anÁlisis de los problemas de expresiÓn oral de … · 2018-07-06 · expresión oral de youtubers...
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE ARTES
CARRERA DE ACTUACIÓN TEATRAL
ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS DE EXPRESIÓN ORAL DE YOUTUBERS A
TRAVÉS DE LOS ELEMENTOS EXPRESIVOS DEL HABLA DEL ACTOR DE
TEATRO
TRABAJO DE TITULACIÓN PRESENTADO COMO REQUISITO PREVIO A LA
OBTENCIÓN DEL GRADO DE LICENCIADO EN ACTUACIÓN TEATRAL
AUTOR: ERICK ALEJANDRO CARRASCO GOYES
TUTOR: MSC. IRINA MARIBEL VERDESOTO JÀCOME
QUITO, 2018
ii
DERECHOS DE AUTOR
Yo Erick Alejandro Carrasco Goyes en calidad de autor y titulares de los derechos
morales y patrimoniales del trabajo de titulación “Análisis de los problemas de
expresión oral de Youtubers a través de los elementos expresivos del habla del actor
de Teatro, modalidad Proyecto de investigación, de conformidad con el Art. 114 del
CÓDIGO ORGÁNICO DE LA ECONOMÍA SOCIAL DE LOS CONOCIMIENTOS,
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN, concedemos a favor de la Universidad Central del
Ecuador una licencia gratuita, intransferible y no exclusiva para el uso no comercial de
la obra, con fines estrictamente académicos. Conservo a mi favor todos los derechos
de autor sobre la obra, establecidos en la normativa citada.
Así mismo, autorizo/autorizamos a la Universidad Central del Ecuador para que
realice la digitalización y publicación de este trabajo de titulación en el repositorio
virtual, de conformidad a lo dispuesto en el Art. 144 de la Ley Orgánica de Educación
Superior.
El autor declara que la obra objeto de la presente autorización es original en su forma
de expresión y no infringe el derecho de autor de terceros, asumiendo la
responsabilidad por cualquier reclamación que pudiera presentarse por esta causa y
liberando a la Universidad de toda responsabilidad.
Firma: ----------------------------
Erick Alejandro Carrasco Goyes
CC 1804623658
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APROBACIÓN DEL TUTOR/A DEL TRABAJO DE
TITULACIÓN
Yo, Msc. Irina Maribel Verdesoto Jácome en mi calidad de tutora del trabajo de
titulación, modalidad Proyecto de Investigación, elaborado por Erick Alejandro
Carrasco Goyes; cuyo título es: “Análisis de los problemas de expresión oral de
Youtubers a través de los elementos expresivos del habla del actor de teatro”, previo a
la obtención del Grado de Licenciada en Actuación Teatral ; considero que el mismo
reúne los requisitos y méritos necesarios en el campo metodológico y epistemológico,
para ser sometido a la evaluación por parte del tribunal examinador que se designe, por
lo que lo APRUEBO, a fin de que el trabajo sea habilitado para continuar con el proceso
de titulación determinado por la Universidad Central del Ecuador.
En la ciudad de Quito, a los 2 días del mes de Julio de 2018
DOCENTE-TUTORA
C.C. 1705863049
vi
DEDICATORIA
A todo loco apasionado que se haya dedicado, dedica y dedique en el futuro a
estudiar el maravilloso mundo de la actuación.
vi
AGRADECIMIENTO
Agradezco a mis padres por llevarme desde los 6 años a prepararme y conocer del
mundo del teatro, abriendo mi camino a lo que hoy se convertiría en lo que más amo.
A mi hermana Sabrina quien supo demostrarme su apoyo en cada paso que he dado,
viendo belleza en mi rareza. A mi abuelita Gloria Teresa y mi tía Karina, grandes
compañeras de convivencia en este camino. A mis maestros y ejemplo a seguir: Jorge,
Mateus, Gabriela Auz, Luis Cáceres, Anita Cobabongo, Juan Manuel Valencia,
Santiago Rodríguez, Madeleine Loayza, Amaranta Moral, Alejando Aguirre, Juan
Arellano, Irina Verdesoto, Patricio Vallejo; cada uno supo darme ese granito de arena
que iba construyendo mi crecimiento como actor. A mis compañeros de clase que
llegaron a ser mi familia quiteña al vivir lejos de mi hogar. Y a cada persona que me
apoyó de una u otra manera en este hermoso proceso. GRACIAS.
vi
ÍNDICE DE CONTENIDOS
DERECHOS DE AUTOR ....................................................................................... ii
APROBACIÓN DEL TUTOR/A DEL TRABAJO DE TITULACIÓN................ iii
DEDICATORIA………………………………………………………………….iv
AGRADECIMIENTO ............................................................................................ iv
ÍNDICE DE CONTENIDOS.................................................................................. vi
INDICE DE TABLAS…………………………………………………………....ix
RESUMEN…………………………………………………………………….......x
ABSTRACT………………………………………………………………………xi
INTRODUCCIÓN................................................................................................... 1
CAPÍTULO I ........................................................................................................... 3
1 EL PROBLEMA .............................................................................................. 3
1.1 Planteamiento del Problema ........................................................................ 3
1.2 Formulación del Problema........................................................................... 4
1.3 Preguntas Directrices ................................................................................... 5
1.4 Objetivos...................................................................................................... 5
1.4.1 Objetivo General ....................................................................................... 5
1.4.2 Objetivos Específicos ................................................................................ 5
1.5 Justificación ................................................................................................. 6
1.6 Motivación personal .................................................................................... 7
1.7 Pertinencia ................................................................................................... 8
CAPÍTULO II.......................................................................................................... 9
2 Marco Teórico .................................................................................................. 9
2.1 Expresión Oral ............................................................................................. 9
2.1.1 Generalidades ............................................................................................ 9
2.1.2 La voz ...................................................................................................... 10
2.1.3 La voz en el teatro ................................................................................... 13
2.1.4 Elementos expresivos del habla .............................................................. 18
vii
2.1.5 Problemas de la voz................................................................................. 22
2.2 Creadores de Contenido de YouTube........................................................ 24
2.2.1 Aspectos principales................................................................................ 24
2.2.2 YouTuber ................................................................................................ 26
2.2.3 Problemas en el manejo de la voz ........................................................... 27
2.2.4 Ejercicios para mejorar la técnica vocal.................................................. 28
CAPÍTULO III ...................................................................................................... 32
3 METODOLOGÍA .......................................................................................... 32
3.1 Diseño de la investigación ......................................................................... 32
3.2 Método de Investigación ........................................................................... 33
3.3 Población y Muestra .................................................................................. 33
3.4 Técnicas e Instrumentos ............................................................................ 34
3.4.1 Revisión bibliográfica ............................................................................. 34
3.4.2 Observación............................................................................................. 35
3.4.3 Entrevista................................................................................................. 35
3.5 Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de resultados............. 36
3.6 Variables de la Investigación..................................................................... 37
3.6.1 Operacionalización de Variables............................................................. 38
CAPÍTULO IV ...................................................................................................... 41
4 DESARROLLO ............................................................................................. 41
4.1 Introducción a los resultados ..................................................................... 41
4.2 Resultados de la observación..................................................................... 43
4.3 Resultados de la entrevista ........................................................................ 50
4.4 Propuesta ................................................................................................... 55
4.5 Introducción ............................................................................................... 56
4.6 Justificación ............................................................................................... 57
4.7 Objetivos.................................................................................................... 58
4.7.1 Objetivo general ...................................................................................... 58
4.7.2 Objetivos específicos............................................................................... 58
4.8 Factibilidad ................................................................................................ 58
4.9 Desarrollo de la propuesta ......................................................................... 58
viii
4.9.1 Ejercicios ................................................................................................. 59
CAPITULO V ....................................................................................................... 75
5 DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................... 75
5.1 DISCUSIÓN .............................................................................................. 75
5.2 CONCLUSIONES..................................................................................... 78
5.3 RECOMENDACIONES ........................................................................... 79
Bibliografía............................................................................................................ 80
Anexos................................................................................................................... 82
Anexo 1: Resultados de la Observación ................................................................ 82
Anexo 2: Esquema ficha de evaluación de técnica vocal...................................... 90
Anexo 3: Entrevista ............................................................................................... 91
Anexo 4: Ejemplo de ejercicios............................................................................. 92
x
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1 Clasificación de la voz .................................................................................. 11
Tabla 2 Clasificación de las vocales .......................................................................... 14
Tabla 3 Clasificación de las consonantes ................................................................... 15
Tabla 4 Las consonantes y los sonidos que producen ................................................ 15
Tabla 5 Escala GRBAS .............................................................................................. 17
Tabla 6 Problemas fisiológicos de la voz................................................................... 23
Tabla 7 Variable Independiente: Elementos expresivos del habla............................. 38
Tabla 8 Variable Dependiente: Creadores de contenido de YouTube ....................... 39
Tabla 9 Resultado de las entrevistas .......................................................................... 51
x
TÌTULO: Análisis de los problemas de expresión oral de Youtubers a través de
los elementos expresivos del habla del actor de teatro
Autor: Erick Alejandro Carrasco Goyes
Tutora: Irina Maribel Verdesoto Jácome
RESÚMEN
El presente proyecto de investigación aborda el tema de los problemas de expresión
oral de los creadores de contenido de YouTube. El conocimiento y utilización de la
técnica vocal es fundamental para el desarrollo de los diferentes procesos en los que
los seres humanos participan. El desarrollo de este trabajo se basó en el uso de los
fundamentos de la investigación descriptiva, analítica y cualitativa, apoya en la
aplicación de técnicas como la revisión bibliográfica, observación y entrevista, las
mismas que representaron un aporte esencial en la definición de las dificultades que
los Youtubers experimentan al momento de expresarse en cada uno de los contenidos
que crean y colocan en las plataformas digitales. Por medio de los datos obtenidos se
pudo concluir que los Youtubers desconocen los fundamentos esenciales de la técnica
vocal afectando su capacidad comunicativa y limitando el alcance de los mensajes que
quieren transmitir a sus audiencias.
PALABRAS CLAVE: EXPRESIÓN ORAL / TÉCNICA VOCAL / TONO /
VOLUMEN / RITMO / YOUTUBERS /
TITLE: Analysis of troubles in oral expression of Youtubers related to spoken
expression elements of a theater actor
Author: Erick Alejandro Carrasco Goyes
Tutor: Irina Maribel Verdesoto Jácome
ABSTRACT
The current investigation project addressed troubles of the oral expression of creators of
YouTube. Knowing and using the vocal technics for the development of diverse processes
in which human beings take a part of is essential. The development of the current work
was based on the use of fundamentals of the describe, analytical and qualitative
investigation, supported on the application of technics, such as bibliographic revision,
observation and interview, accounting a great contribution to the definition of difficulties
sustained by Youtubers when they need to post in digital platforms self-created contents.
By using obtained data, it was concluded that Youtubers are not aware of essential
fundamentals of the vocal technic, which affects their communicational capacity and
restrain reach of messages to be broadcasted to their audiences.
KEYWORDS: ORAL EXPRESSION / VOCAL TECHNICS / TONE / VOLUME /
RHYTHM / YOUTUBERS /
xi
1
INTRODUCCIÓN
Los tiempos actuales son testigos del aparecimiento de nuevas formas de expresarse
y comunicarse dentro de los diferentes ámbitos de la sociedad. El desarrollo de las
nuevas tecnologías cuyo principal soporte es el internet ha permitido que cada vez más
personas tengan acceso a la producción de contenidos audiovisuales que son
compartidos con miles de personas alrededor del mundo.
El surgimiento de YouTube en el año 2005 permite a varios creadores de contenido
expresarse sobre diferentes temáticas. En esta plataforma digital se pueden encontrar
videos de distinta naturaleza elaborados por personas que en ocasiones cuentan con el
conocimiento suficiente para transmitir mensajes claros y en otros casos únicamente
con la intención de hacerlo lo mejor posible.
En vista de esta realidad la investigación titulada: “Análisis de los problemas de
expresión oral de Youtubers a través de los elementos expresivos del habla del actor
de teatro”, tiene como finalidad indagar sobre las dificultades de técnica vocal que los
Youtubers experimentan con la finalidad de presentar alternativas de solución que les
permitan tener un mejor manejo del tono, ritmo y volumen para que la emisión de sus
mensajes sean comprendidos con claridad por parte de sus audiencias.
Teniendo en cuenta que la expresión oral es esencial para los diferentes procesos
en los que los seres humanos intervienen ya sea como parte de la socialización,
formación académica, desempeño laboral u otras actividades. En este sentido, el
desarrollo de esta investigación busca generar un acercamiento teórico y práctico a los
conocimientos de la técnica vocal como un aporte que permitirá mejorar las habilidades
expresivas de los Youtubers que tengan interés por este tema. El documento se
encuentra estructurado de la siguiente manera:
El Capítulo I, aborda El Problema que sustenta la elaboración de esta investigación.
Consta del planteamiento y formulación del problema, las preguntas directrices,
2
objetivos generales y específicos, la justificación, la motivación personal y finalmente
la pertinencia de estudio.
El Capítulo II, contiene el Marco Teórico del Estudio, indaga desde la visión de
diferentes autores temas como la expresión oral, la voz teatral, los elementos que la
componen así como los problemas que experimenta. Además se realiza un
acercamiento al tema de los creadores de contenido de YouTube, presentando
información que facilita la comprensión de las actividades que ellos desempeñan en
esta plataforma digital.
El Capítulo III, sobre la Metodología, desarrolla el diseño de la investigación, la
población y muestra, las técnicas e instrumentos utilizados, además da cuenta del
proceso utilizados para el procesamiento de la información obtenida en el trascurso de
la elaboración de este documento.
El Capítulo IV, denominado Desarrollo, muestra los resultados recopilados
sistematizados y debidamente analizados, además contiene una propuesta enfocada a
mejorar los problemas de técnica vocal que los Youtubers experimentan. Finalmente
en el Capítulo V, se detallan la discusión, conclusiones y recomendaciones.
3
CAPÍTULO I
1 EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
El incremento de los medios de comunicación tecnológica y sobre todo la evolución
de las plataformas de video on line han generado nuevas maneras de narratividad
audiovisual (Quiroga, 2016). En este contexto YouTube se ha convertido en el
principal sitio de videos en internet, en el que miles de creadores suben diferentes tipos
de contenido, dirigidos a una audiencia que se encuentra presente en espacios y
temporalidades distintas.
Al ser un espacio al que puede acceder cualquier persona que cuenta con
instrumentos como internet, celular o cámara de video, se amplían las oportunidades
para que todo el que esté interesado pueda subir videos a este sitio independientemente
de la temática, nivel de conocimientos, creencia e incluso la edad. Al respecto Berzosa
(2017) explica que con la llegada de YouTube al mundo, cada vez es menor el número
personas que observan televisión debido al impacto de esta plataforma digital.
En este contexto, al mirar videos en YouTube sobre turismo, vida cotidiana,
sketches cómicos, parodias, etc. se observa que varios de los creadores no cuentan con
una técnica apropiada para expresarse a través del lenguaje hablado. Los creadores de
contenido, generalmente carecen de una técnica vocal, haciendo que sus mensajes no
sean lo suficientemente comprensibles para todo el público.
Si se toma en cuenta que la voz es el un elemento básico dentro de los procesos de
comunicación de los seres humanos, es importante que se empleen las técnicas
apropiadas para crear mensajes claros (Fiuza, 2013). Los YouTubers, en algunos casos
presentan problemáticas en relación al volumen, tono y ritmo que utilizan para
interactuar con sus audiencias.
4
A decir de Marse (2012) los YouTubers tienen la habilidad de crear comunidades
de subscriptores que son fieles a su contenido En este sentido, el problema alrededor
del cual gira esta investigación es analizar sus problemas de expresión, en casos
específicos, con la finalidad de formular una propuesta enfocada a mejorar sus
habilidades expresivas con base en ejercicios relacionados a la técnica vocal del teatro.
1.2 Formulación del Problema
La técnica vocal es un instrumento necesario dentro del ejercicio de profesiones
como la actuación, periodismo y en realidad para todos aquellos que necesitan de la
comunicación en los diferentes aspectos de su vida. Van Dijck (2016) manifiesta que
con el auge de las nuevas tecnologías, han surgido nuevas profesiones o actividades de
alcance global como es el caso de los Youtubers, quienes diariamente establecen
relaciones con cientos de seguidores ubicados en diferentes lugares del mundo.
La calidad de los videos que se encuentran en esta plataforma varía en cuanto a
imagen, contenido y sobre todo en las formas de expresión oral que utilizan para
comunicarse con su audiencia (Marse, 2012). Como se explicó anteriormente, son
varios los creadores de contenido que presentan dificultades en cuanto al volumen,
ritmo y tono de su voz haciendo difícil la comprensión de los mensajes que buscan
transmitir, sin embargo es importante señalar que pese a esto cuentan con una gran
cantidad de seguidores.
