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“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

Los Portales, 04 de abril del 2012

OFICIO N° 066 -2012 D/ I.E. N° 1264.”JAVA”

Lic. AMERICO MALUELSHIÑO VALENCIA FERNANDEZDIRECTOR DE LA UGEL 06

Presente:

ASUNTO: ELEVO PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012...........................................................................................

Es grato dirigirme a usted a fin de expresarle un cordial saludo a nombre de la comunidad educativa dela I.E. “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”, ubicado en la calle Italia N° 130 Urbanización los Portales de JavierPrado II Etapa.

Señora Directora, por intermedio del presente elevo a usted el Plan Anual de Trabajo correspondiente al añolectivo 2011. Este instrumento de Gestión Estratégica Operativa ha sido elaborado por la comunidad educativa apartir del Informe de Gestión Anual del año 2011 y del diagnostico estratégico de nuestro Proyecto Educativoinstitucional.

El Plan Anual de Trabajo es un instrumento de gestión que contiene un conjunto de acciones y/o actividadesorganizadas y cronogramadas que la comunidad educativa debe realizar para lograr los objetivos propuestos en elaño. Para elaborar el presente PLAN ANUAL de TRABAJO se han implementado jornadas y plenarias que hanpermitido el trabajo en equipo, la exposición de la propuesta del PAT, su correspondiente análisis, el recojo desugerencias y su respectiva aprobación.

El presente PLAN ANUAL de TRABAJO propone la implementación de un conjunto de estrategias que van apermitir a nuestra I.E. lograr su visión institucional, delimitar sus objetivos, metas, así como promover elmejoramiento continuo de la calidad del servicio educativo a través de la medición y la evaluación de indicadoresde eficiencia, eficacia, efectividad y productividad.

Sin otro particular aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración yestima personal.

Atentamente.

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““AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

I.E. N° 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”

RESOLUCION DIRECTORAL N° 028-2012 – D/ I.E. N° 1264

Los Portales, 30 de marzo del 2012

Visto, el Proyecto del Plan Anual de Trabajo de la I.E. Nº 1264 de los Portales de Javier Prado – Ate Vitarte,correspondiente al año lectivo 2012.

CONSIDERANDO:Qué, la comisión conformada para la formulación del Plan Anual de Trabajo de la I.E. Nº 1264 “JAVA” ha cumplido

con la labor encomendada presentando a la Dirección de la I.E. el informe y proyecto respectivo.

Qué, el Plan Anual de Trabajo es un instrumento de gestión estratégica operativa que orienta el desarrollo de lasacciones de Gestión Pedagógica, Administrativa y Gestión Institucional, siendo por consiguiente necesario aprobar dichoinstrumento de gestión a fin de concretar el marco teleológico propuesto en el PEI y darle oficialidad y vigencia.

De conformidad con la Nueva Ley General de Educación Nº 28044, D.S N° 009-2005-ED, Reglamento de la Gestióndel Sistema Educativo, Ley del SINEACE Nº 28740, Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal R.M.Nº 0571-94-ED, R.M. Nº 0622 -2011-ED “Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011 en las Instituciones Educativas deEBR y Técnica Productiva”, R.J. Nº 4334-2011-ED, Directiva Nº 053-2011-ME/SG-OGA-UPER “Directiva para la elaboracióndel Cuadro de Distribución de Horas de Clases”, etc.

SE RESUELVE:

ARTICULO Nº 01.- Aprobar, el Plan Anual de Trabajo 2012.

ARTICULO Nº 02.- Elévese a la superioridad el presente Decreto Directoral para los fines que amerite.

Regístrese, Elévese, Comuníquese y Archívese.

…………………………..….. ………………………………….. ..………………………………….. …………………………………L IC. ARELLANOCAJAS MILAGROS LIC. EDGAR ROJAS ZÙÑIGA Sra. GLORIA LUZ YANAYACU SALGADO Sra. .LEONOR CORTAVARRIA MAQUINO

REPRESENTANTE PRIMARIA REPRESENTANTE SECUNDARIA PP.FF. PRIMARIA PP.FF. SECUNDARIA

………………………………………………. …………………………………………………. ..…………………………………………..ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR AYRTON YORMAN PRADO CAILLAUX Sra. PILAR MEDINA ACUÑA

SUB DIRECTOR PRIMARIA REPRESENTANTE ALUMNOS REPRESENTANTE DEL PERSONALADMINISTRATIVO

3

PRESENTACIÒN

La administración y gestión necesita de un componente básico que es la

creatividad, imaginación y el liderazgo para lograr el éxito. La escuela no puede

manejarse sola por su propio peso, pues cada uno de sus miembros sabe lo que debe

hacer, sin embargo, este andar no desarrolla, no avanza y mas bien nos sume en la

monotonía.

En la realidad actual, es una necesidad desarrollar nuevas estrategias que nos

permitan competir con los demás. No se puede permanecer mirando lo que hacen los

otros y luego aplicar lo que ellos desechan en estas circunstancias, la capacitación

del personal es de vital importancia y debe ser tomado como una inversión.

El presente Plan Anual de Trabajo correspondiente al año lectivo 2012 es un

instrumento de Gestión Estratégica de corto plazo que va a permitir a nuestra I.E.

concretar los objetivos estratégicos propuestos en nuestro Proyecto Educativo

Institucional (Gestión operativa).

Este instrumento de Gestión Estratégica Operativa ha sido elaborado por la

comunidad educativa a partir del Informe de Gestión Anual del año 2011 y del

diagnostico estratégico de nuestro Proyecto Educativo institucional. Asimismo como

innovación en gestión se viene trabajando con el Método del Marco Lógico el cual nos

permite una evaluación por objetivos y resultados.

Para elaborar el presente Plan Anual de Trabajo se han implementado jornadas

y plenarias que han permitido el trabajo en equipo de alto rendimiento, la exposición

de la propuesta del PAT, su correspondiente análisis, el recojo de sugerencias y su

respectiva aprobación.

El presente PLAN ANUAL de TRABAJO propone la implementación de un

conjunto de estrategias que van ha permitir a nuestra I.E. lograr su visión institucional,

delimitar sus objetivos, metas, así como promover el mejoramiento continuo de la

calidad del servicio educativo a través de la medición y la evaluación de indicadores

de eficiencia, eficacia, efectividad y productividad.

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I. IDENTIFICACION Y ORGANIZACIÓN

1.1. DENOMINACION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. N° 1264 “JAVA”

1.2. JURISDICCIÓN : UGEL 06 ATE VITARTE

1.3. UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA :

- DIRECCION: Calle Italia N° 130 Los Portales de Javier Prado II Etapa

- DISTRITO : Ate

- TELEFONO: 3515367

1.4. RESOLUCION DE CREACION : R. D. N° 176 - 92

1.5. NIVEL Y MODALIDAD : Primaria y Secundaria de Menores.

1.6. TURNO : Mañana y Tarde

1.7. AÑO LECTIVO : 2012

1.8. DIRECTOR : Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL

1.9. SUBDIRECTORA : Lic. ESMERAL TOLENTINO ESCOBAR

II. BASES LEGALES Constitución Políticas del Perú.

Ley General de Educación Nº 28044.

Ley del Profesorado Nº 24029, su modificatoria Ley Nº 29062 y su reglamento D.S.

Nº 019-ED.

Reglamento de Educación Primaria D.S. Nº 03-83-ED.

Reglamento de Educación Secundaria D.S. Nº 04-83-ED.

Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal del Ministerio de

Educación R.M. Nº 0571-94-ED.

Reglamento de la Asociación de Padres de Familia (APAFA) Ley Nº 28628 D.S.Nº

004- 2006 -ED.

Ley de bases de la carrera administrativa D.L. Nº 276 y modificatorias: Leyes Nº

25224 - 26488 y sus reglamentos.

D.S. Nº 0018-90-PCM.

D.S. Nº 005 - 90 - PCM y.

D.S. Nº 022 - 90 –PCM.

Ley de Procedimiento Administrativo General Ley Nº 27444.

Nuevo código de los Niños y Adolescentes Ley Nº 273337.

Convenio suscrito entre el Ministerio de Educación, la asociación Sueca Save The

Children y la Organización No Gubernamental Acción por los Niños, aprobado por

resolución Ministerial Nº 652 - 99 – ED.

5

Ley del Sistema Nacional de Acreditación de la Calidad Educativa- Ley del

SINEACE Nº28740.

D.S. Nº 050-82-ED Reglamento de sistema de supervisión.

D.S. Nº 05 PCM Reglamento de la ley de la carrera administrativa artículo 128.

Ley de la Carrera Publica Magisterial: Ley Nº 29062

R.M. Nº 571-94-ED. Reglamento de control de asistencia y permanencia del

personal del Ministerio de Educación.

Manual de directores de la Institución Educativa.

R.M.Nº 0495-2007-ED; Acción en caso de maltrato físico y/o psicológico,

hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a estudiantes de I.E.

R.M. Nº 00482005-ED. Orientaciones para el desarrollo de las actividades en las

Instituciones Educativas.

Ley Nº 27783, Ley de bases de la Descentralización

Ley Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública, modificada por la Ley

Nº 28496 y reglamentada con Decreto Supremo Nº 033-05 PCM.

Decreto Supremo Nº 009-05-ED Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.

Reglamento de la Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación básica Regular

como servicio Publico Esencial. D.S. Nº 017-2007-ED.

Nuevo código de los Niños y Adolescentes Ley Nº 27333

Decreto Supremo Nº 028-2007-ED Reglamento de gestión de Recursos Propios y

Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Publicas.

R.M. Nº 440-2008-ED “DCN de la EBR”

R.M. N° 0622-2011-ED, Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011 en las

Instituciones Educativas de EBR y Técnica Productiva”.

R.J. Nº 4334-2011-ED

Directiva Nº 053-2011-ME/SG-OGA-UPER “Directiva para la elaboración del

Cuadro de Distribución de Horas de Clases”.

6

III. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO DE LA I.E. N° 1264

Es el componente que permite a la comunidad educativa de la I.E. N| 1264 “JUAN ANDRES

VIVANCO AMORIN” acceder a la observación e interpretación de la realidad educativa y

establecer estrategias para mejorar sus resultados, tendencias y comportamientos.

Nos permite conocer nuestra realidad: La identificación de las fortalezas sociales.

El análisis crítico de las necesidades.

Las relaciones que se establecen dentro y fuera de la institución.

Para: Generar opciones de cambio;

Alcanzar la calidad educativa; y

Tomar decisiones

IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL Establecer las necesidades y problemas que afectan el desarrollo de la institución

educativa.

Identificar los obstáculos para el mejoramiento continuo de la calidad y de las condiciones

en que se lleva a cabo el proceso de aprendizaje.

Descubrir los procesos que orientan el esfuerzo de construcción de nuestra propuesta

educativa.

INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA RECOGER Y PROCESAR INFORMACION:ENCUESTAS, CUESTIONARIOS Y CONSULTA DOCUMENTARIA

3.1. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

ANÁLISISRETROSPECTIVO

ANÁLISIS DE LASITUACIÓN ACTUAL PROGNOSIS

EL DIAGNÓSTICO Y LA MATRIZ DE ANÁLISIS FODA

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓNEDUCATIVA Nº 1264 “JUAN ANDRÉS VIVANCO AMORÍN” -2011

1.- ¿Conoce usted la visión, las actividades, estrategias y las metas de la escuela?

2.- ¿Considera usted que la escuela cumplió las metas correspondientes al presente ciclo escolar?

3.- ¿El director coordina y dirige las reuniones generales de la escuela para promover la mejora continua?

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4.- ¿Observa usted que el personal de la escuela comparte trabajos, acuerdos y propósitos para mejorar laorganización de la institución?

5.- ¿El director y los docentes asisten a cursos?

6.- ¿El maestro le informa sobre las actividades de enseñanza que implementa con los alumnos?

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7.- ¿El maestro realiza actividades en clase que impliquen la utilización de los libros del MED?

8.- ¿El maestro evita que sus alumnos realicen excesivos ejercicios sobre planas, copias de lecciones,numeraciones, etc?

9.- ¿Su hijo recibe un trato cordial de parte de su maestro?

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10.- ¿El director y el maestro de su hijo asisten a la escuela todos los días que marca el calendario escolar?

11.- ¿El director y el maestro de su hijo asisten con puntualidad a la escuela?

12.- ¿El director y el maestro de su hijo permanecen en el horario de clases en la escuela?

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13.- ¿El maestro realiza actividades de enseñanza que promuevan la participación de su hijo?

14.- ¿Durante el presente ciclo escolar, mejoraron las condiciones materiales de la escuela?

15.- ¿La escuela cuenta con recursos didácticos necesarios para que los maestros trabajen con sus alumnos?

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16.- ¿El personal de la escuela utiliza adecuadamente los espacios físicos, los recursos didácticos ymateriales existentes en la escuela?

17.- ¿Su hijo recibe apoyo por parte de su maestro cuando tiene dificultades para comprender un tema oejercicio?

18.- ¿Su hijo recibe un trato amable de parte de su maestro?

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19.- ¿Consideras que el maestro de su hijo motiva a los alumnos para lograr todo lo que se proponen?

20.- ¿El maestro de su alumno felicita en forma escrita y/o verbal a sus alumnos con el propósito de reconocersu trabajo?

21.- ¿Su hijo participa y realiza trabajos en equipo para exponer en clase?

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22.- ¿Su hijo tiene la libertad de expresarle al maestro lo que le gusta o disgusta de la clase?

23.- ¿En la escuela de su hijo aceptan y promueven la integración de niños con necesidades educativasespeciales?

24.- ¿En la escuela de su hijo se celebran las tradiciones y costumbres de la región y se respetan lasdiferentes creencias?

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25.- ¿En la escuela de su hijo se promueven el cuidado por la salud?

26.- ¿En la escuela de su hijo se fomenta el aprecio por el arte?IV.

27.- ¿En la escuela de su hijo se realizan actividades para el cuidado del medio ambiente?

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28.- ¿El personal de la escuela promueve el respeto, la tolerancia, la honestidad, la solidaridad, etc., para laconvivencia diaria en la escuela?

29.- ¿Participa usted en la toma de acuerdos para el beneficio de la escuela?

30.- ¿Participa usted en las diferentes actividades realizadas para el beneficio de la escuela?

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31.- ¿Los padres de familia de la escuela se organizan para realizar diferentes actividades?

32.- ¿El personal de la escuela y los padres de familia participan conjuntamente en las tareas educativas?

33.- ¿El maestro de grupo le informa con regularidad sobre el progreso y rendimiento de su hijo?

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34.- ¿El personal de la escuela permite expresar con facilidad sus inquietudes y sugerencias?

35.- ¿Los alumnos se organizan y participan en las tareas sustantivas de la escuela?

36.- ¿El personal de la escuela, padres de familia y alumnos muestran disposición para que otras personasopinen sobre las acciones realizadas al interior de la institución?

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37.- ¿El personal de la escuela realiza reuniones de trabajo que contribuyan a mejorar las actividades deenseñanza y de aprendizaje de los alumnos?

38.- ¿La escuela realiza y participa en actividades de intercambio con otras escuelas?

39.- ¿El personal de la escuela informa a los padres de familia sobre las actividades realizadas durante elciclo escolar?

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40.- ¿El personal de la escuela informa a los padres de familia sobre los resultados de aprovechamientoescolar de sus hijos?

41.- ¿El personal de la escuela rinde cuentas a la comunidad educativa sobre el uso y manejo de los recursosde la institución?

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVANº 1264 “JUAN ANDRÉS VIVANCO AMORÍN” - 2011

1.- ¿Recibes apoyo del director cuando tienes dudas sobre algo?

2.- ¿El director, maestros y maestras realizan actividades en equipo?

3.- ¿Realizas con tu maestro o maestra ejercicios que te ayudan a comprender mejor los libros?

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RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

1%

39%

27%33%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

0%

35%26%

39%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

22

4.- ¿Trabajas en equipo para realizar actividades en tu grupo?

5.- ¿Notas que tu maestro o maestra prepara las clases?

6.- ¿Tu maestro elabora materiales atractivos para presentar los temas?

1%21% 23%

55%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

1%

23%31%

44%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

5%

40%

25%31%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

23

7.- ¿Los maestros y maestras de tu escuela asisten diariamente a clases?

8.- ¿En tu escuela inician las clases puntualmente de acuerdo al horario establecido?

9.- ¿Tu maestro o maestra llega puntualmente al salón de clases?

1%

35% 31% 33%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

2%20%

45%33%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

24

10.- ¿Estudias en aulas bien iluminadas?

11.- ¿El mobiliario del salón está en buen estado?

12.- ¿Las condiciones materiales de tu escuela han sido mejoradas?

3%19%

29%

49%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

8%

34% 34%25%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

6%

31%38%

24%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

25

13.- ¿Tu salón de clases es un lugar agradable y limpio?

14.- ¿Tu maestro o maestra utiliza otros materiales de apoyo para sus clases a parte del libro de texto?

15.- ¿Tu maestro o maestra te explica cuando no le entiendes a un tema?

11%

27% 29%33%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

5%

30% 30% 34%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

1%22% 25%

52%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

26

16.- ¿Tu maestro o maestra trata a todos los alumnos de manera semejante y sin preferencias?

17.- ¿Tu maestro o maestra te felicita en tus avances, esfuerzos y logros?

18.- ¿Tu maestro o maestra te hace sentir que puedes lograr todo lo que te propones hacer?

8%

28% 30%35%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

1%23% 26%

49%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

4% 15%22%

59%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

27

19.- ¿Las actividades que realiza tu maestro o maestra en clase te motivan a participar en los temas vistos?

20.- ¿Las actividades que realiza tu maestro o maestra en clase te fomentan la creatividad o te ayudan a sercreativo?

21.- ¿En tu escuela tratan por igual a los niños y niñas con necesidades especiales dándole preferencia a losque presentan alguna discapacidad?

1%

30% 25%

44%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

2%

27%33%

38%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

13%24%

20%

43%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

28

22.- ¿En tu escuela se conocen, respetan y valoran las diferentes creencias, costumbres y tradiciones?

23.- ¿En tu escuela te ayudan a cuidar tu salud?

24.- ¿En tu escuela se realizan actividades para disfrutar el arte: pintura, danza, teatro, cine, etc.?

10%

24%34% 32%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

1%19%

27%

52%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

11%

28% 25%

36%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

29

25.- ¿En tu escuela se respetan las diferentes manifestaciones religiosas, sociales, culturales y familiares?

26.- ¿El ambiente escolar propicia la práctica de los valores?

27.- ¿En la escuela existe respeto entre alumnos, maestros, director y padres de familia?

2%

30% 27%

40%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

1%

28%

45%

26%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

4%

31%19%

46%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

30

28.- ¿Participas en la toma de decisiones en beneficio de tu escuela?

29.- ¿Participas en las actividades realizadas en beneficio de tu escuela?

30.- ¿Tus padres te apoyan cuando haces la tarea?

15%

44%

26%15%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

13%

33% 30%24%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

8%

30% 27%35%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

31

31.- ¿Tu maestro o maestra informa a tus padres sobre lo que has aprendido y lo que se te dificulta aprender?

32.- ¿Tu maestro o maestra permite a tus padres opinar y dar sugerencias sobre el trabajo de la escuela?

33.- ¿Te organizas para participar en las tareas importantes de tu escuela?

14%

42%

22% 22%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

10%

40%

19%

31%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

4%

33%30%

33%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

32

34.- ¿Tu maestro o maestra te permite opinar sobre la forma en que enseña?

35.- ¿Tu maestro o maestra pide tu opinión acerca de cómo funciona la escuela?

36.- ¿Los maestros de la escuela se reúnen para estudiar y ser mejores?

8%

29% 28%35%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

12%

39%28%

21%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

2%

29%23%

45%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

33

37.- ¿Tu escuela participa en actividades académicas, deportivas, culturales y cívicas con otras escuelas?

38.- ¿Tu maestro o maestra informa a los alumnos y a la comunidad escolar en general sobre los resultadosobtenidos durante el ciclo escolar?

0%

22%35%

43%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

3%

20%

35%42%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

RESPUESTAS

PORCENTAJE Nunca

Algunas Veces

Con frecuencia

Siempre

34

RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO PARA DIAGNOSTICARLA GESTIÓN ESCOLAR EN LA I.E. - 2011

De acuerdo con el instrumento aplicado para diagnosticar la Gestión Institucional del colegio se ha podido llegar ala siguiente conclusión:

RESUMEN DE PUNTUACIONES Y ESTABLECIMIENTO DE LAS PRIORIDADES DE MEJORA DE LA GESTIÓNINSTITUCIONAL

AGENTEFACTORES PUNTOS TASA DE

CUMPLIMIENTORASGOS

G U TLiderazgo de la Dirección 16.7 RegularGestión de Personal 17 RegularPlanificación y estrategia 16.6 RegularGestión de alianzas y recursos 17.5 RegularGestión de los procesos 19 BuenaTOTAL CUMPLIMIENTO 86.8 Regular

RESULTADOSFACTORES PUNTOS TASA DE

CUMPLIMIENTORASGOS

G U TSatisfacción de clientes internos 16.8 RegularSatisfacción de clientes externos 16.5 RegularImpacto en la comunidad 15.2 RegularResultados claves de la I.E. 18.2 BuenaTOTAL CUMPLIMIENTO 66.7 Regular

Para el análisis de los resultados se utilizó las siguientes puntuaciones:

Para el puntaje de cada criterio:

INTERVALO DEPUNTUACIÓN SITUACIÓN % CUMPLIMIENTO

24 < subtotal < 30 Excelente % Cumptº, >= 80%18 < subtotal < 24 Buena 60% < Cumptº, < 80%12 < subtotal < 18 Regular 40% < Cumptº, < 60%6 < subtotal < 12 Mala 20 % < Cumptº, < 40%0 < subtotal < 6 Pésima 0% < Cumptº, < 20%

Para el puntaje de los totales:

INTERVALO DEPUNTUACIÓN SITUACIÓN % CUMPLIMIENTO

220 < TOTAL < 270 Excelente % Cumptº, >= 80%165 < TOTAL < 220 Buena 60% < Cumptº, < 80%110 < TOTAL < 150 Regular 40% < Cumptº, < 60%55 < TOTAL < 110 Mala 20 % < Cumptº, < 40%

0 < TOTAL < 55 Pésima 0% < Cumptº, < 20%

35

3.2.DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO

1. CARATERISTICAS DEL ENTORNO ECONOMICO-PRODUCTIVO Y SOCIO-CULTURAL.

A. ASPECTO ECONÓMICO-PRODUCTIVONivel de ingreso:

Edad Sexo Nivel de ingreso Ocupación

14- 25 M 400 - 500 chofer de Mototaxista

18- 25 M 500 - 700 Obreros

26- 64 M 700 - 900 Obreros- comerciantes

26 -64 F 900 - 1000 obreros, comerciantes y empleados.Profesionales 1000 - 1500 profesores -técnicos en computación auxiliar

de enfermería.

B. ASPECTO SOCIAL Hogares:

- El 60% de los hogares está conformado por padre, madre e hijos.

- El 40% de los hogares está conformado por madre e hijo.

Patrones de Crianzas de niños y niñas:

Los patrones de crianza se clasifican de la siguiente manera:

- Padres preocupados por la educación y bienestar de sus hijos, 30%.

- Padres en abandono en la educación y bienestar, 50%,

- Padres conservadores de valores, 10%.

- Padres despreocupados, 10%.

Problemas Sociales

- Desocupación: 20%

- Sub empleo 80%

- Violencia Familiar: 10%.

- Violencia callejera: 10%.

- Abandono familiar: 25%.

- Alcoholismo-Droga-10%

- Madres o padres solteros: 08%

36

C. ASPECTO CULTURAL

CARACTERÍSTICAS CULTURALESCostumbre de la comunidad: Es pluricultural con predominio del centro del país, dentro de supoblación tenemos personas de diferentes grupos étnicos, intercambiando sus costumbres y

las raíces los encontramos en zonas arqueológicas como Puruchuco, Huaycán de Pariachi,

San Juan de Pariachi, etc.

PROBLEMA SOCIO CULTURAL:

Discriminación por raza : 05%

Por lengua : 10%

Cultura : 10%

Creencia religiosa : 10%

Procedencia socio económico : 30%

Ocultamiento de la propia cultura : 10%

Expresiones de resistencia Cultural : 25%

D. ASPECTO EDUCATIVO

Grado de instrucción:

Primaria 40 %

Secundaria 27 %

Profesionales 08 %

Analfabetismo 25 %

Servicios:

La mayoría de los hogares tienen televisión y radio 95 %

El servicio de Telf. es el 60 %

Cable 20 %

Grifo 1%

Mercado 04%

Posta Médica o Centro de Salud 2%

Cabinas de Internet 10%

Comisaría 1 %

E. ASPECTO SALUD Y NUTRICIÓN

37

Enfermedades Comunes

Bronquios 20 %

Infecciones estomacales 20 %

Varicela 05 %

Dentadura 20 %

Desnutrición 10 %

TBC 15%

Miopía 10%

Organizaciones de Bases:

08 comedores

07 Club de Madres.(vaso de leche)

F. ASPECTO FAMILIAR

Necesidades.Nuestras estudiantes para insertarse favorablemente a las exigencias de la sociedad

actual necesitan que la institución les proporcione espacios y mecanismos para

desarrollar habilidades y capacidades que le permitan ser:

Emprendedoras y con capacidad de liderazgo – Risiliencia.

