personajes yexpresa precisiones para la mejor comprensin del proceso de comunicacin entrelos personajes. Durante el proceso de crear una obra dramtica! el autor ubica laaccin dentro de un espacio esc$nico 'teatro! pla(a! sala de palacio! etc.' y#isuali(a a los personajes en su escenario mental! ante un p)blico pensante! en el"ue se autoincluye. *or medio de las didascalias! el lector puede #islumbrar eltrabajo mental "ue lle# a cabo el dramaturgo durante la creacin de la pie(a: silas acotaciones son prousas! cabe conjeturar "ue el dramaturgo #isuali( unaprepuesta esc$nica bajo su propia batuta%mas no es posibleinerir "uelapreiguracin en la mente del dramaturgo uera embrionaria por la sola par"uedadde las acotaciones. +l presente estudio aspira a ser un acercamiento cr,tico ehistrico a las didascalias! elemento del texto dramtico "ue inexplicablemente harecibido espordica atencin de la cr,tica especiali(ada.A continuacin propondremos una apreciacin de estos signos dramticos y unatipolog,a correspondiente. *rimeramente sorprende constatar "ue as, como eldilogo pertenece por antonomasia al g$nero teatral! las acotaciones poseensuicientes caracter,sticas para pertenecer al un discurso narrati#o: -. *oseen un narrador./. +l narrador est en tercera persona del singular.0. 1as acotaciones son signos comparables a a"uellos utili(ados en el g$neronarrati#o para describir los espacios circundantes y las apariencias ,sicasy emocionales de los personajes. &omo ejemplo de la similitud analgica de las descripciones narrati#as y lasacotaciones dramticas! con#iene citar un hecho patente en la obra de Anton&hejo#! "uien escribi cuentos "ue ms tarde adapt al teatro. A continuacin secomparan textos paralelos del cuento 2na criatura indeensa y de la obra teatralbre#e +l ani#ersario! ambas de &hejo#. Cuento. +l solicitante... cogi la solicitud y empe( a leerla. Teatro. S&34*2&345. 6&oge la solicitud y! siempre de pie! la recorre con losojos. Cuento. &uando 7istuno# hubo terminado de recibir a los solicitantes entr ensu despacho! donde irm unos die( papeles. Teatro. S&34*2&345.63ace un gesto de impaciencia y entra en la sala deempleados.. Cuento. ...golpeando con un dedo la mesa y despu$s su propia rente... Teatro. 6Dando con el dedo unos golpecitos en la mesa y lle#ndoselo despu$s ala rente.. Cuento. ...se oendi la #ieja... Apologa de las didascalias o - Dr. Guillermo Schmidhuber de la Mora2Teatro. 68endida.. Cuento. +spir todo el aire "ue conten,an sus pulmones... Teatro. 6Suspirando..-9-: A pesar de "ue )nicamente repite el nombre de un personaje 'la se;ora Shu0. -- y -/B.119--: Goberto Gamos *erea! Mistiblue 6*uerto Gico: +diciones Gallo Galante!-??0. -@?.Apologa de las didascalias o - Dr. Guillermo Schmidhuber de la Mora7inorman sobre el autor. Historia de la Didascalias *ara ejempliicar los or,genes de las didascalias se presenta a continuacin unanlisis histrico de las acotaciones en el teatro clsico. +n una de las primerasobras griegas "ue se conser#an! *rometeo! encadenado! de +s"uilo! se encuentrandi#ersas acotaciones: Al iniciar se ubica el t,tulo y losdramatis person$:)a;uerza y )a (iolencia, 0.. De 3iplito! H)a escena representa el palacio de Teseo en esta ciudad, y ala iz!uierda y a la derecha de la puerta se ven las estatuas de (enus y DianaH6@>.. H/e ve en el teatro una vasta tienda de las !ue #orman el campamento griego,y en el #ondo la ciudad de 0lin y su alczar. Cerca de la tienda yace ima al campamentogriego. 2gamemnn sale de ella con una carta en la mano y como hablando consigomismo, y pronuncia las palabras !ue siguenH 6-AJ-.. De 1as =acantes! H/e ve en elteatro el palacio de 7enteo, y a un lado ruinas, de las cuales sale humo de tiempoen tiempo. C4rcalas una empalizada, y entreteida en ella una vid #rondosaH6--?0.. Aristanes! a su #e(! escatima las didascalias al m,nimo a pesar de habersido creador de comedias. 