anÁlisis de la encuesta de percepciÓn del sistema de...

El Análisis de Percepción de los Usuarios-Beneficiarios es una metodología de evaluación

de valor añadido que ofrece una mejor comprensión de las interacciones, en este caso del

Sistema de Gestión Ambiental con la Comunidad Universitaria (Docentes, Administrativos,

Estudiantes y Contratistas).

Es por lo anterior que conocer la opinión de la Comunidad Universitaria en todas las sedes

de la Universidad, sobre la implementación del Sistema de Gestión Ambiental ayudará a

mejorar las estrategias y logrará resultados positivos.

Alineando el desarrollo de las mismas, con las necesidades y expectativas de los Usuarios-

Beneficiarios para crear más valor.

ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE

PERCEPCIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN

AMBIENTAL UNIVERSIDAD NACIONAL

DE COLOMBIA

AÑO 2015

Sistema de Gestión Ambiental – Encuesta de Percepción Año 2015

1

ANÁLISIS DE LA ENCUESTA DE

PERCEPCIÓN DEL SISTEMA

DE GESTIÓN AMBIENTAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE

COLOMBIA AÑO 2015

La Universidad Nacional de Colombia, a través de la Vicerrectoría General

ha desarrollado una serie de encuestas sobre el Sistema de Gestión

Ambiental – SGA, para conocer la opinión de la Comunidad Universitaria

de todas las sedes en general: Docentes, Administrativos, Estudiantes y

Contratistas, sobre la implementación del Sistema de Gestión Ambiental.

Dichas encuestas se desarrollaron en los años 2012, 2013 y en el año

2015 se realizó del 24 de julio al 27 de agosto de 2015,

La encuesta se realizó a través de un formulario en Google y estuvo

conformada por ocho preguntas, de las cuales siete eran cerradas y una

abierta:

1. ¿Conoce el Sistema de Gestión Ambiental de la Universidad?

2. ¿Conoce la Política Ambiental UN?

3. ¿Cree usted que es importante que en la Universidad Nacional de

Colombia exista un Sistema de Gestión Ambiental?

4. ¿Ha participado en campañas, eventos o jornadas ambientales al

interior de la Universidad realizadas por el Sistema de Gestión Ambiental?

5. ¿Sabe usted sí en su Sede existe un grupo de voluntarios ambientales?

6. ¿Le gustaría ser parte activa del grupo de voluntarios ambientales de

su Sede?

7. ¿Considera que las actividades realizadas por el SGA han mejorado el

desempeño ambiental de la Universidad?

8. ¿Qué actividades o estrategias propondría para fortalecer la Gestión

Ambiental en la Universidad?

A continuación se presentan los resultados obtenidos en las ocho

preguntas y su análisis estadístico cuantitativo y cualitativo, reservando

el análisis de las respuestas a las preguntas abiertas al Comité de Gestión

Ambiental de la Universidad para el desarrollo de las temáticas que se

consideren pertinentes.

SISTEMA DE

GESTIÓN

AMBIENTAL

“Es el conjunto de

instrumentos y estrategias que

permite la implementación,

seguimiento y evaluación de la

Política Ambiental de la

Universidad, el cual responde

al ciclo Deming o metodología

PHVA, enfocado al

mejoramiento continuo, cuyas

fases o etapas son: planificar,

hacer, verificar y actuar.

Hace parte del SGA, toda la

comunidad universitaria, a

saber: estudiantes, docentes,

directivos, empleados,

contratistas, operarios;

incluso, aquellas personas

externas que prestan servicios

y bienes a la institución.

Los componentes del SGA,

son: La política ambiental, La

planeación ambiental, Los

responsables y

responsabilidades

ambientales por dependencia,

Los instrumentos de gestión

ambiental, Los recursos

(humanos, económicos,

tecnológicos y logísticos) y El

sistema de información

ambiental.

Alcance:

Inicia con el diagnóstico de la

situación ambiental de la

Institución a nivel nacional, la

identificación y evaluación de

los aspectos e impactos

ambientales y termina con la

formulación, implementación,

seguimiento y evaluación de

los programas de intervención

y mejora continua, en el marco

de la legislación y normativa

ambiental vigente.” Página

Web Sistema de Gestión

Ambiental.


