Guía de aprendizaje: Valores - Formación Ciudadana

3° básico Noviembre N°1

“Mis derechos y deberes”

Objetivo: Reconocer que los niños tienen derechos que les permiten recibir un cuidado

especial por parte de la sociedad con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y dar ejemplos de cómo la sociedad les garantiza estos derechos.

Te invito a trabajar en esta guía donde conocerás sobre tus

derechos y deberes en situaciones de tu vida diaria:

Lee la siguiente información:

Actividades:

Escribe la fecha en que realizas la tarea en tu cuaderno de Historia y Geografía.

Escribe el título: “Mis derechos y deberes”

Si no puedes imprimir la guía, copia en tu cuaderno y completa las siguientes oraciones con las palabras derechos o deberes, según corresponda:

a) Poder estudiar y ser respetado por mi familia y amigos, corresponde a

mis ___________________

b) Si tengo una mascota, cuidarla y quererla es parte de mis _________________________

c) Copia y responde la siguiente pregunta:

¿Qué sucedería si solo exigiéramos nuestros derechos y no realizáramos nuestros deberes?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Lee la siguiente información:

Copia la tabla en tu cuaderno y menciona el derecho o deber que

corresponda a las siguientes situaciones:

Guía de aprendizaje: Matemática

3° básico Noviembre N°1

“Adiciones con reserva”

Objetivo: Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1 000: aplicando los algoritmos con y sin reserva, progresivamente, en la adición hasta tres sumandos.

Desarrolla las actividades de las páginas 52, 53, 54, 55, 56 y 57 del

texto del estudiante.

Recuerda conectarte a los encuentros por zoom, pues en ellos se

explican todas las actividades propuestas y se aclaran las posibles

dudas respecto a éstas.

Recuerda enviar fotos para la

evidencia de tu trabajo

Guía de aprendizaje: Ciencias Naturales

3° básico Noviembre N°1

“Fuentes de luz”

Tras observar el video que te envió tu profesora:

Copia el Objetivo en tu cuaderno y escribe la fecha en que realizarás tu tarea.

Lee la página 75 de tu libro y responde lo que ahí indica.

Objetivos:

- Conocer y distinguir fuentes naturales y artificiales de luz.

- Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz

Si no puedes imprimir la guía copia y completa la tabla, dibujando 3 tipos de luz de cada una.

LUZ ARTIFICIAL LUZ NATURAL

¡A jugar a ser fotógrafo o fotógrafa!

Deberás fotografiar 3 objetos y/o personas

expuestas; primero a la luz natural y luego, a la luz

artificial. A continuación, deberás escribir lo que

pudiste observar en cada foto. Por ejemplo: los

colores del objeto, si cambiaron o no; si la flor

presentó algún cambio de día o de noche; qué pasó

contigo en ambas situaciones; cómo te sentiste, etc.

Guíate completando la pauta.

Lee la siguiente información:

Cuerpos Luminosos e iluminados

Los cuerpos que emiten luz propia se llaman cuerpos luminosos. El

Sol es el cuerpo luminoso más importante para nuestro planeta. El Sol, una

ampolleta encendida y las estrellas son algunos cuerpos luminosos. Cuando

el Sol u otro cuerpo luminoso ilumina un objeto, nosotros podemos verlo. A

estos cuerpos que son iluminados por un cuerpo luminoso se les llama

cuerpos iluminados.

Objeto y/o persona

Luz Natural Luz Artificial

1. Manzana u otra fruta

2. Una flor

3. Una foto a ti mismo/a

Los cuerpos luminosos son fuentes de luz y son llamados fuentes

luminosas. Existen fuentes luminosas naturales y fuentes luminosas

artificiales. Las fuentes luminosas naturales son las que emiten luz propia y

se encuentran en la naturaleza. Por ejemplo, el Sol, las estrellas y algunos

insectos como las luciérnagas.

Las fuentes luminosas artificiales

son las que fabrican los seres

humanos y emiten luz. Por ejemplo,

cuando enciendes una ampolleta,

una vela, un fósforo o los tubos

fluorescentes.

Aplica tus conocimientos, de acuerdo a toda la información

recibida, responde lás páginas 76, 77 y 78 de tu libro de Ciencias.

Guía de aprendizaje: Música

3° básico Noviembre N°1

“Instrumentos típicos de Chile”

Objetivo: Identificar instrumentos musicales típicos de Chile.

Lee la siguiente información:

Instrumentos típicos de Chile

El folclor son todas las tradiciones y costumbres que

caracterizan a un país y le entregan una identidad que los

distingue del resto de los países.

Entre las manifestaciones de folclor de nuestro país podemos

encontrar las comidas, bailes, juegos típicos, fiestas y

tradiciones.

“Los instrumentos musicales en Chile se

distinguen de acuerdo a la zona de

nuestro país”.

Zona norte: Debido a la influencia de los pueblos

Quechua y Aymara, algunos instrumentos musicales de

esta zona tienen dicho origen.

Zona Central: Los instrumentos típicos de esta zona de

Chile son influenciados principalmente por la herencia

española.

Zona sur: Los instrumentos musicales típicos de esta

zona de Chile tienen su origen español y en la isla de

Chiloé.

Actividad

Investiga al menos 3 instrumentos típicos de la zona que tú

elijas.

Escribe los nombres, características y realiza un dibujo

sobre ellos en tu cuaderno de la asignatura.