2n ejemplo del inicio de 1is,strata! H)isstrata solaH6->-@..*osteriormente en el teatro de los Siglos de 8ro! las acotaciones ueron enaumento. De +l caballero de 8lmedo! de 1ope de Cega: H)a accin en =lmedo, &edinadel Campo y en un camino ente estos dos pueblosH 6-B-.. De &er#antes! +l retablode las mara#illas: H&ete la mano a la espada y acuchllase con todos3 y el 2lcaldeaporrea al -abelleo, y la Chirinos descuelga la manta y diceH 60@?.. De Tirso deMolina! de +l condenado por desconiado: H)a escena es en .poles y sus cercanas.129-/:*ara una crnica de cmo llegaron a nosotros los manuscritos decopistas antiguos de los textos griegos! #er Albin 1esA. -0@.Apologa de las didascalias o - Dr. Guillermo Schmidhuber de la Mora8/elva, dos grutas entre elevados pe"ascosH 60?/.. De +l gran teatro del mundo! de&aldern de la =arca: H/ale el 2utor con mando de estrellas, y potencias en elsombreroH 6@/@..-K9-K:De Sor Fuana cito+l di#ino 5arciso: H/ale el =ccidente,0ndio 8aln, con corona y la 2m4rica, a su lado, de 0ndia bizarra? con mantas ycupiles...H-B9-B:+n el teatro isabelino las acotaciones inorman de entrada y salida depersonajes y de acciones esc$nicas! como las acotaciones inales de 1a tragedia deGomeo y Fulieta! de Qilliam Sha?K a -?/0y con un per,odo de predominio de -?/K a -?B0.Apologa de las didascalias o - Dr. Guillermo Schmidhuber de la Mora11-?/K. +nSa#erio +l &ruel! de Goberto Arlt! se presentan acotaciones bre#es alinicio de cada escena: HAntecmara mixta de biblioteca y #est,bulo. A un costadoescalera! enrente puerta interior! al ondo #entanalesH. +n la escena - del actoprimero hay #einticinco parlamentos y catorce acotaciones. +n la escena inalcontamos seis parlamentos y ocho acotaciones. +l no#elista Arlt era prolijo alacotar por"ue #isuali(aba la escena. +stas acotaciones son en su mayor,a de primergrado! es decir! locali(acin y mo#imiento esc$nicos. Algunas acotacionesinterpretan sentimientos! como en la escena @ del segundo acto! "ue presenta lalocura de Susana: Hpensati#amente! precipitada! secamente! sincera! ri$ndose!pensati#o! irritado! calla un instante! ri$ndose! sarcstico r,amente! conextra;e(a! desconcertado! melosa! s)bitamente comprende y grita espantadoY. 1aacotacin "ue cierra la escena presenta el asesinato de Sa#erio con la acotacin:HSusana extiende el bra(o armado de un re#l#erH y la acotacin "ue abre la escenasiguiente apunta: HSuenan dos disparos. 1os in#itados aparecen jadeantes en lapuertadel saln. Sa#eriohaca,do rente al estrado.H*or la gradacindeacotaciones en el nimo de Sa#erio y la creciente locura de Susana hay un procesodramat)rgico "ue gu,a al triste inal.8tro de los dramaturgos orjadores del teatro hispanoamericano! Godolo2sigli ue un hbil acotador. Sus obras estn escritas por un dramaturgo y por undirector esc$nico. Sus acotaciones son abundantes y precisas! con algunoscomentarios "ue #an ms all de la puesta y perilan al hombreIdramaturgo! porejemplo en la descripcin del personaje Fulia en +l gesticulador: Fulia! muchacha alta! de silueta agradable aun"ue su rostro carece deatracti#o... la l,nea de su cuerpo se destaca con bastante #igor. 5oes propiamente la tradicional #irgen pro#inciana! sino una me(cla depudor y pro#ocacin! de represin y de uego.//9//: +n algunas acotaciones! 