Es así que la pregunta que guía en desarrollo de esta investigación es: ¿Cuáles son
los problemas de técnica vocal que los Youtubers experimentan en la emisión de
mensajes? Esta interrogante ayudará al abordaje de las distintas hipótesis respecto a las
posibles causas, además de la formulación de una propuesta que ayude a mejorar las
dificultades detectadas y así aportar al mejoramiento de la calidad de sus videos en esta
plataforma de videos on line.
5
1.3 Preguntas Directrices
¿Cuáles son los problemas de técnica vocal que los Youtubers experimentan
en la creación de sus contenidos dentro de esta plataforma de videos
digitales?
¿Qué es la voz y cuál es su importancia en los diferentes procesos de la
expresión humana?
¿Cuál es el nivel de conocimiento de los Youtubers en relación al manejo de
técnica vocal y qué importancia tiene en la creación de videos?
¿La guía básica de ejercicios vocales de teatro ayuda a mejorar la técnica de
expresión oral de los Youtubers?
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo General
Analizar los problemas de técnica vocal que los Youtubers experimentan en
la creación de sus contenidos dentro de esta plataforma de videos digitales.
1.4.2 Objetivos Específicos
Exponer los aspectos teóricos fundamentales sobre la voz y su importancia
en los diferentes procesos de la expresión.
Conocer el nivel de conocimiento de los Youtubers en relación al manejo de
técnica vocal y la importancia en la creación de videos.
Indagar si los Youtubers del estudio del caso tienen conciencia de su manejo
vocal al grabar sus videos para redes sociales
Elaborar una guía básica de ejercicios vocales de teatro enfocados en el
mejoramiento de la técnica de expresión oral de los Youtubers.
6
1.5 Justificación
Las personas alrededor del mundo se conectan cada vez más a plataformas digitales
mediadas por el internet para compartir y consumir una gran variedad de contenidos.
Los medios de comunicación tradicionales van quedando de lado y espacios como
Facebook, Twitter, YouTube y en general las redes sociales atrapan a cientos de nuevos
usuarios cada día, debido a la rapidez e instantaneidad de los contenidos que se
transmiten
YouTube es ese espacio es el que miles de creadores han decidido compartir con
otros miles de personas contenidos relacionados a viajes, juegos de video, vida
cotidiana, humor, cocina y un sinfín de temáticas. Sin embargo una buena parte de
estos no cuentan con el conocimiento suficiente respecto a las técnicas vocales que
deben emplear para trasmitir mensajes que tengan características mínimas como
claridad y coherencia.
Así, la importancia de esta investigación radica en la posibilidad de conocer los
problemas de técnica vocal en esta comunidad de nuevos influenciadores digitales para
proponer una serie de ejercicios que les ayuden a expresarse y desenvolverse de una
manera más profesional frente a la cámara y su audiencia. Es necesario tomar en cuenta
que en la medida en que mejore su forma de expresarse consolidarán su comunidad de
seguidores.
Al ser YouTube un espacio digital de gran impacto, sobre todo en los adolescentes
y adultos jóvenes es necesario contribuir a que la calidad de los contenidos que en esta
red se transmiten mejoren, con el fin de que ellos consuman producciones audiovisuales
que les aporten de manera positiva. Teniendo en cuenta este contexto, el investigador
cuenta con los conocimientos necesarios sobre actuación teatral y técnica vocal para
generar una propuesta que puede ser utilizada por los Youtubers con la finalidad de
mejorar sus destrezas y habilidades expresivas.
7
1.6 Motivación personal
La motivación personal para la investigación sobre el manejo de la técnica vocal en
los creadores de contenido de YouTube nace en el año 2015, momento en el cual se
acude a un casting para formar parte del elenco de “Colados”1. En el transcurso de este
proceso se conoce a diferentes chicos y chicas con aspiraciones de participar en este
programa.
En el desarrollo del casting, se observa que una de las principales razones para
descartar a los aspirantes a participar en el proyecto, es el problema para expresarse
frente a la cámara, además de dificultades de pronunciación y dicción. Sin embargo,
las personas que avanzaban en las diferentes etapas de este proceso manifestaban tener
conocimientos sobre técnica vocal, aprendidos en talleres de actuación y poesía.
Como consecuencia de esta experiencia, surge la curiosidad por indagar sobre el
tipo de contenido audiovisual en canales de YouTube y páginas de Facebook, notando,
desde una posición de actor/espectador que muchos de los creadores tienen un escaso
o nulo conocimiento sobre técnicas expresión vocal. Pese a que la edición puede
mejorar la calidad del mensaje, esto no sucede siempre, generando que la audiencia
reciba información poco clara e incluso distorsionada sobre lo que se quiere comunicar.
Es por esta razón que surge el interés de abordar el tema de los problemas de
expresión oral de los creadores de contenido de YouTube, en base al conocimiento
adquirido durante toda la carrera sobre las técnicas vocales de teatro. Se configura
como una oportunidad para crear una guía básica de ejercicios vocales dirigida a
Youtubers, con la finalidad de que puedan mejorar sus destrezas y habilidades
comunicativas por medio de la voz.
1 Canal de YouTube Ecuatoriano.
8
1.7 Pertinencia
La voz es quizás el recurso de expresión más importante que los seres humanos
poseen, en este sentido Potes (2013) plantea que la importancia y la necesidad de
realizar un uso adecuado en los diferentes ambientes y espacios en los que las personas
participan. En este contexto es oportuno señalar que el constante desarrollo tecnológico
ha generado el aparecimiento de nuevos instrumentos de comunicación que propician
el aparecimiento de nuevas narrativas.
Por su parte Berzosa (2017) explica que el surgimiento de YouTube como un sitio
de videos, puso en el escenario un nuevo mecanismo a través del cual todas las personas
tenían la oportunidad de expresar sus ideas, inquietudes, gustos e incluso temores. El
inesperado y acelerado crecimiento de esta plataforma colocó en el espacio de la opinión
pública a cientos de creadores de contenido con características particulares de
expresión, que no necesariamente están regidas a técnicas que ayuden a comprender el
sentido de sus mensajes.
Si se toma en cuenta que los videos en YouTube son publicados en su mayoría por
personas que no poseen conocimientos sobre el manejo de técnica vocal, se pone en
evidencia la pertinencia de investigar sobre este tema. Además, vale recalcar que se
trata de un campo de estudio nuevo sobre el que no existe demasiada información,
razón por la cual los datos recopilados podrán ser considerados como un primer
acercamiento a este tema con un alto grado de vigencia en la actualidad.
9
CAPÍTULO II
2 Marco Teórico
2.1 Expresión Oral
2.1.1 Generalidades
La expresión oral se configura como una de las formas de comunicación que los
seres humanos poseen para establecer diferentes tipos de relaciones entre sí. En este
proceso intervienen elementos como la vocalización, dicción, tono, entonación,
riqueza expresiva, modulación, todos necesarios para la creación de mensajes cuyos
códigos puedan ser descifrados dentro de contextos específicos. (Iturbe, 2016)
La expresión oral se aprende de manera casi espontánea como una respuesta a la
necesidad de los seres humanos para comunicar sus emociones, pensamientos,
necesidades, deseos y aspiraciones. Al ser una de las primeras manifestaciones
expresivas de las personas se convierte en un elemento indispensable para el
adecuado funcionamiento y establecimiento de los códigos, símbolos, significantes
y significados del que hacer comunicativo.
A decir de Ochando (2013), el aprendizaje de la expresión oral se da a través del
cumplimiento de los siguientes pasos:
La persona consolida los conocimientos sobre lo aprendido de manera
espontánea.
La persona corrige aquellos aprendizajes defectuosos o que no han sido
adecuadamente interiorizados.
10
La persona incorpora nuevos elementos para enriquecer el código
comunicativo que poco a poco va perfeccionando.
El desarrollo del lenguaje oral se encuentra atravesado por una serie de procesos
en los cuales es importante considerar la importancia de desarrollar una correcta
pronunciación y entonación como una manera de dotar a las palabras de una
intencionalidad específica por medio de la creación de frases y en general de
prácticas discursivas que dan cuenta de la posición que una persona asume en
relación al mundo que los rodea.
Para Ramírez (2012), la expresión oral comprende el desarrollo de competencias
asociadas a la habilidad de comunicar por medio de los códigos del lenguaje oral.
Al ser un sistema con un alto grado de complejidad los signos y símbolos que la
componen son entendidos únicamente dentro de contextos en los cuales se
comparten códigos comunes.
2.1.2 La voz
La voz es el elemento de expresión utilizado por todas las personas alrededor del
mundo. Al respecto McCallion (1998) señala que el ejercicio de comunicar no es
una práctica que compete únicamente a la voz, en realidad todo el cuerpo realiza un
ejercicio de expresión añadiendo a las palabras, gestualidades, entonaciones,
señales, movimientos que independientemente de que la persona tenga o no
conciencia de sus expresiones, también entran en el ejercicio comunicativo.
La voz tiene la función de generar procesos comunicativos, es el resultado del
funcionamiento integrado y armónico entre diferentes órganos, los cuales se pueden
agrupar de la siguiente manera: aparato respiratorio, laringe, resonadores. El aparato
fonador posee un óptimo sistema de equilibrio llamado pneumofonoarticulatorio en
el que participan el aire de los pulmones, la vibración de las cuerdas vocales y el
movimiento de los articuladores. (Fiuza, 2013)
11
Además de los movimientos ya mencionados, en el aparato respiratorio se
registran la inspiración y espiración. En el sistema vibrador la abducción y aducción
de las cuerdas vocales. Finalmente en el sistema de articulación y resonancia se
producen los movimientos ascendentes y descendentes. Cada uno de los sistemas,
aparatos y órganos que componen el aparato fonador, cumplen acciones importantes
para dar origen a la voz.
Serrano & Gil (2013), exponen que la voz se clasifica en base a tres criterios:
sexo, tesitura y timbre, en la tabla se muestra el detalle de cada uno:
Tabla 1 Clasificación de la voz
Criterio Clasificación
Sexo
Voz de mujer.
Voz de hombre.
Voz infantil.
Voz asexual.
Tesitura
Agudas, Medias, Graves
Mujer: Soprano, Mezzo-soprano, Contralto.
Hombre: Tenor, Barítono, Bajo.
Timbre
Soprano: soprano ligera, soprano lírica,
soprano de semi – carácter, soprano
dramática.
Mezzo-soprano: mezzo dugazon, mezzo
coloratura, mezzo lírica, mezzo dramática.
Contralto.
Tenor: tenor ligero, tenor lírico, tenor
dramático.
Barítono: barítono ligero, barítono lírico,
barítono dramático.
Bajo: Bufo, profundo.
Fuente: (Serrano & Gil, 2013) Elaboración: Autor
12
La voz es uno de los elementos distintivos de una persona, pese a formar parte
de alguna de las clasificaciones señaladas, nunca existirán dos voces iguales. En el
trabajo actoral, dependiendo de las aptitudes de cada persona podrá adaptarse al tipo
de voz que mejor represente al individuos al cual se esté personificando. Es un
trabajo en el que intervienen destrezas y habilidades aprendidas para ser aplicadas
en el ámbito profesional, porque es por medio de la voz que se logra establecer
interacciones con los demás actores, así como también con la audiencia.
El acto de hablar también implica el cumplimiento de dos diferentes tipos de
actividades: lingüística y mecánica. La lingüística hace referencia a la selección de
los sonidos, palabras y frases adecuadas que sirven para dar cuenta de las
intenciones comunicativas del interlocutor. La mecánica por su parte tiene relación
con la articulación de los sonidos que se convierten en palabras y frases que
adquieren significado al momento de ser pronunciados.
La voz forma parte esencial de los seres humanos, resulta imposible no usar la
voz sin hacer uso del resto del cuerpo. Es un mecanismo de comunicación que
produce diferentes sensaciones y efectos sobre el entorno, la interacción con los
otros y personalmente. La voz se convierte en el reflejo de la personalidad de cada
individuo dentro de cada uno de los escenarios en los cuales interactúa.
Por su parte Davini (2007), presenta una visión más amplia de la voz, desde su
perspectiva, la voz trasciende el campo de la comunicación y la mediación entre
cuerpo y lenguaje. Se trata de un componente que nace de los seres humanos pero
se exterioriza con la finalidad de ejercer diferentes tipos de efectos en otras personas
y retornar al lugar en el cual se inició. La voz como tal coloca a los sujetos y
personajes dentro espacios determinados, se puede afirmar que no se realiza un
“uso” de la voz como tal, en realidad es un factor que da vida al cuerpo por medio
del lenguaje.
13
2.1.3 La voz en el teatro
La voz es el principal recurso expresivo que un actor posee. Por medio de su
utilización podrá interpretar un texto que le servirá para la representación de un
determinado personaje (Potes, 2013). Al ser un instrumento tan importante se hace
necesario que sus características, cualidades y sobre todo la calidad se encuentren
debidamente cuidadas.
Un buen actor de teatro conoce los recursos que debe utilizar para evitar utilizar
su voz de tal manera que no comprometa ninguno de los órganos que intervienen en
el ejercicio de hablar, lo que se busca es lograr potenciar su capacidad expresiva al
máximo. La adaptación de la voz normal a formatos escénicos se realiza un proceso
que se ubica en la práctica de la conversación normal y la capacidad para vocalizar
como si se tratase de un ejercicio de canto.
El IES Alborán (2014), expone que la voz teatral debe considerar la aplicación
de elementos como la suficiencia, claridad y expresividad. En relación a la
suficiencia se formula la realización de un adecuado proceso de respiración y
modulación para tener un alcance y nivel de resistencia óptimos. Sobre la claridad,
señala que es cualidad que se logra a través de la correcta modulación de cada uno
de los sonidos que conforman las palabras. A propósito de la expresividad
manifiesta que se asocia a factores como el timbre, ritmo, la intensidad y
modulación.
En los siguientes párrafos se detallan algunos elementos importantes los mismos
que contribuyen a una mejor comprensión del tema.
2.1.3.1 Vocalización
La voz como tal inicia en la vocalización, proceso en el que se realiza la
diferenciación de los distintos fonemas existentes en el abecedario. Una
vocalización inadecuada produce sonidos que resultan difíciles de comprender
14
debido a que no expresan la verdadera naturaleza de lo que se quiere comunicar.
Así, cada una de las vocales requiere del cumplimiento de condiciones particulares
por parte del aparato fonador. (Auz, 2015)
En la Tabla que se muestra a continuación se puede apreciar la clasificación de
las vocales en relación a criterios como la apertura, localización y el timbre:
Tabla 2 Clasificación de las vocales
Fonema Apertura Localización Timbre
u Cerrada Posterior Más grave
o Semicerrada Posterior Grave
a Abierta Central Medio
e Semicerrada Anterior Agudo
i Cerrada Anterior Más agudo
Fuente y Elaboración: (Fiuza, 2013)
El éxito de una buena vocalización es la respiración, en el mundo del teatro se
aconseja realizar ejercicios considerando los siguientes aspectos:
Mantenerse de pie con las piernas ligeramente separadas como una
manera de lograr el equilibrio.
Es recomendable que la cabeza se encuentre ligeramente elevada, los
hombros relajados y los brazos caídos de manera libre, sin que exista
ningún tipo de presión.
2.1.3.2 Articulación
La articulación, tiene relación con la pronunciación de cada una de las
consonantes, en este proceso intervienen los órganos móviles de la cavidad de
resonancia así como también posiciones específicas de esta cavidad en la
15
generación de sonidos específicos. Fiuza (2013) explica que la articulación se
concibe como un limitante para la enunciación de las vocales. Además propone la
siguiente clasificación de las consonantes:
Tabla 3 Clasificación de las consonantes
Clasificación Características
Punto de articulación
Bilabiales, labiodentales, interdentales,
dentales, alveolares, palatales y
velares.
Vibración de las cuerdas vocales Sordos, sonoros
Acción del velo del paladar Orales, nasales
Modo de articulación
Oclusivos, fricativos, africados,
nasales, líquidos laterales, líquidos
vibrantes.
Fuente: (Fiuza, 2013) Elaboración: Autor
Tabla 4 Las consonantes y los sonidos que producen
Labial Dental Alveolar Palatal Velar
Oclusiva
Sonora B D G
Sorda P T K
Fricativa
Sonora
Sorda F S X
Africada
Sonora Y
Sorda C
Líquida
sonora
Lateral L L
Vibrante
Simple R
Múltiple RR
Nasal Sonora M N N
Fuente: (Fiuza, 2013) Elaboración: Autor
16
En las tablas presentadas se puede apreciar la manera en que se encuentran
clasificada las consonantes en relación al tipo de sonido que producen. Conocer bien
esta información ayuda a realizar un adecuado proceso de dicción y vocalización
para garantizar que el mensaje sea asimilado con claridad por los receptores.
Un buen proceso de articulación requiere de la toma en cuenta de tres aspectos
fundamentales:
La articulación de las consonantes debe ser rápida, esto con la finalidad de
que la combinación de vocales y consonantes permita la formación de
palabras con claridad.
Los movimientos que se producen en la articulación de las consonantes
deben ser suaves, evitando que se produzcan sonidos fuertes que pueden
aminorar la intensidad o fuerza de las vocales.