2

INFORMACIÓN TÉCNICA DE LA ENCUESTA:

Población en la Universidad Nacional de Colombia:

Estamento Total* Numero de

respuestas

Estudiantes 52.550 1.597

Docentes 2.939 152

Administrativos 2.962 270

Contratistas (apoyo

administrativo)

** 147

Total* 58.451 2.166

Fuente: Estadísticas básicas Dirección Nacional de Planeación Universidad Nacional de Colombia, 2015.

*El total de cada estamento es estimado según las diferentes fuentes de información que tiene la Universidad.

** No fue posible estimar la población total de contratistas de apoyo administrativo de la Universidad en su conjunto.

Con lo anterior se puede determinar que se cuenta con un margen de error y un nivel de confianza

acorde a los siguientes parámetros:

Margen de error: 5%

Nivel de confianza: 95%

Fuente: Estrategias de muestreo: diseño de encuestas y estimación de parámetros. Universidad Santo Tomás, Bogotá año 2009.


3

Muestra de la encuesta:

En la muestra obtenida en la encuesta de percepción del Sistema de Gestión Ambiental para el año 2015,

se estima una participación del 4% de la población de la Universidad, resaltándose que el mayor número

de participaciones de ubican en el nivel Administrativo con un 9% de participación, seguido del nivel

docente. Es importante entonces fomentar a través de otros medios la participación de los estudiantes.

Estamento Numero de respuestas % con relación a la

población total

Estudiantes 1.597 3%

Docentes 152 5%

Administrativos 270 9%

Contratistas (administrativos) 147 **

** No fue posible estimar la población total de contratistas de apoyo administrativo de la Universidad en su conjunto.

Por otra parte se identifica una tendencia levemente positiva en el número de respuestas totales por sede

con relación al año 2013, sin embargo esta variación no representa un nivel significativo determinante.

Como se puede identificar en la tabla: Numero de encuestados por Sedes, comparativo años 2012. 2013

y 2015, En las sedes de mayor concentración de población se dio un leve incremento de respuestas,

mientras que en las sedes de presencia nacional esta participación bajo notoriamente, por lo anterior vale

la pena revisar para estas sedes, si es requerido aumentar la divulgación de dicha encuesta para mejorar

los resultados.

Numero de encuestados por Sedes, comparativo años 2012. 2013 y 2015.

(En el año 2014 no se realizó la encuesta)

Sede del Encuestado 2012 2013 2015 Variación

Absoluta

Variación

Porcentual

Bogotá 1.301 1.215 1.226 11 1%

Medellín 484 429 513 84 20%

Palmira 125 210 220 10 5%

Manizales 276 189 190 1 1%

Orinoquía 30 36 4 -32 -89%

Caribe 9 16 5 -11 -69%

Amazonía 16 15 6 -9 -60%

Total 2.241 2.110 2.164 54 3%


4

Relación de los encuestados con la Universidad 2015

Es importante que en cada sede se realice un análisis de la participación de la población objeto de estudio

de esta encuesta, de acuerdo a las particularidades, que permita fortalecer este instrumento como una

fuente de información para la toma de decisiones y el mejoramiento del Sistema de Gestión Ambiental en

dichas Sede; puesto que las conclusiones generalizadas no representarían algunas realidades.

Sede / tipo de relación Contratista Docente Administrativo Estudiante Total

general

Amazonía 2 1 1 2 6

Bogotá 87 81 163 895 1.226

Caribe 2 1 0 2 5

Manizales 10 14 12 154 190

Medellín 26 42 53 392 513

Orinoquía 2 0 2 0 4

Palmira 18 13 38 151 220

Tumaco 0 0 1 1 2

Total general 147 152 270 1.597 2.166

Datos concretos: Incremento en la participación 3%


5

¿Cómo vamos? Se dio un leve incremento en la participación en la encuesta. Resaltando la

participación en la sede Medellín con un incremento del 20%.

Conclusión: La Encuesta de percepción del Sistema de Gestión Ambiental como instrumento de

seguimiento ofrece una mejor comprensión de las interacciones del Sistema de Gestión

Ambiental con la Comunidad Universitaria (Docentes, Administrativos, Estudiantes y

Contratistas), Proporcionando insumos básicos de información sobre la implementación del

Sistema de Gestión Ambiental, para la toma de decisiones y el mejoramiento las estrategias,

alineando el desarrollo de las mismas, con las necesidades y expectativas de los Usuarios-

Beneficiarios del Sistema. De allí la importancia de mejorar la participación en todos los

estamentos de la Comunidad Universitaria a través de la diversificación de estrategias que

permitan obtener una mayor participación, en especial en las Sedes de Presencia Nacional.

