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“2015 - AÑO DEL BICENTENARIO DEL CONGRESO DE LOS PUEBLOS LIBRES”

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Res. 564/15

Buenos Aires, 21 de julio de 2015

Expte. Nº 804-2261/13

VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad

de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario y demás constancias del

expediente, y lo dispuesto por la Ley Nº 24.521 (artículos 42, 43 y 46), los Decretos

Reglamentarios Nº 173/96 (t.o. por Decreto Nº 705/97) y Nº 499/95 y Nº 2219/10, la

Resolución MECyT Nº 334/03 y Resolución MECyT 1002/03, la Ordenanza CONEAU Nº

058-11 y la Resolución CONEAU Nº 893/13, y

CONSIDERANDO:

1. El procedimiento

La carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias de la

Universidad Nacional de Rosario quedó comprendida en la convocatoria realizada por la

CONEAU según la Ordenanza CONEAU Nº 058-11 y la Resolución CONEAU Nº 893/13 en

cumplimiento de lo establecido en la Resolución MECyT Nº 334/03 y Resolución MECyT

1002/03. Una delegación del equipo directivo de la carrera participó en el Taller de

Presentación de la Guía de Autoevaluación realizado el 6 de marzo 2014. De acuerdo con las

pautas establecidas en la Guía, se desarrollaron las actividades que culminaron en un informe

en el que se incluyen un diagnóstico de la situación de la carrera y una serie de planes para su

mejora.

Cumplido el plazo para la recusación de los nominados, la CONEAU procedió a

designar a los integrantes de los Comités de Pares.

Entre los días 15 y 17 de octubre de 2014, se realizó una reunión de consistencia en la

que participaron los miembros de todos los Comités de Pares, se brindaron informes sobre las

RESOLUCIÓN N°: 564/15

ASUNTO: Acreditar con compromisos de

mejoramiento la carrera de Ingeniería

Agronómica de la Facultad de Ciencias

Agrarias de la Universidad Nacional de

Rosario por un período de tres años.


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Res. 564/15

carreras en proceso de evaluación y se acordaron criterios comunes para la aplicación de los

estándares.

El Comité de Pares, procedió a redactar su Informe de Evaluación que forma parte del

Anexo I de la presente resolución. En ese estado, la CONEAU corrió vista a la institución en

conformidad con la Ordenanza CONEAU Nº 58-11. En fecha 30 de abril de 2015 la

institución contestó la vista y, respondiendo a los requerimientos formulados, presentó planes

de mejora. El Comité de Pares consideró satisfactorios los planes presentados. El Informe de

Evaluación de la Respuesta a la Vista forma parte del Anexo II de la presente resolución.

Con fecha 13 de julio de 2015, el Plenario de la CONEAU tomó conocimiento de los

mencionados informes.

Con arreglo a la Ordenanza CONEAU Nº 58-11, dentro de tres años la carrera deberá

someterse a una segunda fase del proceso de acreditación. Como resultado de la evaluación

que en ese momento se desarrolle, la acreditación podría extenderse por otro período de tres

años.

2. Los fundamentos que figuran en los Anexos I y II de la presente resolución.

Por ello,

LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y

ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

RESUELVE:

ARTÍCULO 1º.- Acreditar la carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias

Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario por un período de tres (3) años con los

compromisos que se consignan en el artículo 2º.

ARTÍCULO 2º.- Según los cronogramas de los planes de mejora presentados, dejar

establecidos los siguientes compromisos específicos de la institución para el mejoramiento de

la calidad académica de la carrera:

I. Implementar las acciones previstas a los fines de garantizar las condiciones de seguridad e

higiene en todos los ámbitos donde se desarrolla la carrera (2017).


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Res. 564/15

II. Llevar a cabo las estrategias destinadas a mejorar el desempeño de los estudiantes e

incrementar el número de egresados y realizar el monitoreo continuo y sistemático de éstas

medidas.

ARTÍCULO 3º.- Regístrese, comuníquese, archívese.

RESOLUCIÓN Nº 564 - CONEAU - 15


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Res. 564/15

Anexo I: Informe de Evaluación de la carrera Ingeniería Agronómica de la Facultad de

Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario.

1. Contexto institucional

La carrera de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias se creó en el

año 1967 en el ámbito de la Universidad Nacional de Rosario (validez del título RM Nº

320/00). La oferta académica de la unidad académica incluye también la carrera de grado de

Licenciatura en Recursos Naturales.

Además, se dictan las siguientes carreras de posgrado: Especialización en

Bioinformática, Especialización en Producción de Semillas, Especialización en Sistemas de

Producción Animal Sustentable, Maestría en Genética Vegetal, Maestría en Manejo y

Conservación de Recursos Naturales y Doctorado en Ciencias Agrarias.

Cabe mencionar que la institución no registró la cantidad total de alumnos de grado de

la unidad académica ni de la carrera. Por lo tanto, se formula un requerimiento.

Los objetivos de la carrera son coherentes con la misión, propósitos y objetivos

institucionales de la Universidad y están establecidos en su Estatuto aprobado por la

Asamblea Universitaria en 1998. Asimismo, la carrera cuenta desde 2010 con una Comisión

de Planeamiento Estratégico (Resolución CD Nº 316/10) integrada por representantes de los

claustros docente, no docente, graduados y alumnos, que a su vez, se divide en las

subcomisiones de docencia, de investigación y de extensión. Esta Comisión presentó un

informe ante el Consejo Directivo que expone propuestas para las áreas mencionadas

(Resolución CD Nº 076/11).

La institución cuenta con políticas de investigación y desarrollo tecnológico definidas

en la Ordenanza CS Nº 647/08 de la Universidad que regula el proceso de acreditación y

evaluación de proyectos, programas y líneas de investigación en la UNR, así como la

rendición de subsidios. La Facultad informa el desarrollo de proyectos de investigación de

acuerdo con los siguientes ejes temáticos: desarrollo territorial y agricultura familiar; recursos

naturales, ecofisiología de cultivos, genética y mejoramiento vegetal y animal, desarrollo de

tecnologías de información y comunicación relacionadas con la producción y la enseñanza

agropecuaria, entre otros.


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Res. 564/15

Asimismo, por Resolución CD N° 227/14 se aprobó el proyecto de creación del

Instituto Mixto de Investigaciones en Ciencias Agrarias (IICAR), junto al CONICET con el

objetivo de generar y promover conocimiento científico y tecnológico en el área de las

Ciencias Agrarias con énfasis en los sistemas agroalimentarios pampeanos y sus cadenas de

valor. Las líneas de investigación del citado Instituto son: ciencias básicas, biología y recursos

naturales, ciencias de la tierra y tecnología, producción vegetal, producción animal y estudios

sociales agrarios.

