TEORAS DEL APRENDIZAJE Y SUS APLICACIONES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

La Teora de las Inteligencias Mltiples de Gardner: La teora bsica sobre las inteligencias mltiples puede resumirse en las siguientes palabras: Cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semi-autnomas. Cada persona desarrolla unas ms que otras. Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes nfasis en ellas.

1. Lingstica. Al alumno con este tipo de inteligencia se le pude estimular: Pidiendo que lea el texto en voz alta al saln de clase. Compartiendo ideas con el saln de clases Mediante exposiciones orales. Mediante foros , donde se exprese oralmente respecto a un tema

2. Lgica-matemtica. Al alumno con este tipo de inteligencia se le pude estimular: Pidiendo que relacione que relacione contenidos con nmeros o frmulas creativas. Mediante juegos que involucre conceptos y nmeros Buscando relaciones lgicas a los aprendizajes

2. Corporal y kinsica Leyendo mientras se camina de un lado a otro. Mediante dinmicas que involucren mocviemientos del cuerpo. Mediante actividades vivendciales.

4. Visual y espacial Imaginando los contenidos , como cuentos. Relacionando conceptos con dibujos mentales Relacionando aprendizajes nuevos con aprendizajes previos Mediante imgenes , lminas , etc5. Musical. Mediante canciones Escuchando canciones y dando un ritmo a las definiciones Mediante musicales o actividades que tengan ue ver con msica

6. Interpersonal. Medinate paneles Dinmicas Actividades grupales

7. Intrapersonal. Formulando sus propias definiciones Rflexionando filosficamente. Pensando los conocimientos para sus adentros 8. la inteligencia naturalista o de facilidad de comunicacin con la naturaleza. Animales , o plantas. Salidas al campo Paseos al aire libre

Skinner (Condicionamiento poperante)

Privar el break hasta que termine la tareaEnviar al rincn del saln por llegar tarde durante unos minutos.Dar stickers por una buena calificacin.Llamar a los padres por indeisciplinasBrindar aplausos por cada asistencia temprana a un nio tardnBrindar palabras de nimo y reconocimientos, por cada xito conseguidos.

Bandura (aprendizaje vicario) , aprendemos por lo que vemos .Pedir a un alumno que se disculpe por haber llegado tarde pblicamente .Jlar la oreja al nio que se port ms con el propsito que los dems observen.Escribir en la pizarra, lo que deben copiar los nios en su cuaderno.Pedir que un alumno cuente a toda la clase lo que convers en secreto.Ser un ejemplo de persona.

Aprendizaje significativo Ausubel Lluvias de ideas.Formar conceptos juntos.Pedir que busquen informacin previa antes de comenzar un nuevo tema.Ver un video y luego pedir comentarios u opiniones