¡antes de comenzar! historia, geografía y cs. sociales

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COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO RINCONADA “Educando en valores, construimos futuro” 2020 Año de la Empatía ¡ANTES DE COMENZAR! Historia, Geografía y Cs. Sociales es una asignatura que se presenta 2 veces en la semana. Por lo que, esta guía de aprendizaje está diseñada para que sea realizada en dos sesiones, con un tiempo de 1 hora. No se adelante, ni la haga completa un mismo día, el aprendizaje de su hijo/a depende de la constancia y ésta se logra con repeticiones de periodos cortos de estudio. 1. Prepare el ambiente de estudio sin distracciones (apague la tele, radio, celular, los hermanos pequeños pueden acompañar con otra actividad que los mantenga ocupados como dibujar, jugar con legos, rompecabezas, etc.) 2. Lea la instrucción de la actividad y asegúrese de entenderla usted primero. Si es necesario de un ejemplo y compruebe si lo ha hecho bien. 3. Recuerde que esta guía debe entregarla el primer día de vuelta a clases, llevará nota en Historia, Geografía y Cs. Sociales. “Yo hago, tú me ves” Usted explica la actividad y modela cómo se hace. Trate de verbalizar cada paso en voz alta con un lenguaje simple y cercano. “Hacemos juntos” Observe y describa las imágenes, para que el niño/a vaya haciendo lo mismo. Pida al estudiante que explique lo que hizo o señale el porqué de su elección. Guíe con ejemplos o complementando la información para que el estudiante reflexione sobre su respuesta. Utilice destacador o lápices de colores para marcar la información relevante de cada párrafo. Esta información es una síntesis y la puede utilizar para elaborar resúmenes o mapas conceptuales. “Tú haces, yo te miro” Solo una vez que el estudiante entiende, usted deja que el niño/a haga los ejercicios de forma autónoma. Usted solo observa y guía si es necesario. ¡PUEDEN COMENZAR!

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Page 1: ¡ANTES DE COMENZAR! Historia, Geografía y Cs. Sociales

COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO

RINCONADA

“Educando en valores, construimos futuro”

2020 Año de la Empatía

¡ANTES DE COMENZAR!

Historia, Geografía y Cs. Sociales es una asignatura que se presenta 2 veces en la semana. Por

lo que, esta guía de aprendizaje está diseñada para que sea realizada en dos sesiones, con un tiempo

de 1 hora.

No se adelante, ni la haga completa un mismo día, el aprendizaje de su hijo/a depende de la

constancia y ésta se logra con repeticiones de periodos cortos de estudio.

1. Prepare el ambiente de estudio sin distracciones (apague la tele, radio, celular, los hermanos pequeños pueden acompañar con otra actividad que los mantenga ocupados como dibujar, jugar con legos, rompecabezas, etc.)

2. Lea la instrucción de la actividad y asegúrese de entenderla usted primero. Si es necesario de un ejemplo y compruebe si lo ha hecho bien.

3. Recuerde que esta guía debe entregarla el primer día de vuelta a clases, llevará nota en Historia, Geografía y Cs. Sociales.

“Yo hago, tú me

ves”

Usted explica la actividad y modela cómo se hace. Trate de verbalizar cada paso en voz alta con un lenguaje simple y cercano.

“Hacemos juntos”

Observe y describa las imágenes, para que el niño/a vaya haciendo lo mismo. Pida al estudiante que explique lo que hizo o señale el porqué de su elección. Guíe con ejemplos o complementando la información para que el estudiante reflexione sobre su respuesta. Utilice destacador o lápices de colores para marcar la información relevante de cada párrafo. Esta información es una síntesis y la puede utilizar para elaborar resúmenes o mapas conceptuales.

“Tú haces, yo te

miro”

Solo una vez que el estudiante entiende, usted deja que el niño/a haga los ejercicios de forma autónoma. Usted solo observa y guía si es necesario.

¡PUEDEN COMENZAR!