Trabajar en equipo en función a objetivos sostenibles y de largo plazo.

Manejar estrategias para el dominio de la información relevante.

Tomar decisiones asertivas

Solucionar problemas, es decir, asumir su entorno con una actitud critica de

desarrollo y transformación.

G. ASPECTOS DE LAS ESTUDIANTES Proceden de familias emigrantes de las provincias del Perú.

Falta de hábitos alimenticios adecuados.

Necesitan fortalecer una sólida formación ética y moral.

Con dificultades en el aprendizaje.

Dificultad en la toma de decisiones asertivas y pertinentes.

Son activas, obedientes, con mucha creatividad.

Son emprendedoras y democráticas.

No se avergüenzan de su pasado cultural

38

3.3. APLICACIÓN DE LA TÉCNICA DEL ANÁLISIS FODA

El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual

de la institución, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico preciso que permita

tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados.

El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras: Fortalezas,

Oportunidades, Debilidades y Amenazas. De estas cuatro variables, tanto fortalezas como

debilidades son internas de la organización, por lo que es posible actuar directamente sobre

ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en general

resulta muy difícil poder modificarlas.

FORTALEZAS: Son las capacidades especiales con que cuenta la institución, y por

los que tiene una posición privilegiada frente a la competencia. Recursos que se

controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan

positivamente, etc.

OPORTUNIDADES: Son aquellos factores que resultan positivos, favorables,

explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúa la institución, y que

permiten obtener ventajas competitivas.

DEBILIDADES: Son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente

a la competencia. Recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen,

actividades que no se desarrollan positivamente, etc.

AMENAZAS: Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar

a atentar incluso contra la permanencia de la organización.

En el análisis FODA debemos de tener la capacidad de distinguir en un sistema:

1. Lo relevante de lo irrelevante

2. Lo externo de lo interno

3. Lo bueno de lo malo

El FODA nos va a ayudar a analizar nuestra organización siempre y cuando podamos

responder tres preguntas: Lo que estoy analizando, ¿Es relevante? ¿Está fuera o dentro de la

organización? ¿Es bueno o malo para mi organización?

39

La relevancia es el primer proceso y funciona como filtro: En todos los órdenes de la vida es

fundamental distinguir lo relevante de lo irrelevante. En el FODA este filtro reduce nuestro

universo de cada análisis disminuyendo nuestra necesidad de procesamiento.

Filtrados los datos sólo nos queda clasificarlos. Aplicando el sentido común, podemos

construir una matriz con dos dimensiones (dentro/fuera, bueno/malo):

Distinguir entre dentro y fuera de la organización a veces no es tan fácil. Recordando una

vieja definición de límite: lo que me afecta y controlo, es interno al sistema. Lo que me afecta

pero está fuera de mi control, es ambiente (externo).

PASOS QUE SE HAN SEGUIDO PARA LA ELABORACIÒN DEL DIAGNOSTICO

REALIZACIÒN DEL ANALISIS FODA

40

ÁREA SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL DE LOS PADRES DE FAMILIA

OPORTUNIDADES (O)

1. UGEL 06, REGISTROS PUBLICOS2. MUNICIPALIDAD, DEMUNA, SERENAZGO,

COMISARIA, CENTROS DE CONCILIACIÓN,JUZGADO DE FAMILIA.

3. POSTA MEDICA, IGLESIA4. COMEDORES POPULARES, VASO DE LECHE5. PROGRAMAS DE FOMENTO DE EMPLEO (A

TRABAJAR URBANO).

AMENAZAS (A)

1. Existencia de personas del mal vivir que realizanrobos a los escolares, padres de familia y vecinos.

2. Política económica deficiente que no promueve elempleo

3. Escasa inversión del Estado en Salud.4. Desinterés de las autoridades distritales por las

necesidades y demandas de los pobladores.

FORTALEZA (F)1. Consejo Directivo de APAFA inscritos en Registros Públicos.2. Aporte económico para la implementación de los diversos proyectos de

innovación (aula virtual, videoteca, construcción de 2 aulas, mobiliario y equiposetc).

3. Padres de familia identificados con la I. E.4. Padres emprendedores identificados con su cultura.5. Comunidad pluricultural6. Coordinación de la APAFA con sus asociados y la Dirección.7. Participación de los padres en las diferentes actividades que organiza la

Institución Educativa.

ESTRATEGIAS (FO)

1.Solicitar a la UGEL 06 capacitación para la APAFA2.Contratar los servicios de instituciones privadas para la

fumigación del local escolar.3.Solicitar donaciones a las instituciones públicas y privadas

(Municipalidad, Fábricas, ONGs, del entorno paraestimular el trabajo de los padres de familia

ESTRATEGIAS (FA)

1. Implementar Comités de participación y seguridadciudadana.

2. Firmar convenio con la Municipalidad para ubicar alos estudiantes, exalumnos y padres de familia en lasbolsas de trabajo ofertadas por la Municipalidad.

3. Organizarse para generar autoempleo.4. Participar en la formulación del Presupuesto Anual

de su Distrito a través de sus dirigentes locales.

DEBILIDADES (D)1. Violencia familiar, desintegración familiar, desnutrición, enfermedades

infectocontagiosas.2. Escasa práctica de hábitos de higiene, valores y normas de convivencia.3. Escaso interés por asumir la responsabilidad de la educación de sus hijos.4. 60 % tienen estudios concluidos en Educación Primaria, 15% no han concluidos

Educación Primaria, 15% cuentan con estudios concluidos en Educaciónsecundaria, 5% tienen estudios de Secundaria incompleta y 5% cuentan conestudios superiores.

5. Padres de familia de bajos recursos económicos (80%).6. Padres de familia subempleados7. Escaso apoyo de los padres de familia en las tareas de sus hijos8. Pandillaje, delincuencia, alcoholismo, drogadicción..

ESTRATEGIAS (DO)1. Solicitar a la Municipalidad, Posta Medica, Comisaría,

Iglesia, especialistas para ejecutar charlas de capacitacióna los padres de familia en sus diversos problemas.

2. Aprovechar la existencias de organizaciones públicas yprivadas que generan puestos de trabajo a través de lapresentación de proyectos y alianzas estratégicas.

3. Realizar alianzas estratégicas para la implementación deuna comisaría y el servicio de serenazgo.

4. Solicitar al área de salud campañas de prevención,despistaje y tratamiento de enfermedades que padecenlos pobladores.

ESTRATEGIAS (DA)

1. Implementar Comités de participación y seguridadciudadana.

2. Organizarse para generar autoempleo.3. Participar en la formulación del Presupuesto Anual de su

Distrito a través de sus dirigentes locales.4. Solicitar a los profesionales de su comunidad hacer

servicios de voluntariado y asistencia social.5. Solicitar al gobierno que haga cumplir a las empresas

públicas y privadas su responsabilidad social.

PERFIL DE OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

PERFILDE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

41

ÁREA SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTESOPORTUNIDADES (O)

1. UGEL 06, REGISTROS PUBLICOS2. MUNICIPALIDAD, DEMUNA, SERENAZGO, COMISARIA,

CENTROS DE CONCILIACIÓN, JUZGADO DE FAMILIA.3. POSTA MEDICA, IGLESIA4. COMEDORES POPULARES, VASO DE LECHE5. PROGRAMAS DE FOMENTO DE EMPLEO (A TRABAJAR

URBANO).

AMENAZAS (A)1. Existencia de personas del mal vivir que realizan robos a

los escolares, padres de familia y vecinos.2. Política económica deficiente que no promueve el empleo3. Escasa inversión del Estado en Salud.4. Desinterés de las autoridades distritales por las

necesidades y demandas de los pobladores.

FORTALEZA (F)1. Poseen inteligencias múltiples.2. Potencialmente curiosos, creativos, investigadores, competitivos y líderes.3. Autodisciplina, concentración y atención en algunos alumnos.4. Dinámicos, participativos, solidarios, deportistas.5. Se identifican con la institución educativa.6. Expresan con seguridad sus sentimientos.

ESTRATEGIAS (FO)

1. Solicitar al psicólogo de la posta medica de lalocalidad para qué aplique test para identificar lasinteligencia múltiples.

2. Solicitar a capacitación a la UGEL 06 sobrecreatividad, liderazgo y autoestima.

ESTRATEGIAS (FA)1. Implementar Comités de participación y seguridad

ciudadana.2. Firmar convenio con la Municipalidad para ubicar a

los estudiantes, exalumnos y padres de familia en lasbolsas de trabajo ofertadas por la Municipalidad.

3. Organizarse para generar autoempleo.4. Participar en la formulación del Presupuesto Anual de

su Distrito a través de sus dirigentes locales.

DEBILIDADES (D)

1. Escasa identidad institucional, local, regional y nacional.2. Indisciplina y convivencia escolar.3. Bajo rendimiento académica.4. Escasa practica de hábitos de higiene.5. Bajo nivel de comprensión lectora.6. Bajo nivel de razonamiento lógico matemático.7. Desempleo de la PEA8. Alimentación deficiente.9. Situación económica precaria, Bajo nivel de calidad de vida.10. Carecen de hábitos de estudio.11. Incumplen sus tareas.12. Algunos pertenecen a pandillas y barras bravas.13. Baja autoestima – inseguros.14. Maltratados en el hogar.

ESTRATEGIAS (DO)1. Solicitar a la Municipalidad de Ate capacitación sobre

identidad.2. Solicitar capacitación a ONGs, Comisaría y Serenazgo

de la localidad para mejorar la disciplina y convivenciaescolar.

3. Firmar alianzas estratégicas con Academias paraelevar el rendimiento académico

4. Solicitar a la posta médica del distrito capacitaciónsobre práctica de hábitos de higiene.

5. Solicitar a la UGEL 06 capacitación para los docentessobre comprensión lectora ,razonamiento lógicomatemático

ESTRATEGIAS (DA)

1. Implementar Comités de participación y seguridad

ciudadana.

2. Organizarse para generar autoempleo.

3. Participar en la formulación del Presupuesto Anual

de su Distrito a través de sus dirigentes locales.

4. Solicitar a los profesionales de su comunidad hacer

servicios de voluntariado y asistencia social.

5. Solicitar al gobierno que haga cumplir a las empresas

públicas y privadas su responsabilidad social.



42

ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: FORMULACION DEL PROYECTO CUCRRICULAR DE INSTITUCIONALOPORTUNIDADES (O)

1. RED EDUCATIVA

2. UGEL 06

3. SUTE IX SECTOR

4. UNE POSTGRADO

5. MED

AMENAZAS (A)

1. EXCEDENCIA DE DOCENTES

2. ELEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DE

CAPACITACIÓN.

3. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES

4. ENFERMEDAD LABORAL

5. DISMINUCION DE METAS DE ATENCION

6. BAJO POSICIONAMIENTO DEL MERCADO

FORTALEZA (F)

1. SE CUENTA CON UN PCI

2. DISPOSICIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO Y JERARQUICO PORDIRIGIR LA ELABORACIÒN DEL PCI.

3. .LA I.E. CUENTA CON UNA PARTIDA PARA FINANCIARCAPACITACIÓN

ESTRATEGIAS (FO)1. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DE

CAPACITACION ORGANIZADOS POR LA REDEDUCATIVA 08

2. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DECAPACITACION ORGANIZADOS POR LA UGELO6

3. CONTRATAR LOS SERVICIOS DECAPACITACIÒN DE LA UNE

ESTRATEGIAS (FA)1. UTILIZAR LA PARTIDA DE CAPACITACIÓN DE LA

I.E. EN FORMA EFICIENTE Y EFICAZ.

2. OTORGAR BECAS A DOCENTES EN FUNCIÓN A SUDESEMPEÑO Y NECESIDAD (EQUIDAD).

DEBILIDADES (D)

1. DOCENTES QUE TIENEN DIFICULTADES PARA ELABORAR SUSMATRICES DE DIVERSIFICACION Y PROGRAMACIONCURRICULAR.

2. DOCENTES QUE ENTREGAN EXTEMPORANEAMENTE SUCARPETA PEDAGÒGICA.

3. DOCENTES QUE NO PARCITICIPAN EN PROGRAMAS DECAPACITACION Y ACTUALIZACION.

4. DOCENTES QUE TIENEN DIFICULTADES PARA COMPRENDER ELDCN.

5. ESCASA COORDINACION ENTRE DOCENTES POR GRADOS,CICLOS , AREAS Y NIVELES

ESTRATEGIAS (DA)

1. SOLICITAR A LOS ESPECIALISTAS DE LA UGEL06 Y COORDINADORES DE LA REDSUPERVISION Y MONITOREO.

2. ALIANZA ESTRATÈGICA CON CIXE Y OTRASINSTITUCIONES PARA EJECUTAR PROGRAMASDE FORMACION CONTINUA.

ESTRATEGIAS (DO)

1. ALIANZA ESTRATÉGICA CON EL SUTE IX SECTORPARA CAPACITACIÓN.

2. SOLICITAR A LA UGEL 06 CAPACITACIÓNDOCENTE, SUPERVISIÓN Y MONITOREO

3. SOLICITAR A LA APAFA DESTINAR FONDOS PARACAPACITACION DOCENTE.



43

ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: PLAN DE ESTUDIOSOPORTUNIDADES (O)

1. RED EDUCATIVA

2. UGEL 06

3. SUTE IX SECTOR

4. UNE POSTGRADO

5. MED

AMENAZAS (A)


2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.


CAPACITACIÓN


FORTALEZA (F)

1. SE CUENTA CON UN PLAN DE ESTUDIOS PERTINENTE

2. SE UTILIZA LAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD PARAATENDERA LA NECESIDADES Y DEMANDAS DEAPRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.

3. EL PLAN DE ESTUDIO RESPONDE AL MARCO LEGALVIGENTE Y A LA NATURALEZA DE LAS ÁREASCURRICULARES.

ESTRATEGIAS (FO)1. AUTONOMIA INSTITUCIONAL

RECONOCIDO POR NORMAS LEGALESEMITIDAS POR EL MED

2. SOLCITAR A LA UGEL RECURSOSDIDACTICOS PARA PODER ATENDER LASNECESIDADES DE APRENDIZAJES DE LOSESTUDIANTES.

3. FIRMAR CONVENIOS CON INSTITUCIONESPÙBLICAS Y PRIVADAS PARA SOLICITARDONACIONES DE EQUIPOS Y RECURSOSDIDÀCTICOS.

ESTRATEGIAS (FA)

1. DOCENTES EXCEDENTES POR ESPECIALIDADDEBEN CAPACITARSE EN OTRAS ÀREASCURRICULARES PARA TRABAJAR CONEFICIENCIA.

2. SOLICITAR CON TIEMPO PRESUPUESTO PARACRECIMIENTO VEGETATIVO POR ALTAS METASDE ATENCIÒN

3. TRABAJAR LOS CIRCULOS DEINTERAPRENDIZAJES PARA INTERCAMBIAREXPERIENCIAS

DEBILIDADES (D)

1. DOCENTES QUE SOLICITAN INCREMENTO DE HORASPARA NO QUEDAR EXCEDENTES.

2. DOCENTES QUE NO SE CAPACITAN Y ACTUALIZAN ENÁREAS A FINES DE SU ESPECIALIDAD.

3. DOCENTES QUE NO PRESENTAN PROYECTOS DEINNOVACIÓN PEDAGÓGICA A FIN DE ATENDER LASNECESIDADES Y DEMANDAS DE LOS ESTUDIANTES.

ESTRATEGIAS (DO)1. CAPACITACIÓN DOCENTES EN TEMAS DE

INNOVACIÓN PEDAGOGICA.

2. ELABORACIÓN DE PROYECTOS DEMEJORAMIENTO CONTINUO DE LACALIDAD EDUCATIVA.

3. IMPLEMENTACIÓN CON MATERIALESEDUCATIVOS DE LOS TALLERESCURRICULARES.

ESTRATEGIAS (DA)1. DESTINAR FONDOS ECONOMICOS DE LA

APAFA PARA CAPACITACION DOCENTE.

2. SOLICITAR APOYO A NUESTROS ALIADOSESTRATÉGICOS A FIN DE ATENDER LASNECESIDADES EDUCATIVAS DE LA i.e..



44

ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

OPORTUNIDADES (O)1. RED EDUCATIVA

2. UGEL 06

3. SUTE IX SECTOR

4. UNE POSTGRADO

5. MED

AMENAZAS (A)1. EXCEDENCIA DE DOCENTES



CAPACITACIÓN


FORTALEZA (F)

1. DISPOSICIÓN Y VOLUNTAD DE LOS DOCENTES POR UTILIZARESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN SUS SESIONES DE APRENDIZAJE.

2. LOS DOCENTES CUENTAN CON EL DCN.

3. ALGUNOS DOCENTES HAN PARTICIPADO EN PROGRAMAS DEFORMACION CONTINUA.

ESTRATEGIAS (FO)1. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DE

CAPACITACION ORGANIZADOS POR LA REDEDUCATIVA 08

2. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DECAPACITACION ORGANIZADOS POR LA UGEL 06

3. CONTRATAR LOS SERVICIOS DECAPACITACIÒN DE LA UNE

ESTRATEGIAS (FA)1. SOLICITAR APAFA FINANCIAMIENTO PARA

CAPACITACION DOCENTE.

2. OTORGAR BECAS A DOCENTES EN FUNCIÓN A SUDESEMPEÑO Y NECESIDAD (EQUIDAD).

DEBILIDADES (D)

1. ESCASO CONOCIMIENTO Y APLICACION POR PARTE DE LOSDOCENTES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

2. EN LA SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS NO SETOMAN EN CUENTAS LAS CAPACIDADES, ESTILOS, RITMOS DEAPRENDIZAJE, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES E INTELIGENCIAEMOCIONAL.

3. LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EMPLEADAS POR LOSDOCENTES NO GUARDA COHERENCIA CON LA PROPUESTAPEDAGÓGICO DEL PEI.

4. NO TRABAJA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE PROMUEVANEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

5. LAS ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS GUARDAN ESCASARELACIÒN CON LOS RECURSOS DIDÀCTICOS EMPLEADOS.

ESTRATEGIAS (DO)

1. FIRMAR UN CONVENIOS CON ONGs,UNIVERSIDADES Y ASOCIACIONES EDUCATIVASPARA CAPACITACION DOCENTE.

2. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DE CAPACITACIONORGANIZADOS POR LA UGEL 06.

3. SOLICITAR A LA UGEL 06 SUPERVISION YMONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE

4. PARTICIPAR EN LOS EVENTOS DE CAPACITACIONORGANIZADOS POR EL MED.

ESTRATEGIAS (DA)

1. PARTICIPAR EN EVENTOS DECAPACITACION GRATUITADESARROLLADAS POR ONGs,UGEL Y LARED.

2. DESTINAR RECURSOS DE LA APAFA PARACAPACITACIIÓN DOCENTE.

3. REUNIONES DE DE LA GIA Y CIMCAE

4. ESTIMULAR EL EXCELENTE DESEMPEÑODOCENTE (CONA)



45

ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: TUTORIA, DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAROPORTUNIDADES (O)

1. ORGANIZACIONES LOCALES

2. RED EDUCATIVA

3. UGEL 06

4. UNE POSTGRADO

5. MED

AMENAZAS (A)

1. IMAGEN NEGATIVA DE LA I.E.2. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.3. ELEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DE

CAPACITACIÓN.4. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,

DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.

FORTALEZA (F)

1. SE CUENTA CON EL COMITÉ DE TUTORIA, DISCIPLINA YCONVIVENCIA ESCOLAR.

2. SE CUENTA CON UN PLAN ANUAL DE TUTORIA A NIVELINSTITUCIONAL

3. EL R.I. ESTABLECE LAS FUNCIONES DE LA COMUNIDADEDUCATIVA EN RELACION A LA TUTORIA.

4. DESIGNACION DE DOCENTES TUTORES POR EL DIRECTOR DE LAI.E.

5. LA I.E. CUENTA CON AUXILIARES DE EDUCACION.

ESTRATEGIAS (FO)

1. COORDINAR CON INSTITUCIONES PÙBLICASLOCALES PARA DIVERSAS CHARLAS.

2. PARTICIPAR EN EVENTOS DE CAPACITACIONORGANIZADOS POR LA RED Y LA UGEL.

3. SOLICITAR CAPACITACIÓN DE LOS TUTORES ACARGO DE INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS.

ESTRATEGIAS (FA)

1. CONTRATAR LOS SERVICIOS DE CAPACITACIÓNDE LA UNE POSTGRADO.

2. REUNIONES MENSUALES DE LOS DOCENTESTUTORES CON LOS PADRES DE FAMILIA.

3. SOLICITAR A LA APAFA DESTINAR RECURSOSFINANCIEROS PARA CAPACITACION DOCENTE.

4. SOLICITAR A LA APAFA EL FINANCIAMIENTO PARAEL CONTRATO DE UN PSICÓLOGO.

5. SOLICITAR CAPACITACIÓN Y MONITOREO ALESPECIALISTA DE TOE DE LA UGEL 06.

DEBILIDADES (D)

1. LOS DOCENTES NO ELABORAN SU PLAN ANUAL DE TUTORIA

2. EL COMITÉ DE TUTORIA NO CUMPLE CON SUPERVISAR YMONITOREO DE LOS DOCENTES TUTORES.

3. LA HORA DE TUTORIA ES UTILIZADO POR LOS DOCENTESTUTORES PARA TRABAJAR SU ÀREA CURRICULAR.

4. DOCENTES NO CUENTAN CON EL PERFIL REQUERIDO.5. ESCASO APOYO DE LOS AUXILIARES A LOS DOCENTES

TUTORES.

ESTRATEGIAS (DO)1. PARTICIPAR EN EVENTOS DE CAPACITACION

ORGANIZADOS POR LA RED Y LA UGEL.

2. SOLICITAR A LA UGEL 06 SUPERVISION YMONITOREO PERMANENTE.

3. PARTICIPACIÓN DE LOS TUTORES EN CURSOSDE CAPACITACIÓN REALIZADO POR EL MED.

ESTRATEGIAS (DA)1. DESTINAR RECURSOS DE LA APAFA PARA

CAPACITACIIÓN DOCENTE.

2. APROVECHAR LA EXISTENCIA DECAPACITACIONES GRATUITAS ORGANIZADASPOR LA UGEL Y LA RED.

3. COORDINAR CON AUTORIDADESA DEINSTITUCIONES PÚBLICAS LOCALES PARAATENDER NECESIDADES COMUNES.



46

ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: ESPACIOS ACADÉMICOSOPORTUNIDADES (O)

1. RED EDUCATIVA

2. ACADEMIAS, UNIVERSIDADES

3. UGEL 06

4. UNE POSTGRADO

5. MED

AMENAZAS (A)



3. BLEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DECAPACITACIÓN.

4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN5. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,


FORTALEZA (F)

1. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR IMPLEMENTARESPACIOS ACADÉMICOS EN DÍAS PARTICULARES.

2. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR DAR USO EFECTIVODE LOS ESPACIOS ACADÉMICOS.

3. ESCUELAS ABIERTAS

4. LA APAFA CUENTA CON PRESUPUESTO

ESTRATEGIAS (FO)

1. SOLICITAR A LA RED EL PARA PODERUTILIZAR LA INFRAESTRUCTURA,EQUIPAMIENTO DE LAS I.E.

2. SOLICITAR A LAS ACADEMIAS YUNIVERSIDADES BECAS Y SEMIBECAS PARALOS ESTUDIANTES.

3. SOLICITAR A LA UGEL PROMOTORESCULTURALES Y TÈCNICO DEPORTIVO.

ESTRATEGIAS (FA)

1. DICTADO DE CLASES DE REFORZAMIENTOLOS SABADOS PARA ATENDER LAEMERGENCIA EDUCATIVA.

2. DISPOSICION DE LOS AMBIENTES DE LA I.E.PARA IMPLEMENTAR LA CATEQUESIS.

3. DISPOSICION DE LOS AMBIENTES DE LA I.E.PARA IMPLEMENTAR ESCUELAS ABIERTAS..

DEBILIDADES (D)

1. ESTUDIANTES QUE TRABAJAN Y NO PUEDEN ASISTIR A LA I.E.LOS DIAS SÀBADOS.

2. PADRES DE FAMILIA QUE NO LE DAN IMPORTANCIA A LOSESPACIOS ACADÈMICOS.

3. LOS ESPACIOS ACADÈMICOS SON AUTOFINANCIADOS POR LOSPARTICIPANTES.

4. ESCASO MATRIAL EDUCATIVO PARA IMPLEMENTAR LOSESPACIOS ACADÈMICOS.

ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA RED, UNIDAD DE COSTEO

PRESUPUESTO PARA AMPLIAR NUESTRAINFRAESTRUCTURA Y DE ESTA MANERA IMPLEMENTARESPACIOS ACADÉMICOS.