En los casos en los que la voz sea utilizada de manera profesional, como el
caso de actores o locutores de radio, por nombrar algunos, se requiere un
mayor grado de expresividad y claridad al momento de emitir las palabras.
2.1.3.3 Timbre
El timbre se determina en la relación entre la intensidad y el tipo de ataque del
sonido, que ayuda a diferenciar una voces de otras, porque cada voz posee su color
particular diferenciándola de las otras existentes en el mundo (Díaz, 2015). Se
constituye como una característica individual de cada persona, se trata de un rasgo
distintivo y puede variar entre timbres agudos y graves. Están definidos en relación
a características biológicas.
17
El timbre se puede clasificar en velado, reposo, ante, metálico, además de
ubicarse dentro de alguno de los criterios de la escala GRBAS, tal como se detalla
en la tabla que se presenta a continuación:
Tabla 5 Escala GRBAS
Nombre Significado
Grade Grado de disfonía (problemas producidos en las cuerdas vocales)
Rough Ronquera
Breath Aliento
Asthenic Débil
Straines Constreñido
Fuente: (Sorgie, 2015) Elaboración: Autor
Fiuza (2013), señala que el timbre es el factor que determina si una voz es
agradable o desagradable, incluso permite crear una imagen sobre el aspecto del
rostro de una persona. Las personas tienen la habilidad de asociar ciertos timbres de
voz con determinados rasgos fenotípicos, de hecho, algunos aspectos de la
constitución física como la mandíbula, dientes, alveolos, entre otros son
determinantes en la definición del timbre, dando a cada individuo una voz con
esencia propia.
Es un atributo de la voz que incide de manera directa en la capacidad auditiva de
quien escucha la voz Se encuentra condicionado por el estímulo, la forma de la onda,
el tipo de presión que ejerce el sonido, la forma en que se ubica la frecuencia en el
espectro y las características propias del contexto en el cual se habla. (Sorgie,
2015).
Otra de los aspectos a considerar con relación al timbre es que este está
determinado en gran medida por el lugar de nacimiento de una persona. Cada zona
geográfica posee características particulares de hablar que son fácilmente
identificables, por ejemplo en el Ecuador al ser un país tan diverso existen timbres
18
de voz característicos, el más conocido es el cuencano, sin embargo es fácil realizar
esta diferenciación entre habitantes de la Costa o la Sierra.
2.1.4 Elementos expresivos del habla
El habla está compuesta de elementos expresivos que le permitan comunicar y
transmitir ideas, pensamientos o sentimientos de manera adecuada. El tono,
volumen y ritmo determinan en gran medida la manera en que las personas se
comunican a través del lenguaje oral. Estos tres elementos bien manejados hacen
posible la configuración de mensajes claros y comprensibles.
2.1.4.1 Tono o Altura
El tono se define como la altura de la voz que puede ser más grave o más aguda,
dependiendo del número de veces que las cuerdas vocales vibren en el proceso de
emitir sonidos. Esta particularidad se evidencia casi de manera general en las voces
masculinas y femeninas, científicamente está comprobado que las cuerdas vocales
de las mujeres son más cortas que las de los hombres, esta es la razón del sonido
que producen.
Fiuza (2013), señala que tanto en las voces femeninas como en las masculinas
existe una altura media, utilizado de manera habitual para comunicarse, sin embargo
los seres humanos tienen la capacidad de subir o bajar la altura dependiendo del
contexto en el que se encuentren y del tipo de mensaje que buscan dar a conocer. Es
una cualidad innata de los seres humanos que depende de factores como: la edad,
género, tamaño de las cuerdas vocales y la amplitud de la cavidad de resonancia.
Por su parte, Auz (2015), establece que desde el punto de vista acústico, la altura
se conoce como la frecuencia de vibración, medida en ciclos por segundo. Los
factores que intervienen son: respiración, longitud de masa y tensión de los pliegues
vocales. Tal como se hizo referencia anteriormente los pliegues vocales cortos
19
producen sonidos graves y los de mayor longitud sonidos agudos. En general,
permite matizar la voz dependiendo del mensaje y el contexto en el cual se pretende
comunicar. La altura puede ser aguda, media y grave:
Aguda: La altura aguda es de alta frecuencia, es considerada como liviana y
llega al oído de manera fácil.
Medio: se ubica entre los tonos agudos y graves el odio lo percibe de manera
fácil.
Grave: la altura grave es de baja frecuencia, es más pesada generando en el
oído un gran impacto.
2.1.4.2 Volumen
El volumen de la voz es una cualidad controlada por la persona, puede ser más
alto o más bajo en función de circunstancias meramente objetivas entre las que se
pueden mencionar la distancia existente entre el emisor y el receptor, y el volumen
de los sonidos del ambiente. Dependiendo de la manera en que sea utilizado, la
intensidad puede ser fuerte o débil. (Auz, 2015)
Volumen fuerte: el volumen fuerte se encuentra asociada a sensaciones
como alegría, rabia, agresividad, ánimo, también se considera el estado
de salud físico y psicológico, finalmente un aspecto necesario de
considerar es el contexto en el cual se busca establecer interacciones
comunicativas.
Volumen medio: el volumen medio genera un punto de equilibrio
dotando al mensaje de claridad pero sin la necesidad de transmitir
sensaciones negativas. Ayuda a establecer procesos de comunicación
bidireccionales e integradores.
20
Volumen débil: el volumen débil se relaciona con sensaciones de
seguridad, tranquilidad, intimidad, cercanía e incluso tristeza. Similar a
lo que sucedía con la intensidad fuerte, se asocia a estados físicos o
emocionales poco favorables para la persona.
Así, el volumen se configura como un elemento subjetivo, el cual es manejado
directamente por el hablante en relación a las circunstancias en las cuales se
encuentre y del mensaje que se busca comunicar. Se formula la posibilidad de que
exista confusión entre tono e intensidad, por esta razón Bustos (2012), señala que
la existencia se claras diferencias, las cuales se exponen en el siguiente gráfico:
Gráfico 1 Diferencia entre tono e intensidad
Tono
Intensidad
Agudo
Medio
Grave
Fuerte
Medio
Suave
Alto
Medio
Bajo
Gritar
Normal
Susurrar
Fuente: (Fiuza, 2013)
Elaboración: Autor
En el ámbito teatral el volumen de la voz debe ser adaptada en función de las
características particulares de los personajes que se va a interpretar, apoyándose en
los conocimientos respecto a los procesos de articulación y vocalización, para dotar
de claridad a cada uno de los mensajes que forman parte del hecho comunicativo.
Es necesario que el actor utilice los recursos y tonalidades adecuados para evitar el
aparecimiento de la fatiga vocal cuidando cada uno de los órganos que forman parte
del aparato fonador.
21
2.1.4.3 Ritmo
El ritmo determina la velocidad con que una persona emite las palabras para
expresar un mensaje. A través de este elemento se puede armonizar el contenido de
las expresiones que las personas emiten en su vida cotidiana o profesional. En este
proceso intervienen también las pausas que al momento de hablar son necesarias
para configurar mensajes claros y comprensibles.
Seleccionar un ritmo adecuada marca la diferencia entre un mensaje dinámico y
comprensible, frente a otro que no capta la atención de la audiencia o los
interlocutores debido a que se desarrolla de forma lenta (Fonseca, 2015). Definir el
momento adecuado para establecer las pausas contribuye a que las ideas del
interlocutor sean transmitidas de manera correcta.
Al respecto, Dido (2010) señala que en ocasiones el ritmo es confundido con la
velocidad con la que se emiten las palabras y el tiempo de pausas o silencios que
existe entre cada una. Explica, que sí bien existe una relación entre estos, el ritmo
debe ser comprendido como la cadena de unidades de entonación que ayuda a darle
sentido a la secuencia de palabras que se están comunicando.
Gómez A. (2016), por su parte, señala que se trata de un elemento que hace
referencia a la velocidad con la que las personas se expresan a través de la palabra.
Los ritmos dinámicos dan cuenta de la predisposición para comunicarse con los
interlocutores. Por el contrario, un rimo lento resta importancia y significado al
mensaje que se intenta expresar.
Además de los elementos señalados, es importante que en el adecuado manejo
de la voz se tomen en cuenta factores como la velocidad, las pausas y el tono como
elementos que dan claridad a las ideas esenciales del mensaje que se busca
transmitir, acompañado de una carga de emociones, sensaciones, inquietudes y
sentimientos.
22
Tener en cuenta estos elementos es esencial dentro de la vida cotidiana y más
aún en el ejercicio actoral o en cualquier otra circunstancia en la que se tenga un
público o audiencia al cual se quiera dar a conocer ideas, pensamientos, sensaciones
e incluso estilos de vida. Entre mayor dominio de las técnicas de expresión vocal
existan, se incrementará el alcance de las ideas de quien se convierte en el principal
emisor del mensaje. Puede ser:
Rápido: las palabras se emiten una gran velocidad, evitando que el mensaje
que se quiere transmitir sea claro, debido a que existe una mala dicción de las
palabras.
Medio: permite comprender el mensaje que se quiere transmitir, respetando
las pausas entre cada palabra y frase, de esta manera los oyentes comprenden
claramente el mensaje que se quiere transmitir.
Lento: el mensaje se vuelve pesado y quienes lo escuchan pierden el interés
por comprender las palabras, las pausas son demasiado largos haciendo que
se pierda la continuidad.
2.1.5 Problemas de la voz
Los problemas de la voz o también conocidos como disfonías tienen su origen en
dos condiciones denominadas como funcionales y orgánicas. Fiuza (2013), define
a las disfonías como alteraciones de la voz, se observan problemas en el timbre,
altura, intensidad en relación a características generales de un grupo etario
específico.
Se detectan problemáticas en la voz cuando el timbre ha sufrido algún tipo de
cambio o modificación, que se extienden a los demás características, los sonidos
agudos se pueden convertir en graves, los graves en agudo, etc. Las circunstancias
por las que sucede son diversas pero generalmente se debe a un mal uso de la
capacidad bocal.
23
Disfonías funcionales: se definen como alteraciones de la voz producida por
la inadecuada utilización de los órganos, aparatos y sistemas que intervienen
en la producción de la voz. Se clasifican en hipocenéticas a causa de un tono
muscular laríngeo pobre y en hipercinéticas, producidas por un tono excesivo
del todo muscular (Tulón, 2010). Entre los factores que inciden en su
aparición se pueden nombrar gritos en exceso, tos, técnicas inadecuadas de
canto, hablar en tonos de mayor intensidad al que se considera como normal.
Disfonías orgánicas: se trata de alteraciones de la voz producidas por una
lesión de los órganos de la fonación (Menaldi, 2012). Algunas de las causas
pueden ser: inflamaciones, infecciones, enfermedades del aparato
respiratorio, enfermedades endocrinológicas, tumores, alteraciones de las
cuerdas vocales, malformaciones congénitas, entre otras.
Además se presentan problemas de carácter fisiológico que impiden un adecuado
manejo de la voz, aun a pesar de la aplicación de diferentes ejercicios de técnica
vocal. Se trata de problemáticas que en algunos casos pueden ser corregidas por
medio de cirugías u otro tipo de procedimientos con alto nivel de complejidad
(Martín, 2010). En la siguiente tabla se presenta una clasificación de las que se
presentan con mayor incidencia en las personas:
Tabla 6 Problemas fisiológicos de la voz
Problema Clasificación Característica
Disglosias
labiales:
Labio
leporino
Malformación congénita que afecta en la pronunciación de los fonemas: u, o, a, p, b,
m.
Frenillo labial
Dificulta los movimientos normales de los labios. Problemas en la letra u y fonemas
bilabiales.
Fisura del labio inferior
Genera dificultad en la pronunciación de los fonemas bilabiales.
Disglosias
linguales:
Frenillo corto Es un problema muy frecuente, impide la pronunciación de la letra “rr”.
Microglasia La lengua tiene un tamaño mayor al normal y afecta a la pronunciación.
Disglosias mandibulares:
Resección del maxilar
Producto de accidentes o por algún tipo de tumor.
24
Atresia mandibular
Inadecuado desarrollo del maxilar por causas congénitas.
Progenie Crecimiento desproporcionado de la mandíbula.
Disglosias
palatales:
Problemas del
paladar
Se producen por efecto de las malformaciones orgánicas ubicadas en el
paladar y en el velo del paladar (velo largo,
fisura palatina y otros)
Disglosias dentales:
Posición de los dientes
Se presenta por malformación de los dientes o por una inadecuada ubicación.
Disglosias
nasales:
Problemas
dentro de la
cavidad nasal
Desviación del tabique, lesiones, hipertrofia
de cornetes, entre otros.
Fuente: (Martín, 2010)
Elaboración: Autor
2.2 Creadores de Contenido de YouTube
2.2.1 Aspectos principales
YouTube surge en el año 2005, marcando un antes y un después en la creación
de contenido audiovisual. Representa el paso de la televisión hacia las plataformas
digitales en pleno auge de la era del internet. Brinda la oportunidad a millones de
personas alrededor del mundo de crear su propio contenido y compartir los videos
con millones de personas alrededor del mundo (Marse, 2012)
Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim, creadores de esta plataforma de videos
en línea expresan que los principios fundamentales de YouTube son:
Dar a las personas un medio para que puedan expresarse a través de la
creación de videos.
La calidad de los videos depende en gran medida del trabajo que el creador
realice, sin embargo la utilización de cámaras y micrófonos especializados
puede contribuir a elevar las características visuales y auditivas del
contenido.
25
Evolucionar al mismo ritmo de los cambios tecnológicos relacionados al
video on-line, con características como calidad, carga rápida, reproducción
en ordenadores y dispositivos móviles.
La característica principal de YouTube es el acceso que brinda a todas las
personas de subir videos y compartirlos públicamente y sobre todo de forma
gratuita. Es el tercer sitio web más visitado después de Facebook y Google en todo
el mundo. A continuación se presentan algunas cifras respecto a su alcance a nivel
global encontradas en su sitio oficial (YouTube, 2018):
Actualmente esta plataforma cuenta con más de mil millones de usuarios.
Tiene un mayor impacto que la televisión debido a que su contenido alcanza
a más personas con acceso a internet.
Por cada minuto que pasa se suben 300 horas de contenido nuevo.
YouTube genera el 6% de los ingresos totales que Google obtiene por
conceptos publicitarios.
A febrero del año 2017, fueron subidas alrededor de 400 horas de contenido
por minuto y se registran alrededor 1000 millones de horas de visualizaciones
diarias.
Esta información es importante porque permite comprender el impacto de
YouTube a escalas mundiales. Los creadores de contenido se presentan frente a una
audiencia que está atenta a cada una de sus expresiones y a la manera en que deciden
transmitir o compartir sus mensajes. Al ser una comunidad abierta todos tienen la
posibilidad de participar en ella, sin embargo es fundamental establecer las
características que componen sus estilos de comunicarse a través de la voz.
26
2.2.2 YouTuber
La palabra YouTuber es un término creado para hacer referencia a las personas
que crean diferentes tipos de contenido para subirlo en su canal de YouTube. Las
temáticas que pueden abordar son diversas, concina, viajes, juegos de video,
maquillaje, humor, vida cotidiana, reseñas de libros, entre otros. Utilizan esta
plataforma como un medio a través del cual pueden expresarse libremente (Berzosa,
2017).
La referencia a la creación de contenidos tiene que ver con los conocimientos
para grabar, editar, producir, en algunos casos crear guiones y sobre todo expresar
un mensaje claro, además de tener cierta regularidad para poder fidelizar a la
audiencia. Estos elementos tienen relación con la calidad de los videos la misma que
puede estar medida por la imagen del video y por la claridad en la narrativa.
La importancia y el alcance que han logrado en la actualidad los convierten en
figuras que ejercen cierta influencia sobre el público que los observa. De ahí la
necesidad de que utilicen un lenguaje claro para que las personas que los observan
comprendan lo que estos intentan comunicar. Los YouTubers, son esas nuevas “casi
estrellas famosas” que tienen sobre sí una infinidad de miradas atentas a cada uno
de los pasos que dan. (Van Dijck, 2016)
El impacto que generan sobre todo en los grupos de personas más jóvenes, se
debe a que muestran temas e incluso realidades cotidianas que interesan a las
distintas audiencias de YouTube. El acceso gratuito a esta plataforma de videos on
line, permite que todos los creadores de contenido tengan una audiencia y es que al
contrario de lo que sucede en la televisión, los videos pueden ser reproducidos una
y otra vez en el tiempo que el espectador lo desee.
Berzosa (2017), explica que el manejo del lenguaje de los Youtubers, se da en
relación al tipo de mensajes que quieran transmitir. Así como existen personajes
con un mayor conocimiento sobre el manejo de la voz y sus maneras de expresarse,
27
también existen otro grupo de creadores que lo hacen de una manera más coloquial
sin considerar que esta es una plataforma de alcance global, la cual necesita de
ciertos parámetros de dicción para poder comunicar de forma clara.
2.2.3 Problemas en el manejo de la voz
Las plataformas digitales han abierto la posibilidad de que cada vez se
incremente el número de personas que puedan subir contenidos sobre distintas
temáticas a internet. El alcance global de este espacio les ha permitido llegar a un
gran número de personas que se convierten en sus audiencias y en sus consumidores.