Por otro lado, la Facultad cuenta con un Comité de Ética que depende de la Secretaría

de Ciencia y Tecnología cuyo reglamento fue aprobado por Resolución CD N° 062/14.

Para fomentar la participación de los estudiantes en las actividades de investigación, la

carrera implementó la “Ayudantía Alumno Acreditable” por la cual los estudiantes pueden

solicitar la homologación de hasta 90 horas realizadas en actividades de investigación como

horas de cursos electivos (Resolución CD N° 255/13). Además, se promueve la investigación

a través de espacios curriculares del plan de estudios como el “Taller de Integración I: La

Investigación en las Ciencias Naturales y Sociales” (Resolución CD N° 175/05). También, se

otorgan becas de estímulo a los estudiantes a través del Banco de Santa Fe y del Consejo

Interuniversitario Nacional.

En cuanto al desarrollo de la investigación, en el Informe de Autoevaluación se

informan más de 100 proyectos, en los cuales se indica la financiación y la participación de

alumnos. Por su parte, en el Formulario Electrónico se registraron 53 proyectos de

investigación vinculados con la carrera. Sin embargo, en las Fichas de Investigación se

detectan errores de carga respecto de la duración de estas actividades. Esta situación impide

determinar correctamente la cantidad de proyectos que actualmente están en desarrollo y el

número de alumnos y de docentes que participan. Asimismo, falta información respecto a la

producción de resultados de los proyectos. Esta situación no permite evaluar el desarrollo de

las actividades de investigación. Por todo lo expuesto, se realiza un requerimiento.

En cuanto a los medios de divulgación científica, la carrera tiene la Revista

Agromensajes (disponible en la página web de la Facultad) y la Revista Ciencias

Agronómicas. Esta última ha ingresado al Núcleo Básico de Revistas Científicas Argentinas

del CAICYT–CONICET. Además, la Universidad dispone de un repositorio hipermedial para


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Res. 564/15

archivar, preservar y distribuir digitalmente tanto materiales de enseñanza y aprendizaje,

como la producción científica en investigación desarrollada en la institución.

En relación con el desarrollo de actividades de extensión, la unidad académica cuenta

con la Subsecretaría de Extensión Universitaria y con la Secretaría de Relaciones

Internacionales. Asimismo, la Universidad integra la Oficina de Vinculación y Transferencia

Tecnológica - Rosario que brinda apoyo para la obtención de financiación para proyectos de

extensión.

La participación de alumnos en estas actividades se promueve a través de la Secretaría

de Relaciones Internacionales, del Centro de Estudiantes de la Facultad y del Centro

Universitario de Pasantías que se ocupa de coordinar la realización de pasantías educativas

con otras instituciones públicas y privadas.

En el Informe de Autoevaluación la institución describe diversas actividades realizadas

en vinculación con empresas y organismos del medio. En los últimos 3 años se desarrollaron

16 proyectos de extensión que contaron con participación estudiantil y 35 actividades de

capacitación dirigidas a productores y a docentes, no-docentes y alumnos. Además, durante el

año 2012, la institución participó de la 2° etapa del Plan Estratégico Agroalimentario y

Agroindustrial Participativo y Federal del Ministerio de Agricultura, Ganadería y Pesca de la

Nación. En este marco, se brindó asistencia técnica a municipios para la elaboración y

evaluación de proyectos de valor agregado en origen, se apadrinó 6 escuelas agro-técnicas, se

dictaron cursos para docentes, se realizaron visitas de alumnos al tambo modelo de la

Facultad y se organizaron jornadas de orientación para el ingreso a la Universidad. También

se indica que la carrera cuenta con un proyecto bianual sobre producción e industrialización

del cultivo de chía bajo el marco del Programa Agrovalor y ha consolidado la vinculación con

el INTA a través de la incorporación de profesionales del Instituto como tutores externos en

las Prácticas Profesionales del Taller IV y durante la Jornada “El INTA por dentro”

(Resolución CD N° 169/14).

No obstante, en el Formulario Electrónico la institución sólo registra 9 Fichas de

Actividades de Vinculación con el Medio y, además, se detectan errores de carga respecto al

período de realización de las actividades por lo que no se puede discriminar las que se

desarrollan actualmente y, a partir de ello, la cantidad de alumnos y docentes que participan.

Por todo lo expuesto, se realiza un requerimiento.


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Res. 564/15

En cuanto a la prestación de servicios a terceros se realizan diferentes estudios

estandarizados de laboratorio (control de calidad de inoculantes, compost, plantas y

alimentos, análisis de suelos y aguas, diagnóstico e identificación de insectos, entre otros), se

brinda asistencia técnica y capacitación personalizada a instituciones educativas y a empresas

y se realizan estudios de clima desde la Estación Agro-meteorológica de la Universidad a

cargo de la cátedra de Climatología Agrícola.

La institución, como forma de integración al medio socio-productivo, posee 48

convenios vigentes con empresas, asociaciones profesionales y otras entidades vinculadas con

la profesión para la concreción de las actividades de investigación, transferencia tecnológica,

pasantías y prácticas.

Además, se desarrollan políticas institucionales para la actualización y

perfeccionamiento del personal docente que incluyen una oferta permanente de actividades de

capacitación. Entre 2007 y 2010 se ofrecieron talleres, cursos y jornadas a través del

PROMAGRO. Además, entre 2011 y 2013 se llevaron a cabo actividades formativas

relacionadas con la propuesta pedagógica de la carrera y con el análisis y seguimiento del plan

de estudios. Según el Formulario Electrónico, se realizaron 22 actividades en 2012, 24 en

2013 y 6 en 2014. Durante 2014 se dictaron los siguientes cursos y capacitaciones: “Diseño

de presentaciones y clases en PowerPoint”, “Mejoramiento vegetal”, “Genética de la

resistencia”, “Agricultura urbana y peri-urbana de base agroecológica”, “Manejo de pastizales

naturales” y “Gestión de la empresa porcina”. Estos cursos contaron con la participación de

docentes de la carrera.

Además, la institución cuenta con las carreras de posgrado de la unidad académica y

mantiene acuerdos de intercambio y capacitación con otras universidades. También, otorga

pasantías a través del Programa de Radicación de Investigadores Argentinos en el Exterior de

la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica.