2. SOLICITAR A LA MUNICIPALIDAD, EMBAJADAS LACONSTRUCCION DE ALGUNOS INFRAESTRUCTURADEPORTIVA Y RECREATIVA PARA IMPLEMENTARESPACIOS ACADÉMICOS.

3. SOLICITAR A LA UGEL Y RED RECURSOS DIDÁCTICOSPARA INTEGRAR LAS ÁREAS CURRICULARES EN LOSESCPACIOS ACADÉMICOS.

ESTRATEGIAS (DA)1. MPLEMENTAR LOS ESPACIOS ACADÉMICOS EN

FUNCIÓN A LAS NECESIDADES Y DEMANDAS DELOS ESTUDIANTES CONTEMPLADAS EN EL PEI.

2. EJECUCION DE PROYECTOS DE INNOVACIONAMPARADO EN EL D.S. N º 028 – ACTIVIDADESPRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES.



47

ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJEOPORTUNIDADES (O)

1. RED EDUCATIVA2. UGEL 063. UNE POSTGRADO5. MED

AMENAZAS (A)





DELINCUENCIA, VIOLENCIA SEXUAL, ETC.FORTALEZA (F)

1. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR MEDIR Y EVALUAR LOSAPRENDIZAJES.

2. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR CONSTRUIR Y APLICARINSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.

3. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES POR EVALUAR LA CALIDAD DELSERVICIO EDUCATIVO (AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL).

4. EXISTENCIA DEL CONEI Y CONSEJO ACADÉMICO.5. SE CUENTA CON REGISDTROS DE EVALUACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES Y TARJETAS DE EVALUACIÓN.6. SE CUENTA CON PRESUPUESTO DE LA APAFA PARA

CAPACITACION

ESTRATEGIAS (FO)

1. PARTICIPAR EN LA CAPACITACION DOCENTEORGANIZADA POR LA RED EDUCATIVA 08.

2. SOLICITAR A LA E. P. G. UNE MENCIONEVALUACIÓN Y MEDICION DE LA CALIDADEDUCATIVA CAPACITACION DOCENTE.

3. UTILIZAR EL PRESUPUESTO DE LA APAFAPARA FINANCIAR CAPACITACION DOCENTE.

ESTRATEGIAS (FA)

1. PARTICIPAR EN EVENTOS DECAPACITACION GRATUITOS ORGANIZADOPOR RED Y LA UGEL

.2. SOLICITAR SUPERVISIÓN ESPECIALIZADA Y

MONITOREO A LA UGEL

DEBILIDADES (D)1. DESCONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE

LOS APRENDIZAJES POR CAPACIDADES.2. ESCASA TOMA DE MEDIDAS CORRECTIVAS EN FUNCIÓN A

RESULTADOS.3. INADECUADA COMUNICACIÓN DE RESULTADOS.4. TRABAJO DEFICIENTE DEL CONEI

Y CONSEJO ACADÉMICA.5. ENTERGA DE LIBRETAS Y REGISTROS DE EVALUACIÓN

DE LOS APRENDIZAJES A DESTIEMPO.6. LA EVALUACIÓN ES UTILIZADO COMO UN INSTRUMENTO

INTIMIDATORIO.7. LOS ALUMNOS DESCONOCEN LOS CRITERIOS DE

EVALUACION.7. BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR, DESNUTRICIÒN, ESCASA

PRÀCTICA DE VALORES, HÀBITOS DE HIGIENE E INDISCIPLINA.

ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA RED REUNIONES SOBRE

ASUNTOS PEDAGÓGICOS (CIMCAE – GIA).

2. FIRMAR ALIANZAS ESTRATÉGICAS CONONGs Y UNIVERSIDADES PARA SOLICITARCAPACITACIÓN DOCENTE EN EVALUACIÓN.

3. SOLICITAR A LA UGEL SUPERVISIÓN YMONITOREO.

ESTRATEGIAS (DA)1. LOS DOCENTES DEBEN INFORMAR A SUS

ALUMNOS LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORÁREA.

2. LA DIRECCIÓN DEBE SUPERVISAR YMONITOREAR PERMANENTEMENTE A LOSDOCENTES.

3. APLICAR MEDIDAS ADMINISTRATIVAS PARA ELCUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES.



48

ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: RECURSOS DIDACTICOS

OPORTUNIDADES (O)

1. RED EDUCATIVA2. UGEL 063. DIARIO EL COMERCIO4. UNIVERSIDADES

5. RED EDUCATIVA

AMENAZAS (A)





FORTALEZA (F)

1. EXISTENCIA DE VARIEDAD DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LAI.E.

2. DISPOSICIÓN DE LOS DOCENTES Y ALUMNOS POR UTILIZAR ENFORMA EFICIENTE Y EFICAZ LOS RECURSOS DIDÁCTICOS.

3. ALGUNOS DOCENTES HAN SIDO CAPACITADOS EN EL USO DELAPTOPS XO.

4. LA I.E. CUENTA CON EL AIP.5. LA I.E. CUENTA CON UN AMBIENTE DONDE FUNCIONA EL CRT.6. LA I.E. CUENTA CON LABORATORIO DE CIENCIAS Y AULA TALLER DE

INFORMÁTICA Y GASTRONOMÍA.

ESTRATEGIAS (FO)

1. SOLICITAR AL MED GUIAS METODOLÓGICAS SOBRE ELUSO EFICIENTE Y EFICAZ DE LOS RECURSOSDIDÁCTICOS.

2. FIRMAR UN CONVENIO CON EL DIARIO EL COMERCIOPARA QUE NOS PROPORCIONE REVISTAS Y DIARIOS.

3. CAPACITACION DOCENTE EN USO DE RECURSOSDIDÀCTICOS FINANCIADO POR LA APAFA.

ESTRATEGIAS (FA)

1. ELABORAR RECURSOS DIDACTICOS CON MATERIALPROPIO DE LA ZONA Y CON MATRIAL RECICLABLE.

2. SOLICITAR A LA APAFA COMPRA DE MATERIAL DIDÀCTICO.

DEBILIDADES (D)1. DOCENTES QUE TRABAJAN UNA ENSEÑANZA LIBRESCA Y TEÓRICA.

2. LOS DOCENTES NO TIENEN EN CUENTA LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE, ESTILOS DEPENSAMIENTOS, INTELIGENCIAS, CAPACIDADES A DESARROLLAR Y ESTRATEGIASMETODOLÒGICAS EN EL MOMOENTO DE SELECCIONAR LOS RECURSOS DIDÀCTICOS.

3. LOS DOCENTES NO ELABORAN RECURSOS DIDÁCTICOS CON MATERIALESRECICLABES Y DE LA ZONA.

4. NO SE CUENTA CON PERSONAL PARA ATENDER EL CTR, AIP Y AULAS TALLERES.5. DOCENTES QUE NO SE CAPACITAN Y ACTUALIZAN EN EL MANEJO DE LAPTOPS XO,

ETC.

ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA RED EDUCATIVA CAPACITACION

SOBRE RECURSOS DIDÁCTICOS.

2. SOLICITAR A LA UGEL Y MINISTERIOEQUIPAMIENTO Y MODULOS PARA NUESTROLABORATORIO DE CÓMPUTO, CIENCIA YVIDEOTECA.

3. SOLICITAR CAPACITACIÒN PARA EL PERSONAL ACARGO DE LA BIBLIOTECA Y LABORATORIO.ESCOLAR

ESTRATEGIAS (DA)1. TRABAJAR CIRCULOS DE INTER APRENDIZAJES

APROVECHANDO LA EXPERIENCIA DE ALGUNOSDOCENTES.

2. TRABAJAR A NIVEL INSTITUCIONAL EL CIMCAE.



49

ÁREA DE GESTION PEDAGÓGICA: INTERES EN EL AVANCE ACADEMICO Y DESARROLLO PERSONAL DE SUS HIJOSOPORTUNIDADES (O)

1. UGEL 062. INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS (ONGs,

FABRICAS, EMPRESAS, EMBAJADAS, ETC)3. RED EDUCATIVA4. INSTITUCIONES PÚBLICAS LOCALES5. MED






FORTALEZA (F)

1. ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA A REUNIONES DENATURALEZA PEDAGÓGICA Y ACADÉMICA.

2. INTERES DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL AVANCE DECONTENIDOS TEMÁTICOS PROPUESTOS EN LOS SYLLABUS.

3. SE CUENTA CON LIBRETA DE NOTAS QUE SE ENTREGANTRIMESTRALMENTE.

4. ARCHIVO DE NOTAS ACTUALIZADO Y COMPUTARIZADO.5. LA APAFA DEBE ESTABLECER MULTA PARA PP.FF DE FAMILIA QUE

NO ASISTEN A LAS REUNIONES CON LOS DOCENTES TUTORES.

ESTRATEGIAS (FO)

1. SOLICITAR A EL ÁREA DE GESTIÓNPEDAGÓGICA DE LA UGEL 06ESPECIALISTAS PARA CAPACITARPADRES DE FAMILIA.

2. SOLICITAR SUPERVISIÓN Y MONITOREOA LA UGEL 06 PARA VERIFICARCUMPLIMIENTO DEL AVANCEACADEMICO Y DESARROLLO DECAPACIDADES.

ESTRATEGIAS (FA)

1. PROGRAMAR REUNIONES DE CARÁCTERACADÉMICA EN HORARIOS ACCESIBLES ALOS PADRES DE FAMILIA..

2. ENTREGA OPORTUNA DE LIBRETA DENOTAS A LOS ESTUDIANTES.

3. REUNIONES DE LOS DOCENTES TUTORESCON LOS PADRES DE FAMILIA CON MAYORFRECUENCIA.

DEBILIDADES (D)

1. ESCASA ASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA A ESCUELA DEPADRES.

2. ESCASO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS TAREAS DESUS HIJOS.

3. ESCASO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN PROMOVER LAHIGIENE PERSONAL DE SUS HIJOS.

4. ESCASO APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA PRÁCTICA DEVALORES Y NORMAS DE CONVIVENCIA.

5. LOS PADRES DE FAMILIA ENVIAN TARDE, SIN DESAYUNO,ALMUERZO Y ÚTILES ESCOLARES A SUS HIJOS.

ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS

DONACIONES PARA INCENTIVAR LA ASISTENCIA DE LOSPADRERS DE FAMILIA

2. SOLICITAR FINANCIAMIENTO A EMPRESAS PÚBLICAS YPRIVADAS PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOSPADRES DE FAMILIA EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.

3. ESCUELA DE PADRES: CHARLAS A LOS PADRES DE FAMILIA.

4. SOLICITAR APOYO A LA POSTA MEDICA COMEDORESPOPULARES, IGLESIA, COMISARIA, MUNICIPALIDAD PARATRABAJAR ACTIVUIDADES EN BENEFICIO DE LOS HOGARES YPOBLADORES.

ESTRATEGIAS (DA)1. SOLICITAR A INSTITUCIONES PÚBLICAS Y

PRIVADAS DONACIONES PARA MOTIVAR EINCENTIVAR LA ASISTENCIA DE LOS PADRES DEFAMILIA..A ESCUELA DE PADRES.

2. SOLICITAR FINANCIAMIENTO DE LASACTIVIDADES EXTRACURRICULARES AINSTITUCIONES PRIVADAS Y PÚBLICASLOCALES..

3. APLICAR MULTA A LOS PADRES DE FAMILIA QUEINCUMPLEN CON ASISTIR A LOS TALLERES DEESCUELA DE PADRES.



50

ÁREA DE GESTION GESTIÓN INSTITUCIONAL:LIDERAZGO, PLANEACION ESTRATEGICA, ACTUALIZACIÓN DE PERSONAL, SUPERVISIÓN Y MONITOREO, CLIMA INSTITUCIONAL

OPORTUNIDADES (O)

1. MED2. UGEL 063. INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS (ONGs,

FABRICAS, EMPRESAS, EMBAJADAS, ETC)4. RED EDUCATIVA5. NSTITUCIONES PÚBLICAS LOCALES

AMENAZAS (A)

a. EXCEDENCIA DE DOCENTES

b. BAJOS SUELDOS DE LOS DOCENTES.

c. BLEVADOS COSTOS DE LOS CURSOS DECAPACITACIÓN.

d. MEDIOS DE COMUNICACIÓNe. PANDILLAJE, VENTA DE DROGAS,


FORTALEZA (F)

1. SE CUENTA CON INSATRUMENTOS DE PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA (PEI, PCC,PAT, RI, PLAN DE SUPERVISIÒN Y MONITOREO, IGA, POAT).

2. TIPO DE LIDERAZGO DEMOCRATICO, PROACTIVO, CARISMÁTICO, INTELIGENTE,CON PODER DE CONVENCIMIENTO, SENSIBLE INTEGRO, IMPARCIAL EINNOVADOR.

3. CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS INTERNOS.4. FOMENTO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES EN EL PERSONAL DE LA I.E.5. SE EVIDENCIA UN BUEN CLIMA INSTITUCIONAL6. LOS CANALES DE COMUNICACIÓN ENTRE LOS ACTORES EDUCATIVOS ES

SATISFACTORIO7. EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE

ESTRATEGIAS (FO)

1. PARTICIPACION EN CURSOS DE CAPACITACION YACTUALIZACIÒN ORGANIZADO POR LA RED Y UGEL

2. PARTICIPACION DE LOS DOCENTES EN EL PLAN PILOTODEL MED SOBRE EL CONA Y EVALUACIÒN DEDESEMPEÑO DOCENTE.

3. SOLICITAR A LA POSTA MEDICA ESPECIALISTAS PARACAPACITACION EN RELACIONES HUMANAS.

4. EMPLEAR LOS INSTRUMENTOS DEL MED PARA EVALUARLOS DOCUMENTOS DE PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA YDESEMPEÑO DOCENTE

ESTRATEGIAS (FA)1. SOLICITAR A LA APAFA FINANCIAMIENTO DE EVENTOS

DE CAPACITACIÒN PARA TODO EL PERSONAL DE LAI.E.

2. SOLICITAR A LA APAFA DESTINAR FONDOS PARAESTIMULAR EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL.

3. ESTIMULAR EL DESEMPEÑO DOCENTE DEL PERSONALDE LA I.E. A TRAVES DE RESOLUCIONES DEFELICITACIÒN

DEBILIDADES (D)

1. ESCASA PARTICIPACIÒN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIÒN DEINSTRUMENTOS DE GESTIÒN ESTRATÈGICA.

2. ESCASA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN PROGRAMAS DECAPACITACIÒN Y ACTUALIZACIÒN PEDAGÒGICA, ADMINISTRATIVA EINSTITUCIONAL.

3. LA SUPERVISION Y MONITOREO HA SIDO ALEATORIA4. ESCASO DESARROLLO DE UNA CULTURA DE RENDICION DE CUENTAS Y

EVALUACION DE DESEMPEÑO.5. SE ENCUENTRA EN PROCESO DE CONSTRUCCION Y VALIDADCION LOS

INDICADORES DE AUTOEVALUACIÒN INSTITUCIONAL.6. ESCASA SATISFACCIÒN DEL PERSONAL CON SU I.E.

ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA RED EDUCATIVA, SUTE Y UGEL

CAPACITACIÒN SOBRE PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA.2. SOLICITAR A LA RED EDUCATIVA, SUTE Y UGEL

CAPACITACIÒN SOBRE PLANIFICACIÒN ESTRATÈGICA.3. SOLICITAR MONITOREO Y SUPERVISIÒN A LA UGEL PARA

MEDIR Y EVALUAR LOS RESULTADOS DE LACAPACITACIÒN.

4. SOLICITAR A LA UGEL INSTRUMENTOS PARA MEDIR YEVALUAR EL DESEMPEÑO DE TODO EL PERSONAL DE LAI.E.

5. SOLICITAR DONACIONES A LAS INSTIUCIONES PÙBLICAS YPRIVADAS PARA ESTIMULAR EL DESEMPEÑO DEL PERSONALDE LA I.E.

ESTRATEGIAS (DA)1. CONSTRUIR INSTRUMENTOS PARA MEDIR Y EVALUAR

EL DESEMPEÑO DE TODO EL PERSONAL DE LA I.E.

2. PROMOVER LA CONSTRUCCION DE INDICADORES YESTÀNDARES DE AUTOEVALUACION INSTITUCIONALPOR PARTE DEL CONEI Y CONSEJO ACADÈMICO DE LAI.E.



51

DIAGNOSTICO ESTRATÉGICO:ÁREA DE GESTION ADMINISTRATIVA (ADMIN. PERSON.)

OPORTUNIDADES (O)1. UGEL 062. INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS3. RED EDUCATIVA4. CPPe - ANTEPROYECTO DE LEY CPM5. INSTITUCIONES PÚBLICAS LOCALES6. MED






FORTALEZA (F)1. SE CUENTA CON UN PEI2. SE CUENTA CON UN PLAN DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO3. SE CUENTA CON INSTRUMENTOS PARA IMPLEMENTAR LA

AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR.4. SE CUENTA CON INSTRUMENTOS PARA MEDIR Y EVALUAR EL

DESEMPEÑO LABORAL DE TODO EL PERSONAL.5. DOCENTES CON EXPERIENCIA EN LA CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE

INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑOLABORAL.

6. SE EJECUTA SUPERVISIÓN Y MONITOREO OPINADA E INOPINADA ENFORMA ALEATOREA.

7. DIRECTOR CON MAESTRÍA EN MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DE LA CALIDADEDUCATIVA.

ESTRATEGIAS (FO)1. SOLICITAR A LA UGEL 06 CAPACITACIÓN Y

ASESORAMIENTO POR PARTE DE LOS ESPECIALISTA DEAGP.

2. PARTICIPAR EN LAS CAPACITACIONES ORGANIZADASPOR LA RED N° 08.

3. SOLICITAR A EPG DE LA UNE (MENCIÓN: MEDICIÓN YEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA) CAPACITACIÓNEN ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN YEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y DESEMPEÑOLABORAL.

ESTRATEGIAS (FA)1. CONSTRUIR Y VALIDAR CON LA

COMUNIDAD EDUCATIVAINSTRUMENTOS PARA MEDIR YEVALUAR LOS APRENDIZAJES Y ELDESEMPEÑO LABORAL.

2. EJECUTAR TRIMESTRALMENTESUPERVISIONES OPINADAS EINOPINADAS.

3. CUMPLIR CON EL CRONOGRAMA DESUPERVISIÓN.

DEBILIDADES (D)

1. RESISTENCIA Y DESCONFIANZA DEL PERSONAL DE LA I.E. A PARTICIPAR EN ELPROCESO DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO INTERNA.

2. DESCONOCIMIENTO DEL PERSONAL DE LA I.E. SOBRE EL NUEVO ENFOQUE QUE TIENELA SUPERVISIÓN Y MONITOREO.

3. DOCENTES QUE NO PRESENTAN EN FORMA OPORTUNA SU PROGRAMACIÓNCURRICULAR.

4. ESCASO EMPLEO DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS POR PARTE DE LOS DOCENTES.5. DESCONOCIMIENTO DE LA VARIEDAD DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.6. DEFICIENTE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES EN LAS

DIVERSAS ÁREAS CURRICULARES.7. NO SE QUE NO ELABORAN SESIÓN DE APRENDIZAJE8. DOCENTES QUE NO SE CAPACITAN Y ACTUALIZAN CONSTANTEMENTE.9. DIFICULTADES EN LA ELABORACIÓN DE SU PROGRAMACIÓN CURRICULAR10. DOCENTES QUE LLEGAN TARDE Y FALTAN LO CUAL IMPIDE EL CUMPLIMIENTO DE LAS

HORAS EFECTIVAS DE CLASE.12. ESCASO ESTIMULO DEL RECURSO HUMANO DE LA I.E.

ESTRATEGIAS (DO)1. SOLICITAR A LA UGEL 06 CAPACITACIÓN DEL RECURSO HUMANO EN

TEMAS COMO: CPPE , CPM, PCI, PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓNCURRICULAR ETC.

2. SOLICITAR A LA UGEL 06 SUPERVISIÓN ESPECIALIZADA EN FORMASEMESTRAL DE TODO EL PERSONAL EN FUNCIÓN A LOSINSTRUMENTO ELABORADOS Y VALIDADOS POR LA I.E.

3. SOLICITAR DONACIONES A INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS PARESTIMULAR EL DESEMPEÑO LABORAL EFICIENTE Y EFICAZ.

4. SOLICITAR A LA UGEL ESTÍMULOS Y SANCIONES PARA EL PERSONALDE LA I.E.

5. CONSTRUIR Y VALIDAR CON LA COMUNIDAD EDUCATIVAINSTRUMENTOS PARA MEDIR Y EVALUAR LOS APRENDIZAJES Y ELDESEMPEÑO LABORAL.

ESTRATEGIAS (DA)1. SOLICITAR A LA APAFA FINANCIAMIENTO

PARA ASISTIR A CAPACITACIÓN DOCENTE.

2. APLICAR VARIEDAD DE ESTRATEGIAS,MÉTODOS Y TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN

3. SOLICITAR A LA UGEL ESTÍMULOS YSANCIONES PARA EL PERSONAL DE LA I.E.

4. INCORPORAR AL RECURSOS HUMANODENTRO DE SU PROCESO DE EVALUACIÓN.

5. APLICAR EL REGLAMENTO INTERNO

6. PUBLICAR LOS RESULTADOS DELMONITOREO EN FORMA TRIMESTRAL.

7. IMPLEMENTAR PLANES DE MEJORAMIENTODE LA CALIDAD EDUCATIVA.



52

El presente diagnóstico estratégico nos ha permitido identificar la presente problemática

que a continuación se enumera:

AREA SOCIAL, ECONÓMICA, CULTURAL

PADRES DE FAMILIA:1. El 60% son de familias que tienen dificultades económicas.

2. El 40% son de hogares con problemas conyugales por falta de orientación.

3. El 20% no se dedican a las actividades del comercio, talleres técnicos, albañiles, obreros y

pocos profesionales.

4. A pesar de contar con internet, no se le da el uso adecuado.

5. Algunas organizaciones sociales no tienen prácticas democráticas: comedores, vaso de

leche, otros

6. Falta la presencia del 40% de Seguridad ciudadana (Serenazgo de la municipalidad y

policía nacional).

7. El 40% de padres no son comprometidos, colaboradores responsables y participativos con

la educación de sus hijos.

ARÉA PEDAGÓGICA:ESTUDIANTES1. El 70% de estudiantes no se identifican con su realidad local, regional y nacional y no

valoran los aportes de otras culturas

2. El 70% de estudiantes no practican normas de convivencia escolar y familiar.

3. El 70% como promedio tienen un bajo rendimiento académico en las 10 áreas curriculares.

4. El 70% de estudiantes no practican hábitos de higiene personal ni hábitos para el cuidado

de su local escolar y entorno.

5. Existe 65 % de estudiantes que tiene bajo nivel de comprensión lectora.

6. Existe 70 % de estudiantes que tiene bajo nivel en el pensamiento lógico matemático.

7. Un 80% de estudiantes que han desarrollado capacidades emprendedoras para generar su

autoempleo y acceder al mercado laboral de su localidad.

8. El 75% tienen poca práctica de valores, normas de conductas y tradiciones debido al

descuido de los padres por trabajar todo el día.

9. Un 70% de estudiantes no han desarrollado competencias y capacidades para mejorar su

calidad de vida.

10. Promedio General institucional de los estudiantes en las diversas áreas bajo, 13.38

DOCENTES

53

1. El 50% de docentes no están capacitados en el nuevo DCN, y les falta actualizarse.

2. El 50% no sabe cómo diversificar el DCN, no elaboran sus matrices de diversificación

curricular, unidades didácticas y no participa en la elaboración del PCI.

3. El 80% de docentes no realiza un trabajo en equipo en su área curricular.

4. El 90% de docentes no elaboran, ejecutan y evalúan proyectos de innovación.

5. El 70% de docentes tienen dificultades para la evaluación de los aprendizajes de sus

estudiantes.

6. El 70% de docentes no aplica estrategias metodológicas para generar aprendizajes

significativos en los estudiantes.

7. El 70% de docentes no elabora ni emplea recursos didácticos en sus clases para el

desarrollo de capacidades en sus estudiantes.

8. El 70% de docentes realiza trabajo efectivo pedagógico en la hora de Tutoría.

9. El 80% tiene serias dificultades para utilizar los TICs en los procesos pedagógicos.

10. El 70% no elaboran módulos de aprendizaje por grado y área

11. El 80% de docentes no han desarrollado una cultura de la Evaluación de Desempeño

Docente.

