antes de comenzar debes saber la siguiente información. pídele · guÍa de aprendizaje n°4...

Unidad Técnico-Pedagógica Asignatura: Ciencias Naturales Profesora: Nicole Castillo Tapia

Correo: [email protected]

GUÍA DE APRENDIZAJE N°4 ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

NOMBRE:

PERIODO DE TRABAJO GUÍA: 28 de mayo – 05 de junio UNIDAD:1

CURSO: 1 AÑO BÁSICO

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA6: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo

medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.

Estimados estudiantes, padres y apoderados: Recuerden que ante una eventual duda o

dificultad en el proceso de aprendizaje, puede escribir un correo electrónico a

[email protected] para brindarle una ayuda personalizada.

CLASE: 1

CONTENIDO: Función piel (Tacto)

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar y describir la función de la piel (Tacto)

-Identificar y describir que los órganos de los sentidos captan el mundo que nos rodea.

HORAS PEDAGÓGICAS: 2 Horas

MATERIALES NECESARIOS:

Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.

Cuaderno de trabajo APTUS

Guia de aprendizaje

Cuaderno

Conexión a

internet si

fuese

posible.

Antes de comenzar debes saber

la siguiente información. Pídele

a un adulto que te ayude a leer.

mailto:[email protected]




LOS SENTIDOS

¿Qué son los sentidos?

Los sentidos son las vías de comunicación que tiene nuestro organismo con el mundo

exterior.

☺ Sirven para estar en constante emergencia, al

percibir los riesgos que están a nuestro

alrededor, ya que los sentidos nos entregan

información vital que nos permite

relacionarnos con el entorno de manera segura

e independiente.

☺ Los avisos pueden llegar en forma de luz,

sonido, sabor, frío o calor, dolor u olor.

SENTIDO DEL TACTO.

Ubicación: el órgano del cuerpo que permite sentir el tacto es la piel.

Función: Con el tacto puedes sentir, por ejemplo, el contacto con otras personas o

cosas, la presión de una fuerza, lo caliente o lo frío.

ACTIVIDAD 1: USO DE GUÍA.

Instrucciones: Realiza la siguiente guía y al finalizar debes pegarla en tu cuaderno de Ciencias

Naturales




Instrucción 1 : Observa la siguiente lámina y responde las siguientes preguntas.

1.-¿Esta persona esta con frio o con calor?

2.- ¿Cómo lo sabes?

3.-¿Qué hace con las manos?

4.¿Qué crees tú que siente si se toca el gorro?




Instrucción 2: Observa las siguientes texturas y responde.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Eh8q-HYXF-M observa video de las texturas.

1.-¿ Qué texturas crees que es el primer objeto?

2.-¿Qué parece ser el objeto 5?

3.- ¿Qué texturas piensas que es el 7?


https://www.youtube.com/watch?v=Eh8q-HYXF-M



Instrucción 3: Lee en compañía de un adulto la siguiente poesia y responde.

1.-¿ Sirve la lengua para observar la imagen de la poesia?

2.-¿De qué se trata la poesía?

3.-¿La oreja sirve para sentir cómo es la lápiz?

4.-¿Con mis manos puedo tocar mi goma?




Instrucción 4: Observa los siguientes casos y encierre en un círculo el sentido que está

funcionando o utilizando

1. Cuando veo televisión.

2. Cuando escucho música

.

3. Cuando tomo un helado.

4.Cuando huelo un perfume.

5. Cuando siento la suavidad de un peluche.

Instrucción 5: Lea atentamente en compañía con un adulto cada una de las funciones e indique

si corresponde a la vista con una V, al olfato con una O, a la audición con una A, al gusto con

una G y al tacto con una T

1. Ver lo que nos rodea: _________________

2. Sentir el calor y el frío: _____________

3. Identificar el sabor de un alimento o sustancia: ________________

4. Escuchar los sonidos: __________________




Instrucción 6: Dibuje los órganos de los sentidos correspondientes

Sentido Órgano

VISTA

AUDICIÓN

OLFATO

GUSTO

TACTO

Pausa Activa: Observa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=0in29V1wKpE

Instrucción 7: Observe la siguiente imagen y una a través de una línea los sentidos con el

respectivo órgano.


https://www.youtube.com/watch?v=0in29V1wKpE



Instrucción 8: Elige que prefieres tu, dependiendo del sentido y marca con una x.