Asimismo, la institución ofrece actividades de formación organizadas por las cátedras

de Informática e Inglés, como las siguientes: “Plataforma E-ducativa: Entornos Virtuales para

el Aprendizaje”, “Diseño de Presentación de Informes de Investigación en formato Power-

Point” y Taller “Introducción a la redacción y edición de artículos científicos en Inglés”.

A partir de todo lo expuesto se concluye que las políticas de perfeccionamiento y

actualización docente desarrolladas resultan adecuadas.


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Res. 564/15

La estructura de gobierno y conducción de la Facultad está integrada por un Decano, un

Vicedecano y un Consejo Directivo. Según el reglamento aprobado por Resolución CD N°

227/07, el Consejo se divide en las siguientes comisiones: de Asuntos Académicos e

Interpretación de Reglamentos, de Ciencia y Tecnología, de Bienestar Estudiantil y Extensión

Universitaria y de Finanzas y Planificación. Además, cuenta con comisiones creadas ad hoc,

entre ellas se pueden mencionar: de Higiene y Seguridad (Resolución CD Nº 225/09), de

Seguimiento del Plan de Estudios 2000 (Resolución CD Nº 051/10), de Estudios de

Problemáticas Ambientales (Resolución CD Nº 574/12) y de Transporte (Resolución CD Nº

264/08).

Por otro lado, la unidad académica se organiza en secretarias: de Asuntos Académicos,

de Ciencia y Tecnología, de Extensión Universitaria, de Asuntos Estudiantiles, de Posgrado y

de Relaciones Internacionales. Además, cuenta con una Secretaría Administrativa, una

Secretaría de Asuntos Financieros y una Secretaría Técnica. El manejo del campo

experimental está a cargo de un Director y un Sub-director.

La carrera de Ingeniería Agronómica depende de la Facultad y su conducción está a

cargo de las mismas autoridades.

Las cátedras de la carrera se organizan por departamentos: Instrumental Básico,

Ciencias de la Tierra y Tecnología, Producción Animal, Biología, Producción Vegetal y Socio

Económico.

La institución cuenta con reglamentos para la designación de los cargos directivos y de

gestión tales como el Reglamento Interno del Consejo Directivo (Resolución CD N° 227/07, y

sus modificaciones en las Resoluciones CD N° 373/09 y N° 427/09). Las autoridades de la

carrera poseen antecedentes y dedicación horaria compatibles con el proyecto académico.

Además, existen instancias institucionalizadas responsables del diseño y seguimiento de

la implementación del plan de estudios y su revisión periódica, de acuerdo con las pautas que

rigen en la institución. La carrera cuenta con la Comisión de Seguimiento del Plan de

Estudios 2000 que está integrada por todos los claustros y departamentos. Además, la

Asesoría Pedagógica participa también en el seguimiento a través del desarrollo de proyectos

de investigación y la Secretaría de Bienestar Estudiantil del Centro de Estudiantes eleva

propuestas sobre adecuación del plan de estudios, programas analíticos, seguimiento y

desempeño estudiantil.


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Res. 564/15

La unidad académica cuenta con una Dirección General de Administración conformada

por la Dirección Despacho (2 agentes), el Departamento de Mesa de Entradas (3 agentes), la

Dirección de Personal (2 agentes) y el Departamento Intendencia (16 agentes). Se observa que

los integrantes del personal de apoyo poseen una calificación adecuada para las funciones que

desempeñan. Se considera que su número resulta congruente con la planta académica y la

matrícula.

Además, existe un sistema reglamentado de ingreso y promoción del personal no

docente y mecanismos para su formación. En los últimos 3 años se les ofreció capacitación

sobre el uso de los sistemas informáticos del consorcio SIU (en los que participaron cerca de

60 personas) y de formación en prevención de riegos del trabajo. También, se realizaron

cursos y pasantías específicos destinados a fortalecer la capacitación del personal de apoyo de

la biblioteca.

La unidad académica dispone de adecuados sistemas de registro y procesamiento de la

información académica tales como los brindados por el Consorcio SIU. Además, la Facultad

ha implementado un Sistema de Gestión de la Calidad según la Norma IRAM-ISO

9001:2008.

Los canales de comunicación son confiables, eficientes y actualizados. La Universidad

dispone de una red propia de internet y, además, utiliza redes sociales para la comunicación y

difusión de información. También, el Centro de Estudiantes cuenta con una Secretaría de

Prensa y Difusión.

Asimismo, se resguarda la documentación que permite evaluar la calidad del trabajo de

los estudiantes (exámenes, trabajos prácticos, informes sobre experiencias de laboratorio,

taller, campo y trabajos de integración) y se cuenta con un registro actualizado y de carácter

público de los antecedentes académicos y profesionales del personal docente.

2. Plan de estudios y formación

La carrera tiene un único plan de estudios vigente que comenzó a dictarse en el año

2000, aprobado por Resolución CS N° 162/00 y modificado por Resolución CS N° 643/05. El

plan de estudios tiene una carga horaria total de 3724 horas y se desarrolla en 5 años.

Cabe mencionar que la copia de la normativa del plan de estudios presentada no cuenta

con la certificación de copia fiel. Esto motiva un requerimiento.


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Res. 564/15

El plan de estudios se estructura en dos ciclos, un Ciclo Básico y un Ciclo de Formación

Profesional e incluye asignaturas obligatorias y electivas. La oferta de asignaturas electivas es

aprobada anualmente por el Consejo Directivo.

De acuerdo con lo informado por la institución en el Formulario Electrónico, la carga

horaria destinada al Área de Ciencias Básicas (782 horas), al Área de Básicas Agronómicas

(1099 horas), al Área de Aplicadas Agronómicas (1543 horas) y a las Actividades

complementarias (120 horas), suma un total de 3544 horas.

La distribución horaria de los núcleos temáticos es la siguiente:

Áreas Núcleos temáticos Carga horaria

Resolución ME

Nº 334/03

Plan de

Estudios

Ciencias

Básicas

Matemática 130 130

Química 210 225

Física 95 95

Botánica 145 225

Estadística y Diseño Experimental 95 107

Total Ciencias Básicas 675 782

Básicas

Agronómicas

Manejo de Suelos y Agua 235 235

Genética y Mejoramiento 130 177

Microbiología Agrícola 65 65

Climatología. 75 75

Maquinaria Agrícola 95 95

Ecofisiología 160 182

Protección Vegetal 195 270

Total Básicas Agronómicas 955 1099

Aplicadas

Agronómicas

Sistemas de Producción Vegetal * 740

480

Sistemas de Producción Animal * 400

Socioeconomía

Formación para la investigación 255 663

Total Aplicadas Agronómicas 995 1543

Subtotal 2625 3424

Actividades Complementarias ** 120***

Total 3500 3544 * La carga horaria mínima para sistemas de producción vegetal y animal, individualmente, no podrá ser

menor al 30% de la carga horaria del núcleo temático. ** Cantidad de horas que permita alcanzar, como mínimo, las 3500 horas totales.