12. El 70% de docentes no participan en la elaboración de los documentos de planificación

estratégica.

13. El 70% conoce sobre los procesos de autoevaluación institucional, acreditación, planes de

mejoramiento y aseguramiento de la calidad educativa.

AREA INSTITUCIONAL:

PERSONAL DIRECTIVO, JERARQUICO Y ADMINISTRATIVO1. El 30% de los instrumentos de gestión, PEI, PCI, PAT, y el RI falta que participen el pleno

de la comunidad educativa.

2. La dirección adolece del 30% de un liderazgo democrático y participativo.

3. Sólo en un 50% se reconoce con oficios de felicitación a los docentes, administrativos y a

los alumnos.

4. Sólo se aplica en un 80% los instrumentos de monitoreo y supervisión para el control de

personal.

5. Se cuenta con los Convenios de ayuda mutua, en un 30% entre la I.E., la Municipalidad,

posta médica, UGEL, otras instituciones privadas.

6. Sólo el 50% del personal docente y administrativo participa en los objetivos estratégicos.

7. El 50% del personal directivo desconoce como elaborar proyectos de innovación en

gestión institucional.

8. El 50% del personal directivo no trabaja en equipo de alto rendimiento.

54

9. El 50% del personal directivo y jerárquico no participa en cursos de capacitación.

10. El 70% desinterés, manifestado por el desgano, por el cumplimiento

11. El 40 % con falta de compromiso, identidad con la I.E. y baja autoestima.

12. Un 5% de integrantes del CONEI con limitaciones para establecer consensos.

13. Sólo el 50% del personal Directivo, Jerárquico, Administrativo y docente presenta

proyectos innovadores en gestión institucional.

14. El 50% de cursos de capacitación que se planifican, organizan y ejecutan se realizan sin

previo diagnostico

15. El 50% del personal directivo no promueve un buen clima institucional.

AREA ADMINISTRATIVAPERSONAL DIRECTIVO:

1. El 70 % de la comunidad educativa no participa en la elaboración y aprobación del

Presupuesto Anual de la I.E.

2. El 50% del personal directivo, jerárquico y administrativo no realiza gestión para conseguir

fuentes de financiamiento.

3. El 50% del Comité de Recursos Propios y CONEI no participa en el control interno de la

gestión de recursos financieros.

4. Existencia del 50% de correspondencia entre el presupuesto y necesidades pedagógicas

de la I.E.

5. El 30% de los integrantes del Comité Especial de Evaluación de personal no cumple su

función.

6. El 30% del personal docente no participa en la Evaluación de Desempeño Docente.

7. No se cuenta con el 5 % de número suficiente de personal administrativo y docente.

8. El 5% de comisión de altas y bajas trabaja eficientemente.

9. El 5% del inventario de la I.E. no se encuentra actualizado.

10. El 5% de la Comisión de mantenimiento y conservación de la infraestructura no trabaja

activamente.

11. El 5% de los archivos académicos no se encuentran actualizados.

12. El 5% de los documentos propios de la I.E se encuentran organizados y actualizados.

13. El 50% de la comunidad educativa no conoce el Reglamento Interno.

14. El 50% de la comunidad educativa y usuarios no conoce el flujograma de la I.E. y el TUPA

15. El 5% de tramites no es ágil y no se realiza dentro del tiempo que estable el marco legal

Vigente.

16. El 50% de la comunidad Educativa no está informado que la I.E. cuenta con un libro de

reclamaciones.

55

IV. IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA4.1. MISIÒN

Somos una institución educativa pública del Distrito de Ate Vitarte acreditada, reconocida y

apreciada como una institución líder en brindar a los niños y jóvenes una educación de

calidad, innovadora, integral y emprendedora, que promueve el desarrollo de

competencias y capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de

autoevaluación institucional, planes de Mejoramiento continuo de la calidad educativa,

aseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar, Evaluación de Desempeño Docente,

Certificación de Capacidades profesionales de sus docentes y fundamentada en valores

cristianos de acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado en los

propósitos educativos al 2021.

4.2. VISIÒNAl 2016 la I.E. Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” será acreditada, reconocida

y apreciada como una institución líder en brindar a los niños y jóvenes del Distrito de Ate

Vitarte una educación de calidad, innovadora, integral y emprendedora, que promueva el

desarrollo de competencias y capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de

autoevaluación institucional, planes de Mejoramiento continuo de la calidad educativa,

aseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar, Evaluación de Desempeño Docente,

Certificación de Capacidades profesionales de sus docentes y fundamentada en valores

cristianos de acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado en los

propósitos educativos al 2021.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALESRESPETO POR LA VIDA.- Entendido como la valoración, aprecio y reconocimiento de la importancia depreservar, conservar y proteger la vida como elemento sustancial de nuestro planeta y de la sociedad enparticular. La vida es el eje de nuestra convivencia, gracias a ella podemos existir y gracias a ella tambiéndisfrutamos en la tierra. Su cuidado comprende desde los aspectos vinculados a salud, alimentación, hastaaquellos referidos al ambiente y a los estilos de vida saludables. Su reproducción implica una concienciabasada en el respeto y en la responsabilidad sobre uno mismo y sobre los demás.

EL RESPETO.- Este debe ser considerado desde los ángulos individual y colectivo. Lo que significa que pasapor desarrollar el respeto por sí mismo, la estima personal, la identidad y la seguridad en sí mismo y elfortalecimiento de la dignidad personal. La persona debe ser capaz de respetarse, valorarse, apreciarse yreconocerse como sujeto de derechos y deberes. Pero también tiene una dimensión colectiva; el respeto hacialos demás y por los demás; no solo por aquellos que forman parte de nuestra comunidad de ideas, de etnia o

56

lenguas; sino respeto por aquellas colectividades que son diferentes y que no comparten nuestras mismascreencias, nuestra misma etnia, lengua o pensamiento político; mientras estas ideas no afecten los derechoshumanos.LA DEMOCRACIA.- La Democracia como pilar fundamental, sustentada no solo como aspiración, sino comomodo de vivir en comunidad y en sociedad. Vivir en democracia es reconocer que las decisiones se construyeny no se imponen; que la construcción social por excelencia, en mérito a este valor, es la construcción deacuerdos por consenso y, en su agotamiento, la decisión por votación; sin perder de vista que aquellos queconforman la minoría tienen los mismos derechos que la mayoría. Otro elemento importante sobre lademocracia es que se sustenta en la búsqueda del bien común y no en el bien de algunas personas.

VALORES INSTITUCIONALES Justicia: disposición de dar a cada quién lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de

equidad (según corresponda, dar a todos por igual, dar más al que se lo merece o dar más al quenecesita más).

Libertad y autonomía: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones nicoacciones, para desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni lade los demás.

Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente.Esto permite que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés porconocer al otro y lograr un enriquecimiento mutuo.

Solidaridad: decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sinesperar recompensa. Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.

V. OBJETIVOS ESTRATÈGICOS (2012 – 2016)

5.1. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEDAGÓGICOS:RELACIONADO A LOS ESTUDIANTES

1. El 100% de estudiantes se identifican con su realidad local, regional y nacional y valoran los aportes deotras culturas.

2. El 100% de estudiantes practican normas de convivencia escolar y familiar.3. Mejorar en un 100% el rendimiento académico de los alumnos en las 10 áreas curriculares, mejorando

los medios y recursos de la I.E.4. El 100% de estudiantes practican hábitos de higiene personal, hábitos para el cuidado de su local

escolar, entorno y estilos de vida saludable.5. Elevar al 100% el nivel de Comprensión Lectora en los estudiantes del nivel Primaria y Secundaria.6. Adecuar y aplicar estrategias de autoaprendizaje para elevar el rendimiento académico de los estudiantes

del nivel primaria en el área curricular de Comunicación y Matemática y elevar el promedio a nivelinstitucional del nivel de educación secundaria, siendo nuestras metas por año:

57

METAS EN LA EVALUACIÓN CENSAL (ECE) DE ESTUDIANTES DE 2° DEL NIVEL PRIMARIANIVEL DE LOGRO COMUNICACION MATEMÁTICA

2012 2013 2014 2015 2016 2012 2013 2014 2015 20162 60% 65% 70% 75% 80% 60% 65% 70% 75% 80%1 40% 35% 30% 25% 20% 40% 35% 30% 25% 20%

PROMEDIO A NIVEL INSTITUCIONAL2012 2013 2014 2015 2016

14 15 15.5 16 16.5

7. El 100% de estudiantes desarrollan capacidades emprendedoras para su autoempleo y acceder almercado laboral de su localidad (Talleres curriculares pertinentes)

8. Incentivar en un 100% la práctica de valores, toda la comunidad educativa especialmente los padres defamilia, mejorando sus normas de conductas y tradiciones.

9. Un 100% de estudiantes han desarrollado competencias y capacidades para para seguir aprendiendo alo largo de toda su vida.

RELACIONADO A LOS DOCENTES1. Capacitar al 100% de docentes para el manejo eficiente y eficaz del DCN y desarrollar

una cultura de la actualización permanente.

2. Capacitar al100% de docentes para que diversifiquen el DCN, elaboren sus matrices

de diversificación curricular, unidades didácticas y PCI.

3. Capacitar a l 100% de los docentes para que trabajen en equipo en su área

curricular y unifiquen criterios para la planificación, ejecución y evaluación curricular.

4. Capacitar al 100% de docentes para que elaboren, ejecuten y evalúen proyectos de

innovación.

5. Capacitar al 100% de docentes para que evalúen eficiente y eficazmente a sus

estudiante en función al desarrollo de capacidades y competencias

6. Capacitar al 100% de docentes para que apliquen estrategias metodológicas para

generar aprendizajes significativos en los estudiantes.

7. Capacitar al 100% de docentes para que elaboren y utilicen recursos didácticos en

sus sesiones de aprendizaje.

8. Capacitar y monitorear al 100% de docentes para que realicen trabajo efectivo

pedagógico en la hora de Tutoría.

9. Capacitar al 100% de docentes para que utilice los Tics en los procesos pedagógicos.

10. Capacitar al 100% de docentes para que elaboren módulos de aprendizaje por grado

y área.

58

11. Capacitar al 100% para que participen en la Evaluación de Desempeño Docente.

12. Capacitar al 100% de docentes en planificación estratégica.

13. Capacitar al 100% de docentes para que participen en el proceso de autoevaluación

institucional con miran de acreditación.

5.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES1. Lograr el 100% de los instrumentos de gestión, PEI, PCI, PAT, y el RI se elaboren con

la participación plena de la comunidad educativa e instituciones de la localidad.

2. La dirección ejercerá el 100% de su liderazgo democrático y participativo con cada

uno de los miembros de la comunidad educativa.

3. La dirección orientará en un 100% oficios de felicitación a los docentes y

administrativos y con diplomas a las alumnas y cuando destaquen en actividades

extraordinarias.

4. Implementar y aplicar al 100% los instrumentos de monitoreo y supervisión para el

control de personal.

5. Ampliar los convenios estratégicos, el 100% mediante la página WEBB entre la I.E., la

Municipalidad, posta médica, UGEL, otros instituciones nacionales e internacionales.

6. Lograr que el 100% del personal docente y administrativo tenga predisposición a

trabajar los objetivos estratégicos de la institución.

7. Capacitar al 100% del personal directivo en elaboración de proyectos de innovación

de gestión institucional.

8. Lograr que el 100% del personal directivo trabaje en equipo de alto rendimiento.

9. El 100% del personal directivo y jerárquico participa en cursos de capacitación.

10. Lograr al 100% con actitud de sinergia.

11. El 100% del personal directivo comprometido con su I.E. , con capacidad de

rescilencia y elevada autoestima.

12. 100% de capacidad para la resolución de conflictos (CONEI)

13. 100% de del personal Directivo, Jerárquico, Administrativo capacitados en

Autoevaluación institucional, planes de Mejoramiento y acreditación institucional.

14. El 100% de cursos de capacitación que se planifican, organizan y ejecutan se realizan

previo diagnóstico de la comunidad educativa

15. El 100% del personal directivo promueve un buen clima institucional.

5.3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ADMINISTRATIVOS1. El 100 % de la comunidad educativa participa en la elaboración y aprobación del

Presupuesto Anual de la I.E.

59

2. El 100% del personal directivo, jerárquico y administrativo realiza gestión para

conseguir fuentes de financiamiento.

3. El 100% del Comité de Recursos Propios y CONEI participa en el control interno de la

gestión de recursos financieros.

4. Existencia del 100% de correspondencia entre el presupuesto y necesidades

pedagógicas de la I.E.

5. El 100% de los integrantes del Comité Especial de Evaluación de personal cumple su

función.

6. El 100% del personal docente participa en la Evaluación de Desempeño Docente.

7. Se cuenta con el 100% de número suficiente de personal administrativo y docente.

8. Se cuenta con una comisión de altas y bajas, sus integrantes sólo trabajan en un

100%

9. El 100% del inventario de la I.E.se encuentra actualizado.

10. El 100% de la Comisión de mantenimiento y conservación de la infraestructura trabaja

activamente.

11. El 100% de los archivos académicos se encuentran actualizados.

12. El 100% documentos propios de la I.E se encuentran organizados y actualizados.

13. Sólo el 100% de la comunidad educativa conoce el Reglamento Interno.

14. El 100% de la comunidad educativa y usuarios conoce el flujograma de la I.E. y el

TUPA

15. El 100% de tramites es ágil y se realiza dentro del tiempo que estable el marco legal

Vigente.

16. El 100% de la comunidad Educativa está informado que la I.E. cuenta con un libro de

reclamaciones.

5.4.OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: SOCIAL, ECONÓMICO, EDUCATIVO, CULTURAL,ETC.:

1. Orientar al 100% de Padres de Familia con problemas conyugales, mediante la

Escuela de Padres.

2. Establecer convenios con la DEMUNA , conciliadores extrajudiciales, la parroquia para

atender conflictos conyugales y maltrato a menores.

3. Orientar al 100% a los padres y alumnas sobre las bondades y el buen uso del internet

y las nuevas tecnologías.

4. Gestionar el servicio de Seguridad ciudadana a un 100% (Serenazgo de la

municipalidad, policía nacional).

5. Sensibilizar que el 100% de padres sean comprometidos, colaboradores responsables

y participativos con la educación de sus hijos.

60

6. Existe el 100% de apoyo de Seguridad ciudadana (Serenazgo de la municipalidad y

policía nacional).

VI. OBJETIVOS GENERALES ANUALES6.1.OBJETIVOS PEDAGÓGICOSA. Maneja adecuadamente sus emociones, relacionándose con sus pares con asertividad,

empatía y ecuanimidad.

B. Trabaja en grupos, mostrando respeto y tolerancia frente a la opinión de sus colegas.

C. Participa en la elaboración del Proyecto Curricular Institucional y presenta su matriz de

diversificación curricular del área curricular su cargo.

D. Planifica las unidades didácticas del programa curricular anual, teniendo en cuenta el

Diseño Curricular Nacional (DCN) el Proyecto Educativo Regional (PER) y el Proyecto

Curricular Institucional (PCI) en el marco de un enfoque inclusivo e intercultural.

E. Diagnostica las principales características personales y sociales de los estudiantes,

asociadas al desarrollo de sus aprendizajes.

F. Demuestra dominio de los componentes y disciplinas académicas que integran el nivel,

modalidad o área curricular que enseña, según lo establecido en el Diseño Curricular

Nacional (DCN), Proyecto Educativo Regional (PER) y el Proyecto Curricular

Institucional (PCI).

G. Desarrolla los contenidos previstos en la programación curricular anual, aplicando

eficazmente diferentes métodos, estrategias y procedimientos didácticos durante la

sesiones de aprendizaje.

H. Promueve en el aula o taller un clima afectivo favorable al aprendizaje, considerando

las características personales y culturales de sus estudiantes.

I. Utiliza los recursos didácticos disponibles para la enseñanza, de acuerdo a las

necesidades de aprendizaje de sus estudiantes.

J. Demuestra eficacia en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

K. Evalúa los procesos y logros de aprendizaje, considerando los criterios e indicadores

de evaluación, previamente definidos.

L. Colabora con el personal jerárquico y/o directivo de la institución o red educativa en el

cumplimiento de las metas institucionales previstas en el Proyecto Educativo

Institucional (PEI)

M. Planifica y ejecuta en colaboración con sus colegas, proyectos de innovación o

mejora educativa en el aula e institución educativa.

61

N. Muestra habilidades de negociación y mediación que favorecen un clima institucional

armonioso.

O. Muestra habilidades de negociación y mediación que favorecen un clima institucional

armonioso.

6.2. OBJETIVOS GENERALES ANUALES INSTITUCIONALES

A. Promover por parte del cuerpo directivo y jerárquico un liderazgo

transformacional.

B. Participación de la comunidad educativa en la formulación, evaluación y

aprobación de los instrumentos de gestión estratégica operativa

correspondientes al año lectivo 2012 (PCC, PAT, RI, Plan de Supervisión y

Monitoreo, IGA, etc).

C. Garantizar la capacitación y actualización permanente a la comunidad educativa

en temas como: Calidad educativa, Autoevaluación Institucional, Planes de

Mejoramiento de la Calidad Educativa, Planificación Estratégica, DCN, y Medición

y Evaluación de los aprendizajes.

D. Promover la supervisión y monitoreo opinado e inopinado que permita el recojo,

análisis de información y la toma de decisiones orientado a elevar el rendimiento

académico de los estudiantes así como mejorar el desempeño laboral de todo el

personal de la I.E.

E. Promover y estimular permanentemente el desempeño laboral del recurso

humano de nuestra I.E. a través de premios, resoluciones y decretos.

F. Promover acciones generadoras de un buen clima institucional.

G. Promover la autoevaluación institucional con fines de acreditación.

6.3. OBJETIVOS GENERALES ANUALES ADMINISTRATIVOSA. Promover la participación de la comunidad educativa en la formulación y

aprobación del Presupuesto Anual de la I.E.

B. Promover la participación de la comunidad educativa en la generación de fuentes

de financiamiento.

C. Promover una cultura de la evaluación del desempeño laboral

D. Promover la conservación y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y

mobiliario de la I.E.

62

E. Implementar acciones destinadas al control de asistencia y permanencia de todo

el personal de la I.E. así como también de los alumnos.

F. Elaborar evaluar y aprobar en forma participativa el Reglamento Interno de la I.E.

G. Promover la actualización de los archivos académicos y una gestión ágil de

archivos y trámites.

H. Promover el trabajo eficiente del Comité Especial de evaluación.

VII. OBJETIVOS ESPECÍFICOS7.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PEDAGÓGICOS:

A. Actúa con ecuanimidad y mesura en las reuniones de trabajo que sostiene con sus

colegas, directivos y padres de familia

B. Elabora los planes de las unidades de aprendizaje, basado en el desarrollo de

capacidades, conocimientos y actitudes, previstas en el Diseño Curricular Nacional

(DCN) El Proyecto Educativo Regional (PER) y el Proyecto Curricular Institucional

(PCI)

C. Selecciona estrategias metodológicas y recursos didácticos, (visuales, auditivos,

digitales, manipulativos, etc) atendiendo a las capacidades y características

culturales de sus estudiantes y el entorno de aprendizaje.

D. Propone en los planes de unidad didáctica, el uso de las tecnologías de

información y comunicación disponibles en la institución educativa.

E. Formula criterios, indicadores e instrumentos de evaluación de aprendizaje de

acuerdo a los aprendizajes esperados y previstos en las unidades de aprendizaje.

F. Distingue las principales habilidades cognitivas y estilos de aprendizaje de sus

estudiantes durante las sesiones de aprendizaje.

G. Identifica los saberes previos y necesidades de aprendizaje más relevantes de sus

estudiantes en el desarrollo de los procesos pedagógicos.

H. Maneja con solvencia los fundamentos y conceptos pedagógicos del nivel y/o

modalidad o área curricular que enseña.

I. Demuestra dominio de los conocimientos de las disciplinas o componentes que

integran el área curricular o especialidad que enseña.

J. Desarrolla los contenidos de aprendizaje en forma amena e interesante,

manteniendo una secuencia coherente.

K. Aplica diversas estrategias y procedimientos didácticos que favorecen el desarrollo

de las capacidades, conocimientos y actitudes previstas durante los diversos

momentos de la sesión de aprendizaje.

L. Maneja en forma eficaz y oportuna diversas estrategias para consolidar y

retroalimentar los aprendizajes desarrollados en la sesión de aprendizaje.

63

M. Previene el surgimiento de conflictos a través de normas de convivencia

aprobadas por consenso y con la participación de los estudiantes.

N. Utiliza instrumentos e indicadores que permiten verificar los avances y dificultades

en el aprendizaje de sus estudiantes, previstos en la unidad de aprendizaje.

O. Contribuye en la aplicación del Proyecto Curricular Institucional (PCI) de la

institución o red educativa, según las responsabilidades encomendadas.

P. Ejecuta, en colaboración con sus colegas, proyectos mejora educativa o de

innovación pedagógica e institucional, según lo establecido en el Proyecto

Educativo Institucional (PEI)

Q. Facilita acuerdos y soluciones pacíficas para resolver situaciones de conflicto en la

comunidad educativa

R. Colabora en la organización o ejecución de actividades productivas, cívicas,

culturales o deportivas en la comunidad o distrito

S. Promover el desarrollo de capacidades de comprensión lectora y pensamiento

lógico matemático (Plan Lector).

T. Implementar el Banco de Libros y las Bibliotecas en el aula.

U. Elaborar el Plan Anual de Tutoría a nivel institucional y a nivel de aula.

V. Participación de los estudiantes en el Programa Promoción de la Cultura y el

Deporte: Programa de Escuelas Abiertas, Programa de Promoción y Defensa

del Patrimonio Cultural y Natural, Juegos Deportivos Escolares Nacionales,

Juegos Florales Escolares Nacional, Feria Nacional de Ciencia y Tecnología.

W. Participación de los estudiantes en la Movilización de los Aprendizajes : (Plan

Lector, Educación Inclusiva, Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José

María Arguedas, Concurso Nacional de Argumentación y Debate, Concurso

Nacional de Redacción, Olimpiadas Nacional Escolar de Matemática, Concurso

Operación Éxito en Línea.

X. Participación de la comunidad educativa en los simulacros.

Y. Promover la defensa de los derechos de los niños y adolescentes en la escuela

y la sociedad, garantizando un buen trato al estudiante, escuelas abiertas,

limpias y saludables.

Z. Promover la participación de los alumnos en el Municipio Escolar, Brigadieres y

Policías Escolares.

AA.Promover a través del trabajo eficiente y eficaz de los Policías y Brigadieres

Escolares un clima adecuado de convivencia y armonía a nivel institucional.

7.3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS INSTITUCIONALES

64

A. Capacitar al a la comunidad educativa en: Calidad Educativa, Acreditación,

Autoevaluación institucional, Planes de Mejoramiento de la Calidad, DCN,

Planes de Innovación y Liderazgo.

B. Evaluar la calidad y pertinencia de los instrumentos de Gestión Estratégica

de la I.E. (Proceso de Aseguramiento de la Calidad).

C. Garantizar la participación de la comunidad educativa en Seminarios de

Capacitación y actualización organizados por la UGEL 06, DREL y MED.

D. Supervisión y monitoreo especializado por parte del Director, Subdirectora y

la UGEL.

E. Elaboración de pruebas de Retes.

F. Elaboración, ejecución y evaluación de proyectos de innovación en gestión

G. Promover actividades de compartir (celebración de cumpleaños y

capacitación docente sobre relaciones humanas y clima institucional

7.2. OBJETIVOS ESPECÌFICOS ADMINISTRATIVOS

A. Conformación del Comité de Recursos Propios Actividades Productivas y

empresariales.

B. Visado del Libro de Caja del Comité de Recursos Financieros de la I.E.

C. Publicación mensual de ingresos y egresos de los recursos financieros de la I.E.

D. Elaborar y actualizar el inventario de los bienes, equipamiento e infraestructura

de la I.E.

E. Determinar el nivel de desempeño docente a fin de garantizar procesos de

capacitación y retroalimentación.

F. Actualización de los archivos académicos.

G. Distribución del mobiliario existente en función de criterios pedagógicos

establecidos por los docentes.

H. Ejecutar actividades de mantenimiento, preventivo y correctivo del local escolar.

VIII. ORGANIZACIÒN

8.1. ÓRGANO DE DIRECCIÓN

DIRECTOR: Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL

SUBDIRECTORA: Lic. ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR

ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN , CONCERTACIÓN Y VIGILANACIA CONEI:

65

DIRECTOR: Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL

Lic. EDGAR ROJAS ZUÑIGA (Prof. Sec.)