Al respecto Marse (2012), señala que la democratización del video en YouTube ha
provocado el surgimiento de una multiplicidad de comunicadores que manejan sus
propias formas de expresarse lo cual les ha valido, en algunos casos, alcanzar el
estatus de fama y en otras el anonimato total.
Las características respecto a las formas de expresarse que cada uno tiene, se
convierten en un símbolo de identificación, así, las tonalidades, muletillas, palabras,
frases e incluso el ritmo son aspectos alrededor de los cuales, los YouTubers
construyen comunidad. Sin embargo estas condiciones no necesariamente se
manejan de manera adecuada, provocando un ruido entre lo que se quiere comunicar
y lo que el espectador o la audiencia reciben.
Al respecto, Islas (2010) señala que en el proceso de consolidación del internet
y las diferentes plataformas que albergan las maneras de comunicarse y los
contenidos que se trasmiten sufren diferentes transformaciones. Los nuevos medios
de comunicación crean distintos ambientes en los que es posible crear diferentes
reglas sobre lo que se quiere expresar y la manera de hacerlo. Sin embargo el manejo
de la voz es un elemento que no debe quedar de lado.
Para los YouTubers, las técnicas de expresión vocal no forman parte de sus
preocupaciones inmediatas. En este medio, aún se maneja la idea errónea de que el
simple ejercicio de hablar es suficiente para comunicar, no se tomar en cuenta que
28
el estar frente a un público, otorga al hablante un alto grado de responsabilidad por
su poder de influir sobre quienes se han convertido en los consumidores de su
contenido.
De manera general se pueden establecer una serie de problemáticas que los
YouTubers experimentan al momento de colocarse frente a una cámara de video. A
continuación se nombran algunos que surgen de la experiencia del autor en el
ejercicio de observar distintos canales de YouTube: rapidez al hablar, mala dicción
de las palabras, inadecuada vocalización, mala respiración, falta de entonación,
pocas pausas, impostación.
Es necesario señalar, que la voz es el principal instrumento de la comunicación
oral, se apoya en otros elementos gestuales que fortalecen el mensaje. El cuerpo y
el rostro también son elementos que junto a la palabra configuran la totalidad de lo
que se quiere expresar. Las gestualidad, la mirada, el manejo de las manos, el sonido
ambiente, todo adquiere un significado para el público que observa.
La mayoría de los creadores que se encuentran en la plataforma de videos
digitales, YouTube, parecen no darse cuenta del alcance de sus contenidos. Han
construido comunidades que se identifican con sus formas de ser y expresarse, pese
a esto puede suceder que el sentido de sus mensajes se pierda, debido a que no se
preocupan lo suficiente sobre la forma en que manejan su instrumento principal de
comunicación: la voz.
2.2.4 Ejercicios para mejorar la técnica vocal
La técnica vocal es una cualidad que se adquiere y perfecciona a través de la
experiencia, además existen ejercicios que se pueden realizar a fin de mejorar los
problemas relacionados con el tono, volumen y ritmo al momento de hablar. En el
campo de la actuación son muy utilizados para mejorar las habilidades de los
actores. En los siguientes apartados se amplía la información sobre cada uno de
ellos. (En el Anexo 4, se presentan ejemplos de ejercicios de vocalización).
29
2.2.4.1 Ejercicios de tono
El tono es el cambio de altura de la voz que una persona posee y se ubica en
registros agudos, medios y graves. Manejados de manera inadecuada pueden
representar un problema para la expresión oral de los mensajes. Por esta razón es
importante aplicar ejercicios de técnica vocal que permitan un buen manejo de los
diferentes matices a fin de lograr que el tono aporte expresividad al mensaje que se
intenta comunicar.
A continuación se muestra el proceso de un ejercicio para favorecer a que la voz
sea manejada correctamente en los diferentes registros, propuesto por McCallion
(1998):
De ser posible, trabajar con un piano dentro de una gama en la cual la voz utilice
distintos registros poniendo énfasis en:
Elegir una frase que inicie con vocal y cantarla en una nota media.
Cantar la primera letra de la frase y el resto de la palabra decirla de
manera normal.
Repetir la frase a manera de enunciación e interrogación para trabajar los
altos y bajos en el tono de la voz.
Repetir la frase en tono agudo y luego en grave.
Entre mayores repeticiones se realiza se obtendrá un mayor control del
tono de la voz para ser aplicado de manera correcta en distintas
circunstancias, sean de la vida cotidiana o a nivel profesional.
2.2.4.2 Ejercicios de volumen o dinámica en una escala
El volumen de la voz está determinado por cada persona, puede ser alto, medio
o bajo y debe ser adaptado a los diferentes ámbitos en los que una persona se
desenvuelve. Existen problemática en relación a este elemento de la voz, por
30
ejemplo es complicado que las notas graves alcancen un volumen elevado y las
notas agudas suelen ser molestas cuando adquieren un volumen alto.
Con la finalidad de mejorar esta dificultad dentro de la técnica vocal, McCallion
(1998), propone practicar el siguiente ejercicio:
Hacer sonar una nota, mantenerla estable y tratar en lo posible de no
variar su altura para ir aumentando el volumen de manera progresiva.
Expirar el aire de manera pausada con el fin de ir aminorando la presión
de los músculos de la caja torácica de manera gradual. Inhalar
nuevamente haciendo que la caja torácica se expanda totalmente.
Ir aumentando el volumen de las notas bajas de forma gradual para
mantener la sintonía con la nota que se trabaja.
Mantener la nota hasta terminar con el proceso de espiración sin bajar la
intensidad del volumen.
Repetir el proceso con notas agudas y graves hasta lograr un mejor
dominio del volumen con el uso de frases con distinto significado e
intencionalidad. (Ver ejemplo y links en anexo 4)
2.2.4.3 Ejercicios de ritmo
Al ser el ritmo el elemento relacionado con la velocidad en la que una persona
emite las palabras y frases del mensaje que intenta comunicar, es importante que se
establezcan las pausas correctas para dar claridad y fluidez al mensaje. Así como
hay personas que hablan demasiado rápido y entorpecen el mensaje, existen otras
que por la lentitud en la que se expresan hace que se pierda el interés y el sentido
de las ideas.
Con el fin de mejorar estas dificultades que se experimentan en el proceso de
expresión oral McCallion (1998) señala la posibilidad de aplicar el siguiente
ejercicio para emitir mensajes con un mayor nivel de claridad y fluidez:
31
Calcular la velocidad a la que se habla contabilizando en número de
palabras que se expresan por minuto.
Grabarse mientras se está cumpliendo con diferentes actividades
cotidianas y profesionales.
Contar el número de palabras que se dicen por cada minuto en las dos
situaciones.
Establecer la diferencia que existe.
Escuchar atentamente las grabaciones y definir qué tan comprensible es
el audio y los errores de dicción que existen.
Tener conciencia de la velocidad con que se habla permitirá modular la
voz con pausas considerables que den continuidad y claridad al mensaje.
32
CAPÍTULO III
3 METODOLOGÍA
La metodología del presente proyecto de investigación es de tipo descriptiva y
analítica. Descriptiva, debido a que permite conocer las características principales
del objeto de estudio, se trata de un proceso que no interviene ni influencia ninguna
de las variables del estudio (Cazau, 2016). Es un mecanismo minucioso que aporta
a ampliar los conocimientos del tema de interés, en este caso particular, los
problemas que los YouTubers experimentan en el manejo de la voz.
Es analítica, porque permite profundizar en las manifestaciones particulares del
tema que se analiza. Es un proceso que descompone al objeto de estudio para realizar
un acercamiento a cada una de las partes que lo integran (Lopera & Ortiz,
2013). A través de la información que brinda es posible establecer las relaciones
entre los hechos y las circunstancias que los generan. En el marco del presente
estudio, contribuyó a detectar las variables que afectan el manejo de la voz en los
YouTubers.
El fenómeno YouTube es un tema sobre el que no se abordado a profundidad en
el país sin embargo, forma parte de la cotidianidad de varias personas que se han
convertido en consumidoras del contenido que miles de creadores suben
diariamente. En este sentido, representa un aporte importante dentro del campo
artístico, ya que las conclusiones que de aquí se deriven servirán para formular
opciones que ayuden a mejorar el manejo de la voz en distintos ámbitos.
3.1 Diseño de la investigación
El presente estudio se enfocó en conocer los problemas en el manejo de la voz
que los YouTubers experimentan al momento de expresarse en el proceso de
creación de los contenidos audiovisuales que suben a esta plataforma de internet. A
33
través del estudio cualitativo, se podrán definir los factores que impiden que puedan
expresarse de manera correcta frente a la cámara.
La investigación cualitativa permite poner en evidencia los procesos que se
desarrollan dentro del objeto de estudio sin necesidad de realizar un tipo de
medición numérica o porcentual (Hernández, Fernández, & Baptista, 2013).
Permitió interpretar las situaciones y las variables que intervienen en el problema
de estudio desde una perspectiva integral, es decir, sin necesidad de estimularlo o
influenciarlo de alguna manera. En esta investigación fue importante en el proceso
de observación y análisis sobre la técnica en el manejo de la voz que los YouTubers
realizan.
3.2 Método de Investigación
Al ser un tema en el que se plantea un problema que requiere del análisis de los
elementos particulares que conforman el problema de estudio se vio la necesidad
de utilizar el método inductivo, el cual a decir de (Rodríguez, 2015) permite la
obtención de premisas generales a partir de hechos específicos para dar respuesta a
las preguntas de investigación formuladas.
En este caso, a partir del analisis de los videos de los Youtubers, se pudo
determinar los diferentes problemas que ellos experimentan al momento de
comunicarse con su audiencia. Estos datos fueron contrastados con la información
teórica recopilada a con el objetivo de establecer qué tipo de dificultades
experimentan para proponer soluciones que les ayuden a mejorar su capacidad
expresiva.
3.3 Población y Muestra
La población es el conjunto de elemento que se configuran como el objeto de
estudio, poseen como características que comparten elementos o factores comunes
34
entre sí. Pueden ser finitos o infinitos, de ser este el caso es fundamental elaborar un
cálculo muestra al a fin de seleccionar un número representativo que permita
comprender la totalidad del contexto que rodea al problema de investigación.
Al ser este un estudio de caso, no es necesario aplicar ningún tipo de fórmula
para definir a la población. En base al interés del investigador se ha seleccionado a
Youtubers ecuatorianos, entre los que se encuentran: Smith Benavides, Antony
Swag, VaneVaneFabulosity y VaneVlog.
3.4 Técnicas e Instrumentos
Las técnicas e instrumentos de investigación ayudan a obtener la información
que se requiere para poder analizar, discernir, descubrir y evaluar los distintos
procesos que se desarrollan dentro del objeto de estudio. Además permiten elaborar
el proyecto de una manera sistemática con el fin de dar cumplimiento a cada uno
de los objetivos planteados.
3.4.1 Revisión bibliográfica
La revisión bibliográfica es fundamental en la adquisición de los conocimientos
teóricos que permiten comprender mejor el problema de investigación y
fundamentan el abordaje del tema desde las posiciones de diferentes autores. Es una
manera de ampliar la información para tener una perspectiva respecto a la dirección
de la investigación. (Rojas, 2012)
En el proceso de la revisión bibliográfica tiene sentido cuando se organiza un
proceso de análisis y síntesis de los contenidos seleccionados, para organizar la
información de tal manera que responda a los objetivos planteados. En el caso de
este estudio, el cumplimiento de este procedimiento fue importante para profundizar
sobre la importancia del manejo de la voz y los problemas que los Youtubers
experimentan para expresarse de manera correcta.
35
3.4.2 Observación
La observación ayuda a aproximarse al objeto de estudio, el investigador tiene
la oportunidad de conocer de manera directa las características, acontecimientos y
circunstancias que participan del problema que interesa abordar en el desarrollo del
proyecto. Hernández, Fernández, & Baptista (2013), explican que no se trata de una
acción pasiva, este proceso abre la posibilidad de profundizar en los
acontecimientos, analizarlos y reflexionar sobre ellos.
En el marco de este proyecto, la observación adquiere una importancia
significativa porque es el medio a través del cual se pudo conocer la manera en que
los creadores de contenido de YouTube manejan la técnica vocal para transmitir
distintos mensajes en cada uno de sus videos y así, definir las problemáticas que
impiden que sus mensajes tengan un mayor alcance e impacto.
3.4.3 Entrevista
La entrevista es un proceso comunicativo que se realiza entre dos o más personas,
funciona a manera de conversación sin embargo, existe un esquema de preguntas
que guía este proceso. Ayuda al investigador a profundizar en temas que requieren
de una explicación más profunda y cercana sobre la problemática que se indaga.
(Galindo, 2014)
En el presente proyecto de investigación, ayudó a conocer la visión de los
Youtubers, respecto a sus conocimientos de técnica vocal y las estrategias que
utilizan para lograr mayor claridad en el contenido de sus videos. Además de
profundizar sobre el nivel de importancia que estos personajes le dan al uso de
estrategias de la expresión oral.
36
3.5 Técnicas para el procesamiento de datos y análisis de
resultados
El procesamiento y análisis de datos ayuda a definir la manera en que serán
utilizadas cada una de las técnicas mencionadas, con el fin de brindar a la
investigación rigurosidad y validez, de esta manera se puede dar cumplimiento a
los objetivos planteados y responder las preguntas derivadas de la problematización.
Revisión bibliográfica: la revisión bibliográfica inició con la búsqueda de
información relacionada al tema en libros, revistas, sitios web especializados, entre
otros. Luego se seleccionó, la que a criterio del investigador es, la información más
relevante para iniciar el proceso de análisis y síntesis que permite estructurar el
marco teórico.
Observación: en primera instancia se seleccionó a los Youtubers a ser analizados
con la finalidad de elegir videos en los cuales se pueda apreciar el manejo que ellos
realizan de elementos de la expresión oral como el tono, volumen y ritmo. Se evaluó
la calidad de su técnica vocal al momento de expresarse frente a su audiencia,
además se tomó en cuenta el uso de la gestualidad como un instrumento que otorga
mayor sentido a lo que se intenta comunicar.
Entrevista: la entrevista fue realizada estableciendo un contacto inicial con los
Youtubers para verificar si existía o no la predisposición de participar en el
proyecto. Se formuló un banco de preguntas en base a los intereses de este proyecto
y se procedió a aplicarla, las interrogantes fueron enviadas mediante correo
electrónico para que ellos pudieran responderla, con esta información se organizó
una tabla de respuestas para facilitar su análisis.
Los instrumentos utilizados se detallan en los Anexos 2 y 3.
37
3.6 Variables de la Investigación
Tema:
Los problemas de expresión oral de los creadores de contenido en YouTube
Variable Independiente
Expresión Oral
Variable Dependiente
Creadores de contenido de YouTube
3838
3.6.1 Operacionalización de Variables
Tabla 7 Variable Independiente: Elementos expresivos del habla
CONCEPTO DIMENSIONES INDICADORES CONDICIONES
NECESARIAS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
El habla está compuesta
de elementos expresivos
que le permitan
comunicar y transmitir
ideas, pensamientos o
sentimientos de manera
adecuada. El tono,
volumen y ritmo
determinan en gran
medida la manera en que
las personas se
comunican a través del
lenguaje oral. Estos tres
elementos bien
manejados hacen posible
la configuración de
mensajes claros y
comprensibles.
ALTURA
Agudo
Medio
Grave
Bibliografía sobre el
tema.
Conocimientos
previos.
Acceso a internet.
Capacidad de análisis y
síntesis.
Revisión
Bibliográfica
Observación
Análisis de
información.
VOLÚMEN
Fuerte
Medio
Débil
RITMO
Rápido
Medio
Lento
Nota: La expresión oral es la base de la comunicación entre seres humanos.
3939
Tabla 8 Variable Dependiente: Creadores de contenido de YouTube
CONCEPTO DIMENSIONES INDICADORES CONDICIONES
NECESARIAS TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
La palabra YouTuber es
un término creado para
hacer referencia a las
personas que crean
diferentes tipos de
contenido para subirlo en
su canal de YouTube.
Las temáticas que
pueden abordar son
diversas, concina, viajes,
juegos de video,
maquillaje, humor, vida
cotidiana, reseñas de
libros, entre otros.
Utilizan esta plataforma
como un medio a través
del cual pueden
expresarse libremente
YouTube
Características de YouTube
Definición de los
YouTubers
Conocimientos
previos.
Acceso a internet.
Capacidad de análisis.
Observación
Entrevista
Análisis de información.
Problemas en el manejo
de la voz
Dificultades de técnica
vocal en los creadores de
contenido de YouTube
Ejercicios para mejorar el
manejo de los elementos de
la expresión oral: tono,
volumen y ritmo.
Nota: Se debe considerar que los creadores de contenido de YouTube tiene un alto grado de influencia en la población joven.