***Las 120 horas corresponden a Inglés e Informática, lo que no es correcto.

La carga horaria del plan de estudios se completa con 210 horas mínimas de asignaturas

electivas. A partir de su análisis se observa que estas actividades contribuyen a la


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Res. 564/15

flexibilización de la formación regional y general, así como al cumplimiento de la carga

horaria mínima establecida por la Resolución Ministerial.

Igualmente, cabe señalar que de acuerdo con el Formulario Electrónico la carga horaria

total del plan de estudios es de 3754 horas, lo que no coincide con la normativa de aprobación

del plan de estudios (3724 horas). Esta diferencia se debe a que la asignatura Zoología

Agrícola se registró con una carga horaria de 60 horas mientras que la normativa establece

una carga de 30 horas. Por otro lado, dado que la Resolución Ministerial no establece la

obligatoriedad de cursos de inglés y de informática, las horas asignadas a las asignaturas

Inglés (69 horas) e Informática (60 horas) deben consignarse en el ítem “Otros contenidos”.

Por lo expuesto, se requiere corregir esta información en el Formulario Electrónico.

El plan incluye los Contenidos Curriculares Básicos listados en el Anexo I de la

Resolución Ministerial Nº 334/03 con un tratamiento adecuado, así como también instancias

de evaluación obligatoria específica de conocimientos de idioma inglés y de conocimientos de

informática en las asignaturas correspondientes. Asimismo, se incluye agromática en el

contexto de las asignaturas de Administración Rural, Comercialización Agropecuaria,

Ecología Vegetal, Economía Agraria, Economía General, Estadística I y II, Manejo de Tierras

y Matemáticas.

Además, el plan de estudios presenta integración horizontal y vertical de contenidos y

su estructura incluye un esquema de correlatividades definido que contempla una secuencia

de complejidad creciente de los contenidos.

Según la información presentada en el Formulario Electrónico, la carga horaria de las

actividades de formación práctica es la siguiente:

Ámbitos de Formación Practica Resolución

ME Nº 334/03

Plan de

Estudios

Introducción a los estudios universitarios y agronómicos 100 433

Interacción con la realidad agraria 250 749

Intervención crítica sobre la realidad agropecuaria 350 473

Total 700 1655

Del cuadro precedente, surge que la carga horaria de la formación práctica se

corresponde con las pautas de la Resolución ME Nº 334/03. Además, cabe destacar que los


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Res. 564/15

alumnos pueden realizar una Práctica Pre-Profesional, reglamentada por Resolución CD N°

212/13, y con ello acreditar hasta 90 horas de asignaturas electivas.

Los programas de las asignaturas explicitan contenidos, objetivos, describen

analíticamente las actividades teóricas y prácticas, carga horaria, metodología, bibliografía y

formas de evaluación. Cabe señalar que la Facultad cuenta con una Guía para la Elaboración

de las Programaciones para la Enseñanza de las Asignaturas, Cursos y Talleres, que

contempla distintas instancias de revisión y control hasta su aprobación por el Consejo

Directivo.

La carrera posee instancias de evaluación integral de conocimientos en los 4 Talleres de

Integración del Plan de Estudios. Estos espacios están a cargo de docentes de distintas

asignaturas lo que permite articular las áreas de conocimiento.

3. Cuerpo académico

El ingreso y la permanencia en la docencia se rigen por las ordenanzas CS N° 524 y Nº

525 (para el ingreso como Jefes de Trabajos Prácticos y Auxiliares de 1º Categoría y como

Profesores Titulares, Asociados y Adjuntos, respectivamente) y por las normas particulares

que dicten las respectivas Facultades. Para el ingreso a un cargo temporario, reemplazante o

interino, en la categoría de auxiliares, la Secretaría de Asuntos Académicos y el profesor

responsable de la asignatura analizan el currículum vitae del postulante y realizan una

entrevista; en el caso de cargos de Profesor, corresponde al Consejo Directivo su tratamiento

y aprobación. Además, la Facultad cuenta con el Reglamento de Adscripciones a Docencia

(Resolución CD Nº 488/13), el Reglamento de Llamado a Concurso de Ayudantes de

Docencia de Segunda Categoría Rentados (Resolución CD Nº 122/11) y el Reglamento para

la Designación de Ayudantes Alumnos (Resolución CD Nº 225/12). Los concursos son

públicos y abiertos. Las Comisiones Asesoras, que actúan como jurados, están constituidas

por 3 docentes, un graduado y un estudiante. Éstas elevan al Consejo Directivo un dictamen

fundado sobre los antecedentes, la entrevista personal y una prueba de oposición de los

postulantes.

Además, para los docentes ordinarios, la UNR cuenta con un régimen de Carrera

Docente reglamentada por Ordenanza CS N° 651 que incluye normas para el ingreso,

permanencia y promoción en los cargos; categorías y dedicaciones docentes; funciones y

obligaciones; formación y actualización y evaluación periódica (cada 5 años). La evaluación


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Res. 564/15

se realiza en forma centralizada por la Universidad, con participación del Consejo Superior, a

través de una comisión “ad hoc” y de la Secretaría Académica. Las Comisiones Evaluadoras,

están integradas por cuatro docentes, un estudiante y un graduado.

Se observa que las normas descriptas son de conocimiento público y no

discriminatorias. Además, se constata que los docentes son evaluados periódicamente y son

informados de los resultados de todas las evaluaciones. Los mecanismos de promoción

docente incluyen la evaluación del desempeño académico. Sin embargo, no se cuenta con

evidencias de que esta evaluación incluya la opinión de los alumnos sobre su desempeño. Este

aspecto motiva un requerimiento.

La carrera cuenta con 208 docentes que cubren 234 cargos (a esto se suman 24 cargos

de ayudantes no graduados).