Lic. MILAGROS ARELLANO CAJAS (Prof. Primaria)

MARIA DEL PILAR MEDINA ACUÑA (Personal Administrativo)

AYRTON YORMAN PRADO CAILLAUX (Alumno)

GLORIA LUZ YANAYACU SALGADO (madre de familia) Primaria

LEONODOR CORTAVARRIA MAQUINO (madre de familia) Secundaria

ÓRGANO DE ASESORAMIENTO (CONSEJO ACADÉMICO)

Mg. FRANCISCO NINAQUISPE GIL

Lic. ESMERALDA TOLENTINO CAJAS

Lic. EDGAR ROJAS ZUÑIGA

ÓRGANO DE APOYO

PERSONAL ADMINISTRATIVO (05)

APAFA

COMITÉS DE AULA.

66

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECCIÓN DEL I.E.

COMISIONES DAPOYOEN GESTIÓN;

INSTITUCIONALPEDAGÓGICAADMINISTRATIVA

CONEICONSEJO

ACADEMICO

PSII

COMITÉ S DEAULA

EDUCANDOPSIII

TUTORÍA DOCENTEMUNICIPIO

ALCALDEESCOLAR

REGIDORES

PROFESORES DEIII, IV, V, VI, VII CICLO

UGEL Nº 06

APAFA

67

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL CENTRO EDUCATIVO

DIRECCIÓN DEL I.E. 1264Lidera, organiza, administra, conduce,supervisa, informa, el trabajo realizado en elCentro Educativo.

CONSEJO ACADÉMICOElaborar, desarrollar y evaluar laPropuesta Pedagógica, Plan deMejoramiento de la Calidad Educativa yAuto evaluación institucional.(Integrantes: Director, Subdirector,docentes representantes ambos niveles)

PS IIMantener la limpieza,

apoyar en elmantenimiento y

conservación de la IE.

COMITÉ S DE AULAApoyar y Cooperar con losdocentes en actividades debeneficio del educando

EDUCANDO

PS IIIRealiza actividades deguardianía vela por laseguridad de la I.E.

TUTORÍADesarrolla actividades de

orientación y bienestar

ALCALDE ESCOLARREGIDORES

Lidera, organiza, gestiona,ejecuta actividades

destinadas a la solución deproblemas interno delalumnado de la I.E.

PROFESORES DE NIVELES Y MODALIDADESParticipar activamente el la acción educativa.

Programa y desarrolla y evalúa las actividadescurriculares del grado

Participar en la investigación y experimentación denuevos métodos educativos

CONEICONSEJO ACADÉMICO

COMITÉ DE RECURSOSFINANCIEROS

68

ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA I.E.

DIRECCIÓN DE LA I.E. N° 1264

CONSEJO EDUCATIVOINSTITUCIONAL

CONEI

PS II

COMITÉS DE AULAPresidente:

EDUCANDO

PS III

TUTORÍA

ALCALDE ESCOLARREGIDORES

PROFESORES

COMITÉ DE RECURSOSFINANCIEROS

MUNICIPIOESCOLAR

69

EQUIPOS DE TRABAJO POR ÁREAS:COMISIÓN DE PLAN ANUAL DE TRABAJO 2012

CALENDARO CÍVICO ESCOLAR

PRIMARIA:

1. VICTOR CANALES ANGULO (COORDINADOR)

SECUNDARIA:

1. LOYOLA ASTETE MOISES (COORDINADOR)

ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES:

PRIMARIA:

1. HUGO MORALES DE LA CRUZ2. JORGE RAMOS CAPCHA3. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR)4. NANCY ALARCON ROMERO

SECUNDARIA:

1. ROBERTO TINEO PEREZ (COORDINADOR)2. SILVIA FLORES VALVERDE3. MESIAS MEDINA TEODORO4. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA5. WALTER HUMAREDA CUADROS6. JOSE ARANGO MORENO

DEFENSA CIVIL:PRIMARIA:1. VICTOR CANALES ANGULO2.NAZARIO LAZARO HUAMANYAURI (COORDINADOR)3.MARTIN HUAMAN OROSCO

SECUNDARIA:

1. LUIS NOA CHACCHI2. ALFREDO CHOZO CALVAY (COORDINADOR)3. LUZ BREÑA TORRES4. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA5. HUMAREDA CUADROS WALTER

CAPACITACIONES:

PRIMARIA:1. JULIA TORRES GUTIERREZ (COORDINADORA)

SECUNDARIA:

1. EDGAR ROJAS ZUÑIGA (COORDINADOR)

70

ESCUELA DE PADRES:

PRIMARIA:

1. SONIA CHALLCO HUAMAN2. MARÍA DOMINGUEZ CAMPOS (COORDINADORA)3. MARCELINA MIRANDA CÀCERES4. JULIA TORRES GUTIERREZ5. HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA6. ROSA TAPIA DEL PINO7. NANCY ALARCON ROMERO

SECUNDARIA:

1. LUZ ORIHUELA ATENCIO2. ELIZABETH YAURI CORDOVA (COORDINADORA)3. TEODORO MESIAS MEDINA4. JORGE ARANDA SAAVEDRA5. MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO6. LUZ BREÑA TORRES7. LUIS ALBERTO NOA CHACCHI8. WILBERT CASTILLON GUTIERREZ

BIBLIOTECA ESCOLAR – BANCO DE LIBROS:

PRIMARIA:

1. JULIA TORRES GUTIERREZ (COORDINADORA)2. MARIA DOMINGUEZ CAMPOS3. NILDA AMORO PUCUHUARANGA4. EMILIO ZAMBRANO ROJAS5. ENEDINA HILARIO CAPCHA6. RAMOS ALTAMIRA MEVIS7. MERINO VELEZ MIGUEL

SECUNDARIA:

1. MARIO CARTAGENA BETETA2. LOURDES MUÑOZ HERRERA (COORDINADORA)3. ELIZABETH YAURI CORDOVA

INFRAESTRUCTURA E INVENTARIO:

PRIMARIA:1. ELIZABETH CHIARA CAMACHO (COORDINADORA)2. MARTIN HUAMAN OROSCO3. ENEDINA HILARIO CAPCHA4. FLOR LUNA CASTILLO5. EMILIO ZAMBRANO ROJAS6. MEVIS RAMOS ALTAMIRANO7. MIGUEL MERINO VELEZ

71

8. JULIAN CONISLLA TRILLO

SECUNDARIA:1. MARIO CARTAGENA BETETA (COORDINADOR)2. JOSE ARANGO MORENO3. TEODORO MESIAS MEDINA4. VICTOR PALOMINO TORRES

RELACIONES HUMANAS:

PRIMARIA:1. MILAGROS ARELLANO CAJAS (COORDINADORA)2. CONSUELO ANDIA CHILQUILLO

SECUNDARIA:1. LILIANA FERNADEZ BOCANEGRA2. ELIZABETH YAURI CORDOVA3. FLOR LUNA CASTILLO (COORDINADORA)

DEFENSORÍA ESCOLAR:

PRIMARIA:

1. HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA (COORDINADOR)

SECUNDARIA:

1. ARANDA SAAVEDRA JORGE (COORDINADOR)

MUNICIPIO ESCOLAR:

PRIMARIA:

1. BETTY GALVAN VILCHEZ (COORDINADORA)

SECUNDARIA:

1. AVELINO VELASQUEZ MARCELO (COORDINADOR)

ACTIVIDADES GENERALES:

PRIMARIA:1. MARCELINA MIRANDA CÀCERES2. NILDA AMARO PUCUHUARANGA3. MARGARITA RIMACHI JORGESECUNDARIA:

1. MARIO CARTAGENA BETETA (COORDINADOR)2. VICTOR PALOMINO TORRES3. ELIZABETH YAURI CORDOVA

72

COMITÈ ESPECIAL DE EVALUACIÒN (CONTRATO PERSONAL:

PRIMARIA:

1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL2. HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA

SECUNDARIA:

1. LOURDES MUÑOZ HERRERA

CONSEJO ACADÉMICO (CONA)

PERSONAL DIRECTIVO Y JERARAQUICO

1. Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUB DIRECTOR(A) NIVEL PRIMARIA

PRIMARIA:

1. JORGE RAMOS CAPCHA

SECUNDARIA:

1. EDGAR ROJAS ZUÑIGA

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

PERSONAL DIRECTIVO Y JERARAQUICO

1. Lic. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUB DIRECTOR(A) NIVEL PRIMARIA3. MARIA DEL PILAR MEDINA ACUÑA

PRIMARIA:

1. MILAGROS ARELLANO CAJAS2. (REPRESENTANTE DE LOS PP.FF. PRIMARIA)3. FERNANDA MILAGROS BAUTISTA ALCOCER (ALUMNA PRIMARIA)

SECUNDARIA:

1. EDGAR ROJAS ZUÑIGA2. (REPRESENTANTE DE LOS PP.FF. SECUNDARIA)3. CATHERINA FRANCESCA MUNIVES ARROYO (ALUMNA SECUNDARIA)

COMITÈ DE GESTIÒN DE RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS:

1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL2. MARIA DEL PILAR MEDINA ACUÑA (TESORERA)3. LUZ ORIHUELA ATENCIO (REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES)

73

TUTORÍA, DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

PRIMARIA:

1. BETTY GALVAN VILCHEZ (COORDINADORA DE TUTORÌA)2. MARGARITA RIMACHI JORGE3. HUGO MORALES DE LA CRUZ4. FERNANDA MILAGROS BAUTISTA ALCOCER (ALUMNA PRIMARIA)5. DOCENTES DE AULA

SECUNDARIA:

1. GLORIA NIETO BUSTAMANTE (COORDINADORA DE TUTORÌA)2. MOISES LOYOLA ASTETE3. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA (AUXILIAR DE EDUCACIÒN)4. DOCENTES TUTORES DE SECUNDARIA5. GUISELA VALERIANO (PSICOLOGA MONITORA DE LA UGEL)6. CATHERINA FRANCESCA MUNIVES ARROYO (ALUMNA)

PLAN LECTOR:

PRIMARIA:

1. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR)2. MARGARITA RIMACHI JORGE3. WILSON CHAVEZ SALAZAR4. ELIZABETH CHIARA CAMACHO

SECUNDARIA:

1. LILIANA GUTIERREZ LEVANO (COORDINADORA)2. LUZ CAM SEGURA3. AUSBERTA SALAZAR BASALDUA4. LOURDES MUÑOZ HERRERA

COMISIÓN DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR

PRIMARIA:

1. SAN MIGUEL DE LA CRUZ MOISES2. MARCELINA MIRANDA CÁCERES3. MARÍA DOMINGUEZ CAMPOS5. WILSON CHAVEZ SALARZAR (COORDINADOR)

SECUNDARIA.

1. ALFREDO CHOZO CALVAY (COORDINADOR)2. MOISES LOYOLA ASTETE3. WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ4. ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL5. LILIANA FERNANDEZ BOCANEGRA6. WALTHER HUMAREDA CUADROS

74

COMISIÓN DE JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES

1. MACARENA ASTUDILLLO REYMUNDO2. LOURDES MUÑOZ HERRERA3. MARIO CARTEGENA BETETA (COORDINADOR)4. VICTOR PALOMINO TORRES5. PROMOTOR CULTURAL6. TÈCNICO DEPORTIVO

JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES ECOLARES:

1. TECNICO DEPORTIVO2. PROFESOR DE EDUCACIÒN FISICA DEL NIVEL PRIMARIA

CUADRO DE HORAS, PLAN DE ESTUDIO Y HORARIO DE PRIMARIA:

1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUBDIRECTOR (A): ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR3. DOCENTE DE MAYOR NIVEL MAGISTERIAL: JULIA TORRES GUTIERREZ

BETTY GALVAN VILCHEZ

CUADRO DE HORAS, PLAN DE ESTUDIO Y HORARIO DE SECUNDARIA:

1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. EDGAR ROJAS ZUÑIGA3. SILVIA FLORES VALVERDE4. MOISES LOYOLA ASTETE5. ELÍAS MARTINEZ ALDAZABAL

COMISIÓN DE LICITACIÓN DE KIOSKO:

1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. MARGARITA RIMACHI JORGE (REP. NIVEL PRIMARIA)3. MARCELO AVELINO VELASQUEZ (REP. NIVEL SECUNDARIA)

COMISIÓN TÈCNICA PARA LA EVALUACION Y RACIONALIZACIONDE PLAZAS:

1. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ2. EDGAR ROJAS ZUÑIGA3. ROBERTO TINEO PEREZ

ELABORACION DEL P.E.I.

1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUBDIRECTOR (A) ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR

DIAGNÓSTICO DEL ÁREA SOCIAL, ECONOMICA, POLITICA, RELIGIOSA, ETC.

1. MERINO VELEZ MIGUEL

75

2. AMARO PUCUHUARANGA NILDA3. SAN MIGUEL DE LA CRUZ MOISES4. ELIZABETH CHIARA CAMACHO5. JULIAN CONISLLA TRILLO6. NANCY ALARCON ROMERO7. VICTOR CANALES ANGULO6. LOYOLA ASTETA MOISES (COORDINADOR)8. BETTY GTALVAN VILCHEZ9. BREÑA TORRES LUZ10. ARANDA SAAVEDRA JORGE11. CASTRILLON GUTIERREZ WILBERT12. NOA CHACHI LUIS13. ORIHUELA ATENCIO OLINDA LUZ14. TINEO PEREZ ROBERTO

DIAGNÓSTICO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

1. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)2. SUBDIRECTORA: ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR3. CONA : JULIA TORRES GUTIERREZ – JORGE RAMOS CAPCHA, EDGAR

ROJAS ZUÑIGA, MARGARITA RIMACHI JORGE

DIAGNÓSTICO DE PROPUESTA ADMINISTRATIVA

1. CARTAGENA BETETA MARIO (COORDINADOR)2. MARTIN HUAMAN OROSCO3. MARCELINA MIRANDA CÀCERES4. HUMBERO SUAREZ SAAVEDRA5. FLOR LUNA CASTILLO6. MILAGROS ARELLANO CAJAS7. CONSUELO ANDIA CHILQUILLO

DIAGNÓSTICO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL

1. HUGO MORALES DE LA CRUZ2. CHAVEZ SALAZAR NIVARDO3. ROSA TAPIA DEL PINO4. LAZARO HUAMANYAURI INOCENCIO5. SONIA CHALCO HUAMAN6. MARIA DOMINGUEZ CAMPOS7. DOCENTES DE COMUNICACIÓN :8. AUSBERTA SALAZAR BASALDUA9. LUZ CAM SEGURA10. LOURDES MUÑOZ HERRERA11. LILIANA GUTIERREZ LÉVANO (COORDINADORA)

PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISIÒN

LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)SUBDIRECTOR (A) ESMERALDA TOLENTINO ESCOBARCONA: JORGE RAMOS CAPCHA – EDGAR ROJAS ZUÑIGA

76

REGLAMENTO INTERNO

1. AVELINO VELASQUEZ MARCELO

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL.LIC. ESMERALDA TOLENTINO ESCOBARCONA: JORGE RAMOS CAPCHA – EDGAR ROJAS ZUÑIGA

COORDINADORES POR GRADOS DEL NIVEL PRIMARIA:

JORGE RAMOS CAPCHA 1ºBETTY GALVAN VILCHEZ 2ºELIZABETH CHIARA 3ºMARIA DOMINGUEZ CAMPOS 4ºMOISES SAN MIGUEL DE LACRUZ 5ºJULIAN CONISLLA TRILLO 6º

COORDINADORES POR ÀREA CURRICULAR DEL NIVEL SECUNDARIA:

1. EDGAR ROJAS ZUÑIGA (MATEMATICA) 1º AL 5º2. LUZ CAM SEGURA (COMUNICACIÓN) 1º AL 5º3. GLORIA NIETO BUSTAMANTE (C.T.A.) 1º AL 5º4. ROBERTO TINEO PEREZ (E.P.T.) 1º AL 5º5. JORGE ARANDA SAAVEDRA (FORMACIÒN CÌVICA Y CIUDADANA) 1º AL 5º6. WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ (PP.FF.RR. HH.) 1º AL 5º7. MARIO CARTAGENA BETETA (RELIGION) 1º AL 5º8. MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO (ARTE) 1º AL 5º9. MOISES LOYOLA ASTETE (HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMÌA) 1º AL 5º10. ALFREDO CHOZO CALVAY (EDUCACIÒN FÌSICA) 1º AL 5º11. ELIZABETH YAURI CORDOVA (INGLES) 1º AL 5º

COMISIÒN DE AUTOEVALUACION:

LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR)LIC. ESMERALDA TOLENTINO ESCOBAR (SUB DIRECTORA DEL NIVEL PRIMARIA)DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA:LIC. MARGARITA RIMACHE JORGELIC. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZLIC. JORGE RAMOS CAPCHALIC. BETTY GALVAN VILCHEZ

DOCENTES DE SECUNDARIA:

Mg. MARIO CARTAGENA BETETALIC. EDGAR ROJAS ZUÑIGALIC. MOISES LOYOLA ASTETELIC. LUZ CAM SEGURALIC. LUIS NOA CHACCHI

77

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. Nº 1264 "JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN" NIVEL:MODALIDAD RED: Nº 08

L M M J V

01 0205 06 07 08 0912 13 14 15 1619 20 21 22 23 22 4.4 132 0 0 13226 27 28 29 3002 03 04 05 0609 10 11 12 1316 17 18 19 20 21 4.2 126 3 18 10823 24 25 26 2730

1 2 3 4 9 1.8 54 1 6 4807 08 09 10 1114 15 16 17 1821 22 23 24 25 14 2.8 84 0 0 8428 29 30 31

0104 05 06 07 0811 12 13 14 15 21 4.2 126 2 12 11418 19 20 21 2225 26 27 28 2902 03 04 05 0609 10 11 12 1316 17 18 19 20 20 4 120 1 6 11423 24 25 26 2730 31

01 02 0306 07 08 09 1013 14 15 16 1720 21 22 23 24 15 3 90 2 12 7827 28 29 30 3103 04 05 06 0710 11 12 13 1417 18 19 20 21 20 4 120 4 24 9624 25 26 27 2801 02 03 04 05 .08 09 10 11 12 15 3 90 1 6 8415 16 17 18 1922 23 24 25 26 8 1.6 48 0 0 4829 30 31

01 0205 06 07 08 0912 13 14 15 16 22 4.4 132 2 12 12019 20 21 22 2326 27 28 29 3003 04 05 06 0710 11 12 13 14 15 3 90 0 0 9017 18 19 20 2124 25 26 27 2831

202 40.4 1212 16 96 1116 186 1116CLAUSURA

258

52 312

AGO

STO

48 288

43 258

DIC

IEM

BRE

28 DE DICIEMBRE DEL 2012

OC

TUBR

EN

OVI

EMBN

RE

SETI

EMBR

E

Total

TERCERBIM ESTRE (10

SEM ANAS) (13 DEAGOSTO AL 19 DEOCTUBRE) 30 DE

JULIO Y 8 DEOCTUBRE

FERIADO , 31 DEAGOSTO FERIADO

RECUPERABLE,DEL 11 AL 14 DESET. SEDE DE

JUEGOS FLORALES

CUARTOBIM ESTRE (9

SEM ANAS) (22DE OCTUBRE AL

21 DEDICIEM BRE) 01

DE NOVIEM BREFERIADO , 02 DE

NOVIEM REFERIADO

RECUPERABLE -24 AL 27 DEDICIEM BRE

ENTREGA DEDOCUM ENTOS

FINALES

43

B= T

OTA

L D

EH

OR

AS=

A*6

Hor

a po

r día

MESESDIAS LABORABLES

A=

DIA

SD

EL M

ES

Nº S

EMAN

AS (

A/5)

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012

C=

BIMESTRES(FECHA DE

INICIO YTERMINO)

MENORESPRIMARIA

PRIM ERBIM ESTRE (10SEM ANAS) (01

DE M ARZO AL 11DE M AYO)

05 Y 06 DE ABRILY 1 DE M AYOFERIADO NO

LABOARBLE -11DE M AYO

ACTUACIÓNPOR DIA DE LAM ADRE - 30 DEABRIL FERIADORECUPERABLE

ABR

ILJU

NIO

JULI

OM

AYO

MAR

ZO

SEGUNDOBIM ESTRE (11

SEM ANAS) (14 DEM AYO AL 27 DEJULIO), -22 DE

JUNIOANIVERSARIO DE

LAINSTITUCI{ON,06DE JULIO DIA DEL

M AESTRO

VACACIONESESTUDIANTILES

78

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. Nº 1264 "JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN" NIVEL:MODALIDAD RED: Nº 08

L M M J V

01 0205 06 07 08 0912 13 14 15 1619 20 21 22 23 22 4.4 154 1 7 14726 27 28 29 3002 03 04 05 0609 10 11 12 1316 17 18 19 20 21 4.2 147 3 21 12623 24 25 26 2730

1 2 3 4 9 1.8 63 2 14 4907 08 09 10 1114 15 16 17 1821 22 23 24 25 14 2.8 98 0 0 9828 29 30 31

0104 05 06 07 0811 12 13 14 15 21 4.2 147 2 14 13318 19 20 21 2225 26 27 28 2902 03 04 05 0609 10 11 12 1316 17 18 19 20 20 4 140 2 14 12623 24 25 26 2730 31

01 02 0306 07 08 09 1013 14 15 16 1720 21 22 23 24 15 3 105 2 14 9127 28 29 30 3103 04 05 06 0710 11 12 13 1417 18 19 20 21 20 4 140 4 28 11224 25 26 27 2801 02 03 04 05 .08 09 10 11 12 15 3 105 2 14 9115 16 17 18 1922 23 24 25 26 8 1.6 56 0 0 5629 30 31

01 0205 06 07 08 0912 13 14 15 16 22 4.4 154 2 14 14019 20 21 22 2326 27 28 29 3003 04 05 06 0710 11 12 13 14 15 3 105 1 7 9817 18 19 20 2124 25 26 27 2831

202 40.4 1414 21 147 1267 181 1267CLAUSURA

"AÑO DE LA INTEGRACIÒN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD"CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012

SECUNDARIAMENORES

BIMESTRES(FECHA DE

INICIO YTERMINO)

MESESDIAS LABORABLES

A=

DIA

SD

EL M

ES

JUN

IO

B= T

OTA

L D

EH

OR

AS=

A*7

Hor

a po

r día

C=

Nº S

EMAN

AS (

A/5)

42

PRIM ERBIM ESTRE (10SEM ANAS) (01

DE M ARZO AL 11DE M AYO)

05 Y 06 DE ABRILY 1 DE M AYOFERIADO NO

LABOARBLE, 9DE M ARZO Y 11

DE M AYOJORNADA

PEDAGOGICA -11 DE M AYOACTUACIÓN

POR DIA DE LAM ADRE - 30 DEABRIL FERIADO

MAR

ZO

46 322

ABR

ILM

AYO

SEGUNDOBIM ESTRE (11

SEM ANAS) (14 DEM AYO AL 27 DEJULIO), -22 DE

JUNIOANIVERSARIO DE

LAINSTITUCI{ON,06DE JULIO DIA DEL

M AESTRO Y 27 DEJULIO JORNADA

PEDAGOGICA

51 357

DIC

IEM

BRE

JULI

O

VACACIONESESTUDIANTILES

AGO

STO

TERCERBIM ESTRE (10

SEM ANAS) (13 DEAGOSTO AL 19 DEOCTUBRE) 30 DE

JULIO Y 8 DEOCTUBRE

FERIADO , 31 DEAGOSTO FERIADO

RECUPERABLE,DEL 11 AL 14 DESET. SEDE DE

JUEGOSFLORALES, 19 DE

OCTUBREJORNADA

Total

28 DE DICIEMBRE DEL 2012

294

SETI

EMBR

EO

CTU

BRE

CUARTOBIM ESTRE (9

SEM ANAS) (22DE OCTUBRE AL

21 DEDICIEM BRE) 01

DE NOVIEM BREFERIADO , 02 DE

NOVIEM REFERIADO

RECUPERABLE,21 DE

DICIEM BREJORNDA

PEDAGOGICADEL 24 AL 26 DE

DICIEM BREENTREGA DE

42 294

NO

VIEM

BNR

E

79

FECHAS CÍVICAS RESPONSABLESPRIMARIA SECUNDARIA

MARZ

O 02 INICIO DE CLASES DIRECTIVOS DIRECTIVOS

08 DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER MARTIN HUAMAN OROSCO MARIO A. CARTAGENA BETETA

22 DÍA MUNDIAL DEL AGUA ELIZABETH CHIARA CAMACHO GLORIA NIETO BUSTAMANTE

ABRI

L

01 DÍA DE LA EDUCACIÓN INOCENCIO LÁZARO HUAMANYAURI LILIANA GUTIERREZ LEVANO09 DÍA MUNDIAL DE LA SALUD MARTIN HUAMAN OROSCO TEODORA HUARCAYA CHAMA