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RINCONADA

“Educando en valores, construimos futuro”

2020 Año de la Empatía

COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y UBICACIÓN ABSOLUTA

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Ficha 1 /UNIDAD “1” CURSO 4 º Básico

Prof.: Camilo Rojas

Nombre: ___________________________________________________ Curso: _______

OA: Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia (paralelos y

meridianos). (OA 6)

Antes de realizar esta ficha, ve a las páginas 72 y 73 del texto del estudiante, resuelve las

actividades y continua con esta ficha. Al terminar esta ficha revisa tus respuestas en las págs. 72 y

73

Las coordenadas geográficas: Los paralelos Si observas cualquier planisferio o globo terráqueo, notarás que sobre ellos existe un conjunto de líneas dibujadas en dos direcciones diferentes. Estas corresponden al conjunto de líneas imaginarias trazadas sobre la superficie de la Tierra, es decir, a los paralelos y los meridianos.

Los paralelos son circunferencias

trazadas sobre la Tierra y el principal de

ellos es la línea del Ecuador, conocido

también como paralelo principal o

paralelo 0. Este se ubica en la parte más

ancha de la Tierra, dividiéndola en dos

partes iguales o hemisferios: el

hemisferio norte y el hemisferio sur

Junto a la línea del Ecuador, existen

otros paralelos que se conocen como

paralelos principales; los trópicos de

Cáncer y Capricornio, los círculos polares ártico y antártico y los polos, que coinciden con el

paralelo 90° norte y 90° sur, respectivamente.

La distancia entre un paralelo y otro equivale a un grado (1°) de latitud, existiendo 90 grados

(90°) en el hemisferio norte y 90 grados (90°) en el hemisferio sur.

_______________________________________________________________________________

Los Meridianos: son semi

circunferencias trazadas sobre la

Tierra de polo a polo y son todos

idénticos entre sí. El principal de

ellos es el meridiano de Greenwich,

llamado también meridiano

principal o meridiano 0. Su uso

como meridiano principal fue

acordado por una convención en

1884. Esta línea divide a la Tierra en

dos partes iguales o hemisferios: el

hemisferio este u oriental y el

hemisferio oeste u occidental.

La distancia entre un meridiano y otro equivale a un grado (1°) de longitud, existiendo 180

grados en el hemisferio este u oriental (180°) y 180 grados (180°) en el hemisferio oeste u

occidental.

Trópico de cáncer

Trópico de capricornio

Círculo polar Ártico

Círculo polar Antártico Línea del Ecuador

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“Educando en valores, construimos futuro”

2020 Año de la Empatía

La Tierra suele representarse mediante un planisferio, esto para facilitar su utilización,

teniendo esto en cuenta, las líneas verticales corresponden a los meridianos y las líneas

horizontales corresponden a los paralelos a esta cuadricula la llamaremos red de coordenadas

geográficas

Actividad

Completa el siguiente planisferio indicando el nombre de las principales líneas imaginarias y

hemisferios.

Responde las siguientes preguntas

¿Cuántos paralelos son en total?

¿Cuántos paralelos son por hemisferio?

¿Cuántos Meridianos son en total?

¿Cuántos meridianos son por hemisferio?

¿Cuál es el nombre del principal paralelo?

¿Cuál es el nombre del principal meridiano?

¿En qué hemisferios se encuentra América?

¿En qué hemisferio se encuentra Oceanía?

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“Educando en valores, construimos futuro”

2020 Año de la Empatía

LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS

El punto en que se intersectan o se encuentran un paralelo con un meridiano se llama

coordenada geográfica. Esta sirve para definir la posición exacta de un lugar en la tierra. Para

identificar una coordenada geográfica, debemos saber su latitud y longitud.

La localización absoluta corresponde a la

ubicación exacta de un punto en la tierra, esta

se determina según su latitud y longitud.

Entonces la ubicación absoluta de la X es 40º latitud norte y 100º longitud oeste

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“Educando en valores, construimos futuro”

2020 Año de la Empatía

Actividades

Ve a la página 78 de tu texto del estudiante y realiza las actividades de la parte baja de la página,

escribe aquí tus respuestas.

1: Ubicación absoluta

A

B

C

D

2:_______________________________________________________________________________