La reflexión en este punto se centra en identificar si existe la posibilidad de que la metodología

para divulgar la encuesta entre la Comunidad Universitaria, (especialmente entre los estudiantes)

no fuera la adecuada; lo que no solo afecta la participación y la representación de los diferentes

estamentos sino también la percepción.


6

PREGUNTA NÚMERO 1: ¿CONOCE EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL DE LA

UNIVERSIDAD?

El nivel de conocimiento del Sistema de Gestión Ambiental para el año 2015, ha disminuido frente a lo

identificado en el año 2013 en un 54% (En el año 2013 el 66% manifestaron conocer el SGA, frente al

36% en el año 2015), es de resaltar que la población de la Universidad es cambiante, puesto que

semestralmente ingresan nuevos estudiantes, siendo significativo que disminuyera un 60% el

conocimiento en dicho estamento, sin embargo la disminución también se manifestó en un 35% en

administrativos, 43% Contratistas y un 46% Docentes.

¿Conoce el Sistema de Gestión Ambiental de la Universidad?


7

Sobre los temas más relevantes que se identificaron en la encuesta que la Comunidad Universitaria

expresa desea conocer sobre el SGA son:

Políticas y lineamientos.

Áreas que componen el SGA y sus funciones.

Programas y proyectos del SGA.

Actividades que realiza el SGA.

Indicadores de impacto Ambiental.

Riesgos ambientales.

Compromiso y responsabilidad de las distintas dependencias en el SGA.

Como participar en el SGA.

Así mismo se proponen estrategias interesantes como son campaña en radio, apoyo en cine y televisión

de la Universidad, Puntos de información ambiental donde se promocionen campañas y eventos, boletín

con consejos prácticos aplicables en la Universidad y en el hogar.

Estamento No Conoce

SGA

Si Conoce

SGA Total general

%

conocimiento

Administrativo 109 161 270 60%

Contratista 81 66 147 45%

Docente 79 73 152 48%

Estudiante 1.124 473 1.597 30%

Total general 1.393 773 2.166 36%

Comparativo años 2012, 2013 y 2015 sobre el conocimiento del Sistema de Gestión Ambiental por

Sedes

SEDE

2015 2013 2012

SI % SI % SI %

Amazonía 1 17% 5 33% 9 56%

Bogotá 278 23% 703 58% 267 21%

Caribe 1 20% 16 100% 8 89%

Manizales 98 52% 169 89% 129 47%

Medellín 201 39% 268 62% 115 24%

Orinoquía 4 100% 33 92% 27 90%

Palmira 190 86% 208 99% 98 78%

Tumaco 0 0% NA NA NA NA

Total 773 36% 1.402 66% 653 29%

Datos concretos: El 36% de la población encuestada manifiesta conocimiento del Sistema de

Gestión Ambiental para el año 2015.

El nivel de conocimiento del Sistema De Gestión Ambiental para el año 2015, ha disminuido

frente a lo identificado en el año 2013 en un 54%


8

¿Cómo vamos? Se evidencia una clara disminución en el conocimiento del SGA, principalmente

en los estudiantes de las Sedes, pues solo 30% de estos manifiestan que conocen el SGA; sin

embargo se ha conservado el conocimiento especialmente en los Administrativo con un

resultado del 60% y en los Contratista 45%, mientras que en los Docente se observa una

disminución (48%).

Conclusión: El Sistema de Gestión Ambiental requiere mejorar las estrategias de divulgación para

alinear los planes, programas, proyectos y actividades a la función misional de la Universidad, de

allí la importancia de la comunicación y de la apropiación del Sistema por parte de la Comunidad

Universitaria que requiere formación en temas ambientales.


9

PREGUNTA NÚMERO 2:

¿CONOCE LA POLÍTICA AMBIENTAL UN?

Conocimiento de la política por estamento

La divulgación de la política ambiental es uno de los puntos que se

identificaron en la encuesta como una necesidad de la Comunidad

Universitaria al preguntar por las estrategias propuestas para mejorar el

Sistema.