12 NACIMIENTO DEL INCA GARCILAZO DE LAVEGA NANCY ALARCON ROMERO LOURDES MUÑOZ HERRERA

14 DÍA DE LASAMÉRICAS NILDA AMARO PUCUHUARANGA LUZ CAM SEGURA

23 DÍA DEL IDIOMA CASTELLANO MARCELINA MIRANDA CACERES AUSBERTA SALAZAR BASALDUA

MAYO

01 DÍA DEL TRABAJADOR VÍCTOR CANALES ÁNGULO MARCELINO AVELINO VELÁSQUEZ

02 COMBATE DEL 2 DE MAYO MILAGROSARELLANO CAJAS WILBERT CASTRILLON GUTIERREZ

07 DÍA DE LA MADRE COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL

18 REBELIÓN DE TUPAC AMARU MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ JORGE ARANDA SAAVEDRA

27 DÍA DEL IDIOMA NATIVO ELIZABETH CHIARA LOURDES MUÑOZ HERRERA

31 DESASTRES NATURALES VÍCTOR CANALES ÁNGULO LUIS NOA CHACCHI

JUNI

O

01 DÍA MUNDIAL DE LA CRUZ ROJA BETTY GALVAN VILCHEZ LUZ ORIHUELA ATENCIO

05 DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE JULIÁN CONISLLA TRILLO MOISES LOYOLA ASTETE

07 BATALLA DE ARICA HUMBERTO SUAREZ SAAVEDRA MARÍA LUZ BREÑA TORRES

19 DÍA DEL PADRE COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL

24 ANIVERSARIO DEL COLEGIO “JAVA” COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL

24 DÍA DEL CAMPESINO MARÍA DOMINGUEZ CAMPOS SILVIA FLORES VALVERDE

JULIO

06 DÍADEL MAESTRO COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL

20 SEMANA PATRIÓTICA PROFESORES DE CADA GRADO PROFESORES DE CC.SS.

AGOS

TO

22 DÍA DEL FOLKLORE JORGE RAMOS CAPCHA MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO

28 REINCORPORACIÓN DE TACNA SONIA CHALLCO HUAMAN VACANTE

30 SANTA ROSA DE LIMA CONSUELO ANDIA CHILQUILLO PROFESOR CONTRATO RELIGIÓN

SETIE

MBRE

01 SEMANA DE LA EDUCACIÓN VIAL HUGO MORALES DE LA CRUZ EDGAR ROJAS ZÚÑIGA

07 DERECHO DE LA MUJER MARCELINA MIRANDA CACERES TEODORO MESIAS MEDINA

20 DÍA DE LAFAMILIA MARGARITA RIMACHI JORGE MARÍA LUZ BREÑA TORRES

23 DÍA DE LA PRIMAVERA COMISIÓN CENTRAL COMISIÓN CENTRAL

OCTU

BRE

05 ACCIÓN HERÓICA DE DANIEL A. CARRIÓN WILSON CHAVEZ SALAZAR JORGE ARANDA SAAVEDRA

08 COMBATE DE ANGAMOS SONIA CHALLCO HUAMAN LOURDES CHAMORRO ESCOBAR

08 DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA INOCENCIO LÁZARO HUAMANYAURI DESIDERIO A. CHOZO CALVAY

18 DÍA DE LA ALIMENTACIÓN JULIA TORRES GUTIERREZ ROBERTO TINEO PEREZ

18 SEÑOR DE LOS MILAGROS NILDA AMARO PUCUHUARANGA MARIO A.CARTAGENA BETETA

NOVIE

MBRE

04 ANIV. REVOLUCIÓN TUPAC AMARU NANCY ALARCÓN ROMERO LUIS NOA CHACCHI

10 DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR ROSA TAPIA DEL PINO LOURDES MUÑOZ HERRERA

20 DERECHOS DEL NIÑO BETTY GALVÁN VILCHEZ WILBERT CASTRILLÓN GUTIERREZ

27 BATALLA DE TARAPACÁ MARGARITA RIMACHI JORGE ELÍAS MARTÍNEZ ALDAZABAL

D I C I E M B R E01 LUCHA CONTRA EL SIDA HUGO MORALES DE LA CRUZ TEODORA HUARCAYA CHAMA

80

09 BATALLA DE AYACUCHO MILAGROS ARELLANO CASAS MOISÉS LOYOLA ASTETE

23 CLAUSURA ESCOLAR DIRECTIVOS-COMISIÓN CENTRAL DIRECTIVOS-COMISIÓN CENTRAL

CALENDARIO CÍVICO SECUNDARIA

FECHAS CÍVICAS RESPONSABLE FECHA DE PARTICIPACIÓN

AGOS

TO 28 REINCORPORACIÓN DE TACNA JORGE ARANDA SAAVEDRA 31 DE AGOSTO

30 SANTA ROSA DE LIMA MARIO A. CARTAGENA BETETA 31 DE AGOSTO

SETIE

MBRE

01 SEMANA DE LA EDUCACIÓN VIAL WILBERT CASTRILLÓN GUTIERREZ 5 DE SETIEMBRE

07 DERECHO DE LA MUJER LILIANA GUTIERREZ LÉVANO 12 DE SETIEMBRE

11 DIA MUNDIAL DE LA POBLACIÓN ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL 12 DE SETIEMBRE

20 DÍA DE LA FAMILIA LOURDES MUÑOZ HERRERA 19 DE SETIEMBRE23 DÍA DE LA PRIMAVERA COMISIÓN CENTRAL 19 – 23 SETIEMBRE27 DIA MUNDIAL DEL TURISMO SILVIA FLORES VALVERDE 26 DE SETIEMBRE

OCTU

BRE

05 ACCIÓN HERÓICA DE DANIEL A. CARRIÓN LUZ ORIHUELA ATENCIO 3 DE OCTUBRE

08 COMBATE DE ANGAMOS MARÍA LUZ BREÑA TORRES 10 DE OCTUBRE

08 DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ALFREDO CHOZO CALVAY 10 DE OCTUBRE

13 DIA MUNDIAL DE LA REDUCCIÓN DELOS DESASTRES NATURALES CTA 17 DE OCTUBRE

18 DÍA DE LA ALIMENTACIÓN ROBERTO TINEO PEREZ 17 DE OCTUBRE18 SEÑOR DE LOS MILAGROS INGLES 24 DE OCTUBRE

21 DIA NACIONAL DEL AHORRO DEENERGÍA MOISES LOYOLA ASTETE 24 DE OCTUBRE

NOVIE

MBRE

04 ANIV. REVOLUCIÓN TUPAC AMARU LUIS NOA CHACCHI 7 DE NOVIEMBRE

10 DÍA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR AUSBERTA SALAZAR BASALDÚA 14 DE NOVIEMBRE

20 DERECHOS DEL NIÑO MACARENA ASTUDILLOREYMUNDO 21 DE NOVIEMBRE

25 DIA INTERNACIONAL DE LA NOVIOLENCIA CONTRA LA MUJER AVELINO VELASQUEZ MARCELO 28 DE NOVIEMBRE

27 BATALLA DE TARAPACÁ EDGAR ROJAS ZÚÑIGA 28 DE NOVIEMBRE

DICI

EMBR

E

01 LUCHA CONTRA EL SIDA LUZ CAM SEGURA 5 DE DICIEMBRE

09 BATALLA DE AYACUCHO TEODORO MESIA MEDINA 12 DE DICIEMBRE

10 DIA DE LA DECLARACIÓN UNIVERSALDE LOS DERECHOS HUMANOS RELIGIÓN 12 DE DICIEMBRE

23 CLAUSURA ESCOLAR DIRECTIVOS-COMISIÓN CENTRAL 23 DE DICIEMBRE

81

IX. METAS

a). METAS DE ATENCIÒN

NIVEL PRIMARIA DE MENORES

GRADOSMATRICULALOGRADAABRIL 2011

MATRICULALOGRADAABRIL 2012

VARIACIÓN 2011 – 2012

1ero. 136 166 +302do. 137 153 +163ro. 112 150 +384to. 109 122 +035to. 117 111 -066to. 112 126 +14

TOTAL 723 828 +95

NIVEL SECUNDARIA DE MENORES

GRADOSMATRICULASLOGRADASABRIL 2011

MATRICULASLOGRADASABRIL 2012

VARIACIÓN 2011- 2012

1ero. 117 119 +022do. 116 130 +143ro. 133 115 -184to. 107 138 +315to. 91 109 +18

TOTAL 564 611 +47

NÙMERO DE DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

LOGRADAS2011 META ALCANZAR 2012

A) DOCENTESDOCENTES 45 45

AUXILIAR DE EDUCACION 03 07B) ADMINISTRATIVO

DIRECTIVO 01 01JERARQUICO 01 01

OFICINISTA 01 01BIBLIOTECARIO - -ASISTENTA (PSICÓLOGA) - -SERVICIO II 05 05

TOTAL 56 60

82

INFRAESTRUCTURA Y AMBIENTES EN GENERAL – 2011– 2012

AULAS Y SECCIONES 2011– 201NIVEL: PRIMARIA DE MENORES

2011 2012

GRADOS AULAS SECCIONES OBSERVACION GRADOS AULAS SECCIONES OBSERVACION

TOTAL 20 20 --- TOTAL 20 20 ---

1ero 04 04 --- 1ero 04 03 ---

2do 03 03 --- 2do 04 04 ---

3ero 03 03 --- 3ero 03 04 ---

4to 03 03 --- 4to 03 03 ---

5to 03 03 --- 5to 03 03 ---

6to 04 04 --- 6to 03 03 ---

NIVEL: SECUNDARIA DE MENORES

2011 2012

GRADOS AULAS SECCIONES OBSERVACION GRADOS AULAS SECCIONES OBSERVACION

TOTAL 16 16 ---- TOTAL 16 16 ----

1ero 03 03 ---- 1ero 03 03 ----

2do 03 04 ---- 2do 03 03 ----

3ero 04 03 ---- 3ero 03 04 ----

4to 03 03 ---- 4to 04 03 ----

5to 03 03 ---- 5to 03 03 ----

DENOMINACION2011 2012

TOTAL ENUSO

ENDESUSO

OBSERVACION TOTAL EN USO ENDESUSO

OBSERVACION

AULAS 20 20 No cuentacon

puertas,ventanas, piso,mobiliario

20 20 ------ -----

BIBLIOTECAS 01 01 -- ------ 01 01 ----- -----

LABORATORIO 01 01 -- ---- 01 01 ---- ------

OFICINAS 03 03 -- ---- 03 03 -- ----

COMEDORESTUDIANTIL --- ---- ----- ------ ------ ------ ------ ---------

SALA DE COMPUTO 01 01 ---- ----------- 01 01 ------- -----------

SERVICIOSHIGIENICOS 04 04 ----- -------- 04 04 ----- --------

OTROS 09 09 ----- --------- 09 09 ----- -------

TOTAL 38 38 ----- ------ 38 38 ----- -------

83

N° Cargo Cantidad

Personal Directivo y Jerárquico :

01 Director 01

02 Sub Directora Ed. Primaria 01

Total: 02

Personal Docente del Nivel de Educación Primaria

03 Docentes aula 21

04 Docentes Talleres 02

Total: 23

Personal Docente del Nivel de Educación Secundaria

05 Docentes por hora 24

06 Técnico y Promotor 02

Total: 26

Auxiliares de Educación

07 Auxiliar Ed. Primaria 08

08 Auxiliar Ed. Secundaria 02

Total: 10

Personal Administrativo

09 Oficinista 01

10 Personal de servicio II 05

Total: 06

Estudiantes de la I.E.

11 Estudiantes nivel Primaria 698

12 Estudiantes nivel Secundaria 603

Total: 1301

Padres de familia 750

TOTAL DE SUJETOS A SUPERVISAR Y MONITOREAR : 2073

EQUIPO DE CÓMPUTO – 2012

NUMERO DE EQUIPOS EN USO ENDESUSO

ESTADO

MONITOR 42 42 BUENO

IMPRESORA 01 03 BUENO

CPU 42 - BUENO

LAPTOP 25 - BUENO

84

EQUIPO DE SONIDO – 2012

NUMERO DE EQUIPOS EN USO ENDESUSO

ESTADO

PARLANTES 06 - BUENO

MICROFONOS 07 - BUENO

CAJA DE CONTROL 02 - BUENO

T.V. 04 01 BUENO

DVD 02 - BUENO

SCANER - 03 MALO

FOTOCOPIADORA - 02 MALO

TENENCIA DEL LOCAL - 2012

FORMA SI (x) NO (x) OBSERVACION

PROPIO X _ _ _ _

ALQUILADO _ _ _ _ _ _

EN LITIGIO _ _ _ _ _ _

OTROS _ _ _ _ _ _

85

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GENERALES DE LA I.E. N° 1264 “JAVA” 2012AREA N°

ACTIVIDADES FINANCIAMIENTO CRONOGRAMARESPONSABLEE F M A M J J A S O N D

ÁR

EA D

E G

ESTI

ÓN

PED

AG

ÓG

ICA

01 CAPACITACION DOCENTE:

S/. 500.00 DIRECTORSUB DIRECTORA

PARTICIPACIÒN DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN ELPRONAFCAP

X X X X X X X X XPARTICIPACIÒN DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ENEVENTOS DE CAPACITACIONES ORGANIZADO POR LA UGEL 06 X X X X X X X X XPARTICIPACIÒN DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ENEVENTOS DE CAPACITACIONES ORGANIZADO POR LA I.E. X X X X

02 AUTO EVALUACION INTITUCIONAL S/. 1 000.00 X X X X X X X X X DIRECTOR – CONA –CONEI - APAFA

03 REUNIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS DE COORDINACIÓN POR NIVELES,CICLOS Y GRADOS (GIA) (CIMCAE)

S/. 300.00 X X X X DIRECTORSUB DIRECTORA

04 ELABORACION DEL PCI S/. 200.00 X X DIRECTOR- SUBDIRECTORARAMOS CAPCHA- ROJAS ZUÑIGA

05 ESCUELAS DE PADRES S/. 200.00 X X X X MARIA DOMINGUEZ CAMPOSLOURDES CHAMORRO

ESCOBAR06 ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLES S/. 500.00 X X X X X X X X X X X X MOISESSAN MIGUEL – TINEO

PEREZ07 ESCUELAS ABIERTAS S/. 600.00 X X X X X X CASIMIRO HINOJOZA, ALFREDO

08 JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES S/. 5 000 X X X COMISIÒN – MARIOCARTAGENA

09 FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA S/. 300.00 X X MARGARITA RIMACHI- GLORIANIETO

10 PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO “JOSE MARIA ARGUEDAS”, S/. 200.00 X X Lic. MARGARITA RIMACHIDOCENTES DE COMUNICACION

11 CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACION Y DEBATE S/. 200.00 X X DOCENTES DE COMUNICACION

12 CONCURSO NACIONAL DE REDACCCION S/. 200.00 X X DOCENTES DE COMUNICACION

13 OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÀTICA S/. 200.00 X X EDGAR ROJAS ZUÑIGA

14 GESTIÒN DE RIESGOS: DEFENSA CIVIL S/. 300.00 X X X X X X X X X LAZARO HUAMANYAURI–CHOZOCALVAY

15 DISCIPLINA, CONVIVENCIA ESCOLAR Y ESCUELAS SEGURAS S/. 300.00 X X X X X X X X X X X HUMAREDA CUADROS, HUAMAN OROSCOAVELINO VELASQUEZ

16 TUTORIA S/. 4 000.00 X X X X X X X X X X BETTY GALVAN -GLORIANIETO

17 PLAN LECTOR S/. 200.00 X X X X X X X X X X LILIANA GUTIERREZMOISES SAN MIGUEL

18 DEFENSORIA ESCOLAR S/. 300.00 X X X X X X X X X X HUMERTO SUAREZARANDA SAAVEDRA

19 MUNICIPIO ESCOLAR S/. 2 000.00 X X X X X X X X BETTY GALVANAVELINO VELASQUEZ

20 BANCO DE LIBROS S/. 200.00 X X X X X X X X X TORRES GUTIERREZMUÑOZ HERRERA

21 CALENDARIO CÌVICO ESCOLAR S/. 50.00 X X X X X X X X X X VICTOR CANALESMOISES LOYOLA

86

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GENERALES DE LA I.E. N ° 12 64 “JAVA” 2012

AREA

N° ACTIVIDADES FINANCIAMIENTOCRONOGRAMA

RESPONSABLEE F M A M J J A S O N D

ÁR

EA D

E G

ESTI

ON

AD

MIN

ISTR

ATI

VA

01 CONFORMACIÒN DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOSACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES,PUBLICACION Y VISACION DEL LIBRO CAJA

S/. 150.00 X X X X X X X X X X X X DIRECTORMARIA DEL PILAR MEDINA

LUZ ORIHUELA

02 CAPACITACIÒN PARA LA ACTUALIZACION DEL INVENTARIODE BIENES, EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA DE LA I.E. S/. 200.00

X X X DIRECTORCOMISION

INFRAESTRUCTURA03 MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE LA

INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DELLOCAL ESCOLAR

S/. 8 442.00X X X X X X X X X X X DIRECTOR

COMISION

04 EVALUACION DEL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL DELA I.E. (CONA)

S/. 300.00 X X X DIRECTORCOMISION

05 PUBLICACION DE DATOS ESTADISTICOS SOBRE TRAMITESREALIZADOS POR USUARIOS Y EMPLEADOS DE LAINSTITUCIÓN MENSUALMENTE

S/. 50.00 X X X X X X X X X X X X DIRECTORMEDINA ACUÑA

06 ACTUALIZACION DE ARCHIVOS ACADEMICOS DE LA I.E. S/. 100.00 X X X X X X X X X X X X DIRECTORMEDINA ACUÑA

07 PUBLICACION Y REPORTE DE HORAS EFECTIVAS DE LABORPEDAGOGICA Y ASISTENCIA DEL PERSONAL

S/. 50.00 X X X X X X X X X X X X DIRECTORMEDINA ACUÑA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GENERALES DE LA I.E. N° 1264 “JAVA” 2012

AREA N° ACTIVIDADESFINANCIAMIENTO CRONOGRAMA

RESPONSABLEE F M A M J J A S O N D

ÁR

EA D

EG

ESTI

ON

INST

ITU

CIO

NA

L

01 ELABORACION DE DOCUMENTOS DE GESTIÓNESTRATÉGICA

S/. 400.00 X X X X DIRECTORSUBDIRECTORCONA - CONEI

02 SEMINARIO DE CAPACITACION Y ACTUALIZACIÓN DELRECURSO HUMANO DE LA I.E.

S/. 500.00 X X X X X X X X X DIRECTORCONA - APAFA

03 ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EINNOVACIÓN

S/. 400.00 X X X X DIRECTORCOMISION

04 RELACIONES HUMANAS E IMAGEN INSTITUCIONAL S/. 9 000.00 X X X X X X X X X X DIRECTOR - COMISION

05 ACTIVIDADES CENTRALES S/. 4 650.00 X X X X X X DIRECCION COMISIÓN

87

FICHAS DE ACTIVIDADES DE GESTION PEDAGÒGICA 2012FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 01

AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICO

ACTIVIDAD: SEMINARIO TALLER DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL RECURSO HUMANO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAJUSTIFICACION: Frente al bajo rendimiento académico de nuestros estudiantes, la I.E. ha visto por conveniente adoptar como política estratégica institucional a corto,

mediano y largo plazo la capacitación permanente de su recurso humano a fin de revertir este problema y contribuir al mejoramiento continuo de lacalidad del servicio educativo que actualmente se oferta.

DESCRIPCION: El personal de nuestra I.E. participará en los Talleres de Capacitación y Actualización programados por la UGEL 06 , la Red Educativa y la I.E.OBJETIVOS: Elevar el rendimiento académico de los estudiantes.

Desarrollar capacidades profesionales y personales del recurso humano para mejorar su desempeño.

TAREASMETAS

COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCIÓN

RESPONSABLECANTIDAD E F M A M J J A S O N D

1- Participación de los docentes en los Talleres deCapacitación y Actualización organizado por la UGEL06

2- Participación de los docentes en el PRONAFCAP3- Participación de los docentes en los Talleres de

Capacitación y Actualización organizado por la I.E.sobre Planificación Estratégica, DCN, TICs, SIAGIE,Autoevaluación Institucional, Acreditación, Evaluación deDesempeño Docente, etc.

90%

50%100%

S/. 500.00

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

DIRECTORSUB DIRECTORA

APAFA

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALES

DIRECTOR, SUB DIRECTORA, CIMCAE,CAPACITADORES Y COMUNIDADEDUCATIVA

EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser, separatas, CD.

Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias.

COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01 -03-12 FECHA DE TERMINO: 30-11-12

88

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 02


ACTIVIDAD: ELABORACIÓN , VALIDACIÓN Y APLICACION DE LOS INSTRUMENTOS DE LA AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LA GESTIÓN ESCOLAR DE LA I.E.JUSTIFICACIÓN: Siendo una necesidad el mejoramiento continuo de la calidad educativa, la Auto evaluación institucional constituye el mecanismo para lograrla.DESCRIPCIÓN: El Consejo Académico elaborará los criterios e indicadores para la Auto evaluación de la gestión escolar y solicitará a expertos su opinión para su respectiva validación.

OBJETIVO: Elaborar y validar los criterios e indicadores de Auto evaluación institucional.

TAREASMETAS



1. Taller de capacitación para los integrantes delCONA y para personal de la I.E. sobre CalidadEducativa, Auto evaluación Institucional yAcreditación a cargo de la UPCP

2. Participación de los integrantes de la Comisión deAutoevaluación en la construcción y validación deinstrumentos de autoevaluación institucional.

02

100%

S/. 1 000.00

x x x x

x

x x x x x

X

DIRECTORCONSEJO ACADEMICO

CONEI

REQUERIMIENTOS


DIRECTOR, SUB DIRECTOR,CONA, CAPACITADORES YCOMUNIDAD EDUCATIVA

EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.


COSTO TOTAL: S/. 1 000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 02 -04-12 FECHA DE TERMINO: 28-11-12

89



ACTIVIDAD: REUNIONES TÉCNICO PEDAGÓGICAS DE COORDINACIÓN POR NIVELES, CICLOS Y GRADOS (CIMCAE – GIA)JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes, la I.E. se ha visto por conveniente programar reuniones de coordinación

trimestral entre docentes y sus coordinadores para unificar criterios para el tratamiento curricular (planificación, implementación, ejecución y evaluación)DESCRIPCIÓN: Las reuniones se llevarán a cabo al finalizar cada trimestre por ciclos, grados y áreas, se analizarán resultados y se tomarán decisiones.OBJETIVO: Unificar criterios para el tratamiento curricular (planificación, implementación, ejecución y evaluación) . Elevar el rendimiento académico de los estudiantes.

Presentar oportunamente sus carpetas pedagógicas.

TAREASMETAS



1. Reuniones de coordinación de docentes porgrados, ciclos y áreas para unificar criterios en laplanificación, implementación, ejecución yevaluación curricular.

03S/. 300.00 X X X X

DIRECTORSUBDIRECTORACOORDINADORESCONSEJO ACADEMICO

REQUERIMIENTOS


Directivo – Docentes – Coordinadores yAuxiliares de Educación. EDUCATIVOS

Computadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.


COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 11-03-12 FECHA DE TERMINO: 28 -12-12

90

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 04AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: ELABORACION DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONALJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario atender las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes a través del tratamiento curricular la I.E. debe contar con su propia

propuesta curricular denominada PCI.DESCRIPCIÓN: Los docentes por grados, ciclos y niveles elaboraran el diagnóstico pedagógico de la I.E. el cual junto al PEN, PER, PEL, PEI, DCN constituirán insumos para

determinar los temas transversales y el proceso de diversificación curricular.OBJETIVO: Promover la participación de los docentes en la elaboración pertinente del PCI.

Elaborar el Proyecto Curricular de Centro de la I.E.

TAREASMETAS



1. Participación de los docentes en la elaboración deldiagnóstico pedagógico de la I.E.

2. Participación de los docentes en la determinación de lostemas transversales.

3. Participación de los docentes en las reuniones porgrados, ciclos y niveles para la elaboración de loscarteles y matrices de diversificación curricular.

4. Presentación de carteles y matrices de diversificacióncurricular de las áreas a su cargo.

5. Elaboración del PCI 2012.

6. Presentación del PCI a la UGEL 06

100%

100%

100%

100%

01

01

S/. 200.00

X X

X

X

X

X

DIRECTORSUBDIRECTORACOMISIÒN NIVEL PRIMARIACOMISIÒN NIVEL SECUNDARIA

REQUERIMIENTOS


Directivo – Docentes – Auxiliaresde Educación. EDUCATIVOS



COSTO TOTAL: S/. 200.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 03-02-2012 FECHA DE TERMINO: 30-03-2012

91

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 05AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICO

ACTIVIDAD: ESCUELA DE PADRESJUSTIFICACION: Siendo necesario la participación de los padres de familia en forma organizada para apoyar la labor educativa y contribuir a mejorar resultados para unóptimo desenvolvimiento integral del educando en su entorno sociocultural.DESCRIPCION: La s actividades programadas tendrán como eje fundamental la participación de los padres de familia de la I.E.