2sigli presenta su apreciacin personal de los personajesy de la obra! como en la acotacin "ue cierra +l gesticulador "ue sobrepasa losl,mites temporales de la pie(a y perila a un narrador omnisciente: HMiguel salehuyendo de la sombra misma de &$sar Gubio! "ue lo perseguir toda su #ida.H/09/0: 1adireccin esc$nica se presenta en m)ltiples acotaciones! por ejemplo en $sta delsegundo acto: +s indispensable "ue los actores pronuncien estas palabras inaudiblespara el p)blico. Decirlas eecti#amente sugerir una accin planeada ye#itar una laguna en la progresin del acto! a la #e( "ue ayudar alos actores a mantenerse en carcter mientras est$n en la escena./K9/K: +n la acotacin descripti#a de +l Ciejo Dramaturgo! de su pie(a 1os #iejos! 2siglipresenta su propio retrato esc$nico: Sesenta a;os "ui(. =uen tipo! de aspecto distinguido y cuidado.Aladares blancos y pelo grisceo en un principio de uga ya. +scompuesto de #o( y de maneras! #ista de rac y lle#a guantes blancos!cla"ue y un bastn con pu;o de maril. Aun"ue no hace r,o! tendrpuesta la capa de rac! parte simblica de su ata#,o sin el culparecer,an incompleto./B9/B: Su autor hab,a nacido en -?AB y para el tiempo de la creacin de esta pie(a229//: Godolo 2sigli! +l gesticulador 6M$xico: R&+! -?@?. 4I@/>.239/0: +l gesticulador 44I@??.249/K: +l gesticulador 44I@JK.259/B: 1os #iejos 444I-J-.Apologa de las didascalias o - Dr. Guillermo Schmidhuber de la Mora12publicada en -?@- tendr,a Hsesenta a;osH! adems sabemos su utili(acin de unbastn con empu;adura de maril y su predileccin por trajes ormales. 1asacotaciones prolijas y la batuta directi#a pro#ienen de su mentor dramtico!=ernard ShaL! "uien ue un maestro de las didascalias prolijas e irnicas.5o podemos pasar por alto la magn,ica utili(acin de las acotaciones por elteatro espa;ol del siglo UU! especialmente notables son las didascalias de 1orca"ue! a pesar de su aparente par"uedad! resultan indispensables para comprender el#erdadero sentido de los dilogos./J9/J:+l corpus dramtico de Antonio =ueroCallejo integra eecti#as acotaciones "ue pudieran parecer prolijas pero "ue en unanlisis detallado son necesarias! ya "ue en #arios casos la acotacin hacereerencia a la primera puesta en escena de la pie(a "ue ue montada con lacercan,a del dramaturgo. *aralelamente! el puertorri"ue;o Gen$ Mar"u$s acot suteatro utili(ando algunas de las sugerencias "ue le hi(o su amigo y escengraoFos$1acomba!especialmenteen1ossolestruncosy1amuertenoentrarenpalacio.1os dramaturgos hispanoamericanos de la generacin de -?BK pertenecen a unteatro de mayor realismo y de un per,odo en "ue los directores tomaron la batutadel espectculo teatral con la imposicin de su #isin sobre la escena y sudesprecio por las acotaciones "ue pon,an un pie en su espacio proesional. Ms dealg)n director despreci a los dramaturgos de texto y acotacin! y propuso lamuerte del dramaturgo y el enterramiento de las didascalias! por"ue seg)n ellos!no eran otra cosa "ue signos del pasado. 1as pie(as se publicaron con parcasacotaciones y con preerencia a lo dialgico! como en A la diestra de Dios *adre!del colombiano +nri"ue =uena#entura% o enRotogra,a en la playa! del mexicano+milio &arballido% o en 3istorias para ser contadas! del argentino 8s#aldo Drag)n.*or el contrario! los dramaturgos "ue crearon el absurdo hispanoamericano uerona#orecedores de las didascalias! mencionar a"u, a Cirgilio *i;era es obligatorio%as, como 1a noche de los asesinos! del cubano Fos$ Triana y el teatro poeti(ado dela mexicana +lena Garro.+l teatro de director y el teatro de creacin colecti#a redujeron a puntocero el uso de las didascalias acaso por"ue pensaban "ue las obras se dirig,an)nicamente desde la escena y no sobre el papel./@9/@:&uando disminuy el inter$s desmedido por la puesta y el mundo teatralregres al texto! las didascalias #ol#ieron a ser a#orecidas por la dramaturgiahispanoamericana! como prueba #ayan las obras de Goberto Gamos *erea 6Morir denoche.! de los argentinos +duardo Go#ner 6&uarteto. y Mauricio 7art)n 61a casitade los #iejos.! y las pie(as de madure( del #ene(olano Godolo Santana! como *ie(apara hacer dormir al p)blico. 