2012 2013 2015

Estamento SI % SI % SI %

Administrativo 106 45% 210 53% 123 46%

Contratista 45 36% 57 38% 48 33%

Docente 70 37% 101 45% 43 28%

Estudiante 169 10% 161 12% 218 14%

Total general 390 529 432

2012 2013 2015

SEDE SI % SI % SI %

Amazonía 4 25% 1 7% 2 33%

Bogotá 146 11% 175 14% 145 12%

Caribe 6 67% 16 100% 1 20%

Manizales 82 30% 92 49% 68 36%

Medellín 73 15% 97 23% 111 22%

Orinoquía 21 70% 17 47% 3 75%

Palmira 58 46% 131 62% 102 46%

Tumaco NA NA NA NA 0 0%

SISTEMA DE

GESTIÓN

AMBIENTAL

Política Ambiental de la

Universidad Nacional de

Colombia Acuerdo CSU

016/11: “La Universidad

Nacional de Colombia busca

promover un entorno

ambientalmente sano para el

desarrollo de su misión

educadora y formadora,

proteger su entorno natural,

proponer alternativas

sostenibles para solucionar las

problemáticas ambientales

que se presentan en sus

espacios, así como incluir de

forma transversal la

dimensión ambiental en los

procesos de docencia,

investigación, extensión y

funcionamiento

administrativo, bajo los

fundamentos de

mejoramiento continuo,

prevención de la

contaminación y cumplimiento

de los requisitos legales

ambientales aplicables

vigentes.

Las líneas esenciales que

guían la estructura de acción

de la Universidad, para el

desarrollo de su política

ambiental son: La Formación

Ambiental, la Gestión

Administrativa Ambiental y el

Manejo Adecuado de los

Recursos Ambientales.”


10

Datos concretos: El 20% de la población encuestada manifiesta que conoce la Política Ambiental

de la Universidad.

Sin embargo este nivel de conocimiento de la Política Ambiental para el año 2015, ha disminuido

frente a lo identificado en el año 2013 en un 26%

¿Cómo vamos? La realidad de la encuesta en los diferentes puntos sobre el conocimiento del

Sistema de Gestión Ambiental y sus elementos ha disminuido, presentándose entonces los

siguientes resultados frente al conocimiento de la política: El 14% de los Estudiantes

encuestados, 46% Administrativo, 33% Contratista y 28% Docente.

Conclusión: La encuesta en los diferentes puntos de conocimiento refiere un mayor esfuerzo en

la divulgación y apropiación del sistema, las estrategias de aceptación de los componentes del

SGA deben ser evaluadas de acuerdo al tipo de población y en búsqueda de generar un mayor

impacto, especialmente en Estudiantes y Docentes.


11

PREGUNTA 3: ¿CREE USTED QUE ES IMPORTANTE QUE EN LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE COLOMBIA EXISTA UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL?

Datos concretos: El 99,1% de la población encuestada manifiesta que es importante que la

Universidad tenga un sistema de gestión Ambiental.

¿Cómo vamos? Los resultados frente la importancia del Sistema de Gestión de Calidad da

cuentas de la necesidad de la interiorización de los elementos del sistema en la Comunidad

Universitaria para lograr impactos positivos en la implementación y apropiación del mismo.

Conclusión: Es absoluta la importancia que tiene el Sistema de Gestión Ambiental para todos los

Estamentos de la Universidad, su impacto y necesidad no solo se ven reflejados positivamente en

la Universidad, sino que se expande al área de influencia de la Universidad


12

PREGUNTA 4: HA PARTICIPADO EN CAMPAÑAS, EVENTOS O JORNADAS

AMBIENTALES AL INTERIOR DE LA UNIVERSIDAD REALIZADAS POR EL SISTEMA

DE GESTIÓN AMBIENTAL

DETALLE DE LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DEL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL

Las generalidades en la participación de actividades en los diferentes estamentos no permiten evidenciar

claramente las posibilidades de mejora que enriquecen la definición de variadas estrategias para la

apropiación del sistema en cada uno de los estamentos de la Universidad, es por esta razón que se detalla

la participación por sedes y estamentos para facilitar su comprensión al interior de cada sede, como se

muestra a continuación:

1. Nivel de participación en Actividades del Sistema de Gestión Ambiental porcentual en la sede.

2. Numero de participaciones por estamento de la comunidad universitaria.


13

AMAZONIA

BOGOTÁ

CARIBE


14

MANIZALES

MEDELLÍN

ORINOQUIA


15

PALMIRA

TUMACO

Conclusión: Se resalta la participación en la Sede Palmira en todos los estamentos de la

comunidad Universitaria. Es importante analizar en el detalle de las estrategias propuestas

pregunta Numero 8 las propuestas de actividades que son muy enriquecedoras para mejorar las

estrategias en las sedes que así lo requieran.