OBJETIVO: Fortalecer a la familia vivanquina (Padres de Familia) con cada uno de sus integrantes, con el propósito orientado a cambios de conocimientos, valores, actitudes y decomportamiento frente a la problemática sociocultural de su entorno.

TAREASMETAS

COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION

RESPONSABLECANTIDAD E M A M J J A S O N D

1. DIAGNOSTICO Y ELABORACIÒN DEL PLAN ANUAL DE LACOMISIÒN.

2. INAUGURACIÒN

3. Primer Taller: PRACTICANDO NUESTRAS NORMASVIVIMOS MEJOR

4. Segundo Taller: BULLYNG5. Tercer Taller: LA RESCILIENIA Y SU IMPORTANCIA PARA EL

FUTURO DE NUESTROS HIJOS.6. CLAUSURA Y PREMIACIÒN.7. IN FORME FINAL DE LA COMISIÒN A LA DIRECCIÒN.

100%

100%

100%

100%100%100%100%

200. 00 soles

XX

XX

XXX

DIRECTORSUBDIRECTORACOMISIÓN :LOURDES CHAMORRO(COORDINADORA)DOMÍNGUEZ CAMPOS M. (COORDINADORA)

REQUERIMIENTOS


Directivo – Docentes – Auxiliares deEducación. EDUCATIVOS



COSTO TOTAL: 200. 00 soles FECHA DE INICIO: 03-01-12 FECHA DE TÉRMINO: 28-12-12

92

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 06ACTIVIDAD: ESCUELAS LIMPIAS Y SALUDABLESJUSTIFICACIÓN: Frente a la problemática detectada en el diagnostico de salud de la comunidad educativa se ha vista por conveniente implementar y organizar actividades para la promoción de la salud.DESCRIPCIÓN: Se realizarán talleres de capacitación, charlas, campañas y desarrollo de proyectos.OBJETIVOS: Promover el desarrollo de capacidades en los estudiantes que les permite adoptar decisiones responsables en cuanto a su salud personal y conservación de su entorno.Promover comportamientos saludables en los escolares de primaria y secundaria así como en los demás actores de la comunidad educativa. Promover el desarrollo de un entorno saludable, estilos de vida saludable y habilidades para la vida.

TAREASMETAS

COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLES

CANTIDAD E F M A M J J A S O N D

1. Elaboración del Plan Anual de Trabajo de la Comisión y la incorporación de lasacciones de promoción de la salud en el PEI, PCC y PAT.

2. elaboración y ejecución del cartel de contenidos diversificados en temasrelacionados a la salud en el nivel primaria y secundaria.

3. Evaluar el desempeño del personal de servicio utilizando instrumentos.4. Formación de las Brigadas Ecológicas (ambos niveles).5. Campaña de sensibilización para proteger y conservar las áreas verdes

equipos e infraestructura.6. Participación de la comunidad educativa en jornadas de limpieza del entorno

saludable de la I.E. (1 jornada por trimestre).7. Participación de las Brigadas Ecológicas y personal de servicio en el reciclaje

de materiales de desecho,8. Capacitación de docentes, personal Administrativo y alumnos sobre entornos

y estilos de vida saludables.9. Implementar el Botiquín general y tópico a nivel de la y I.E. y de cada aula.10. Implementación de los tachos ecológicos y selección de residuos.11. Concurso de ambientación de Aulas Limpias y saludables en el aniversario de

la I.E.12. Evaluación diaria, semanal, mensual, trimestral, semestral y anual de

actividades de protección y conservación de entorno saludables por parte delpersonal administrativo de la I.E.

13. Fumigación y desratización del local escolar.14. Solicitar la acreditación de la II.EE. como Escuela Promotora de la Salud

(bandera verde).

01

01

010202

03

100%

02

020202

100%

0201

S/. 500.00

X

X

X

X

x

X

X

XX

X

XX

XXX

X

X

X

X

X

X

X

XX

Xx

X

X

X

X

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X

X

X

XX

X

XX

XxX

X

X

X

X

X

X

X

X

XX

X

DIRECTOR

SUB DIRECTORA

Lic. MOISES SAN MIGUEL

Lic. ROBERTO TINEO PEREZ

REQUERIMIENTOS


Directivo – Docentes – Auxiliares EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, puntero

láser.

Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, materialesdeportivos e instrumentos musicales, etc.

COSTO TOTAL: S/. 500.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 03-01-12 FECHA DE TÉRMINO: 28-12-12

93


AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: ESCUELAS ABIERTASJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario que la escuela promueva el arte y deporte en los estudiantes de la y I.E. y a su vez el uso adecuado de su tiempo libre se elabora el presente plan.DESCRIPCIÓN: Los Técnicos Deportivos y Promotores Culturales desarrollaran talleres de danzas, música, teatro, fulbito, voley, etc.OBJETIVO: Promover el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas en los estudiantes. Promover una cultura del cuidado de la salud y calidad de vida.

Promover el uso adecuado del tiempo libre. Promover la identidad nacional en los estudiantes de la I.E.

TAREASMETAS


RESPONSABLESCANTIDAD E F M A M J J A S O N D

1. Convocatoria a los diferentes talleres deportivos: voley, futbol, futsal, Gimnasiarecreativa.

2. Solicitar material deportivo al Dirección y APAFA.3. Prácticas deportivas de las diversas disciplinas deportivas: fundamentos

teóricos y prácticos.4. Partidos de practicas de los estudiantes en las diversas disciplinas deportivas

con otras instituciones educativas.5. Participación de los estudiantes de la I.E. en los Juegos Nacionales Deportivos

Escolares (etapa: Distrito, Inter distrital, UGEL 06,DREL y Nacional).6. Participación de los estudiantes de la I.E. en actividades deportivas

programadas por la I.E. (Aniversario)7. Participación de los estudiantes de la I.E. en actividades deportivas

programadas por la I.E. (Día de Juventud y Día de la Educación Física).8. Demarcado de lozas deportivas9. Taller: CRECIENDO CON EL DEPORTE

02

01100%

15

100%

05

050201

S/.600.00

XXX

X

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DIRECTORSUB DIRECTORACASIMIRO HINOJOSA

REQUERIMIENTOS


Directivo – Docentes – AuxiliaresTécnico Deportivo- EDUCATIVOS


Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,materiales deportivos e instrumentos musicales, etc.


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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 08AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALESJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario revalorar las diversas manifestaciones artístico-culturales propias de nuestro país, estimular la sensibilidad y la expresión artística y literaria, desarrollar valores

nacionales y el compromiso de los niños, niñas y adolescentes con el Perú en su ámbito, local y regional a través de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2012.DESCRIPCIÓN: Participación de los alumnos en actividades: Interpretación musical tradicional, canto moderno, baile moderno , teatro, declamación, etc.OBJETIVO: Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de los Juegos Florales Escolares Nacionales 2012 en el cono este.

Estimular la sensibilidad y la expresión artística y literaria contribuyendo a la formación integral de los estudiantes.Revalorar las diversas manifestaciones artístico-culturales propias de nuestro país, contribuyendo al diálogo intercultural e intergeneracional.Desarrollar valores nacionales y el compromiso de los niños, niñas y adolescentes con el Perú en su ámbito, local y regional mediante la creación, apreciación y expresión artística

TAREASMETAS



1. Planificación: Conformación de la Comisión responsable.2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con APAFA ,

Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de los Juegos Florales.6. Ejecución de los Juegos Florales.7. Evaluación.

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COMISIÒNMARIO CARTAGENA

ESPECIALISTA UGEL

REQUERIMIENTOS


Directivo – Docentes – Auxiliaresalumnos- EDUCATIVOS


Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias,pintura, Tinner, brocha, compas, etc.


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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 09AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIAJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, estimular aptitudes y desarrollar capacidades científicas y tecnológicos, propiciar en los alumnos y profesores de EBR

el uso adecuado de la metodología científicas y generar aptitudes y capacites para prácticas productivas de bienes y servicio se ejecutará la FENCYT a nivel de I.E.DESCRIPCION: Los estudiantes de las áreas curriculares de matemática, Ciencia y Ambiente, C.T.A., Computación, EPT, y CC.SS. participarán en la FENCYT a nivel de I.E. presentando su respectivo trabajo de

investigación de acuerdo a las Bases de la FENCYT 2012OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología. Estimular aptitudes y desarrollar capacidades científicas y tecnológicas en los estudiantes.Propiciar en los estudiantes y docentes el uso adecuado de la metodología científica. Fomentar las aptitudes y capacidades para la generación de prácticas productivas de bienes y servicios, aplicando el conocimiento científico ytecnológico.

TAREASMETAS



1. Planificación: Conformación de la Comisión responsable.2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con APAFA ,

Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de la Feria Nacional

Escolar de Ciencia y Tecnología.6. Ejecución de la Feria Nacional Escolar de Ciencia y

Tecnología.7. Evaluación.8. participación de los estudiantes a nivel de Red Educativa

y UGEL

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GLORIA NIETOMARGARITA RIMACHI

REQUERIMIENTOS






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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 10AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO “JOSE MARIA ARGUEDAS”JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, desarrollar capacidades comunicativas mediante la producción de textos literarios orales y escritos, reconocer y valorar

al insigne escritor José María Arguedas y el mensaje multicultural de su obra literaria y antropológica se ejecutara la presente actividad.DESCRIPCION: Participación de los estudiantes presentado su ensayo sobre “JOSE MARIA ARGUEDAS”OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo “José María Arguedas”. Promover en los estudiantes el desarrollo de capacidades comunicativas,mediante la producción de textos literarios orales y escritos. Generar en la institución educativa espacios y situaciones de aprendizaje que permitan a los estudiantes reconocer y valorar al insigne escritor Josè MARÌA Arguedasy el mensaje multicultural de su obra literaria y antropológica.

TAREASMETAS



1. Planificación: Conformación de la Comisiónresponsable.

2. Reconocimiento mediante RD3. Presentación y aprobación del Plan de trabajo.4. Reuniones de coordinación de la Comisión con

APAFA , Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de la Feria

Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología.6. Ejecución de la actividad denominada: PREMIO

NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSÈMARÌA ARGUEDAS a nivel institucional , Red yUGEL..

7. Evaluación.

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DOCENTES DE COMUNICACIÒN

REQUERIMIENTOS






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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 11ACTIVIDAD: CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACIÒN Y DEBATEJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad de redactar textos de diferente tipo, de manera original y

creativa, y generar en la I.E. del nivel secundaria, espacio y situaciones de aprendizaje que permitan a los estudiantes utilizar estrategias y recursos para la producción de textos.DESCRIPCION: Los estudiantes presentaran su ensayo, relato, artículo, cuento etc, sobre el tema propuesto.OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el Concurso Nacional de Argumentación y Debate a nivel de la I.E. Promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad de redactar textos de diferente tipo,

de manera original y creativa. Generar en la I.E. del nivel secundaria, espacio y situaciones de aprendizaje que permitan a los estudiantes utilizar estrategias y recursos para la producción de textos.

TAREASMETAS





APAFA , Subcomisiones y Especialista de laUGEL

5. Actividades para financiamiento de la FeriaNacional Escolar de Ciencia y Tecnología.

6. Ejecución de la actividad denominada: PREMIONACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSÈMARÌA ARGUEDAS a nivel institucional , Red yUGEL..

7. Evaluación.

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S/. 200.00

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DOCENTES 5º - 6º PRIMARIADOCENTES DE COMUNICACIÒN

REQUERIMIENTOS






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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 12AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: CONCURSO NACIONAL DE REDACCIONJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación, argumentación y juicio crítico, mediante

la participación en debates. Generar una conciencia crítica y democrática se ejecutara la presente actividad. Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación.DESCRIPCION:OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el Concurso Nacional de Argumentación y Debate a nivel de la I.E. Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación, argumentación y

juicio crítico, mediante la participación en debates. Generar una conciencia crítica y democrática se ejecutara la presente actividad. Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación.

TAREASMETAS





APAFA , Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de la Feria

Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología.6. Ejecución de la actividad denominada: PREMIO


7. Evaluación.

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S/. 200.00

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DOCENTES DE COMUNICACIÒN

REQUERIMIENTOS






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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 13ACTIVIDAD: OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÀTICA 2012JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con las actividades de movilización de los aprendizajes, Motivar a los docentes del área para esforzarse en la tarea educativa y mejorar sus estrategias metodológicas, medir el

nivel de aprendizaje de los estudiantes de cada institución educativa participante y propiciar la competencia sana entre estudiantes a través de la ejecución de la presente actividad.DESCRIPCION:OBJETIVO Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el Concurso Nacional de Argumentación y Debate a nivel de la I.E. Motivar a los docentes del área para esforzarse en la tarea educativa. Mejorar sus estrategias

metodológicas. Medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes de cada institución educativa participante. Propiciar la competencia sana entre estudiantes a través de la ejecución de la presente actividad.DESCRIPCION: Los estudiantes participan resolviendo la prueba propuesta por el Ministerio de Educación.

TAREASMETAS





APAFA , Subcomisiones y Especialista de la UGEL5. Actividades para financiamiento de la Feria Nacional

Escolar de Ciencia y Tecnología.6. Ejecución de la actividad denominada: PREMIO


7. Evaluación.

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DOCENTES DE MATEMÀTICAEDGAR ROJAS ZÚÑIGA

REQUERIMIENTOS






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AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: GESTION DE RIESGOS: DEFENSA CIVILJUSTIFICACIÓN: Nuestro país se encuentra ubicado en el cinturón de fuego del pacifico sur, zona caracterizada por la presencia de actividad volcánica y sísmica, en tal sentido visto que permanentemente se producendesastres naturales como terremotos, temblores que ponen en riesgo la vida, infraestructura, viviendas es necesario desarrollar una cultura de la prevención a través de simulacros y actividades complementarias.DESCRIPCIÓN: Se realizaran charlas, talleres de capacitación, señalización y simulacros.OBJETIVO: Desarrollar capacidades y actitudes en la comunidad educativa para el cuidado de la seguridad personal, salud y calidad de vida

Desarrollar una cultura de la prevención para enfrentar los desastres naturales que se presentan en nuestra localidad.

TAREASMETAS



1. Implementar la seguridad externa de la I.E. en coordinación con laMunicipalidad, PNP y APAFA.

2. Elaboración de cronograma y listado de padres de familia queapoyan a la hora de ingreso y salida de los estudiantes.

3. Capacitación de los PP.FF. de las brigadas de seguridad escolar4. Participación de los PPFF. en las brigadas de seguridad escolar.5. Selección, y juramentación de los Brigadistas de Defensa Civil.6. Capacitación de Brigadistas7. Señalización de las zonas de seguridad interna de nuestra I.E.8. Implementación de un ambiente para primero auxilios y elaborar un

directorio telefónico de emergencias de alumnos y docentes.9. Realización de simulacros de acuerdo al cronograma emitido por la

UGEL y Defensa Civil.10. Evaluación de la ejecución del plan de trabajo y presentación de su

informe a la dirección con las evidencias del trabajo ejecutadotrimestralmente.

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S/. 300.00

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DIRECTOR

SUB DIRECTORA

LIC. LAZARO HUAMANYAURI

LIC. CHOZO CALVAY

REQUERIMIENTOS





COSTO TOTAL: S/. 300.00 .00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

101

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 15ACTIVIDAD: DISCIPLINA , CONVIVENCIA ESCOLAR Y ESCUELAS SEGURASJUSTIFICACION: Siendo necesario garantizar un clima institucional de armonía entre los agentes educativos la institución educativa promoverá la elaboración, ejecución e implementación de un Proyecto deConvivencia escolar así como el desarrollo de una cultura organizacional.DESCRIPCION: La comunidad educativa construirá en forma participativa y democrática un Proyecto de Convivencia orientado al desarrollar una cultura organizacional y el desarrollo a su vez de la inteligencia emocional.OBJETIVOS: Elaboración del Proyecto de Convivencia Escolar.

Desarrollo de la inteligencia emocional. Desarrollar capacidades y actitudes en la comunidad educativa para el cuidado de la seguridad personal, salud y calidad de vidaDesarrollo de una cultura organizacional basada en los principios corporativos del PEI.

TAREASMETAS

COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLE

CANTIDAD E F M A M J J A S O N D1. Elaboración del Plan de Convivencia y Disciplina Escolar:(R.I. Acta de

Compromiso)2. Selección y juramentación de Brigadieres, Policías Escolares, Escolta y Estado

Mayor.3. Verificar el uso adecuado del uniforme escolar, presentación y hábitos de higiene

a cargo de los Auxiliares de educación.4. Auxiliares, Policías y Brigadieres Escolares responsables de la formación y

disciplina escolar.5. Sellado del Cuaderno de Control y verificar su uso por parte de los auxiliares.6. Monitoreo del nivel de cumplimiento de funciones de los Brigadieres, Policías

escolares, y auxiliares de Educación a cargo de Comité de Tutoría y Comisión deDisciplina.

7. Elaboración de normas de convivencia a nivel de aula.8. Gestionar charlas por parte de la PNP. Comisaría de Vitarte9. Aprovechar la presencia del psicólogo para charlas sobre convivencia escolar10. Reuniones mensuales de los auxiliares con los brigadieres y Policías Escolares a

fin de evaluar el trabajo de la disciplina escolar.11. Coordinar con Serenazgo y la PNP para apoyo con seguridad a la hora de ingreso

y salida de los estudiantes durante el año.12. Elaborar el cronograma de participación de los padres de familia en el Programa

de Escuelas seguras y evaluar su participación durante el año.13. Preparación de la Escolta y Estado Mayor por parte de los Auxiliares de

Educación en coordinación con el Instructor y su presentación en las formaciones.

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DIRECTORSUB DIRECTORALIC. MARTIN HUAMAN OROZCOLIC. WILBERT CASTRILLON GUTIERREZLIC. MARCELO AVELINO VELASQUEZAux. HUMAREDA CUADROS W.Aux. CHAUPIS URRUNAGA JENNY

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALESDOCENTES, AUXILIARES ,

ALUMNOS Y PP.FF. EDUCATIVOS Computadoras, proyector multimedia, equipo de sonido,impresora, puntero láser. Cuerdas, chalecos, etc. Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, bolsas, cajas.

COSTO TOTAL: S/. 300 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 02-02-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

102

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 16ACTIVIDAD: TUTORIAJUSTIFICACIÓN: Los estudiantes requieren un servicio permanente de acompañamiento a lo largo de su desarrollo biopsicosocial para enfrentar su desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y

aprender a lo largo de toda su vida.DESCRIPCIÓN: Durante el presente año escolar se implementará un conjunto de actividades orientadas al desarrollo integral de los estudiantes.OBJETIVO: Brindar un servicio de acompañamiento y asesoría a los estudiantes en las diversas áreas de Tutoría.

TAREASMETAS



1. Conformación del Comité de Tutoría, Convivencia y DisciplinaEscolar en la I.E. (R.D.)

2. Reuniones de coordinación del Comité de Tutoría, Disciplina yConvivencia Escolar con docentes tutores.

3. Conformación de los Comités de aula de padres de familia.4. Monitoreo del Plan Anual de Tutoría por grado y sección.5. Llenado de ficha de diagnostico del estudiante.6. Atención personalizada a los estudiantes con potencialidades,

problemas de aprendizaje y conducta a cargo de los tutores,auxiliares, tutores y psicólogo de la I.E..

7. Charlas de orientación vocacional a cargo de la UCV, etc.8. Charla sobre Consumo indebido de Drogas.9. Charla para prevenir el contagio de la gripe AH1N1 a las

Brigadas Ecológicas.10. Capacitación a tutores y Brigadas sobre Defensa Civil y

Gestión de Riesgos: Sismos y Simulacros.11. Capacitación a tutores y Policías Escolares y Brigadieres,

Brigadas sobre : Educación Vial :”SEGUROS FRENTE ALTRÀNSITO”

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DIRECTORSUB DIRECTORAGLORIA NIETO BUSTAMANTEBETTY GALVAN VILCHEZAux. HUMAREDA CUADROS W.Aux. CHAUPIS URRUNAGA JENNY

REQUERIMIENTOS


Docentes de Aula – Tutores-Auxiliares deEducación – Psicóloga, Aalumnos. EDUCATIVOS



COSTO TOTAL: 4 000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03- 12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

103

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 17AREA: TÉCNICO PEDAGOGICOACTIVIDAD: PLAN LECTORJUSTIFICACIÓN: Frente a los resultados de evaluaciones nacionales e internacionales donde se evidencia la deficiente comprensión lectora de nuestros estudiantes la I.E. considera implementar en formapermanente el Plan Lector (R.M. Nº 386-2006-ED).DESCRIPCIÓN: Durante el presente año la comunidad educativa leerá textos a fin de promover el placer y hábito por la lectura.OBJETIVO: Fomentar el placer y el hábito por la lectura. Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando estrategias de comprensión lectora. Involucrar a la escuela, la familia y la

comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.

TAREASMETAS



1. Conformación del equipo multidisciplinario (R.D.)2. Elaboración y aplicación de encuestas y elaboración del

diagnóstico para el plan lector.3. Lectura de textos seleccionados por grado.4. Elaboración de periódico mural por grado5. Dramatización de lecturas en aula.6. Producción de textos, Afiches, lemas, acrósticos y

canciones.7. Encuentro con el autor del texto leído.8. Asistencia a una presentación teatral.9. Cuaderno viajero.10. Lectura mensual de un texto por parte del personal

administrativo y docente.

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DIRECTORSUB DIRECTORASAN MIGUEL DE LA CRUZLILIANA GUTIERREZ

REQUERIMIENTOS


Director y Docentes EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.

Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, textos.

COSTO TOTAL: 200.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 18AREA: TÉCNICO PEDAGÓGICOACTIVIDAD: DEFENSORIA ESCOLARJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario luchar contra el maltrato de niños y adolescentes la I.E. promueve la difusión y defensa de los derechos de los estudiantesDESCRIPCIÓN: Se ejecutaran una serie de actividades a fin de garantizar un buen trato a los estudiantes.

OBJETIVO: Promover, vigilar y defender los derechos de los niños y adolescentes. Promover la solución de conflictos de carácter familia y escolar.Fortalecer la práctica de la convivencia y disciplina escolar democrática. Denunciar ante las autoridades correspondientes el maltrato de los niños y adolescentes.Derivar a las instancias superiores a los alumnos con problemas personales y sociales en casos extremos.

TAREASMETAS


RESPONSABLECANTIDAD O F M A M J J A S O N D

1. Convocar a elecciones para elegir representante delos alumnos por nivel.

2. Conformación e instalación de la DESNAS en la I.E.mediante (R.D.).

3. Elaboración del Plan de Trabajo.4. Registro de la DESNAS ante la UGEL5. Solicitar a la UGEL 06 el registro de la DESNAS de

la I.E. ante el MINDES6. Charlas para difundir, promocionar y defender los

derechos de los niños y adolescentes.7. Solucionar problemas que se presente en la I.E. y

hogar.8. Denunciar y derivar ante las autoridades

correspondientes el maltrato los niños yadolescentes de carácter físico, psicológico, acososexual, abuso y violencia sexual.

9. Capacitación de la comisión sobre abuso sexual,pandillaje y violencia familiar

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DIRECTORSUB DIRECTORAHUMBERTO SUAREZ SAAVEDRAJORGE ARANDA SAAVEDRA

REQUERIMIENTOS


DOCENTES EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.



105


ACTIVIDAD: MUNICIPIO ESCOLARJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario la participación de los estudiantes en forma organizada y democrática a través de sus representantes para atender las

necesidades educativas la I.E. promueve el funcionamiento del Municipio EscolarDESCRIPCIÓN: Nuestra I.E. organizará las elecciones de los miembros del Municipio Escolar que apoyará la labor educativa asumiendo la representatividad.OBJETIVO: Promover la participación organizada y democrática de los estudiantes en la solución de sus problemas, ejerciendo sus derechos y cumpliendo sus responsabilidades

TAREAS METAS COSTO CRONOGRAMA DE EJECUCION RESPONSABLECANTIDAD O D M A M J J A S O N D

1 Elecciones Municipales.2 Juramentación del Municipio Escolar.3 Reunión de los integrantes del Municipio Escolar y

docente Asesor para elaborar su plan de Trabajo 2010.4 Presentación de su Plan de Trabajo5 Reuniones del Consejo Escolar.6 Buzón de sugerencias.7 Radio Escolar8 Reciclaje para financiar compra de material deportivo,

compra de DVD.9 Actividades: Panchada para financia: compra de

instrumentos Banda de Música de la I.E..10 Capacitación en primeros auxilios.11 Faenas de limpieza del local escolar12 Participación en la Celebración del Día del Maestro.13 Ordenanzas: ornato, limpipieza, salubridad, puntualidad,

etc.14 Elecciones del Municipio Escolar 2012

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BETTY GALVANAVELINO VELASQUEZ

REQUERIMIENTOS


DOCENTES YESTUDIANTES EDUCATIVOS




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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 20ACTIVIDAD: BANCO DE LIBROSJUSTIFICACION: Siendo política de estado el mejoramiento continuo de la calidad educativa, el MED a través de la UGEL ha venido implementando las bibliotecas escolares donando textos de diversas áreas y niveles. En tal sentido en

cada I.E. se ha organizado una Comisión que se encarga de facilitar a los escolares los textos en calidad de préstamo.DESCRIPCION: La Comisión del Banco de Libros se encarga al inicio y al finalizar el año escolar de implementar estrategias para facilitar textos a los escolares en calidad de préstamo, así como también garantizar su conservación y devolución

en forma oportuna.OBJETIVOS: Promover el mejoramiento continuo del servicio educativo que actualmente se oferta en nuestra Institución Educativa. Garantizar que los estudiantes cuenten con fuentes de información. Promover y estimular el uso yconservación permanente de los textos escolares.