Var
iable
Dep
endie
nte
V
aria
ble
Ind
epen
die
nte
Esquema de Operacionalización
Altura
• Aguda
• Media
• Grave
Elementos
expresivos
del habla
Volumen • Fuerte
• Medio
• Débil
Ritmo • Rápido
• Medio
• Lento
Creadores
de
contenido
de YouTube
YouTube
Problemas en el manejo
de la voz
40
• Características de
YouTube
• Definición de los YouTubers
• Dificultades de técnica
vocal en los creadores de
contenido de YouTube
• Ejercicios para mejorar
el manejo de los elementos de la expresión oral: tono,
volumen y ritmo.
41
CAPÍTULO IV
4 DESARROLLO
4.1 Introducción a los resultados
En este capítulo se presenta los resultados obtenidos por medio de la aplicación
de las técnicas e instrumentos de investigación diseñados en la metodología, con la
finalidad de dar cumplimiento a los objetivos e interrogativas planteadas al inicio
del presente trabajo. El apartado contiene un análisis minucioso de todo el proceso
de investigación, en la primera parte se presenta una introducción, seguido de los
resultados de la observación, la entrevista y finalmente una propuesta que tiene
como finalidad contribuir a mejorar la técnica vocal de los creadores de contenido
de YouTube.
Para contextualizar es importante conocer que en el año 2014 YouTube creó un
espacio llamado YouTube Creators, dirigido especialmente para quienes están
interesados a subir contenido en la plataforma, en el cual se puede encontrar una
variedad de recursos y beneficios para mejorar la calidad de los videos, de tal
manera que puedan lograr mayor cantidad de visitas, reproducciones y suscriptores.
Esta herramienta ha motivado a muchas personas a crear videos por diversión,
narrando sobre algún tema específico, con la finalidad de captar la atención de un
segmento de personas que le sigue continuamente, además de que pretenden obtener
beneficios económicos. Por lo general un Youtuber se ha caracterizado por ser una
persona de humor y directa porque trata de interactuar con la audiencia y mantener
interacción a través de la emisión de comentarios.
Es preciso por tanto entender que un Youtuber necesita conocimientos técnicos
en expresión oral, para que logre dominar temas, crear audiencias y a la par obtener
42
ingresos económicos. Los creadores de contenidos en YouTube deben buscar que
los usuarios escuchen, comprendan e interpreten de mejor manera cada palabra, pues
si se transmite un mensaje con una mala proyección de voz estarán demostrando
inseguridad y la audiencia perderá el interés.
Sobre la base de los conocimientos adquiridos en el proceso de formación de la
carrera de Actuación Teatral se establece que cuando una persona quiere transmitir
un mensaje o hablar acerca de un tema es fundamental tomar en cuenta la altura,
volumen y ritmo, elementos básicos de la expresión oral. Dependiendo de la
información que se va a compartir se requiere un uso correcto de las pausas así como
del timbre de voz, para que los receptores mantengan la atención de principio a fin.
Sobre esto es recomendable que en primera instancia el Youtuber domine el tema al
cual se va a referir, además es fundamental que el tono, volumen y ritmo funcionen
de manera integrada y armónica.
En el transcurso de observación de los videos y del análisis de la entrevista se
pudo conocer que los Youtubers no poseen los conocimientos suficientes sobre
técnica vocal y expresión oral. Es decir, resulta evidente la carencia de elementos
técnicos para consolidar procesos comunicativos por medio del habla dando a
conocer mensajes que en realidad no tendrían un significado trascendente.
Los problemas presentes en los creadores de contenido de esta plataforma de
videos digitales, analizados en este estudio, se reflejan sobre todo en elementos
como el volumen, tono y ritmo que utilizan para expresarse frente a su audiencia,
situación que genera que sus seguidores no logren comprender de manera adecuada
el mensaje que se intenta comunicar. En este aspecto es importante considerar que
si bien cada uno de los Youtubers ha adoptado una forma particular de hablar que
lo caracteriza y lo identifica, esto no constituye una razón suficiente para no hacer
un uso adecuado de los instrumentos comunicativos.
El contenido que estos personajes crean adquiere significado únicamente cuando
las palabras son dichas de tal manera que compartan un sentido común con quienes
43
se convierten en los consumidores de estos videos. La audiencia se fideliza si logra
identificarse con el entorno en el cual el Youtuber se expresa, con esta afirmación
se infiere que la forma en que una persona habla está condicionada por el contexto
en el cual se desenvuelve.
Junto a la voz, actúan otro tipo de elementos como la gestualidad que permite
dotar de un mayor énfasis y significado a cada una de las palabras mencionadas,
constituyen un complemento de la expresión oral. Ayuda a mantener la atención de
la audiencia y a incrementar el número de reproducciones de cada uno de los videos.
En la actualidad ser Youtuber es un trabajo que puede generar ganancias
económicas suficientes que permite a quienes se dedican a esta actividad vivir
cómodamente sin necesidad de tener otra fuente de ingresos. En América Latina,
esto sucede principalmente en países como México, Brasil o Colombia, en Ecuador
es un espacio que no se encuentra totalmente desarrollado. Sin embargo, para esto
es necesario que existan mejoras en aspectos como: la técnica vocal, la calidad
audiovisual y la generación de formatos que llamen la atención de los seguidores.
Bajo este contexto, la expresión oral es fundamental para la transmisión de
mensajes. Por esta razón se considera necesario analizar e investigar los problemas
de técnica vocal que estos personajes experimentan. Para el caso de la observación
se seleccionaron de forma aleatoria a cuatro Youtubers ecuatorianos, dos mujeres y
dos hombres de 3 diferentes ciudades del país (Quito, Guayaquil y Cuenca) de tal
manera que se pueda diferenciar el tipo de palabras empleadas, el tono, el volumen
y el ritmo. Los resultados se presentan en los siguientes apartados.
4.2 Resultados de la observación
La observación al contenido publicado por Youtubers permitió conocer el nivel de
conocimiento sobre el manejo de técnicas vocales y los problemas que
experimentan. Se conoce que en la plataforma existe gran cantidad de Youtubers a
44
nivel mundial y Ecuador no es la excepción. Para el estudio fueron seleccionados
cuatro: Smith Benavides, Antony Swag, VaneVaneFabulosity y VaneVlog.
Para una mejor recolección de datos se procedió a elaborar una ficha de
observación, en la que constan cada uno de los elementos expresivos del habla: tono
(agudo – medio – grave); volumen (fuerte – medio – débil); y ritmo (rápido – medio
– lento). Esto con el objetivo de establecer la forma en que los Youtubers los utilizan
en su proceso de generación de contenidos.
Debido al carácter descriptivo y analítico de la investigación se definió la
observación de tres videos por cada Youtuber, considerando los siguientes criterios:
1. Primer video publicado.
2. Video de hace 1 a 3 años después de su primera publicación.
3. Último video subido en la plataforma.
La finalidad de seleccionar tres videos de cada uno de los Youtubers fue
determinar la existencia o no de cambios o procesos de mejora relacionados con el
uso de la técnica vocal en el ejercicio de la expresión oral. Además de establecer los
aciertos, errores o fallas que persisten y necesariamente deben mejorar para la
generación de contenidos con mensajes claros que repercutan positivamente en su
desempeño dentro de la plataforma.
Los resultados que se presentan a continuación, están organizados en función de
la información recopilada en cada uno de los videos. Es importante mencionar que
el sustento fundamental de este procedimiento, es el conocimiento obtenido a lo
largo de la carrera sobre el manejo de la técnica vocal en circunstancias en las que
la expresión oral adquiere una importancia significativa en la trasmisión de
mensajes.
45
Análisis General
En el caso del Youtuber Smith Benavides, quien a mayo del 2018 cuenta con
un total de 749.597 suscriptores y con alrededor de 246.540 visualizaciones en su
primer video subido en el año 2014, fue evidente la existencia de problemas en el
manejo de la técnica vocal, debido al desconocimiento del uso correcto de los
elementos de la expresión oral. Esta situación genera que la calidad del contenido
y la claridad del mensaje se vean disminuidos. Su trayectoria como Youtuber le han
ayudado a adquirir mayor confianza para expresarse frente a una cámara, sin
embargo esto no significa que realice un adecuado empleo de la técnica vocal para
comunicarse con su audiencia. En relación al tono, volumen y ritmo a continuación
se presentan los siguientes datos.
ALTURA: la altura de voz que el YouTuber maneja posee registros entre medios
y graves. Se presentan problemas de modulación con una consecuencia del
deficiente control de la respiración. Existen circunstancias no controladas en las que
el tono alcanza niveles agudos que resultan incómodos al oído. Si bien existe una
mejora considerable con el transcurrir del tiempo, no se evidencia conocimientos de
técnica vocal que impiden que existan matices en el uso del tono, creando un
discurso monótono que puede desmotivar a la audiencia.
VOLUMEN: en relación al volumen, se determina una ubicación entre medio y
débil. En este aspecto es frecuente que las frases inicien dentro de un volumen
adecuado y vaya disminuyendo de manera progresiva. No existe proyección de voz
por lo que el mensaje se mantiene en un formato lineal, en los escasos intentos que
se realizan para tratar de aportar matices distintos sobre lo que se quiere comunicar,
más bien se produce una especie de ruido que limita la claridad del mensaje. Sin
embargo cabe recalcar que pese a no contar con los conocimientos suficientes sobre
técnica vocal, la experiencia le ha permitido mejorar moderadamente su forma de
expresión.
46
RITMO: el ritmo en los videos se mantiene entre medio y rápido, como
consecuencia de la inexperiencia sobre la manera en que se deben manejar las
pausas cuando se habla para una audiencia. El nerviosismo y la inseguridad hacen
que en ocasiones el Youtuber hable demasiado rápido, haciendo incomprensible sus
palabras, influye también que la entrada del aire al aparato respiratorio no es
adecuada por lo en algunos casos la voz termina ahogándose.
Por otro lado, el Youtuber guayaquileño Antony Swag, quien a mayo del 2015
alcanza y total de 524.466 y 89.388.256 visualizaciones en el contenido subido en
esta plataforma hasta la fecha, en los inicios de carrera como Youtuber presenta
dificultades relacionadas con la vocalización, manejo del tono, volumen y ritmo.
Conforme el tiempo de exposición en YouTube aumenta, se pueden observar
aciertos importantes en el manejo de la dicción y la gestualidad, logrando que la
audiencia siente interés en su contenido. En relación a los elementos expresivos del
habla se presenta la siguiente información:
ALTURA: la altura de la voz en los videos tiene variaciones entre medio y grave,
en los primero videos no existe una buena proyección de voz ni de la modulación
con la cual deben ser expresadas, por lo que su forma de hablar resulta negativa
dejando en la audiencia la percepción de inseguridad y escasa claridad en el
mensaje. Además es importante considerar que al incluir la participación de
personajes en su contenido, deben existir características que ayuden a identificarlos,
situación que no sucede en este caso. El mal manejo de la respiración repercute en
la falta de intencionalidad que cada palabra debe poseer para lograr un mayor nivel
de significancia. Al observar el último video se observa un progreso importante,
existe proyección de voz, así como agilidad y claridad en el mensaje.
VOLUMEN: el volumen que maneja en sus videos es fuerte, cada una de las
palabras genera un impacto en la audiencia, que no necesariamente puede ser
interpretado como positivo, en realidad generan una percepción negativa. El
volumen alto hace que la respiración sea agitada y las palabras tengan un tipo de
resonancia que genera incomodidad en el oyente. En otros casos el volumen varía
47
de medio a débil, no existe un proceso de comunicación sostenido, al contrario, la
voz se va perdiendo gradualmente. Los errores han sido solventados en cierta
medida con el conocimiento y experiencia adquiridos por el YouTuber durante su
trayectoria en esta plataforma, sin embargo se requiere adquirir conocimientos más
profundos.
RITMO: el ritmo en el manejo de la expresión oral es rápido, lo que provoca
que algunas palabras no sean comprendidas en su totalidad, esto se asocia al forma
en que se maneja la respiración, ya que no se usan las pausas necesarias para
expresar un mensaje claro. Sobre todo en los primero videos el contenido es
monótono, en el último video analizado se aprecia un trabajo de ritmo interesante
con diversos cambios que enriquecen el contenido del video.
Continuando el análisis, la YouTuber, VaneVaneFabulosity, a mayor del 2018
cuenta con un total de 184.978 suscriptores y 11.569.766 visualizaciones sobre todo
el contenido creado en su canal, muestra problemas en relación al tono, volumen
ritmo en su manera de comunicarse frente a la audiencia que consume sus videos.
Al inicio de su carrera el tono agudo de su voz generaba que el mensaje no sea bien
recibido, con el transcurso del tiempo adquirió experiencia y conocimientos sobre
temas relacionados a los elementos de la expresión oral, tal como se detalla a
continuación:
ALTURA: al inicio de su carrera como YouTuber, manejó una altura aguda
haciendo que se genere cierto grado de incomodidad para quien lo escucha, como
consecuencia de esto de percibe cierta fatiga al hablar lo que indica que no existe un
buen manejo de la respiración. En general el tono es lineal, hecho que resta fuerza
al mensaje y disminuye el nivel de interés de los suscriptores. Más adelante se
aprecia aciertos importantes en el manejo de la expresión oral como: énfasis en las
palabras y el manejo del tono en función del tipo de contenido que transmite.
VOLUMEN: el volumen que maneja la YouTuber en sus videos tiene
variaciones entre fuerte, medio y débil, esto sería interesante si se tratara de un
48
proceso realizado con alguna intención particular, sin embargo en este caso es la
evidencia de la falta de conciencia que la creadora tiene sobre el manejo de la técnica
vocal. Sin embargo estos cambios adquieren una significancia importante cuando
en videos de años posteriores son utilizados como un mecanismo para hacer énfasis
en aspectos claves del mensaje que transmite.
RITMO: el ritmo se maneja en niveles lentos, medios y rápidos. La lentitud resta
secuencia a las palabras y por ende al mensaje que se intenta dar al público, parte
de esto se debe al inadecuado ejercicio de respiración, la frecuencia de la entrada y
salida de aire es un limitante en la óptima utilización de la técnica vocal, lo que
repercute en un contenido monótono. En algunos casos comienza a acelerar la voz
sin ningún justificativo aparente disminuyendo la claridad de los términos. Similar
a lo que sucede con otros Youtubers, el tiempo que llevan haciendo videos le ha
facilitado la adquisición de conocimientos empíricos respecto a los elementos de la
expresión oral, sin embargo el estar frente a una audiencia requiere de una formación
con ciertas características profesionales.
Finalmente, la Youtuber VaneVlog, la cual a mayo del 2018, cuenta con 7.493
suscriptores y 302.078, presenta problemas de técnica vocal relacionados con el
ritmo, su forma de expresarse es rápida, no tiene conocimientos sobre las pausas que
se deben utilizar para que la audiencia reciba un mensaje claro, en consecuencia no
existe un buen proceso de respiración. De manera general, en su contenido no se
aprecia un nivel de mejora importante. En los siguientes apartados se realiza un
análisis relacionado al tono, volumen y ritmo, elementos importantes en el ejercicio
de la expresión oral.
ALTURA: la altura que maneja la Youtuber en sus videos es aguda, hecho que
genera en los oyentes cierto grado de incomodidad, además mantener este tono
provoca problemas de respiración. En general al mantenerse durante esa tonalidad
durante cerca de cuatro minutos evidencia que no existe conocimientos respecto al
manejo de la técnica vocal para procurar la creación y difusión de mensajes claros.
49
Otra circunstancia a considerar es que se pueden provocar daños permanentes en
las cuerdas vocales
VOLUMEN: el volumen de los videos se encuentra entre medio y fuerte,
circunstancia que al ser manejada de manera inadecuada genera confusión en la
emisión de las palabras. Al ser un volumen sostenido a lo largo del video, la
audiencia lo percibe como incómodo, influye que al no ser un mensaje claro,
tampoco provoca escucharlo durante demasiado tiempo. Contrario a lo que sucede
con los otros Youtubers analizados, en este caso no se aprecia un progreso
importante en la manera en que se expresa frente a la cámara.
RITMO: en los videos, el ritmo se encuentra dividido entre medio y rápido.
Vale aclarar que la mayor parte del tiempo su forma de expresarse es acelerada, al
no colocar pausas entre palabras se pierde el sentido del mensaje. La rapidez con
que se emiten cada uno de los términos anula el sentido integral del contenido del
video, además da cuenta de factores como inseguridad, nerviosismo,
desconocimiento y sobre todo ausencia de conocimientos de técnica vocal.
En base a los resultados obtenidos luego haber realizado el análisis de cada uno
de los videos, es pertinente afirmar que los Youtubers ecuatorianos experimentan
problemas para expresarse frente a la cámara. Los elementos de la expresión oral,
tono, volumen y ritmo no reciben un adecuado tratamiento en la generación de
mensajes. Por esta razón la claridad, calidad y trascendencia de las palabras se ven
reducidas haciendo que no tengan un significado importante.
Es necesario remarcar que en la mayoría de casos existe un progreso importante
en sus formas de expresarse en relación al primer y último video subidos en la
plataforma de YouTube. Los creadores de contenido, han adquirido mayor
conocimiento, seguridad y libertad para comunicarse con la audiencia que los
observa al otro lado de la cámara.