16

PREGUNTA 5: ¿SABE USTED SÍ EN SU SEDE EXISTE UN GRUPO DE VOLUNTARIOS

AMBIENTALES?

PREGUNTA 6 ¿LE GUSTARÍA SER PARTE ACTIVA DEL GRUPO DE VOLUNTARIOS

AMBIENTALES DE SU SEDE?


17

Datos concretos: El 75% de la población encuestada manifiesta que NO conoce el grupo de

voluntariado Ambiental de su Sede, lo cual requiere atención. Por otra parte el 61% de los

encuestados (1.321) manifiestan su interés por formar parte del grupo de voluntariado lo cual

tiene un gran potencial.

Conclusión: El muy notable el interés de la Comunidad Universitaria por conocer, forma parte

activa y participar de las actividades del Sistema de Gestión Ambiental, en procura del mejor

desempeño ambiental de la Universidad.


18

PREGUNTA 7: ¿CONSIDERA QUE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL SGA

HAN MEJORADO EL DESEMPEÑO AMBIENTAL DE LA UNIVERSIDAD?

Datos concretos: El 56% de la población encuestada manifiesta que la implementación del

Sistema de Gestión Ambiental, ha mejorado el desempeño ambiental de la Universidad.

¿Cómo vamos? Los resultados frente la importancia del Sistema de Gestión de Calidad da

cuentas de la necesidad de la interiorización de los elementos del sistema en la Comunidad

Universitaria para lograr impactos positivos en la implementación y apropiación del mismo.

Conclusión: Es absoluta la importancia que tiene el Sistema de Gestión Ambiental para todos los

Estamentos de la Universidad, su impacto y necesidad no solo se ven reflejados positivamente en

la Universidad, sino que se expande al área de influencia de la Universidad

2

173

53

39482

2 2

1

348 16

11 19 1691

33 2 24

11 1

190

34

42413

111

10

11106 37

15 23 2231

235

15 11 127

1

Ad

min

istr

ati

vo

Co

ntr

ati

sta

Do

ce

nte

Estu

dia

nte

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Estu

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vo

Co

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Do

ce

nte

Estu

dia

nte

Ad

min

istr

ati

vo

Estu

dia

nte

Amazonía Bogotá Caribe Manizales Medellín Orinoquía Palmira Tumaco

No Si


19

PREGUNTA NUMERO 8: ¿QUÉ ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS PROPONDRÍA PARA

FORTALECER LA GESTIÓN AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD?

Estratégicamente esta pregunta es un mecanismo para involucrar y apropiar el SGA en los diferentes

estamentos de la Universidad, brindando propuestas de valor para mejorar las estrategias actuales de

implementación del Sistema de Gestión Ambiental.

Adecuación de zonas

Estrategia Tema Propuestas

Adecuación

de zonas

Inventario,

Construcción y

Mantenimiento

de zonas verdes

Inventariar las zonas verdes y los árboles del campus, con el objeto

de preservarlos.

Construcción de zonas verdes y jardines verticales

Cultivos Hidropónicos en techos y azoteas para consumo, ventas,

cafeterías, entre otros.

Senderos

peatonales

Mejoramiento de las vías peatonales, para evitar así deterioro de

áreas verdes

Para fauna Monitoreo de flora y fauna de la sede

Inventario de la Fauna que vive en los campus para delimitar las

zonas, y garantizar la protección o de ser requerido campaña de

esterilización para evitar su reproducción.

Reforestación Siembra de árboles, flores o huertas en los espacios verdes.

Barreras vivas en la malla que rodea la universidad

Articulación con la formación (academia)


Articulación

con la

formación

(academia)

Acompañamiento

a docentes

aplicación de las

políticas

Ambientales en

el aula

Políticas del SGA y Prácticas ambientalmente sanas en sus

programas y asignaturas.