TAREASMETAS


CANTIDAD N D M A M J J A S O N D1. Conformar la Comisión del Banco de libros de la I.E.2. Reconocimiento de la Comisión de Banco de Libros mediante R.D.3. Gestionar la reposición de textos deteriorados, extraviados por los estudiantes y

faltantes por aumento de metas de atención ante la UGEL 06.4. Recojo de textos de nueva edición del nivel de Educación Primaria.5. Presentación del plan de trabajo.6. Actualización de la base de datos de los estudiantes - usuarios del SBL en ambos

niveles, por grado y sección, formalmente matriculados.7. Elaborar, pegar y llenar los datos en las fichas del SBL en la retira de la carátula de

cada ejemplar del texto de grado y su codificación.8. Entregar de textos a los padres de familia tanto de los estudiantes de Educación

Primaria como también para Educación Secundaria.9. Entrega de manuales a los docentes por área y grado según el cuadro de horas.10. Entrega del DCN 2008 a los docentes de ambos niveles en de la I.E. en calidad de

préstamo.11. Verificar el uso de los textos dentro de la Programación Curricular como recurso

didáctico.12. Dar charla de sensibilización a los estudiantes para la conservación de los textos

escolares (hora de tutoría).13. Visita a las aulas para verificar el grado de conservación de los textos.14. Devolución de textos de las diversas áreas curriculares a cargo de los padres de familia

y docentes (manuales, y DCN 2008 otros) a la comisión respectiva.15. Restaurar o reforzar los libros que estén en mal estado.16. Empaquetar los textos para la conservación de los mismos.17. Entrega de constancia a los PP.FF. de no adeudar textos.

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DIRECTORSUB DIRECTORALIC. LOURDES MUÑOZLIC. JULIA TORRES GUTIERREZ

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALESDOCENTES Y ADMINISTRATIVOS EDUCATIVOS Computadoras, proyector multimedia, equipo de

sonido, impresora, puntero láser. Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, bolsas, cajas.


107

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN PEDAGÒGICA Nº 21ACTIVIDAD: CALENDARIO CÌVICOJUSTIFICACION: Siendo política institucional el desarrollo de la identidad nacional, la valoración de hechos y personajes de la historia del Perú y del mundo se ha visto por conveniente implementar el Calendario Cívico Escolar.DESCRIPCION: Docentes y alumnos participaran en las actividades permanentes y centrales de la I.E. a través de números artísticos, disertaciones, etc.OBJETIVOS: Promover la identidad nacional.

Valorar hechos y personajes importantes de nuestra historia nacional y mundial.Desarrollar valores y actitudes.

TAREASMETAS


CANTIDAD D F M A M J J A S O N D

1. Conformación de la Comisión de Calendario Cívico Escolar.2. Reconocimiento de la comisión mediante R.D.3. Elaboración y presentación de plan de trabajo.4. Publicación del Calendario Cívico en Periódico Mural de la I.E. y Dirección5. La Comisión debe comunicar mediante memorándum a los docentes sobre la

fecha cívica a su cargo con anticipación.6. Presentación de la disertación por parte de los docentes a la Dirección y a la

Comisión.7. Monitoreo del cumplimiento del Calendario Cívico Escolar (firma del cuaderno

de haber cumplido con la fecha cívica asignada en la formación de la semana8. Informe de mensual de la comisión sobre el nivel de cumplimiento del

Calendario Cívico Escolar.9. Coordinar con el Municipio Escolar, Comisión de Actividades Centrales,

docentes y estudiantes para la ambientación de la I.E., aulas, númerosartísticos y elaboración del programa.

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DIRECTORSUB DIRECTORALIC. VICTOR CANALES ANGULOLIC. MOISES LOYOLA ASTETE

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALESDOCENTES ADMINISTRATIVOS,

ALUMNOS EDUCATIVOS Computadoras, proyector multimedia, equipo desonido, impresora, puntero láser. Papelote, plumones, cinta masking tape, pizarra fotocopias, globos, papel lustre, goma, tijera,etc.


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FICHAS DE ACTIVIDADES DE GESTION ADMINISTRATIVA 2012FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 01

AREA: ADMINISTRATIVAACTIVIDAD: RECURSOS PROPIOS, ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALESJUSTIFICACION: Siendo necesario administrar en forma eficiente y eficaz de los Recursos Propios de la I.E. para atender las necesidades ,demandas y objetivos estratégicos del PEI y siendonecesario la rendición de cuentas se hace imperativo conformar el Comité de Recursos Propios.DESCRIPCION: La Comisión de Recursos Propios publicará balances bimestrales y actualizará permanentemente el Libro de Caja y su respectiva visación por la UGEL

OBJETIVO: Promover la rendición de cuentas en forma transparente y oportuna. Uso eficiente y eficaz del presupuesto institucional.

TAREASMETAS



1. Conformación del Comité de Gestión de RecursosPropios Actividades Productivas y Empresariales.

2. Reconocimiento del Comité de Gestión de RecursosPropios Actividades Productivas y Empresariales através de RED.

3. Registro en la UGEL 06 de los integrantes del .Comitéde Gestión de Recursos Propios Actividades Productivasy Empresariales.

4. Elaboración y aprobación del Presupuesto Anualde la I.E.

5. Publicación de informes económicos en forma bimestraly balance anual.

6. Visación del Libro Caja de Recursos Propios ActividadesProductivas y Empresariales de la I.E.

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S/.150.00

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DIRECTORSUBDIRECTORAMARIA DELPILAR MEDINA ACUÑAPROF. LUZ ORIHUELA ATENCIO

REQUERIMIENTOS


Directivo – Docente – PersonalAdministrativo EDUCATIVOS



COSTO TOTAL: S/. 150.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 03-11-11 FECHA DE TERMINO:28-12-12

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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 02ACTIVIDAD: ACTUALIZACIÓN DEL INVENTARIO DE LOS BIENES, EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.JUSTIFICACÓN: Siendo necesario conocer con que bienes cuenta nuestra I.E. se elabora anualmente un inventario el cual debe ser actualizado permanentemente.DESCRIPCIÓN: La comisión levanta y actualiza el inventario de bienes de la I.E. en el cual se incluye las altas y bajas de las mismas.OBJETIVO: Conocer el estado de los bienes con que cuenta nuestra I.E. para atender las necesidades de la comunidad educativa. Entrega en forma oportuna de mobiliario, equipos y ambientes al

personal de la I.E. (docentes de aula, Tutores y personal de servicio)

TAREASMETAS


RESPONSABLECANTIDAD N F M A M J J A S O N D

1. Conformación de la Comisión de inventario de la I.E.

2. Conformación de la Comisión de Altas y Bajas.

3. Elaboración y actualización del inventario de bienes,equipamiento e infraestructura de la I.E. (SFWOR SIMI).

.4. Presentación del inventario a la UGEL 06

5. Capacitación de la comisión.

6. Recepción del inventario del aula.

7. Levantar actas de altas y bajas

8. Codificación del mobiliario por parte de la comisión

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S/. 400.00

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DIRECTORSUB DIRECTORELIZABETH CHIARA CAMACHOMARTIN HUAMAN OROSCOJULIAN CONISLLA TRILLOFLOR LUNA CASTILLOHILARIO CAPCHA ENEDINAMIGUEL MERINO VELEZMEVIS RAMOS ALTAMIRANOEMILIO ZAMBRANO ROJASMARIO CARTAGENATEODORO MESIAS MEDINACONTRATO C.T.A.

REQUERIMIENTOS


DIRECTOR, PERSONAL DOCENTEY PERSONAL ADMINISTRATIVO EDUCATIVOS


Normas Legales. papelotes, plumones, cinta masking tape,hojas bond, pizarra fotocopias.

COSTO TOTAL: 400.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 16-11-11 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

110

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 03ACTIVIDAD: MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE LA INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DEL LOCAL ESCOLARJUSTIFICACION: Siendo necesario garantizar que la infraestructura, equipos y mobiliarios se encuentra en buenas condiciones se implementará acciones de mantenimiento preventivo y correctivo Basoco de la I.E para lo cualse realizarán con los recursos propios y los destinados por el MED.DESCRIPCION: Se conformará el Comité de Mantenimiento, Comité Veedor a fin de priorizar las acciones de mantenimiento Preventivo y correctivo del local escolar y a su vez verificar el uso eficiente, eficaz y transparente los

Recursos Propios y recursos Asignados por el MED. A la I.E.OBJETIVOS: Conocer el estado de los bienes con que cuenta nuestra I.E para atender las necesidades de la comunidad educativa. Entrega en forma oportuna de mobiliario,

equipos y ambientes al personal de la I.E

TAREASMETAS



1. Conformación de la comisión de mantenimiento.2. Conformación del comité veedor.3. Mantenimiento correctivo de los SS. HH. de la alumnas,

alumnos, docentes y laboratorio de ciencias.4. Mantenimiento de computadoras (40 computadoras) e

instalación de redes).5. Mantenimiento correctivo del sistema eléctrico general de la I.E.6. Pintado y reparación del mobiliario de la I.E.7. Colocación de vidrios en las ventanas y posibles adecuaciones

para una buena ventilación.8. Reparación de chapas, puertas y duplicado de llaves.9. Pintado centro de cómputo, SS.HH., portón principal, loza

deportiva, círculos de seguridad10. Entrega de aula y mobiliarios en buen estado al inicio del año

escolar a tutores y docentes de aula.11. Entrega de los tutores y docentes al final del año de aulas y

mobiliarios en buenas condiciones a la comisión.12. Limpieza y mantenimiento de la infraestructura, mobiliario y

otros.13. Pago del sistema de alarma tele emergencia y teléfono

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DIRECTORSUB-DIRECTORAFLOR LUNA CASTILLOHILARIO CAPCHA ENEDINAMIGUEL MERINO VELEZMEVIS RAMOS ALTAMIRANOEMILIO ZAMBRANO ROJAS

REQUERIMIENTOS

PERSONAL SERVICIOS EQUIPOS MATERIALESDIRECTOR, PERSONAL DOCENTE YPERSONAL ADMINISTRATIVO, COMISIONINFRAESTRUCTIVA.

EDUCATIVOS Computadoras, proyector multimedia,equipos de sonido, impresora, puntero láser.

Normas Legales, papelotes, plumones, cinta masking tape, hojas bond, pizarrafotocopias

COSTO TOTAL: 9 000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 04-01-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 04AREA: ADMINISTRATIVAACTIVIDAD: EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO LABORAL DE TODO EL PERSONAL DE LA I.E.JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario conocer el nivel de desempeño laboral , la rendición de cuentas y el cumplimiento de los objetivos estratégicos propuestos en el PEI, se aplicará los instrumentos (05)DESCRIPCIÓN: Se administrará instrumentos y se aplicará el software para procesar la información obtenida y determinar el nivel desempeño docente.OBJETIVOS: Determinar el nivel del desempeño laboral. Estimular y mejorar el desempeño laboral.

TAREASMETAS



1. Elección de los docentes por niveles para conformar el CONA2. Elaboración del Plan de Trabajo del CONA3. Reconocimiento del CONA (R.D.)4. Reconocimiento e inscripción del CONA en la UGEL 065. Capacitación de los integrantes del CONA.6. Capacitación a la comunidad educativa en calidad educativa en: calidad

educativa, auto evaluación, Planes de Mejoramiento, PEI, PEI, PCI,Diversificación, PAT, RI, PM

7. Elección del Comité Especial de Evaluación de Desempeño Docente.8. Elaboración de prueba Retes9. Aplicación de la Ficha de Auto evaluación.10. Aplicación de la Ficha de Supervisión.11. Aplicación de la ficha de observación de clase en forma opinada e

inopinada.12. Aplicación de la encuesta a padres de familia y estudiante.13. Aplicación de la ficha de entrevista.14. Procesamiento de la información y entrega de los resultados en forma

personal..15. Elaboración de los indicadores de auto evaluación institucional.16. Recomendaciones para la implementación del PRA 2011.17. Proyectos de Mejoramiento de Mejoramiento de la Calidad

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DIRECTORSUB DIRECTORJORGE RAMOS CAPCHAEDGAR ROJAS ZUÑIGA

REQUERIMIENTOS


Directivo – Docentes EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.

Normas Legales, papelotes, plumones, cinta masking tape,hojas bond, pizarra fotocopias, textos.


112

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 05AREA: ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD: PUBLICACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS SOBRE TRÁMITES REALIZADOS POR USUARIOS Y EMPLEADOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario conocer la satisfacción del usuario sobre la gestión ágil en trámites y archivos se ve por conveniente la publicación mensual en forma estadística los requerimientos atendidos.DESCRIPCIÓN: Se publicará en forma oportuna y en lugar visible el flujo grama. Asimismo se capacitará al personal para brindar un atención con calidez.OBJETIVOS: Promover una gestión ágil en trámites y archivos. Evaluar el grado de satisfacción del usuario interno y externo. Mejorar el desempeño laboral del personal administrativo.

TAREASMETAS



1. Publicar en lugar visible los horarios de atención.

2. Publicar en lugar visible los organigramas y flujo gramas.

3. Atender con calidez en forma oportuna tanto al usuarioexterno como interno.

4. Aplicar encuestas para medir el nivel de satisfacción delusuario interno y externo.

5. Publicar datos estadísticos sobre el nivel de satisfaccióndel usuario interno y externo al realizar trámites yrequerimientos.

6. Instalar buzón de sugerencias e implementarrecomendaciones

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DIRECTORSUB DIRECTORPILAR MEDINA ACUÑAFLOR LUNA CASTILLO

REQUERIMIENTOS


PERSONAL ADMINISTRATIVO EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.

Normas Legales, papelotes, plumones, cinta masking tape, hojas bond,pizarra fotocopias, textos.


113

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 06

AREA: ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD: ACTUALIZACIÓN DE LOS ARCHIVOS ACADÉMICOS DE LA I.E.JUSTIFICACIÓN: Siendo necesario contar con información actualizada para la toma de decisiones y brindar información oportuna al usuario es necesario actualizar los archivos académicos de la I,E,DESCRIPCIÓN: La secretaria y los docentes de aula en la matricula deben actualizar las nominas y ficha de matrícula.OBJETIVO: Promover permanentemente la actualización de archivos académicos. Contar con información actualizada para atender a los usuarios.

TAREASMETAS



1. Capacitación en normatividad vigente.

2. Actualizar en forma permanente los archivosacadémicos (Fichas de matrícula, Nóminas deMatrícula, actas, etc)

01

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DIRECTORSUB DIRECTORPILAR MEDINA ACUÑAFLOR LUNA CASTILLO

REQUERIMIENTOS


PERSONAL ADMINISTRATIVO EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.



114

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN ADMINISTRATIVA Nº 07AREA: ADMINISTRATIVA

ACTIVIDAD: PUBLICACIÓN Y REPORTE DE HORAS EFECTIVAS DE LABOR PEDAGÓGICA Y ASISTENCIA DEL PERSONALJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario cumplir con la normatividad emitida por el MED, se publicará el Reporte de Horas Efectivas y el Consolidado de Asistencia del personal y se remitirá una copia a la

UGEL 06DESCRIPCIÓN: Mensualmente se elabora y publica el Reporte de Horas Efectivas y el Consolidado de Asistencia del personal de la I.E.OBJETIVOS: Garantizar el cumplimiento de las 1100 y 1200 horas pedagógicas efectivas anuales. Promover el desarrollo de una cultura de rendición de cuentas y cumplimiento de funciones.

TAREASMETAS



.1. Elaborar el Reporte de Horas Efectivas de

Clase y el Consolidado de Asistencia.

2. Ppublicación mensual del Reporte de HorasEfectivas de clases y publicación mensual delConsolidado de Asistencia.

3. Elevar a la UGEL 06 el reporte de horasefectivas y descuento de haberes del personalde la I.E.

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DIRECTORPILAR MEDINA ACUÑA

REQUERIMIENTOS


DIRECTIVOS Y PERSONALADMINISTRATIVO EDUCATIVO




115


AREA: GESTIÓN INSTITUCIONAL

ACTIVIDAD: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ESTRATÉGICA Y CARPETA PEDAGÓGICAJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario el aseguramiento de la calidad de los documentos de Planificación Estratégica de la I.E. se procederá a evaluar la calidad de su elaboración, pertinencia y

Coherencia.DESCRIPCIÓN: Aplicación de instrumentos para medir el grado de pertinencia y coherencia de los documentos de Gestión Estratégica.OBJETIVO: Garantizar la pertinencia y coherencia de los instrumentos de Gestión Estratégica y Carpeta Pedagógica.

TAREASMETAS

COSTOCRONOGRAMA DE EJECUCÓN


1. Elaboración y validación de instrumentos paramedir la pertinencia de los instrumentos deGestión Estratégica y Carpeta Pedagógica.

2. Aplicar instrumentos validados y confiables paradeterminar el grado de pertinencia de nuestroP.E.I. y PCI y Carpeta Pedagógica.

3. Actualización del PEI (Ref. Oficio Múltiple Nº 565-2006-DRELM-UGP)

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S/. 400.00

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DIRECTORSUB DIRECTORCONEICONA

REQUERIMIENTOS


DIRECTOR, SUBDIRECTOR ,COORDINADORES, DOCENTES EDUCATIVOS



COSTO TOTAL: S/. 300.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO:28-12-12

116

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN INSTITUCIONAL Nº 02AREA: GESTION INSTITUCIONAL

ACTIVIDAD: SEMINARIO TALLER DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL RECURSO HUMANO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAJUSTIFICACION: Frente al bajo rendimiento académico de nuestros estudiantes, la I.E. ha visto por conveniente adoptar como política estratégica institucional a corto, mediano y largo plazo la

capacitación permanente de su recurso humano a fin de revertir este problema y contribuir al mejoramiento continuo de la calidad del servicio educativo que actualmente se oferta.DESCRIPCION: El personal de nuestra I.E. participará en el I Seminario Taller de Capacitación y Actualización organizado por la RED Nº 08

OBJETIVOS: Elevar el rendimiento académico de los estudiantes. Desarrollar capacidades profesionales y personales del recurso humano para mejorar su desempeño.Mejoramiento continuo de la calidad del servicio educativo que actualmente oferta la I.E.

TAREASMETAS



1. Participación de los docentes en el PRONAFCAP

2. Participación de los docentes en el I SeminarioTaller de Capacitación y Actualización organizadopor la UGEL 06

18. Participación de los docentes en el I SeminarioTaller de Capacitación y Actualización organizadopor la I.E.: calidad educativa, auto evaluación,Planes de Mejoramiento, PEI, PEI, PCI,Diversificación, PAT, RI, PMS.

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DIRECTORSUBDIRECTORA

APAFA

REQUERIMIENTOS


DIRECTOR, SUB DIRECTOR YCOORDINADORES,CAPACITADORES

EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.


COSTO TOTAL: S/. 500.00NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01 -03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN INSTITUCIONAL Nº 03AREA: GESTIÓN INSTITUCIONALACTIVIDAD: ELABORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTION ESTRATÈGICA( PEI, PCC, PAT, RI, PSM, IGA)JUSTIFICACION: Siendo necesario atender las necesidades y demandas de los estudiantes y de su contexto la comunidad educativa ha elaborado los documentos de Planificación Estratégica.DESCRIPCION: En el mes de marzo el personal Directivo, Jerárquico y la comunidad educativa a través de plenarias y talleres elaboran los documentos de Planificación Estratégica.

aprendizajes de los estudiantes y el desempeño laboralOBJETIVOS: Promover la participación organizada y responsable de la comunidad educativa en la elaboración de documentos de Planificación Estratégica.

Contar con documentos pertinentes que atiendan las necesidades y demandas de los estudiantes y su contexto.

TAREASMETAS



1. Actualización del PEI

2. Elaboración, debate y aprobación del PAT

3. Elaboración, debate y aprobación del R.I.

4. Elaboración, debate y aprobación del PSM

5. Elaboración, debate y aprobación del PCI

6. Elaboración, debate y aprobación del IGA

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S/. 400.00

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DIRECTORSUBDIRECTORACONACONEICOMUNIDAD EDUCATIVA

REQUERIMIENTOS


PERSONAL DIRECTIVO YJERARQUÍCO EDUCATIVOS




118

FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN INSTITUCIONAL Nº 04ACTIVIDAD: RELACIONES HUMANAS E IMAGEN INSTITUCIONALJUSTIFICACIÓN: Siendo necesario fortalecer el clima institucional y las relaciones humanas en nuestra I,E, se ha visto por conveniente realizar actividades de compartir.DESCRIPCIÓN: La comisión se encargará de organizar eventos como celebración de cumpleaños, paseos de recreación, entre otros.OBJETIVOS: Promover un buen clima institucional. Fortalecer las relaciones humanas entre los miembros de la comunidad educativa.

TAREASMETAS



1. Conformación de la Comisión2. Reconocimiento de sus miembros mediante R.D.3. Elaboración del plan anual de trabajo de la comisión.4. Taller de “LIDERAZGO Y AUTOMOTIVACIÓN”5. Cuota por parte del personal de la I.E. para celebrar el Día de la

Madre.6. Cuota por parte del personal de la I.E. para celebrar el Día del

Padre7. Agasajo por el Aniversario de la I.E.8. Agasajo por el Día Maestro.9. Cuota Mensual Pro Canasta navideña para el personal de la I.E.10. Colecta de solidaridad por salud y duelo11. Informe de acuerdo a la ejecución de cada actividad realizada.12. Uso de uniforme por parte del personal de la I.E. (autofinanciado).13. Realización de actividades para la compra de instrumentos para la

Banda de Música de la I.E.14. Realización de actividades para la compra de uniforme para la

Escolta y Estado Mayor de la I.E.15. Coordinar con los Auxiliares y Policías Escolares para garantizar

el uso adecuado del uniforme escolar, la higiene y puntualidad deleducando y personal de la I.E.

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DIRECTORSUB DIRECTORALIC. CONSUELO ANDIALic. LOURDES CHAMORRO ESCOBARLic. ARELLANO CAJAS, MilagrosAux. CHAUPI URRUNAGA JENNY

REQUERIMIENTOS


PERSONAL DOCENTE EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.


COSTO TOTAL: S/. 9 000.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01 -03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

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FICHA DE ACTIVIDAD DE GESTIÒN INSTITUCIONAL Nº 05AREA: INSTITUCIONALACTIVIDAD: COMISIÓN ACTIVIDADES CENTRALESJUSTIFICACION: Siendo necesario realizar actividades extracurriculares que proyecten una buena imagen institucional ante la comunidad se visto conveniente ejecutar algunas actividades.DESCRIPCION: La comisión se encargará de organizar eventos y participar también en aquellos organizados por la UGEL, RED y la I.E.OBJETIVOS: Promover la participación organizada de la comunidad educativa en las diversas actividades. Promover la identificación institucional de la comunidad educativa.

Promover una buena imagen institucional ante la comunidad.

TAREASMETAS



1. Apertura del año Escolar

2. Celebración del Día de la Madre

3. Aniversario de la I.E.

4. Día del Maestro

5. Aniversario Patrio (Desfile Escolar)

6. Día la Juventud

7. Clausura año escolar

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DIRECTORSUB DIRECTORALIC. MARCELINA MIRANDACÁCERESLIC. MARGARITA RIMACHILIC. AMARO PUCUHUARANGA N.LIC. MARIO CARTAGENALIC. LOURDES CHAMORROCONTRATO C.T.A

REQUERIMIENTOS


PERSONAL DOCENTE EDUCATIVOSComputadoras, proyector multimedia,equipo de sonido, impresora, punteroláser.


COSTO TOTAL: S/. 4 650.00 NUEVOS SOLES FECHA DE INICIO: 01-03-12 FECHA DE TERMINO: 28-12-12

“aÑo de la integraciÓn nacional y el reconocimiento de ... · es grato dirigirme a usted a fin...

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