50
Es normal que al no ser profesionales en el ámbito de la comunicación, persistan
errores asociados con el tono, volumen y ritmo en cada uno de los mensajes que
crean. Sin embargo su contenido alcanza a miles de personas y al permanecer
expuestos frente a una cámara adquieren un grado de responsabilidad frente a su
contenido, hecho que debería obligarles a buscar información sobre el buen manejo
de la técnica vocal.
En este sentido, desde los conocimientos adquiridos en la carrera de Teatro, es
importante recalcar que independientemente del estilo o formato que caracterice a
un Youtuber, siempre debe existir un buen manejo de los elementos de la expresión
oral, para que la audiencia o suscriptores observen y escuchen contenido de calidad.
El humor, los tutoriales, las historias, las reflexiones, los sketch y en general toda
forma de expresión de alcance masivo requiere de un tratamiento adecuado a fin de
que el mensaje sea claro y directo.
4.3 Resultados de la entrevista
La entrevista se realizó a tres Youubers, considerados dentro de esta plataforma
como pequeños, debido a que no cuentan con un número significativo de
subscriptores o de visualizaciones en sus videos. A casusa de que se encuentran en
una fase de crecimiento en este medio manifestaron su deseo de mantener su
identidad de forma anónima. Por esta razón y para efecto de este estudio, serán
nombrados como YouTuber 1, YouTuber 2, YouTuber 3.
En los apartados siguientes se exponen las respuestas dadas a cada una de las
interrogantes planteadas:
Tabla 9 Resultado de las entrevistas
Preguntas Respuestas YouTuber 1 Respuestas YouTuber 2 Respuestas YouTuber 3
1. ¿Qué aspectos toma en
cuenta al momento de
expresarse verbalmente en
cada uno de sus videos?
Cuando me coloco frente a la
cámara lo que principalmente me
preocupa es verme bien, en
cuanto a la voz trato de hablar
más alto para que mis palabras se
entiendan. A veces me doy
cuenta que hablo muy rápido,
entonces trato de hacer algunas
pausas entre frases.
Me preocupa mucho que me
entiendan por eso trato de que las
palabras que digo sean muy
claras y que se comprendan
fácilmente. Alzo la voz y también
hago una mejor vocalización.
Yo he visto YouTubers que
gritan mucho y muy rápido, eso
fastidia porque no se les
entiende, es un sonido molesto.
Entonces las personas no ven sus
videos. Yo me preocupo de usar
un tono amigable, palabras
básicas, ni muy rápido ni muy
lento, un tono medio para que
nadie se moleste cuando escucha
mi voz.
2. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza
para comunicarse con su
audiencia?
Es el mismo que utilizo cuando
hablo con mis amigos. Palabras
normales del día a día. También
busco que sean un poco
graciosas para que los que me
ven tengan un motivo para reírse.
No es muy elaborado, palabras
que uso en mí día a día. Cuando
estás frente a una cámara es como
si conversaras con tu familia o tus
amigos. Entonces no hay
necesidad de utilizar
Me gusta ser formal con un
lenguaje que todos comprendan.
Uso palabras que todos
conozcamos, porque cuando se
hace videos nos miran personas
de todas las edades. Entonces no
51
palabras muy complicadas. La
gente te ve cuando te entiende,
así se capta su interés.
estaría bien hablar con palabras
de las que no se sepa lo que
significan. Yo definiría mi
lenguaje como sencillo y
educado.
3. ¿Realiza ejercicios de
vocalización, entonación o
ritmo para mejorar la calidad
de su expresión oral?
No. lo único que hago a veces es
calentar un poco la voz, pero
nada elaborado o técnico. A
veces trato de tener ideas claras
sobre el tema que voy a tratar
para no confundirme tanto.
A veces me pongo frente al
espejo y hago ejercicios que
busco en YouTube. No sé si los
haga bien pero siento que si me
han ayudado a modular mi voz
para no hablar muy lento o muy
bajo o gritando, ya que esos
sonidos molestan.
No hago ejercicios porque creo
que si me expreso bien aunque tal
vez si haga falta tomar algunas
clases para eliminar algunos
errores que pueda tener.
4. ¿Ha recibido comentarios de
sus suscriptores sobre la
manera en que se expresa
frente a la cámara?
A mis suscriptores les parece
gracioso, no he visto que nadie
se queje o diga que no me
entiende.
Sí, al principio me decían que no
me entienden o que hablo como
si tuviera una papa en la boca.
También me decían que mi voz
es muy bajita y lenta, que les
daba sueño. Por eso busque
A veces me dicen que no me
entienden pero son muy pocos.
Quizás solo lo hacen por
molestar porque en este medio
siempre hay “haters”. Es los
últimos videos que he publicado
52
ejercicios y a veces cuando tengo
tiempo libre los hago.
no he vista que nadie me diga
algo malo sobre mi forma de
hablar.
5. ¿Piensa que es importante
adquirir conocimientos sobre
técnica vocal para expresarse
de mejor manera frente a la
cámara?
Sí, me parece que es importante,
creo que conforme vas creciendo
en este campo y vas llegando a
más gente necesitas que todos te
entiendan, porque ya no solo te
ve gente que vive aquí, sino de
otros países.
Si quieres crecer en YouTube
claro que es muy importante
porque solo de esa manera los
suscriptores se quedarán en tu
canal y a lo mejor lo
recomiendan. Creo que si tu
contenido es bueno y tú forma de
expresarte también entonces más
personas te verán y aunque sea
solo un hobby hay que hacerlo
bien.
Pienso que es muy importante,
porque en YouTube uno se
expone a que lo vean muchas
personas del Ecuador y otros
lugares de América Latina. Si se
tienen herramientas para
expresarse mejor, ganas más
presencia y un número mayor de
subscriptores. YouTube no es
únicamente visual, las personas
que nos dedicamos a esto nos
colocamos frente a una cámara y
por esa razón somos
responsables de dar un buen
mensaje.
Fuente: Entrevistas Elaboración: Autor
53
54
Análisis
Las entrevistas permitieron conocer las posturas de los Youtubers respecto al
manejo de la técnica vocal al momento de expresarse frente a una cámara, lo que
les permite tener una audiencia considerable al momento que deciden subir sus
videos a esta plataforma cuya base de funcionamiento es el internet. Así, entre las
preocupaciones mencionadas se señala la apariencia, el tono de la voz, el ritmo, el
volumen y sobre todo el uso de un lenguaje de fácil comprensión.
El tipo de lenguaje utilizado en sus videos generalmente es coloquial, con
palabras sencillas y dependiendo del tipo de contenido puede ser formal o
humorístico. Ninguno de los entrevistados practica ejercicios de técnica vocal como
una iniciativa propia, sin embargo afirman que en ocasiones si se preocupan por
mejorar su forma de expresarse observando videos de esta temática precisamente en
su plataforma de videos favorita, YouTube.
Respecto a si han recibido comentarios negativos relacionados a su forma de
expresarse dos de los tres entrevistados manifiestan que si han recibido comentarios
negativos en los que los subscriptores les dicen que no les entienden o que su
volumen y ritmo de voz no son los adecuados. Pese a esto ellos consideran que
hacen un buen trabajo. Al responder sobre la importancia de adquirir conocimientos
de técnica vocal para lograr mejorar su actuación frente a la cámara, todos
consideran que es una necesidad para perfeccionar la calidad de sus contenidos,
fidelizar a sus audiencias, ganar un mayor número de subscriptores e incrementar
las visualizaciones que obtienen por cada video.
En general se observa que los Youtubers sienten interés por mejorar su técnica
de expresión oral. Al desenvolverse, ya sea por hobby o trabajo, dentro de un
ambiente en el cual están expuestos a constantes críticas, requieren tener a su favor
el mayor conocimiento posible para la creación de contenidos que aporten de
manera positiva a las actividades que desarrollan y plasman en videos que
posteriormente transmiten a sus audiencias.
55
4.4 Propuesta
Autor: Erick Carrasco
Quito - 2018
56
4.5 Introducción
El presente manual pretende ser un instrumento guía para el mejoramiento de la
técnica vocal de YouTubers y de todos aquellos interesados en la actuación, puesto
que se basa en las falencias encontradas en el estudio aplicado a través de técnicas
de recolección de datos como la observación y entrevistas. Se propone una solución
a los problemas de los elementos expresivos del habla: tono, volumen y ritmo
necesarios para transmitir un mensaje claro, convincente y de calidad.
Es importante comprender que en cualquier profesión u ocupación se requiere
dominar habilidades y conocimientos específicos para lograr un buen desempeño.
No obstante, para ciertos trabajos o tareas el uso de la voz se convierte en una
herramienta indispensable, como por ejemplo: actores, actrices, locutores y d
manera más reciente los YouTubers o influenciadores.
Al estar creando contenido de manera regular están sometidos a un uso constante
de su voz, por ello requieren recibir entrenamiento vocal para que puedan transmitir
el mensaje de tal manera que los receptores lleguen a comprenderlo. Estos
conocimientos serán de utilidad en aspectos como: la construcción de personajes,
adaptaciones de tonos, volúmenes y expresiones de voz de acuerdo al contenido y
tema que se vaya a informar.
A esto se agrega la adquisición de conocimientos adicionales que contribuyan a
manejar la voz con seguridad para generar mayor impacto en los espectadores. En
este sentido, las personas que realizan actividades en las que la voz asume un rol
indispensable, deben conocerla, identificar las potencialidades así como también los
aspectos que se requieren fortalecer. Esta información les ayudará a planificar el
tipo de ejercicios que necesitan desarrollar en relación al propósito que buscan
(persuadir, asesorar, informar, entretener, etc.), en el diferentes contenidos que crean
para la plataforma de YouTube.
57
4.6 Justificación
La elaboración del manual de técnicas vocales para los creadores de contenido
en YouTube se justifica debido a la existencia de problemas de expresión oral
encontrados, pese a tener experiencia, trayectoria y reconocimiento en la
plataforma. Las principales falencias percibidas se encuentran relacionados
directamente con los elementos de la expresión oral: tono, volumen y ritmo,
aspectos que mal manejados obstruyen la comunicación, interacción, transmisión,
en definitiva la claridad y calidad del mensaje.
Es evidente que los YouTubers observados y entrevistados aun no comprenden
la importancia que tiene la práctica de ejercicios de técnica vocal, su enfoque
principal está en la apariencia, la voz se encuentra relegada a un segundo plano ya
que consideran que el uso del lenguaje coloquial es suficiente para llegar a la
audiencia sin embargo no toman en cuenta la proyección que cada palabra debe
tener para poder comunicar. En la mayoría de casos la mejora de algunas técnicas
de expresión oral las han conseguido observado videos de otras personas y con la
experiencia adquirida al grabar y subir contenido a YouTube.
De igual manera se conoció por lo YouTubers que han recibido comentarios
negativos de parte de los suscriptores mencionándoles las fallas observadas, por
tanto, están de acuerdo en la necesidad de mejorar para incrementar el número de
suscriptores, reproducciones de su contenido, llegar a fidelizarlos, pero sobre todo
crear un contenido de calidad que en verdad comunique.
En este contexto, el manual propone una serie de ejercicios vocales de teatro
enfocados en el mejoramiento de la técnica de expresión oral de los YouTubers.
Abarca información sobre acciones o ejercicios que ayudan a tener un mayor control
de los elementos expresivos de la comunicación oral: tono, volumen y ritmo También
se incluyen instrucciones en relación a la postura que la persona debe tener frente a la
cámara y gestualidad de acuerdo al tipo de información que se vaya a transmitir.
58
4.7 Objetivos
4.7.1 Objetivo general
Diseñar una guía de ejercicios de técnica vocal para el mejoramiento de
la expresión oral de los YouTubers.
4.7.2 Objetivos específicos
Orientar a los Youtubers en el manejo de los diferentes recursos de la
expresión oral.
Identificar los instrumentos y técnicas básicas de comunicación para una
correcta producción de voz.
Establecer actividades prácticas para que los YouTubers puedan
ejercitarse y transmitir mensajes efectivos y eficaces.
4.8 Factibilidad
El diseño del presente manual de técnicas vocales es factible de realizarse ya que
se parte de un diagnóstico previo de los problemas de expresión oral identificados
en lo YouTubers, lo cual significa que se ajusta a las necesidades y falencias de
estas personas. Se presenta como un aporte al área de actuación y una herramienta
de carácter público para uso de los interesados en mejorar las técnicas vocales.
De la misma manera el autor de la investigación posee conocimientos prácticos
para aplicarlos en el desarrollo de la presente propuesta, así como también se tiene
facilidad de acceso a información bibliográfica para sustentar todos y cada uno de
los ejercicios que se plantean en el manual.
4.9 Desarrollo de la propuesta
La voz se considera como un elemento que refleja el estado mental y emocional
del ser humano. En el mundo de la actuación la voz tiene la capacidad de transmitir
59
emociones, a través de una adecuada conexión entre el pensamiento y el cuerpo. La
interrelación de estos elementos permite la construcción de una voz natural y de
fácil comprensión para el receptor. Además es importante que para lograrlo se
practiquen ejercicio de técnica vocal. Por estas razones a continuación se presentan
una serie de ejercicios, cuya finalidad es lograr que los YouTubers mejoren su forma
de expresión oral.
El desarrollo de los ejercicios que se presentan a continuación se basan en los
estudios y experiencia de autores como: McCallion (1998), Fiuza (2013), Blasco
(2006), y Bustos (2012). Además se tomó en cuenta las bitácoras de clase y los
conocimientos adquiridos durante la etapa de formación en la Carrera de Actuación
Teatral, con un énfasis en las bitácoras de clase de 2do semestre donde
profundizamos el estudio de los elementos expresivos del habla con la maestra
Gabriela Auz.
4.9.1 Ejercicios
4.9.1.1 Ejercicios para mejorar la emisión vocal
La práctica continúa de estos ejercicios ayuda a eliminar la tensión,
además favorece la articulación y la vocalización, es decir, favorecen
el ejercicio de la expresión oral.
Mandíbula
Subir la mandíbula lentamente, bajarla de
la misma manera sin generar ningún tipo
de esfuerzo.
Realizar desplazamientos suaves de
izquierda a derecha y de adelante hacia
atrás.
Labios
60
Subir y bajar la mandíbula al mismo
tiempo que se realizan los ejercicios de
desplazamiento de izquierda a derecha.
Abrir la boca hasta formar un
circulo con labios, en esa posición
fruncirlos de manera fuerte y
mantenerse en esa posición hasta
que resulte cómoda y relajada.
Estirar los labios a manera de
sonrisa pero manteniendo la boca
cerrada y moviéndolos como si se
diera un beso.
Formar con los labios las letras
“o” y “u” de manera alternada.
Sin emitir ningún sonido hacer
como si se dijeran las vocales “a”,
“e” “i” “o” “u”.
Lengua
Sacar la lengua moviendo la punta
hacia abajo, luego subirla
dirigiendo la punta hacia arriba.
Estirar los labios y con la punta de
la lengua tocar las dos comisuras.
Con la punta de la lengua tocar los
dientes superiores e inferiores por
la parte de atrás y luego doblarla.
Relamer las arcadas dentarias.
61
4.9.1.2 Tono
Elevación de la voz que puede ser más grave o más aguda,
dependiendo del número de veces que las cuerdas vocales vibren en
el proceso de emitir sonidos
Ejercicios para mejorar el tono de voz
En el siguiente ejercicio, las flechas indican hacia donde debe dirigirse el tono
al momento de nombrar las palabras.
No hay cambios de tono
María
El tono sube
María
El tono baja
María
El tono sube y baja
María
El tono baja y sube
María
Cambiar el tono de las siguientes palabras:
Esperanza
Esperanza
Esperanza
Esperanza
Esperanza
62
Hola amigos
Hola amigos
Hola amigos
Hola amigos
Hola amigos
Cambiar el tono de las siguientes frases:
Nos vemos en el próximo video
Nos vemos en el próximo video
Nos vemos en el próximo video
Nos vemos en el próximo video
Nos vemos en el próximo video
Cambiar el tono de las siguientes frases:
de
día
El
día
de
hoy
hoy
hablaremos
me
acompañarán
63
Ejercicios para encontrar tono medio
Seleccionar un piano y descubrir la gama.
Seleccionar una frase corta que inicie con una vocal. (A qué quieres jugar)
Cantar de acuerdo a la gama seleccionada.
Cantar únicamente la primera vocal y el resto del texto hablarlo.
Leer el texto con forma interrogativa.
En el caso de que la persona esté acostumbrado a mantener un tono bajo,
se requiere repetir el proceso subiendo la primera nota, un semitono a la
vez.
En el caso de que el tono utilizado sea agudo, se necesita repetir el proceso
con la diferencia que se tiene que bajar un semitono.
Es necesario que se hable y no vocalice la frase de forma musical.
64
Es necesario que se mantenga la resonancia.
El triple tono
Este es un ejercicio de
resonancia, el cual
permite mantener la
misma nota. Los pasos
son los siguientes:
Hablar de manera
normal y dirigiendo la
voz hacia la parte
delantera del paladar
duro.
