PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@:113Nombre ME: MILLER SOLARTE GALLARDO

I. LA ESPERANZAAAMTIC:HACIA LA MOTIVACION PARA EL APRENDIZAJECurso en el que aplica AAMTIC: 8°

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

ACTIVIDAD 3GRAFICA DE FUNCIONES CUADRATICASEn esta actividad los estudiantes aprenderán a manipular la tabletas donadas por elprograma tit@.A cada uno de los estudiantes se le asigna una tableta, se conectan a internet y utilizan la herramienta (FOOPLOT)Los estudiantes abren esta pagina y hacen una serie de grafica de las funciones cuadráticas, calculan los puntos de corte con el eje x, y el corte con el eje y. luego factor iza la función y compara los puntos de corte con el eje x, con los resultados de la descomposición factorial.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Video beam, computadorTabletasFooplot.com. en esta herramienta aprenderemos a graficar funciones cuadráticas. Hallar puntos de corte con el eje x, punto de corte con el eje y. integrado Word y Excel.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.en el salón de clase se explica la actividad utilizando el video beam. se les enseña a multiplicar dos binomios y la gráfica del resultado. para esto utilizamos la herramienta geogebra., por problemas de internet no se pudo utilizar (fooplot) la herramienta planeada. los estudiantes aprenden a multiplicar dos binomios y hallan la gráfica del resultado (trinomio). Calculan los puntos de corte de la gráfica con el eje y.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.uno de los resultados logrados al aplicar actividades con las tics es el gusto por aprender de los estudiantes, hay más atención y deseos por aprender las matemáticas, los estudiantes aprendieron a graficar, factorar y encontrar los puntos de corte con el eje y de una función cuadrática.

POR MEJORARhay tantas herramientas en el uso de las tics. que me siento en pañales. me gustaría tener muchos conocimientos en este campo, por esta razón estoy haciendo una especialización en informática educativa, en la universidad católica.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

PROFESOR ENSEÑANDO COMO GRAFICAR CON GEOGEBRA

ESTUDIANTES TRABAJANDO EN EL CUADERNO , PARA GRAFICAR EL RESULTADO

ESTUDIANTE COMPITIENDO EN EL TABLERO

PROFESOR AYUDANDO AL ESTUDIANTE A GRAFICAR EN EL COMPUTADOR