Integrar los proyectos de asignaturas con el SGA

Catedra o

Materia

Ambiental en

todas las

carreras

Materia en cada uno de los programas académicos donde se

enseñe sobre los mecanismos del SGA para abordar cada una de

las problemáticas ambientales que existen en el interior o exterior

del campus universitario


20


Otras propuestas Entrega de trabajos vía internet y guías en la web para no gastar

plata en impresiones o copias innecesarias

Practicas y experiencias profesionales apoyando el SGA

Incentivos académicos a voluntarios ambientales

salidas

pedagógicas y

visitas

académicas

Salidas Ecológicas y culturales para aprender métodos para

conservar el medio ambiente.

visitas académicas a lugares simbólicos ambientalmente

Articulación con Procesos misionales de la Universidad como investigación y Extensión


Articulación

con

Procesos

misionales

de la

Universidad

como

investigación

y Extensión

Proyectos de

Investigación y

Extensión

Generar grupos de investigación y proyectos con grupos

multidisciplinarios y con ideas innovadoras, donde se incentiven las

nuevas ideas y la participación de la comunidad universitaria

Incentivar el desarrollo de proyectos de investigación relacionados

con el manejo de residuos que se generan en las actividades de

docencia, investigación y extensión

Control de plagas


Control de

plagas

Control de plagas Control permanente de larvas y adultos de zancudos en el campus

universitario

Disminución de consumo de papel


Disminución

de consumo

de papel

Disminución de

trámites que

requieren papel

Uso de medios digitales y el aprovechamiento de los recursos

tecnológicos

Digitalización de la correspondencia que ingresa a la Universidad y


21


de la correspondencia que se envía internamente (comunicados,

oficios

Políticas para el Uso de formularios electrónicos y firmas

electrónicas.

Educación

Ambiental

Enseñar Reciclaje (aulas, oficinas, cubículos) y que no se bote el

reciclaje

Periódico UN que no se bote sino recicle para su reutilización

Disminución del consumo de agua y energía


disminución

del consumo

de agua y

energía

Ahorro de

energía

Implementación de un sistema de autosuficiencia energética

Implementar tecnología para generar energía alternativa que

satisfaga las necesidades energéticas de cada sede

Temporizadores para ahorro de energía

Ahorro de agua Recolección de aguas lluvia y reutilización de aguas lluvias para los

inodoros y el riego de plantas

Temporizadores para ahorro de agua

Manejo y disposición de residuos (peligrosos y no peligrosos)


Manejo y

disposición

de residuos

(peligrosos y

no

peligrosos)

Residuos

peligrosos

Acompañamiento laboratorios

Distribuir

Recipientes de

acopio residuos

peligrosos

comunes (baterías,

medicamentos, Tóner)

Puntos de recolección permanente de desechos eléctricos y

electrónicos, baterías, luminarias.

Adecuar sitios de recolección de medicamentos

Recolección periódica de los Tóner de Impresoras en el campus

Residuos No

peligrosos

Separación en la fuente de residuos y diferenciación en la

recolección de residuos por parte del personal de aseo

Distribución y cambio de contenedores

Adecuar sitios de recolección de basura

Realizar el reciclaje y no mezclar los residuos en el centro de acopio

Implemento de contenedores de vidrio usado

Residuos

Orgánicos

Realizar compostaje con residuos orgánicos, incluyendo el café que

se utiliza en las cafeterías de las oficinas administrativas


22


Manejo de lixiviados y la creación de huertas a partir de abono

orgánico (la universidad tiene buenos espacios)

Elaborar y

publicación del

mapa de

recolección y

horarios.

Puntos claros de recolección de residuos identificados en un mapa

general disponible en diferentes puntos del campus y vía virtual.

Establecer horarios de recolección que se cumplan.

Proyecto de

Banco de

materiales

Banco de todo tipo de materiales

Centro de reúso de textos, fotocopias de cursos aprobados

Parque automotor


Parque

automotor

Disminución del

Uso de

combustibles

fósiles

Convertir los automotores en vehículos a gas

Toma de conciencia


Toma de

conciencia

Actividades Actividades artísticas y lúdicas en el medio ambiente

Ferias ambientales y Ferias de Construcciones sostenibles y

Energías Limpias

Festivales con diversas temáticas ambientales.

Actividades Recreativas y deportivas, caminatas y paseos en

bicicleta afuera, Eventos deportivos, como senderismo, caminatas

etc.