Enviar el sonido
desde la nariz hacia la
faringe, así la nota se
empuja a la parte
posterior del paladar.
Repetir el proceso. Tomar en cuenta que si la resonancia se traslada hasta
los dientes se tendrá un sonido nítido, pero si pasa a la nariz se puede sentir
inactiva la parte anterior de la boca.
Es necesario no tensar en exceso la lengua ya que puede doler la garganta.
Finalizar el ejercicio con el equilibrio de la resonancia y dirigir la voz
hacia dentro.
65
4.9.1.3 Volumen
El volumen de la voz es una cualidad controlada por la persona,
puede ser más alto o más bajo en función de circunstancias meramente
objetivas entre las que se pueden mencionar la distancia existente entre
el emisor y el receptor, y el volumen de los sonidos del
ambiente.
Ejercicios de respiración para el control del volumen
Fortalecer el diafragma:
Pronunciar los sonidos “tzz, tzz” y
luego “fff, fff” en una tonalidad fuerte
y a un tono rápido, con la finalidad de
que el diafragma se fortalezca.
Flujo constante:
Tener un control adecuado de la cantidad
de aire que se exhala por la boca para que
el flujo de aire sea constante. Pronunciar
el sonido “ssssss”, inicialmente por
periodos cortos e incrementarlos de
manera progresiva
Relajar la cabeza:
Realizar diferente movientes suaves de
cuello, cabeza y mejillas hasta lograr
que se relajen con la finalidad de que el
aire fluya adecuadamente para lograr
un volumen adecuado.
66
Mejorar la pronunciación:
Es importante fortalecer la lengua y
lograr más flexibilidad en los labios.
Pronunciar los sonidos “prrrr” “brrrr”
por varias ocasiones. También ayuda la
pronunciación exagerada de distintas
palabras.
Hablar con el cuerpo:
Realizar ejercicios de gestualidad
para proyectar la voz y el volumen de
las palabras.
67
Ejercicios de relajación para el control del volumen
Es necesario mantener un control del volumen tanto de las notas graves como de
las agudas. Dentro de este es importante tomar en cuenta que se requiere efectuar
trabajos de relajación de cuerdas vocales con la finalidad de ampliar la respiración,
proveer oxígeno a los pulmones y con ello mejorar la proyección de la voz. Algunos
de los ejercicios de relajación en el cuello que se pueden realizar previo a la
grabación de un video se presentan a continuación:
Mentón arriba y abajo
Mentón hacia un hombro y hacia el otro
Repeticiones de 5 veces. Aspirar y exhalar en
el trayecto
Repeticiones de 5 veces. Aspirar y exhalar
en el trayecto
Mentón en semicírculo hacia arriba. De izquierda a derecha.
Repeticiones de 5 veces. Aspirar y exhalar en
el trayecto de forma lenta.
68
Mentón en semicírculo hacia abajo. De
derecha a izquierda
Repeticiones de 5 veces. Aspirar y exhalar en el
trayecto de forma lenta.
Mandíbula en rotación
Mandíbula desplazada de izquierda a
derecha Repeticiones de 5 veces. Aspirar y exhalar en
el trayecto de forma lenta.
Repeticiones de 5 veces. Aspirar y exhalar en
el trayecto de forma lenta.
Oreja hacia un hombro y hacia otro
Repeticiones de 5 veces. Aspirar y
exhalar en el trayecto de forma lenta.
69
Ejercicio de control de volumen
Se requiere hacer sonar una nota manteniéndola estable y continuar
aumentando el volumen.
Cuidar de que el aire no se escape rápidamente. En el momento que se
libere los músculos de la espiración se tiene que hacer entrar el nuevo
aire. Cuando sube la nota los músculos del abdomen se contraen debido
a que hacen presión en el aire.
Repetir el proceso manteniendo un leve incremento del volumen en notas
bajas, cuidando de que se mantenga sintonía. Se requiere mantener la nota
hasta que finalice la aspiración sin que baje el volumen.
Continuar practicando hasta que se alcance el control de las notas agudas.
Se recomienda mantener la lengua liberada tanto como sea posible.
Se tiene que evitar que el aire se disperse.
70
4.9.1.4 Ritmo
El ritmo se refiere a la velocidad en la que una persona emite las
palabras para expresar un mensaje. Es importante establecer las pausas
correctas para dar claridad y fluidez al mensaje. Así como hay
personas que hablan demasiado rápido y entorpecen el mensaje,
Uno de los ejercicios para mejorar el ritmo es poder controlar la respiración, como
se detalla a continuación:
El deslizamiento: Paso I
Propósito: No mantener
tenso los músculos
abdominales. Crea espacio
para el aire.
Flexionar las rodillas y apoyar la
cabeza en un par de libros.
Inhibiendo las tensiones en los
músculos abdominales y espalda
en contacto con el suelo se
desliza un pie por el suelo hasta
que la pierna tenga contacto con
el suelo.
Regresar la pierna a la posición
anterior.
Repetir el mismo procedimiento
con la otra pierna.
Durante este proceso se debe
mantener una respiración
normal.
El movimiento que se realice a la
pierna tiene que ser de manera
controlada.
Nota. Este ejercicio se realiza en el
suelo.
El deslizamiento: Paso II
Al momento que se está
realizando el deslizamiento
se libera la lengua y la
mandíbula inferior hacia
adelante. Es necesario que
los dientes se mantengan
juntos.
Se deberá colocar los labios
en una posición entre (b) y
(v) cuidando la presión del
aire.
Expulsar un soplo suave
hasta que sea el momento de
tirar hacia abajo el cuello y
las clavículas.
Se requiere dejar espirar por
unos segundos para que se
libere los músculos
abdominales y la espalda, de
tal manera que se espalda las
costillas.
Repetir el ejercicio hasta
notar libertad en los
movimientos 71
Ejercicio para el ritmo
Una persona que necesite mejorar el ritmo de voz requiere ampliar lo máximo
permisible de la cavidad de la boca. Por consiguiente, los ejercicios a tomar en
cuenta son:
Coloca la punta de la lengua contra la capa posterior de los dientes
incisivos inferiores.
Relaja la mandíbula y bostezar aspirando el aire sin esfuerzo.
Tomar en cuenta que se ensancha la boca y como el velo del paladar se
va elevando.
Comprobar los movimientos delante de un espejo y con el fondo de la
boca bien iluminado.
Sacar el aire inspirado sin mover los órganos bucales
Repetir varias veces hasta que se obtenga un resultado espontáneo.
Luego decir la letra A procurando no hacer ningún esfuerzo y continuar
con el resto de las vocales y fonemas.
Nota. Se requiere efectuar el ejercicio frente a un espejo para notar los
movimientos de la boca.
72
Ejercicio para mejorar el ritmo
EJERCICIO 1: Pronunciar
las siguientes palabras
haciendo énfasis en cada
silaba:
Ma –mí- fe-ro
Es-ca-ra-ba-jo
Es-cue-la
As- fal-to
Vi-de-o
EJERCICIO 2: Pronunciar
con más fuerza la sílaba
resaltada
Corazón
Espacio
Micrófono
Cámara
Contenido
EJERCICIO 3: Decir las
siguientes frases imaginando que
habla con un persona que se
encuentra al otro lado de la calle,
sin necesidad de gritar,
únicamente tratando de realizar
una buena proyección de voz.
Hola ¿Cómo está?
Hace frio, ¿Traes
paraguas?
Tengo hambre ¿Vamos a
almorzar?
Me apetece una sopa, ¿Tu
que deseas?
Estuvo delicioso, ¿Te
gusto lo comida?
EJERCICIO 4: Buenos días amigos
¿Buenos días amigos?
73
Pronunciar una misma frase
utilizando distintas entonaciones.
¡Buenos días amigos!
Nos vemos en el siguiente
video
¿Nos vemos en el
siguiente video?
¡Nos vemos en el
siguiente video!
EJERCICIO 5:
Repetir los siguientes refranes en
diferentes ritmos: rápido, medio,
lento.
Más vale pájaro en mano
que ciento volando.
Quien a buen árbol se
arrima buena sobre le
cobija.
Ojos que no ven corazón
que no siente.
El amor es una locura que
ni el cura lo cura y si el
cura lo cura es una locura
del cura.
Pablito clavó un clavito
que clase de clavito clavó
Pablito.
74
75
CAPITULO V
5 DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 DISCUSIÓN
El mundo digital ha ganado terreno en los distintos escenarios en los cuales la
sociedad se desarrolla e interactúa. Alrededor del mundo existen plataformas
relacionadas al uso de redes sociales que soportan contenido de distinto tipo, pero
en mayor medida de tipo audiovisual. Van Dijck (2016), señala que conforme pasa
el tiempo, se incrementa el número de personas que se conectan a estos sitios web.
En los últimos años se ha observado el auge de nuevas formas de entretenimiento
que tienen su base principal en el internet. YouTube es un claro ejemplo, creado en
el año 2005, se convierte en un referente que marca un antes y un después en la
creación de contenido audiovisual (Marse, 2012). Actualmente es un espacio que ha
motivado y atraído la atención de varias personas en todo el mundo, las mismas que
han tomado la decisión de crear contenido que divierta o informe a los usuarios. Las
ventajas de las nuevas tecnologías han permitido que esta plataforma se
convierta en la biblioteca de videos más usada, e incluso algunos de sus creadores
han alcanzado estatus de fama y reconocimiento.
Los YouTubers, al ser personas con distintos intereses, estilos, culturas e incluso
formación académica, presentan formas de expresarse particulares. Dependiendo
del tipo de contenido que crean hacen uso de tonalidades, frases y ritmos que les
otorgan un estilo propio que los identifica y responden al entorno del cual forman
parte. Sin embargo existen elementos de la expresión oral: tono, volumen y ritmo,
que no son manejados apropiadamente, ocasionando que la audiencia no recepte el
mensaje que se quiere trasmitir.
76
En este sentido, Fiuza (2013) señala que los problemas de la voz se deben a
diferentes circunstancias, sin embargo en este caso particular es la consecuencia de
un deficiente conocimiento de la técnica vocal. Es decir, la falta de entrenamiento
en técnicas de expresión oral dificulta que el proceso de comunicación se desarrolle
de manera adecuada.
Los resultados de las fichas de observación aplicadas a los Youtubers Smith
Benavides, Antony Swag, VaneVaneFabulosity y VaneVlog muestran que al subir
su primer video en la plataforma de Youtube lo hacen de manera espontánea. No se
evidencia ningún tipo de conocimiento respecto al manejo correcto de los elementos
de la expresión oral: tono, volumen y ritmo, situación que dificulta que los
suscriptores o audiencia comprendan en su totalidad las ideas o mensajes que
intentan transmitir.
Los Youtubers experimentan problemas como, rapidez al hablar, volúmenes muy
altos o muy bajos que hacen que el contenido sea monótono y le reste expresividad
a las palabras. Uno de los errores recurrentes en los Youtubers es que inician las
frases de manera normal y disminuyen el volumen de manera progresiva, efecto del
inadecuado ejercicio de respiración, por consiguiente la inadecuada proyección de
las palabras les restan significado e importancia.
Entre otros problemas detectados, se hace evidente que la falta de experiencia
frente a la cámara les genera nerviosismo e inseguridad, por esta razón aceleran el
ritmo de las palabras haciendo que la entrada de aire al diafragma no sea correcta
por lo que se observa un estado de agitación e incluso agotamiento al momento de
expresarse. En el ejercicio de observación se identificó que debido a inexperiencia
y la necesidad de transmitir ideas, no se utiliza ningún tipo de pausas.
En este sentido, es importante remarcar que la experiencia adquirida durante el
tiempo que realizan videos en YouTube, les ha ayudado a tener ciertas mejoras en
cuanto a la gestualidad, vocalización de palabras, claridad del mensaje, e incluso en
77
algunos casos el uso de ritmos que le otorgan calidad al contenido integral de los
videos que crean.
Sin embargo esto no significa que en la actualidad hayan logrado solventar en
su totalidad los problemas relacionados con el tono, volumen y ritmo. Por esta razón
se ve la necesidad de presentar una guía de ejercicios de expresión oral básicos con
el fin de contribuir a un adecuado uso de la técnica vocal, de esta manera los
Youtubers tendrán la oportunidad de lograr mejores procesos de comunicación con
la audiencia que los observa.
78
5.2 CONCLUSIONES
A través de una observación y entrevista realizada a 4 y 3 YouTubers
respectivamente, se determinó que existe desconocimiento de la aplicación de
técnicas vocales, lo cual limitan la trasmisión de un mensaje claro a los
suscriptores. Se percibió problemas relacionados a los elementos de la expresión
oral: altura, volumen y ritmo evidenciado en circunstancias como: rapidez al
hablar, mala proyección de palabras, inadecuado ejercicio de respiración, falta
de claridad en el mensaje, además de frases que van perdiendo intensidad
conforme son dichas.
Los YouTubers inician su carrera en esta plataforma como un hobby y en
realidad no cuentan con ningún conocimiento del manejo de técnica vocal.
Conforme avanza el tiempo y su exposición a través de la cámara son más
conscientes respecto a su imagen y a la manera en que se expresan. Uno de los
problemas que se observó con mayor incidencia es que al inicio de los videos
las freses son dichas en un volumen normal y conforme avanzan lo disminuyen
haciendo que sus palabras no tengan una correcta proyección.
El nivel de conocimiento de los YouTubers respecto al manejo de la técnica
vocal es escaso, hecho que se evidencia en la manera poco adecuada de
expresarse frente a la audiencia que los observa. El uso de un lenguaje coloquial
y la nula aplicación de técnica vocal en sus contenidos provocan que sus
mensajes sean distorsionados. Incluso algunos han recibido comentarios de sus
suscriptores respeto a la manera en que se expresan frente a la cámara. Es
importante que las palabras estén acompañadas de elementos como la
gestualidad y cambios de registro para lograr una mejor proyección.
Como propuesta para mejorar la técnica vocal de los YouTubers se diseñó un
manual que presenta una serie de ejercicios básicos para trabajar sobre el tono,
control del volumen y ritmo, como un aporte para que los creadores de contenido
mejoren su capacidad de expresión oral.
79
5.3 RECOMENDACIONES
Para subir contenido a Youtube se requiere tener entrenamiento vocal, realizar
ejercicios de respiración, entonación, ritmo y volumen que ayuden a mejorar la
vocalización, las pausas, gestos y articulación, de tal modo que puedan tener un
correcto desenvolvimiento y lleguen a incrementar el número de suscriptores y
visualizaciones.
La voz debe ser entendido como un elemento indispensable de la expresión oral
tanto para la comunicación cotidiana como para su empleo en los diferentes
ámbitos en los que se hace necesario su uso a un nivel de mayor complejidad y
técnica. Por esta razón, se requiere mantener disciplina para el correcto manejo
de la voz y para transmitir información con claridad que capte la atención e
interés de los receptores.
Se recomienda que previo a la grabación de un contenido se realice
calentamiento vocal a través de ejercicios corporales y respiratorios, de tal forma
que no se llegue a crear una sobrecarga o fatiga. Así se podrá tener un mejor
control de la voz y no se realizará mayor esfuerzo.
Se sugiere practicar de manera constante los ejercicios propuestos en la guía
con la finalidad de los YouTubers expresen idea claras y ordenadas a fin de
transmitir mensajes significativos que cumplan roles informativos o de
entretenimiento para la audiencia.
80
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corporalidad a través de las cualidades de la voz y el movimiento. Quito:
UCE.
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81
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sociales. Buenos Aires: Siglo XXI.
YouTube. (3 de Marzo de 2018). Mas de mil millones de usuarios. Obtenido de
YouTube: https://www.youtube.com/intl/es-419/yt/about/press/
82
Anexos
Anexo 1: Resultados de la Observación
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE ARTES
CARRERA DE ACTUACIÓN TEATRAL
TEMA: Los problemas de expresión oral de los creadores de contenido en
YouTube.
VIDEOS ANALIZADOS
Smith Benavides
Video 1 Nadie piensa igual – 4 de octubre del 2014
Video 2 Cómo sobrevivir a un supletorio - 24 jul. 2016
Video 3 Colaboración – El peor Tag de la Hermana - 5 de febrero del 2018
Anthony Swag
Video 1 Las madres ecuatorianas – 17 de julio de 2014
Video 2 Los poderes de mamá – 18 de mayo del 2015
Video 3 Venezolanas dicen que somos feos – 28 de septiembre del 2017
VaneVaneFabulosity
Video 1 Tag de la mascota – 10 de enero del 2014
Video 2 Autoestima y Comunicación – 13 de abril del 2016
Video 3 Caso de Ciro Castillo - 14 de noviembre del 2017
Vane Vlog
Video 1 Profesores - 30 de agosto del 2011
Video 2 Adiós 2014 – 30 de diciembre 2014
Video 3 Como vivir sola – 29 de abril del 2016
FICHA DE EVALUACIÓN
Video 1 Video 2 Video 3
TONO Smith
Benavides
Desde el segundo 00:07 se observa que el
manejo del tono no es el
adecuado. Se ubica
entre medio y grave. En
este aspecto se observan
disfonías funcionales
El tono que se maneja es agudo asociada a la
intencionalidad del
tipo de mensaje que se
quiere transmitir. En el
minuto (0:50) se
observa un mayor
El tono que se utiliza el video es medio. Se
puede observar una
mejora en la calidad
de la expresión e
incluso en la
respiración. No son
debido al desconocimiento de una
técnica adecuada. Es
una constante que se
mantiene a lo largo de
todo el video. El escaso
control y conciencia de
la respiración afectan la
calidad del contenido.