La cantidad de docentes de la carrera según cargo y dedicación horaria semanal se

muestra en el siguiente cuadro (si el docente tiene más de un cargo se considera el de mayor

jerarquía y en el caso de cargos de igual jerarquía se considera el de mayor dedicación):

Cargo Dedicación semanal

Menor o

igual a 9

horas

De 10 a

19 horas

De 20 a

29 horas

De 30 a

39 horas

Mayor o

igual a

40 horas

Total

Profesor Titular 0 6 2 0 7 15

Profesor Asociado 0 0 0 0 1 1

Profesor Adjunto 0 9 1 0 30 40

Jefe de Trabajos Prácticos 0 17 29 0 29 75

Ayudantes graduados 0 48 19 0 10 77

Total 0 80 51 0 77 208

El siguiente cuadro muestra la cantidad de docentes de la carrera según su dedicación y

título académico máximo (si el docente tiene más de un cargo, se suman las dedicaciones):

Título académico máximo Dedicación semanal

Menor o

igual a 9

horas

De 10 a

19 horas

De 20 a

29 horas

De 30 a 39

horas

Igual o

Mayor a

40 horas

Total

Grado universitario 0 44 25 3 26 98

Especialista 0 4 6 1 14 25

Magíster 0 8 3 2 28 41

Doctor 0 20 3 1 19 43


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Res. 564/15

Total 0 76 37 7 87 207

Cabe señalar que la diferencia en la cantidad total de docentes de los cuadros

precedentes se debe a que un docente con el título de Analista Universitario en Sistemas

(carrera de pregrado) se desempeña como auxiliar de Informática. Se considera que su

formación es adecuada para el cargo.

El 53% del cuerpo académico cuenta con formación de posgrado: el 12% es

especialista, el 20% es magíster y el 19% es doctor. Además, hay 18 docentes categorizados

por el CONICET (1 Superior, 1 Principal, 5 Independientes, 5 Adjuntos y 6 Asistentes), 123

docentes categorizados por el Programa de Incentivos del Ministerio de Educación (I: 1

profesor y 6 auxiliares; II: 23 profesores y 2 auxiliares; III: 17 profesores y 17 auxiliares; IV:

3 profesores y 21 auxiliares; V: 1 profesor y 32 auxiliares) y 12 profesores y 16 auxiliares

categorizados en otros sistemas de promoción de la investigación científico-tecnológica.

Respecto a las dedicaciones, el 37% del plantel tiene dedicaciones menores a 20 horas

semanales, el 21% entre 20 y 39 horas semanales y el 42% superiores a 40 horas semanales.

La carrera cuenta con un cuerpo docente adecuado en cuanto a su composición, con

dedicación suficiente para desarrollar actividades de docencia, investigación y extensión. No

obstante, la participación de los docentes en actividades de investigación y de extensión no

pudo ser evaluada en profundidad de acuerdo con lo señalado en el punto 1 del presente

informe.

4. Alumnos y graduados

Los criterios y procedimientos para la admisión de estudiantes se establecen en el

Manual de Procedimientos del Departamento de Alumnos de la FCA (Resolución CD Nº

345/13). Se incluye un Curso de Nivelación obligatorio, que se dicta durante febrero y marzo

de cada año. En la nivelación se trabajan contenidos de física, química, matemática y se

brinda una orientación a los estudios universitarios. Cada disciplina tiene un cursado intensivo

de 40 horas. Cabe mencionar que recientemente se incluye a los estudiantes avanzados para

participar como tutores, especialmente en el ingreso. Los mecanismos descriptos son públicos

y conocidos por los estudiantes a través de la página web de la Facultad, de manera de

asegurar la no discriminación.


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Res. 564/15

El siguiente cuadro muestra la cantidad de ingresantes, alumnos y egresados de la

carrera en los últimos 3 años.

Año 2012 2013 2014

Ingresantes 254 284 223

Alumnos 0 0 0

Egresados 105 115 0

Como se observa en el cuadro precedente, y tal como se señaló en el punto 1, no se

registró la cantidad total de alumnos de la carrera. Además, también resulta necesario contar

con la información referida a la cantidad de graduados del año 2014, por lo tanto se realiza un

requerimiento.

La institución tiene mecanismos de seguimiento y de diseño de estrategias para asegurar

un normal desempeño de los alumnos a lo largo de su proceso de formación. Entre ellos se

puede mencionar el Sistema de Tutorías (Resolución CD N° 077/12) vinculado con la

problemática del ingresante que incluye la formación de estudiantes avanzados como tutores

pares (a través del curso “Formación en mediación tutorial entre pares en la Universidad”)

quienes, una vez aprobada la capacitación, ejercen la acción tutorial durante un año con una

beca de apoyo económico.

Además, la Universidad cuenta con un Programa de Orientación y Acompañamiento

Psicopedagógico (Tutorías Universitarias) al cual la Facultad adhiere mediante una Asesoría

Pedagógica, integrada por 4 profesionales de Ciencias de la Educación, que realiza

seguimiento y apoyo académico cuando se requiere, participa en la formación de tutores,

asesora a los equipos docentes y coordina el curso introductorio.

También se pueden mencionar la realización en 2013 de los programas “Encuentro de

profesores de la Facultad de Ciencias Agrarias-UNR: Una propuesta de trabajo colaborativo

para el diseño curricular” y de “Una propuesta de trabajo colaborativo con estudiantes desde

el diseño curricular”, ambos dirigidos a brindar herramientas pedagógicas a los docentes de la

carrera. En igual sentido, la Facultad implementó talleres coordinados con la Dirección de

Orientación Estudiantil (de la UNR) para unificar acciones entre docentes, tutores pares y

asesoría pedagógica.

No obstante, a partir del análisis del rendimiento académico en las asignaturas de los

primeros años de la carrera se detectan casos en los que la tasa de aprobación es baja. Así, en


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Res. 564/15

Física, Química Orgánica, Matemática se observan los valores más altos de alumnos

recursantes en los últimos 3 años (58%, 43% y 35% respectivamente). Del mismo modo,

considerando asignaturas de 1º y 2º año de la carrera se observan valores inferiores al 30% de

aprobación para Física, Química Orgánica y Botánica Morfológica, y de entre 40 y 50% para

Botánica Sistemática Agronómica, Estadística I, Biología y Matemática.

Por otra parte, de acuerdo con la información registrada en el Formulario Electrónico,

en relación al total de graduados hasta el año 2013, la tasa de egreso para las cohortes 2004,

2005 y 2006 da como resultado un promedio del 18% (tuvieron un egreso del 15%, 23% y

16% respectivamente).

Por todo lo expuesto, se concluye que si bien la institución ha implementado acciones

para atender las problemáticas de los primeros años, estas son de reciente implementación

(2012 y 2013) y aún no se puede evaluar sus resultados. Además, se detecta un bajo nivel de

egreso y no se informan acciones concretas para esta problemática.