Actividades limpieza en sitios públicos de la ciudad

Actividades prácticas y de percepción del Ambiente Universitario

Actividades concierto pro ambiental

Actividades académicas Encuentro Nacional, conferencias con

especialistas sobre el tema, nuevas propuestas de gestión

ambiental (concurso para estudiantes)

Generación de espacios que permitan la participación de los

estudiantes

Jornadas ambientales en todos los campus universitarios


23


acompañados de la comunidad en general

Ciclo de exposiciones de arte con materiales reciclados o videos

Acciones

concretas

Limpieza en sitios públicos de la ciudad

No uso de sistema de transporte como vehículos o buses ciertos

días del año, pico y placa interno, días sin carro, etc.

Diseño y construcción de estructuras con material reciclado

Grupos focales para identificar problemáticas y acciones de

mejoramiento.

Implementar un ambiente 5S's

En las remodelaciones o nueva infraestructura realizar

aprovechamiento de agua lluvia y Construcción sostenible

Inventario y Seguimiento a daños en baños e instalaciones y

distribución de aguas lluvias

Realizando actividades como: ayuda de la recuperación de cuencas

y subcuentas

protocolos para el manejo integral de residuo en eventos

Compromisos Tareas y compromisos por estamento

Continuar realizando Reuniones con representantes de cada

unidad de la Universidad ya que esos representantes compartían lo

que aprendían en dichas reuniones con sus compañeros de

Unidad, y cada semana se dejaban actividades para incentivar la

recordación del concepto

Educación

Ambiental

Actividades permanentes y campañas educativas de gestión

ambiental en todos los niveles

Foros

Conferencias creativas

Espacios de análisis y opinión respecto a los problemas

ambientales que sufre la ciudad o región. Además de cómo la

Universidad se posiciona dentro de la ciudad para reducir este tipo

de problemas.

Conversatorios para hacer de esta región, ciudad o localidad (con

tantos problemas ambientales emergentes) un espacio más justo

con la naturaleza


24


Campañas Campaña con una Mascota ecológica

Campaña del ruido como forma de contaminación.

Campaña contra la contaminación visual

Concurso de reciclaje, concurso de dispositivos para recolección de

agua lluvia, concursos de máquinas que son "amigables" con la

naturaleza, entre otros

Campaña en donde se den bonos de descuento en cafetería por

realizar actividades específicas de Gestión Ambiental

Brigadas ambientales con monitores, en donde los estudiantes que

tienen co-responsabilidad puedan pagar sus horas en labores que

mejoren el aprovechamiento de residuos en la universidad

Principalmente una alianzas con grupos estudiantiles de la

Universidad para mejorar las campañas que han realizado

Campañas de sensibilización a todos los stakeholders de la

Universidad, inclusión en las mallas académicas de los programas

Talleres para la elaboración de objetos con material reciclado en la

Unal.

Jornadas de limpieza colectiva, recoger los envases y otros residuos

que se puedan reutilizar como murales con sembrados y materiales

artísticos que puedan utilizar los estudiantes de artes u otras

facultades interesadas.

Trueques ambientales para Fomentar la compra y uso de productos

reciclables y reciclados.

Campaña de cero papel

Programas pos consumo por ejemplo de equipos electrónicos

Campaña donde se de recompensas a las facultades que

produzcan la menor cantidad de basura y la mayor cantidad de

materiales reciclables, previa medición anterior.

Campaña de uso de bicicleta, instalando más biciparqueaderos

Campaña de llevar termo y no estar comprando tantas botellas.

Divulgación y

comunicación

Política ambiental, actividades que realiza el SGA, áreas que lo

componen y funciones, programas y proyectos

Indicadores de impacto

Riesgos Ambientales (Identificación y tratamiento de riesgos)

compromiso y responsabilidad de las distintas dependencias en el

SGA

Como participar en el SGA

consejos prácticos aplicables en la Universidad y en la casa.

Puntos de información ambiental donde promocionen campañas y

eventos; actividades de siembra y recuperación de árboles u otros

recursos.

Campaña incluso en radio, apoyo en cine y tv

Grupos

(voluntariados y

semilleros)

Incentivos por participación,

Capacitaciones dirigidas a los grupos de voluntarios

Visibilidad de los grupos

DETALLE POR SEDE DE EJES TEMÁTICOS PROPUESTOS

anÁlisis de la encuesta de percepciÓn del sistema de...

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