Instrucción 9: Completa la siguiente cara como es la tuya, tu color de ojos, tu color de pelo.




ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE

Para finalizar la actividad une el sentido con su función.

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES :Desarrolla las siguientes páginas de tu libro Aptus 26, 27, 28, 29 y 30.

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES: Realiza el siguiente trabajo en tú cuaderno.




MATERIALES NECESARIOS:

Antes de comenzar la clase, procura tener los siguientes materiales.

Cuaderno de trabajo APTUS

Guia de aprendizaje

Cuaderno

Conexión a

internet si

fuese

posible.

Visión:

Medidas de cuidado: debes proteger tus ojos del Sol usando lentes apropiados y evitando que ingresen elementos

extraños en ellos.

CLASE: 2

CONTENIDO: Medidas de protección.

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar y proponer medidas para proteger los órganos de los sentidos y

prevenir riesgos.

HORAS PEDAGÓGICAS: 1 Hora

Antes de comenzar debes saber

la siguiente información. Pídele

a un adulto que te ayude a leer.




Audición:

Medidas de cuidado: debes proteger tus oídos, por ejemplo, no gritando en lugares cerrados.

Gusto:

Medidas de cuidado: debes tener cuidado al comer alimentos calientes porque puedes dañar tu lengua.

Tacto:

Medidas de cuidado: cuida tu piel, no la expongas al Sol y evita quemaduras.

Gusto:

Medidas de cuidado: Cuida tu nariz, no introduzcas en ella elementos pequeños como bolitas o botones.

Usar bloqueador




Instrucción 1: Observe la lámina y responde.

1.- El niño con los lentes oscuro ¿Qué parte del cuerpo está cuidando?

2.-El niño con polera celeste ¿Qué parte del cuerpo está cuidando?

3.- ¿Qué otra cosa se puede hacer para cuidar la piel de la luz del sol?

ACTIVIDAD 1: USO DE LA GUIA

INSTRUCCIONES : Cuando termines la guía recuerda pegarla en tu cuaderno de Ciencias Naturales.




Instrucción 2: Observa la lámina y responde.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=jxVZm4OPv8A

1.- ¿Cómo el minero cuida su nariz?

2.- ¿Cómo el minero cuida su cabeza?

3.- ¿Qué pasan si no usan implementos de seguridad?


https://www.youtube.com/watch?v=jxVZm4OPv8A



Instrucción 3: Lee en compañía de un adulto y responde.

1.- ¿Cuáles son los órganos de los sentidos?

2.- ¿Cuál fue el sentido que más te gusto saber su función?




Instrucción 4: Analice los siguientes casos y encierre en un círculo el cuidado adecuado.

1. Cuando existe mucho sol debo proteger mi vista:

2. Cuando necesito tomar algo caliente debo:

Instrucción 5: Observe la imagen y analice la siguiente situacion y responde.

Caso: Tocar olla caliente

¿Qué sentido estaríamos utilizando? Pinte casillero

Vista Audición Gusto Tacto

¿Qué podría suceder si no funcionara correctamente este sentido? Pinte casillero

Congelarte la mano Quemarte la mano




Pausa Activa: Inventa una canción que nos ayude a cuidar nuestro cuerpo.

ACTIVIDAD 4 : ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE:

Para finalizar observa el siguiente video te ayudara a previnir accidente.

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=JRvrt2TXVxM

ACTIVIDAD 2: USO TEXTOS DEL ESTUDIANTE

INSTRUCCIONES : Desarrolla la página 31, 32 y 33

ACTIVIDAD 3: USO DE CUADERNO

INSTRUCCIONES: Dibuja en tu cuaderno una medida de seguridad que ayude a prevenir accidente.


https://www.youtube.com/watch?v=JRvrt2TXVxM

antes de comenzar debes saber la siguiente información. pídele · guÍa de aprendizaje n°4...

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