La institución presenta estrategias con el objetivo de disminuir la duración real de la

carrera, a través de la incorporación de auxiliares graduados y no graduados a los equipos

docentes en algunas asignaturas del Ciclo Básico (con fondos de la partida presupuestaria de

la Universidad). Asimismo, se indica que se prevé dar continuidad a las estrategias existentes.

Si bien se considera que el objetivo y las acciones previstas son satisfactorios en función de

mejorar el rendimiento académico en los primeros años, no se especifica la cantidad de

auxiliares a incorporar, las asignaturas a las que se integrarán, un cronograma de

implementación ni el monto presupuestario concreto que será necesario. Además, sólo se

concentra en el rendimiento académico de los primeros años y no se atiende a la baja cantidad

de egresados. Por lo tanto, se requiere ajustar los mecanismos de apoyo académico a fin de

incrementar el número de graduados y de mejorar el desempeño de los alumnos a lo largo de

todo su proceso de formación.

Por otra parte, la institución posee programas para el otorgamiento de becas a los

estudiantes. La Universidad ofrece becas personales (para transporte, comedor, vivienda,

madres solas, entre otras) y becas colectivas (de computadoras, apoyo académico, viajes e

intercambios). También cuenta con becas de ayuda económica y para formación de posgrado

de la Fundación Ciencias Agrarias y participa de distintos programas nacionales de becas.

Además, la Secretaría de Asuntos Estudiantiles brinda ayuda económica para concurrir a


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Res. 564/15

cursos y jornadas y la Secretaría de Relaciones Internacionales para participar en programas

de intercambio.

Asimismo, la institución cuenta con mecanismos de seguimiento de los graduados,

favorece su participación en la institución y brinda posibilidades para su formación continua y

perfeccionamiento profesional a través de correo electrónico y de un boletín informativo que

se distribuye semanalmente. Además, la institución ha realizado un convenio específico con el

Colegio de Ingenieros Agrónomos de Santa Fe - Segunda Circunscripción que prevé acciones

para fortalecer la formación profesional de los graduados.

5. Infraestructura y equipamiento

Los inmuebles donde se dicta la carrera son propiedad de la institución. El parque José

Villarino y el campo anexo, ubicados en la localidad de Zavalla, donde se llevan a cabo la

mayor parte de las actividades docentes, fueron cedidos a la UNR en 1969 por el Ministerio

de Cultura y Educación.

Las aulas resultan suficientes en cantidad, capacidad y disponibilidad horaria para el

desarrollo de las clases, con relación al número de alumnos. Todas las aulas cuentan con

equipamiento multimedial (PC y proyector). Las características y el equipamiento de los

ámbitos de enseñanza resultan acordes con las metodologías de enseñanza que se

implementan.

Cabe destacar la disponibilidad de invernaderos amplios y de laboratorios de

investigación de Fisiología Vegetal, de Biología Molecular, de Biología y Suelos, de

Diversidad Vegetal y Microbiana, Cámaras de Cultivo In Vitro, de Cultivo de Plantas y de

Investigaciones Disciplinares.

Asimismo, la Facultad de Ciencias Agrarias tiene un campo experimental donde se

encuentra una serie de unidades demostrativas y de producción, accesibles y en condiciones

adecuadas para el desarrollo de las actividades prácticas de los alumnos. Estas unidades

incluyen: Módulo de Producción Agrícola, Módulo de Investigación, Módulo de Producción

Lechera, Módulo de Producción Porcina, Módulo de Cría e Invernada, Módulo de Ovinos y

los Sectores de Horticultura, Fruticultura y además de una Clausura Ecológica. Cabe destacar

que las instalaciones permiten generar integración de las actividades docentes y de

investigación a través de prácticas y demostraciones en un contexto representativo de la

región.


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Res. 564/15

A partir de todo lo expuesto se concluye que la carrera posee acceso a laboratorios y

áreas de experimentación suficientes en cantidad, capacidad, disponibilidad horaria,

equipamiento y mantenimiento acordes con las necesidades y objetivos fijados.

En el Informe de Autoevaluación, la carrera señala que la responsabilidad institucional

de la seguridad e higiene de la unidad académica recae sobre la Secretaría Técnica

(Resolución D N° 193/11) y sobre la Comisión de Higiene y Seguridad en el Trabajo

(Resolución CD N° 225/09). Estas instancias se articulan con la Secretaría de Acción Social y

Gremial de la UNR y con la Empresa Aseguradora de Riesgos de Trabajo contratada por la

Universidad. Asimismo, se presenta un certificado expedido el 26 de agosto de 2014 por el

Servicio de Higiene y Seguridad de la Universidad Nacional de Rosario, donde consta que no

se detectan riegos graves para el personal, docentes o alumnos.

Además, la carrera informa que los estudiantes cuentan con seguros contra accidentes

para la realización de las actividades de formación práctica y viajes de estudio.

Cabe consignar que la FCA está ejecutando un Proyecto de Apoyo en Seguridad e

Higiene con fondos provistos por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de

Educación. No obstante, cabe señalar que no se presentó la documentación que permitió la

inclusión de la Universidad Nacional de Rosario en el citado proyecto (Resolución SPU

Nº2906/13). En este sentido, se requiere la presentación del convenio celebrado entre ambas

instituciones y el proyecto elaborado por la Universidad, a los efectos de contar con la

información sobre las condiciones de seguridad e higiene de la carrera de Ingeniería

Agronómica y las acciones previstas para mejorarlas.

La biblioteca de la unidad académica está ubicada en el Edificio Central de la FCA y

brinda servicios durante 9 horas los días hábiles. El personal afectado asciende a cuatro

personas, dos de ellas Licenciadas en Bibliotecología, que cuentan con formación adecuada

para las tareas que realizan.

El acervo bibliográfico disponible en la biblioteca asciende a 7900 títulos (13.500

ejemplares) relacionados con la carrera y 2000 revistas. Se informa que en los últimos cuatro

años la biblioteca adquirió 370 ejemplares de títulos nuevos. Además, la FCA accede a

revistas por intercambio con el consorcio AUDEAS y a través del Centro de Información y

Documentación Científica de la Universidad. El acervo bibliográfico disponible es pertinente


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y actualizado y, junto con el acceso a fuentes externas a la FCA, permite el correcto desarrollo

de las tareas de docencia e investigación.

Además, la biblioteca dispone de equipamiento informático para acceder a redes de

bases de datos tales como la Biblioteca Electrónica del MINCyT.