En el minuto 1:46, el
Youtuber comienza a
decir con desesperación
la palabra “aguante”,
debido a la situación, sin
embargo en la segunda
vez que lo menciona
incrementa la
desesperación. Esto
genera una elevación del
tono a muy agudo de
manera exagerada,
hecho que provoca
incomodidad al oído.
énfasis en el uso de las palabras. Debido al
mal manejo de la
respiración, también se
percibe na tonalidad
nasal en la expresión
de las palabras.
progresos significativos, sin
embargo con la
aplicación de
ejercicios adecuados
se podría mejorar. El
tono nasal continúa
durante todo el
video.
Antony
Swag
En el segundo 22 se puede observar que el
tono de la voz varía
entre medio y grave. Al
no tener conocimientos
sobre la modulación de
este elemento las
palabras pueden llegar a
impactar de manera
negativa. La falta de un
buen manejo de la
respiración hace posible
que la voz adquiera un
tono que no transmite
seguridad ni claridad en
el mensaje.
En el segundo 00:23 se
identifica la ausencia de
trabajo en el cambio de
tono para presentar una
mejor caracterización
del tono de la madre.
Durante todo el video no
El video se desarrolla en tonos medios
(00:14) y graves
(1:07). Existe una
comprensión del
mensaje sin embargo
no sucede de forma
total. El escaso
conocimiento de
técnicas de respiración
en la expresión oral
provoca que la
proyección del sonido
no sea el correcto,
restando
intencionalidad al
mensaje.
Cambiar de tono al
caracterizar al
personaje de la madre
daría mayor riqueza al
contenido del video.
Se aprecia un intento
en el minuto 2:12, pero
El tono del video es grave, se maneja de
forma adecuada y el
mensaje alcanza un
buen nivel de
claridad. La
tonalidad logra
captar la atención y
no se convierte en un
contenido pesado. La
intención con la que
las palabras son
expresadas posee un
buen nivel de
proyección.
83
se aprecia ningún cambio en la tonalidad.
no es constante por lo que se anula su
participación. En el
minuto 2:45 aparece
de nuevo este
personaje pero el
youtuber continua
usando su propio tono
de voz.
VaneVane Fabulosity
Desde el segundo 00:01 del video, se aprecia que
el manejo de la voz se
ubica en un tono agudo.
Esto hace que existan
momentos en los que no
es agradable escucharlo
(5:23). Al utilizar esta
tonalidad se percibe
cierto nivel de fatiga en
la respiración.
Desde el inicio, el video muestra en un
tono medio (3:35). Es
lineal y no realiza
ningún tipo de énfasis
en aspectos claves. El mal manejo de la respiración dentro del uso del tono, impide que las ideas sean concluyentes (5:27).
El tono del video es medio. Existe
claridad en las
palabras que se
intentan comunicar.
La tonalidad está
acorde a la seriedad
de la temática que se
presenta e incluso se
hace énfasis en las
palabras de mayor
importancia.
VaneVlog El tono que se maneja durante todo el video es
agudo. Este tipo de
sonidos provocan un
cierto grado de
incomodidad para el
oyente. Mantener esta
tonalidad evidencia que
la respiración no es
regular incidiendo
negativamente en la
manera en que se
expresa el mensaje.
El tono es agudo desde el inicio del video con
más énfasis desde el
minuto (2:27). El tono
se mantiene constante
por lo que resulta algo
incómodo escucharlo.
Se nota que la persona
personas presenta
dificultades en su
respiración (1:56) por
el esfuerzo realizado
para mantener esta
tonalidad.
La tonalidad aguda se mantiene, en este
caso se considera
como una
característica propia
de la voz de la
persona. El tono se
encuentra mejor
modulado por lo que
el sonido no resulta
molesto al momento
de escucharlo. Se
observa un mejor
manejo de la
respiración.
VOLÚMEN
Smith Benavides
El volumen se ubica en una posición entre
medio y débil. En el
minuto 2:50 se aprecia
la manera en que inicia
diciendo la frase en un
tono medio pero va
disminuyendo de
manera gradual,
El volumen se identifica entre medio
(2:03) y alto (1:50).
Los cambios cuando se
manejan de manera
adecuada aportan
interés al mensaje, sin
embargo en este caso
le resta claridad al
El volumen se maneja dentro de un
tono medio. Existe
una clara
intencionalidad en el
uso de algunas
palabras para aportar
énfasis al sentido de
lo que se busca
84
dificultando la comprensión del
mensaje. Debido a un
mal manejo de la
respiración al momento
de hablar se observa que
la calidad de la
proyección de la voz
disminuye, hecho que se
refleja en el volumen.
En el minuto 1:15
sucede una disminución
inadecuada del volumen
se les resta importancia
a frases como: “vemos
las cosas, las mismas
que deben ser dichas
con un mayor nivel de
relevancia en un
volumen medio alto.
En el minuto 2:28, el
Youtuber y su
colaborador comienzan
a susurrar en un
volumen muy bajo,
razón por la que se
dificulta comprenderlos
con claridad. Teniendo
en cuenta el uso correcto
de los elementos
expresivos del habla que
el actor de teatro realiza,
se conoce que al
momento de susurrar, si
bien debe bajarse el
volumen, hay que cuidar
que sea de tal manera
que la audiencia aún
pueda comprender el
mensaje. La proyección
de la voz será potente en
un volumen no muy
bajo, manteniendo un
ritmo pausado que
facilite la comprensión
del contenido del
Youtuber.
contenido del video. El no tener un óptimo
manejo de la
respiración explica la
constante variación en
el volumen a lo largo
del video.
expresar. Pese a las mejoras que se
aprecian, es
importante adquirir
conocimientos del
adecuado manejo de
la técnica vocal en la
relación tono –
racional.
En el minuto 1:08, el
sonido de la frase va
disminuyendo de
manera progresiva
por lo que las dos
últimas palabras no
se escuchan. Este es
un error que se
produce de forma
inconsciente, influye
también que no
existe un total
conocimiento sobre
la manera en que
funciona el aparato
respiratorio.
En el minuto 5:50, se
aprecia que la frase
inicia bien, pero se
paga al final debido a
que las palabras son
dichas en un
volumen casi nulo.
En todo el video es
evidente que el
trabajo vocal de
Smith Benavides ha
mejorado con el
tiempo. Su nivel
expresivo es superior
en comparación al de
su hermana, quien
recién inicia en esta
plataforma de videos,
en ella se aprecia un
conocimiento escaso
de los elementos
expresivos del habla.
85
Antony Swag
El volumen de la voz durante todo el video es
fuerte, esto se hace más
evidente desde el
segundo 00:36. Las
palabras llegan a la
audiencia a manera de
impactos que no es
agradable escuchar. Al
utilizar este tipo de tono
la respiración se hace
más agitada lo que
provoca que las palabras
tengan cierto grado de
resonancia que no es
agradable al oído.
El volumen varía entre medio y débil, desde el
inicio se escucha que
el inicio las frases
comienzan en un
volumen adecuado y
va disminuyendo
gradualmente has que
al finalizar casi no se
escucha. (0:18). Parte
de esta dificultad
sucede como
consecuencia de la
falta de conciencia de
manejar la respiración.
En el minuto 3:28,
cuando dice la frase
“ella siempre estaba
ahí para defendernos”,
el volumen disminuye
progresivamente. Este
error sucede de manera
inconsciente, por esta
razón el Youtuber no
logra mantener un
volumen adecuado
mientras se expresa.
El volumen del video es medio. El
Youtuber ha
experimentado una
importante mejora en
el manejo de este
elemento de la
expresión oral. Esto
le ayuda a transmitir
sus ideas claramente
logrando captar la
atención de sus
suscriptores.
VaneVane
Fabulosity
El volumen varía entre fuerte (1:50), medio
(1:25) y débil (3:10).
Los cambios constantes
en este aspecto
provocan que el video
no sea totalmente
comprensible, además
no se capta el interés del
público. Esta variación
se encuentra relacionada
a la falta de
conocimiento sobre la
manera en que debe ser
manejada la respiración
en los procesos de la
comunicación oral.
El volumen que se maneja es medio
(14:15) y débil (7:34).
La variación no es
incómoda, en realidad
da cuenta de aspectos
sobre los cuales se
quiere hacer énfasis en
el mensaje. Pese a esto
la respiración continúa
siendo una dificultad
que resta naturalidad al
mensaje que se emite a
través de la cámara.
El volumen se mantiene en un tono
medio. Aunque aún
se pueden apreciar
problemas en la
respiración, en
realidad existe una
mejora considerable
en la manera en la que
se expresa y transmite
sus ideas frente a la
cámara.
VaneVlog El volumen del video presenta una variación
El volumen es fuerte (0:42) durante los 7:27
El volumen del video es fuerte, la potencia
86
entre medio (0:49) y fuerte (0:13). Esta
condición afecta la
secuencia de las
palabras que se expresan
condición relacionada
con la falta de
conocimiento de la
importancia de la
respiración en el
ejercicio de la expresión
oral.
minutos que dura el video. La forma de
expresarse genera que
el mensaje se vuelva
algo ruidoso, es decir
no existe total
claridad. Además
existen momentos en
el que no puede
mantener el volumen y
se nota la falta de aire
para continuar
hablando (2.28).
de la voz se mantiene a lo largo de todo el
video, condición que
resulta incómoda al
oído.
RITMO Smith Benavides
El ritmo se define entre medio y rápido. En el
minuto 1:18, existe un
fragmento dicho a una
velocidad mayor a la
normal, situación que
incide en la falta de
comprensión de las
ideas que el YouTuber
intenta comunicar. La
deficiencia en la
respiración impide que
se tengan un buen
aprovechamiento del
aire, por esta razón las
palabras se dicen sin que
exista una correcta
utilización de las
pausas.
En los minutos 1:17 –
1:20 cuando el Youtuber
dice la frase “Cosas en
las que todas las
personas no piensan de
la misma forma en la
que tú lo estás
haciendo” se aprecia un
incremento de ritmo, el
mismo que es válido
para cambiar la
intención y
proporcionar un sentido
humorístico a la frase.
Sin embargo surge un
El ritmo de la expresión oral en el
video es rápido
(00:36). La forma
apresurada de decir las
palabras, resta claridad
al mensaje. La
respiración continúa
siendo uno de los
elementos sobre los
cuales no existe un
debido control, en
algunas partes del
video (00:20 se
observa que esta
situación resta
secuencia y sentido a
la integralidad del
mensaje.
En el segundo 0:14 el
saludo inicia con un
ritmo algo acelerado,
esto refleja tensión al
momento de expresar
las palabras, sucede
durante 5 segundos.
Luego el Youtuber
respira y se relaja,
transmitiendo un
mensaje mucho más
claro.
El ritmo continúa siendo rápido. Se
puede apreciar un
mayor nivel de
conciencia respecto a
la importancia de
respetar las pausas
para lograr un
mensaje mucho más
claro. Por esta razón,
es importante
realizar ejercicios
ayuden al Youtuber a
mejorar el ritmo en
su forma de
expresarse.
87
problema cuando dice la frase “en la que tú lo
estás…” aquí el
incremento del ritmo da
cuenta de una mala
vocalización. Otra
dificultad detectada es la
falta de aire, por esta
razón la pronunciación
no es correcta.
Antony Swag
El ritmo es rápido, en el segundo 54 se escucha
una secuencia de
palabras que no son
fáciles de comprender
Se debe tomar en cuenta
que esta situación puede
ser tomadas como una
característica propia de
las personas que son de
la Región Costa del
País. A pesar de esto se
infiere que el mal
manejo de la respiración
hace que las palabras
sean dichas sin
considerar las pausas
entre cada una.
El ritmo es rápido (0:16) conforme
avanza el video se
coloca en un ritmo
medio (1.52). Sin
embargo continúa
existiendo un
problema de
velocidad. El proceso
de respiración
determina el ritmo en
que las palabras son
comunicadas a la
audiencia, el uso
correcto de pausas
continúa siendo una de
las dificultades a
mejorar.
De manera general se
aprecia que a medida
que para el video, los
diálogos del YouTuber
son monótonos y se
vuelven aburridos. Se
podría enriquecer el
contenido a través del
uso de diferentes tipos
de ritmos.
En el video se observa un trabajo de
ritmo interesante con
cambios de ritmos
que enriquecen al
video.
VaneVane Fabulosity
El ritmo se ubica dentro de un nivel medio y lento
(0:35). La lentitud en el
transcurso del video
hace el contenido no
mantenga la atención de
la audiencia. Parte de
El ritmo varía entre lento (20:23), medio
(21:10) y rápido
(1:51). Esto se debe a
que se trata de un
video que tiene una
duración total de 24:34
El ritmo en el video de mantiene en un
tono medio. Sin
embargo esto genera
que el contenido sea
vuelva monótono y
no logre captar la
88
este problema es que no existe claridad respecto
a la información que se
busca transmitir. Se
debe considerar que, al
no existir una óptima
entrada de aire, se limita
la posibilidad de que la
YouTuber utilice un
buen ritmo dentro de la
expresión oral.
Además la monotonía al
hablar, manteniendo
siempre el mismo ritmo
provoca que el
espectador se aburra.
Esta situación se
presenta durante todo el
video.
minutos. El no contar con conocimientos
respecto al manejo de
la respiración en la
expresión oral, hace
difícil que ella pueda
mantener un ritmo
adecuado que facilite
la comprensión de las
ideas que intenta
comunicar por medio
de su contenido
digital.
En el minuto 2:10, el
ritmo del habla de la
Youtuber empieza a
acelerarse cada vez
más, se hace evidente
que siente ansiedad y
nerviosismo. Logra
transmitir estas
mismas sensaciones al
espectador. Esta
situación sería correcta
si ese fuera el
propósito, al no ser así,
se afecta la calidad del
mensaje que se
transmite al emisor.
total atención de quien la escucha.
Similar a lo que
sucede con otros
Youtubers, el tiempo
que llevan haciendo
videos le ha
facilitado la
adquisición de
conocimientos
empíricos respecto a
los elementos de la
expresión oral, sin
embargo el estar
frente a una
audiencia requiere de
una formación con
ciertas características
profesionales.
VaneVlog El ritmo en el manejo de la expresión oral se
encuentra fraccionado
entre medio (0:58) y
rápido (1:22. Producto
de esta inconsistencia es
evidente que
experimenta
dificultades en la
respiración porque las
pausas entre palabras no
son colocadas de forma
correcta.
El ritmo es rápido, las palabras y las ideas se
expresan una tras otra
sin colocar pausas
considerables que den
claridad al mensaje
(4:49). El uso de un
ritmo rápido durante el
transcurso del video
demuestra
nerviosismo,
inseguridad, y escaso
conocimiento de
técnicas de
respiración.
El ritmo acelerado es una constante
presente en los
videos analizados la
YouTuber. La gran
parte de esta
situación es
consecuencia de los
escasos o nulos
conocimientos en el
manejo de la técnica
vocal.
89
90
Anexo 2: Esquema ficha de evaluación de técnica vocal
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE ARTES
CARRERA DE ACTUACIÓN TEATRAL
TEMA: Los problemas de expresión oral de los creadores de contenido en
YouTube.
Video 1 Video 2 Video 3
TONO Smith Benavides
Antony Swag
VaneVane
Fabulosity
VaneVlog
VOLÚMEN
Smith
Benavides
Antony
Swag
VaneVane Fabulosity
VaneVlog
RITMO Smith Benavides
Antony Swag
VaneVane
Fabulosity
VaneVlog
91
Anexo 3: Entrevista
1. ¿Qué aspectos toma en cuenta al momento de expresarse verbalmente en cada
uno de sus videos?
2. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza para comunicarse con su audiencia?
3. ¿Realiza ejercicios de vocalización, entonación o ritmo para mejorar la calidad
de su expresión oral?
4. ¿Ha recibido comentarios de sus suscriptores sobre la manera en que se expresa
frente a la cámara?
5. ¿Piensa que es importante adquirir conocimientos sobre técnica vocal para
expresarse de mejor manera frente a la cámara?
Anexo 4: Ejemplo de ejercicios
Paso 1
Paso 2
Paso 3
Paso 4
Paso 5
Links de interés:
- https://www.youtube.com/watch?v=m4QIt9ifjtg
- https://www.youtube.com/watch?v=7jwDZDgJSb4
- https://www.youtube.com/watch?v=AvZywcHp5iA
- https://www.youtube.com/watch?v=A3_9llyD7KY
- https://www.youtube.com/watch?v=ghGOmtVdVXM
- https://www.youtube.com/watch?v=vWZtuPQEdXk
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