1as acotaciones de esta )ltima obra son una muestradel uso imaginati#o de las didascalias hasta el punto de crear una escenaantstica! con pgina y media de acotaciones al inicio de la pie(a. &ompru$besela ri"ue(a didasclica de la siguiente acotacin "ue crea un mundometateatralmente antstico: Tras el ventanal asoma un ser hermoso, enorme. )a luz es cegadora. Elser tiene algunos rasgos humanos, otros de ave. Carmen sale alardn. /e abraza al ser. /e acarician. )uego Carmen entra a lahabitacin trans#igurada./>9/>: Algunos dramaturgos de la generacin de -?>K han experimentado con la supresin de269/J: Cer al respecto el anlisis de Mar,a del &armen =obes 5a#es! Semiolog,ade la obra dramtica 6Madrid: Arco! -??@. ->AI/.279/@:Cer! por ejemplo! las ediciones del grupo colombiano 1a &andelaria6&olombia: +diciones Teatro 1a &andelaria! -?>@.9/>:Godolo Santana!8bra para dormir al p)blico6Cene(uela: Alcald,a de&aracas! -??J. -JA.28Apologa de las didascalias o - Dr. Guillermo Schmidhuber de la Mora13las acotaciones en el cuerpo de los dilogos y la incorporacin de $stas)nicamente al inicio y al inal de escena! como en&ontinente negro! de MarcoAntonio de la *arra! aun"ue en el mismo libro "ue edita por primera #e( estapie(a! su autor incluye otras dos pie(as "ue poseen ms acotaciones "ue dilogo!3ero,na! cuyo primer dilogo es iniciado hasta la segunda escena! y 3$roe! cuyastres primeras escenas son acotacin sin dilogo.*odemos concluir "ue la generacin de -?/K ue didascalo,lica por e en lasacotaciones% mientras "ue la generacin de -?BK disminuy su atencin a lasacotaciones! mientras "ue los directores y la creacin colecti#a tendi a ladidascaloobia. *or el contrario! la generacin de -?>K "ue ue ormada bajo estaobia! ha experimentado con las acotaciones y reairmado su utili(acin. *odemospredecir "ue las acotaciones seguirn siendo importantes para la dramaturgiahispanoamericana y mundial! tanto por"ue al cierre del siglo UU los dramaturgosposeen conocimientos de direccin esc$nica y de actuacin! y por consiguiente alcrear una obra teatral escriben la pie(a y la inormacin suiciente para sudireccin o predireccin. +sta mayor importancia "ue las acotaciones han ad"uiridoen el teatro actual es resultado "ue los dramaturgos escriben hoy d,a prepuestasesc$nicasy no )nicamente un texto "ue integra los dilogos y las entradas ysalidas de actores! como suced,a en siglos anteriores. Adems! al disminuir loslinderos entre la poes,a! la narrati#a y el teatro! en una #isin posmodernista!las didascalias ructiicarn tanto en el teatro! como en la no#ela dialogada. Consideraciones inales +n conclusin! las didascalias son descripciones! ad#ertencias! precisiones!recomendaciones y una relexin "ue el dramaturgo deja como gu,a allectorOdirector para el mejor entendimiento de su obra. As, la dobledecodiicacin del lector de los dilogos y de las acotaciones conlle#a a unaesceniicacin mental! "ue puede ser traducida a un cdigo esc$nico por undirector. Adems! las acotaciones hacen reerencia a otro discurso no literario!uno de signos en mo#imiento concertante sobre la escena. Toda acotacin esmetalingN,stica por"ue posee en s, misma la inormacin necesaria de otra realidad"ue #a ms all de su signiicacin denotati#a. *ara el doble proceso creador 'eldel dramaturgo y el del director'! las didascalias son un cdigo eica( "ue cumplecon su uncin de ser pauta! ubicacin y aro para lograr dar #ida al XmilagrosecretoY del Teatro./?9/?:29

9/?: +l teatro es el milagro secreto de la metateatralidad de los entesIpersonaje! como sucede en la esceniicacin mental propuesta por el cuento X+lmilagro secretoY! de Forge 1uis =orges.