Según la información presentada en el Formulario Electrónico, la carrera cuenta con

recursos financieros suficientes para su desarrollo.

6. Síntesis

De acuerdo con lo expuesto precedentemente, se formulan los siguientes

requerimientos:

Requerimiento 1: Presentar copia fiel de la normativa de aprobación del plan de estudios y su

modificación.

Requerimiento 2: Incluir en el mecanismo de evaluación docente la opinión de los alumnos

sobre su desempeño.

Requerimiento 3: Ajustar los mecanismos de apoyo académico a fin de incrementar el número

de graduados y de mejorar el desempeño de los alumnos a lo largo de todo su proceso de

formación.

Requerimiento 4: Presentar el proyecto elaborado por la Universidad para su inclusión en el

Proyecto de Apoyo en Seguridad e Higiene de la Secretaría de Políticas Universitarias del

Ministerio de Educación (Resolución SPU Nº 2906/13) y el convenio celebrado entre ambas

instituciones, a los efectos de contar con la información sobre las condiciones de seguridad e

higiene de la carrera de Ingeniería Agronómica y las acciones previstas para mejorarlas.

Requerimiento 5: Respecto al Formulario Electrónico,

1) Completar la información referida a alumnos de la carrera y de la unidad académica y

registrar la cantidad de graduados (2014).

2) Corregir y completar la información registrada en las Fichas de Investigación respecto a las

fechas de vigencia de los proyectos, participación de docentes y alumnos y producción de

resultados.

3) Corregir el registro de la información de las Fichas de Vinculación con el medio respecto al

cronograma de actividades.

4) Corregir el registro de la carga horaria de la asignatura Zoología Agrícola.


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5) Corregir el registro de las asignaturas Inglés e Informática e incorporarlas en “Otros

Contenidos”.


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Anexo II: Informe de Evaluación de la Respuesta a la Vista de la carrera Ingeniería

Agronómica de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Rosario.

Requerimiento 1: Presentar copia fiel de la normativa de aprobación del plan de

estudios y su modificación.

La institución presenta la última modificación del plan de estudios aprobada por

Resolución CS Nº 643/05 en cuyo anexo único se encuentra el texto ordenado. La normativa

cuenta con la certificación de copia fiel requerida en cada una de sus páginas.

Por lo expuesto, considera que la institución respondió al requerimiento.

Requerimiento 2: Incluir en el mecanismo de evaluación docente la opinión de los

alumnos sobre su desempeño.

En la Respuesta a la Vista, se informa la implementación de un Mecanismo de

Autoevaluación Institucional sobre el Desempeño Académico aprobado por Resolución CD

Nº 139/15 que cuenta con la colaboración de la Asesoría Pedagógica. El mecanismo incluye

la realización de encuestas de opinión estudiantil para evaluar el trayecto curricular formativo

y las propuestas de enseñanza desarrolladas por los docentes para las clases, las evaluaciones

y las instancias de consulta. La encuesta será administrada a todos los estudiantes a través de

la plataforma institucional Intranet y se activa, a través de la sincronización con el SIU-

GUARANÍ una vez que el estudiante aprueba cada asignatura.

Los reportes obtenidos a partir de estas encuestas quedan a disposición de las

Secretarías de Asuntos Académicos y Estudiantiles, el Comité de Ética, el Consejo Directivo,

la Comisión de Seguimiento del Plan de Estudios y las comisiones Ad-hoc que lo requirieran.

A partir de estos reportes las cátedras elaboran Informes de Autoevaluación y, en caso

necesario, planes de mejora.

Además, la carrera informa que existe representación estudiantil en la Comisión

Evaluadora de la Carrera Docente (Ordenanza CS Nº 651), en las Comisiones Asesoras para

Concursos Docentes y como consejeros en el Consejo Superior y el Consejo Directivo.

A partir de la información presentada se considera que la institución subsanó el déficit

señalado.


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Requerimiento 3: Ajustar los mecanismos de apoyo académico a fin de incrementar el

número de graduados y de mejorar el desempeño de los alumnos a lo largo de todo su proceso

de formación.

La institución informa que existen 17 estudiantes becados en el marco del “Proyecto de

Estímulo a la Graduación Delta G” que forma parte del “Plan Estratégico de Formación de

Ingenieros 2012-2016” de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU). La carrera cuenta

con una Comisión ad-hoc creada mediante Resolución Decanato Nº 025/14 que tiene la

función de evaluar las presentaciones de los estudiantes a la convocatoria. La citada Comisión

aprobó el Orden de Mérito y la Nómina de Estudiantes Admitidos mediante las Resoluciones

del Decano Nº 068/14 y Nº 094/15, respectivamente.

Además, se informa que la institución elaboró un proyecto para ser incluido en el

Proyecto “Mejora de Indicadores Académicos” de la Secretaría de Políticas Universitarias

(Resolución SPU N° 4655/14). El proyecto tiene como objetivo principal incrementar la

cantidad de graduados por cohorte y prevé las siguientes acciones: creación de un sistema de

Tutorías para estudiantes avanzados que adeuden alguna instancia final de la carrera y talleres

de capacitación en metodologías de evaluación innovadoras. Ambas acciones se articulan con

el curso de “Capacitación Docente en Entornos Virtuales” (Resolución CD Nº 141/15) a cargo

de la cátedra de Informática de la Facultad. Este curso está financiado por la Asociación

Gremial de Docentes e Investigadores de la UNR y se ha previsto su dictado en mayo del año

2015.

Por otra parte, las Secretarías de Asuntos Estudiantiles y de Asuntos Académicos de la

Facultad junto con la Dirección de Orientación Estudiantil de la Universidad, elaboraron el

proyecto de creación de Grupos de Estudio Coordinados – GEC (Resolución CD Nº 140/15).

La implementación está a cargo del Sistema de Tutorías de la Facultad y la coordinación a

cargo de la Sub Secretaría de Asuntos Estudiantiles de la unidad académica y la Dirección de

Orientación estudiantil de la UNR. Los GEC tienen dos objetivos principales: fomentar la

creación de hábitos de estudios y generar vínculos significativos de los estudiantes con sus

pares, tutores y docentes. El proyecto establece que se debe crear un GEC por asignatura con

una carga horaria de aproximadamente 1 hora semanal y centrado en el abordaje de los

contenidos que estudiantes y docentes identifiquen como más dificultosos.


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Por último, como estrategia para mejorar el desempeño estudiantil en los primeros años,

la institución incorporó 3 Ayudantes Graduados en las asignaturas Matemática, Física y

Química Orgánica (Resolución del Decano Nº 185/15 y Resolución del Rector Nº 1486/15)

con la función de participar en los GEC, coordinar actividades con la Asesoría Pedagógica y

el Sistema de Tutorías.

Se observa que la carrera diseñó y cuenta con estrategias que permitirán mejorar el

desempeño de los estudiantes así como incrementar el número de egresados.

Requerimiento 4: Presentar el proyecto elaborado por la Universidad para su inclusión

en el Proyecto de Apoyo en Seguridad e Higiene de la Secretaría de Políticas Universitarias

del Ministerio de Educación (Resolución SPU Nº 2906/13) y el convenio celebrado entre

ambas instituciones, a los efectos de contar con la información sobre las condiciones de

seguridad e higiene de la carrera de Ingeniería Agronómica y las acciones previstas para

mejorarlas.

En la Respuesta a la Vista se presenta el Proyecto de Apoyo en Seguridad e Higiene de

la SPU que cuenta con los siguientes objetivos: adquisición de armarios para resguardo de

materiales, campanas, mantas ignífugas y duchas de emergencia ($100.000), matafuegos clase

ABC y HCSC ($35.000) y sistemas de protección contra descargas atmosféricas ($102.000),

actualización de certificados de las condiciones de los servicios de agua, de matafuegos,

puesta a tierra y bomberos ($120.000), adquisición y renovación de señalética ($150.000);

instalación de sistemas de alarma contra incendio y fugas de gas ($100.000); adecuación de

mesadas de laboratorios para uso de material inflamable ($38.000) y de los depósitos de

residuos peligrosos ($180.000) y de drogas ($135.000) y, por último, el seguimiento de la

implementación del presente proyecto ($90.000). El proyecto tiene un cronograma de 3 años

que finalizará en 2017.

A partir del análisis de la información presentada se considera que la implementación de

las acciones previstas permitirá garantizar las condiciones de seguridad e higiene en todos los

ámbitos donde se desarrolla la carrera.

Requerimiento 5: Respecto al Formulario Electrónico,

1) Completar la información referida a alumnos de la carrera y de la unidad académica y

registrar la cantidad de graduados (2014).


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2) Corregir y completar la información registrada en las Fichas de Investigación

respecto a las fechas de vigencia de los proyectos, participación de docentes y alumnos y

producción de resultados.

3) Corregir el registro de la información de las Fichas de Vinculación con el medio

respecto al cronograma de actividades.

4) Corregir el registro de la carga horaria de la asignatura Zoología Agrícola.

5) Corregir el registro de las asignaturas Inglés e Informática e incorporarlas en “Otros

Contenidos”.

1) Como muestra el siguiente cuadro, la carrera completó la información referida a la

cantidad de alumnos de la carrera y actualizó la cifra de egresados al año 2014.

Año 2012 2013 2014

Ingresantes 254 284 226

Alumnos 1922 1934 1980

Egresados 105 115 95

2) De acuerdo con las correcciones realizadas en el Formulario Electrónico, se observa

que la carrera posee 23 proyectos de investigación vigentes que cuentan con la participación

de 92 docentes y 12 alumnos. Los proyectos siguen las siguientes líneas de investigación:

mejoramiento genético vegetal, biología y control de malezas, fisiología y manejo de cultivos,

ecología de ambientes naturales, forrajes, ganadería, horticultura, sociología y economía rural,

entre otras. La mayor parte de los proyectos tienen publicaciones con referato y

presentaciones a congresos, 4 cuentan con capítulos de libros y 3 de ellos informan libros

publicados.

Asimismo, cabe mencionar que hasta el año 2014 la carrera desarrolló 20 proyectos de

investigación en los que participaban de 74 docentes y 13 alumnos. Entre los resultados de

estos proyectos se observan publicaciones en revistas con referato, presentaciones a congresos

y capítulos de libros.

A partir de lo expuesto se considera que la carrera desarrolla suficientes proyectos de

investigación que resultan pertinentes y que incluyen la participación de docentes y alumnos.

3) Se informan 3 actividades vigentes de vinculación con el medio en las que participan

docentes y alumnos de la carrera. Sus objetivos principales son: divulgación y capacitación a

productores agropecuarios, asociaciones y comunidades en la implementación de procesos de


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producción autogestivos y el aprovechamiento de pastizales naturales, entre otros. Estas

actividades se enmarcan en el Proyecto de Vinculación Tecnológica y Desarrollo Productivo

“Vinculación Productiva” de la Secretaría de Vinculación Tecnológica y Desarrollo

Productivo de la Universidad. Las Bases y Condiciones de la Primer Convocatoria se

encuentran establecidas en la Resolución CS Nº 324/14.

Asimismo, cabe señalar que, hasta marzo de 2015, se desarrollaron otras 6 actividades

de vinculación con el medio. Sus objetivos eran: promoción de concientización ambiental,

divulgación de métodos para prevenir la contaminación de alimentos y capacitación de

productores en el análisis de los agro-ecosistemas.

Se considera que la carrera cuenta con suficientes actividades de vinculación con el

medio que guardan relación con el desarrollo disciplinar.

4 y 5) La institución corrigió el registro de la carga horaria de la asignatura Zoología

Agrícola de acuerdo con lo establecido en la normativa que aprueba el Plan de Estudios

(Resolución CS N° 643/05). Actualmente, el núcleo temático de Protección Vegetal tiene una

carga horaria de 240 horas y el total del Área de Básicas Agronómicas es de 1069 horas.

Además, las asignaturas Inglés e Informática fueron incorporadas en el apartado “Otros

Contenidos” de la Ficha del Plan de Estudios del Formulario Electrónico.

De acuerdo con el Formulario Electrónico, las modificaciones realizadas en las cargas

horarias correspondientes a las distintas áreas son las siguientes: Área de Ciencias Básicas

(782 horas), Área de Básicas Agronómicas (1069 horas), Área de Aplicadas Agronómicas

(1543 horas) y 210 horas de actividades optativas (210 horas) y suma 3604 horas. A ésta

horas se agregan 120 horas de “Otros Contenidos” correspondientes a Inglés e Informática

que da un total de 3724 horas que coincide con la normativa de aprobación del plan de

estudios.

Se observa que la institución realizó las modificaciones requeridas en los punto 4 y 5 de

forma adecuada.

Por todo lo expuesto, se considera que el requerimiento ha sido cumplido.

“2015 aÑo del i entenario del ongreso de los puelos … · cumplido el plazo para la recusación...

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